新教師成長歷程心得

　　當(dāng)我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的新教師成長歷程心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師成長歷程心得1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們告辭了歡樂的暑假，回到了漂亮的校園，又迎來了一個嶄新的學(xué)期。很榮幸，我今日能夠代表新教師在這里發(fā)言。作為教師，在新學(xué)期里，我們依舊會孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓、進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動的'才智音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用溫暖的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!并力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。

　　由于選擇了這個職業(yè)，就注定我們的幻想、榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的，我們就是歡樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是勝利的，我們才是優(yōu)秀的�！白鳛橐幻�年輕教師我們面對的是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，要嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，做到積極主動的學(xué)習(xí)，虛心請教他人，做好日常的備課、上課與批改工作，充分利用課堂40分鐘，讓學(xué)生體會“歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歡樂”的宗旨;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠的為每一個學(xué)生的成長和進(jìn)展效勞，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。

　　最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們始終以來對我們的關(guān)懷和照看。祝全體教師在新學(xué)期身體安康，工作順當(dāng)!祝同學(xué)們歡樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝我們學(xué)校的進(jìn)展更加輝煌!感謝大家。

新教師成長歷程心得2

　　近日，通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，我更清晰的了解，我們一日活動中的各個環(huán)節(jié)都是很有講究的，從早晨的來園活動、晨間熬煉、一日生活活動、嬉戲活動、學(xué)習(xí)活動、離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都需要細(xì)心設(shè)計，這樣才能使幼兒得到好的進(jìn)展。

　　在學(xué)習(xí)活動方面，材料中指出：目標(biāo)的相宜性、活動內(nèi)容和過程與目標(biāo)的匹配、座位的安排、對活動流程各環(huán)節(jié)的細(xì)致預(yù)見、活動過程中對幼兒的回應(yīng)方法，是特殊需要關(guān)注的幾個方面。我覺得這幾點(diǎn)在設(shè)計組織教育活動時特殊受用。

　　首先，活動設(shè)計肯定要緊扣目標(biāo)，目標(biāo)的正確與否直接影響活動的成敗，因此要依據(jù)幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)地確定目標(biāo)，以確保目標(biāo)的相宜性。在進(jìn)展活動內(nèi)容的設(shè)計時，我們往往簡單被所謂的新奇所蒙蔽，走花式套路，內(nèi)容設(shè)計多而雜，但沒有抓住活動的重難點(diǎn)進(jìn)展思索，我們應(yīng)當(dāng)時刻提示自己，活動設(shè)計也需要形散神不散，時刻做到心中有目標(biāo)，才能提高活動的實效性。

　　其次，教師在組織活動時要有全盤規(guī)劃，包括幼兒的座位安排也應(yīng)當(dāng)依據(jù)活動需要隨時進(jìn)展調(diào)整，教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要認(rèn)真考慮的細(xì)節(jié)，以到達(dá)最優(yōu)化的空間動態(tài)。在組織形式上，也應(yīng)敏捷應(yīng)用多種形式，可以是集體活動，也可以是分組活動，還可以通過區(qū)角嬉戲，通過幼兒自己操作學(xué)習(xí)，到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，在教育活動中，教師要切切實實的做好引導(dǎo)者，擅長從幼兒的生活閱歷入手，以幼兒生活中常見的或常常接觸到的事物牽引幼兒深入學(xué)習(xí)，觸類旁通，讓幼兒能夠靠自己的力氣不斷地解決問題，積存閱歷，在活動得到勝利的喜悅。

　　第三，在做活動設(shè)計時，作為一名在教育機(jī)靈方面還有所欠缺的新教師，應(yīng)預(yù)先考慮幼兒可能有的反響，為自己預(yù)備幾種不同的回應(yīng)方法，做到胸有成竹。當(dāng)被幼兒提出的問題一時難住時，我覺得不肯定非要牽強(qiáng)答復(fù)，更不能否認(rèn)和回避問題，而可以提示幼兒從哪些渠道查找答案，或承諾與幼兒一起去查找這個問題的答案，這也是一個很可行的方法。固然，在我們?nèi)粘５幕顒釉O(shè)計中幼兒的反響是有的`，但一般我們就是根據(jù)自己預(yù)定的答案就把幼兒引到我們的環(huán)節(jié)中，對幼兒的另類回應(yīng)做出的應(yīng)答較少。通過學(xué)習(xí)后我也試了一下，發(fā)覺這個方法能調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的制造性思維。同時，這樣也能更好的承受來自幼兒的反應(yīng)信息，給每一個孩子表現(xiàn)的時機(jī)，教師通過關(guān)注全部的孩子，傾聽他們的表達(dá)，引導(dǎo)他們的相互學(xué)習(xí)，縮短了和孩子之間的距離。

　　最終，我覺得有效的教育反思是提升自身教學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。有效的教育反思區(qū)分于一般的流水賬，它是對教材分析、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)安排、策略運(yùn)用、幼兒表現(xiàn)等方面的信息反應(yīng)。幫忙教師發(fā)覺活動中的缺乏與亮點(diǎn)，思索改良的方式方法，總結(jié)積存有效的教育閱歷，使教師能夠漸漸的舉一反三，把握教育活動設(shè)計組織的要領(lǐng)。

　　總之，通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，無論是對教育教學(xué)的思想理念，還是對詳細(xì)的嬉戲活動、教育活動等內(nèi)容，我都有了更深刻的熟悉和理解，作為一名工作三年的新教師，我會從最根本的根基動身，邊學(xué)習(xí)理論邊實踐，使自己具備良好的從教心態(tài)、健全的教育力量，做好明天花朵的培育者。

新教師成長歷程心得3

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

　　二、教學(xué)要求

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

　　2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學(xué)生的各種地理力量，重視培育學(xué)生的地理觀看、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。

　　3、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為突破口，深入討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生共性進(jìn)展的`、有特色的課堂教學(xué)模式。

　　4、留意建立過程式評價體系，注意學(xué)生的進(jìn)展，給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)狀況，作好整理工作。

　　5、將新課程教學(xué)試驗討論進(jìn)展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，驗證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

　　三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。

新教師成長歷程心得4

　　一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

　　教師是一份安靜的職業(yè)，教師的工作是平尋常常的，心態(tài)打算教師的素養(yǎng)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代進(jìn)展的需要。工作中有許多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的時機(jī)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。假如什么事情都需要別人來告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去汲取時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會勝利。

　　二、懂得感恩是教師成長的必備素養(yǎng)

　　要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。由于感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長才智，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回憶自己的'成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。

　　三、做個有心人，準(zhǔn)時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是淺薄的學(xué)問。因此，他提出了教師成長的公式：成長=閱歷+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我經(jīng)常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的圓滿是什么?假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改良?反思的深度，打算著教學(xué)所能到達(dá)的高度�；顫娫诮虊�上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

　　作為一個教師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為討論自己的教育教學(xué)供應(yīng)鮮活的案例。

　　四、有擔(dān)當(dāng)才有成長

　　除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接收少先隊工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、專心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

　　五、有愛心、急躁，仔細(xì)對待每一個孩子

　　人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不行能，也就是說教好全部的孩子是不簡單的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)覺孩子與與眾不同的特長。千萬不要用一把尺子來量全部的孩子，那樣你滿眼根本上都是差的孩子�？鬃拥茏尤�千，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的進(jìn)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，推斷他的一生呢?!

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有很多需要改良的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會布滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己喜愛的教育熱土上，我無怨無悔!

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