愛(ài)的教育讀書心得范文
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書心得范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀書心得范文1
最近，我讀了一本令我著迷的書——《愛(ài)的教育》。這本書以小男孩安利柯的視角開始，講述了他從4年級(jí)開學(xué)第一天開始的經(jīng)歷，直到第二年7月份結(jié)束，一共有100篇文章。每一章節(jié)都深入描繪了“愛(ài)”的精髓。每次我讀完《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被深深感動(dòng)，眼淚涌上眼眶。腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)壯、挺拔又勇敢的好友“卡隆”的形象，一個(gè)愿意為了救助朋友而奉獻(xiàn)生命的人。
讀完這篇文章，我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友：張敏、王俊杰、陳麗華和楊磊等。他們都是我要好的朋友，但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近，我們團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的，可是我的一些朋友抄襲了我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲，我一直以為張敏就是接到神秘信件的人，想不到他居然是“叛徒”，將我們的'計(jì)劃全部告訴了信件的發(fā)送者。我自己一直在創(chuàng)作小說(shuō)，當(dāng)我讓我的朋友看后，他竟然抄寫下了內(nèi)容，并比我早一步改編完成。他們或許只是為了一時(shí)的私心而去傷害朋友間真摯的情感，但是跟“卡隆”的精神背道而馳，使我一度感到困惑和失望。我最信任的朋友只有從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我，真正把我當(dāng)成朋友的-—王俊杰和陳麗華，他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂(lè)于助人的，越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)。現(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
愛(ài)的教育讀書心得范文2
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已!
這本書主要講述了一個(gè)四年級(jí)男孩名叫安利柯的故事。通過(guò)以日記的方式，他從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天開始寫，一直記錄到第二年7月份。在日記中，他記錄了身邊發(fā)生的各種感人小故事，并記錄了自己在生活中積累的愛(ài)的點(diǎn)滴。安利柯每天都在感受和反思，他在愛(ài)的世界里不斷成長(zhǎng)。
書中的每一個(gè)故事都非常動(dòng)人，但有一個(gè)故事讓我印象深刻。故事里有一個(gè)孩子，他清掃煙筒賺來(lái)了三十個(gè)銅幣，可是他不小心把這些錢從破口袋里弄丟了。孩子無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)紛紛伸出援助之手。有些同學(xué)用自己的錢幫助他，而沒(méi)有帶錢的同學(xué)則將自己的鮮花送給了他。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)，它讓我明白一個(gè)人若懷有無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)成為一個(gè)充滿高尚品質(zhì)的.人。在《愛(ài)的教育》這本令人感動(dòng)的書中，處處都有這樣的高尚品質(zhì)的人物。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀書心得范文3
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)“這個(gè)世界將會(huì)變得更美好，的確是這樣。愛(ài)無(wú)處不在”像空氣。每天在我們身邊，是開啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一本教育我終生的書;
《愛(ài)的教育》這本書是以一個(gè)名叫安利柯的小男孩所寫的日記，來(lái)看透人們的日常生活和人際關(guān)系，詳細(xì)的紀(jì)錄了他一年的所見(jiàn)所聞。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。籌備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的'價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，再想想自己。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，甚至還吵上了幾天，真是太不應(yīng)該了……
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、朋友間互相的安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有認(rèn)真地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的事物啊!
雖然如同空氣般無(wú)處不在的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。當(dāng)你能夠感受那份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定會(huì)付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們，其實(shí)，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得越來(lái)越美好。
愛(ài)的教育讀書心得范文4
《愛(ài)的教育》一書，雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記，但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。
作者記錄了他在上三年級(jí)時(shí)一學(xué)年的所見(jiàn)所聞，還有他自己的想法，這本書中的故事令人不禁陷入深深的思考：在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，人與人之間的愛(ài)究竟還有多少?
