教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)精選【15篇】
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)1
第一段：引言
教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力、提供更優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑。近年來(lái)，我作為一名從事教師培訓(xùn)工作的人員，深刻地感受到了培訓(xùn)的意義與價(jià)值。通過(guò)與各方教師交流和分享，我逐漸體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在教師培訓(xùn)中所得到的心靈照亮。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)的重要性和指導(dǎo)思想
教師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教師培訓(xùn)過(guò)程中，明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確了培訓(xùn)目標(biāo)，才能夠制定出相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和手段，在教師的專業(yè)發(fā)展和實(shí)際教學(xué)中提供有效的幫助。
在指導(dǎo)思想上，教師培訓(xùn)應(yīng)注重因材施教、因時(shí)制宜，關(guān)注教師的個(gè)體差異和教學(xué)實(shí)際情況。要尊重教師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)，鼓勵(lì)他們反思和創(chuàng)新，從而提升教學(xué)效果。同時(shí)，教師培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育改革的腳步，引導(dǎo)教師適應(yīng)新的教育形勢(shì)和要求。
第三段：培訓(xùn)方式和方法的重要性
在教師培訓(xùn)中，培訓(xùn)方式和方法的選擇也至關(guān)重要。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和受訓(xùn)教師的.特點(diǎn)，不同的培訓(xùn)方式和方法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
首先，多樣化的培訓(xùn)方式能夠滿足不同教師的需求。例如，開(kāi)展集中培訓(xùn)、輪訓(xùn)、專題講座、討論研討等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，可以充分考慮到教師的時(shí)間安排和個(gè)人特點(diǎn)。
其次，靈活多樣的培訓(xùn)方法也能幫助教師更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，通過(guò)案例教學(xué)、互動(dòng)討論、觀摩課堂等方式，教師能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
第四段：師資力量和反饋機(jī)制的重要性
教師培訓(xùn)的有效性離不開(kāi)優(yōu)秀的師資力量和科學(xué)的反饋機(jī)制。
在師資力量方面，培訓(xùn)者需要具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠理解和滿足受訓(xùn)教師的需求。同時(shí)，培訓(xùn)者還應(yīng)具備良好的溝通能力和表達(dá)能力，能夠有效地傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容和指導(dǎo)思想。
在反饋機(jī)制方面，教師培訓(xùn)應(yīng)建立完善的評(píng)估和反饋體系，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課評(píng)價(jià)、教學(xué)觀摩等方式，及時(shí)收集受訓(xùn)教師的反饋意見(jiàn)和培訓(xùn)效果，以便不斷優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃和提高培訓(xùn)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn)的實(shí)踐和思考，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)水平的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索更有效的培訓(xùn)方式和方法，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，優(yōu)化反饋機(jī)制，不斷提升教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)教師培訓(xùn)，我不僅僅成為了一名培訓(xùn)者，更加深刻地理解了教育的力量和教師的使命。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和提升教師培訓(xùn)，才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)持續(xù)注入動(dòng)力，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)2
這個(gè)暑假我是幸運(yùn)的，這次的教師培訓(xùn)時(shí)間比較緊，安排的內(nèi)容又比較多，分別從教師成長(zhǎng)、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、高校教學(xué)等來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。講課老師都是一線的優(yōu)秀教師，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，我們?cè)谠S多方面確實(shí)得到了啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步感受他們的知識(shí)和人格的魅力。
首先，從思想和理論的角度來(lái)談在新形勢(shì)下教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。一個(gè)教師如果思想還停留在傳統(tǒng)的層面上，那么就無(wú)法真正地落實(shí)素質(zhì)教育的方針，容易走入“穿新鞋走老路”的`誤區(qū)，在不久的將來(lái)，會(huì)被困惑和無(wú)奈淹沒(méi)的。要想接受新的教育教學(xué)方法和實(shí)踐，必須先轉(zhuǎn)變思想觀念，每次的培訓(xùn)都是一次的過(guò)程�，F(xiàn)在的教育的確跟不上社會(huì)發(fā)展的速度，成為中國(guó)最落后的領(lǐng)域，存在許許多多的弊端，可不正說(shuō)明教育有很大的潛力嗎？它需要更多的具有時(shí)代責(zé)任感的“新”教師站出來(lái)，用雙肩扛起來(lái)這個(gè)偉大的使命！其次，這次培訓(xùn)與以往不同的是作報(bào)告的老師都是身邊的一線教師。這樣就沒(méi)有了距離感，也在告訴大家一個(gè)事實(shí)：名師就在我們身邊，只是他們用心做事，比別人多付出一點(diǎn)而已，你也一樣可以成為優(yōu)秀的！最后，我感受比較深的是交流這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。聽(tīng)課、說(shuō)課結(jié)束后，總會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行小組交流，找代表發(fā)言。如果讓在坐的老師講課，這次培訓(xùn)我也有幸發(fā)了兩次言，代表我們小組的，他們說(shuō)感覺(jué)挺好的，聽(tīng)到這我也有點(diǎn)成就感了，知道語(yǔ)言功夫?qū)σ粋�(gè)教師成長(zhǎng)史多么重要�。〔灰胫淮闻嘤�(xùn)就能讓你成為優(yōu)秀，有一點(diǎn)改變就是最大的收獲了；不要抱怨培訓(xùn)占用了你的休息時(shí)間，每一次的進(jìn)步都需要付出代價(jià)的；
