愛(ài)的教育讀后感15篇（通用）
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
今年寒假我閱讀了著名的《愛(ài)的教育》這一本書(shū)。
這一本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，他用日記的形式寫(xiě)了他這一年來(lái)的所見(jiàn)所聞，書(shū)中寫(xiě)了善良的安利柯、是非分明的卡隆等……
這本書(shū)用平凡的語(yǔ)言、感動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了100多個(gè)孩子的故事，掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂(lè)于助人的孩子、懂得感恩的孩子、告別的`孩子等，每一個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理，而那個(gè)道理就是，什么東西都離不開(kāi)愛(ài)。
讀了《愛(ài)的教育》我知道了愛(ài)的可貴和來(lái)之不易。
愛(ài)的教育讀后感2
看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球，偉大作品，我的心被深深的震撼，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的冼禮。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事深深感動(dòng)了我，這我突然之間感悟到，原來(lái)愛(ài)是這么神圣，高尚而偉大。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里克的`同學(xué)在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。卡浩菲當(dāng)時(shí)非常害怕，但是在他同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并來(lái)到受傷者家中。到那老職員微笑的原諒他后，他強(qiáng)忍著眼，把自己那本最心愛(ài)寶貴的像生命一樣的郵票。及送給老人當(dāng)作回報(bào)老人原諒他的禮物�？墒浅龊跻饬系氖�，在老職員康復(fù)以后，老人親自到卡洛菲的學(xué)校把郵票集給了卡洛菲，還送給他期望已久的三張難忘的郵票。
我們?cè)搻?ài)的不僅僅是身邊的親人，朋友，還有更多人。等著我們?nèi)?ài)，愛(ài)的美就在于她的不做選擇，去擁抱美好的一切，世界將會(huì)更加的美好。
愛(ài)的教育讀后感3
今天我看了一本書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)很好看，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)。如果沒(méi)看過(guò)的話，那就讓我給你們講講吧。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講的是：《愛(ài)的教育》原名《一本意大利小學(xué)生的日記》，是一本日記體的`小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的生活和學(xué)習(xí)。全書(shū)共一百篇文章，分為三部分。
第一部分是安利柯的日記，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，
第二部分包括父母在日記本上為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，
第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。
無(wú)論哪一張，那一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
這就是我講的內(nèi)容，大家喜不喜歡呀？
愛(ài)的教育讀后感4
如果你只看這本書(shū)的題目，可能會(huì)覺(jué)得這是一本講愛(ài)的書(shū)。沒(méi)錯(cuò)，這的確是一本講愛(ài)的書(shū)，但你說(shuō)的也不全對(duì)，因?yàn)檫@本書(shū)并沒(méi)有死板地講愛(ài)，而是通過(guò)一個(gè)叫恩利科的小男孩四年級(jí)的'日記，告訴讀者什么是愛(ài)，該怎么愛(ài)等知識(shí)。
恩利科是意大利都靈巴列迪學(xué)校的一名小學(xué)生，這本書(shū)講的是他在一學(xué)年里的故事。除了他的日記外，這本書(shū)中還有九個(gè)每月故事，都是講的一些少年的英雄事跡。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是發(fā)生在十月二十一日的一件事。這件事非常感人，以至于我看了之后差點(diǎn)哭了。這個(gè)故事講的是：一個(gè)叫做羅伯弟的三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生跌倒在馬路中間，而且離他幾步遠(yuǎn)的一輛馬車(chē)正好向他駛來(lái)，這時(shí)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去，救了這個(gè)小孩，他自己確被車(chē)輪扎傷了一只腳。
讀了這本書(shū)后，我重新認(rèn)識(shí)了愛(ài)，并知道了遇到一些困難后該怎么做。這本書(shū)讓我懂得了很多道理，真是一本值得一看的好書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感5
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。其中，有大到為國(guó)家犧牲的孩子的愛(ài)國(guó)愛(ài)民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自己的愛(ài)職愛(ài)社會(huì)；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)子女的.無(wú)私的愛(ài)。
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。每一篇，都有愛(ài)在揮灑種子。有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，有對(duì)弱者的博愛(ài)，有同學(xué)間的友愛(ài)，還有對(duì)陌生人的憐愛(ài)。
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。他在訴說(shuō)純凈高貴的人性之愛(ài)的時(shí)候，就是在給我們一種最為真誠(chéng)而圣潔的教育，使愛(ài)在教育中升華。
這本書(shū)就是——《愛(ài)的教育》。
曹文軒先生說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。
是的，它沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，美好又神圣的力量——愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的.態(tài)度。
書(shū)中有一篇日記，講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生，而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱(chēng)贊他是個(gè)勇敢，了不起的孩子。
看完這篇日記，我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子啊!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�？鬃釉唬喝收邜�(ài)人。愛(ài)是全人類(lèi)共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)，世界將變得更加美好!
