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《愛的回音壁》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《愛的回音壁》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的回音壁》讀后感1
作為家長(zhǎng)讀完這篇文章真的十分感慨，現(xiàn)如今的孩子已習(xí)慣在溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，養(yǎng)廢了只懂得衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，無(wú)形中成為了巨嬰只懂得接受，卻不懂得付出和感恩。將這份親情和關(guān)愛變成了理所當(dāng)然，你就理應(yīng)這樣做。文中寫到一個(gè)不懂愛的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚出了家庭的水箱，必將焦渴而死。而一旦離開了這份愛的庇佑，顯然在陌生的環(huán)境中不懂愛和感恩，必然無(wú)法在這環(huán)境中生存立足。
作為家長(zhǎng)只知一味的將愛無(wú)條件的.傾注灌溉，將愛塞得太滿，孩子未必覺(jué)得這就是愛，反而覺(jué)得這是壓力。愛需要共鳴，愛需要互相尊重，作為父母真的愛孩子，就要適當(dāng)?shù)姆攀�。讓孩子自己�?dòng)手做，言傳身教不如以身作則，其實(shí)有時(shí)候說(shuō)給孩子聽，他們不以為然，在實(shí)際生活中以身作則，相互學(xué)習(xí)在愛中領(lǐng)略被愛，學(xué)習(xí)將愛付出。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)懂事感恩的就意味著他們?cè)诔砷L(zhǎng)，愛與被愛是鐵杵成針，百年樹人的本領(lǐng)。一個(gè)愛自己愛他人，積極樂(lè)觀向上的人，就會(huì)被這世界欣然接受，愛便會(huì)噴薄欲出�？偠灾�，愛就是我們彼此一次共同的成長(zhǎng)。
《愛的回音壁》讀后感2
讀完了這篇文章，讓我不由得想要感慨當(dāng)今社會(huì)中太多的孩子被寵溺了，遇到事情就退縮從來(lái)就沒(méi)有勇氣面對(duì)困難，從小就怕吃苦，這將來(lái)進(jìn)了社會(huì)該怎么辦呢？愛是一個(gè)讓人感到溫暖，聽到就能體會(huì)到的一個(gè)字，用愛不能太多，我很反感那些過(guò)度溺愛孩子的家長(zhǎng)，孩子本沒(méi)有問(wèn)題，就是因?yàn)楦改傅膼垡馓啵瑢?dǎo)致了孩子對(duì)愛的認(rèn)知有問(wèn)題，那些被溺愛的孩子只會(huì)接受沒(méi)有回應(yīng)，使得他們有的時(shí)候還感受不到愛，愛對(duì)他們而言已經(jīng)麻木了。
讀到文中那些小朋友的話，原來(lái)愛也可以表達(dá)的這么簡(jiǎn)潔這么高級(jí)，在這些天真孩子們眼中，他們對(duì)愛的認(rèn)知是最純凈的，不是我們現(xiàn)在對(duì)愛有這么復(fù)雜的.看法，對(duì)于那些家庭有變故的孩子們，他們對(duì)愛是十分渴望的，稍一不注意就陷入那悲痛的回憶之中。我總能想起有一陣子很火的，電視中一小部分來(lái)源于《虎媽貓爸》中有個(gè)小孩，小女孩來(lái)到鄉(xiāng)下生活，她的過(guò)度挑剔特別容易讓人感到厭惡，就像那所謂的公主病。
父母不能成為過(guò)度溺愛孩子的仆人，要試著讓每個(gè)小孩子去嘗嘗苦頭，我認(rèn)為這是每個(gè)家長(zhǎng)最先應(yīng)該做到的，而不是將孩子放在無(wú)憂無(wú)慮的生活中，過(guò)多愛的生活，反而教不出會(huì)回應(yīng)愛的孩子。
《愛的回音壁》讀后感3
這篇文章是畢淑敏訪問(wèn)小朋友，讓他們談?wù)搶?duì)愛的認(rèn)識(shí)，告訴我們孩子在被他人需要時(shí)，會(huì)感受到生命的意義，在嘗試給予的同時(shí)，會(huì)懂得什么是幸福。