書中記載了一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生。有一天，他正走在去學(xué)校的路上時(shí)，突然看到一個(gè)小一年級(jí)的學(xué)生離開了母親的手，在街上摔倒了。就在那個(gè)瞬間，一輛街車正好朝著小學(xué)生倒下的地方駛來(lái)。洛佩諦不假思索地跳了過(guò)去，成功把小學(xué)生救了出來(lái)。然而，由于他腳下的位置來(lái)不及改變，反而被車子軋傷了自己。這個(gè)故事深深感動(dòng)了我，也讓我想起了我們身邊發(fā)生過(guò)的類似事件。在某個(gè)特定的日子里，發(fā)生了一起令人難忘的事件。地點(diǎn)是佳木斯市第四中學(xué)門前的一條街道。一輛客車因?yàn)轳{駛員誤操作而失控，向著走在車前的學(xué)生們沖了過(guò)來(lái)。此時(shí)，一位女教師名叫張麗莉奮不顧身地將其中一個(gè)學(xué)生推到了一旁，自己卻因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)躲閃被卷進(jìn)了車輪下。這次事故使她的雙腿截肢，骨盆也遭到了嚴(yán)重的粉碎性骨折，生命岌岌可危。雖然后來(lái)她脫離了生命危險(xiǎn)，但仍需要經(jīng)歷艱苦的康復(fù)訓(xùn)練，并且將終身依賴假肢。以上故事都源于真實(shí)事件，教會(huì)了我們勇敢、無(wú)私和犧牲自我的精神。這些英勇的行為激勵(lì)了我們每個(gè)人，同時(shí)也提醒著我們，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不要猶豫，應(yīng)該毫不猶豫地幫助他人，哪怕自己可能會(huì)受到傷害。這種精神是值得我們永遠(yuǎn)銘記和傳承的。
在友情和師生情感中，盡管雙方的地位不同，但兩者都展現(xiàn)出舍己為人的精神。雖然我們平時(shí)可能沒(méi)有遇到什么危險(xiǎn)時(shí)刻需要舍身救人，但我們?nèi)詰?yīng)懷著一顆善良的心去關(guān)愛(ài)他人，并伸出援手。
試問(wèn)一句：如果有一位乞討者向你走來(lái)，你會(huì)怎么做?對(duì)于現(xiàn)今的我們，絕大多數(shù)人的.第一反應(yīng)就是：無(wú)視他或者看看他，然后走開。作者也同樣是這么做的，但是作者的父親對(duì)這種做法表示了明確的否定和批評(píng)。他認(rèn)為，不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候，世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐，多么無(wú)助。中國(guó)人的善良之心何在?但是反過(guò)來(lái)想，現(xiàn)在的乞丐有多少是真的?有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的?假的乞丐實(shí)在太多了，以至于我們不再相信任何人，不再去同情別人，連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么?歸根結(jié)底，是我們沒(méi)有信仰。我們沒(méi)有信仰來(lái)保持我們的誠(chéng)實(shí)，我們沒(méi)有信仰來(lái)約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng)，我們沒(méi)有信仰來(lái)使我們的心靈充滿愛(ài)。
有句話說(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛(ài)，讓我們的愛(ài)去美化這個(gè)世界。
愛(ài)的教育讀書心得范文5
我非常愛(ài)看《愛(ài)的教育》，它的全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事，<愛(ài)的教育>讀后感。《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中有一篇文章讓我記憶深刻，是每月故事客船失事，講一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在一艘大客船上相見(jiàn)，聊了幾句家常話，便在一起吃起了面包和水果，讀后感《<愛(ài)的教育>讀后感》。突然船身劇烈地?fù)u晃著，但他們依然聊得很開心，當(dāng)他們各自回到船艙時(shí)，誰(shuí)知這時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨，一個(gè)巨浪打來(lái)，船快要翻了，水手們立即扔下一只救生艇，但被卷進(jìn)了海里，又扔了一只，沒(méi)有被卷進(jìn)海里，他們陸陸續(xù)續(xù)跳進(jìn)去，最后只能容下一個(gè)小孩坐下，小男孩說(shuō)：“她比我小，讓她坐吧，我是孤兒，我死了沒(méi)關(guān)系”小女孩坐上后，一個(gè)大海浪過(guò)來(lái)把船打翻了，小女孩看著小男孩昂首挺胸，絲毫不畏懼，顯得既崇高又平靜。小女孩淚如雨下，她低下了頭，抬頭再看看，輪船已經(jīng)不見(jiàn)了。這篇文章體現(xiàn)了小男孩的英雄氣概，雖然自己是孤兒，卻非常有骨氣，讓女孩上救生艇，寧愿自己失去生命。
《愛(ài)的教育》告訴我們愛(ài)無(wú)處不在，父母的.信告訴恩利柯該怎么做，該去做哪些這是父母對(duì)兒子的愛(ài)；老師講的每月故事讓同學(xué)們知道了有很多愛(ài)國(guó)之人，為意大利付出了很多這是老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)；還有恩利柯和鐵匠的兒子納利、綽號(hào)叫“小石匠”的同學(xué)在一起玩，還幫助納利使他少被父親打，這是同學(xué)幫助同學(xué)的愛(ài)愛(ài)……《愛(ài)的教育》是一部讓人深思又充滿意義的小說(shuō)，讓人看了還想看，我相信：《愛(ài)的教育》會(huì)讓很多人明白，愛(ài)在每個(gè)角落。但愛(ài)同時(shí)很容易被人忽視，可是讀了《愛(ài)的教育》你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)一直圍繞在我們身邊。
愛(ài)的教育讀書心得范文6
