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科學道德與學風建設(shè)心得體會（精選13篇）
從某件事情上得到收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的科學道德與學風建設(shè)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 1
無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統(tǒng)觀念“知書而達禮”，都說明學術(shù)與道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學術(shù)道德是指在從事學術(shù)活動的過程中逐漸形成的，得到學術(shù)共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。學術(shù)規(guī)范是保障學術(shù)研究活動正常有序進行的一系列規(guī)則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關(guān)政策法規(guī)、學術(shù)界公認的學術(shù)道德以及學科專業(yè)共同遵守的科學研究、論文寫作、學術(shù)引文、學術(shù)評價等諸多方面的規(guī)范。
科學事業(yè)的發(fā)展過程，既是學術(shù)創(chuàng)新的過程，也是學風建設(shè)的過程。加強學術(shù)道德和學風建設(shè)，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術(shù)事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，踐行社會主義榮辱觀、引領(lǐng)社會風尚，具有非常重要的意義
作為一名研究生，我們的主要任務(wù)是進行學術(shù)研究，而嚴謹?shù)膶W術(shù)規(guī)范，良好的學術(shù)道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術(shù)研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
我們所提倡的“誠信為學，恪守學術(shù)道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個過程中——時刻用學術(shù)道德來指導自己的學術(shù)實踐活動，把內(nèi)化于自身學術(shù)良知中的學術(shù)規(guī)范升華為行動的綱領(lǐng)。不斷把外在的準則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術(shù)道德品質(zhì)，才會在實際的學術(shù)活動中自覺地遵守學術(shù)行規(guī)，不闖學術(shù)的‘紅燈’。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的`品格之間的關(guān)系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學術(shù)不端行為是零容忍”。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術(shù)不端行為讓人警醒�？蒲胁欢诵袨槭前殡S科學的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關(guān)注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術(shù)不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現(xiàn)行的評價體系相關(guān)。而要克服學風浮躁、學術(shù)評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”，學習活動的開展，我深感遵守學術(shù)道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學術(shù)道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術(shù)研究中，從事學術(shù)活動應(yīng)嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學術(shù)界公認的基本學術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。
首先我們要進一步深入認識了我校學術(shù)道德規(guī)范的細則與要求。如：在學術(shù)活動中，應(yīng)該尊重他人的研究成果；學術(shù)成果的署名應(yīng)真實，署名者對該項成果承擔相應(yīng)的學術(shù)責任和法律責任；此外，還有其他學術(shù)界公認的學術(shù)道德，也是作為研究生的我們應(yīng)當遵守的。
其次是誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。在學術(shù)研究中，誠信最主要體現(xiàn)在對學術(shù)道德規(guī)范的恪守之上。當前，我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設(shè)更上層樓，在高校與科研機構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學術(shù)研究的人對待學術(shù)的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術(shù)研究的過程中不尊重他人成果和知識產(chǎn)權(quán)，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn)。我們應(yīng)以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務(wù)是學術(shù)研究，其中的大部分人在未來也將進入高�；蚋鞣N研究機構(gòu)從事科研工作，因此，提高學術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術(shù)道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應(yīng)研究者的科研態(tài)度與學術(shù)態(tài)度，對學術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。
