聽骨干老師作文指導(dǎo)與講評課心得體會

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的聽骨干老師作文指導(dǎo)與講評課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　3月19日我校舉行了骨干教師的作文講評課與指導(dǎo)課，聽了程向玲和付燕飛兩位老師的兩節(jié)課給我留下了非常深刻的印象，使我受益匪淺，從兩位老師樸實的教學(xué)，輕松的話語中看出她們倆蘊藏著扎實的教學(xué)功底，在教學(xué)中通對學(xué)生巧妙的引導(dǎo)，孩子們跳出思維的局限，從自己的生活實際中找到真實素材，表達真實的感受，課堂上充滿了快樂的氣氛，孩子們學(xué)得輕松，寫得愉悅，讀得自信，評改得高效。

　　程向玲老師的這節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)特別清晰，層層深入，從復(fù)習(xí)描寫大自然的文章到搜集描寫大自然詞語、古詩詞等再到用那英的歌曲《春暖花開》的導(dǎo)入。讓學(xué)生從視聽感覺入手，作為本節(jié)課很好的切入點。在指導(dǎo)習(xí)作中真正起到了教師的主導(dǎo)作用。層層深入，明確寫作思路，在選材方面能讓學(xué)生自由選材，共同研究書寫提綱、互相交流、互點、互評。程向玲的這節(jié)課的亮點是老師范文，通過多媒體的視聽結(jié)合非常富有感染力和震撼力，可以看出程老師蘊藏著扎實的教學(xué)功底。

　　xx老師教態(tài)自然大方極具有親和力，整節(jié)課的教學(xué)素材都來自學(xué)生的習(xí)作。真正體現(xiàn)以生為本，用事實說話的教學(xué)理念。她特別擅于評價和鼓勵，在師生的互評中既讓寫得好的學(xué)生品嘗到了成功的喜悅，也為不好的習(xí)作提出了修改的建議。我覺得這節(jié)課最精彩的地方就是在講評的過程中，付老師讓學(xué)生在讀自己的作品時讓其它同學(xué)認真傾聽之后談感受，看出教者在平常的教學(xué)中能注重培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的能力，這不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，同時讓學(xué)生取長補短，認真修改會使自己的習(xí)作更精彩，這一環(huán)節(jié)更使這節(jié)習(xí)作講評課的目的得以升華。

　　總之，這兩節(jié)作文講評與指導(dǎo)課，讓我感受到了兩位教者課堂背后的深厚底蘊和純熟的駕馭課堂的藝術(shù)，我會在今后的教學(xué)中汲取她們的長處來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)更上一個臺階。

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