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表，直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁(yè)上的那段話：一本好書，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。這本書主要是寫小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)，所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的.狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有“小石匠”的樸實(shí)可愛(ài)，克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》，故事講述了：一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí)，目睹了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，跑到馬路中間，正好有輛馬車駛過(guò)，眼看小學(xué)生要被車子軋著了，羅伯特英勇地沖了過(guò)去把小學(xué)生抱開，小學(xué)生得救了，可羅伯特卻被車子軋傷了腳，腳骨粉碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了我，我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�！稅�(ài)的教育》這本書中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。
從我翻開這本書的那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書中那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求……，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我想《愛(ài)的教育》這本書將會(huì)把“愛(ài)”帶給更多的人。讓我們的愛(ài)無(wú)處不在！
愛(ài)的教育讀書心得范文7
我看完了《愛(ài)的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱;
《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》這兩篇故事也是我很喜歡的。故事講述了作者的朋友卡羅菲和其他人在打雪仗時(shí)，不小心將一個(gè)雪球砸中了一位老人的眼睛，老人因此而躺在地上極度痛苦地呻吟和哭喊。起初，卡羅菲感到害怕，不敢承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。但在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲最終還是決定向那位老人道歉并賠禮。她跑到老人身邊，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)表達(dá)了她的.歉意，并送給了老人一本她最珍貴的郵冊(cè)。通過(guò)閱讀這兩篇文章，我對(duì)卡羅菲的誠(chéng)實(shí)勇敢、善良而大方的性格深感喜愛(ài)。我也非常欽佩卡隆，他不僅本身光明磊落，還成為了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，幫助他們勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。而那位受傷的老人，在卡羅菲承認(rèn)錯(cuò)誤后，并沒(méi)有責(zé)備她，反而安慰了她。我覺(jué)得這個(gè)故事非常感人，充滿了正能量。
讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情、真情。
愛(ài)的教育讀書心得范文8
在這個(gè)美麗的世界里，我們對(duì)于“愛(ài)”究竟是什么？在書中，作者是如何描繪愛(ài)的呢？它又給我們帶來(lái)了什么樣的教育啟示？當(dāng)我第一次聽(tīng)到這本書的名字時(shí)，這些問(wèn)題就像潮水般涌向我。懷著這些未知的疑問(wèn)，我踏進(jìn)《愛(ài)的教育》這本書中，探尋我所期待的答案。
這本小說(shuō)以日記的形式書寫，每個(gè)故事都很短小，但每一個(gè)故事都講述了父母與孩子之間美好的愛(ài)情，老師與學(xué)生之間深厚的情誼，朋友之間純真友誼的故事......無(wú)論發(fā)生什么，這一切都離不開一個(gè)字——愛(ài)。
我將那本書捧在手上，享受著陽(yáng)光的溫暖，迫不及待地翻開它，一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)閱讀。一開始，對(duì)于它并沒(méi)有太多感覺(jué)，每個(gè)字、每個(gè)句子都顯得普通而頻繁，讀了幾篇后我有些厭倦了，或許只是因?yàn)檫@本書是名著我才堅(jiān)持繼續(xù)閱讀吧。然而，越讀越陶醉，越讀越被深深打動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧。這些篇章雖然簡(jiǎn)潔平凡，卻蘊(yùn)含著巨大的`意義，我不禁發(fā)出贊嘆之聲，贊嘆著故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”，贊嘆著作者寫出了如此精彩的一本書，真是讓我銘記在心。
在這些故事中，有一個(gè)讓我記憶最深刻的故事，名字叫做《節(jié)儉的愛(ài)》。故事講述了一個(gè)小說(shuō)的主人公安利柯和他的姐姐偶然發(fā)現(xiàn)他們的父母最近遇到了經(jīng)濟(jì)困難。我原以為他們會(huì)向父母要一些錢，但沒(méi)想到他們竟然不要任何東西，穿舊衣服，不花零花錢，用破文具和日用品……盡可能地少要，減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心情很復(fù)雜，我們都是小學(xué)生，都有著愛(ài)護(hù)父母的心，為什么我很少考慮過(guò)金錢的問(wèn)題呢？現(xiàn)在的孩子家家都富裕，卻很少思考如果家里沒(méi)有錢了該怎么辦，或許會(huì)想，但不會(huì)像他們那樣省吃儉用去掙錢。我真的很佩服他們！這只是父母與孩子之間美好的愛(ài)。還有很多故事是關(guān)于朋友、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，以及人與人之間的愛(ài)，讓我受益匪淺！
讀完這本書，我投入了大量的時(shí)間，但我從未感到后悔，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了許多道理。愛(ài)好比作花蜜，就像蜜蜂離不開它一樣，我們也不能缺少愛(ài)。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，世界就會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更美好！
