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培訓(xùn)小主持人的心得
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編整理的培訓(xùn)小主持人的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)小主持人的心得1
9月28日下午，有幸聆聽了《江蘇教育研究》的主編連平的報(bào)告《論文與研究報(bào)告的寫作》，我從中受到了很的啟發(fā)。作為一名老師，平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于在教學(xué)實(shí)踐中去思考，想辦法去解決問題，但不喜歡寫。因此，我會(huì)經(jīng)�？吹絼e人發(fā)表的文章時(shí)才發(fā)現(xiàn)我也是這樣做的，和我想的一樣，就是自己沒形成文字。
有時(shí)自己被逼無奈時(shí)，也會(huì)寫上幾篇，但發(fā)表的很少。今天一聽金主編的報(bào)告，我才如夢(mèng)初醒。原來是自己文學(xué)功底差以及不懂寫作的技巧。
第一，由于平時(shí)教學(xué)工作忙，我根本沒時(shí)間去認(rèn)真讀完一本書，名著也都是囫圇吞棗地看一遍，更不用說有關(guān)教育方面的書了，從沒能深入透徹的理解一本書。可想而知我的文學(xué)底蘊(yùn)的水平了。
第二，就是我每次寫論文時(shí)，總是臨時(shí)抱佛腳，需要了就匆匆忙忙地一、兩天就完成一篇，可想而知其質(zhì)量了。我決定，從今天起我給自己訂個(gè)讀書計(jì)劃，每天固定讀一小時(shí)的書，徹底讀透，知道理解為止。以豐富自己的知識(shí)積累，為將來能寫出優(yōu)秀的文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，平時(shí)在教育教學(xué)過程中，注意去發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多積累寫作素材，有了積累，再充分搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，掌握相關(guān)的研究情況，然后再確定自己的寫作內(nèi)容。在寫論文時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)具有真實(shí)性、特性、可行性的.題目。寫時(shí)我會(huì)寫出新意，我要讓我的論文觀點(diǎn)新、觀念新，選擇的材料要新，角度也要新。
總之，在金編的指導(dǎo)下，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)寫出具有新意、能夠吸引人的文章來。到時(shí)歡迎家指點(diǎn)，謝謝了。
培訓(xùn)小主持人的心得2
xxxx年x月xx日，我懷揣著激動(dòng)、期待的心情，參加了xxxx公司組織的為期xx天的主持人培訓(xùn)班。而這次的培訓(xùn)班公司可謂是極其重視，并由公司領(lǐng)導(dǎo)xxx親自作出了批示。因?yàn)檫@一次的培訓(xùn)是xxxx公司第一次組織的關(guān)于“主持人”方面的專業(yè)培訓(xùn)，力求組建我xxxx公司第一支較為專業(yè)的主持人隊(duì)伍，并為日后隊(duì)伍的擴(kuò)，打下堅(jiān)實(shí)的第一步。
公司專門將這次培訓(xùn)安排在位于xxxx的培訓(xùn)中心，在這里環(huán)境舒適并免費(fèi)提供食宿，為我們能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)提供了優(yōu)良的環(huán)境。而且公司為每個(gè)學(xué)員都制定了一套科學(xué)的作息安排與管理細(xì)則，保證我們?cè)谶@幾天的時(shí)間里能夠緊中有弛，勞逸結(jié)合，更有成效的完成這次的主持人培訓(xùn)。
第一節(jié)課，是由xxx老師主持的一次令我們印象深刻的開班動(dòng)員會(huì)，明確的告訴了我們開展這次主持人培訓(xùn)班的目的和意義，并且使我們初步的了解到什么是主持，也使我們更加相信我們可以成為一名出色的主持人。
第二節(jié)課，是由xxx院長(zhǎng)給我們傳授的關(guān)于“公眾語言表達(dá)概說”的課程。她給我們播放了一些極為有特點(diǎn)的歷史人物的講話，使我明白到：周圍人所聽到你聲音的優(yōu)劣，是由你特的氣質(zhì)和氣魄所決定的。課上還講到語言表達(dá)的一些重要的專業(yè)技巧和主持前需要準(zhǔn)備的前期工作。
第三節(jié)課，是由xxx老師給我們傳授的關(guān)于“主持人形象設(shè)計(jì)”方面的課程，課上講到了人體的比例，教授了我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的衣服、尺寸、顏色，在不同的場(chǎng)合去完美的包裝自己，體現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的一面，消除自己劣勢(shì)的一面。使我明白了形象是由內(nèi)在和外在兩部分組成的，除了要重視衣著打扮，也要注意言行舉止。并且課上還教授了我們一些在日常工作和生活中的形象設(shè)計(jì)，使我們不管在工作、學(xué)習(xí)、生活上都受益匪淺。
