魏書生講座心得體會(huì)(精)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的魏書生講座心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
魏老師那風(fēng)趣幽默的語言、淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學(xué)、淵博深厚的知識(shí)、看似簡(jiǎn)單而又獨(dú)具特色的教學(xué)、管理風(fēng)格一直吸引、震撼、影響這我,我有幸經(jīng)歷了一次全新的心靈洗禮,感觸頗深。
一、“拋棄幻想,看清現(xiàn)實(shí),調(diào)整心態(tài),快樂生活”
魏老師說,一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的,也不是以個(gè)人的意愿為轉(zhuǎn)移的。比如,生活的年代、時(shí)空,出生的家庭背景等等,這是與生俱來、不可變更的。同時(shí)社會(huì)是復(fù)雜的,很多的事情可能是不公平的,但以個(gè)人的力量也是難以改變的。在這種情況下,不能奢望社會(huì)或生活環(huán)境的改變來適應(yīng)個(gè)人,而必須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。
人們常說:教師所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。對(duì)這句話的理解要辯證地看待。首先它是一句騙人的鬼話:太陽底下“最光輝”的要是教師,那么其他行業(yè)、單位的人們?cè)摲旁谑裁次恢媚。從古到今,教師也從來沒有“最光輝”過,以后也不會(huì)“最光輝”。一個(gè)人如果把這些虛假的東西及早看透了,就不會(huì)產(chǎn)生一些不切合實(shí)際的想法,人也就快樂了,心情舒暢了。但是,如果從個(gè)人工作的角度來說,既然選擇了教育,選擇了當(dāng)教師,就選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn),選擇了平凡。做平平凡凡的事,過平平淡淡的生活。內(nèi)心深處,把它看作是自己最光輝的職業(yè)。一句話,不能企望別人認(rèn)為咱們最光輝,但自己可以把這份工作看作是最光輝的。
社會(huì)上不公平的現(xiàn)象是不勝枚舉,這些常常使我們異常生氣,牢騷滿腹。但抱怨能有什么用,于事無補(bǔ),于己無利。只能拿別人的過錯(cuò)懲罰自己。苦也一天,樂也一天。人生苦短,何不調(diào)整心態(tài),快快樂樂每一天呢?!
二、“民主和科學(xué)是永恒不變的真理,是做好工作的法寶”
自己個(gè)人的能力是有限的。做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說:“我不會(huì)教書,是學(xué)生教會(huì)了怎樣教書;我不會(huì)管理班級(jí),是學(xué)生教會(huì)了我管理班級(jí)!边@句話聽起來很謙虛,事實(shí)上道出了真諦。工作中充分利用民主,遇事多和大家商量,做個(gè)有心人,“辦法總比困難多”,問題總是很容易解決。
“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這是對(duì)民主的科學(xué)解釋,教學(xué)上、班級(jí)管理上的工作都是他和學(xué)生集體商量的結(jié)果!叭巳擞惺赂桑率掠腥烁,時(shí)時(shí)有事干,事事有時(shí)干”?茖W(xué)的安排與調(diào)度、科學(xué)規(guī)范的制度調(diào)動(dòng)了全體人員的積極性,激發(fā)了人的潛能,增加了團(tuán)體的凝聚力,工作效果可想而知。
三、“三個(gè)守住”“不折騰”
新世紀(jì)以來,中國教育進(jìn)入了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的局面,各種新的教育思想、教學(xué)理論如雨后春筍日新月異、從出不窮。一輪又一輪的教育改革,改得大部分教師暈頭轉(zhuǎn)向,迷失了方向,迷失了自我,這實(shí)際上大可不比!笆刈⌒轮袊陌l(fā)展成果,守住自己堅(jiān)持的正確的東西,守住心靈的寧靜”,“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不斷前行”、“把工作向深里做,向細(xì)里做”,“不折騰”!爸灰下罚陀袘c典”,“只有堅(jiān)持才有奇跡”。認(rèn)準(zhǔn)正確的目標(biāo),不斷前行,就會(huì)取得成功。
四、充分放手,無限信任,悉心指導(dǎo),換來燦爛一片天
雖然我不任班主任,但我深知班主任工作的瑣碎與繁雜,困苦與勞累,但我們的班主任又是何等的敬業(yè),盡管苦與累,卻絲毫沒有放松對(duì)每位學(xué)生的嚴(yán)格管理:大到教書育人,小到生活小事,我們的班主任為學(xué)生的成長操碎了心,累彎了腰,誠然,我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅(jiān)守自己的三尺講臺(tái)的可敬的老師們,他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔,但我們不提倡這種做法,要知道“只有愛自己才能愛別人”;誠然,我們的孩子還小,他們的肩膀還很稚嫩,但請(qǐng)不要低估孩子們的辦事能力,請(qǐng)相信我們的孩子們,他們會(huì)做得很好的。有這樣一個(gè)比喻,教師和學(xué)生的關(guān)系如同手捧沙子中手和沙子的關(guān)系一樣,手握的愈緊,沙子愈會(huì)爭(zhēng)先恐后地跑出來;把手放平了,沙子反而會(huì)服服帖帖地躺在手心。老師們,請(qǐng)放手吧,不要把我們的孩子抱得太緊,這樣只能扼殺他們的成長,禁錮他們的思想,消磨他們的斗志,使其成為溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)雨;老師們,魏老師的特殊的教育教學(xué)管理方法令人欽佩。解放孩子,才能解放自己,才能更好地教書育人。
今天我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該無愧于黨和人民對(duì)我們寄予的厚望,這就需要提升我們的人文素養(yǎng),提高我們的教育教學(xué)水平,提高我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。科學(xué)與民主指導(dǎo)我們?cè)鯓痈咝、省力地工作,“松、靜、勻、樂”指引我們快樂、舒心地工作與生活。
老師們,讓我們攜起手來,快樂前行吧!
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