總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術(shù)聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術(shù)失范、學風不正現(xiàn)象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是多種多樣的，性質(zhì)也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術(shù)規(guī)范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術(shù)不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數(shù)據(jù)等等。這些不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，影響了學術(shù)聲譽，損害了學術(shù)形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須采取踞決果斷的行動，在學術(shù)道德和學風方面不斷取得新的進展。
愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術(shù)道德規(guī)范，以誠實守信的態(tài)度開展學術(shù)研究，做一名名副其實的研究生！
科學道德與學風建設(shè)心得體會 2
科學道德是一般社會道德在科研工作中的特殊表現(xiàn)，是科研工作者應(yīng)該遵循的特殊行為規(guī)范和道德準則�？茖W道德的標準是什么？我個人認為在科研工作中，凡是把國家和人民利益放在第一位，能把個人科研興趣和國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需求結(jié)合起來，利于人類社會進步的行為，都是符合科學道德的。
學風指個體或者群體在學術(shù)研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度學風，包括學習風氣、治學風氣和學術(shù)風氣。良好的學風不但能夠促進學生不斷積極向上，而且能夠抵制不良習氣等負面因素的產(chǎn)生與發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)與其整體素質(zhì)的提高。正如在我校，校訓“明德、新民、止于致善”已經(jīng)在每一位師生心里深深的扎了根，激勵著每一位師生在治學、求學的過程中樹立嚴肅認真、刻苦求實的態(tài)度，積極進取、勇于創(chuàng)新、百折不撓，時刻保持“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識。
20世紀以來，在我國所有教育和科研單位，科學道德和學風問題都是頗為關(guān)注的熱點。一方面，一個百花齊放、百家爭鳴的良好局面正在形成，而另一方面道德誠信缺失、學術(shù)造假、科研成果使用不當?shù)葐栴}層出不窮，給教育和科學研究事業(yè)的繁榮發(fā)展帶來了惡劣影響，嚴重阻礙了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新型國家建設(shè)的步伐。20xx年，中國科協(xié)第七屆常務(wù)委員會設(shè)立科技工作者道德與權(quán)益專門委員會，堅持把科學道德與學風建設(shè)作為青年學生重點教育的內(nèi)容，并先后在全國各所高校和科研院所舉辦了相應(yīng)的專題報告。20xx年，教育部部長袁貴仁在全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作會議上指出，科學道德和良好學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是高校立校之本、發(fā)展之魂。因此，加強科學道德和學風建設(shè)已經(jīng)是當前一項刻不容緩的急迫任務(wù)。既符合國家科技發(fā)展規(guī)劃綱要和科技發(fā)展計劃的要求，也是全面提高高等教育質(zhì)量的必然要求，是社會發(fā)展的.時代要求。
當前，學術(shù)界學術(shù)道德也嚴重滑坡，逐漸從社會向高校蔓延，高校學術(shù)不端行為不斷發(fā)生。根據(jù)國家教育部20xx年發(fā)出的《關(guān)于嚴肅處理高等學校學術(shù)不端行為的通知》，高校學術(shù)不端行為包括：抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術(shù)成果；偽造注釋、篡改數(shù)據(jù)和文獻；用虛假實驗結(jié)果騙取一些榮譽；未參加創(chuàng)作，在他人學術(shù)成果上署名；將國外文獻翻譯成中文，稍作修改后發(fā)表；未經(jīng)他人許可，不當使用他人署名；一稿多投；論文寫作中出現(xiàn)槍手、拼手、假手等。另外，各種造假，如學歷、學位、學術(shù)職務(wù)、科研成果、科技產(chǎn)品，目前在社會上也很普遍。這些都違背了科學道德和正氣的學風，沒有誠信度，嚴重敗壞了學術(shù)風氣，損害了學術(shù)形象，阻礙了學術(shù)進步。近年來，毒奶粉事件、蒙牛純牛奶致癌事件、“蘇丹紅”事件以及瘦肉精事件不正是濫用科研成果的真實寫照嗎？除此之外，我們在平時查閱參考文獻中，也會遇上這樣的問題，即發(fā)現(xiàn)同一篇文章出現(xiàn)在不同的期刊上；又或者同一組實驗數(shù)據(jù)通過一定的寫作技巧最終成幾篇不同的論文；也有同一實驗團隊人員通過篡改他人論文中的實驗材料，最后得出同一結(jié)論發(fā)表論文；還有一些論文中實驗方法不可用，實驗重復性不高。由此，我對參考文獻產(chǎn)生了后怕，這些不端行為帶給新一輩的學子除了坑害，還能有什么？
解決科學道德和學風問題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ)，制度是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障，懲防結(jié)合、標本兼治。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 3
通過這段時間的學習，我深刻的認識的目前社會存在的一些科學道德及學風問題，認識到加強科學道德及學風建設(shè)在科學研究中的重要性。通過一些案例了解到科研活動中的一些不端、不當行為，對科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認識。
用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題，關(guān)系到學校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風貌的問題。當今社會中，科學道德問題越來越多地出現(xiàn)在我們面前，各種學術(shù)造假問題屢禁不止，面對現(xiàn)在這種學術(shù)混亂的局面，我們研究生應(yīng)該如何自處呢？
作為在校研究生，我覺得應(yīng)該響應(yīng)號召，更好的做好學風以及科學道德建設(shè)，俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽�。我相信�?yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們研究生而言尤其重要。所以說在研究生這個巨大的群體中，做好學風建設(shè)尤其的重要。