第四節(jié)課，是由xxx老師給我們傳授的關(guān)于“語音表達(dá)技巧”方面的課程，老師告訴我們，在說話的時(shí)候要有自信和真情實(shí)感，特別要注意表達(dá)的邏輯性。在課上，老師還重點(diǎn)傳授了如何正確使用聲音，而我自己也進(jìn)行了一個(gè)小小總結(jié)，在用聲上：表達(dá)要明確，節(jié)奏需流暢。音量平均使，語氣帶有情。聲斷情不斷，音停意不停。這節(jié)課后，使我明白了播音語言就是生活中的語言，適合自己的語言就是美。
第五節(jié)課，是由xxx老師給我們傳授的關(guān)于“吐字發(fā)聲技巧”方面的課程，而xxx老師的講話風(fēng)格也讓我深深地感覺到主持的聲音是那么吸引人。在課上，老師告訴我們?cè)谠捦睬拔覀兊耐伦职l(fā)音與平時(shí)沒有話筒時(shí)是不一樣的，教授了我們?cè)谠捦睬暗耐伦旨记�、氣息控制和共鳴運(yùn)用，讓我們學(xué)會(huì)了如何讓話筒助我們說話。
第六節(jié)課，是由xxx老師給我們傳授的'關(guān)于“關(guān)于廣義備稿與狹義備稿”方面的課程，在課上老師告訴我們，拿到稿件，先考慮稿件內(nèi)容的定位以及個(gè)人的定位。廣義備稿就是要有的弦，以及廣泛積累的知識(shí)。而狹義的備稿就是在看到一件事情的表面后，要剖析深層次的東西，總結(jié)明確主題基調(diào)，并與領(lǐng)導(dǎo)溝通，應(yīng)付突發(fā)事件。課后我更加明白了提前備稿的重要性，而且稿件也需要一邊讀，一邊感受，因?yàn)椴ヒ粢部梢允炷苌伞６谄吖?jié)課，是由我非常喜歡的主持人xxx老師所講授的“主播談技巧”方面的課程，在課上，xxx為我們深刻總結(jié)了談的技巧，以及如何運(yùn)用氣場(chǎng)和聲音來控制和調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)。使我明白了主持人對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的控制至關(guān)重要。
最后一天，培訓(xùn)班特別安排了專業(yè)隊(duì)伍，給我們進(jìn)行了一次一對(duì)一的培訓(xùn)，老師專門我找到了我在發(fā)聲時(shí)最好聽的音段，而且還一點(diǎn)點(diǎn)的糾正我在主持時(shí)的缺點(diǎn)，并督促我進(jìn)行了改正，而且還教授了我一些處理現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況的技巧，使我的主持技巧有了實(shí)際的運(yùn)用和長(zhǎng)足的進(jìn)步。在最后我們進(jìn)行了培訓(xùn)成果的匯報(bào)演出，得到了場(chǎng)下領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員的認(rèn)可，獲得熱烈的掌聲，而這次的培訓(xùn)也在這極為熱烈的掌聲中落下了帷幕。
我小時(shí)候一直很羨慕那些電視工作者，一直夢(mèng)想著能和他們一樣侃侃而談，正氣瀟灑。而這一次我竟然可以與他們近距離的接觸，而且他們還給我們傳授了很多的心得，讓我重新對(duì)自己有了新的定位。特別是在日常生活中我也變的更加自信、說話也變的更加清晰流利，衣著也穿的更加合理漂亮，言行也變的更加正氣瀟灑。這次培訓(xùn)真的使我受益匪淺。
我在以前也參加了很多次的培訓(xùn)，但這次主持人培訓(xùn)是讓我感覺很特別的一次培訓(xùn)，它既培訓(xùn)了我們作為一個(gè)主持人專業(yè)技巧，也讓我直接感受到了xxxx公司的企業(yè)文化和企業(yè)愿景。使我感覺與企業(yè)的距離拉近了，更覺的公司像我第二個(gè)家。
因此我下定決心，用我的知識(shí)和熱情帶動(dòng)更多的員工加入到主持人的隊(duì)伍里，并且?guī)ьI(lǐng)更多的人加入到企業(yè)文化建設(shè)中來，為xxxx公司建設(shè)奉獻(xiàn)出我全部的力量。
培訓(xùn)小主持人的心得3
第二周，學(xué)校教導(dǎo)主任雪丹老師組織各個(gè)課題主持人進(jìn)行了一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，雪丹老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我這個(gè)課題主持方面的“菜鳥”精心地解答了許多困惑，在很程度上解決了我在課題主持工作中的難題，參加完培訓(xùn)后，我感覺受益匪淺。
這次培訓(xùn)，我們各個(gè)課題主持人歡聚一堂，氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們，這次培訓(xùn)的目的之一是提供家一個(gè)交流的平臺(tái)，家在這個(gè)平臺(tái)里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等;二是通過培訓(xùn)提高各主持人的工作藝術(shù)、工作能力。培訓(xùn)會(huì)上，各主持人爭(zhēng)相發(fā)言，積極討論，各自建言獻(xiàn)策，使這次培訓(xùn)活動(dòng)富有創(chuàng)意。培訓(xùn)會(huì)由雪丹老師主持，首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績(jī)的主持人介紹經(jīng)驗(yàn)，如勇奎老師，金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學(xué)結(jié)合等角度有針對(duì)性地進(jìn)行介紹，并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學(xué)習(xí)：勇奎老師那厚厚的資料盒，金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料，無不讓人記憶猶新，充滿感嘆。然后我們?cè)诟髡n題組之間互動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問題，有效地助我開展課題研究。
