精品學習教育心得體會范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編整理的精品學習教育心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
精品學習教育心得體會范文1
今年九月我參加了心理健康專題培訓,順利完成了《學生心理健康教育》、《教師心理健康維護》網(wǎng)絡互動學習。縱觀本次培訓活動,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓,也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關注的但又是必須開拓的領域,也是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。這兩個月的心理健康培訓學習,讓我再次接受了系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,受益良多。
本次培訓,還加強我們這些在家兼職的與專職心理輔導老師之間的互動交流,成為每位培訓人員提高自己心理輔導課教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到心理輔導課程開展情況,并且注意到他們是如何處理心理輔導課程中遇到的種種困惑,以及他們對心理輔導課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。也為學員們創(chuàng)設了一個很好的交流研討平臺。在小組討論中,學員們暢所欲言,提出許多的觀點和問題,都是我們教學中學生心理的實際問題,引起全體學員共鳴同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的心理健康輔導有著積極的促進作用。
學習之余,自我反思,站在講臺已有10多年了,對學生心理健康教育深入思考了嗎?自己對心理輔導含義的理解,以及心理輔導方法的選擇的正確性、妥善性,課堂觀察或是深入學生心里等方面,考慮到對學生的有效性了嗎?反思自己的不足,更感學習的重要讓我明確前進的方向,激發(fā)了我深深的思考——主動學習,主動研究。
通過“國培”學習,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。心與書交流,是一種滋潤,也是一種內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會,淡淡的`喜悅在心中升起,浮蕩的靈魂也漸漸平靜,讓自己始終保持一份純凈而又向上的心態(tài)。不失信心地切入生活現(xiàn)實,裝點生活。當我們以古典的心態(tài)對待學習時,春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖陽,都將以更美好的風姿走進我們完美的生活。教師教學藝術的能力取決于教學經(jīng)歷、對教學模式的駕馭能力,更在于老師的精神修養(yǎng)。“運用之妙,存乎于心”就是這個道理。心在享受,藝術的造就就高。學習后,有很多心得,想法也很多,希望可以自我調(diào)適自己以前的心理問題和職業(yè)倦怠。我現(xiàn)在很清楚地知道,喜歡發(fā)現(xiàn)并贊美生活的人,總能發(fā)現(xiàn)生活中點滴的幸福,并善于把它傳遞給身邊人。這種人是真正的成熟的人。真正成熟是以一顆感恩的心去接納一切,包容一切,并學會重新去熱愛,熱愛一切美好的人和事。常言道“送人玫瑰,手留余香”,讓我們教師的凝固的歲月生動起來吧!讓感動常駐心田,并努力向我們的學生奉獻一份讓人感動的思想和情懷,愛心和詩意。愛心本質(zhì)上就是詩心!當我們內(nèi)心蕩漾著詩意,生活也就變得無比清新明麗。
精品學習教育心得體會范文2
通過這次三項教育活動的學習,真是振奮人心,催人奮進,作為支撐酉陽發(fā)展的中堅力量——教育事業(yè),更是推進跨越發(fā)展的重中之重,我作為一名教育工作者,理應為實現(xiàn)酉陽經(jīng)濟跨越發(fā)展添磚加瓦;
通過這次學習,讓我看到了酉陽發(fā)展的決心和信心,讓我受益匪淺。
教師是人內(nèi)靈魂的工程師,師德是教師職業(yè)的靈魂,沒有高水平的教師,就沒有搞質(zhì)量的教育,要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否具有高尚的師德,是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標,我們應把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向,自尊自勵、自警自省,以自身的模范行為成為學生的表率,真正做到學高為師,德高為范。
文化是民族血脈和靈魂,是一個國家和地區(qū)團結(jié)人民推動發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)動機,因此,我們只有依靠長征精神,那種樂于吃苦,不具艱難地革命樂觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè);
依靠長征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無堅不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強拼搏;
依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款,以“敢”字當頭,以“闖”字領先,大膽探索,大膽試驗。只有樹立了崇高的精神最求,才耐得住清苦,耐得住寂寞,甘為人梯,樂于奉獻,以自身的模范行為影響社會,以自身的實際行動投入教育,為實現(xiàn)酉陽的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心,出一份力。
教師的目標就是家好書,育好人。在今后的工作中,我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己,建立正確的教師觀,樹立正確的職業(yè)道德觀,樹立正確的學生觀,我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生,學生是什么都不懂得,需要耐心引導,幫助他們走上成才之路,正如霍懋征老師的座右銘:“沒有愛就沒有教育”。要做到:“愛一切學生,愛學生的一切”。教育學生不僅要靠老師的說教,更要靠老師的一身作則,教師的一言一行、一舉一動,對學生都是潛移默化的教育忽視不得。因此,我認為當今的教師不再是一支蠟燭,而應是一顆電燈泡,溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的'專業(yè)水平和文學素養(yǎng)。學習是一種形式,感受是一種心得收獲,學以致用是我們的目的,促進酉陽教育事業(yè)的發(fā)展,親歷打造紅井小學是我們的終極目標,我們雖然不具備先進地區(qū)的辦學條件,也不具備先進人物的感人事跡,但我們可以學習他們對教育的熱愛和忠誠,學習他們敢為人先、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神,盡心竭力教好書,育好人。