愛(ài)的教育讀書心得范文9
愛(ài)，每個(gè)人都心中藏有一份純凈無(wú)私的愛(ài)，這是我們熟悉不過(guò)的情感。愛(ài)是廣袤無(wú)邊的，只有身處愛(ài)的海洋，才能真正感受到愛(ài)的美妙。而當(dāng)我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),就像空氣一樣，每天都在我們身邊存在著，盡管它無(wú)形無(wú)影，常常被我們忽視，但我們的生活卻離不開它。實(shí)際上，它的意義早已融入了我們的生命中，只是很多人無(wú)法感知而已。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅關(guān)乎個(gè)人，更是整個(gè)民族的榮耀和情感。愛(ài)就像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，在路上我們可以邊走邊觀察，讓自己輕松愉悅。每天都能從對(duì)新事物的感悟和學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，這樣的體驗(yàn)讓我們想要繼續(xù)走下去，甚至全身心地投入其中，根本不在乎這種過(guò)程將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情感已經(jīng)升華為對(duì)生活的熱愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我進(jìn)入了安利柯的世界，目睹了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活和愛(ài)。在被深深打動(dòng)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中蘊(yùn)含著對(duì)生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，愛(ài)，是無(wú)處不在的。就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開它，離開了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。
使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
有一首歌唱得很動(dòng)人：“只要每個(gè)人都用心獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好!”這種理念在亞米契斯的《愛(ài)的教育》中得到了充分的體現(xiàn)。小說(shuō)采用了一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，講述了許多小故事，使讀者能夠深刻地感受到人與人之間相互關(guān)心、相互理解和相互幫助的重要性。而所有這些關(guān)心和理解，都離不開一個(gè)核心要素——愛(ài)！
沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的.兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國(guó)偉大的思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人�！本邆淙市牡娜耸滓獥l件便是擁有一顆美好的愛(ài)心。我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)卡羅內(nèi)和洛貝諦，多多奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)意，用愛(ài)的鑰匙打開他人心扉，從而讓陽(yáng)光普照世界的每一個(gè)角落！
愛(ài)的教育讀書心得范文10
《愛(ài)的教育》這本書是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
書中有一篇日記，講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車撞到的.小學(xué)生，而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢，了不起的孩子。
看完這篇日記，我被深深感動(dòng)了。洛貝諦展現(xiàn)出了令人敬佩的愛(ài)心和善良。他的行為讓我深受啟發(fā)，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。畢竟，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人”。愛(ài)是一種普遍存在于人類內(nèi)心的情感，它能夠改變世界，讓世界變得更美好。讓我們每個(gè)人都擁有一顆充滿愛(ài)心的心靈，奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，相信世界會(huì)因此而變得更加美好！
愛(ài)的教育讀書心得范文11
《愛(ài)的教育》之所以讓人傾心，并非僅因其卓越的文學(xué)價(jià)值，而更在于作者以平凡而細(xì)膩的筆觸將近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼和鄉(xiāng)國(guó)之戀展現(xiàn)得淋漓盡致……。
《愛(ài)的教育》是一本采用日記形式講述的小說(shuō)，主要記錄了一個(gè)名叫安利柯的男孩在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的成長(zhǎng)過(guò)程。這本小說(shuō)以十個(gè)月為時(shí)間跨度，通過(guò)安利柯的親身經(jīng)歷和他的家人、老師們的感人故事，展現(xiàn)了他在各個(gè)方面所見(jiàn)所聞。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�！稅�(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)親友的真摯之情，在《愛(ài)的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，善良的西班牙婦女。
