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新老師入職培訓(xùn)心得范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的新老師入職培訓(xùn)心得范文，希望能夠幫助到大家。
新老師入職培訓(xùn)心得范文1
轉(zhuǎn)眼入職已經(jīng)一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學(xué)培訓(xùn)，聆聽了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教誨，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想認(rèn)識，開拓了視野。同時我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的不足，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師，要從心底熱愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”，大致了解了西城教育的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校園文化建設(shè)特點(diǎn)，明確了教師與校園文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)方面，獲得知識增進(jìn)、能力提高、道德成長。初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。彰顯教師的情感素養(yǎng);明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性;精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終;關(guān)注學(xué)生的非智力因素;課堂有利于學(xué)生提出新問題;教師的主體地位被突出等等都是好課的'標(biāo)準(zhǔn)。簡言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長經(jīng)歷分享，更對我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)心、專心”，尊重、關(guān)注每個孩子，耐心陪伴他們成長。
入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會與校長面對面交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、碰到的困難，校長和李老師總會以專業(yè)的角度、豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和組織教學(xué)方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性知識技能。從從前面對整個班級的學(xué)生慌亂無措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若，從面對特殊生的無能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法，從教學(xué)時的空乏無序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長，是培訓(xùn)中學(xué)來的理論與經(jīng)驗(yàn)的有效實(shí)踐。
新老師入職培訓(xùn)心得范文2
人生的美麗在于擁有激情，沒有激情的人生是平凡無趣的，只有當(dāng)我們生活有了激情，我們的生活才會精彩紛呈。激情是一個人成功的基點(diǎn)，只要擁有激情，就會不斷拼搏，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒無數(shù)次，也會站起來再接再厲，就算最終失敗了也無怨無悔，因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過激情和汗水。激情是吹動船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推進(jìn)劑，沒有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績;缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。
感嘆著!光陰似箭，花蓓年華已匆匆而過，面臨著將是人生最美妙的時光—青春年華。一聽到這詞，我就感覺到活潑、奮斗、成長的氣息。沒錯，在人生最美妙的時光里，在最富有意義的實(shí)習(xí)中，一切都充滿了激情，充滿了奮斗，充滿了成長的氣息。尤其是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后，我對激情這個詞有了更加深入的認(rèn)識。呂老師在教師激情成長四重奏中解釋道：一要創(chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情，二要游戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展示激情，四要悅?cè)藧偧�，永葆激情，并且他對每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說，讓我記憶深刻。而且，激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們減少沖動，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的教師，我們所教授的課，必須是充滿激情的`。
美國作家愛默生說：“有史以來，沒有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ��！背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情。對成功而言，熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè)，對我所從事的行業(yè)，對我教的所有的學(xué)生，我充滿了熱忱，充滿了激情。因?yàn)槲颐靼祝挥形业募で楦腥玖藢W(xué)生，學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那這節(jié)課算是成功了一半了，再加上系統(tǒng)知識的講解，那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌�，去呈現(xiàn)，激情，不是一句空話，不是隨感而發(fā)，更不是一時興起，它是開拓者，勇者的好幫手，它如一股振奮的力量，在人們疲憊時，振奮人心，那么，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!
