（必備）化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會4篇
當(dāng)我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會 篇1
課標(biāo)的內(nèi)容核心是以科學(xué)素養(yǎng)和三維目標(biāo)為特征的化學(xué)課程理念和課程目標(biāo)，構(gòu)建主體導(dǎo)向的三級三維課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，用探究為核心的多樣化教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走進生活”，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的多樣化評價。必然引領(lǐng)自己在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面的改變。學(xué)習(xí)新課標(biāo)進一步認識到自己認知的淺薄，感悟到實驗教學(xué)的落腳點是讓學(xué)生通過實驗操作可以去干事情，而不僅僅是在于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和探究能力，站在更高的角度去理解實驗教學(xué)的功能價值，注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
課標(biāo)中提出了課堂與科技進步的理念，使我對化學(xué)學(xué)科進行重新定位。面對我們基層的化學(xué)教育工作者，我們要實現(xiàn)承載化學(xué)學(xué)科的功能價值。讓學(xué)生體會到化學(xué)是認識物質(zhì)到改造和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)，新課標(biāo)教學(xué)呈現(xiàn)的情景素材的與時俱進，讓學(xué)生認識到了化學(xué)與科技的.關(guān)系。面對食品添加劑的泛濫和能源困乏的當(dāng)今社會，我們應(yīng)讓學(xué)生從化學(xué)的視角認識物質(zhì)，從過分注重學(xué)科系統(tǒng)經(jīng)驗知識的課程向貼近社會、貼近生活，體現(xiàn)STS教育思想的化學(xué)課程轉(zhuǎn)變。在青少年人格定性的中學(xué)時代，我們不能只拘于知識經(jīng)驗的教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，就要給予他們批判質(zhì)疑反思的機會。()在教學(xué)過程如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神來適應(yīng)時代的需要，我們的責(zé)任任重而道遠。
在今后的工作中，我將不斷鉆研新課標(biāo)，把新課標(biāo)的理念不斷內(nèi)化吸收，在教研工作中不斷踐行，力求在新課改的園地中結(jié)出累累碩果。
化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會 篇2
20xx年1月，我很有幸的加入XXX，初入職正值公司舉行企業(yè)文化研究活動之際，對了解公司企業(yè)有意定的認識，看著公司的發(fā)展業(yè)績使我看到了希望看到了未來，以下使我這段時間研究企業(yè)文化之后的一些簡單認識、理解和感悟。
一直以來我只是簡單的認為每個企業(yè)的文化都是大同小異的，只是為了走形式而已，也許是由于我之前所工作的企業(yè)規(guī)模限制所產(chǎn)生的理解，但是通過這些天的研究，以及公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和引領(lǐng)，才懂得企業(yè)文化就是企業(yè)在經(jīng)營實踐過程中，由企業(yè)管理者倡導(dǎo)的'，在大部分員工中逐漸形成的共同的價值觀念、文化觀念、傳統(tǒng)意識、道德模范、行為準(zhǔn)則、感覺氛圍和企業(yè)形象的總和。這是XXX文化的基礎(chǔ)，，以弘揚民族的傳統(tǒng)文化，崇尚仁,義，禮，智，信為立足點；