不要讓培訓(xùn)激起的學(xué)習(xí)熱情和改變的勇氣被時(shí)間淡去，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持是成長(zhǎng)最好的保障！
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)3
懷著激動(dòng)的心情，在這炎熱的季節(jié)里，我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。
備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，并對(duì)教師提出了幾點(diǎn)要求：一要有反思的意識(shí)和習(xí)慣，二要學(xué)會(huì)“教學(xué)反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔的提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂(lè)意被監(jiān)控嗎？”小調(diào)查中開(kāi)始，大家紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。對(duì)于剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的，需要很多的'實(shí)踐，摸索，經(jīng)驗(yàn)的積累。需要虛心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí)，積極參加園本教研活動(dòng)，以適合幼兒的年齡特門師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國(guó)14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現(xiàn)出的智與勇。所有“道”的教與傳播，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，而在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持正確的思路、堅(jiān)定思想信念，智慧而平靜地對(duì)待問(wèn)題與挫折，終會(huì)有所收獲。
《恰同學(xué)少年》中，從少年毛爺爺成才過(guò)程中而收獲到的幾個(gè)詞：經(jīng)世致用，修學(xué)儲(chǔ)能，先博后淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學(xué)是為了什么？（讀書是為了上大學(xué)，上大學(xué)為了找好工作，找好對(duì)象……）那個(gè)時(shí)候的自己也是迷茫懵懂，來(lái)到先鋒工作后，隨著年齡增長(zhǎng)也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學(xué)會(huì)約束自己的語(yǔ)言行為，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，豐富自己。
影片中老師也說(shuō)到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長(zhǎng)教給我的“敬物”之道，用“無(wú)字天書”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無(wú)字天書應(yīng)打開(kāi)對(duì)折，手放在中間來(lái)擦試。做這件事情時(shí)首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過(guò)程就是靜心的過(guò)程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內(nèi)心清澄明澈起來(lái)。同樣，如果將此“敬物”用在班級(jí)每周三習(xí)勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。
“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學(xué)期，有明師引路，相信自己也可以帶著成長(zhǎng)陪伴孩子收獲。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)4
為期一周的教師培訓(xùn)結(jié)束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)與感想，好讓自己在未來(lái)回想起這次受益匪淺的培訓(xùn)時(shí)，依然能清晰回憶起培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本次的教師培訓(xùn)是市教育局組織的骨干教師的培訓(xùn)，所有上臺(tái)的培訓(xùn)老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺(tái)上給他人培訓(xùn)，但那些給我們培訓(xùn)的'老師，讓我看到了在教育事業(yè)的進(jìn)行當(dāng)中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動(dòng)為我們證明了，教育事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè)，只要我們都抱著教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好的信念，那么我們的教育事業(yè)就會(huì)越來(lái)越好！
在這次的培訓(xùn)中，讓我印象最為深刻的是x學(xué)校x老師的培訓(xùn)。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師，她是一個(gè)向往著教書育人，憑著自己的興趣愛(ài)好考上教師資格證，考上x學(xué)校開(kāi)始教師生涯的老師。她沒(méi)有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的金子般的心靈。她在給我們培訓(xùn)時(shí)都能夠做到有愛(ài)心有耐心，談笑風(fēng)生，可想而知她在教育學(xué)生時(shí)，一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師！當(dāng)然，這是本人的感受，而x老師卻是有著真正的能力做到這些的。
