[實(shí)用]學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期寒假農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。
一、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。首先，教師們應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。
其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過(guò)去是、當(dāng)今依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的.基本途徑。
二、我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前，我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零，沒(méi)有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱(chēng)職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢(shì)新要求下的教師，必須具有教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)、書(shū)籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。
三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)：
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識(shí)不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法知識(shí)，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必不可少的知識(shí)，能管理好才能教好；有關(guān)學(xué)生及其特性的知識(shí)，放下以往老師的架子，學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人；
四、我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀(guān)念；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
放寒假的時(shí)候，老師發(fā)了寒假讀書(shū)的參考書(shū)目。以前放假的時(shí)候也會(huì)發(fā)的，但一般都沒(méi)有要求我們讀完上面的。這次，老師交代要讀完十本，而且要寫(xiě)好讀后感，每本寫(xiě)三到四行。我們先到圖書(shū)館去借了，借到兩本，有三本沒(méi)有。
媽媽就決定在網(wǎng)上買(mǎi)，但由于過(guò)年，要等到的時(shí)候才能送過(guò)來(lái)，后來(lái)媽媽就退訂了。沒(méi)有的書(shū)我就用其它的書(shū)目代替了。下面是我的讀后感：《烏丟丟奇遇記》：這是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好，它充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)能讓所有都有了生命。我想，如果有插圖的話(huà)，我就能知道烏丟丟的樣子了，那樣更好!《愛(ài)的教育》：介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多，也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué)，不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方：在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢(qián)，可要萬(wàn)一是壞人怎么辦?《夏洛的網(wǎng)》：一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí)，沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。
要是我也沒(méi)有朋友，會(huì)怎么樣呢?朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛，生完孩子便離開(kāi)了世間，這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了，它并不普通。(由此我改了我的網(wǎng)名)《極地大冒險(xiǎn)》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識(shí)，大洋的靈魂，各種鯨魚(yú)的常識(shí)，以及北極的生活危險(xiǎn)。作者在三個(gè)孩子的歷險(xiǎn)中巧妙加入知識(shí)，好似科學(xué)童話(huà)。(這本書(shū)我早已經(jīng)看過(guò)了，是規(guī)定的所讀書(shū)本，讓我輕松了一下。)讀書(shū)筆記《笑貓日記：孩子們的秘樂(lè)園》：我認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一些商人。
他們只圖賺錢(qián)，不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西，卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少啊!我的媽媽永遠(yuǎn)保持童心，我喜歡她愿意和我一同喜歡�！段乙鰝�(gè)好孩子》：看到這個(gè)題目，我本以為不好看，看了才知道并不是這樣。看來(lái)這本書(shū)，書(shū)中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來(lái)，成績(jī)并不重要，重要的是人格、心靈�！段覀兊哪赣H叫中國(guó)》：我又知道了許許多多中國(guó)歷史。我一直認(rèn)為中國(guó)并不起眼，發(fā)達(dá)。沒(méi)想到她如此偉大!我高興，因?yàn)橹袊?guó)的未來(lái)是一片光明!《做人與做事》：我知道了很多道理，看見(jiàn)了那些渴望上學(xué)又無(wú)法上學(xué)的孩子，我多想加入“手拉手地球村”。
我知道了“快樂(lè)人生三句話(huà)”，快樂(lè)是自己造的'�！稐罴t櫻童話(huà)：一棵長(zhǎng)著耳朵的數(shù)》：這本書(shū)生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話(huà)。它都讓我有了一些想法：第二個(gè)故事讓我知道為人正義;第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識(shí)�！赌Хù箦e(cuò)亂》：這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘，有的很幽默，有的講了生意，有的像神話(huà)，又有的是童話(huà)。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn)，叫人愛(ài)不釋手。
一個(gè)寒假看十本書(shū)也不是什么大問(wèn)題，但我自從考試前那個(gè)周末發(fā)燒后，就斷斷續(xù)續(xù)一直發(fā)燒，燒一天，好兩天，以為好了，第三天又燒起來(lái)了，而且都要超過(guò)39度，就是考試前一天晚上，我都是在醫(yī)院里掛水，要不爸爸媽媽說(shuō)不掛了，但考慮到第二天要考試，還是去掛水了。掛水的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)，讓我第二天考試悠著點(diǎn)，他們不在乎我考多少分。嘿嘿，不過(guò)我第二天考試考得還是不錯(cuò)的，語(yǔ)文是第一名，99，數(shù)學(xué)相對(duì)弱一點(diǎn)，98。5，有四個(gè)100分呢，媽媽說(shuō)我又粗心了，因?yàn)榭纪旰笪艺f(shuō)考試很容易的，當(dāng)時(shí)媽媽就說(shuō)，那我一定又要粗心錯(cuò)了，真被媽媽說(shuō)中了。英語(yǔ)我還是100分。當(dāng)然，我又拿到了三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀了。媽媽說(shuō)，我的體育要比媽媽以前厲害，媽媽能得到及格都很不容易了。上一學(xué)期，我還參加了語(yǔ)文的作文比賽，獲得了三年級(jí)組的一等獎(jiǎng);參加了數(shù)學(xué)奧數(shù)的比賽，不過(guò)只得了三等獎(jiǎng)，在班里是算好的了，不過(guò)湯老師(我們數(shù)學(xué)老師是6班的班主任)的6班太厲害了，當(dāng)然我們班的語(yǔ)文要比他們厲害，誰(shuí)讓我們的班主任是語(yǔ)文老師呢!我還參加了CCTV的英語(yǔ)風(fēng)采比賽。通過(guò)資格賽的時(shí)候，報(bào)名參加了預(yù)賽，并參加了培訓(xùn)班，一個(gè)星期只有一節(jié)課，周末晚上。媽媽說(shuō)，這個(gè)她沒(méi)弄過(guò)，所以讓我到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)一下，等到預(yù)賽過(guò)了，如果還能繼續(xù)的話(huà)，就不要參加培訓(xùn)了，第一，因?yàn)榕嘤?xùn)的方式媽媽也知道了，第二，就算過(guò)了，決賽也很危險(xiǎn)的，畢竟媽媽在家里也沒(méi)教我學(xué)英語(yǔ)，我也不像其他同學(xué)那樣參加外面的英語(yǔ)培訓(xùn)，所以我學(xué)到的只是在學(xué)校里跟老師學(xué)的內(nèi)容，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�，F(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了預(yù)賽了，等著決賽呢。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
