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聽(tīng)完講座后的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-09 12:41:32 心得體會(huì) 我要投稿
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聽(tīng)完講座后的心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的聽(tīng)完講座后的心得體會(huì),歡迎大家分享。

聽(tīng)完講座后的心得體會(huì)

聽(tīng)完講座后的心得體會(huì)1

  22日上午聽(tīng)完幼兒園組織的幼兒教育講座后,感覺(jué)受益匪淺。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,加上生活條件的改善,對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)很容易導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的發(fā)育不足。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育,更與家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān),現(xiàn)淺談幾點(diǎn)我聽(tīng)課后的心得體會(huì):

  1、注重孩子的思想品德教育,人的品質(zhì)是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們要做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而我們家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,是子女所有行為的被模仿者與榜樣,想要自己的孩子有好的品質(zhì),就首先要從我們自身的一言一行做起。

  2、注重培養(yǎng)孩子的`行為習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,包括自己洗漱、穿戴、吃飯,自己背書包,做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,我們要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),然后家長(zhǎng)作全面檢查。

  3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心,善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩子特長(zhǎng)和興趣。有時(shí)我們總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子的缺點(diǎn),這樣孩子的心里容易產(chǎn)生逆反心靈,孩子會(huì)想,父母老是說(shuō)我做得不好,反正好也是不好,不好也還是不好,干脆就不去做好。所以我們別總盯著孩子的缺點(diǎn),孩子是需要經(jīng)?洫(jiǎng)的。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng),千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。

聽(tīng)完講座后的心得體會(huì)2

  周五我們?cè)诹昙?jí)四班觀看了馮教授的專題講座,受益匪淺,先進(jìn)的教育理念、的超前意識(shí),敏捷的思維,淵博的學(xué)識(shí),令我佩服,感觸頗多。

  聽(tīng)了馮教授的報(bào)告后,使我清楚了“任何管理都要兼顧人的.雙重性”,對(duì)子女的教育也要兼顧雙重性。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,我們?cè)僮龆ㄕ摚荒軕{經(jīng)驗(yàn):大人說(shuō)的就是對(duì)的,孩子說(shuō)的就是錯(cuò)的。

  在今后的教育過(guò)程中,要注意言傳身教。從自身做起改變角色,并讓她感受到母親觀念的變化。因?yàn)樵诤⒆有哪恐械男蜗蟾叽笈c否,跟教育效果是成正比的。其次,懂得情趣,懂得換花樣跟孩子溝通?梢哉娴恼勗,但是,要避免演化為“說(shuō)教”,讓孩子覺(jué)得你羅嗦,覺(jué)得你煩,可以多談看法,論時(shí)事,在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì),寫信已經(jīng)被淡忘了,但我覺(jué)得這種傳統(tǒng)的方式能保存真情。

  只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色,一定會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,因?yàn)槲镔|(zhì)上的給予比不上一份真誠(chéng)的心。

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  今天下午參加了第一小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)如何教育孩子的有關(guān)章老師的講座和案例,我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育深有體會(huì),特別是孩子進(jìn)入五年級(jí),做家長(zhǎng)的明顯感覺(jué)到了時(shí)間、知識(shí)難度、等各方面的種種壓力,慶幸的是在教育孩子方面能及時(shí)得到老師們的指點(diǎn)、幫助,得以順利的度過(guò)這個(gè)小學(xué)到初中的過(guò)渡期。我自己總結(jié)這么幾點(diǎn)。

  一、家校聯(lián)系密切,有老師的指點(diǎn)“事半功倍”。

  雖然與各位老師見(jiàn)面極少,我及時(shí)把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。通過(guò)它傳達(dá)給了老師,看到老師的批語(yǔ),所有的疑惑、所有的困擾都會(huì)一掃而空.

  二、學(xué)校倡導(dǎo)童心閱讀。

  培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,我們按照學(xué)校老師的要求,從培養(yǎng)興趣入手,看他喜歡科學(xué)類型。今年我專門為她訂了一年的《我愛(ài)科學(xué)》。提高他的愛(ài)好和閱讀能力。

  三、反省自身的缺點(diǎn),把家庭教育作為終生“事業(yè)”。

  不要為了提醒孩子,而總是“舊事重提”,以揭開(kāi)“傷疤”作說(shuō)服效果。帶孩子出去玩,不要只想著要寫作文了、要有體會(huì)。照顧好她的.生活,給她一個(gè)健康的身體,一個(gè)快樂(lè)的人生。多做換位思考,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。鍛煉孩子的自理、自立、自信。

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  陳偉俊老師的講座。他曾經(jīng)是我們東吳外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校的校長(zhǎng),聽(tīng)他的講座有些親切感。他的講座沿襲了一貫的幽默風(fēng)格,從拉家常式的開(kāi)篇到圍繞“江蘇”、“小學(xué)”、“英語(yǔ)教師”這三個(gè)詞匯進(jìn)行針對(duì)教師職業(yè)榮譽(yù)感的宣講。他分析了我們蘇州英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái),同時(shí)對(duì)我們這些從事小學(xué)英語(yǔ)教育工作的老師寄予厚望。他結(jié)合“皮格馬利翁效應(yīng)”、“北太效應(yīng)”、預(yù)防

  “馬太效應(yīng)”三大規(guī)律,歸納出:外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有聲記憶、美感吸引、文化吸引、信心鼓勵(lì)、構(gòu)造機(jī)會(huì)、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程。在特級(jí)教師細(xì)膩而貼切的詮釋中,我們了解到了小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和提高。以下是自己的一些隨感。

