《愛的教育》讀后感14篇[薦]

　　當賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。

　　《愛的教育》讀后感 篇1

　　愛的教育是亞米契斯寫的，亞米契斯1846年10月31日出生于意大利。自幼酷愛學(xué)習和寫作，1868年發(fā)表《軍營生活》，并由此出名。《愛的教育》的出版。

　　這部小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚的情感力量真大！愛的教育介紹了意大林小孩而安利柯在一個學(xué)年十個月所寫的.日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛，使人讀后，猶如在愛的懷抱中成長！

　　你也會發(fā)現(xiàn)：只要人人獻出一點點愛，世界將會更加美好！

　　《愛的教育》讀后感 篇2

　　《開除弗蘭諦》這篇文章主要講：弗蘭諦愛同病相憐，欺負小的學(xué)生。弗蘭諦對誰都肆無忌憚，敢沖教師，偷東西還矢口承認。

　　我的感受：我覺得弗蘭諦十分厭惡，看他人的'爸爸來批判兒子，他在一邊同病相憐。在卡隆面前膽怯如鼠，卻在比他弱小的同窗面前氣狀如牛。還經(jīng)常打架，必需要使他人受傷才罷休。又經(jīng)常毫無道理的罵人，從家里拿錐子到學(xué)校來扎人。教師對他好，他便訕笑教師。

　　有這樣的學(xué)生我們都很厭惡，我們不能像這種學(xué)生學(xué)習。我們要把這種壞缺點改掉，要好好學(xué)習，不能隨意罵人，要有一顆同情心，不要隨意打架。要尊崇師長，禮貌待人，做一個好學(xué)生，不讓爸媽操心。

　　《愛的教育》讀后感 篇3

　　在這本書中，有許多故事感動了我在那里，我舉一個愛的例子：這個故事的愛的英雄是洛貝諦。有一天他在上學(xué)的路中央摔倒了，迎面而來的是一輛車！狀況十分危急，周圍的人都呆住了，沒有一個人想到要沖上去推開了那個孩子！可他自我，卻受傷了。那個人就是洛貝諦。這，就是愛的力量，多么偉大呀，竟使洛貝諦能夠不顧一切的.去救那個孩子――一個陌生人。是啊，愛隨處可見。愛也是不一樣的。母親口渴時的一杯水，叫愛；同學(xué)跌倒時的一雙手，叫愛；同桌寫錯字的一塊橡皮，叫愛；為保護同學(xué)的一次舍已救人，叫愛。

　　這些驚天動地的大事，也是愛。

　　《愛的教育》讀后感 篇4

　　翻開我心愛的《愛的.教育》，立刻被每月故事——小抄寫員吸引住了。這故事寫的是敘利奧為了減輕家庭重任，自己每天都在夜晚用鋼筆寫字，這樣過去了好幾天，爸爸還未發(fā)現(xiàn)。敘利奧在學(xué)校里老是睡覺，爸爸都對他開始冷淡了，又過了幾天，爸爸根本不關(guān)心他了。終于有一天，他的事被他爸爸知道了，淚流滿面�？戳诉@篇文章，我明白了：父母對我們愛深似海，我們用尺一生也是難以回報的，所以我們一定要懂得感恩父母。

　　《愛的教育》讀后感 篇5

　　“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來卻難！

　　每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”，安利柯的老師給我們最好的安慰也是最深刻的愛。

　　這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的'人，應(yīng)當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容別人。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。

　　《愛的教育》讀后感 篇6

　　這本書主要講了安利柯與家人和同學(xué)的生活。安利柯的父親母親都是富有愛心的人，他的姐姐也很善良。

　　安利柯的同學(xué)可多了，有寬宏超多的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂、弱不禁風的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……

　　他們的生活紛繁多變，每一天的壞事情讓他們心煩意亂，但是，他們總能堅強應(yīng)對。每一天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加鐘愛生活。

　　在這本書中，有正義和邪惡的`較量；有愉悅和悲傷的情感；又成功和失敗交替。每當一件事從咱們身邊走過，咱們會感到時光流逝，當每一件事迎面而來時，咱們又會感到高興。

　　其實，用愛來播撒期望的種子是咱們每個孩子的愿望，我真期望我也能變成安利柯，感受一下大家庭的愛。

　　《愛的教育》讀后感 篇7

　　當我第一次看到這本書時，發(fā)現(xiàn)每一篇就是一篇日記。而這一本書有五十一篇，作者用一篇篇日記來講述一個學(xué)期的故事。

　　每一篇日記都記錄著主人公安利柯對社會的感觸，他的身邊總有各種各樣的愛，父母對子女的愛，兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些陌生人。