科學道德主要是指科技工作者在科研活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。學風問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學風建設(shè)，首先要有科學道德。
科研活動是一個嚴謹?shù)倪^程，對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權(quán)利對科學道德與學風建設(shè)進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術(shù)生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個保證。
科學道德與學風問題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。因為其不利于科學技術(shù)事業(yè)的發(fā)展和科技成果的正確使用，所以稱之為問題�？茖W道德與學風問題反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，既有科技工作者精神層面的倫理道德問題，也有行為層面的科研規(guī)范問題。對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展，是帶有全局性、根本性的問題。加強科學道德和學風建設(shè)，不僅是推動學術(shù)研究自身健康發(fā)展的.前提和基礎(chǔ)，而且對倡導求真務(wù)實的社會風氣，對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。
科協(xié)曾有報告列舉了我國科學道德和學風建設(shè)中7個方面的不端行為和表現(xiàn)形式：
1、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實驗數(shù)據(jù)、圖表分析，甚至大段的文字描述。
2、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)。在實驗數(shù)據(jù)、圖表分析中，隨意編造數(shù)據(jù)或有選擇性地采用數(shù)據(jù)證明自己的論點，影響和誤導其他科技工作者。
3、隨意侵占他人科研成果。利用職權(quán)在并無貢獻的論文或成果上署名，把他人成果據(jù)為己有；將通過會議、評審等過程獲得的特殊信息和思想隨意向外傳播；在論文被錄用或成果獲獎后任意修改作者排序和著作權(quán)單位；為了論文順利發(fā)表或成果獲獎私自署上知名科學家名字；為了完成科研任務(wù)或求得職稱晉升，無關(guān)工作的同事、同學、親友之間互相掛名。
4、重復發(fā)表論文。
5、學術(shù)論文質(zhì)量降低和育人不負責任。將原本可以用一篇完整的論文發(fā)表的科研成果，分為多篇投稿，降低論文質(zhì)量，破壞研究工作的系統(tǒng)性、完整性；部分教授、博導為完成科研任務(wù)招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作，無法全面有效地教育培養(yǎng)好研究生，造成研究生科研素質(zhì)的大面積滑坡。
6、學術(shù)評審和項目申報中突出個人利益。在與自己沒有利益沖突的情況下，盡量抬高對他人的評價，濫用“國際先進、國際領(lǐng)先、國際一流水平”等詞語；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我夸大宣傳。
7、過分追求名利，助長浮躁之風。部分科技工作者，特別是一些已有一定學術(shù)成就，在學術(shù)界有一定地位的科技工作者，兼任太多的社會和學術(shù)職務(wù)，整天忙于參加各種各樣的會議，真正用于科研的時間很少。
解決科學道德和學風問題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ)，制度是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障，懲防結(jié)合、標本兼治。
一是堅持教育引導。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰（有時也稱為造假、編造）、篡改和剽竊（FFP），但大量低水平、不負責任的科研行為在這三種不端行為之外，對科研實踐的危害更為長遠、更具有腐蝕性。防止這些不負責任的科研行為，主要依靠引導和教育。當前應(yīng)大力宣傳科技界治學典范和明德楷模，進行學術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學道德修養(yǎng)；應(yīng)當以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學生的科學道德教育長效工作機制，積極倡導嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科學精神，努力營造健康良好的學術(shù)環(huán)境。
二是加強制度規(guī)范。從20世紀90年代開始，我國相關(guān)管理部門頒布了多項相關(guān)的政策規(guī)定，并逐步建立了多層次的管理機構(gòu)。如中國科學院成立了科學道德建設(shè)委員會，科學技術(shù)部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會、中國科學技術(shù)協(xié)會等部門建立了科研誠信建設(shè)聯(lián)席會議制度。尤其是自20xx年國務(wù)院科研誠信與學風建設(shè)座談會召開以來，各有關(guān)部門相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施，一個嚴肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢已經(jīng)初步形成。在學術(shù)共同體自我規(guī)范方面，近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學道德規(guī)范》、《學會科學道德規(guī)范》、《科技期刊道德規(guī)范》、《關(guān)于加強我國科研誠信建設(shè)的意見》等文件，強化學會監(jiān)督責任，發(fā)揮學術(shù)期刊在引導科技工作者嚴守學術(shù)規(guī)范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，應(yīng)該繼續(xù)推進制度建設(shè)，完善科研經(jīng)費分配制度，在不同研究領(lǐng)域，合理確定穩(wěn)定性支持和競爭性投入的比例，為科研人員心無旁騖地開展自主創(chuàng)新提供良好條件；完善科研績效評價制度，根據(jù)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結(jié)果的權(quán)威性和公信力；完善學術(shù)平等機制，從制度層面支持學術(shù)爭鳴，保護不同意見，寬容探索失敗，激勵科技工作者敢于質(zhì)疑，樂于創(chuàng)新。