我對(duì)我心愛(ài)的祖國(guó)意大利有著深深的情感，這在《愛(ài)的教育》一書中多次出現(xiàn)了引人入勝的愛(ài)國(guó)故事。比如有一位愛(ài)國(guó)少年，為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，毫不猶豫地將自己的財(cái)物扔向那些辱罵他國(guó)家的人，甚至直接扔到他們的臉上和頭上。還有一位年輕的鼓手，在保衛(wèi)國(guó)家免受失敗的威脅時(shí)，冒著子彈如暴雨般飛來(lái)的危險(xiǎn)去求援。雖然最終我們勝利了，但他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。作為中國(guó)人，我們作為中華民族的`后代，更應(yīng)該懷著一顆熱愛(ài)祖國(guó)的真誠(chéng)之心，秉持仁愛(ài)為己任的理念，傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，讓我們用熱愛(ài)祖國(guó)的激情感染全世界，讓整個(gè)世界都能感受到。
《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身。
愛(ài)的教育讀書心得范文12
《愛(ài)的教育》的書名是我好奇，這本書我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟，他上學(xué)路過(guò)托拉哥羅薩街時(shí)，看見(jiàn)一位一年級(jí)的小學(xué)生離開送她的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰�，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見(jiàn)一輛馬車正好向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)是強(qiáng)大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛(ài)無(wú)疆啊!
《愛(ài)的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽(tīng)的精神講話。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
愛(ài)的教育讀書心得范文13
《愛(ài)的教化》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富愛(ài)心和教化性的讀物。1929年讀書被稱為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)。文化影響最為重大的書籍之一”。1986年聯(lián)會(huì)國(guó)教科文組織把讀書列入，《具有代表性的歐洲系列叢書�！分�。1994年，讀書分辨與世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)e國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書目�！分��！稅�(ài)的教化》超越了時(shí)間與國(guó)家的見(jiàn)線在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。
這本書可以讓我們讀的`快樂(lè)享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些學(xué)問(wèn)。一天至少我可以看一半或一本書。
《愛(ài)的教化》是。世界公認(rèn)的最具教化意義的成長(zhǎng)經(jīng)典，堪稱每個(gè)孩子的成長(zhǎng)圣經(jīng)。它采納日記的形式，以四年級(jí)男孩安利和的眼光和口誤，盡數(shù)了，一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)和成長(zhǎng)和教化是全書的主題，濃濃的情感，是全輸?shù)幕{(diào)一親子之愛(ài)，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì)之感情。極富感染力和教化性這些愛(ài)的愛(ài)的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠(chéng)友愛(ài)，堅(jiān)毅，和善，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養(yǎng)心靈。
愛(ài)的教育讀書心得范文14
讀一本書，和許多優(yōu)秀的人交談是一種寶貴的經(jīng)歷，一本好書能夠改變一個(gè)人的思想，甚至改變他的一生。如今，很難有機(jī)會(huì)享受與書為友的溫馨感受。閱讀帶來(lái)內(nèi)心的寧?kù)o和滿足，《愛(ài)的`教育》讓我深切體會(huì)到愛(ài)是心靈的呼喚，就像世間的春風(fēng)。作為教師的愛(ài)更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)得越深，奉獻(xiàn)也就越多。正如一首歌所唱：“有愛(ài)的世界，生命之花處處綻放。只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。”教師將自己的知識(shí)、智慧、時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給學(xué)生，我們只期盼著學(xué)生早日成長(zhǎng)、取得成功。這種愛(ài)是崇高而純粹的。
讀完《愛(ài)的教育》給我的第一感觸是——愛(ài)。這本書通過(guò)一個(gè)小男孩安利柯的日記，展現(xiàn)了學(xué)校和家庭關(guān)系、老師和學(xué)生關(guān)系，以及父母與兄弟姐妹之間的深厚愛(ài)意。雖然小說(shuō)主要圍繞著三年級(jí)學(xué)生安利柯展開，但我認(rèn)為與其說(shuō)是安利柯的故事，不如說(shuō)是他周圍用全身心的愛(ài)傾注在他以及其他孩子身上的師長(zhǎng)們的故事。他們的言行中都洋溢著愛(ài)的氛圍，使得孩子們變得可愛(ài)而純真。比如，安利柯的母親是個(gè)富有同情心的女性。她會(huì)帶著孩子們?nèi)ソo報(bào)紙上所報(bào)道的貧窮婦人送去布料。同時(shí)，她也非常體貼他人，善于理解別人的心情。當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)那戶貧窮的家庭正是他的同學(xué)克洛西的家庭時(shí)，她不斷強(qiáng)調(diào)：“不要聲張！”
以免傷害到男孩的自尊，
愛(ài)的教育讀書心得范文15
