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觀摩教師教學比賽心得

時間:2023-07-18 11:40:53 心得體會 我要投稿
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觀摩教師教學比賽心得

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編收集整理的觀摩教師教學比賽心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

觀摩教師教學比賽心得

觀摩教師教學比賽心得1

  閱讀教學觀摩活動是教師相互展示相互交流教學經驗、方法、技能和藝術的平臺,也是全面展示各學校教育教學改革成就的重要窗口。

  3月14日,江門市蓬江區(qū)小學語文閱讀教學觀摩活動在農林小學拉開了帷幕。大賽展示了全區(qū)不同小學20名優(yōu)秀教師的小語課堂教學,他們代表著各校最新的研究,最高的水平,最精彩的演繹。

  賽場座無虛席,云集了來自區(qū)300多名教師。參加賽課的選手教師底蘊深厚,設計新穎,教學扎實。上課老師的語文意識、基礎意識、文本意識、訓練意識很強,板書規(guī)范漂亮示范性強,課堂靈感不斷生成,教學智慧豐富,教學語言令人折服,教學效果立竿見影。沒有了熱熱鬧鬧的表演,沒有了眼花繚亂的課件,在最本色的教學中,學生學會了識字寫字,學會了用心朗讀,學會了品味詞句,學會了口頭和書面表達。教師教得扎實,學生學得扎實,多元化地向我們呈示了近年來各地區(qū)的課改經驗和優(yōu)秀成果,具體如下:

  一、找準切入點,教學設計巧妙。

  例如,在課前十分鐘師生互動時,許多老師不動聲色,巧妙找到切入點,為上課埋下伏筆。范羅岡小學朱慧婷老師在課前活動中與學生進行了“盲人摸路”的小游戲,順理成章地將文中主人公的情感帶出來。

  二、大賽課堂脈絡清晰,風格迥異。

  也許是大賽的規(guī)定,每位參賽教師講授的都是第一課時的教學;旧峡梢苑譃椤敖沂菊n題”“初讀課文”“研讀課文”三大環(huán)節(jié)。紫沙小學的老師將《將相和》一文的學習分成“完璧歸趙”,“澠池會見”,“負荊請罪”三大塊;許老師緊扣“這個小伙子真棒”一句引導學生學習《檢閱》;陳老師《跨越百年的美麗》始終引導學生從文本中體會“執(zhí)著追求”

  三、字詞基礎訓練扎實。

  幾乎每一位老師從板書課題開始,就進行寫字的指導。生字、難字,拼音讀、去拼音讀、帶入句子中讀,放入課文中讀;自主分析字形,師生交流辨析,教師工整范寫,學生當堂練寫;查字典理解詞義,聯(lián)系課文理解,換近義詞理解;編順口溜識記,結合意思識記,歸類辨析識記從字詞入手,講求方法,不吝嗇時間,扎實教學,夯實閱讀教學的基石。四、重視朗讀訓練。教師聲情并茂的朗讀是很好的.示范,分層次的要求(讀正確、讀流利、讀出感情)是很好的臺階,恰當?shù)狞c撥是很好的指引。五、擁有民主的氛圍。親切的話語,平等的地位,對學生獨特體驗的尊重,無不讓人感受到了民主的氛圍,尤其是李老師《威尼斯的小艇》更給我們留下了深刻的印象!爸x謝!薄翱梢詥?”這樣的話語總掛在嘴邊。

  本次觀摩活動,簡單中透著智慧,簡約中成就高效,簡樸中回歸語文,讓我們領略了全國小學語文教學的巔峰之作,提升了教學理念,提高了課堂教學質量,使小語教學走得更正確、健康!

觀摩教師教學比賽心得2

  在這個丹桂飄香,陽光燦爛的金秋時節(jié)。我們一行83人有幸鱗選,懷著共同的理想,共同的追求,共同的目標,相聚在北京師范大學這片學習的樂土,完成為期一年的20xx年新疆中小學漢語骨干教師的培訓學習。

  這次培訓是國家支援新疆教育的舉措之一,在北京師范大學的大力支持和配合下得以實施,充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對新疆教育工作的大力扶持。