第一，要把文化課學(xué)好，做一個(gè)素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生。
大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生文化課本來(lái)就不好，學(xué)了藝術(shù)又容易走入考藝術(shù)不需要多少文化分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)�；谶@幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我提醒大家一定要切實(shí)重視文化課的學(xué)習(xí)。這里有兩個(gè)原因：一是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的許多項(xiàng)目你的文化課學(xué)得越棒，書(shū)讀得越多，學(xué)起來(lái)越容易上路，學(xué)得就越優(yōu)秀。其實(shí)播音主持專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的最基本的素質(zhì)要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。需要指出的是這里的"口語(yǔ)"絕不是我們通常意義的"擺龍門(mén)陣"，而是經(jīng)過(guò)提煉的比較精美的口語(yǔ)。而這些方面，學(xué)生的文化課學(xué)得越棒，書(shū)讀得越多，學(xué)得就越優(yōu)秀。教過(guò)一些學(xué)生有的普通話(huà)素質(zhì)挺高，有的舞臺(tái)感覺(jué)很棒，平時(shí)閑聊八面威風(fēng)，但一到即興說(shuō)話(huà)時(shí)就有些遲鈍。究其原因就是書(shū)讀得太少。其實(shí)，央視的許多播音員、主持人上大學(xué)時(shí)文化課是本省狀元。
那么，作為藝術(shù)生應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)文化課呢?依我看，有兩點(diǎn)特別重要：一是廣聞博識(shí)，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對(duì)知識(shí)的思考，對(duì)各類(lèi)信息的思考。
第二，舞臺(tái)感覺(jué)，藝術(shù)氣質(zhì)的挖掘和培養(yǎng)。
有人習(xí)慣上認(rèn)為學(xué)播音主持的學(xué)生應(yīng)該很帥，很漂亮。其實(shí)，播音員不是演員，對(duì)播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應(yīng)該像大眾情人吧，應(yīng)該有人見(jiàn)人愛(ài)的.藝術(shù)氣質(zhì)。我想我們的學(xué)生更重要的也應(yīng)該是舞臺(tái)感覺(jué)和藝術(shù)氣質(zhì)。在大庭廣眾面前不拘謹(jǐn)，大方;放松，微笑，有親和力。這對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)于我們這些農(nóng)村中學(xué)的孩子更為重要。
不卑不亢，面對(duì)老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，我一面給學(xué)生講，我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)要面對(duì)大城市的專(zhuān)家教授的評(píng)判，我們有天生的劣勢(shì)，我們接觸這樣的場(chǎng)面的機(jī)會(huì)太少了，可能我們會(huì)產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實(shí)，大城市怎么了?就是大了點(diǎn)吧。城市再大，周?chē)倌吧�，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤(pán)我做主，平靜下來(lái)，按自己的設(shè)計(jì)為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，來(lái)匯報(bào)。有時(shí)我們還特意到操場(chǎng)、街道等公共場(chǎng)合去訓(xùn)練。這有力的磨練、提高了同學(xué)們的藝術(shù)感覺(jué)和氣質(zhì)。
同時(shí)，我們還特別注意根據(jù)不同學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)安排他們分別偏向播音和主持兩個(gè)不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓(xùn)練，不斷彌補(bǔ)自己的短板，又讓他們?cè)诓煌姆矫姘l(fā)展特長(zhǎng)。
在這里，我還想向大家推薦世博會(huì)訓(xùn)練禮儀的方法練習(xí)姿態(tài)：頭頂書(shū)本，口銜筷子，腿夾書(shū)本。堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，定有效果。
第三，嗓音和普通話(huà)的練習(xí)。
關(guān)于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話(huà)，那當(dāng)然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練，就可以解決問(wèn)題。
關(guān)于普通話(huà)，一是消除方言腔調(diào)，二最重要的是堅(jiān)持一直用普通話(huà)說(shuō)話(huà)交流。否則，第一條實(shí)現(xiàn)不了，普通話(huà)也說(shuō)不溜。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
按照組織的統(tǒng)一派遣，自今年5月3日至今，我在六合區(qū)XX街道跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。六合區(qū)和我縣地域相鄰，同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈，其管理體制機(jī)制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展模式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，縣委組織部選派我們12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到六合區(qū)4個(gè)街道掛職鍛煉，主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建立、招商引資、文明創(chuàng)立、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)歷、工作機(jī)制和工作方法，在新的實(shí)踐平臺(tái)上取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)開(kāi)展，還有利于在六合區(qū)深度宣傳來(lái)安。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，深入走訪(fǎng)、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式，學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和開(kāi)展經(jīng)濟(jì)的魄力，收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會(huì)