這次培訓(xùn)會(huì)更加堅(jiān)定了我開展課題的信念，盡管我的課題“以童詩欣賞、創(chuàng)作提高六年級(jí)學(xué)生語文能力的研究”是一項(xiàng)較為艱難開展的專題，它與現(xiàn)階段的教育背景不夠相符。但從兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來考慮，我覺得開展這個(gè)課題卻是很有必要的。詩歌是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，它以悠久的歷史，深厚的文化內(nèi)涵影響著一代代的中國(guó)人�，F(xiàn)在的小學(xué)生作為祖國(guó)未來的接班人，一定要傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著時(shí)代的發(fā)展，詩歌的形式也悄然發(fā)生了變化，它變得更加貼近我們現(xiàn)代人的生活。如今，一首首活潑有趣、節(jié)奏和韻律感很強(qiáng)的兒童詩，具有一種擋不住的魅力，強(qiáng)烈地吸引著我們的學(xué)生。兒童是天生的.詩人，幾聲小感，便是他們呼之欲出的童心;幾行小詩，便是他們自然純真的童趣。讓孩子學(xué)童詩有兩點(diǎn)好處。第一，淺近的好詩，盡管兒童不一定字字都懂得很透，也足以啟發(fā)想象，開拓胸襟。多念一些好詩，孩子們逐漸會(huì)感覺到語言的美，感覺到書有念頭，有學(xué)頭，從而培養(yǎng)他們愛好語言的感情，促進(jìn)了他們求知的愿望，增長(zhǎng)他們思考、
想象的能力。第二，詩的語言精練，一字一詞都帶有顯著的色彩，組織配合又十分嚴(yán)密，因而揣摩起來，一字一詞有著豐富的蘊(yùn)含，讓人回味無窮。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為，教師開展課題研究重在過程，我們要在過程中認(rèn)真讀書，認(rèn)真實(shí)踐思，認(rèn)真寫點(diǎn)體會(huì)，不斷堅(jiān)持，重在積累，那么，自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開展這樣的活動(dòng)，使我能盡快發(fā)展起來。
培訓(xùn)小主持人的心得4
一學(xué)期來，我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生快樂成長(zhǎng)為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 基本情況
一學(xué)期來，我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生快樂成長(zhǎng)為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本班共有70人，分為兩個(gè)組。
二、做法與成效
1.根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的基本情況，我在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，開展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對(duì)容易錯(cuò)的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個(gè)認(rèn)真糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果較為明顯，學(xué)生的普通話水平有所提高。
2.在教學(xué)中，我注重基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓(xùn)練，使學(xué)生能較正確運(yùn)用語氣語調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。
3.通過藝術(shù)表演、作品賞析，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對(duì)藝術(shù)真實(shí)的`洞察和體驗(yàn)?zāi)芰�。通過系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓(xùn)練、表演訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，同時(shí)感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生每一次上臺(tái)的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，塑造了學(xué)生的健全人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
三、存在的問題
由于學(xué)生年齡差距較大，最小的為6歲，最大的為9歲，且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生的現(xiàn)在，學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候注意力不集中，不夠認(rèn)真的現(xiàn)象。