她始終都抱著學(xué)生們都是會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，去教育孩子，這使得她班級(jí)里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)，有這樣一個(gè)真心關(guān)心自己學(xué)習(xí)的好老師，學(xué)生們又怎么會(huì)與她對(duì)著干呢？她有著怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽(tīng)話的學(xué)生時(shí)，也不會(huì)放棄這個(gè)學(xué)生，而是用著她的耐心去感化那些不聽(tīng)話的學(xué)生，讓他們“改邪歸正”重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。她還有著妙趣橫生的教書方式，在她的培訓(xùn)中，我們都聽(tīng)得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學(xué)生們講課時(shí)，一定也是有著特殊的技巧，讓每一個(gè)學(xué)生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓(xùn)中，還有許多老師都像x老師一樣優(yōu)秀，聽(tīng)他們的培訓(xùn)讓我明白了自己作為一個(gè)老師的不足。也通過(guò)這次培訓(xùn)，我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來(lái)的思維習(xí)慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會(huì)因我的改變而重新我這個(gè)老師！
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)5
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼本次暑期培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入了第三個(gè)階段，也是最后一個(gè)階段，今天是最后一個(gè)階段的第一天，在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開(kāi)始了今天的培訓(xùn)。
和往常的培訓(xùn)一樣，我們首先聽(tīng)了幾位老師的深刻、細(xì)致的教材分析，從中我收獲了知識(shí)，提高了技能。
和往常培訓(xùn)不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節(jié)目展示。陳戶鎮(zhèn)王老師的一曲《拯救》為老師們的節(jié)目展示拉開(kāi)了序幕，王老師幽默詼諧的語(yǔ)言，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲打動(dòng)了每一位老師的心，贏得了陣陣掌聲。接下來(lái)喬莊鎮(zhèn)賈老師的培訓(xùn)感悟《是結(jié)束更是開(kāi)始》道出了我們每一個(gè)參訓(xùn)人員的心聲，也說(shuō)出了本次培訓(xùn)的巨大魔力“培訓(xùn)是短暫的，留給我們的記憶和思考是永恒的”。再接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四位才女的“三句半”，交代了培訓(xùn)的事實(shí)，更重要的是說(shuō)出了我們的共同愿望“我們大家齊努力，教育的明天更美好！”。還有店子鎮(zhèn)王老師的論文給我們一個(gè)新形勢(shì)下優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)“德才兼?zhèn)洌嗖哦嗨嚒�，還有他富含哲理的故事，教育了學(xué)生也教育了我，讓我學(xué)到了教育孩子的方法，更學(xué)到了他教育孩子的用心和細(xì)心。最后是三小四位男老師的三句半，把節(jié)目展示推向了高潮，也為上午的培訓(xùn)畫了一個(gè)圓滿的'句號(hào)。
老師們的節(jié)目看完了，我們看到的不只是他們的才藝，更看到了他們的精神，一種對(duì)這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)的熱愛(ài)，對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。
從老師們的節(jié)目中我收獲了感動(dòng)、收獲了精神、收獲了以后工作的熱情和動(dòng)力。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)6
這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多�；厥着嘤�(xùn)的足跡，受益匪淺。
我了解了，作為一名科學(xué)教師，必須具有專業(yè)的知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、教學(xué)觀念的改變。
通過(guò)培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友。
二、教學(xué)方法的改變。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。
在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不能再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)互教互學(xué)，一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。
懷著激動(dòng)的心情，在這炎熱的季節(jié)里，我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。
備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，并對(duì)教師提出了幾點(diǎn)要求：一要有反思的意識(shí)和習(xí)慣，二要學(xué)會(huì)“教學(xué)反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔的提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂(lè)意被監(jiān)控嗎？”小調(diào)查中開(kāi)始，大家紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。對(duì)于剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的，需要很多的實(shí)踐，摸索，經(jīng)驗(yàn)的積累。需要虛心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí)，積極參加園本教研活動(dòng)，以適合幼兒的年齡特點(diǎn)以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。王老師還對(duì)新教師提出了希望與要求，并介紹了下學(xué)期工作安排，讓我們明確了新教師的任務(wù)。