  來之前,心懷忐忑顧慮頗多,到了之后,所有的顧慮都煙消云散。學校不僅安頓了完善的食宿,全方位的學習培訓課,甚至連交通,安全等問題也全部考慮周全。為此,我們新疆班的全體學員對北京師范大學給予的關心和照顧都表示了誠摯的感謝。特別是感謝學校為我們搭建了如此好的一個學習舞臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己?偟膩碚f,這次的培訓內容豐富,形式多樣,通過這一個多月的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

  一、國學在語文教學中的重要性。

  回首這一個多月的教師培訓,真是內容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是北京師范大學文學院的張燕玲教授《現(xiàn)代科技時代的文言文教學》的專題講座,真是心生感慨,讓我懂得語文教學要從幼兒時期抓起。

  六經注我,而后才是我注六經。因為,0——13歲是孩子記憶的黃金階段,在這個階段讓孩子有意識的學國學,從幼童時期起步,3—6歲開始背誦《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《千家詩》;小學階段背誦《論語》、《孟子》、《老子》、《禮記》中的經典名句,及《愛蓮說》、《馬說》、《陋室銘》等短篇40余段,1萬余字;初中階段背誦先秦、唐宋等名篇60余篇,2—3萬字,爛熟于心。初中以前奠定好基礎,高中階段就可以自由翱翔,調動自己的經歷、情感、知識,豐富和深入理解一切典籍了,而且還可以把精力放在認知學科數(shù)理化上,為以后的科學發(fā)展創(chuàng)造贏得能力!然而這卻不是在學校的課堂能完成的。要想達到理想的語文教育效果,這需要孩子、家長和學校老師共同的努力。

  很遺憾的是,長期以來,我們一直止步于經典的扉頁前,許多語文老師連明清時期的章回體小說都不曾讀過或讀不懂了。單從語文教學的角度看,我們甚至一度在試圖繞過經典訓練而奢望開辟出康莊大道,到頭來卻發(fā)現(xiàn)四面楚歌,舉步維艱。

  二、堅持讀書,豐富自己的內涵。

  任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。并且告訴我們,一定要充分利用北京師范大學的教學資源,特別是學校的圖書館,有著豐富的藏書,可供我們免費借閱。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。

  通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考:在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

  1、教——研分離!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上,將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗,還應該從經驗型逐步向研究型轉變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

  2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

  教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質,特別是骨干教師,更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的.教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。

  我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

  作為新疆班的學員之一,我倍加珍惜這次學習的機會,也將在這有限的一年當中互幫互助、全力以赴。努力提高自身的教育教學本領,吸收先進的教學理念,在今后的工作中學以致用,發(fā)揮示范引領作用,為本地的基礎教育貢獻自己的一份力量。

  作為新疆的教育工作者,我是幸運的,也是幸福的,因為有博州廣播電視大學校領導和同事的關心和支持以及北京師范大學這么多的外部援助和扶持,使我對培訓學習充滿信心和力量。北師大之行,打開了我的心靈之窗,提升了我的人生境界,感受到了教育的偉大,更堅定了我對教育的信仰。

  最后,我真誠的向選派我來參加培訓的博州廣播電視大學以及支持和幫助我的北京師范大學致以衷心的感謝!祝愿博州廣播電視大學事業(yè)蒸蒸日上!祝愿北京師范大學永遠屹立世界學術之巔。

觀摩教師教學比賽心得3

  10月11日,我有幸觀摩了湖北省第九屆小學語文青年教師課堂教學比賽,參賽老師們帶來了力求體現(xiàn)以學生為本,促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展的高質量的語文課。雖課型有別,風格各異,卻是各有千秋,精彩紛呈,令聽課者如飲甘霖,如沐春風。我學習后有這樣的感受:

