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語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-06-20 13:15:11 心得體會(huì) 我要投稿

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得1

  今天上午,我和豐潤(rùn)區(qū)的許多小語(yǔ)老師一起來(lái)到教師進(jìn)修學(xué)校,參加由教研室組織的x年暑期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),感覺(jué)受益匪淺。

  本次語(yǔ)文培訓(xùn),首先是由教研室的蘇立軍老師從宏觀的角度談“如何構(gòu)建小語(yǔ)課堂,提升教學(xué)質(zhì)量”,然后是由豐潤(rùn)區(qū)的五位名師王立娟、韓希彤、王新穎、曹寶華、朱秀云老師分別就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及外出培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行的教學(xué)交流論壇活動(dòng)。

  蘇立軍老師的報(bào)告從教育局整體發(fā)展思路和價(jià)值追求、審視反思我們的課堂教學(xué),從反思中促提升、從統(tǒng)編教材看語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、具體的幾項(xiàng)建議四個(gè)大的方面給我們進(jìn)行了具體的闡述,使我對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育最終是為人生的,因此我們?cè)诮虒W(xué)中必須做到目中有人,必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人,要主動(dòng)的讓出舞臺(tái),給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn);我們要教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法,因此我們?cè)诮虒W(xué)中不是只教教材,而是憑借教材去教;在上每一節(jié)課之前,我們心中必須明確目標(biāo),在課后,要有對(duì)目標(biāo)達(dá)成的審視和反思,要看達(dá)成的策略和方法,強(qiáng)調(diào)健康課堂,強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展等等。當(dāng)然蘇老師還強(qiáng)調(diào)了在我們的教學(xué)中應(yīng)該有底線意識(shí),我們應(yīng)該面對(duì)全體,關(guān)注學(xué)困生。

  接下來(lái)的教學(xué)論壇活動(dòng),王立娟、韓希彤、王新穎、曹寶華、朱秀云五位名師,毫無(wú)保留的把自己多年的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)心得與大家分享,也令我收獲很多。尤其是王新穎老師最后談到的幾點(diǎn)感悟,我們要給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心,給予學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì),不厭其煩的指導(dǎo),給予學(xué)生一份信任,給予學(xué)生點(diǎn)撥和引領(lǐng),給予學(xué)生機(jī)會(huì)和自由。我想,如果我們每位教師在教學(xué)中真的能夠做到這樣,那我們的學(xué)生一定會(huì)有更大的發(fā)展,一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

  學(xué)習(xí),而后就是實(shí)踐,在今后的教學(xué)中,我會(huì)將今天的所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材,做到心中有目標(biāo);把每一位學(xué)生都當(dāng)成課堂的主人,引領(lǐng)他們掌握方法,去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn);帶著他們?nèi)プx書(shū),由課內(nèi)到課外,真正的去做一名教語(yǔ)文的語(yǔ)文老師。

  最后借用這樣一句話:一個(gè)人可能走得快,但一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。相信我們?cè)诮萄惺腋咧魅巍⑻K老師的引領(lǐng)下,在各位名師的指導(dǎo)中,在小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)這個(gè)大家庭里,一定能演繹出自己的精彩!

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得2

  最近我參加了藍(lán)天xxx的小學(xué)語(yǔ)文教師職務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了喻忠恩、韋筱青、付宏?yáng)|、師保國(guó)等名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),我也更堅(jiān)定了自己教書(shū)育人的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

  我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái),而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來(lái)自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來(lái)越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開(kāi)闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書(shū),要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè),而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。

  二、教師要熱愛(ài)自己的`學(xué)生

  教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

  “愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

  三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者

  在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識(shí)的權(quán)威,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識(shí)的容器,課堂是教師表演的舞臺(tái),教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  四、我們要做新課程下的語(yǔ)文教師

  教學(xué),是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。把傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),這一直是語(yǔ)文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),也要培養(yǎng)語(yǔ)文能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源,開(kāi)發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。

  在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得3

  x年3月10——11日,我參加了石家莊教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽(tīng)取了三位老師的報(bào)告,感覺(jué)收獲很多。

  其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,他關(guān)注學(xué)情,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,來(lái)回品讀,深入思考,孩子自己提出議論文論據(jù)的選用特點(diǎn),題目和選材之間的關(guān)系,從而培養(yǎng)孩子的思維,孩子們有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解。他的課是一種深度語(yǔ)文,給我?guī)?lái)了心靈的'震撼。他沒(méi)有課件,沒(méi)有花言巧語(yǔ),沒(méi)有激情的場(chǎng)面,一根粉筆,一張嘴。清晰的教學(xué)模式,精致的板書(shū)和作業(yè)設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單就是他的教學(xué)特色。他就像是一本書(shū),一本韻味無(wú)窮的書(shū),一本可以指導(dǎo)我們實(shí)踐的活書(shū)。他的句句名言值得我去細(xì)細(xì)品味,品成自己的東西。

  他在講授“司空見(jiàn)慣”這個(gè)成語(yǔ)時(shí),給我的感受頗深。首先他問(wèn):“哪些現(xiàn)象司空見(jiàn)慣?”接著問(wèn):“什么叫司空見(jiàn)慣?”一生讀參考書(shū)中的注解!白⒔鈱懙锰,我們還要用自己的見(jiàn)解。”有幾個(gè)學(xué)生用自己的理解談這個(gè)成語(yǔ)!八究找(jiàn)慣這個(gè)詞從哪兒來(lái)的?我們要有發(fā)問(wèn)精神!比缓笱蠋熒鷦(dòng)地介紹了司空和劉禹錫的故事,學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉,臺(tái)下的我們也恍然大悟,是啊,很多時(shí)候,我們總以為嘗過(guò)別人咀嚼過(guò)的知識(shí)之果就算是掌握了知識(shí),學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來(lái)學(xué)習(xí)不能“司空見(jiàn)慣”,要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,追根溯源。