書，在我們的日常生活中，書籍是不可或缺的。幾乎每個(gè)家庭都擁有許多書籍。在無(wú)盡的書海中，有著很多精彩的作品。其中，《愛(ài)的教育》是一本非常值得一讀的書，尤其對(duì)于從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，這本書更具備學(xué)習(xí)的價(jià)值。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。全書主要由三部分構(gòu)成:主人利柯學(xué)年日記(包括作者所見(jiàn)的發(fā)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)上的各式各樣的小故事以及作者安利柯的真實(shí)感受);他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事(每月例話)�！稅�(ài)的教育》的特色是以孩子的眼光去觀察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈;描述家庭中父母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響;描述可愛(ài)單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表露了家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)生活的感情。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)和開導(dǎo)。
在《愛(ài)的教育》里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。我感受最深的是“好強(qiáng)心”這篇日記。這篇日記講了一個(gè)駝背孩子那格，這個(gè)項(xiàng)目上取得了及格以上的成績(jī)，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說(shuō)明，那格身體不便，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達(dá)5米的豎桿發(fā)起沖擊，他沒(méi)有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。在他下桿時(shí)竟然暈倒了，這是因?yàn)樗暮脧?qiáng)心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。亞米契斯所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái)，讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“感受好與壞。
第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解，是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心，決不是一個(gè)真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛(ài)護(hù)成績(jī)低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的.學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來(lái)。我們用要心靈來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂(lè)和憂愁、理解他們的興趣和愛(ài)好。而《愛(ài)的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用�？戳诉@本書，對(duì)我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生，讓他們從中感
受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切，無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話，他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育。但是，我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng)，我的多次說(shuō)服教育，都沒(méi)有改變他的行為，都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見(jiàn)，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛(ài)的教育》這本書，它對(duì)教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
愛(ài)的教育讀書心得范文16
在漫長(zhǎng)的暑假里，我意外收獲了一份特別的“愛(ài)”的啟示……
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事。
每一個(gè)章節(jié)都將“愛(ài)”描繪得十分生動(dòng)，展現(xiàn)出其深刻而豐富的含義。無(wú)論是國(guó)家、社會(huì)和民族的偉大愛(ài)意，亦或是父母、師長(zhǎng)和朋友之間微妙的情感，每一處情節(jié)都引發(fā)觀者心弦的共鳴，令人感動(dòng)至深。
我認(rèn)為這本書最成功的地方在于打破了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通障礙。《愛(ài)的教育》詳細(xì)描述了9-13歲孩子們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)方面，不僅讓家長(zhǎng)更加了解他們，還能指導(dǎo)孩子在人際交往中如何行事，并成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭，也包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛(ài)的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛(ài)心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)曾如此表達(dá)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)的教育，就像一口干涸的池塘，失去了水源。沒(méi)有水，池塘就無(wú)法存在；同樣地，沒(méi)有愛(ài)，教育也將失去其意義�！边@段話簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)出一個(gè)核心思想，即愛(ài)對(duì)于教育的'至關(guān)重要性。通過(guò)將池塘與水的關(guān)系進(jìn)行比喻，強(qiáng)調(diào)了愛(ài)在教育過(guò)程中的不可或缺的作用。