從施官鎮(zhèn)來(lái)到XX街道，兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展水平相距甚遠(yuǎn)。就財(cái)政而言，XX街道20xx年財(cái)政收入6.2億，今年的目標(biāo)是8.3億，到十二五末到達(dá)20億。XX街道的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面開(kāi)展迅速，我個(gè)人認(rèn)為，成功經(jīng)歷所在：
（一）目標(biāo)明確，布局新穎 XX街道開(kāi)展的指導(dǎo)思想明確，始終圍繞“三爭(zhēng)一創(chuàng)”，即科學(xué)開(kāi)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭(zhēng)第一，創(chuàng)立先進(jìn)黨組織的奮斗目標(biāo)，詳細(xì)趕超目標(biāo)是棲霞街道，以八大行動(dòng)，推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)工程開(kāi)展，力爭(zhēng)在20xx年南京市評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。開(kāi)展規(guī)劃詳細(xì)，布局新穎，主要是以XX街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車(chē)為核心齊頭并進(jìn)，增強(qiáng)XX經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的實(shí)力。
�。ǘ┲攸c(diǎn)突出，開(kāi)展先行 街道工作，可謂是千頭萬(wàn)緒，錯(cuò)綜復(fù)雜。而XX街道開(kāi)展的實(shí)踐證明，沒(méi)有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立，就沒(méi)有XX街道經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。XX街道以“工程為王、稅收為要”突出經(jīng)濟(jì)工作為重點(diǎn)，組建專(zhuān)業(yè)的招商隊(duì)伍，搭建專(zhuān)門(mén)的招商平臺(tái)，在穩(wěn)固好和效勞好現(xiàn)有企業(yè)外，依托中山科技園，科創(chuàng)中心，發(fā)揮人才和技術(shù)的.特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作，將招商工程和稅收任務(wù)分解到街道各部門(mén)，村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門(mén)積極建言獻(xiàn)策，心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
（三）機(jī)制靈活，成效顯著 XX街道的開(kāi)展采用三駕馬車(chē)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將XX街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊，各板塊任務(wù)分工明確，分管責(zé)任清晰，自成體系，開(kāi)展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)各板塊詳細(xì)任務(wù)。XX街道的開(kāi)展還采用了321人才引進(jìn)機(jī)制，就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面，打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效勞平臺(tái)，提供人才方面的保證。
工作績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制，在績(jī)效工資兌現(xiàn)方面，還采用風(fēng)險(xiǎn)抵押方式，承受工作任務(wù)時(shí)，工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù)，不僅退還抵押金，同時(shí)按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎(jiǎng)金，提高了工作效率，激發(fā)了工作熱情。
選人用人機(jī)制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結(jié)合實(shí)際工作需要，將所有人員分配到XX街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專(zhuān)門(mén)工作。
�。ㄋ模┲匾暬鶎樱y(tǒng)籌開(kāi)展雖然XX街道經(jīng)濟(jì)開(kāi)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用，但是它的開(kāi)展也同樣離不開(kāi)XX村、社區(qū)的嚴(yán)密聯(lián)系。村、社區(qū)的建立按照“四有一責(zé)”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強(qiáng)帶頭人，深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作思路，將“四有一責(zé)”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)開(kāi)展大局，以集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、功能綜合效勞、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級(jí)干部素質(zhì)等“六項(xiàng)提升工程”為重點(diǎn)，明確提出建立目標(biāo)。明確目標(biāo)后，進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化基層效勞工作，大量日常的農(nóng)業(yè)、社會(huì)等事務(wù)由村、社區(qū)直接承擔(dān)，如方案生育、社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū)，群眾可直接去村、社區(qū)的效勞大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，不需要到街道辦理，節(jié)省了辦事的時(shí)間，提高了辦事效率。作為村級(jí)干部，在一心一意為民謀福利的同時(shí)，不擔(dān)憂(yōu)自己的工作待遇問(wèn)題，村級(jí)干部的根本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績(jī)效工資按收入的0.5倍發(fā)放，街道為其辦理保險(xiǎn)，這樣，解決了村級(jí)干部的后顧之憂(yōu)，極大的促進(jìn)了村級(jí)干部的工作熱情。
二、下步工作打算
學(xué)習(xí)回來(lái)后，我們將進(jìn)一步借鑒XX街道的工作經(jīng)歷，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，理清工作思路，注重從以下幾個(gè)方面，進(jìn)一步開(kāi)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、繁榮、和諧新施官。
（一）關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策。充分發(fā)揮與南京市地理位置相鄰的優(yōu)勢(shì)，要時(shí)刻關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策，尤其是南京市剛提出的“簡(jiǎn)政強(qiáng)園區(qū)，把經(jīng)濟(jì)管理、城市管理、社會(huì)管理和資源管理”等120項(xiàng)權(quán)力向區(qū)縣、園區(qū)下放，相關(guān)街道、社區(qū)委托開(kāi)發(fā)區(qū)管理，解決區(qū)縣、園區(qū)開(kāi)展能力和造血功能缺乏，園區(qū)開(kāi)展空間限制的問(wèn)題，實(shí)行開(kāi)發(fā)區(qū)帶動(dòng)行政區(qū)開(kāi)展的模式。從施官鎮(zhèn)的開(kāi)展角度考慮，我們要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，理清開(kāi)展思路，認(rèn)真研讀南京市相關(guān)政策，抓住開(kāi)展機(jī)遇，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