四、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
基于以上情況，建議下一期培訓(xùn)按年齡層次分開教學(xué)。同時(shí)，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，著重培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場(chǎng)心理水平，通過對(duì)語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培訓(xùn)小主持人的心得5
培訓(xùn)小主持，雖然也有好幾年了，雖然培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)校主持人，其中也有幾個(gè)也主持過鎮(zhèn)上的一些大型晚會(huì)。但很多時(shí)候都是憑著自己以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，也沒有一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方法。 昨天忙完了鎮(zhèn)上的合唱比賽，突然想到要把這么多年的一些培訓(xùn)反思寫下來。
第一次培訓(xùn)小主持人還得追朔到20xx年鳳崗鎮(zhèn)評(píng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)那年，因?yàn)橐M織一場(chǎng)匯報(bào)演出，而我有主持的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)小主持的任務(wù)就落在了我身上。這么重大的任務(wù)，讓我一時(shí)不知所措。開始只有硬著頭皮上，摸著石頭過河。當(dāng)時(shí)主持人的年齡跨度還很大，最小的一對(duì)是6歲，最大的一對(duì)是16歲，還有一對(duì)是十歲，所以在用詞方面，站姿方面要求都不同。不過，我很快就根據(jù)他們的年齡特征寫出了主持稿。然后就是站姿的訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)男孩子平時(shí)說話還好，但一說臺(tái)詞就很緊張。幾次訓(xùn)練都未果，后來我覺得應(yīng)該是這兩個(gè)孩子不夠自信導(dǎo)致的效果。其實(shí)，每個(gè)人在臺(tái)上都會(huì)緊張，但有些人會(huì)很快化解，而有些人就會(huì)越來越緊張，緊張后就會(huì)表情僵硬，口齒不伶俐，有時(shí)候還會(huì)伴隨著各種小動(dòng)作。這兩個(gè)小男孩就是典型的緊張綜合癥。如何消除他們的緊張呢，那就得從培養(yǎng)他們的自信開始。有些人說自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通過某些事建立起來的。對(duì)于這兩個(gè)男孩子，我首先了解他們的一些優(yōu)點(diǎn)，就他們的優(yōu)點(diǎn)一直鼓勵(lì)他們，每次都會(huì)在言語上給予他們更多的鼓勵(lì)。漸漸地，他們的腰板更直了，眼神不會(huì)亂跑了，表情也自然了，說話也不會(huì)哆嗦了。
在培訓(xùn)主持人時(shí)，我對(duì)他們的每一個(gè)動(dòng)作要求都非常嚴(yán)格，如出場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麥克風(fēng)的方法，在念臺(tái)詞時(shí)要注意語氣，語速等等。每次訓(xùn)練的時(shí)候，我都不厭其煩的重復(fù)這些動(dòng)作。開始學(xué)生不理解，認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的.動(dòng)作他們?cè)缇蜁?huì)了，為什么還要反反復(fù)復(fù)的練。其實(shí)，越是簡(jiǎn)單越是他們熟悉的動(dòng)作，改起來就更難。所以，對(duì)于他們的一些毛病，只能在不斷的練習(xí)中去改。
最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)然是聲音，被選的小主持人聲線一般都很好，但他們就像是一塊未磨的玉，所以在訓(xùn)練時(shí)，我比較注重他們的發(fā)音的位置，語速，不同的句子有不同的語氣。如：陳述性的句子一般語速較快，抒發(fā)性的句子一般語速比較慢。一開始培訓(xùn)時(shí)，只能直接幫他們把重點(diǎn)的字畫出來，然后示范，最后反復(fù)練習(xí)。到后來，有了登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)后，他們就不怎么需要我示范，只是幫他們找出重點(diǎn)的字就行了。
最后一個(gè)就是小主持人的應(yīng)變能力，這種能力并不是一次主持就能獲得的，這需要幾次的主持經(jīng)驗(yàn)積累才能獲得。但每次上臺(tái)前，我都會(huì)傳授他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。如：節(jié)目沒準(zhǔn)備好時(shí)，可以找話題和觀眾互動(dòng)；麥克風(fēng)突然沒聲音時(shí)，可以從容地回去換一個(gè)，然后幽默地說句話，有時(shí)候是臨場(chǎng)突然新增加了一些內(nèi)容培訓(xùn)小主持人雖然辛苦，但看到他們?cè)谂_(tái)上出色的表現(xiàn)，還臺(tái)下觀眾認(rèn)可的神情，我覺得非常值得。
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