最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動(dòng)中教師帶班中的細(xì)則，也讓我們清楚的了解到教下午學(xué)的講的是教師與法，作為一名教師對(duì)于法律應(yīng)該有必要的了解，主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過(guò)老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也為教師設(shè)定了相應(yīng)的義務(wù)，但教師不能逾越法律，要依法支教。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，這一田充實(shí)而又意義，讓我知道老師身上的重大使命，在工作上要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要以教書育人為己任，教學(xué)時(shí)一門藝術(shù)，教師神圣的職業(yè)，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)路上慢慢去探索，作為一名新教師，應(yīng)該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對(duì)于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓(xùn)真的是對(duì)我?guī)椭艽�，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對(duì)現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會(huì)，知識(shí)的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文知識(shí)方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語(yǔ)文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì)，尤其是對(duì)于我們這樣年輕教師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對(duì)這方面的底子薄弱的'比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對(duì)這樣的情況，很多年輕教師可能會(huì)很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會(huì)起到不好的效果。
通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，面對(duì)學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說(shuō)是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì)起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì)在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
就在一會(huì)兒的時(shí)間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
閱讀是幼師生命成長(zhǎng)的必由之路。
訓(xùn)練過(guò)程中，老師們堅(jiān)實(shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語(yǔ)言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個(gè)好老師，要有“抱著一顆心來(lái)，不帶半截草走”的精神。對(duì)幼兒的愛(ài)、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛(ài)情對(duì)孩子的正常成長(zhǎng)至關(guān)重要，我們要學(xué)會(huì)理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個(gè)方面的特點(diǎn)，給我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開(kāi)展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中，聽(tīng)了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來(lái)，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)7
近年來(lái)，教師培訓(xùn)成為我國(guó)教育改革的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)此次教師培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，使我的教學(xué)水平得到了極大提高。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
教育改革日新月異，各種新的教育理念不斷涌現(xiàn)。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些新的教育理念，了解了它們的內(nèi)涵及運(yùn)用方式。例如，我們了解到了學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)的概念，這讓我重新審視了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到課堂中，從被動(dòng)變成了主動(dòng)，從而更好地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們也學(xué)到了一些創(chuàng)新的教育方法，如合作學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等，這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也使他們?cè)谡n堂上能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：培訓(xùn)實(shí)踐
理論知識(shí)只是培訓(xùn)的一個(gè)方面，實(shí)際操作才能真正將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。在實(shí)踐中，我深刻感受到了培訓(xùn)中所學(xué)的方法的實(shí)際效果。尤其是在合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)性明顯增強(qiáng)，他們互相學(xué)習(xí)，交流，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，案例教學(xué)也引起了學(xué)生的濃厚興趣，他們通過(guò)自主思考和解答問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。
第四段：培訓(xùn)反思
培訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，讓我有了一些反思。首先，培訓(xùn)時(shí)間稍顯緊張，使得培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)過(guò)于密集，無(wú)法真正理解消化。其次，培訓(xùn)內(nèi)容有時(shí)過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際案例和演示，導(dǎo)致我們無(wú)法直觀地了解新的教育理念和方法。此外，培訓(xùn)的師資力量也需要進(jìn)一步提升，培訓(xùn)師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，能夠更好地引導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。
第五段：培訓(xùn)成果