（二）學(xué)習(xí)和借鑒XX街道的管理理念。在充分學(xué)街道管理機(jī)制的根底上，逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機(jī)制，實(shí)行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點(diǎn)工作集中制”的工作模式，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化鎮(zhèn)、村干部日常管理，加大考核力度，落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓能干事的人有時(shí)機(jī)，會(huì)干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有待遇。
�。ㄈ┘哟笳猩桃Y力度，加快施官經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。找出與XX街道的差距，找準(zhǔn)自身定位，在強(qiáng)化效勞上下功夫，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，全力實(shí)行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略，加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。 （四）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開(kāi)展，建立美好家園。加快XX商貿(mào)城建立力度，改變集鎮(zhèn)面貌，以建立美好鄉(xiāng)村為目標(biāo)，重點(diǎn)打造賈龍村示范點(diǎn)建立。加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的步伐，積極開(kāi)展一村一品特色農(nóng)業(yè)。利用大塘風(fēng)光互補(bǔ)和東寺港旅游開(kāi)發(fā)工程，加快開(kāi)展第三產(chǎn)業(yè)。通過(guò)這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的宏大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到缺乏，更要增強(qiáng)信心。學(xué)主要是學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，目的是把我鎮(zhèn)的開(kāi)展搞上去。我們要認(rèn)真總結(jié)自身的開(kāi)展經(jīng)歷，看到擁有的開(kāi)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì)，鼓舞斗志，振奮精神，加快開(kāi)展，努力構(gòu)建和諧施官。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
今年暑期有幸參加了市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有了一些收獲：
一、新教材的釋疑
面對(duì)新課程，新教材的實(shí)施，我自己有著太多的疑惑，而xx市教研室員xx老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒(méi)有一定的觀(guān)念更新是很難實(shí)現(xiàn)的。
在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，同時(shí)要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、個(gè)人成長(zhǎng)的引領(lǐng)
特級(jí)xx老師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，特級(jí)教師xx給我們看他的備課筆記，xx老師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的`講座等等，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。還記得xx老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會(huì)了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！
三、教育觀(guān)念的更新
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)自教學(xué)各條線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，xx老師“其實(shí)你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
改變了對(duì)學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評(píng)價(jià)的模式；突出了發(fā)展性評(píng)價(jià)和即時(shí)性評(píng)價(jià)；從而使自己變?cè)瓉?lái)只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程性。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)必要性的認(rèn)識(shí),這對(duì)做為汽車(chē)駕駛員的我來(lái)說(shuō),具有重要意義。
隨著我國(guó)生活水平的不斷提高,我國(guó)汽車(chē)的數(shù)量在不斷增長(zhǎng),每年發(fā)生的車(chē)禍數(shù)量也隨之猛增。有時(shí),僅僅駕駛員的疏忽,或者僅僅駕駛員沒(méi)有很好的遵守交通安全法規(guī),酒后駕車(chē)、超速行駛、闖紅燈,導(dǎo)致車(chē)禍瞬間發(fā)生,使一個(gè)個(gè)原本幸福美滿(mǎn)的.家庭毀于一旦。可見(jiàn),遵守交通安全法規(guī),牢固樹(shù)立安全意識(shí),嚴(yán)防交通事故的發(fā)生,對(duì)于一名駕駛員來(lái)講,即是承擔(dān)的責(zé)任,也是應(yīng)盡的義務(wù).要有效地防范車(chē)禍的發(fā)生,減少因車(chē)禍導(dǎo)致的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失,最為重要的,就是要提高駕駛員的交通安全意識(shí),做到遵章守紀(jì),文明、安全駕駛.關(guān)于這一點(diǎn),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會(huì)尤深。
因此,我保證自己認(rèn)真遵守交通規(guī)則,做到文明、安全禮貌行車(chē),絕不發(fā)生酒后駕車(chē)、超速行駛,闖紅燈等違章行為。我想只要通過(guò)我們的不懈努力,我們?cè)谙硎芷?chē)帶給我們極大便利和同時(shí),也一定會(huì)有效地防止交通事故的發(fā)生,為和諧社會(huì)的建設(shè)做出自己的努力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
親愛(ài)的團(tuán)組織：
通過(guò)團(tuán)校學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)由優(yōu)秀的青年代表組成的光榮隊(duì)伍，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的`助手和后備軍，是為黨教育培養(yǎng)后備力量的青年組織。
我知道，成為一名團(tuán)校學(xué)員并不代表一定會(huì)成為共青團(tuán)團(tuán)員，而是一個(gè)鼓勵(lì)，一種動(dòng)力，一份責(zé)任。因此，我認(rèn)為團(tuán)校學(xué)員在平時(shí)必須嚴(yán)于律己，要做同學(xué)們的榜樣，做好帶頭作用;還要更多地了解關(guān)于團(tuán)，關(guān)于黨的知識(shí)。
尊敬的團(tuán)組織，成為一名光榮的中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)員將是我初中以后奮斗的目標(biāo)。希望團(tuán)組織考察我。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
20xx年9月9日，我在xx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xx省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華�？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫(huà)的創(chuàng)作，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作，寫(xiě)意山水創(chuàng)作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專(zhuān)家對(duì)話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