三是強化監(jiān)督約束。我國新修訂的《科技進步法》以及《著作權(quán)法》、《專利法》、《知識產(chǎn)權(quán)法》等，都就學術(shù)不端行為的調(diào)查處理問題列有明確條款。在強化政府部門、高等院校和科研機構(gòu)對科研活動、科研管理主要環(huán)節(jié)監(jiān)督的同時，要充分發(fā)揮科學共同體內(nèi)部監(jiān)督和社會監(jiān)督的互動機制。由于多數(shù)科研不端行為往往涉及較為專業(yè)的領(lǐng)域方向，非專業(yè)人員很難察覺；而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域，科學研究過程越是細微、復雜、深奧，只有同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。因此，科研共同體在發(fā)現(xiàn)和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，加強監(jiān)督檢查，完善識別查處學術(shù)不端行為的技術(shù)手段，增強對不端行為的威懾力。
作為研究生，我們更要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學風，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術(shù)倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術(shù)精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術(shù)精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的先行者。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 4
學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范是科學研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學術(shù)正常交流、提高學術(shù)水平，實現(xiàn)學術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來，學術(shù)活動中道德失準、行為失范的問題時有發(fā)生。一些學者違背學術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術(shù)環(huán)境，影響學術(shù)聲譽，阻礙學術(shù)進步，進而影響整個學術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)立德、立功、立言�！傲⒌隆蔽挥谇傲�，顯然，它比建功立業(yè)、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業(yè)道德。就學者而言，學術(shù)道德是立身之本�！百R海波事件”，表面上看似單一的，實際上是一種現(xiàn)象的表露；表面上看似偶然的，實際上有其產(chǎn)生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續(xù)相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。
在我國，學術(shù)腐敗有很多種表現(xiàn)形式，例如制造學術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權(quán)的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術(shù)評審拉關(guān)系以及辦刊收費等等，都是學術(shù)腐敗在學術(shù)研究領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。事實上，在學術(shù)界，腐敗現(xiàn)象的存在早已有之，而學術(shù)腐敗的法律規(guī)范實際上也已算不上是一個新問題，早在上個世紀末就已有學者撰文提出了這一問題。學術(shù)規(guī)范問題已經(jīng)由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現(xiàn)實問題。對這一問題，單純依靠道德建設(shè)已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視和加強學術(shù)法制建設(shè)，提高法律介入學術(shù)研究領(lǐng)域的頻率與效能。應(yīng)當盡早出臺相關(guān)的法律、法規(guī)，使其有法可依。這既是依法治國在學術(shù)研究方面的基本要求，也是現(xiàn)階段治理學術(shù)腐敗的內(nèi)在需要。此外，從根本上來說，學術(shù)腐敗的產(chǎn)生主要還是根源于目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕著學者們的學術(shù)良知與職業(yè)精神，使得越來越多的學者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學界投機鉆營，謀名取利�；诖�，要從根本上治理學術(shù)腐敗，不僅要重視學術(shù)法制建設(shè)和學術(shù)道德建設(shè)，更要重視良好學術(shù)體制的建設(shè)。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術(shù)腐敗的土壤，并進而凈化了學術(shù)研究的環(huán)境時，才能夠使學術(shù)腐敗因最終無處容身而歸于消亡。
學術(shù)風氣不僅關(guān)系到學術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態(tài)。學者的學術(shù)研究不僅為社會生產(chǎn)思想和理論， 而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術(shù)的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風氣。研究生學術(shù)誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術(shù)誠信缺乏的原因既有社會歷史的`客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術(shù)誠信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學術(shù)評價制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育，提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學術(shù)道德品質(zhì)。