有一個作者在他的文章中是這樣寫道：“我不希望自己的人生，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡。”我非常認(rèn)同作者的這句話。我也不希望我自己的人生是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是崎嶇不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是充滿希望、充滿激情、充滿奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，這讓我們怦然心動，帶著這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來的險球扣回去;既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。
新老師入職培訓(xùn)心得范文3
今天，我正式的成為了沈陽市渾南一中的教師，懷著無比激動的心情，我早早的來到了一中的校園，感受著新環(huán)境帶給我的興奮和憧憬。同時，開始了第一天的新教師入職培訓(xùn)。
首先是李局長的語重心長的講話。李局長給我們新教師提出了三點(diǎn)要求，也是建議：第一，珍惜機(jī)會，謙虛學(xué)習(xí)，努力工作。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)代社會，我們能夠謀得教師這份光榮而神圣的職業(yè)是值得慶幸的，更是應(yīng)該好好珍惜的，要珍惜這個機(jī)會，珍惜這份工作。作為新教師，我們該學(xué)習(xí)的東西還很多，因此，我們要謙虛的向老教師請教，更要經(jīng)常和青年教師的導(dǎo)師溝通，將自己的青春和熱情奉獻(xiàn)給教師這個神圣的職業(yè)。第二，認(rèn)清形勢，認(rèn)清自我，完善自我。教育是與時俱進(jìn)的，新教師更要有一種與時俱進(jìn)的精神，認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足，不妄自菲薄，更不能驕傲自負(fù)，爭取在不斷彌補(bǔ)自己的不足的同時，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。第三，篤學(xué)求精，勵精圖治。教師之所以為師，淵博的學(xué)識是必不可少的，因此，作為新教師的我們，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)自己不懂的知識，不斷提高處理教育教學(xué)問題的能力，力求在教學(xué)和科研上有所建樹。
接下來是魏超群老師簡短但卻頗為實(shí)在的講話，他說，教師的.第一任務(wù)就是認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。在渾南一中如此優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境中，我們新教師一定要善于利用已有的設(shè)備資源，在魏老師和雷校長的帶領(lǐng)下，努力做好自己的本職工作，爭取發(fā)展出具有自己教育教學(xué)特色的教學(xué)形式。
最后是雷校長全權(quán)給我們做新教師的入職培訓(xùn)工作，雷校長給我們講了渾南一中的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色、渾南一中建校以來的大事件、渾南一中的教師職責(zé)等，這些內(nèi)容是我們能真正融入倒一中教師大集體不得不知的，從雷校長的講話中，我們能感受到校長對我們的歡迎、更能感受到校長對我們的殷切期盼，于是，我心中默默地在表決心我，一定不能辜負(fù)學(xué)生，不能辜負(fù)校長，不能辜負(fù)教師這份責(zé)任!通過今天的培訓(xùn)，我對一中有了更多的了解，但最深刻的印象就是兩個字全新。真的如校長所說，這里不僅校園是新建的，學(xué)生是新招來，就連這里的所謂的老教師也大多是剛剛畢業(yè)或畢業(yè)不久的。開始，我對自己以后的工作有一種膽怯，因?yàn)�，沒有太多至少在年齡上稱之為老教師的人在前面引導(dǎo)或在旁邊指教，我總會覺得沒有方向感。但是，現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。想一想去年來的老師，他們又有誰的引導(dǎo)和指教呢?答案是沒有，可是他們的工作不是一樣的做得非常成功嗎?輪到了我們，又有什么理由做不好呢?而且，我們要比去年來的老師幸運(yùn)，因?yàn)�，我們至少還有他們可以去請教。另外，我覺得，沒有既定的模式或別人現(xiàn)成的教育教學(xué)形式作為參考，我們更有發(fā)揮和創(chuàng)造的空間，因此，我們要爭取在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，發(fā)展出適合學(xué)生的、學(xué)校的、自己的教育教學(xué)特色。
在以后的工作中，我一定要本著教學(xué)工作無小事的原則，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好沒一節(jié)課。每天都要滿懷激情，尤其是站在講臺上的時候，一定要能夠用自己的熱情來感染學(xué)生帶動學(xué)生，真正的做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。同時，我要認(rèn)真做好信息技術(shù)的教研工作，認(rèn)真鉆研教材，爭取在信息技術(shù)課上將信息技術(shù)的強(qiáng)大功能發(fā)揮到出來，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。
請相信：我一定會滿懷激情，認(rèn)真工作，我一定可以并必須成長為一名優(yōu)秀的教師!
新老師入職培訓(xùn)心得范文4
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學(xué)習(xí),我感到師德建
設(shè)的學(xué)習(xí)對一個老師很重要,體會很深。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但如果站在學(xué)生的立場上，冷靜地想一想，其實(shí)，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評價。
如果二者一致，學(xué)生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃皇茄輵�，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步�！钡赂邽閹�，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的.營養(yǎng)。“小事”做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
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