xx師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的'教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。
xx師范大學(xué)美術(shù)系主任——王x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充x電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
xx學(xué)院的肖xx教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
xx教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，xx學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔�！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學(xué)院教務(wù)處的周xx主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè)幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢？
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
一個(gè)人的信仰是一生的追求和行為的準(zhǔn)則。方永剛說(shuō)：“沒(méi)有科學(xué)信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”; “我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅(jiān)信真理的話(huà)，怎么讓別人相信呢?自己都不感動(dòng)的'話(huà)，又怎么去感動(dòng)別人?”
方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他 985年7月畢業(yè)于上海 復(fù)旦大學(xué)，同年入伍到海軍大連艦艇學(xué)院任教。xx年來(lái)，他立足三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，先后完成 0多項(xiàng)政治理論研究課題，出版了 6部政治理論研究專(zhuān)著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 00余篇，多項(xiàng)成果獲國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng);他深入工廠(chǎng)、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校、軍營(yíng)，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和通俗易懂的語(yǔ)言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，僅近五年來(lái)，就為社會(huì)各界作輔導(dǎo)報(bào)告500余場(chǎng)次;他為人師表，誨人不倦，為部隊(duì)培養(yǎng)了近萬(wàn)名優(yōu)秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎(jiǎng)。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績(jī)。
方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義。他堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學(xué)、真信、真情傳播、真誠(chéng)實(shí)踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量。在當(dāng)今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅(jiān)定信仰和追求是值得世人好好學(xué)習(xí)。
方永剛追求的是一種精神——奉獻(xiàn)。他年均完成教學(xué)任務(wù)xx年來(lái)，方永剛就是以這樣的節(jié)奏，為他的學(xué)生、聽(tīng)眾和讀者解答著同一個(gè)問(wèn)題：發(fā)展變革中的中國(guó)，路在何方? xx年 月 7日，結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后，方永剛從麻醉中醒來(lái)，第一句話(huà)問(wèn)的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒(méi)上完，要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意，方永剛急了：“我肚子有問(wèn)題，但腦子沒(méi)問(wèn)題，嘴沒(méi)問(wèn)題!”xx年 月 5日，方永剛回到離開(kāi)了兩個(gè)多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》。
古語(yǔ)有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說(shuō)的是一個(gè)人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對(duì)此作了很好的詮釋。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
根據(jù)蒲場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校3月1日校長(zhǎng)、園長(zhǎng)會(huì)議要求，結(jié)合縣教科局及市《關(guān)于開(kāi)展春季學(xué)期學(xué)校安全工作檢查的通知》要求，在開(kāi)學(xué)第一天認(rèn)真組織開(kāi)展好“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、食品衛(wèi)生、預(yù)防溺水、踩踏、傳染病等安全教育和心理健康教育等宣傳教育活動(dòng)。
3月3上午，大溪小學(xué)利用開(kāi)學(xué)典禮時(shí)間集中對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展了春季開(kāi)學(xué)安全第一課活動(dòng)。
現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、發(fā)動(dòng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
3月1日上午，我校召開(kāi)了全體教師會(huì)議，明確提出上好開(kāi)學(xué)第一課的要求和內(nèi)容，讓廣大教師尤其班主任充分認(rèn)識(shí)到：通過(guò)認(rèn)真組織開(kāi)展春季開(kāi)學(xué)第一課———安全教育活動(dòng)，對(duì)強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展，有著十分重要意義。
二、科學(xué)組織，講求實(shí)效。
1、開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校根據(jù)教科局文件精神，具體布置了開(kāi)學(xué)第一課的要求，各班級(jí)利用主題班會(huì)課，大力向?qū)W生宣講交通、衛(wèi)生、春季傳染病預(yù)防、消防、防溺水、防震等方面安全知識(shí)，讓學(xué)生在安全防范意識(shí)、安全自我保護(hù)能力方面有一定程度提高。
2、利用旗下講話(huà)時(shí)機(jī)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次集中開(kāi)學(xué)安全教育，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)；教育學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，時(shí)刻把“安全”二字牢記于心，教育學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)安全防范能力。
3、組織學(xué)生觀(guān)看“春季開(kāi)學(xué)第一課———安全教育”相關(guān)電視節(jié)目，通過(guò)直觀(guān)案例來(lái)增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效性。
4、開(kāi)展安全檢查活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)出對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行一次安全集中大檢查活動(dòng)，重點(diǎn)是學(xué)生日�；顒�(dòng)安全、校舍財(cái)產(chǎn)安全、學(xué)生體育活動(dòng)器材、場(chǎng)所等方面安全，及時(shí)排查可能存在的安全隱患，杜絕校園重大安全事故發(fā)生。