今天我們學習了關(guān)于科學道德和學風建設(shè)學習材料，我深有體會。 長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業(yè)奉獻，為發(fā)展科學、繁榮學術(shù)、教書育人做出了重要貢獻，體現(xiàn)了良好的師德規(guī)范。但學術(shù)失范、學風不正現(xiàn)象仍然存在，學術(shù)不端行為仍有發(fā)生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術(shù)形象，敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，給科學和教育事業(yè)帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，決不能任其滋長蔓延。
通過這次學習，我充分認識到科研誠信建設(shè)的重要性。它是科技創(chuàng)新的基石，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，是營造良好的科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要。 作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學術(shù)界公認的基本學術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學術(shù)道德規(guī)范要從日常學習、研究的每一個細節(jié)做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 5
研究生科學道德和學風建設(shè)宣講教育導師主題談話記錄摘要為了響應(yīng)學校的號召，楊老師與我開展了關(guān)于研究生科學道德和學風建設(shè)的討論。
搞學術(shù)研究是一件很嚴肅的事情，來不得半點馬虎。在國內(nèi)一些人為了發(fā)表一篇文章，抄襲別人的事情比比皆是，甚至包括一些“準”院士。古語有云“厚德載物”，我們在追求學術(shù)上進步的同時也應(yīng)該注重自己的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。研究生應(yīng)該能具備基本的善惡辨別的能力，什么可以做什么不可以做，心里應(yīng)該跟明鏡一樣，清楚的很。做為研一的學生在學科研究的起步階段應(yīng)及時的塑造一個好的科研精神，這會在以后的工作生活中產(chǎn)生深刻的影響。
就論文的發(fā)表方面我們做了一些詳細的討論�，F(xiàn)在的論文有很多都是質(zhì)量不高的，最讓人痛恨的是那些抄襲他人論文成果的文章。其實現(xiàn)在是有一些專業(yè)的查重的軟件和系統(tǒng)的'，當今大概所有的研究生畢業(yè)論文都會經(jīng)過中國知網(wǎng)的“學術(shù)不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統(tǒng)的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠?qū)磳⑻と胫袊蒲薪绲拇T士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國知網(wǎng)的這個“學術(shù)不端檢測系統(tǒng)”并不是完善的。原因有二，
其一是目前的圖文識別技術(shù)還不夠先進；
其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。正是因為這樣讓某些人挖空了心思去找系統(tǒng)的漏洞。這些都是不必要的，把精力放在這些方面還不如踏實做學問。這樣也許會讓人覺的有點傻里傻氣，有句話叫“大智若愚”。誰發(fā)表的論文會跟著那個人一輩子，一篇抄襲的文章一旦被發(fā)現(xiàn)就會斷送一個人的全部學術(shù)生涯。不論是國內(nèi)還是國外，這方面的教訓屢見不鮮。
除了抄襲別人的文章還有一些人，自己什么工作都沒做，就在一篇文章上屬上自己的姓名。這樣就也能算是自己也發(fā)表論文了。這樣做真的合適么？顯然是錯誤的。原因有兩個，
其一是要是是一篇造假的文章很可能就斷送了自己的學術(shù)研究之路。
其二要是是一篇好的有創(chuàng)造性文章，就等于盜竊了別人的研究成果；要是文章的真實作者也愿意有其他人胡亂署名好像也沒有過錯？但是我們似乎忘記了一件事情，我們?yōu)槭裁匆l(fā)表論文。
我們發(fā)表論文是為了更好的進行學術(shù)研究，學術(shù)研究就是為了科技的創(chuàng)新和人類社會的進步。如果每個人都這么做那么科技怎么才能進步？這樣想這件事情好像變的偉大起來。其實學術(shù)研究本身就是一件極其偉大的事情，只是有些人不這么想。我們小的時候很多人的夢想是科學家，做一名科學家除了要具備聰明的頭腦還要有高素質(zhì)和奉獻精神。但是我們漸漸長大了以后很多人都沒堅持下來。學術(shù)研究就像是攀登高峰，需要一步一步踏踏實實往上走不能停歇。學術(shù)研究自有其中的樂趣“書中自有顏如玉”，只要能靜下心來克服一個個的難題就會在克服這些問題的過程中找到樂趣，學到真正的知識�？萍紕�(chuàng)新是極其重要的，一個良好的科研環(huán)境能夠促進科研的發(fā)展。科學家之所以會受人尊重不僅僅是因為他們的工作，更是因為他們的科學品質(zhì)和素質(zhì)。
我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，不是說說那么簡單的。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才的創(chuàng)新，只有擁有好的科研技術(shù)人員我們才能不斷推動科學技術(shù)的進步與發(fā)展。學術(shù)道德不僅僅是不抄襲別人的文章這一方面，它還有很多其他的東西。特別像天線這個方向，論文中的數(shù)據(jù)不能是自己隨便想當然編寫出來的，一定要是真真切切的實際測量和仿真的結(jié)果。這是對科學實驗的尊重，也是一個科研人的基本品質(zhì)。事實上一個好的科研人員應(yīng)該具備的品質(zhì)遠遠不止這些。我們要不斷的學習，向周邊的師兄師姐學習，向老師學習。這樣才會有利于良好的學習氛圍的培養(yǎng)。“三天不讀書，腦袋變成豬�！边@樣說雖然有點夸張，多少能反映一點實際情況。
總結(jié)來說，通過之前開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動和這次的談話引導研究生遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴，摒棄學術(shù)不端行為，使之努力成為優(yōu)良學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者，推進科學道德和學風建設(shè)水平的進一步提升，為發(fā)展科學事業(yè)、增強自主創(chuàng)新能力、建成創(chuàng)新型國家作出更大貢獻。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 6