以我們公司的企業(yè)價值觀所崇尚的是，天行建，君子以自強不息：地勢坤，君子以厚德載物：。通過自己的努力，體現(xiàn)自身價值來為企業(yè)，為社會創(chuàng)造價值，而后分享價值的原則。企業(yè)文化應(yīng)該是一個企業(yè)的靈魂，是企業(yè)經(jīng)營活動中的三軍統(tǒng)帥，是企業(yè)行動的指南針，在企業(yè)經(jīng)營活動中，它具有一種無法替代的核心作用。企業(yè)文化是企業(yè)留住人才的有力武器。如果單純以金錢報酬為標(biāo)準(zhǔn)，只會造成員工沒有歸屬感，身在XXX在漢，頻繁跳槽。企業(yè)不愿投資對員工進行定期培訓(xùn)，長此以往，形成惡性循環(huán)，對人才成長和企業(yè)發(fā)展都會造成消極影響。在當(dāng)今社會，知識的來臨使人才成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)引進大量優(yōu)秀人才，并留住人才，對企業(yè)的發(fā)展是非常重要的因為這些是能夠推動企業(yè)實現(xiàn)升值的人力資本。對這些優(yōu)秀人才的爭奪已經(jīng)成為當(dāng)前國際競爭的一個重要方面。而在這個人才爭奪戰(zhàn)中，最重要的不是金錢，而是企業(yè)文化，只有真正人性化的企業(yè)文化，才能引導(dǎo)企業(yè)不斷發(fā)展壯大，在業(yè)界獨占鰲頭。
我們在工作中遇到了意想不到問題，這說明了我沒能夠完全詮釋企業(yè)文化的含義，我還需要繼續(xù)研究，更加深入理解企業(yè)文化的意義，讓企業(yè)文化的意義深入人心。暫時沒做到?jīng)]有關(guān)系，重要的是我要有企業(yè)文化中那種研究的精神：始終保持研究心態(tài)，不斷完善提升自我。作為一名新入職的員工，我將會盡我所能把自己在這段時間里所學(xué)到付諸于實際行動，不斷創(chuàng)新工作理念，恪盡職守，以公司為依托，發(fā)揮個人最大潛力，為XXX發(fā)展貢獻一份微小而必不可少的力量。
化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會 篇3
“工欲善其事，必先利其器”。有了好的方法就等于成功了一半，就像手執(zhí)一把無堅不摧的利器，幫你披荊斬棘，助你馳騁考場。
單就化學(xué)這門課來說，其實并不難。只要掌握了各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，就能推斷出其具有什么樣的化學(xué)性質(zhì)，或由化學(xué)性質(zhì)推導(dǎo)出該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。在我看來，最重要的還是興趣，愛因斯坦不是說過“興趣是最好的老師”這句話嗎？也許正是他對物理的興趣，才導(dǎo)致“相對論”的出世，所以培養(yǎng)興趣才是學(xué)好的基礎(chǔ)。
其次要講究效率，并不是題目做得越多越好。而是做一題想一題，對一題通一類。這就是所謂的舉一反三，能從一葉落而知天下秋。再者就是要掌握技巧，這對于解題是很重要的，否則就會浪費很多的時間，導(dǎo)致后面的題目做不完。解題時大題目要講究通性通法，小題目要講究技巧，切記不能在一個不會做的題目上浪費太多的時間，這樣容易造成心理壓力。當(dāng)其他的題目解完后再去做，心情就會輕松很多，說不定就會解出來了。
然后要熟記書中的'反應(yīng)方程式，解題時，根據(jù)題中的已知條件就可以大致判斷出屬于何種反應(yīng)，這樣會大大提高解題速度。
最后想說一句話，好的方法不是說出來的，而是要靠行動證明的。別人的不一定是最好的適合自己的才是最棒的。
化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會 篇4
前幾天我有幸參加了今年市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩學(xué)習(xí)，總共聽取了三節(jié)課，總的可以看出這些教師都以學(xué)生為中心，把教材、教師、學(xué)生、課件融為一體，營造主動學(xué)習(xí)的氛圍。是“學(xué)生帶著教材和問題走向教師”，教師更多時間是成長發(fā)展中的觀察者，活動過程的設(shè)計者，解決疑難問題的幫助者，是向?qū)Ш皖檰�。教師用教材教，而不是教教材。教材對學(xué)生來說不僅是掌握，更重要是運用，教材成為學(xué)生分析和解決問題的.工具，由“教本”轉(zhuǎn)為“學(xué)本”。課件是教師教和學(xué)生學(xué)得輔助手段。教師深入理解教材，挖掘教材，靈活運用教材，教材和教師融為一體，在課堂上，教師運用語言、課件、表演等手段營造學(xué)習(xí)探究的的氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生融入到這個環(huán)境中，自主、主動的借助學(xué)習(xí)工具教材、課件學(xué)習(xí)，課堂真正的會變成師生學(xué)習(xí)、交流、探究的學(xué)堂。
觀摩了這幾節(jié)課，我應(yīng)該向這些教師學(xué)習(xí)，改進課堂教學(xué)，課前精心周密的設(shè)計，使每堂課都要做到有備而上，使自己的教學(xué)水平再上新臺階。
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