“安全重于泰山”，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好安全工作，確保學(xué)生不出任何安全事故，讓安全陪伴學(xué)生每一天。
一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。
中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)，只有持續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。
省分行組織開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德員工”系列活動(dòng)，使我受益匪淺，感受良多。
在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國(guó)學(xué)的長(zhǎng)河里凌波；可以在國(guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我工作中的座右銘，可以用心中的最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最美的贊歌——‘善政得民財(cái)，善教得民心’！國(guó)學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁；國(guó)學(xué)思想使人美麗，成就清新的高尚人生。
把國(guó)學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。
在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。
人們面對(duì)著工作生活等方面的壓力，競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)試與他人的關(guān)系。
《論語(yǔ)》中娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。
畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開(kāi)他人的幫助，是難有建樹(shù)作為的。
一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水。
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。
修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。
正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前，一定要先把眼前的做好。
知識(shí)能夠讓你更懂得如何了解自己，知道自己的不足之處從而進(jìn)一步完善。
比如，在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，是要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的載體，是老祖宗留給我們的寶貴精神財(cái)富。
國(guó)學(xué)經(jīng)典中對(duì)人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的.關(guān)系等內(nèi)容有著十分系統(tǒng)的論述。
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀(guān)念文明。
它就像一根堅(jiān)韌紐帶，將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起，滋潤(rùn)著中華萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)著中華文明的精神，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明，在國(guó)學(xué)各個(gè)學(xué)術(shù)流派存在的著作中，我們可以看到許多充滿(mǎn)人文智慧和寫(xiě)信人生真諦的論述，其敏銳的觀(guān)察、合理的推定、經(jīng)驗(yàn)的告誡，不僅是個(gè)人安身立命之本，更是一國(guó)安邦濟(jì)世之基。
作為中華子孫，我們有責(zé)任將中華民族這筆精神財(cái)富吸收和傳揚(yáng)。
國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。
今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，是自己的人生輕松而灑脫。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
今年假期學(xué)習(xí)班期間我們大家一塊學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，信息技術(shù)無(wú)處不在，深入到我們生活的各個(gè)方面，現(xiàn)在幾乎家家有電腦，戶(hù)戶(hù)接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說(shuō)是寸步難行，什么事情也干不好。
幾天中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開(kāi)了學(xué)習(xí)知識(shí)的有一個(gè)窗口，我從網(wǎng)絡(luò)中汲取了更多的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。
現(xiàn)在，電腦越來(lái)越多地被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。我是教師，對(duì)用電腦備課的好處深有體會(huì)。
省時(shí)間，省力氣 以前備課完全靠手寫(xiě)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，修改得多了還得重抄�，F(xiàn)在用電腦備課是“半自動(dòng)”了，把上課要教的知識(shí)事先全部輸入電腦，經(jīng)過(guò)排版、修改、保存，最后把它打印出來(lái)；對(duì)于相同的環(huán)節(jié)還可以復(fù)制。電腦真是省時(shí)、省力的.好幫手，它使我有更多的時(shí)間去鉆研教材、設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。
易糾錯(cuò)，便補(bǔ)漏 我教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在第一個(gè)班上課時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來(lái)，辛辛苦苦寫(xiě)好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀(guān)又影響上課�？涩F(xiàn)在不同了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補(bǔ)充和完善教案，方便、快捷，而且頁(yè)面仍舊清晰美觀(guān)。
制動(dòng)畫(huà)，快又好 課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對(duì)一般掛圖，有時(shí)學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味。運(yùn)用電腦制作動(dòng)畫(huà)、圖片，可動(dòng)可靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工所繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)、直觀(guān)、形象，學(xué)生非常感興趣。
當(dāng)然，開(kāi)始用電腦備課多多少少會(huì)遇到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，運(yùn)用電腦不熟練的人會(huì)覺(jué)得還不如手工畫(huà)方便。但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會(huì)覺(jué)得這些并不難，而且畫(huà)出來(lái)的圖特別漂亮。
信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可操作性。特別強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開(kāi)展交流、相互合作的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)踐中。