學風是一種治學精神，一種氛圍，一種育人環(huán)境，一種無形的力量，是大學教育理念、辦學水平和管理水平的標志，是大學精神風貌和綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。
學風建設(shè)是一所大學持續(xù)發(fā)展的主要舉措，學風建設(shè)又是一項系統(tǒng)工程，必須舉全院之力，齊抓共管。為全面落實學院辦公會關(guān)于加強我院學風建設(shè)的決定，特制定本實施意見。
一、我院學風建設(shè)的目標
以培養(yǎng)學生的良好學習和生活習慣為主旨，著力營造有利于學生健康成長的氛圍，努力使學生學習目標明確、學習態(tài)度端正、學習行為規(guī)范，能主動自覺地學習，保證上課出勤率高、課堂秩序及教學狀態(tài)好，獨立完成作業(yè)，考場紀律嚴明，基本遏制考試違紀作弊現(xiàn)象。學生考研率、大外四級通過率、畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高。
二、我院學風建設(shè)的基本思路
要把學風建設(shè)作為促進學院內(nèi)涵發(fā)展的教學基礎(chǔ)建設(shè)抓緊抓好。建立由學院主要領(lǐng)導牽頭，分管領(lǐng)導及各部門、各系（部、室）齊抓共管，全院師生員工積極參與的工作機制。要采取有力措施，促進學風建設(shè)不斷取得新進展。從我院學生特點及思想狀態(tài)、學習行為表現(xiàn)的實際出發(fā)，堅持院系共同抓，教師人人管的做法，以抓好班風為基礎(chǔ)、以抓好教風為主導、以抓好考風為突破口、以豐富多彩的教育教學活動為載體、以完善的管理制度體系為保障，扎扎實實地推動我院的學風建設(shè)。學風建設(shè)要遵循倡導、培養(yǎng)、積累和鞏固的過程規(guī)律，運用不同方式方法，經(jīng)常抓、反復抓、持之以恒，使之逐步形成優(yōu)良傳統(tǒng)，成為一種集體的力量。
三、我們學風建設(shè)的主要措施和工作內(nèi)容
1、切實加強對學風建設(shè)工作的領(lǐng)導和督導力度
①成立學院學風建設(shè)領(lǐng)導小組。加強領(lǐng)導，明確職責，分類指導，分層推進。要充分發(fā)揮學院督導對學風建設(shè)的監(jiān)督和指導作用。制定并落實學院領(lǐng)導聯(lián)系教學系（部）制度，學院領(lǐng)導要經(jīng)常深入所聯(lián)系的單位，走到學生班級中去開展調(diào)研，并結(jié)合實際開展督導活動，完善并認真執(zhí)行各級領(lǐng)導聽課制度。
�、诟鹘虒W單位要成立學風建設(shè)領(lǐng)導小組。制定并具體組織實施本單位的學風建設(shè)措施。
③要注意發(fā)揮教務(wù)處、學工處在學院學風建設(shè)工作中的職能作用。在學院學風建設(shè)領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，分工負責，各有側(cè)重地通過開展不同的活動和對各教學單位工作檢查、評價、總結(jié)，推動學院學風建設(shè)不斷取得進步。
�、軐W風建設(shè)狀況要納入各單位及單位領(lǐng)導年度考核范圍，學風建設(shè)工作不力和學風問題嚴重的單位及其領(lǐng)導，當年不得參與評優(yōu)。
2、建設(shè)優(yōu)良教風，引領(lǐng)學風建設(shè)
①抓師德師風建設(shè)，強化教師教書育人責任意識。要教育教師投入真情關(guān)愛自己的學生，要切實增強為學生成長成才服務(wù)的意識，要努力做學生的良師益友，要從我院學生知識基礎(chǔ)和個性特點實際出發(fā)精心設(shè)計教育教學活動，公平合理地對待和評價每一個學生，嚴格要求、熱情關(guān)懷他們，注意激發(fā)學生的學習熱情、積極性和主動性。
②嚴謹治學，規(guī)范教學行為，發(fā)揮教師楷模示范作用。要督導教師不斷提高專業(yè)學術(shù)水平和教學業(yè)務(wù)能力，扎扎實實做好教學各環(huán)節(jié)的工作，以身示教，潛移默化地影響學生。要注意遵循教學規(guī)律，不斷改進教學方法，要選擇適合學生特點和需要的教學內(nèi)容、方法、方式進行自己的教學活動，切實貫徹因材施教原則。教師要下功夫提高教學技藝，要把復雜的學科知識以簡捷明快的方式傳授給學生，并廣泛介紹它們在工程建設(shè)、工藝過程中的'應(yīng)用，讓學生得到鮮活的、對成長成才、從業(yè)就業(yè)有用的知識，并指導學生轉(zhuǎn)化為能力、素質(zhì)，需要教師付出艱辛的勞動，要制止任課學時太多，課堂教學信息量縮水的現(xiàn)象。要嚴格執(zhí)行課堂教學制度，嚴格教學過程管理，注意維護正常教學秩序和良好的教學工作狀態(tài)。各單位要著力解決課堂紀律管理松弛、不留或少留作業(yè)及批改作業(yè)馬虎、上課接聽或撥打電話、平時成績考核隨意性大、考試及成績評定不嚴謹?shù)膯栴}，要嚴格控制各環(huán)節(jié)教學工作質(zhì)量。嚴肅教學紀律，提高教學質(zhì)量。
�、垡^續(xù)深入開展向王桂華老師學習活動。要求教師像王老師那樣嚴格學生考勤，嚴格要求學生聽好課、嚴格規(guī)范學生的學習行為，與學生約法三章，有目標、有計劃的抓養(yǎng)成教育，不厭其煩、反復抓、常抓不懈，日久天長，日積月累，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
�、芙M織并督導任課教師加大學生的作業(yè)量，關(guān)注課后學習，大作業(yè)、小作業(yè)、小制作、小總結(jié)、各種參賽作品準備等等，讓學生每天有干不完的事，讓學生在緊張、繁忙的學習和工作中轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)學習興趣，通過不同形式的作業(yè)、作品、制作的展評，為學生提供自我表現(xiàn)和成就展示的機會，激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心。
⑤開展任課教師評學活動組織。制定并組織實施任課教師對自己任教的學生班級學風進行評價，為管理部門和學生所在系提供工作信息，為學風建設(shè)提供幫助，同時督促教師關(guān)注學生學的情況。
⑥注意發(fā)揮兼職教師作用。要對受聘教師簽發(fā)任務(wù)書，明確職責和工作質(zhì)量標準，督促他們按學院規(guī)范要求嚴格教學過程管理、認真考勤、維護教學秩序、嚴肅課堂紀律、重視學生良好學習習慣養(yǎng)成，主動參與學風建設(shè)，要不斷完善對外聘教師教學工作過程和質(zhì)量監(jiān)管措施。對各方面表現(xiàn)較差的要堅決予以解聘。
�、咭揽繉W院督導、教務(wù)部門對全院的師德師風進行專項檢查、督促教師以良好的師德教風影響、感染學生；培養(yǎng)腳踏實地、努力學習、積極向上、奮發(fā)進取的良好學風。對于不良教風的種種表現(xiàn)必須予以制止。
�、鄬W院按學年度組織良好教風、先進個人、先進單位評選活動。
3、以抓考風為突破口，促學風建設(shè)
�、偌訌妼W生進行誠信教育，在學院營造端正考風、嚴肅考紀、遏制考試違紀作弊的氛圍。院、系要經(jīng)常開展考試制度、紀律等方面的教育，要特別注意抓新生的開頭定勢。學院將開展創(chuàng)造考風信得過系、年級、班活動，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。
