2022年國培心得
當在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的2022年國培心得，希望對大家有所幫助。
2022年國培心得1
緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升�，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“及時雨”
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的.，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度
初中英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和渴望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
2022年國培心得2
在這碩果累累的金秋季節(jié)里，經(jīng)教育局安排，我與xx縣的其他101名教師，來到了繁華的省城—xx，就駐于xx師范大學(xué)，參加“國培計劃”—xx省中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)。
前期十天的集中培訓(xùn)中，收獲卻很大，既拓寬了眼界，又學(xué)到了書本上所沒有的東西，xx年11月15日到xx年12月24日，我和“國培計劃”其他31名學(xué)員到xx十四中隨指導(dǎo)教師一起跟崗學(xué)習(xí)，在此期間，我們聆聽了很多教育名師的課堂教學(xué)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，為我今天的教學(xué)方法改進提供了教學(xué)實踐的理論依據(jù)。
首先，我感受比較深的是xx師范大學(xué)xx教授的講座，他讓我感受到了教學(xué)技巧和教學(xué)幽默的魅力。時間：xx年11月1日下午；地點：貴師大大禮堂；主題：中小學(xué)教師心理問題及輔導(dǎo)。其貌不揚的xx教授上來的一句話就馬上吸引住了我：各位老師，今天，我是學(xué)生，你們是老師，因為“學(xué)生是坐著的老師，而老師是站著的學(xué)生”，一下子拉近了師生之間的感情距離，讓人受親切。因為在我們的大腦里，他是教授，是專家，而我們是學(xué)員，是普通教師。接著他又開玩笑說：“今天下午，我要好好的折磨一下你們，讓你們感受一下平時你們是怎么折磨學(xué)生的�！痹捯徽f完，全場580名學(xué)員都笑了起來。這一下，把大家的情趣都給調(diào)動起來了，因為我們都想知道他是怎樣來“折磨”大家的。結(jié)果如何我不說出來你們也應(yīng)該猜到了，三個多小時上下來，我們居然一點兒倦意都沒有，當他說再見的時候，我們還意猶未盡，久久不愿意離開座位。我想，要是每一位教師都能把課上得這么風(fēng)趣、幽默，學(xué)生就不會感覺到課堂學(xué)習(xí)的枯燥了。
另外，我感受比較深的還有xx市教育局局長李秉中教授的講座。時間：xx年11月２日下午；地點：貴師大大禮堂；主題：中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。李教授淵博的專業(yè)理論知識，滔滔不絕，那富有磁性的一口標準的語音深深地打動了我們。尤其是他發(fā)出內(nèi)心的一句話：為官不是我的初衷，為學(xué)才是我一生所追求的職業(yè)。這里就摘錄他所提到的一段話，與大家共享—“好的教學(xué)需要做到的六個要素：意識清晰的把握所教學(xué)科的本質(zhì)和主線，能以最簡練的方式作出符合邏輯的解說；二是熟知本學(xué)科知識的來龍去脈，知道知識體系的關(guān)聯(lián)；三是教會學(xué)生凡事能用心去思考；四是教會學(xué)生懂得欣賞，學(xué)生欣賞就是堅定自信；五是教會學(xué)生注意知識和生活的聯(lián)系；六是好的教師還要好的教育，培養(yǎng)學(xué)生向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的激情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感�！�
還有，分班培訓(xùn)中xx教授對我的印象而比較深刻李教授都已年上七旬了，都在各自的領(lǐng)域取得了較大的的成就，但他們?yōu)槿硕己苤t遜，和藹慈祥，我們與他們的交流一點兒都不感到有任何的距離，就先跟自己的爺爺、奶奶談話一樣。我驚嘆于他們的學(xué)識，驚嘆于他們的成就，但我更欽佩的是他們的為人。
另外，在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，跟我們上課的專家，無一例外，都有著淵博的專業(yè)知識，而且準備都很充分，上課都很認真。我想，在他們的影響下，我們會利用這來之不易的機會，專心研修，充實自我，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，為家鄉(xiāng)獻出自己的一份微薄之力。
11月3日，我們開始分班學(xué)習(xí)，進行教材的分析以及教學(xué)案例的分析等講授和研討，xx教授講的“立足課堂，深入研討”等，不同專家和教授的講授和研討，讓我對教材的編排有所了解，同時也掌握了很多的教學(xué)上的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計的處理。作為十多年的老師，我有很多的困惑：如何上好一堂優(yōu)異的課，如何開展教研工作，如何做課題研究，如何進行案例分析，如何寫課例總結(jié)，如何評課等等，這些問題一直困擾著我，帶著這些問題而來，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。
一天一天地過去，我被這些教授和專家吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的數(shù)學(xué)思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師�！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這50名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的'光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。
給我影響最深的是年邁、樸素、普通但極具數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的xx教授，他那既精神又幽默講授和分析，講到了要改進教與學(xué)的方法，現(xiàn)在倡導(dǎo)的啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式能幫助學(xué)生會學(xué)習(xí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的由兩基“雙基”變成“四基”，提高學(xué)生的由“雙能”變成“四能”，讓我么在快樂中討論學(xué)習(xí)，怎會不是一種愜意的享受。
聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。在我的教學(xué)生涯中，用他們的敬業(yè)精神鼓舞我，我要以他們作為我的人身目標，我努力！
在xx年的12月5日至xx年12月24日，我很榮幸和“國培計劃”的其它31名學(xué)員一走來到xx十四中隨指導(dǎo)老師跟崗學(xué)習(xí)，在這個過程中。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有觀摩研討，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。在此次跟崗研修中，我受益頗深。