在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來(lái)。在活動(dòng)中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
我們學(xué)校組織全部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教師密切相干的法律、法規(guī)，例如：《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等等，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)《教師法》有了更深的知道和認(rèn)識(shí)。
教師，不同于其他職業(yè)，是被稱(chēng)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權(quán)益顯的燃眉之急。
但是教師在享受權(quán)益的同時(shí)要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。從在師范院校學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時(shí)還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護(hù)法”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一位人民教師我該實(shí)行的義務(wù)和遵照的行動(dòng)規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行動(dòng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生中意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，不要挾、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行動(dòng)規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于落后生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的知識(shí)豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)覺(jué)要考核我的本來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面向全部學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育進(jìn)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、庇護(hù)。
教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)期發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習(xí)的.生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年人護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保證學(xué)生合法權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向光輝使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
在以后的工作中，我還要連續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并牢牢環(huán)繞新時(shí)期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民中意的教師。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、更加深入的了解了教材
通過(guò)學(xué)習(xí)我很好的了解了人教版的教材體系，編寫(xiě)意圖；了解了教材編寫(xiě)的主導(dǎo)思想是以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心；了解了教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是聯(lián)系生活、視野開(kāi)闊、文學(xué)性強(qiáng)，教材強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合；了解了教材綜合實(shí)踐活動(dòng)偏多；了解了教材練習(xí)的模式。
二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)
此次學(xué)習(xí)我不但了解了教材的編寫(xiě)意圖，還初步懂得了要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材即：既要遵從又不盲從，加強(qiáng)工具性，加大創(chuàng)造性，貼近學(xué)生的需要；此次學(xué)習(xí)我還懂得了文本解讀要遵從以下的原則：知識(shí)引導(dǎo)原則、讀寫(xiě)結(jié)合原則、吟讀背誦原則、縱橫對(duì)比原則、興趣先導(dǎo)原則和知人論世原則；此次學(xué)習(xí)我還明確了現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)要抓住的兩個(gè)基本點(diǎn)：品情意+重審美，這次培訓(xùn)還給我們農(nóng)村學(xué)校的'作文教學(xué)提出了很好的建議即：定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，形成教學(xué)系列，解讀教材，選擇容易的做，從閱讀課文中學(xué)，從優(yōu)秀范文中學(xué)，做生活的有心人，做筆記寫(xiě)日記，平時(shí)多練！此次學(xué)習(xí)更是為令我們老師頭疼的綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)指明了道路和方向也就是綜合性學(xué)習(xí)因內(nèi)容較多教師在執(zhí)教的過(guò)程中可有所選擇，不要都做，方法上以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主，輔以教師指導(dǎo)監(jiān)督，原則上重在參與，激發(fā)興趣，不求統(tǒng)一答案。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀(guān)調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
(一)“吃”得好不好，靠他自己，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。
老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，就是要像做好一桌營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，把孩子領(lǐng)到桌前坐在那里。孩子吃不吃，吃得怎樣，在于他自己。如果他自己不會(huì)吃，喂也是可以的，但前提還是他自己得肯于吃到自己肚里去，這是別人替代不了的。所以，必須注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和良好的愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣�！傲�(xí)慣塑造人生”，這話(huà)非常有道理。
(二)要“揉”，也要“醒”。
有些家長(zhǎng)因孩子成績(jī)上不去，整天嘮叨沒(méi)完沒(méi)了，收效甚微。其實(shí)，就像揉面，和面時(shí)你一個(gè)勁不停的揉，好長(zhǎng)時(shí)間也和不好。一般都是把干面都揉進(jìn)去，就不揉了，放在那里“醒”一段時(shí)間，再揉，這面就和好了。管教孩子也應(yīng)該這樣，給他講清道理，指出咋做，就不要再重復(fù)了。給他一段時(shí)間，允許他好好想一想，增長(zhǎng)悟性，再繼續(xù)指出他的進(jìn)步和不足。否則，老重復(fù)沒(méi)完，孩子煩，家人也煩，整天像打架似的。孩子聽(tīng)疲沓了，你說(shuō)多少也無(wú)濟(jì)于事。等孩子有了悟性，說(shuō)不定，你一個(gè)眼神，一句提醒，孩子就心領(lǐng)神會(huì)了。
(三)影響力勝于說(shuō)教