盡管培訓(xùn)中存在一些問(wèn)題，但我依然從中獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)。我將努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)積極參與教師研討活動(dòng)，與其他教師交流探討，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，繼續(xù)提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
以上是我對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法，也明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)8
作為一名教師，持續(xù)性的培訓(xùn)是我們不可或缺的。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高教學(xué)，更可以增加我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng)新教學(xué)”主題的培訓(xùn)，讓我深有體會(huì)。本文將從五個(gè)方面分享我的教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一，培訓(xùn)讓人產(chǎn)生反思。在培訓(xùn)中，我們通常會(huì)被贈(zèng)送一個(gè)不同于平時(shí)的角色扮演。這個(gè)角色扮演往往讓我們理解學(xué)生的難題以及他們所抱的期望。在體驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)自己的思路和校本課程同其他老師的教學(xué)理念有所不同。我們學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從而令我們更能投入教學(xué)，將學(xué)生放在第一位，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展以及建立友好的教師-學(xué)生關(guān)系。
第二，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的教學(xué)實(shí)踐，以及授課能力。培訓(xùn)通常包含各種各樣的課程內(nèi)容，其中包括最新的技術(shù)和方法。參加創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)的本質(zhì)就是思想的變革和創(chuàng)新。 它使教師重新認(rèn)識(shí)到技術(shù)與方法的結(jié)合，如何利用技術(shù)創(chuàng)新來(lái)改善教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)教育技術(shù)，提高教學(xué)的效果，同時(shí)也方便了溝通交流。
第三，培訓(xùn)讓人產(chǎn)生了積極的情緒，讓人更加投入工作。創(chuàng)新教學(xué)的.培訓(xùn)活動(dòng)這種體驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，我理解了自己身處教學(xué)使命下，更多地培育學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，也讓我感到了教育工作的一種深深的滿足感。教育工作的基礎(chǔ)是對(duì)所有學(xué)生平等、公正的激情和投入，同時(shí)更是對(duì)未來(lái)和社會(huì)的負(fù)責(zé)。文中教師經(jīng)驗(yàn)的分享，多元化的培訓(xùn)設(shè)施、學(xué)術(shù)資源，激發(fā)了我在教育領(lǐng)域中心兒童的興趣、厘清目標(biāo)，并更積極地反思自己在過(guò)去工作的不足之處。
第四，培訓(xùn)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)及師生成員之間的合作。參加創(chuàng)新教育培訓(xùn)，與他人進(jìn)行溝通交流的機(jī)會(huì)極為多。在活動(dòng)過(guò)程中，我與來(lái)自其他地方的教師及參會(huì)者建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系，并在培訓(xùn)結(jié)束后，我們一直保持聯(lián)系，共享我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題�；ハ嘟涣饕殉蔀槲覀冎С知�(dú)立工作的最佳方式之一。
最后，此次培訓(xùn)還強(qiáng)化了我的目標(biāo)和使命感。雖然我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)不同學(xué)科，但是此次培訓(xùn)增加了我們的思想引導(dǎo)和規(guī)劃方法，讓我們更明白自己的目標(biāo)，以及如何更好地導(dǎo)向?qū)W生的發(fā)展。我再次思考了自己的教學(xué)方法，整理了相關(guān)教程的材料，在課堂上運(yùn)用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。此次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的能動(dòng)性和動(dòng)力，使我從海量的課程領(lǐng)域中，選擇和實(shí)踐了一些最有用的東西。
總之，參加教師培訓(xùn)可以提高我們的教學(xué)技能和知識(shí)水平，激發(fā)積極情緒，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以提升個(gè)人能力和學(xué)生的發(fā)展。我對(duì)教育和未來(lái)充滿了信心，感謝這次培訓(xùn)將我?guī)蚋煤透谐删偷慕虒W(xué)人生。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)9
經(jīng)過(guò)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感到緊張、快樂(lè)、幸福，每天我認(rèn)真觀看視頻，靜心傾聽(tīng)專家精彩點(diǎn)評(píng)，用心撰寫作業(yè)，誠(chéng)心與各地老師進(jìn)行交流，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，親自感到自己是在與智慧同行。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我一直認(rèn)為平平淡淡，不求名不求利做一名普通教師，把學(xué)生教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可�？赏ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、視屏——聲情并茂，聆聽(tīng)親近。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最主要的一項(xiàng)就是看視頻。觀看了名師的課堂實(shí)錄和聆聽(tīng)專家精彩的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座，使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過(guò)觀看視頻讓我認(rèn)識(shí)到：