  聽(tīng)完薛老師的課我感受很深,薛老師的幽默風(fēng)趣,講課時(shí)瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服,“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”,在今后的教學(xué)道路上,我一定會(huì)努力鉆研,不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì),教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得4

  重溫課標(biāo),更新理念——天生港學(xué)校朱美玉暑期,我區(qū)全體語(yǔ)文老師集中于實(shí)小,重新學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的解讀,觀摩了兩堂在全國(guó)、全省獲好評(píng)的展示課,暑期語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)。通過(guò)短短兩天的學(xué)習(xí),我感覺(jué)受益匪淺,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下:

  領(lǐng)悟課標(biāo)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念

 、泵嫦蛉w,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,語(yǔ)文教育的目標(biāo)是使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語(yǔ)文尖子,不是為了讓他們?nèi)ギ?dāng)作家,更不是為了應(yīng)付考試,語(yǔ)文教育應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),為他們?nèi)蘸筮m應(yīng)社會(huì)提供基本保障。語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)包括基本的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力,如:識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力,還包括熱愛(ài)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的態(tài)度、情感,形成良好的審美情趣。通過(guò)認(rèn)真解讀階段目標(biāo),我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)不能隨意拔高,求全求深,而應(yīng)從兒童的身心發(fā)展實(shí)際出發(fā),突出基本目標(biāo),夯實(shí)基礎(chǔ),體現(xiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)性特點(diǎn)。真正做到以人為本,關(guān)注學(xué)生的情感,關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成。

 、厕D(zhuǎn)變觀念,構(gòu)建新型師生關(guān)系。在新課標(biāo)的理念下,我們應(yīng)把課堂教學(xué)視作是師生生命交往互動(dòng)的活動(dòng)。要努力營(yíng)造充滿人文氣息的'課堂,構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,從而在學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的理想境界。在兩堂觀摩課中,我們能深切地體會(huì)到老師是學(xué)生的朋友,是學(xué)習(xí)的伙伴,師生之間對(duì)話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),孩子的主動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng),孩子們?cè)谥腔鄣奶魬?zhàn)中享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,我們必須真正轉(zhuǎn)變教學(xué)過(guò)程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權(quán)威,學(xué)生也不是接受知識(shí)的容器,要真正確保學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí),要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 、惩诰蚪滩,整合三維目標(biāo)!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了九年義務(wù)教育應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),包括總目標(biāo)和階段目標(biāo),內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文素養(yǎng)的方方面面,階段目標(biāo)從“識(shí)字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出具體要求,同時(shí)還提出“綜合性學(xué)習(xí)”的要求,這些目標(biāo)的制定都是根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)設(shè)定的,這三個(gè)維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中,要認(rèn)真研讀文本,要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),因?yàn)榻虒W(xué)最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

語(yǔ)文課程培訓(xùn)心得5

  當(dāng)一名語(yǔ)文教師難,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更難。那怎樣才能輕輕松松地教好小學(xué)語(yǔ)文,努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師呢?我想,學(xué)習(xí)是一門必修的功課。為了提升自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,我也嘗試著采用各種方式學(xué)習(xí),讀教育名著,聽(tīng)專家講座,看教學(xué)錄像,觀同行上課,通過(guò)學(xué)習(xí),雖有一定提高,但從教學(xué)理念到教學(xué)策略,都感到支離破碎,缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。所以,我渴望參加一個(gè)較為系統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),藉此豐厚自己的語(yǔ)文教學(xué)底蘊(yùn)。

  今年10月,機(jī)會(huì)悄悄來(lái)臨,中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)正式啟動(dòng)。懷揣著幾許期待,幾多夢(mèng)想,我和老師們一起,走進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。在這里,我們觀看課程視頻、閱讀課程文本、反思教學(xué)實(shí)踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會(huì),匆忙有序,受益匪淺,F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下。

  1、此次培訓(xùn)為我們語(yǔ)文教師搭建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的'學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。國(guó)培行動(dòng),突破了時(shí)空局限,避免了面對(duì)面交流的尷尬,為虛心聽(tīng)取直言不諱的真言搭建了平臺(tái)。因此,在培訓(xùn)活動(dòng)中,在發(fā)帖、讀帖、回帖和參與評(píng)論的過(guò)程中,我讀到了許多精美的反思,看到了許多獨(dú)到的見(jiàn)解,聽(tīng)到了許多不同的聲音,暴露了許多認(rèn)識(shí)的偏差,發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。

  2、聆聽(tīng)講座,拜讀文本,在自主學(xué)習(xí)中提升理論水平

  本次培訓(xùn)安排的課程內(nèi)容非常豐富,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,切合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際。自培訓(xùn)啟動(dòng)以來(lái),我認(rèn)真觀看了每門課程的專題講座和互動(dòng)對(duì)話,閱讀了每門課程的案例評(píng)析和參考資料,每天在線學(xué)習(xí)一小時(shí)以上,迄今為止,在線時(shí)間長(zhǎng)達(dá)100多小時(shí)。

  培訓(xùn)中,教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。

  在這個(gè)平臺(tái)上,我學(xué)到許多了語(yǔ)文知識(shí),了解了許多語(yǔ)文教學(xué)的策略,收益頗豐。對(duì)自己小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。

  參加小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),不僅是一次理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌,給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。

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