　　在生活中我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們，沒有這樣一雙眼睛，沒有認真觀察這個世界。扶起倒地老人的青年，對學(xué)生投來鼓勵眼神的.老師，帶走隔壁奶奶垃圾的小朋友......這些都是愛，即使這些事微不足道，也要有愛才能做出。也只有一雙有愛的眼睛才能發(fā)現(xiàn)，安利柯是多么善良��！

　　愛雖然是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你會被它所感動。

　　《愛的教育》讀后感 篇8

　　這個寒假，我讀了由意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本課外必讀書。這本書是以一個小學(xué)生日常記事的.形式將“愛的教育”體現(xiàn)在這本書的故事中。

　　讀了《愛的教育》這本書，讓我懂得了人與人之間所存在的不僅僅是親情、友情、師生情……更多的是“愛”。在一件件小事中，體會到熱愛祖國、樂于助人、體貼父母這些人類美好的品質(zhì)和道德。

　　這些故事告訴我們‘愛’無處不在，‘愛的教育’、美的啟迪；有‘愛’就擁有一切，有‘愛’就會快樂，就讓世界每一個角落充滿‘愛’吧。

　　《愛的教育》讀后感 篇9

　　讀了《愛的教育》我認為它是一本讓我們更加懂得珍惜與同學(xué)、朋友之間的純潔友情，珍惜父母和師長對自己的關(guān)愛的書。

　　當我看到了“刻苦學(xué)習的科羅西”那一章時，就想到了我們班中的許多同學(xué)，比如：衛(wèi)生委員付月鳳、班長鄭雪麗等。班長是文成大山里的孩子，可她也那么喜歡看書。這點不但表現(xiàn)在向我借書多，還表現(xiàn)在一下課就看書之中。還有付月鳳她是我們班的衛(wèi)生委員加值日班長�？墒�，她家卻不是那么富裕，學(xué)習也那么好，而且她還很孝順。我以后一定要她們學(xué)習！

　　這就是我讀《愛的'教育》后寫的讀后感！

　　《愛的教育》讀后感 篇10

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的`，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。

　　《愛的教育》讀后感 篇11

　　《愛的教育》這本書，我受益匪淺，我覺得無論是做一個孩子、一名教師還是做一名家長，都要明白愛是做人的根本，愛我們的學(xué)生、愛我們的孩子、愛周圍的'人、愛我們的祖國。它啟發(fā)我們不但要學(xué)會愛，怎樣去表現(xiàn)愛更需要我們在教育實踐中時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。

　　誠然，我們愛這個塵世，包括世間的萬物，一切存在但僅有小我之愛是遠遠不夠的，我們有責任有義務(wù)把這份愛一代代的傳遞下去，直到地老天荒！

　　《愛的教育》讀后感 篇12

　　恩利科的父親給恩利科了一封信，這封信張恩里克和我都受到了啟發(fā)：要懂得愛老師。

　　我的啟發(fā)，和這篇文章的題目是一樣的`。因為：我們要永遠愛自己的老師，永遠要以發(fā)自內(nèi)心的尊敬去稱呼“老師”這兩個字，世界上除了父母之外，“老師”就是最親切、最崇高的稱呼了！

　　《愛的教育》讀后感 篇13

　　《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著教師每月給學(xué)生講述的故事，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。

　　《愛的教育》（原名Cuore，翻譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的`眼光，從4年級10月份2 記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則教師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。

　　《愛的教育》讀后感 篇14

　　今天，我讀了《愛的教育》。里面的故事一個比一個動人。

　　我讀的那篇叫"耐尼的愛惜人"。是講一名叫卡隆的.小孩，他看到了那些無恥的人嘲笑、欺負耐尼。他忍無可忍，宣稱若是誰再欺負耐尼，他就給他一拳�？�隆實現(xiàn)了他的諾言：在愛惜耐尼。耐尼的媽媽感激了卡隆。

　　讀了這篇故事，我知道了要愛惜那些比咱們?nèi)跣〉耐�窗。不該該嘲笑、欺負他們。長大以后，你必然能取得他人的稱贊，而那些以大欺小的人呢，只會取得人們的唾罵。

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