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無(wú)從下手，聽(tīng)了吳老師的報(bào)告，我眼前一亮，吳老師講了如何備課，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng);課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來(lái)的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的'含量。 這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
總之，幾天下來(lái)，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里，使我開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，并領(lǐng)會(huì)到了一系列先進(jìn)的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
二、提交作業(yè)——絞盡腦汁，挖地三尺。
作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目，在聽(tīng)完專家的精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際，談自己的疑惑、體會(huì)或是經(jīng)驗(yàn)。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn)，有的談出了自己工作中的疑惑或不解，還有的談自己聽(tīng)了專家精彩講座后的體會(huì)……可以說(shuō)通過(guò)作業(yè)讓學(xué)員之間，學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流，在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中也讓我開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)。同行們的經(jīng)典語(yǔ)錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個(gè)沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出來(lái)看到了周圍世界的精彩。
三、點(diǎn)評(píng)——各出高招，互相學(xué)習(xí)
點(diǎn)評(píng)給我們提供了一個(gè)很好的交流、借鑒的平臺(tái)，我們可以就教學(xué)中碰到的問(wèn)題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、論文、案例等材料的評(píng)論;還能就某一問(wèn)題通過(guò)訪問(wèn)其他同行的博客、留言給專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利，讓我開(kāi)闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流、合作、討論和學(xué)習(xí)，并且能與專家進(jìn)行直接溝通，從平臺(tái)學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒到了一些好的教學(xué)方法。
總之，我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)10
本想安靜地度過(guò)這個(gè)暑假，卻迎來(lái)了一次全員暑期培訓(xùn)。原以為會(huì)是一次枯燥無(wú)味的形式培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)際與我想象的大相徑庭。從來(lái)學(xué)校培訓(xùn)的第一天開(kāi)始，我就感覺(jué)到了這次培訓(xùn)的魅力，從組織形式到培訓(xùn)內(nèi)容。先是一年級(jí)的老師精心制作的課件交流材料影響了大家，然后是組織的者的用心鼓舞了大家，每分析完一個(gè)單元后的問(wèn)題質(zhì)疑到大家的.熱烈辯論，無(wú)不給我留下了深刻的印象，都令我收受益匪淺，對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。今天上午，是我這幾天體驗(yàn)最深的一天，經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的努力，靜下心來(lái)對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材作了深刻地研究梳理，老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動(dòng)，特別是對(duì)我提出的困惑：“為什么很多孩子畫布出準(zhǔn)確的垂線？”這個(gè)問(wèn)題的討論，使我對(duì)今后的教學(xué)有了一個(gè)明確的目標(biāo)，問(wèn)題的出現(xiàn)歸于老師自己，由于在平時(shí)的教學(xué)中忽視了自己示范作用，自己的不規(guī)范操作導(dǎo)致孩子也隨便一畫就完事。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)很充實(shí)，很有收獲。祝愿這次培訓(xùn)對(duì)每個(gè)教師都有新的收獲，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新臺(tái)階。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)11
提高自己的學(xué)識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)，這不僅僅是學(xué)生們的義務(wù)，學(xué)習(xí)的道路沒(méi)有盡頭，我們老師也不過(guò)只是走的早了點(diǎn)的學(xué)生罷了。但是做為老師，我們頂著教書育人的這個(gè)名號(hào)，自然不能讓自己配不上這個(gè)稱號(hào)。
為了能更好的教導(dǎo)我的學(xué)生，我必須不斷的的提高自己，必須比學(xué)生更快的提升自己!現(xiàn)在，參加了一段時(shí)間的教師培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)的想法又有了新的思路，特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會(huì)。我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下：
一、路途遙遠(yuǎn)，但我不能走彎
作為教師，我們最重要的，不是在學(xué)識(shí)上有什么偉大的成就，而是要教會(huì)學(xué)生，教好學(xué)生。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。我們無(wú)論知道的再多，能在這段時(shí)間教給他們的，也不過(guò)僅僅是入門的知識(shí)罷了，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路，和一顆愛(ài)上學(xué)習(xí)的心。
作為教師，要教的東西怎么能自己不會(huì)?要給的東西怎么能自己沒(méi)有?在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后，我重新對(duì)自己進(jìn)行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態(tài)重新整好。這是最基本，也是最重要的。
二、求學(xué)路難走，但老馬識(shí)途