  一、語文課要以讀為主。在這次大賽中,我們可以看到不同形式的讀,不同層次的讀,不同角度的讀,教師引得巧妙,學生讀得沉醉。但語文課只有“讀”,沒有“悟”,學生的讀往往會溜于形式,而成為課堂最華麗的裝點。這些課上,我們不僅看到聲情并茂的“讀”,還有潛心會文的“悟”。學生或“讀”中“悟”,或“悟”中“讀”,或“悟”后“讀”,或別具聲色的讀,或靜心潛思地悟。因為悟讀交匯,學生的“讀”因“悟”而更動人心弦,學生的“悟”因“讀”而更啟人心扉。以我最喜歡的課《楓橋夜泊》,也是本次比賽一等獎的課為例,這一特點尤為突出。在這首古詩的教學中,據(jù)我的`不完全統(tǒng)計(因為我的記錄有可能會疏漏)讀詩多達15處之多:揭題之后,整體感知這首詩,就有連續(xù)4次的讀,自由讀――指名讀(問學生感受到什么:凄涼)――師范讀(并告訴學生讀得好的原因在:讀出了自己的感受)――學生讀出自己的感覺。然后,又安排學生邊讀邊品味詩人的感受“愁”,體會詩人情感。接著在學生匯報學習古詩的過程中,每悟出一種感受,就引導有感情朗讀。比如“霜滿天”讀出清冷,“對愁眠”讀出孤獨,思鄉(xiāng)不斷的引導學生逐漸深入的朗讀悟情,一次比一次打動人。并且教師在本詩教學中,巧妙的使這節(jié)課詩中有詩:詩中有古詩,詩中有新詩。一次次的引導學生讀相關聯(lián)的古詩,讀根據(jù)詩境創(chuàng)作的新詩,讓學生在讀中悟,悟后讀,悟讀交匯,動人心弦,啟人心扉,令人佩服。

  二、語文課要以情動人。這些課還有這樣的特點:教師以情啟情,以情動情,以情激情,以情燃情。使整堂課情味盎然,情絲叢生。但只有“情”的激發(fā),沒有“理”的啟迪,師生的“情”往往會失去依托。僅有情感的互相激蕩,還有師生思想的互相碰撞,師生或披文入情,或辨析明理,或情動于中,或思發(fā)于言。因為情理交融,學生根據(jù)文本所悟出的情,自然升華為做人應該明的理。因為情理交融,學生的“情”因“理”而更撼人心魄,學生的“理”因情而更發(fā)人深省。

  三、教育對語文老師提出了更高的要求。語文老師得把自己“~”成為一個造詣很深的語言藝術家,表演藝術家······百科全書式的人物。語文課堂不僅要體現(xiàn)與體音美科學等眾多學科的橫向的整合,還要引導學生通過一次的學習串起相關的語文內容縱向的整合。以達到溫故而知新,或深化理解,感悟。如《楓橋夜泊》中,一個“霜”引出李白的《靜夜思》,一個“客”想到王維的《九月九日憶山東兄弟》。還有那感動人的新詩創(chuàng)作,令人佩服的朗誦······有這樣整合的課堂,老師上一節(jié)課花費的心思可想而知。有這樣精心準備的課,學生學習的效果自不必成問題。

  四、注重方法的指導。教材的分類安排,習作的分類練習,充分體現(xiàn)了語文學習的目的就是學以致用。前幾年我看過一本書《本領的恐慌》提到“語文是什么?”的問題!罢Z文就是學習語言和作文”。我想還應該加上:進而學會做人。

  當然,大賽的課畢竟有一些“秀’的成分。作為平時的教學,更多的要講“實”:實用,實在。因此在教學實施環(huán)節(jié)中,我們的目標:教學過程要樸實;教學環(huán)節(jié)合理、簡化;教學手段簡便、實用。通過憑借簡明的教學目標、簡約的教學內容,簡化的教學環(huán)節(jié),簡便的教學方法,達到真、純、實、活的教學境界;努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文,完完全全為學生,扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。

觀摩教師教學比賽心得4

  20xx年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年,我們建立了一個新的集體,在新領導班子的帶領下,經過全院師生的共同努力,我們取得了很大的成績,我本人也在工作中得到了鍛煉,現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結如下:

  一、政治和職業(yè)道德方面

  政治上,作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪,熱愛工作,關愛學生,在工作中認真負責,嚴格要求自己,時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

  二、教學和科研方面

  本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程,雖然有的課程我已經帶過多遍,但我并不因循守舊,而是不斷進行教學改革,包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面,受到學生的歡迎和得到同行的認可。

  今年,在前期積累的基礎上,我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學舞臺建設的研究》,并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),和自己上一年度相比,取得了不錯的成績,但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,對此我有清醒的認識,今后會不斷努力。

  “臺上三分鐘,臺下十年功”,作為一名大學教師,要不斷加強專業(yè)學習,才能給學生提供高水平的.授課,所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習,另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,理論聯(lián)系實踐,適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

  三、管理和服務方面

  作為市場營銷教研室副主任,我積極地完成領導安排的任務,為老師們認真服務。今年,在院領導的安排下,我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務,我都全程參與,為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。

  對常規(guī)工作我也一絲不茍,包括20xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

  四、工作中的不足

  本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,如科研的質量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考,爭取在下一年度有根本性的扭轉。

  “路漫漫其修遠,吾將上下而求索“,對于下一年度我充滿信心!我相信,今后在領導的幫助和自己的努力之下,我一定能做到更好!

