讀《生命的舞者》有感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讀《生命的舞者》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《生命的舞者》有感1

　　今天，我讀了一篇文章，題目是《生命的舞者》。你知道這篇文章的主人公是誰(shuí)嗎？她坐在輪椅上，一張久違的笑臉，深深地影響著一個(gè)時(shí)代青年健康的成長(zhǎng)的人。她，就是張海迪。

　　張海迪5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，忍受著巨大的痛苦。她不但掌握了一定的醫(yī)術(shù)，而且學(xué)會(huì)了許多語(yǔ)言，創(chuàng)作了不少文學(xué)著作，取得了令世人矚目的成就。

　　讀了這篇文章，使我明白了：一個(gè)人不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要為群眾做些事情。即然是一顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。張海迪姐姐是生命的舞者，也是青年的楷模，更是我心中最敬佩的.英雄。因此，在生活上我要像她那樣堅(jiān)韌不拔，在學(xué)習(xí)上要像她那樣刻苦努力。我要以她為榜樣，熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。

讀《生命的舞者》有感2

　　如果自身殘缺，那么生活還能有熱情嗎？如果生計(jì)艱難，那么生活還能有歡樂(lè)嗎？能！。楚女的《生命的舞蹈》向我們展現(xiàn)了兩段不同的舞蹈：一對(duì)殘疾的夫婦在夜幕下跳起火一般的舞蹈；一個(gè)小女孩在艱苦的條件下將勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)的舞蹈。他們的自強(qiáng)不息與熱愛(ài)生活使他們的生命如舞蹈一般優(yōu)美、激情。

　　這篇文章告訴我們生命的本質(zhì)是在任何艱難困苦的情況下都要有頑強(qiáng)拼搏的生活態(tài)度，做生命的舞者。但對(duì)于我們，殘疾并不多見(jiàn)，生活艱辛的情況更不多見(jiàn)。因此，我更多地領(lǐng)悟到：我們要在各種不利的環(huán)境下保持樂(lè)觀的態(tài)度，坦然面對(duì)生活。

　　這篇文章還令我想到了我班的一位同學(xué)蘇。她成績(jī)優(yōu)異，人品極佳，可謂是老師們和同學(xué)們心中名符其實(shí)的好學(xué)生與好榜樣�？上У氖�，她自身并不健健康康。上個(gè)暑假中聽(tīng)說(shuō)她肋骨犯了什么病，具體的.不得而知。開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，她僅幾次來(lái)校拿作業(yè)，除此沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。

　　第三個(gè)月，蘇終于出現(xiàn)在課堂。同學(xué)們也紛紛前去問(wèn)候她。但沒(méi)想到，她首先做的是給老師送以前的作業(yè)。翻開(kāi)她的作業(yè)本，以前的作業(yè)貌似完全沒(méi)漏。那與我們的作業(yè)本比較起來(lái)，我們還相形見(jiàn)絀。課堂上她的表現(xiàn)仍然出色；下課時(shí)她照例幫助其他同學(xué)。期中考試中，她雖然名次有下降，但仍以學(xué)神之勢(shì)挺進(jìn)了年級(jí)前10名。

　　想來(lái)盡管她有病在身，但仍不停努力，將它置之度外的精神，她理應(yīng)也是一位“舞者”。她也令我反思：我自己身體棒棒，吃嘛嘛香，為何也不加以努力呢？

　　沒(méi)錯(cuò)，《生命的舞蹈》教了我在困境下要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，而即使在安逸的環(huán)境下，依然要以不斷奮斗的態(tài)度對(duì)待生活，做生命的舞者。

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