在教學(xué)中最難的，不是去將一個(gè)題目講的透徹，講的細(xì)微，而是為了能在教學(xué)的時(shí)候帶動(dòng)學(xué)生們一起來(lái)學(xué)習(xí)。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進(jìn)，這就需要我們教師去根據(jù)自己的'學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式，提升教學(xué)效率。
當(dāng)然，最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過(guò)去，我們永遠(yuǎn)也只能“識(shí)途”而已，真正該做的，是教會(huì)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)著條路該怎么走，該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”，我們的工作才算成功。
三、帶路，不一定要走在前面
作為老師，我們過(guò)去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開(kāi)路，讓他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下前進(jìn)。但是我們卻常常忽視了，學(xué)生們自己如果團(tuán)結(jié)起來(lái)，會(huì)遠(yuǎn)比我們走的更快。
在教學(xué)中，我們因該只是起到指路的作用，永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诤竺娼o予指導(dǎo)和鼓勵(lì)即是最好的努力。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)的道路千萬(wàn)條，但是到底都是殊途同歸，都是為了向著一個(gè)方向前進(jìn)。我們要做的，只是找到最適合的那條路罷了。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)12
今天是暑期培訓(xùn)的第九天，雖然天氣有些炎熱，但依然阻擋不住博興縣第一小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的高昂情緒。
7月21日，在博興一小的會(huì)議室里，全校數(shù)學(xué)教師無(wú)一缺席，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到培訓(xùn)地點(diǎn)，對(duì)今天所要培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行深入的研討、交流。
“。在探索小數(shù)除法計(jì)算方法的`過(guò)程中。”這是五年級(jí)年輕干練的張靜靜老師在給大家對(duì)五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)除法》的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)、有條理的分析、解讀，老師們都在認(rèn)真的做筆記。單元教材解讀完成后，張老師又對(duì)每一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析，其他年級(jí)的教師有疑問(wèn)之處隨時(shí)提出，由五年級(jí)的教師進(jìn)行解答。
培訓(xùn)過(guò)程老師們神情專注、沒(méi)有絲毫懈怠。一個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，雖然有些疲倦，但老師們沒(méi)有一個(gè)退縮，相反，他們正以更充足的理論知識(shí)儲(chǔ)備準(zhǔn)備下一學(xué)年的教學(xué)工作。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)13
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
新教師培訓(xùn)期間，我聽(tīng)取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行我成長(zhǎng)》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長(zhǎng)》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會(huì)我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，保持身心健康，我們還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)身心的.方法。
華師中山附小的黃老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)》闡述了語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)，分析了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長(zhǎng)上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語(yǔ)文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國(guó)語(yǔ)文的載體，讓語(yǔ)文教學(xué)具有豐腴之美、靈動(dòng)之美、愉悅之美。
黃老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無(wú)老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。
賈老師的《知心導(dǎo)行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評(píng)學(xué)生的原則與策略”，使我們?cè)诠芾戆嗉?jí)及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解，李老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來(lái)了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理，涉及了各個(gè)層面的內(nèi)容，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無(wú)赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺(jué)得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來(lái)給我們上課，但是有些問(wèn)題仍然是抽象的，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽(tīng)聽(tīng)課，這樣更接近真實(shí)的情境，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺(jué)得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會(huì)更好，這樣能暴露一些新教師的共性問(wèn)題，大家一起來(lái)想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在。
感謝新教師培訓(xùn)，它是我們?cè)诮處熒纳线~出的第一步，希望大家越走越好!