�、诼鋵嵖硷L建設(shè)責任制。把端正考風、杜絕作弊的責任分層落實到學院職能部門和教學系（部），并作為單位和個人考核的重要內(nèi)容。
③規(guī)范管理，嚴格組織考試各環(huán)節(jié)工作。要著力解決考前輔導劃過窄的復習范圍、試題過分簡單、閱卷不認真、核分差錯以及打人情分等不良現(xiàn)象，維護考試的公平、公正和權(quán)威性。
�、車烂C處理考試違紀作弊的人和事。告誡當事人及其他同學必須遵守校規(guī)校紀，維系學院教學工作正常運轉(zhuǎn)。
4、完善教學和學生管理制度，加強常規(guī)管理
�、偻晟撇栏駡�(zhí)行學籍管理制度，嚴格規(guī)范地對學生從入學到畢業(yè)的在校期間建立學籍、注冊、考試成績、獎懲、升降級、轉(zhuǎn)學及轉(zhuǎn)專業(yè)、休學復學及退學、畢業(yè)及學位授予的管理和記錄、統(tǒng)計等工作，保證學院正常教學秩序，促進學風建設(shè)。
�、趪栏駡�(zhí)行考勤制度和課程考試資格審查制度。學院及各系要按規(guī)定嚴格檢查、督促教師和管理人員對學生上課、上自習及參加其他教學活動進行考勤，并及時進行統(tǒng)計、通報、處理，并以此為依據(jù)，對學生進行課程考試資格審定。對缺課、未參加實驗等次數(shù)超限的學生必須取消考試資格。
③完善并著力執(zhí)行課堂教學管理制度，嚴肅課堂紀律。要注重解決出勤率低、遲到早退、課堂不認真聽課、不記筆記、隨意說話、玩手機、吃東西、睡覺等現(xiàn)象。要把課堂教學管理工作情況作為任課教師履行教書育人職責優(yōu)劣評價的重要內(nèi)容。
�、芙⒉嵭袑W生警示制度。對學習不認真，學業(yè)修讀未達到學院要求的學生及時給予將被留級、退學等處理的提示，激勵、引導學生努力學習，完成學業(yè)，解除警示。
�、萁⑼晟撇⒄J真執(zhí)行系列獎勵制度。通過評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀和先進班級，對品學兼優(yōu)的學生和先進集體給予獎勵，在學生學習生活中引入競爭激勵機制，弘揚正氣，倡導創(chuàng)優(yōu)、推動良好學風形成。
5、營造濃厚的學術(shù)氛圍、促進良好學風形成
①學院及各系（部）有計劃地開展學術(shù)講座、報告和其他學術(shù)活動，使學生開闊視野、增長見識、提高人文修養(yǎng)、活躍學院學術(shù)氣氛。
�、诶靡延械亩嗝襟w教室，有計劃地利用業(yè)余時間播放科技、科普、人文、專業(yè)、外語等節(jié)目。
�、蹌�(chuàng)造條件開放實驗室，充分利用現(xiàn)有的教學條件引導學生學習。注意組織學生參加全國及省各類競賽活動。
�、芄睬鄨F、學生會及各系要分別組織和舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)，專業(yè)及行業(yè)技能大賽、英語競賽等校園文化活動。組織以建設(shè)良好班風、學風為主題的系列班會、團會，扶持正氣，培養(yǎng)集體觀念，增強班級的親和力，營造良好的育人環(huán)境。
�、菰�、系要分別組織優(yōu)良班風、學風建設(shè)先進班級評選活動。
6、充分發(fā)揮輔導員、班主任學風建設(shè)中的重要作用
�、僖逃o導員、班主任不斷強化學風建設(shè)的責任意識，充分認識建設(shè)良好學風對提高教育教學質(zhì)量、促進學生更好地成人成才的重要作用，要自覺地把學風、班風建設(shè)作為自己的主業(yè)抓緊抓好，工作要有目標、有規(guī)劃、有具體實施方案。要通過開展理想理念教育、專業(yè)思想教育，提高學生的學習的內(nèi)動力。
②制定并認真執(zhí)行輔導員對學生上課進行考勤制度。
�、厶岢o導員經(jīng)常深入學生班級跟班聽課，了解專業(yè)，了解學生。在學生的主要活動上擴大說話權(quán)，爭取與學生有更多的共同語言，在學生考證、考研、就業(yè)進行有效的指導和幫助，拉近與學生的距離，有的放矢的進行教育培養(yǎng)。
�、芙⒉⒙鋵嵼o導員、班主任與任課教師主動聯(lián)系制度，了解學生及班級情況，從實際出發(fā)配合任課教師抓學習管理，規(guī)范學生學習行為。
⑤扶持培養(yǎng)典型，發(fā)揮優(yōu)秀學生的楷模作用、示范作用。
7、發(fā)揮學生家長作用
建立與學生家長聯(lián)系制度，要經(jīng)常向他們報告其子女在校表現(xiàn)，通報學院學風建設(shè)內(nèi)容及舉措和教學要求，爭取家長的支持和理解，希望家長參與到學風建設(shè)中來。要通過召開家長座談會、郵寄學生成績單、獎懲通知書，密切與學生家長的關(guān)系。
8、大張旗鼓地支持、鼓勵學生考研、考外語等級證、職業(yè)技能證，要提供信息，創(chuàng)造條件，要完善具體措施，根據(jù)學生的不同需要給予大力幫助。
9、切實注意發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人在學風建設(shè)中的作用。
①要分別開展不同規(guī)模、類型的培訓活動，教育管理人員、后勤人員強化育人為本、教學為中心的意識，要求他們以服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度、工作作風、言行舉止和工作質(zhì)量潛移默化地影響學生，促進良好學風形成，保證學生的健康成長。
②要注意創(chuàng)建校園、教室、宿舍的文化氛圍，以良好的校園文化影響良好學風形成，刻意營造良好的育人環(huán)境。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 7
1、科技工作堅持需求導向和問題導向。
科技應(yīng)當是為人類生活謀福祉，要根據(jù)實際情況解決問題提高生活質(zhì)量，以前我總是天馬行空根據(jù)幻想的事情不切實際的空想，而做任何事情都應(yīng)該腳踏實地，聯(lián)系實際，為當下做些實事和力所能及的好事。科研工作離我或許還稍顯遙遠，但需求導向和問題導向應(yīng)當是思想認識的一部分。
2、持之以恒加強基礎(chǔ)研究。
書記指出：我國面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚�；叵胱约鹤鳛榈欠灏嗟囊粏T，有的時候也會對于基礎(chǔ)理論的學習稍顯松懈。而我現(xiàn)在認識到，越是頂尖的關(guān)鍵性技術(shù)，越是有著厚實的基礎(chǔ)做支撐，所謂厚積薄發(fā)，沒有大量基礎(chǔ)理論的累積終將難以有創(chuàng)新核心技術(shù)的成功研發(fā)。
3、加強創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)。
就像華中科技大學生命學院建設(shè)我們這個強基計劃登峰班，創(chuàng)新人才的'培養(yǎng)是國家創(chuàng)新力的源泉。而優(yōu)秀的科研創(chuàng)新人才應(yīng)當全面發(fā)展，對于理工醫(yī)各種科目都有著相當了解，這就要求我們自己刻苦學習，早了解早接觸科研工作，登峰班學子要積極響應(yīng)國家號召，為創(chuàng)新科研注入新鮮血液，貢獻自己的青春力量。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 8