觀摩教師教學比賽心得5

  20xx年8月我有幸參加了吉首大學組織的高等學校教師崗前培訓,學習內容豐富,授課的老師都是吉首大學資深教授,他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學體會、方法及經驗,使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學習,深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學校專業(yè)教師應該具有的學術水平、教學技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認識。通過2周培訓,我有以下幾方面的收獲。

  一、為人師表

  孔子說過,為政與施教一樣,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”!安荒芷渖恚缯撕?”大教育家陶行知也強調正人必先正已,“為教師而學必須設身處地,努力使人明白,既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。”可見,教師凡要求學生做到的,自己首先應當做到;凡要求學生不能做的,自己先堅決不做。教師要求嚴于律己,使自己的一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨,滋潤幼苗,對學生起潛移默化作用。在當今社會,高校教師往往表現(xiàn)為社會代言人,是各種新思想新觀念的輸出者,而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期,學生大多都會以教師的言行為榜樣。因此,教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度,表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質的形成和發(fā)展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的'青年一代的身心健康。

  二、終身學習,不斷創(chuàng)新

  所謂“活到老、學到老”,教師應該終身不斷的學習新知識,全面充實發(fā)展自己專業(yè)領域的知識。當今高新技術發(fā)展飛速,知識更新速度極快,面臨著時代的挑戰(zhàn),我們如果用昨天學來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事,那就太可悲了。而且高職教育勞動對象的特殊性,決定了高職教育勞動不可能整齊劃一,不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學能力,不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。

  三、教師角色轉換

  我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,有時候還沒能把角色從學生轉化為教師。社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟。所以我們要在轉換角色方面下功夫,努力成為學生的良師益友。不同于其他中小學教師,高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外,還應履行教學、科研;社會服務等基本職責,達到一定的思想專業(yè)高度,即專門承傳人類文化精華,善于用獨有頭腦,獨立精神,實事求是地自我或引導他人探索真理的品質,并且同時掌握成熟的備課,上課,研究技能。除此之外,一名合格的高校教師還應對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己,要做到思想上忠誠于教育事業(yè),在行為上做到有責任心,進取心,事業(yè)心,要潛心從事教學或科研、服務,推動教育事業(yè)發(fā)展。

  四、提高教學技能

  在5年中職及高職教學實踐過程中,發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學與自己想象的教學有所差別,在學校里所學習的教學理論在現(xiàn)在的教學中似乎有些不管用,還需要像老教師學習他們的教學經驗,才能得以熟練的駕馭整個課堂教學。經過聽其他老師的課,我發(fā)現(xiàn)我這個教師確實有很多方面需要提高,首先最主要的是自己的教學技能。而怎么樣才能提高自己的教學技能,我想對于一個教師來說首先最重要的就是反思,從反思中總結經驗,這樣才能促進自己的成長。從而得以提高自己的教學技能。經過我個人的反思與總結,必須要有扎實的業(yè)務素質。而我也必須提高自己的教學能力。

  五、提高科學研究水平

  教學與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,科學研究是不能脫離教學活動獨立存在的,尤其不能脫離教學活動對之進行籌劃。只有當科學研究以教學活動為宗旨的條件下,它才有利于提升地方大學的地位。高?蒲泻徒虒W是相輔相成的,教學是高校的基本職能和首要任務,但為了提高教學質量,更好地培養(yǎng)合格人才,必須以科研作為后盾,沒有科研,知識很難更新,不利于提高教學質量。

  總之,雖然培訓的時間只有短短的2周,但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關內容,明確了高校教師應肩負的使命,正確認識到高校教師應達到的基本要求,學習了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學,同時,我也在教學實踐上有了一定的而進步,我相信,通過培訓學習有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位,并把自己所學奉獻給社會。

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