讀完這篇文章后，我掩卷回味，心情久久不能平靜，時(shí)而如海浪翻騰，時(shí)而如綿延的山嶺起伏。
愛，難道不是母親的`日夜操勞，不是父親的掙錢養(yǎng)家？難道這些就該是父母應(yīng)完成的使命？難道這些就是他們應(yīng)盡的責(zé)任？
我怔住了，一個(gè)不愛別人，也不疼愛自己的孩子，能很好生存嗎？理解，感受，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都很重要。
什么是愛？我以為它也是互助，互助，可以使生活更加美好，愛能讓人類和諧共處。如果我們每個(gè)人都能竭盡所能去幫助別人，如果人人都能互相幫助，互相關(guān)愛，互相理解，那我們難道不能營(yíng)造出一個(gè)美麗而又快樂(lè)的“天堂”。
互助成就天堂，自私則成就地獄！
在前所未有的愛意中浸泡的我們，是否物有所值，感到莫大的幸福？不，事實(shí)恰恰相反，家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)于溺愛我們，我們反而不懂得什么是苦，因而也就不知道愛人與自愛。在有些貧困的家庭中，家長(zhǎng)在臨睡前給孩子溫柔地道一聲“晚安”，能讓孩子感受到莫大的親情。
當(dāng)代“小皇帝”、“小公主”，家長(zhǎng)的心肝寶貝，在家里衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，將來(lái)離開父母走向社會(huì)，又會(huì)怎樣呢？所以做父母的不能培養(yǎng)這樣的下一代。而我們這些小孩子應(yīng)該要明白，生活中不能沒(méi)有愛，要珍惜父母的愛，要懂得表達(dá)自己的愛。父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)知恩圖報(bào)。
《愛的回音壁》讀后感4
給孩子更多的愛不等于孩子會(huì)更理解愛的含義。
生物學(xué)上有這么一條規(guī)律：當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí)，感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。原義指某試驗(yàn)產(chǎn)品，往其中注射過(guò)多藥物，不僅不會(huì)更有效，而會(huì)使感覺(jué)麻痹。將愛帶入這條規(guī)律中，父母若給孩子過(guò)多的愛，孩子們會(huì)一直泡在愛的泥潭中，從而減少對(duì)愛的正確含義。
物理學(xué)中，力的作用是相互的，施力物體和受力物體都會(huì)受到同樣大的作用力。而我認(rèn)為愛的能力也是相互的，但它是個(gè)特殊的，向孩子傾注入更多的愛，孩子反而會(huì)對(duì)愛產(chǎn)生誤解以及不正確的觀念，不會(huì)愛他人，也不懂得自愛。
有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓100位孩子給自己的媽媽打分，再讓這100位孩子的媽媽給孩子打分。這個(gè)可以看出來(lái)父母對(duì)孩子的愛以及孩子對(duì)父母的愛是怎樣的。結(jié)果令人大吃一驚，這一百名孩子給自己的媽媽評(píng)分都在90以上，有二十幾個(gè)達(dá)到100分；而媽媽給孩子們?cè)u(píng)價(jià)也整齊劃一，均在85及以下，而最低的才60分。這位評(píng)60分的媽媽，她的兒子給她的評(píng)分都是滿分100分。這表明的并不是每個(gè)孩子的`媽媽都十分優(yōu)秀，并不是孩子們都夸大其談，大張旗鼓表?yè)P(yáng)了自己的媽媽，而是他們對(duì)愛的認(rèn)知跟他們媽媽不一樣。媽媽大多數(shù)都知道什么是愛，但不懂怎么表達(dá)愛，所以把愛全部“施壓”在孩子身上，使自己孩子在成長(zhǎng)的道路上，始終泡在愛的池子中，身邊全都是“愛的狂想曲”。這種過(guò)分寵愛讓孩子們對(duì)愛的認(rèn)知已改變。
太過(guò)于寵愛孩子是禍不是福。