教師的目標就是家好書,育好人。在今后的工作中,我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己,建立正確的教師觀,樹立正確的職業(yè)道德觀,樹立正確的學生觀,我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生,學生是什么都不懂得,需要耐心引導,幫助他們走上成才之路,正如霍懋征老師的座右銘:“沒有愛就沒有教育”。要做到:“愛一切學生,愛學生的一切”。教育學生不僅要靠老師的說教,更要靠老師的一身作則,教師的一言一行、一舉一動,對學生都是潛移默化的教育忽視不得。因此,我認為當今的教師不再是一支蠟燭,而應是一顆電燈泡,溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學素養(yǎng)。學習是一種形式,感受是一種心得收獲,學以致用是我們的目的,促進酉陽教育事業(yè)的發(fā)展,親歷打造紅井小學是我們的終極目標,我們雖然不具備先進地區(qū)的辦學條件,也不具備先進人物的感人事跡,但我們可以學習他們對教育的熱愛和忠誠,學習他們敢為人先、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神,盡心竭力教好書,育好人。
精品學習教育心得體會范文3
20xx年5月,我們xx區(qū)53人帶著仰慕、激情與疑惑一起赴山東濰坊考查學習。此行我感受的是震撼,收獲的是轉(zhuǎn)變!通過聽專家講座、課堂觀摩、互動交流,我對現(xiàn)代教育教學理念有了一個全新的認識,我們覺得不虛此行,現(xiàn)將此行的收獲和感悟作如下匯報。
此次讓我感受最深的就是山東至上而下對教育的重視,他們的辦學理念、辦學思想、求真務實品質(zhì),確實值得我們教育工作者學習。特別是昌樂二中的“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”和堅持“素質(zhì)+個性規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學特色,很值得我們借鑒。走進昌樂二中的校園,一種濃厚的校園文化氣息撲面而來,整個校園由海納樓、篤行樓、敏學樓、唯真樓、啟智樓構(gòu)成,布局優(yōu)雅大方。每個班級的教室外墻都有文化長廊,教室內(nèi)部的布置并非傳統(tǒng)模式,教室有前黑板和后黑板,共分成九組展示區(qū),墻壁貼有“三力”(自主學習力、自主管理力、自主生活力)建設評價表、班訓的標牌等,都是為“271”課堂模式配套的。我們一走進昌樂二中,就有一種大氣的感覺,有一種心情舒暢的感覺。學生在這樣一個環(huán)境下學習生活本身就是一種享受。在課堂上,學生個個自信,積極向上,主動參與,積極思考,認真討論,大方展示。教室內(nèi)黑板上方都張貼標語,而且各班都不同,調(diào)動著學生的每一根神經(jīng),激勵他們學好每一節(jié)課。同時每個班級的布置都很豐富,雖然張貼很多標語、圖片等,但是一點也不顯凌亂,對學生起到了潛移默化的教育作用。
昌樂二中的班級建設也值得我們學習,主要突出了兩個重點:家庭式的親情關系的建立;
自主管理和自主學習力的培養(yǎng)。只有當教室里充滿家庭式親情關系時,才會有真正學習,讓愛和尊重成為師生關系的主旋律;
才會真正讓學生把教師當作朋友,讓濃濃的親情充滿在老師和學生中。用家庭式的親情關系創(chuàng)設一個安全民主、和諧積極的學習生活氛圍,班主任非常注重學生之間的關系,關注每一個孩子,讓每一個孩子都要享受到家庭式的溫暖,享受到在父母身邊的安全,讓孩子生活在希望之中,不讓一個孩子感到孤獨和無助。班主任把管變?yōu)閷,引導變(yōu)榘l(fā)展、變?yōu)榕嘤,在班級中開展各種活動,以活動促親情。如給每一位同學過一個感動終生的生日,集體過生日,有“愛”才有家,建立班級生日榜,全班同學給一個同學過生日,買賀卡,唱生日快樂歌,送祝福,讓孩子感動,讓孩子感悟,讓他發(fā)言,談體會。試想一個被感動了的學生能不遵守紀律、能不好好學習嗎?在學生過生日的時候給自己家長打電話,感動他的同時也感動一下他的`家長。
昌樂二中的“271”高效課堂更值得我們借鑒,“271”含義一:(學生的劃分)每個班20%的特優(yōu)生,70%的優(yōu)好生,10%的優(yōu)生。其實就是我們常說的好中差學生。含義二:(課堂內(nèi)容的劃分)每節(jié)課的內(nèi)容中有20%學生自己可以解決,70%的知識分組討論,相互交流能夠掌握,10%的內(nèi)容需要教師引導點撥后完成。含義三:(課堂時間的劃分)每節(jié)課20%的時間學生自學,70%的時間分組討論、展示、點評,10%的時間教師講解。含意四:(生活學習時間的劃分)20%的時間是體育鍛煉,70%的時間是閱讀、實踐和社團活動,10%的時間用于處理個人事務。含義五:(課下時間的劃分)20%的時間用于完成學案和訓練案中的作業(yè),70%的時間用于下課的預習,10%的時間用于預習的自查。
教師教學的具體操作是這樣的:
1、課前。要在備課上下功夫。備課,是上好課的先決條件,是高效率完成教學任務的基礎。這樣看來,起著“穿針引線”作用的導學案就尤為重要了。
2、課中。要認真組織好課堂教學,課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生積極參與,讓學生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的問題意識,探究精神和科學態(tài)度。重視基礎知識、基本技能的教學,尊重學生人格,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。指導學生如何合作、如何發(fā)揮小組長的作用。學會展示,學會質(zhì)疑。
3、在課后。就是要認真做好教學反思,通過反思來促進教學的改良與優(yōu)化。
在昌樂二中看到的是一個完全真正釋放了的課堂,目堵的是真正把課堂交給學生的授課模式。這種課堂使得學生在充分自主的課堂上,協(xié)作學習,分享成果,這種課切實提高了學生學習的積極性,讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)。現(xiàn)在我們合作教學才起步階段,要把握好合作學習流程,讓學生形成概念,養(yǎng)成習慣,盡快將所學所看的東西運用到課堂中,并在以后的教學中結(jié)合實際,結(jié)合教材形成我們自己的特色的合作教學模式。
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