2022年國培心得3
本次舉辦的英語教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談?wù)劷處煂ε囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。
一、聽的`習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語從"聽"開始。"聽"是"說。
只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學(xué)生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當重要的。學(xué)生愛模仿，善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學(xué)生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人。
二、說的習(xí)慣
積極參加語言實踐活動，是英語學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來看，學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設(shè)計好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。
三、讀的習(xí)慣
閱讀能力是一種領(lǐng)會理解能力，是學(xué)生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習(xí)慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學(xué)英語來說，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。學(xué)生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。
四、寫的習(xí)慣
在書寫前學(xué)生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學(xué)生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內(nèi)容的識記。在寫過后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。
總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。
2022年國培心得4
雖然學(xué)習(xí)時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個并非專業(yè)的英語教師，我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué)。
回顧自己的國培學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受頗多，拿到學(xué)員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為廣西浦北縣小學(xué)英語二班的學(xué)員了!
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的.培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。
為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣，我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動范例，結(jié)合自己的英語教材，學(xué)生特點，設(shè)計出適合自己學(xué)生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學(xué)習(xí)，不但反思，一定會有所收獲。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平!這對農(nóng)村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。
培訓(xùn)后，我將認真做好反思，認真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對性地開展以上教學(xué)實踐與研究活動，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學(xué)中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學(xué)習(xí)中的，成長中的教師。
2022年國培心得5
有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了教學(xué)專家孟老師和崔老師生動而活潑，課堂極富有文化底蘊的教學(xué)模式。全英教學(xué)，孩子們也能積極的互動，帶動的課堂很活躍，一些優(yōu)秀教師和教學(xué)專家同課異構(gòu)，各個都講的很棒，口語流利，令人贊不絕口。也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。在這一次國培的學(xué)習(xí)中我滿載而歸，所以我欣喜，感謝“國培”平臺，讓我認識到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英語教學(xué)，讓我受到新課程下教學(xué)思想和觀念的洗禮，既提高了自身的理論知識，又實實在在地指導(dǎo)指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野
英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。聽、說、讀是學(xué)生的必修，重點是通過多樣化的教學(xué)游戲，讓孩子能夠準確的掌握住，意在培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
我們必須以積極的心態(tài)面對教學(xué)，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。聽了同行英敏小學(xué)李衛(wèi)華老師的課，讓我感慨頗多，雖不活力四射，但卻潤物無聲。聽了張會濤老師的課，讓我會覺得她的課件是做得那么的精美而欣喜，也應(yīng)該是吸引學(xué)生最亮的點。聽了乾志會老師的課，讓我覺得原來激發(fā)孩子的'激情，是需要一個有激情的老師……每位老師的課都各有千秋，都有自己需要去學(xué)習(xí)和肯定的點。為他們點贊。而反觀自己，不僅僅要提高的是業(yè)務(wù)水平，還有那份勇氣。
三、改進教學(xué)方法
在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)到了有趣的教學(xué)方法，不再枯燥無味，以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受學(xué)生的喜愛，在英語教學(xué)中合理地運用它們，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動機問題，使學(xué)生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個重要的標志是學(xué)生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中常常反思，要在讀書中反思，在工作中反思。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步，不斷改變自己的教學(xué)方法。
