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小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-11-07 07:41:00 心得體會(huì) 我要投稿
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有關(guān)小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀,歡迎大家分享。

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有關(guān)小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀1

  今天,媽媽打開鞋柜換鞋時(shí),皺著眉頭說:這里真亂,還有股臭味。一會(huì)兒還要上班,連整理鞋柜的機(jī)會(huì)都沒有。正在一旁玩魔方的我聽到了,連忙自告奮勇地說:媽媽,我來幫您吧就你媽媽用藐視的語氣說:你不行。我懇求媽媽:媽媽﹑媽媽,好媽媽,讓我來幫你吧。媽媽不耐煩了,說:好吧。不過,假如你把鞋柜弄得亂七八糟,可就不是你整理它了,而是我整理你。我說:我可不是那末好整理的。媽媽走了。我剛打開鞋柜,一股臭氣便鉆進(jìn)了我的鼻子。我連忙跑到院子里,喘了一口氣,再吸一大口氣,憋著走到鞋柜旁,左手一雙,右手一雙地把鞋拿到院子里,再松氣。然后又深吸一口氣這么多鞋,有的厚,有的薄,不能都放回鞋柜里。我把厚的.鞋放在一起,再把薄的鞋放在一起。然后,我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子,把薄的鞋放進(jìn)往,再把舊箱子放在床底下。該整理厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí),發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房,隨意拿了一把刷子,跑回來,要刷鞋柜時(shí),我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具,用廚房的刷子刷餐具。因而,我跑到廚房,把刷子放回原位,再跑到水池旁,拿上刷家具的刷子,再找一張舊報(bào)紙,來到鞋柜邊,把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上,這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。

  我聞了聞,還是有臭味。正好,柜子旁有一瓶空氣清新劑,我拿著它,往鞋柜里一噴,一股香味四周彌漫。啊!真香!臭味的題目解決了。中午,媽媽放工回來,我急不可待地說媽媽,快換鞋吧,媽媽打開鞋柜一看:啊,好整齊呀,還有一股香味呢,我在一旁會(huì)心腸笑了。

  通過這件事,我體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞。以后,我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù),讓他們休息休息。

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  看到這個(gè)習(xí)作題目,我不由犯了難,仿佛歷來沒做過甚么家務(wù),寫甚么呢思來想往,終究記起曾幫媽媽做過一次早餐。

  那是一個(gè)星期六的早上,我和平常上課一樣起得很早,天都沒有大亮。一個(gè)人在屋里轉(zhuǎn)了一兩圈,真不好玩。忽然血汗來潮:幫媽媽做早餐吧!

  我首先把高壓鍋用凈水洗了洗,然后把鍋放在灶上。該盛多少水呢仔細(xì)回憶了一下,想起媽媽仿佛都裝兩碗半水呢!因而我也照樣盛了水。該放米了,盛米的桶里有一只小碗,平常爸爸媽媽都是用它來衡量米的多少的,我想:一家三口人,爸爸一碗、媽媽一碗,加上我一小碗,這簡單!學(xué)著媽媽的模樣,我把米淘了兩次,便放進(jìn)鍋里。蓋上高壓鍋的蓋,按了一下電磁爐的開關(guān),滴地一聲長響,燈亮了,電磁爐開始呼呼地排氣了。我自得地想:爸爸媽媽醒來后一定會(huì)夸我能干的。不一會(huì)兒,鍋蓋上的排氣孔開始哧哧地響,閥門開始勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)候,媽媽起床了。她笑了,說:飛揚(yáng),今天真能干。我的`心里別提有多美啦。過了幾分鐘,媽媽叫我關(guān)了電磁爐,說:別急著打開鍋蓋,高壓鍋里面氣壓高,這時(shí)候是不能打開鍋蓋的。終究,我等到氣閥落下往,迫不及待地打開鍋蓋。呀,我不由傻了眼,我明明做的是稀飯,怎樣是白花花的一鍋干飯呀?爸爸媽媽笑了,告知我米加太多了,米煮熟后,是會(huì)漲大的。哦,原來是這樣,做飯也是有學(xué)問的呀!

  這就是我第一次做飯的經(jīng)歷,固然有遺憾卻很成心思,我以后一定會(huì)幫爸爸媽媽、爺爺奶奶多做事,做一個(gè)懂事的孩子。

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  在教育家蘇霍姆林斯基眼中,勞動(dòng)教育及勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“勞動(dòng)素養(yǎng)包括勞動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)的智力充實(shí)性和完滿性、道德豐富性和公民目的性!眲趧(dòng)教育在小學(xué)階段的意義,也可以從這三個(gè)方面著手進(jìn)行分析。

  第一,勞動(dòng)幫助兒童智力得到發(fā)展。首先,可以通過學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合,使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次,可以利用勞動(dòng)發(fā)展兒童的才能和愛好。對(duì)某一種勞動(dòng)的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個(gè)或那個(gè)集體里去。在整個(gè)過程當(dāng)中,要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。