家長(zhǎng)應(yīng)該懂得，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是非常大的。有句話(huà)叫做“環(huán)境和性格決定命運(yùn)”。所以，要求孩子做到的，家長(zhǎng)自己要首先做到，做孩子的榜樣。家長(zhǎng)要想輔導(dǎo)好孩子，首先自己也要學(xué)習(xí)，而且要認(rèn)真，一絲不茍，從而建立學(xué)習(xí)型家庭，使家里充滿(mǎn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于孩子的提問(wèn)，自己叫不準(zhǔn)的，要查課本、資料，弄清楚，再回答孩子。如果你馬馬虎虎，孩子也就馬馬虎虎。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的孩子，要經(jīng)常關(guān)注、過(guò)問(wèn)、檢查他當(dāng)天課程消化情況和作業(yè)完成情況，習(xí)慣了，孩子能自覺(jué)努力了，家長(zhǎng)也就輕松多了。家長(zhǎng)就是要用這些行動(dòng)的影響力，潛移默化地作用于孩子。這比無(wú)數(shù)次泛泛地說(shuō)教、嘮叨、訓(xùn)斥都管用。
(四)學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只是把孩子不會(huì)的輔導(dǎo)會(huì)了，更重要的應(yīng)該是，引導(dǎo)孩子掌握正確的、效率高的學(xué)習(xí)方法，掌握提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)。必須讓孩子懂得的、不可掉以輕心的是，“注意力是知識(shí)的窗口”(這就要求必須上課注意聽(tīng)講，課后學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志);還一句就是，“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。學(xué)習(xí)離不開(kāi)記憶，記憶分理解性記憶和機(jī)械性記憶。人對(duì)于機(jī)械性記憶，是有規(guī)律的。你只靠一次性重復(fù)去記憶，絕不會(huì)一勞永逸。對(duì)于必須死記硬背的'東西，比如你今天一次性背下來(lái)了，可能只能記憶兩天，到兩天快要忘記的時(shí)候，你再重復(fù)一次，就可能記憶十天，到十天你再重復(fù)一次，就可能記憶兩個(gè)月，到兩個(gè)月，你再重復(fù)一次，就可能終生不忘。當(dāng)然，記憶力，因人而異，重復(fù)的時(shí)間安排不會(huì)都是一樣的，但規(guī)律是這樣的。
(五)好孩子是夸出來(lái)的
這話(huà)不絕對(duì)，但在很多孩子身上，卻是成立的。這就要求家長(zhǎng)善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。這一點(diǎn)，如果能做到點(diǎn)子上，實(shí)事求是的掌握好方法、尺度，會(huì)大大增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和表現(xiàn)欲，使他在愉快的心情中更加刻苦努力學(xué)習(xí)，也有利于全面提高孩子素質(zhì)。
(六)不會(huì)活動(dòng)休息，就等于不會(huì)學(xué)習(xí)
這是個(gè)合理安排時(shí)間問(wèn)題。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，必須安排好孩子的休息、玩、鍛煉、睡眠等時(shí)間，玩就好好玩，學(xué)習(xí)就專(zhuān)心致志。使他保持精力充沛，頭腦清醒，這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效率、效果。
(七)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的精神，好的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是花錢(qián)就能買(mǎi)來(lái)的
現(xiàn)在，課外各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班，名目繁多，我不贊成花很多錢(qián)讓孩子參加。孩子不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不好好輔導(dǎo)、引導(dǎo)，參加啥學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班，也是走過(guò)場(chǎng)，白花錢(qián)。確實(shí)必要的班，從實(shí)效出發(fā)，可以參加一兩個(gè)，不可多。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
最近又一次認(rèn)真地研讀了《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我深深地感受到了新課程全新的教育理念對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)大的沖擊，也真正體驗(yàn)到了有滋有味的音樂(lè)課堂。 解讀了《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》我認(rèn)識(shí)到改革過(guò)去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要上好音樂(lè)課就必須在教學(xué)中用科學(xué)、靈活的教育方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。下面我就針對(duì)新課標(biāo)提出的音樂(lè)實(shí)踐性這一點(diǎn)談一點(diǎn)我的心得體會(huì)。
新課標(biāo)中提出“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐”，而在舊課標(biāo)中是“重視音樂(lè)實(shí)踐”。這個(gè)修改，一方面是針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的、陳舊的教育觀(guān)念和教育方式的弊端提出來(lái)的，另一方面則是借鑒和吸納了當(dāng)今一些具有國(guó)際影響的'音樂(lè)教育思想的結(jié)果。
音樂(lè)課程是最具有創(chuàng)造性特征的學(xué)科，這是由其本身的特點(diǎn)所決定的。“鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”的一個(gè)重要內(nèi)涵，是在音樂(lè)教學(xué)中不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，不存在一個(gè)整齊劃一的體驗(yàn)、表達(dá)與理解音樂(lè)的方式。
這一理念值得我們老師深思的是，音樂(lè)教學(xué)是否應(yīng)有一個(gè)系統(tǒng)的模式和固定的程序？就教學(xué)規(guī)律來(lái)說(shuō)，盡管有一些共同的原則可以遵循，但從根本上說(shuō)，音樂(lè)課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)活力、不斷發(fā)展的開(kāi)放體系，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、變化的、充滿(mǎn)了創(chuàng)造性地過(guò)程。這就要求我們一線(xiàn)的音樂(lè)教師要具有教學(xué)應(yīng)變意識(shí)，善于教學(xué)生成。
從對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到審美、創(chuàng)新、創(chuàng)造力、創(chuàng)造性人才，學(xué)生為主體、自主性學(xué)習(xí)、音樂(lè)綜合、解決問(wèn)題的能力都將是教學(xué)新模式的目標(biāo)，也將是我們所有音樂(lè)教師為之奮斗的方向。當(dāng)然教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)、整合能力，每一位教師都可以有不同的上法。新教材提供了許多新的教學(xué)形式，許多形式都是首次出現(xiàn)，新穎、獨(dú)特，每一節(jié)課都充滿(mǎn)新意，教師要有創(chuàng)意地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正的喜歡上音樂(lè)課。我想要真正把新課標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)音樂(lè)課上，教師一定要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)真鉆研教材，抓住音樂(lè)形象，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，多一些理性的去思考，不要盲目的去模仿與跟風(fēng)，讓學(xué)生能靜心體驗(yàn)音樂(lè)的美，用心去表現(xiàn)音樂(lè)的美，使音樂(lè)課真正成為學(xué)生美育的途徑，學(xué)生的人格的得到更好的發(fā)展。
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