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希沃白板培訓心得體會

時間:2024-01-24 10:18:15 心得體會 我要投稿
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希沃白板培訓心得體會4篇(集合)

  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的希沃白板培訓心得體會,希望對大家有所幫助。

希沃白板培訓心得體會4篇(集合)

希沃白板培訓心得體會1

  對于希沃電子白板,我是既熟悉又陌生的。熟悉在于聽過很多人說,也見過很多人用,而陌生就在于我自己從來沒有用過。所以這一次全吉首市中小學教師一起學習希沃電子白板的機會,我無比的珍惜。

  希沃電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏,電子交互板板作為新興的電子教學工具和教學方法,電子交互白板技術為課堂互動師生互動,生生互動提供了技術可能和方便,為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。白板中的可定資源庫就可以與網絡相連,電子白板教學已在中小學逐步推廣,參加了本次全吉首市中小學教師希沃電子白板的網絡培訓后,使我對電子白板有了更多的了解。

  一、電子白板教學的便捷性

  電子白板是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現在白板上,同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫,還可以對書寫內容進行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。用這支筆可以任意選擇顏色,調節(jié)粗細可以輕松畫出各種漂亮的圖形,是教師的教學更加方便,生動有趣,又能提高學生的注意力,增強學生的學習興趣,課堂氣氛活躍。

  二、電子白板便于記錄保存教學過程

  交互式白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境,可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化,因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以最通用的格式被記錄下來。如PPT 、HTML格式,這時記筆記的'時間可用來更多的參與到集體學習和交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外,另一個更重要的價值就是供教師自己和教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現的課堂記錄方式,而且對提高教師自身素質有很大幫助。

  三、保存課堂原先的優(yōu)勢設計

  電子白板只是一個技術,不能以技術代替思想,技術是死的,課堂是活的,因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現出來,在講解的過程中不能以老師講解演示為主,缺少學生活動,課堂主體應該是學生。就要求上課的素材,要結合實際,結合社會熱點結合學生,讓更多學生的因素在課堂上能夠得到體現。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性、與學生聯系非常密切。備課中不要舍本逐末,本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點,也應該在電子白板課上留著。

  但是電子白板在使用中也出現了一些美中不足之處。

  1.交互白板提供了新的操作方式,要求教師掌握它特定的操作方法,才能在課堂中應用自如。

  2.手寫英文、數字等都不是很方便,他對中文書寫的辨識度不高,有時需要鍵盤輸入,同時筆鋒線條的變化難以體現出美感。

  3.鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低,在硬件沒有到位時全員使用效果不理想。同時分數等使用只能用手寫筆,這在正式培訓前以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便感受到其對硬件支撐所提出的要求。

  希沃電子白板綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術,把傳統(tǒng)教學與計算機、網絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需求,又滿足了時代發(fā)展的需求,從而實現了真正意義上的電子教學,真是現代化多媒體教學上的又一次革命!這次學習只是一個開始,今后教學中將不斷嘗試實踐,在發(fā)現問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中充分利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作、拓展教學資源、優(yōu)化教學過程、激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效率。

希沃白板培訓心得體會2

  今天,我校組織了“希沃電子白板培訓”的培訓會,先簡單復習鞏固了基本操作,然后再在基本的操作上增加了新的操作功能:在“板中板’的功能中,要增加書寫頁面還可以直接的往上拉就可實現加業(yè)的功能,還可以用左下角的保存功能保存板書筆記,讓學生有的.二次學習的機會。手機的希沃助手有了AR的新技術,各學科的AR,英語的AR 直接下載就行了,這個最新的技術還要多多學習和研究。

  在實際的運用中,英語的視頻庫沒有資源,這個可以再改進。通過本次對希沃白板5的培訓學習,讓我對希沃白板5的功能有了更進一步的認識,希沃白板5比希沃3功能更多,運用起來也更得心應手,而且告別老師“吃粉筆灰”的時代,我非常喜歡,再者,使用方便,不會隨時帶著U盤,更不會擔心U盤不能工作的情況,F代科技真是讓人耳目一新。