愛(ài)是一本永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因?yàn)椤皭?ài)”是吸引人的，“愛(ài)”是無(wú)法抗拒的，或許“愛(ài)”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
愛(ài)的教育讀書心得范文17
《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，但都有一個(gè)感人的故事。愛(ài)“一個(gè)多么閃亮”多么令人鐘愛(ài)的字眼，人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)。愛(ài)能使人與人之間變得更加美好，我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它。
在這本書里，我特別喜歡《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩節(jié)。第一節(jié)講述了一個(gè)父親對(duì)兒子諾琵斯的深深愛(ài)意。諾琵斯罵了培諦的父親是個(gè)“叫花子”，當(dāng)諾琵斯的父親得知后，非常堅(jiān)持要求諾琵斯向培諦和他的父親道歉。盡管培諦的父親多次拒絕了，但諾琵斯的父親仍然堅(jiān)持讓他做出道歉。從這件事情中可以看出，諾琵斯的父親是一個(gè)極其正直的人，他用自己的.愛(ài)來(lái)塑造孩子的品格，教導(dǎo)他關(guān)心他人，不嘲笑他人。第二節(jié)是關(guān)于一起墨盒誤傷老師的事件。引發(fā)這個(gè)事件的原因是克洛西遭到羞辱，最終無(wú)法忍受，拿起墨盒向那些人扔去，卻意外命中剛走進(jìn)門的老師�？≡敢馓嫠斪�，但老師知道真相，并讓事件的責(zé)任者站起來(lái)，沒(méi)有給予懲罰。老師在聽(tīng)完事實(shí)后將那些人逮捕了起來(lái)，但卡隆與老師交談后，老師決定不對(duì)他們進(jìn)行懲戒。這一場(chǎng)景展現(xiàn)出卡隆對(duì)他人的關(guān)心和高尚精神，而且他也能夠?qū)捜輨e人的過(guò)錯(cuò)，這種處事態(tài)度可謂難得。
我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人。
愛(ài)的教育讀書心得范文18
這段時(shí)間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書。《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。它的'語(yǔ)言平和甚至平淡，卻讓愛(ài)潛入人心并代代相傳。
這本書中有很多令我深受震撼的故事，其中最打動(dòng)我的是《佛羅倫薩的小抄寫匠》。故事主要講述了一個(gè)名叫朱利奧的孩子的經(jīng)歷。由于家庭貧困，他的父親常常做一些抄寫工作來(lái)補(bǔ)貼家用。朱利奧非常心疼他的父親，因此想出辦法每天晚上秘密地幫助父親完成抄寫任務(wù)，以減輕父親的辛勞。然而，長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足導(dǎo)致他在學(xué)業(yè)上落后了，父親并不知情卻對(duì)他非常生氣。盡管受到了委屈，朱利奧依然沒(méi)有怨言，默默堅(jiān)持下去。直到有一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)了真相，感動(dòng)得緊緊抱著兒子哭泣不已。修改前的內(nèi)容：這本書中有許多故事讓我震撼，最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。這篇文章主要寫了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因?yàn)榧彝ヘ毨�，所以常常抄寫郵簽條以補(bǔ)貼家用。朱利奧非常心疼父親，于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫，以減輕父親的辛勞。長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了，不明真相的父親對(duì)他很生氣。他毫無(wú)怨言，仍默默地堅(jiān)持。一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)了真相，感動(dòng)得抱著兒子哭了。
當(dāng)我讀到朱利奧受到父親嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，我真想幫朱利奧把事情說(shuō)出來(lái);當(dāng)我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著了，我真擔(dān)心他會(huì)昏倒;當(dāng)我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時(shí)，我的眼淚也滾滾而下……
年紀(jì)小小的朱利奧就懂得了分擔(dān)父母的生活重?fù)?dān)，也能夠理解父母的辛苦。他忍受了父親和老師的責(zé)備，忍受了疾病的折磨，堅(jiān)持幫助父母做事情。這些經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)�？粗炖麏W，我反思自己，發(fā)現(xiàn)我們之間的差別很大！在家里，我簡(jiǎn)直像個(gè)“第二代武則天”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，而且經(jīng)常不知足，要求滿足不了就生氣發(fā)脾氣。現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得羞愧。從現(xiàn)在開始，我要更好地理解父母，盡力為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。我要成為他們的好助手，減輕他們的負(fù)擔(dān)。不再提出不合理的要求，讓愛(ài)在他們身邊流淌！
閱讀《愛(ài)的教育》，仿佛走進(jìn)愛(ài)的海洋，品味愛(ài)的滋味，接受愛(ài)的洗禮。不知不覺(jué)，我們逐漸明白愛(ài)的真諦，逐漸學(xué)會(huì)如何去愛(ài)!
