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美國當教師的心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的美國當教師的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美國當教師的心得體會1
前幾天，一個偶然的機會，我接觸了美國幼年教育和青少年教育的叢書，并通過與美國朋友的進一步交流，我對美國的青少年教育有了初步的了解和認識。經過認知、了解，我對美國的中學前教育有了很多的感慨和感嘆，在此，我同大家交流一下我的心得。
美國中學前的教育整體分為三個階段，即幼兒前教育，幼兒教育及小學教育這三個階段，其對應所用的教材也大致分為三個部分，分別是prek、k和l1~6。其教學模式同中國的`差不多，但是教學環(huán)境及氛圍和教學方法卻與中國的大相徑庭。美國青少年、幼兒孩子的學習環(huán)境很隨意、很輕松自由；
教學的內容也相對簡單，但豐富多彩，知識的覆蓋面積也較為廣泛；
其教學方法比較形象靈活。不同于中國的應試化教育，美國的老師大都通過模象及肢體語言的配合和言語的強調來授教。他們把將要傳授的知識通過圖片、肢體語言、模型等模象表達出來，通過色彩、動作和實物等來刺激孩子們的記憶，促進孩子們對抽象事物的理解，這樣更有助于孩子們對知識的理解、掌握及發(fā)散思維的培養(yǎng)。
在prek這套教材里，我看到的教材的亮點便是他的自然拼讀法，在簡單圖釋和語句的練習中，孩子們可以認讀很多單詞，會說一些句子，并掌握一些字母的常用發(fā)音。
在k階段，孩子們進一步學習發(fā)音，通過老師講故事來練習聽力，并通過對故事內容的提問和總結來鍛煉自我的思維能力。
到了l階段，孩子們的學習也進入了小學，同中國小學生一樣，他們開始學習書寫，并進一步學習更深的知識，如簡單的數(shù)學計算、自然科學和小劇本等。但是，為了引導孩子全面或定向的發(fā)展，老師指導孩子開辦了許多的clubs，如足球俱樂部，音樂俱樂部，閱讀俱樂部等等，孩子們可以自我選擇加入一個或多個俱樂部來發(fā)展個人愛好。當然，老師也開始給學生下達一些軟性的學習任務，如每周至少5篇的閱讀總結及感言、定期指導孩子話劇表演等。這些在中國小學是少見的，但是在日益增多。
總之，美國中學前的教育是多彩的，孩子們的學習壓力也比較少，孩子們可以選擇自己喜歡的，并參與其中，過快樂的童年。相比而言，中國的小學生生活就比較的辛苦了。因為中國的現(xiàn)實國情和一些家長望子成龍、望女成鳳的急切心理，所以促使家長們瘋狂地給孩子施加壓力，并給他們安排課余學習等等。不能評價他們的對錯，但是，中國傳統(tǒng)的教育方法確實需要進一步的完善和改進，這道路漫長且艱辛，這不僅需要國家的領導，更需要眾家長的配合等。
此上皆個人想法，存在很多不足，望讀者海涵。
美國當教師的心得體會2
通過對《教師的禮儀》的學習，我對教師這個神圣的職業(yè)有了新的了解和認識。
我深深的體會到：作為一名教師，教師禮儀是我們必備的素質，要求我們教師要嚴于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：
一、儀表。
主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，。首先是發(fā)型,要簡潔而利落。其次是衣著，要保持得又干凈又整齊。另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調得體。
二、舉止。
它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。教師注重了自己的`著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，絕不隨意坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模?/p>
而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。
三、與學生談話。
提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協(xié)調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。
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