愛(ài)的教育讀后感7
故事中，讓我們懂得了許多的知識(shí)和道理。告訴了我們有一座學(xué)校的校長(zhǎng)，他自己的兒子是當(dāng)兵的.，為了我們大家去打仗的勇敢戰(zhàn)士，因?yàn)樵谝淮未蛘讨胁恍覀鲆淮�，一只剛剛打完仗的�?duì)伍從學(xué)校的大門(mén)口經(jīng)過(guò)。
學(xué)校的學(xué)生們看見(jiàn)他們的身上破破爛爛的，大家都在笑話他們。校長(zhǎng)讓學(xué)生們回去上課，讓后告訴學(xué)生們你們這樣笑話他們是不對(duì)的，這些人為了保護(hù)我們大家，不管生死，努力去打仗。如果我們沒(méi)有他們，就可能不會(huì)坐在這里安安靜靜的讀書(shū)，可能現(xiàn)在正在逃命。我們大家應(yīng)該尊敬他們，而不是笑話他們，霎時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯(cuò)了。下課時(shí)，又有一支隊(duì)伍從學(xué)校校門(mén)口經(jīng)過(guò)，同學(xué)們都向他們敬禮，讓后唱著國(guó)歌送他們走，這是同學(xué)們都非常的高興。
愛(ài)的教育讀后感8
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……
每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的'助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài)的教育讀后感9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是將一位意大利作家四年級(jí)的生活。他認(rèn)識(shí)了新的朋友和老師，經(jīng)歷了許多風(fēng)波，發(fā)生了許多好事和壞事。每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)每月故事，每個(gè)月都會(huì)有他的父親、母親或姐姐寫(xiě)給他的一段真心話。
他的同學(xué)的父親，有些是賣(mài)柴人，有些是泥瓦匠，還有些是富人和紳士。他的同學(xué)有的喜歡幫助朋友，但有的卻盛氣凌人，欺負(fù)別人�？墒呛髞�(lái)父親要離開(kāi)他學(xué)校的所在地；都靈，因此全家都要走，他不得不要轉(zhuǎn)學(xué)了，他非常傷心，一一與同學(xué)和老師告別，依依不舍地走了。
我讀了這本書(shū)，知道了“教育是植根于愛(ài)的。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣�！边@位作家的`好朋友讓我感到佩服：身體強(qiáng)壯，樂(lè)于助人的卡羅納，班級(jí)第一名卻不驕傲的德羅西，勇敢、舍己為人的羅伯弟，為了保護(hù)妹妹，不怕受傷的勇敢的斯達(dá)爾迪。我要向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)并且有愛(ài)心的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感10
今天,老師讓我們讀亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》。
讀過(guò)以后,我看到有幾段句子讓我有些啟發(fā)。像“在學(xué)校的大門(mén)前面,街道的另一邊,站著一個(gè)清掃煙筒的男孩子。他的'一只手臂靠在墻上,額頭緊貼著手臂,個(gè)子瘦小,滿(mǎn)臉黑煙,手里拿著他的口袋和刮板,正在嚎嚎大哭�！�
書(shū)里面講的兩個(gè)個(gè)故事讓我十分感動(dòng)。第一個(gè)故事講的是那個(gè)清理煙筒的男孩,錢(qián)從口袋里掉了出來(lái),找不到了,同學(xué)們看見(jiàn)了紛紛給他捐錢(qián)。第二個(gè)故事講的是恩里科的媽媽給恩里科寫(xiě)了一封信,這封信是關(guān)于萬(wàn)靈節(jié)的,他的媽媽讓他知道要學(xué)會(huì)感恩。
這本書(shū)還有許許多多的英雄讓我佩服。那些為人們而英勇?tīng)奚娜?有不顧自己的生命去救別人的醫(yī)生,有每天都辛辛苦苦地教育孩子而得病的父母——像這些人實(shí)在是太多了,他們是無(wú)比的高尚,無(wú)比的偉大。這些為他人而犧牲的精神,我要時(shí)時(shí)刻刻地銘記在心里。這些英雄的事例讓我明白,在別人有困難的時(shí)候,我們就應(yīng)該立即去幫助他們。
愛(ài)的教育讀后感11
我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本《愛(ài)的教育》讀完。給我感觸最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活和他周?chē)?人、事、物。它以“愛(ài)”為主題，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)總而言之，這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的家庭里，十二歲的朱利奧幫父親抄寫(xiě)簽條，為了幫助父親，幾乎都沒(méi)睡過(guò)好覺(jué)，還要受父親的責(zé)備。但朱利奧并不是在乎這些，而是在乎家里的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。最后，父親知道了真相后吻著兒子的臉說(shuō)：“寶貝，你真懂事�！�
