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中學生養(yǎng)成教育心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的中學生養(yǎng)成教育心得體會，希望對大家有所幫助。
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)學生良好習慣的教育。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。我做班主任多年，深深感到班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學生良好習慣的體會。
“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”�！� 各人自掃門前雪”就是要培養(yǎng)學生的責任感，各盡其責；“也管他人瓦上霜”，在做好自己的本職工作的同時，還要幫助別人。班級事情人人有責。我為學生進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如班級衛(wèi)生，我取消了傳統(tǒng)的值日生每天掃地的制度，我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人，每一塊地，包干到人，具體做法是每位學生負責自己桌椅底下的衛(wèi)生，桌椅周邊的衛(wèi)生有臨近的同學共同負責，互不推諉，出現(xiàn)問題，共同擔責，值日生負責教室前后空地的衛(wèi)生，收拾講臺，倒垃圾等，我隨時到班檢查，并記錄，及時處理。真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
養(yǎng)成教育重在引導，可榜樣示范。我們可以給學生找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。但效果往往不大，因為學生認為那些榜樣離他們太遠，有點高不可攀。所以在要求學生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。比如，要求學生不遲到，我每次上課或搞活動都提前幾分鐘到達；不允許學生作業(yè)、筆記不用橡皮或修正液就亂涂，我自己寫錯了也要擦干凈再重寫；開學要求學生包書皮，我自己也把教材包好了，包書皮的目的是保護書本，那就不分老師和學生，都要做，諸如此類， “細節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
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