《愛的回音壁》讀后感5
作者畢淑敏列舉當(dāng)下孩子身在愛中卻不懂愛，對(duì)一個(gè)“不懂得愛的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚，出了家族的水缸，在干燥的社會(huì)上，必將焦渴而死�！睋�(dān)憂，我們這些已為人父母者總盡己所能，無(wú)限滿足孩子物質(zhì)上、感情上的需求，總給他們所有的愛。一方面希望孩子們衣食無(wú)憂，內(nèi)心快樂(lè)成長(zhǎng)，也希望他們?cè)缛斩鲁墒�，慢慢�?dú)立。兩者好像并不沖突，但往往很難兩全。倒是有那么句古話叫做“窮人的孩子早當(dāng)家”不假，“早當(dāng)家”是懂事，能夠獨(dú)立成熟，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的，可沒(méi)人希望是因?yàn)榧彝ヘ毟F促成的。我們總給孩子滿滿的，無(wú)邊無(wú)際的愛集一身！他便沒(méi)有了對(duì)比，失去參考，自然不懂什么是愛了。
孩子沐浴在父母給予的愛河里，應(yīng)該有些小漩渦，有些小暗流才能感受到愛的存在。比如說(shuō)非獨(dú)生子女家的大孩子，多半都會(huì)更懂得付出愛，我自己深有體會(huì)。比如自己總是時(shí)常念想，年幼時(shí)大姐對(duì)自己的疼愛。另一件事也很有感觸，兒子小學(xué)午托兒童節(jié)每人發(fā)一塊炸雞腿，不舍得自己吃，卻帶回給妹妹吃，這大概就是作為哥哥姐姐從小就有的一份責(zé)任吧，也可能是父母有意無(wú)意在對(duì)待長(zhǎng)幼孩子細(xì)微差距，讓他們感覺(jué)愛是有邊界有差別和實(shí)實(shí)在在的緣故吧！
如果父母的.愛有10分，我愿給孩子八九分。留一份空間讓他們?nèi)テ肺逗拖�，去沉淀和釋放。在享受愛的過(guò)程中明白接受和給予內(nèi)心明朗而自信的在愛這塊回音壁前，他的愛意能夠回想折射出去，他的內(nèi)心定然是快樂(lè)的！
《愛的回音壁》讀后感6
下午睡完覺(jué)起來(lái)拿起書翻看了幾篇散文，突然看到了一篇愛的回音壁，名字特別吸引人，也特別專注的開始讀了起來(lái)。他講的是現(xiàn)在孩子們對(duì)父母的愛那種麻木。對(duì)愛的不理解，感受不到愛了。
對(duì)于現(xiàn)在一般只有一個(gè)孩子的家庭，充滿了溺愛。致使孩子對(duì)愛的麻木。我們想象我們難道沒(méi)有嗎？父母為我們做了那么多頓飯，洗了那么多衣服，你有沒(méi)有感謝他們，有過(guò)將來(lái)要感恩他們的`想法？我們應(yīng)該珍惜愛。不能連愛都感覺(jué)不到，那就太麻木了。有一個(gè)故事：一個(gè)小女孩跟媽媽吵架，出來(lái)一個(gè)老奶奶收留了他，給他做了一頓飯，小女孩十分感謝老奶奶還說(shuō)老奶奶比媽媽好多了。這時(shí)這位老奶奶說(shuō)"你媽媽給你做了那么多飯你好似也沒(méi)有感謝他把，而我就給你做了一頓你就感謝的不得了……"
這時(shí)女孩恍然大悟覺(jué)得自己做錯(cuò)了，便回到家里與媽媽認(rèn)了錯(cuò)。
我們渴望愛，付出愛，卻從未真正學(xué)會(huì)愛。基于愛的，盼望著回報(bào)，回來(lái)的愛卻微乎其微。接受愛的，心被愛裝得滿滿的，卻在愛中麻木、窒息，忘記了如何給予。因?yàn)槭廊朔畛小皭凼钦樟稀�。照料的愛是一廂情愿，是愛的無(wú)知，他不會(huì)滋養(yǎng)愛之花。愛是寬容與珍重，寬容愛的游離，珍重他人的付出，在愛與愛的交流中，體味付出的神圣，感悟被愛的幸福。
《愛的回音壁》讀后感7
我常在想“愛究竟是什么”，愛是付出，愛是給予，愛是奉獻(xiàn)，需要回饋嗎？答案是要。如果我們傾注一生的心血，不求回報(bào)，得到的卻是一個(gè)漠視親情、漠視愛的孩子，無(wú)疑是失敗的。