  通過此次網絡培訓以及自己在實際操作中的運用,我覺得,掌握一定的現代技術手段是必要的。

希沃白板培訓心得體會3

  任何先進的技術都不可能自動地改善課堂教學效果,最終實現課堂教學信息化根本性突破的是教師,是信息技術與教學藝術的完美結合所帶來的課堂的高效性。

  下面,我想就我的白板教學課的實踐來談談我的體會。

  1、課堂的容量更大了

  綜合運用了信息技術的課相對于傳統(tǒng)的教學模式,課堂的容量無意是加大了許多的。因為多媒體技術,能任意把文本、圖形、圖表、語言、音樂、靜止圖像、動態(tài)圖像有機地結合在一起,又能進行數據處理、編輯、存儲、播放演示,運用多媒體輔助教學,能夠打破時間和空間的制約,延伸和拓寬教學時空,通過圖像、聲音、色彩和動畫,傳遞教學信息,解決由于時間和空間的限制造成的教學難點,使學習內容變得容易被理解和掌握,這同時也就擴大了課堂的`容量,也節(jié)約了課堂的時間。

  2、學生注意力更集中了

  我在開始使用電子白板進行教學時,因為白板所具有的如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果和應用技巧,可以設計出各種形式的教學活動,提高了學生的注意力,增強了學生的學習興趣,課堂氣氛活躍。而且,交互白板更便于演示計算機軟件和上網的操作過程并呈現教學材料的動態(tài)和細節(jié),在必要時可以回放和重現操作過程和細節(jié),具有提高學生的學習興趣和動力、激勵學生參與和交互的優(yōu)點,使師生發(fā)生親近的感覺。它能提供“圖、文、聲、像”等信息,實現了“圖文并茂”、“動靜相兼”、“聲情融會”、“視聽并用”逼真的表現效果,能為學生提供一種全新的認識和把握事物的環(huán)境。形象直觀的技術手段確實讓學生更感興趣,思想也會更集中了。

  3、教學方式更便捷了

  利用電子白板上課,教師在授課過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫,還可以對書寫內容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。當“黑板”寫滿后只需要新建另一個“黑板”即可,節(jié)省了大量擦黑板的時間,也免除了原來擦黑板時的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運用這種新穎的教學方式只需要短短的幾分鐘。新的教學方式使得教學內容更加直觀,并且方便多了。

  在課堂上,我們可以充分利用白板筆在白板上進行書寫、繪畫、圈畫、標注、修改、擦除、保存、屏蔽等操作,同時,利用白板筆隨時調用資源庫里的資料,完全丟開了鼠標,使教學方便輕松。除此以外,白板筆所帶的多種顏色,也為教學提供了豐富的資源,課堂上,教師的圈畫、標注和即興的繪畫演示也增強了學生的注意力與參與熱情。熟練運用白板進行操作,會使課堂教學方便許多。

希沃白板培訓心得體會4

  今年暑假,在教育局的組織下,我參加了吉首市中小學教師信息素養(yǎng)提升培訓——希沃白板使用技術培訓。此次培訓是通過微信關注希沃學院公眾號,在線進行學習、考試。

  "學做結合"是此次培訓的課程學習方式。首先,各位希沃的培訓師通過簡潔、直觀的視頻講解、演示,向我們介紹了希沃白板的使用技術。其次,讓我們學以致用,使用希沃白板制作一份課件。因此,我結合任教學科,制作了一份英語教學課件。

  通過對希沃白板的操作和使用,我發(fā)現希沃制作的課件的內容可隨意更改。相對于傳統(tǒng)多媒體課件,希沃白板不再只是承載著演示功能,而可以實現實時調整,教師在課堂上“即興發(fā)揮”,因此教師不會受到固定情節(jié)的課件制約,也不再只能按照事先安排的順序依次呈現內容。此外,學生也可以在白板上進行實際操作,如此可以最大限度調動學生學習的主動性、積極性。

  希沃白板還可以根據學科和學段的不同呈現出不同的學科工具。如英語中可以使用"英語字典"這個學科工具,對于陌生的單詞,字典可以提供音標、發(fā)音、意思、例句等內容,極大方便了英語的教學。

  利用希沃白板技術制作的多媒體課件,為師生在教學過程中的互動提供了多種多樣有趣的形式,它會根據學科和學段的不同呈現出不同的活動模塊,如趣味分類、選詞填空、知識配對、pk游戲等,可以最大限度吸引學生參與課堂的積極性,更好地促進學生與學生之間,教師與學生之間的互動與協作。

  視頻中展示的就是我制作的PK游戲,學生能在競技的過程中鞏固已學知識,輕松做到邊玩邊學。

  希沃白板整合了現代多媒體教學優(yōu)勢,作為一種新的'教育技術,已悄然的走進了學校,走進了課堂。與希沃白板相結合的課堂結構不再是“教師講,學生聽;教師演示,學生看;教師提問,學生回答”的單一形式了。教師如能利用電子白板的輔助教學優(yōu)勢,將更有利于實現課堂教學方式的變革和自身專業(yè)化的成長。

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