  第二,勞動(dòng)教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場(chǎng)所,教師在校的所有行為對(duì)學(xué)生都是教育,其中也包括必要的體力勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和勞動(dòng)者,而不是鄙視勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到每一個(gè)勞動(dòng)者都值得尊敬,任何一種勞動(dòng)都值得尊重。

  第三,生活的真正幸福來源于勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動(dòng),學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的`財(cái)富是與他參加的勞動(dòng)有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受,期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動(dòng)價(jià)值觀,需要全社會(huì)確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀去克服。

  為了在校內(nèi)有效地開展勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程,因勢(shì)利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng),讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。

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  1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。

  根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事,得到表揚(yáng)后顯得異常興奮,家長應(yīng)加以鼓勵(lì),使孩子感到自己做得對(duì),高興地堅(jiān)持下去,由無意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺行為。孩子還常會(huì)一面伸手一面說"我來",要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進(jìn)行愛勞動(dòng)教育的好機(jī)會(huì)。家長一定要耐心鼓勵(lì)和幫助孩子獨(dú)立做這些事,切莫為圖省事而包辦代替,使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

  2、讓孩子量力而行。

  要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為他們安排力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。如讓三四歲的孩子學(xué)會(huì)照料自己的生活,自己吃飯、漱口、洗臉、穿脫衣服等,讓五六歲的孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng),如擦桌椅、掃地、洗手帕等,讓七八歲的孩子參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動(dòng)的時(shí)間不宜過長,一般每次在20分鐘以內(nèi)。

  3、教會(huì)孩子一些簡單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

  孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí),家長必須言傳身教,一步步給孩子做示范,手把手地教,以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生,防止傷害事故的發(fā)生。

  4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  對(duì)孩子的勞動(dòng)成果,家長應(yīng)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì),還要鼓勵(lì)孩子不

  怕困難,敢于實(shí)踐,動(dòng)腦筋想辦法,使勞動(dòng)進(jìn)行得又快又好。

  孩子的勞動(dòng)與成人不同,不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的,而是為了培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  鼓勵(lì)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)

  我們常會(huì)看到孩子模仿成人的勞動(dòng),如拖地、洗手帕等,盡管做得不很熟練,有時(shí)還會(huì)帶來一些麻煩,但孩子的這種行為是可貴的,應(yīng)該鼓勵(lì)。

  指導(dǎo)內(nèi)容:

  1、指導(dǎo)孩子生活自理,也就是讓孩子自己的'事自己做,如獨(dú)立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等,并讓其逐漸學(xué)會(huì)洗小件衣物。

  2、指導(dǎo)孩子幫助成人做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。使孩子知道自己是家庭成員之一,應(yīng)該分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),這不僅有利于他勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,還可通過勞動(dòng)體會(huì)到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。

  3、可指導(dǎo)孩子進(jìn)行自制玩具和修被圖書的勞動(dòng)。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具,用泥捏水果、小動(dòng)物、交通工具等,還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖游戲等;成人還可帶領(lǐng)孩子一起修補(bǔ)破損的圖書,使其繼續(xù)發(fā)揮作用。

  如何指導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)

  1、家長要有正確的態(tài)度。

  家長要支持、鼓勵(lì)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),正確認(rèn)識(shí)孩子

  參回家務(wù)勞動(dòng)不是為了減輕成人的勞動(dòng),而是為了養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。

  家長要放手讓孩子去干,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做。當(dāng)然,成人要給以具體指導(dǎo)、幫助,督促孩子按時(shí)把事情做好,千萬不可包辦代替。

  2、要提高孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的興趣。

  孩子年齡小,勞動(dòng)目的性不強(qiáng),往往把勞動(dòng)與游戲相混淆。家長可通過游戲來提高孩子勞動(dòng)的興趣。如家長可跟孩子比賽誰擦桌子干凈;誰洗手帕濺在地上的水少等等。另外,勞動(dòng)內(nèi)容要適合孩子的年齡特點(diǎn),不能太復(fù)雜,以自我服務(wù)為主;時(shí)間也不能太長,否則會(huì)使孩子過度疲勞,影響勞動(dòng)效果,甚至產(chǎn)生厭惡勞動(dòng)的情緒。

  3、家務(wù)勞動(dòng)要有具體的分工。

  家庭成員對(duì)家務(wù)勞動(dòng)要進(jìn)行具體分工,明確各自的任務(wù),還應(yīng)提倡協(xié)作。讓孩子明白自己的事自己干,家長的事幫著干。

  4、適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。

  當(dāng)孩子認(rèn)真地做完一件家務(wù)事,要及時(shí)地給以肯定,最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動(dòng)成果,使他產(chǎn)生自豪感,或親切的擁抱,夸一聲“真能干”。千萬不要用金錢或物質(zhì)刺激的辦法。

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