曾在抖音中看到過(guò)一個(gè)教育局長(zhǎng)剛上任，第一件事就是要求落實(shí)學(xué)生回家必須幫助父母做家務(wù)，承擔(dān)家庭責(zé)任。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，也要求我的孩子這樣去做，一個(gè)如果連自已父母都不愛的人，說(shuō)他會(huì)愛家愛國(guó)，都是騙人的。只有先愛小家，才能愛大家、愛社會(huì)、愛國(guó)家。只有從小樹立起責(zé)任意識(shí)，他才會(huì)去關(guān)心他人，才會(huì)多替他人著想，一個(gè)心中無(wú)愛之人，他的生活是毫無(wú)顏色，也是毫無(wú)生機(jī)的。
而時(shí)下幾乎所有的家長(zhǎng)都只想著盡自己的責(zé)任和義務(wù)，不愿過(guò)早讓孩子去承擔(dān)責(zé)任，不愿過(guò)早讓他們體會(huì)成年人的不易，而忽略了他們的感受，扼殺他們的'表達(dá)情感方式，其實(shí)是不對(duì)的。
我時(shí)常跟我的孩子談?wù)撐业膲毫蛣?dòng)力，告訴孩子我的動(dòng)力是源于我對(duì)他們的愛，我的壓力也是源于我對(duì)他們的愛，我要讓孩子感受到愛的力量，一個(gè)心中有愛、有責(zé)任的人是多么的強(qiáng)大，一個(gè)心中有愛、有責(zé)任的人生活是五彩斑斕的。
愛就要是回音壁，當(dāng)我們的付出的愛得到回應(yīng)的時(shí)候，就體會(huì)到了愛的偉大。
《愛的回音壁》讀后感8
這篇文章，從題目的角度看，愛應(yīng)有個(gè)有回音的墻壁，你表達(dá)了自己的愛意且可以得到相對(duì)的回應(yīng)，這就是最美好的結(jié)果。
文中講述孩子們并不認(rèn)為父母外出打拼工作，為我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅男∈�，就是愛他們。孩子們反倒認(rèn)為這是父母?jìng)儜?yīng)該做的事情，這種愛太過(guò)于平常了。很多的父母，過(guò)度的溺愛自己的孩子，愛沉淀、淤積于孩子們的心里，反讓孩子成了無(wú)法感知愛意的精神殘疾。
在父母和孩子眼中，愛的感受是不一樣的。有些平凡的小事，父母日積月累為孩子做下來(lái)的事很不容易，在父母眼中，這就是對(duì)孩子的愛；但孩子卻自以為是，認(rèn)為理所當(dāng)然。偶爾孩子為父母做一點(diǎn)小事，比如倒了一杯水，買一朵花，無(wú)論孩子是偶爾的興隨所致，還是完成老師布置作業(yè)，父母就會(huì)非常高興，并且把這件小行動(dòng)的.事情看得很珍貴很珍貴，認(rèn)為這就是對(duì)孩子們所表達(dá)愛意的回應(yīng)。父母和孩子愛的付出，是何等的不平等啊。
一個(gè)不懂愛的孩子，要去領(lǐng)會(huì)什么是愛，從頭學(xué)起，從愛身邊的人，關(guān)心身邊人，照顧身邊的人開始。懂得愛，也能付出愛，愛與被愛才是幸福的。
《愛的回音壁》讀后感9
今天我閱讀了一則非常令人感動(dòng)的故事——《愛是世界的回音壁》。
為什么說(shuō)很感人呢？因?yàn)橛袀�(gè)男孩兒由于在生活中有許多事得不到別人的理解，漸漸養(yǎng)成了以仇恨的心態(tài)看待別人的習(xí)慣。一天，男孩來(lái)到了景色宜人的天山上散心，他忍不住對(duì)著空曠的深谷大喊：“我恨你們”，“我恨你們······”。深谷里傳來(lái)同樣的聲音。這時(shí)，來(lái)了一位和尚，他對(duì)著深谷大喊：“我愛你們”，山谷又傳來(lái)同樣的聲音。文中，和尚說(shuō)過(guò)這樣一句話“倘若世界是堵墻，那么，愛是世界的回音壁”。這句話讓我久久難以忘記。男孩聽了和尚的這番話，幡然醒悟，愉快地下山了。
從此以后，男孩以積極、健康、友愛的'心情對(duì)待身邊的一切。那么，男孩兒最終怎樣了呢？不久，他發(fā)現(xiàn)自己的生活有了翻天覆地的變化，比以前快樂(lè)多了。
文中有一段讓我永遠(yuǎn)難忘的話語(yǔ)——愛是平等的，也是相互的。生活給我們一種回聲，我們送出什么，它就送回什么。我們播種什么就會(huì)收獲什么，你給于什么，就會(huì)得到什么。所以，若想得到快樂(lè)，就一定要先學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去面對(duì)生活！