  一、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),小學(xué)英語(yǔ)教師是啟蒙老師。如果孩子們處在同一起跑線上,教師要有足夠的耐心和責(zé)任感為他們服務(wù)。如果孩子之間存在差異性,就需要我們耐心引導(dǎo),擔(dān)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),鼓勵(lì)他們積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng),關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),記錄并及時(shí)鼓勵(lì),與其他教育工作者一起合作有效提高教育教學(xué)的效率。利用家校聯(lián)系,多溝通、多交流。利用家校合力,把我們的英語(yǔ)教學(xué)提高一個(gè)層次。

  二、增強(qiáng)自身的責(zé)任感我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師,對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō),我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以滿腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

  三、不斷提升自我素質(zhì)教材在不斷變化,更新,而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,教師需要不斷地提高自身的`素質(zhì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練,保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能,通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實(shí)際,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息,譬如:楊梅等。教中學(xué),學(xué)中教,讓我們的教學(xué)不斷完美,不斷更新?傊W(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注,我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí),并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征,更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

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  通過(guò)涂老師對(duì)《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識(shí)到:管理是社會(huì)中存在的普遍的社會(huì)現(xiàn)象。凡是有人群活動(dòng)的地方或領(lǐng)域,都存在與之相適應(yīng)的管理。

  管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者,通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能,有效地利用各種資源,以達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程。管理總是存在于一定的組織之中,組織是管理的載體,是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理本身并不是目的,管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的,其終目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),管理沒(méi)有目標(biāo)就是一種盲目的行動(dòng)。世界上不存在沒(méi)有目標(biāo)的管理,也不可能實(shí)現(xiàn)無(wú)管理的'目標(biāo)。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)宗旨,完成任務(wù),達(dá)到目標(biāo)。管理的任務(wù)是設(shè)計(jì)和維持一個(gè)良好的工作環(huán)境,使員工在這個(gè)環(huán)境里能積極主動(dòng)、熱情高效并愉快地工作,使組織有效地完成任務(wù)。未來(lái)的社會(huì)更需要管理。未來(lái)社會(huì)共同勞動(dòng)的規(guī)模日益擴(kuò)大,勞動(dòng)分工協(xié)作更加精細(xì),社會(huì)化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜,管理就更加重要了。

  所以,無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間,我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來(lái)武裝自己,充實(shí)自己;以社會(huì)實(shí)踐與生活來(lái)解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平,使我們的管理在社會(huì)實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。

聽(tīng)完講座后的心得體會(huì)6

  在今天的感恩教育講座中,李xx給我們講了許多關(guān)于感恩的故事,讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛(ài),讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。

  在世界上,萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫成一曲感人的樂(lè)章,那是它對(duì)大樹的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空飄落,描繪著一幅感人的畫面,那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò),感恩就像一雙鞋,穿上了它,我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得,感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

  一直以來(lái),我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道,我們是父母的心靈寄托生命的'延續(xù),希望之光。而今天,媽媽就坐在我面前,她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋,不知她在何時(shí)何地,為了一個(gè)這么不聽(tīng)話的孩子,而使臉上起了一條又一條的皺紋,在此時(shí)此刻,我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō),我們的老師就像那紅燭,燃燒了自己,照亮了學(xué)生,老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以,我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí),把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁,使自己更加優(yōu)秀,不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài),愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。

  感恩,使生活更美麗;感恩,使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩,善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧,感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩,我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛,我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。

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  前段時(shí)間,區(qū)委宣傳部舉辦了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化講座,邀請(qǐng)了齊魯師范大學(xué)曾教授為全區(qū)宣傳工作人員講授了傳統(tǒng)文化知識(shí)。剛開(kāi)始,我在想,這樣的講座有什么意思,能學(xué)到什么?可是講座開(kāi)始后,我發(fā)現(xiàn)曾教授講的很好,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及人員聽(tīng)的也是很認(rèn)真。兩個(gè)小時(shí)的講座,很短,但是對(duì)我們的觸動(dòng)卻很深。

  中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,一句“天行健,君子以自強(qiáng)不息”足以引起我們深刻的思考,作為殘聯(lián)工作人員,每天服務(wù)于殘疾人,身邊又有不少殘疾人同事,在他們很多人身上就深刻的體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”的`精神,他們不卑不亢,憑借對(duì)生活的熱愛(ài),像正常人一樣學(xué)習(xí)、工作,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,這樣的精神就值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我剛進(jìn)入殘聯(lián)工作的時(shí)候,看到我身邊跟我同齡的“一專兩員”,心里有說(shuō)不出的感受,我每天和他們?cè)谝黄鸸ぷ、一起吃飯。我覺(jué)得他們和我一樣,沒(méi)有任何的差別,他們工作起來(lái)很認(rèn)真,在有些方面做的比我都好。有時(shí)候我會(huì)想,如果我也是名殘疾人,我能否向他們一樣堅(jiān)強(qiáng)一樣樂(lè)觀?到現(xiàn)在我也不知道答案。但是,他們身上散發(fā)的這種自強(qiáng)不息的精神,卻深深地影響著我。我相信,他們?cè)谏钪行枰牟粌H是理解、尊重與幫助,更渴望的是和我們一樣平等參與各種社會(huì)生活。

  其實(shí),傳統(tǒng)文化時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我們的生活,我們應(yīng)該在工作之余學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓。

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