四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)經(jīng)驗
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點，安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語教學(xué)活動中，我一直認為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要，有些不重要。在我以前的意識里，我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學(xué)生。
總之，通過這次培訓(xùn)收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使對新教材教法有了更新的認識，在觀看視頻聽講座，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
2022年國培心得6
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有小學(xué)英語課堂項目化、英語閱讀課教學(xué)理論與實踐、游戲中的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計、中西文化差異、英語語流中的語音語調(diào)、小學(xué)英語中因素、自然拼讀法與分級閱讀的語言解碼能力培養(yǎng)、觀摩優(yōu)質(zhì)課并交流研討等多方面內(nèi)容，研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。下面，是我對這次國培的幾點感悟：
一、專家們的講座讓我受益匪淺
來自浙師大的導(dǎo)師們給我們帶來一場又一場精彩的講座，老師們都聽得津津有味，豐富了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗。周紅霞教授的《課外拓展性活動組織開展之團隊合作與有效溝通》一下字就拉近了老師們的距離，團隊合作，團隊口號，團隊期待和，為接下來的培訓(xùn)做了很好的鋪墊。羅曉杰教授的《小學(xué)英語閱讀課教學(xué)實踐與理論》《小學(xué)英語聽說讀課教學(xué)視頻案例分析》讓我對閱讀課有了全新的認識。付安權(quán)教授的《游戲中的教學(xué)設(shè)計》，他用幽默的語言讓我們了解游戲在小學(xué)英語中應(yīng)該怎樣得到應(yīng)用。年輕活潑的章莉老師用了一天的時間給我們帶來的《英語語流中的語音語調(diào)》，讓我們在實踐中真切的感受到語音語調(diào)所發(fā)生的變化及提高。特級教師諸才章的`《核心素養(yǎng)理念下的教師核心素養(yǎng)》，讓我對核心素養(yǎng)有了更全面的了解。
二、國培，讓我的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高
對于只有五六年教學(xué)經(jīng)驗的我來說，這次國培讓自己的思想得到了很好的洗禮。使自己的認識得到了提高。通過學(xué)習(xí)，我明白：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰。
三、國培，讓我們相互交流，共同成長
國培，為我們提供了這樣好的一個交流的平臺，教師們談?wù)撟约旱男牡皿w會，談?wù)摻虒W(xué)中遇到的種種困惑，談?wù)撊绾胃玫奶岣呓虒W(xué)水平。在交流中，教師們暢所欲言，各抒己見，提出的各種問題也得到了專家們的有效指導(dǎo)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。
四、觀看優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
在培訓(xùn)過程我們觀看了賓虹小學(xué)和金師附小的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)模式和方法。感到自己存在很多的不足之處。讓我深刻的理解到“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！弊约阂谡Z音語調(diào)上再多下功夫，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，這次國培對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學(xué)目標，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
2022年國培心得7
在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃，幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目xx幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自xx個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《xx》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而xx幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。
xx幼兒園環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
2022年國培心得8
20xx年，我非常榮幸地成為國培班的一名學(xué)員，感謝首都師范大學(xué)為我們提供了此次學(xué)習(xí)的平臺，讓我們在歷史教學(xué)、歷史教育有了新的認識。今天，有幸聆聽了王x和束xx兩位專家的講座，讓我受益匪淺，也使我在教學(xué)方法方面有了新的認識，感觸頗多。
王老師定義的課程就是道路，一條通向正確價值觀且適合自己的路。教師的追求是幫助學(xué)生尋找到這條道路的入口，課堂是教師引領(lǐng)學(xué)生達到目標的過程，而好的課堂是設(shè)計出來的。王老師在參與式教學(xué)中提到，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安全的.學(xué)習(xí)環(huán)境，不隨意否定學(xué)生，多為他們創(chuàng)造機會，這些都需要教師的精心設(shè)計。初中學(xué)生有比較強烈的好奇心和參與感，只要教師設(shè)計得當，課堂效果定會出乎意料。
束老師講到，史料嵌入式教學(xué)在定位于教科書的知識體系中讓學(xué)生感受歷史的敘事性，進一步理解教科書內(nèi)容，自主建構(gòu)歷史知識，在歷史思維中明確歷史的品格與價值。這樣的敘述讓我們重拾信心。將史料嵌入到教學(xué)中，不再是以往的用史料堆砌，而是程度地為教學(xué)服務(wù)。如果說教科書上的內(nèi)容因為各種原因是線條式的，那恰當?shù)氖妨系那度霑沟眠@段歷史有血有肉，教師帶領(lǐng)學(xué)生回到歷史當中去理解歷史、感悟歷史。由此選擇史料就成為教師課前的一項重要準備工作，畢竟歷史是復(fù)雜的。講座中，束老師也給出了選擇的價值方向以及實施的技藝，細細品味，決心嘗試。
無論是參與式教學(xué)還是史料嵌入式教學(xué)，我們都在為尋找那條路而努力，而我們既然選擇了教育者的身份，就像王老師所說需要我們?nèi)硇母冻�，真正去幫助到學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。
學(xué)無止境，努力前行……
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