愛(ài)的教育讀書心得范文19
《愛(ài)的教育》一書是爺爺在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候買的�？墒俏曳藥醉�(yè)便沒(méi)再往下看。心想：太無(wú)聊了嗎?都是我們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是兩年，一直沒(méi)有動(dòng)。直到今年暑假才被迫拿起書來(lái)讀。
一開始只是看看情節(jié)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這真的是一本好書。為什么說(shuō)它是一本好書呢？首先，這本書將每個(gè)角色都描繪得栩栩如生�？_納備受人們喜愛(ài)，德羅西令人佩服，諾比斯囂張自大，弗朗帝則毫無(wú)廉恥。他們每個(gè)人都有鮮明的個(gè)性：比如從《寬容與友善》一章中可見(jiàn)，卡羅納是一個(gè)勇于寬恕的人，他愿意承擔(dān)別人的錯(cuò)誤，并請(qǐng)求老師寬恕犯錯(cuò)的同學(xué)。而在《我的同學(xué)科列帝》中，科列帝則展現(xiàn)了他勤奮能干的一面，他一邊幫助父親管理店鋪，一邊努力學(xué)習(xí)，還要照顧母親。對(duì)于德羅西來(lái)說(shuō)，他不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，還十分善良，這一點(diǎn)可以從第二段的.《第七號(hào)犯人》中看出來(lái)。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人物在整本書中有很多。然而，作者也刻畫了一些性格不好的角色，比如盛氣凌人的諾比斯、缺乏廉恥心的弗朗帝以及略顯虛榮的沃提尼。其中，弗朗帝對(duì)待他人十分傲慢，最終導(dǎo)致被學(xué)校開除；即使在母親為他求情時(shí)，他還會(huì)冷笑不止；他對(duì)他人的不幸感到幸災(zāi)樂(lè)禍。這些角色與善良正直的人形成鮮明對(duì)比，給我們上了一堂反面教材。
通過(guò)學(xué)校和社會(huì)上的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，我們逐漸懂得了何謂“愛(ài)”。愛(ài)就是包容、關(guān)心和呵護(hù)。它代表著對(duì)父母、國(guó)家和身邊的人的深深感激與珍視。比如，有個(gè)少年來(lái)自帕多瓦，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人對(duì)他的祖國(guó)進(jìn)行侮辱時(shí)，寧愿忍受饑餓也不接受那些人的金錢。再比如，倫馬第市的小哨兵為了對(duì)形勢(shì)觀察而犧牲了自己。在《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》這本書里，一個(gè)無(wú)名少年對(duì)待醫(yī)院里一個(gè)重病者的態(tài)度猶如對(duì)待自己親生父親般關(guān)切。還有一個(gè)叫菲魯其奧的人，因?yàn)橥馄诺脑蚨鵂奚俗约�，這樣感人至深的故事實(shí)在數(shù)不勝數(shù)。
我非常佩服作者亞米契斯，他不像普通人那樣枯燥無(wú)味地用說(shuō)教來(lái)教育我們，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的日常小故事來(lái)教會(huì)我們愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》后，我才意識(shí)到其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只是很少有人去發(fā)現(xiàn)。比如，當(dāng)我們從外面回來(lái)時(shí)，父母遞上一杯水；當(dāng)考試沒(méi)考好時(shí)，父親給予鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)習(xí)開始走下坡路時(shí)，老師提醒我們等等。其實(shí)，愛(ài)就存在于我們的生活中，只有懂得發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！
【愛(ài)的教育讀書心得】相關(guān)文章：
《愛(ài)的教育》心得03-11
愛(ài)的教育的心得12-29
愛(ài)的教育讀書感受08-23
愛(ài)的教育的讀書心得12-01
愛(ài)的教育讀書心得06-13
《愛(ài)的教育》讀書心得06-13
愛(ài)的教育讀書心得（精選）09-19
愛(ài)的教育讀書心得08-03