《愛的回音壁》讀后感10
羊有跪乳之意，鴉有反哺之情，愛的天平不能總是父母盲目地傾向子女。父母給予子女的愛取之不盡用之不竭，似乎永遠(yuǎn)滿足不了子女的愿望；而子女給予父母一點(diǎn)點(diǎn)的愛，就足以讓他們感動(dòng)得流淚，這是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照。我們渴望愛，付出愛，卻從未真正教會(huì)子女學(xué)會(huì)愛。
“天吶！快遲到了，媽，你怎么不早點(diǎn)叫我？都快遲到了�！薄胺判陌桑r(shí)間我都算好好的，我不是想讓你多睡會(huì)兒嘛！唉，多穿點(diǎn)衣服，變天了……”這是我與兒子小學(xué)期間說(shuō)的最多的'對(duì)話。漸漸的，孩子長(zhǎng)大了，上了初中。偶爾疲憊的我也有睡過(guò)頭的時(shí)候，是孩子輕聲細(xì)語(yǔ)地喚醒睡夢(mèng)中的我，用言語(yǔ)安慰著急自責(zé)中的我。突然間，我覺(jué)得孩子終于明白以前不管他多么糟蹋我的苦心，對(duì)我的建議不屑一顧，我依然繼續(xù)變著花樣為他做合他口味的早餐，從不見斷的苦心。
孩子已然長(zhǎng)大，他用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶堆砌成愛的城墻，他也會(huì)在屬于父母的特殊日子里送來(lái)小驚喜，我們也感受到被愛被呵護(hù)著。回想一路成長(zhǎng)，無(wú)論經(jīng)歷什么，我們?yōu)槿烁改刚哌�是要謝謝孩子，因?yàn)樗敢庾屛覀儬恐氖�，一起領(lǐng)略成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景。孩子，讓我們一起成長(zhǎng)吧！面對(duì)愛，我們要學(xué)會(huì)感恩。
《愛的回音壁》讀后感11
今天，我在《實(shí)用文摘》這本書里讀了《愛是世界的回音壁》這篇感人的故事，讀后讓我感觸很深。
這個(gè)故事講了有一個(gè)男孩子在生活中總是得不到別人的理解，漸漸的養(yǎng)成了以仇恨的心態(tài)去對(duì)待別人的習(xí)慣。有一天孩子去散心，他登上了一座景色宜人的大山，當(dāng)他到達(dá)山頂時(shí)他對(duì)山谷大聲喊：“我恨你、我恨你。”隨后，大山的山谷也傳來(lái)了同樣的聲音�！拔液弈�、我恨你�！边@時(shí)身后傳來(lái)了“我愛你們”的聲音，孩子扭頭一看，是不遠(yuǎn)處的一個(gè)方丈在喊。方丈來(lái)到孩子身邊對(duì)他說(shuō)；“倘若世界是一堵墻壁，那么愛就是世界的回音壁。你以什么樣的`心態(tài)說(shuō)話，它就會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣給你回音。”聽了方丈的話，孩子醒悟了。愉快的下山了。從此、男孩子以愛的心態(tài)對(duì)待身邊的一切。男孩子變成了一個(gè)快樂(lè)的人。
我想，如果我們每一個(gè)人想快樂(lè)的生活每一天，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始用愛的心態(tài)去面對(duì)生活。人與人之間的愛永遠(yuǎn)是相互依存的。只有我們先去愛對(duì)方，對(duì)方才會(huì)去愛你。如果你去說(shuō)你恨對(duì)方，那么對(duì)方也會(huì)說(shuō)他恨你。所以我想我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)用一顆寬宏的心去面對(duì)生活。去愛你認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。那你一定會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)生活里的每一天。
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