愛(ài)知所以偉大是因?yàn)樗蝗珯?quán)對(duì)個(gè)人而言，更是一整個(gè)民族為光榮的尊嚴(yán)與情緒，我想：愛(ài)是什么，不會(huì)有明確的答案，但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
愛(ài)的教育讀后感12
描述一個(gè)小男孩卡洛裴再丁雪球時(shí)而不小心砸傷了老先生后，卡洛裴自責(zé)的心情簡(jiǎn)直跌到了谷底，但他也反省自己的過(guò)錯(cuò)，去探望老先生的傷勢(shì)，也把自己最寶貝，最珍愛(ài)的集郵冊(cè)送給了老先生，讓大家為之驚呀與感動(dòng)。
我覺(jué)得卡洛裴能把他最心愛(ài)的.集郵冊(cè)送給那位老先生是有原因的，表示他對(duì)砸傷老先生那件事以徹底反省。改過(guò)，他是誠(chéng)心誠(chéng)意的，并無(wú)惡意。
如果換做是我，我雖不會(huì)把自己最寶貝的東西送給他，但我會(huì)負(fù)責(zé)到底，因?yàn)楫吘故亲约涸斐傻模徊荒馨沿?zé)任推給他人，必須自己肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任，所謂[個(gè)人造事個(gè)人擔(dān)]，是不可逃避的。
最后，我覺(jué)得卡洛裴雖頑皮，但改過(guò)之心是非常直得佳許的，只要肯改，沒(méi)有什麼事是能難倒他的，[改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)]。
愛(ài)的教育讀后感13
今天我看了一本書(shū)，名字叫做《愛(ài)的教育》這本書(shū)我看了，十分感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的還是《好心的甘倫》。
有一個(gè)家境貧窮的人家。他的孩子在學(xué)校深受人欺負(fù)。他就叫：那格。那格很可憐。但有一個(gè)的`孩子一直維護(hù)著那格。他就是他的同班同學(xué)：甘倫。那格很感謝他。
放學(xué)時(shí)甘倫幫那格收拾書(shū)包。幫他披上衣服。所以老師經(jīng)常把他們兩個(gè)調(diào)在一起。
有一天，格倫的媽媽親自來(lái)找格倫。感謝他。她家也沒(méi)有什么錢(qián)，所以她就把她的一條項(xiàng)鏈送給甘倫做紀(jì)念。
他收下了，又去操場(chǎng)上玩耍了。在陽(yáng)光的照耀下項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光。我們都很羨慕他。他頓時(shí)感到非常幸福。
這個(gè)故事告訴我們：“不要欺負(fù)弱小的，同學(xué)們就要和睦相處、互相幫助。不管你以前欺負(fù)沒(méi)欺負(fù)弱小的，現(xiàn)在都要改正哦！”
愛(ài)的教育讀后感14
假期中我看了一本《愛(ài)的教育》，它主要寫(xiě)了作者童年在一學(xué)期中看到，聽(tīng)到的溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)的小故事構(gòu)成。
一個(gè)故事讓我很是感動(dòng)：敘利奧為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，每天夜里幫爸爸抄寫(xiě)東西，即使耽誤了學(xué)習(xí)，即使被爸爸誤解，他都不加辯解，默默忍受。
這個(gè)孩子留給我們的將不僅僅是那個(gè)伏案工作的背影，而是那堅(jiān)強(qiáng)，懂事，勤奮的.孩子，雖然忍受著父親的責(zé)罵但他還是一步一步的堅(jiān)持下來(lái)了，在那幾個(gè)月，他從沒(méi)睡過(guò)一次好覺(jué)，深夜幫父親抄寫(xiě)，早上又要上學(xué)，還受著父親的責(zé)罵，這對(duì)于十二歲的敘利奧來(lái)說(shuō)是很難接受的。
這讓我想起了一個(gè)故事：小小年紀(jì)的費(fèi)魯喬雖然也曾調(diào)皮，也曾讓外婆操心，然而在危急時(shí)刻挺身而出，為外婆擋住了歹徒的一刀。
難道這兩個(gè)孩子那種關(guān)心別人的精神不讓人敬佩嗎？
愛(ài)的教育讀后感15
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)叫安利柯的男孩寫(xiě)的。這是一本日記式小說(shuō)。
我在書(shū)里看見(jiàn)了安利柯4年級(jí)的生活。他是一個(gè)意大利丘林的人。
安利柯4年級(jí)的新老師在丘林沒(méi)有親人，他把學(xué)生看作親人，把安利柯看作兒子了。
安利柯很喜歡新老師，新老師每個(gè)月有一個(gè)“每月故事”，安利柯可喜歡聽(tīng)了!
我從書(shū)中看出安利柯是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.好孩子，他只有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是“懶!”不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)懶哦。
日子過(guò)得急了一點(diǎn)，安利柯要離開(kāi)丘林到其他地方生活了，他跟老師和同學(xué)都告別了。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，我從文中看出安利柯是一個(gè)很棒的人，只要不懶，會(huì)更棒!它的作者是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我喜歡安利柯，我喜歡《愛(ài)的教育》。
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