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)14
校級(jí)教師培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要作用。近期，我參加了學(xué)校舉辦的校級(jí)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了新的教學(xué)理念和方法，也深感到了要成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。
第二段：感悟教育理念的更新
這次培訓(xùn)開(kāi)拓了我的教育視野，使我重新審視了自己在教學(xué)中的所作所為。首先，我明白了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。其次，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異性，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。這些理念的更新讓我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段：學(xué)習(xí)多元教學(xué)方法的重要性
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多多元教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和反轉(zhuǎn)課堂等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法的運(yùn)用不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還提升了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。尤其是探究學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在探索中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。學(xué)習(xí)多元教學(xué)方法的重要性使我意識(shí)到，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，以滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化的'學(xué)習(xí)需求。
第四段：培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)
作為一名教師，除了掌握好教學(xué)方法外，還需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我了解到了教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)和前沿理論，并學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果。通過(guò)反思和研討，我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)不能僅僅停留在知識(shí)的傳遞，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，作為一名教師，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)法律法規(guī)，提高自己的職業(yè)道德和教育教學(xué)的倫理意識(shí)。這些培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：培訓(xùn)對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極影響
校級(jí)教師培訓(xùn)的積極影響不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，也體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展層面。通過(guò)教師的專業(yè)提升，學(xué)校的教育教學(xué)水平得到了提升，教學(xué)質(zhì)量得到了保障，進(jìn)而帶動(dòng)了學(xué)校整體的發(fā)展。同時(shí)，教師也通過(guò)參與培訓(xùn)，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和課題研究，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)模式，豐富了學(xué)校的教學(xué)資源和內(nèi)涵建設(shè)。校級(jí)教師培訓(xùn)的積極影響使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校應(yīng)該重視教師培訓(xùn)工作，通過(guò)持續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)這次校級(jí)教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師的職責(zé)和使命，同時(shí)也明確了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，給更多的教師提供提升自身的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)水平和整體發(fā)展。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)15
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
新教師培訓(xùn)期間，我聽(tīng)取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行 我成長(zhǎng)》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長(zhǎng)》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會(huì)我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，保持身心健康，我們還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)身心的方法。
華師中山附小的黃誠(chéng)老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)》闡述了語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)，分析了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長(zhǎng)上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語(yǔ)文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國(guó)語(yǔ)文的載體，讓語(yǔ)文教學(xué)具有豐腴之美、靈動(dòng)之美、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無(wú)老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的'理解。
賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行 新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評(píng)學(xué)生的原則與策略”，使我們?cè)诠芾戆嗉?jí)及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解，李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來(lái)了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理，涉及了各個(gè)層面的內(nèi)容，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無(wú)赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺(jué)得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來(lái)給我們上課，但是有些問(wèn)題仍然是抽象的，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽(tīng)聽(tīng)課，這樣更接近真實(shí)的情境，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺(jué)得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會(huì)更好，這樣能暴露一些新教師的共性問(wèn)題，大家一起來(lái)想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在。
感謝新教師培訓(xùn)，它是我們?cè)诮處熒纳线~出的第一步，希望大家越走越好!
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