目前，我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、 《關(guān)于開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動》，在校內(nèi)展開了一系列提高學術(shù)道德、改善學風建設(shè)的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學習，深刻了解提高學術(shù)道德、搞好學風建設(shè)對高校教學與科研的重要性，及其對個人學術(shù)生涯良性開展的重要意義。在這場生動又深刻的報告會中，我作為今年新入學的一名博士生感受良多、受益匪淺。
科研活動是一個嚴謹?shù)倪^程，對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮開展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權(quán)利對科學道德與學風建設(shè)進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術(shù)生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個保證。
科研活動作為特殊的`社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動的群體比其他更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協(xié)作的文化氣氛�？茖W道德與學風問題的出現(xiàn)，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關(guān)鍵的作用。科學道德與學風問題的本質(zhì)是科學文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)開展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發(fā)育開展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比方我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀頂峰、無私奉獻，以優(yōu)良科學道德和學術(shù)素養(yǎng)為科技工乃至全社會樹立了光芒典范。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 9
最近，為了踐行科學道德和學風建設(shè)的課程要求，在班級的組織下，我們自行觀看了《錢學森》、《蔣筑英》等科學道德紀錄片，觀看之后，我心潮澎湃、無法忘懷，內(nèi)心久久不能平靜，被這些愛國科學家所深深打動。
錢學森，我國導彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學圣人”。在20世紀40年代，他是航空航天領(lǐng)域內(nèi)最為杰出的代表人物之一，也是為新中國的成長做出無可估量貢獻的老一輩科學家團體之中，影響最大、功勛最為卓著的杰出代表人物，是新中國愛國留學歸國人員中最具代表性的國家建設(shè)者，是新中國歷史上偉大的人民科學家。蔣筑英，是中國在五六十年代培養(yǎng)出來的知識分子的優(yōu)秀代表，他把科學態(tài)度和獻身精神融于一身，是中國光學界的優(yōu)秀人才。他在科學研究中勇于探索，刻苦鉆研，任勞任怨，在光學機械檢測等領(lǐng)域做了大量工作。從他們的人生經(jīng)歷中，我們可以看到很多共同之處，而這些也是值得我們當代青年、當代科學家所學習的。
首先，愛國不僅是一種情懷，更是一種信念。錢學森在經(jīng)歷了長達五年的囚禁，終于踏上了祖國的熱土后，顧不上洗去一路的風塵就投身到了新中國的科技建設(shè)中，這位享有國際威望的大科學家，以一個普通的科學工作者的姿態(tài)，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”，為中國火箭導彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展作出了杰出的貢獻。什么是愛國主義？這就是實實在在的愛國主義！放棄步步高升的事業(yè)、放棄優(yōu)越的生活環(huán)境，回到祖國母親的懷抱，從一窮二白開始，踐行祖國強大的夢想，這才是拳拳的赤子之心，這才是報效國家的有力證明！而蔣筑英一生坎坷，因家庭出身一直解決不了入黨問題，但他絲毫沒有動搖對黨的堅定信念，沒有改變對祖國的一片赤子之心。他一生最大的愿望，是成為一名共產(chǎn)黨員，直至去世前也始終懷抱對黨、對馬克思主義、對國家的高度尊重和熱愛！對于從事生命科學研究的我來說，他們的成功和信念是可望而不可即，但從他們身上使我對“愛國”這兩個字的理解由模糊變得逐漸清晰，愛國，就是要把祖國放在心間，以祖國利益至上；愛國，就是要努力做好本職工作，奮發(fā)向上，為我們的祖國貢獻自己微薄的力量！
其次，努力學習，精益求精，成為最好的自己，發(fā)揮自己的才華和能力，方可實現(xiàn)自身價值。錢學森一生默默治學，毛澤東評價：“美國人把錢學森當成5個師，在我看來，對我們說來錢學森比5個師的力量大多啦”。腳踏實地，刻苦鉆研�！安灰バ判�，只要堅持不懈，就終會有成果的。”、“正確的結(jié)果，是從大量錯誤中得出來的，沒有大量錯誤做臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。”這就是錢學森的科學態(tài)度。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。蔣筑英在他還很年幼的時候，父親由于被錯判而入獄。作為家里的長子承擔了家里的全部重擔，但是他并沒有忽略學習。在艱苦的條件下考上了北京大學。在大學期間，一邊打工掙錢，要供自己生活、學習的費用；而且還要照顧家里。這正是我們現(xiàn)代的學生所缺少的刻苦拼搏、孜孜不倦的求學精神。在工作中蔣筑英同志，身先士卒、夜以繼日的忙。顧不上自己的身體和家庭。全身心的投入到工作中去。一個接一個的'會議，忙不完的實驗。連續(xù)的出差開會。為了我們國家的權(quán)利與外國人據(jù)理力爭。做到了他一切能做到的。所以，大家都應(yīng)該立足本職，勤勤懇懇，腳踏實地學習其鍥而不舍的精神，學習其不怕失敗打擊的科學態(tài)度，學習先輩們兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血的科研精神，做好自己的工作，實現(xiàn)自身價值。
最后，作為一名科學工作者，我們更應(yīng)該學習他們的淡泊名利，學會無私奉獻。在研發(fā)“兩彈一星”的過程中，條件非常艱苦，可以說是一窮二白，但錢學森先生始終臥薪嘗膽、勵精圖治，為新中國軍事科學技術(shù)發(fā)展做出了無可替代的貢獻。錢學森曾多次拒絕美國的榮譽，說：“如果中國人民說我錢學森為國家、民族做了點事，那就是最高的獎賞。我不稀罕那些外國榮譽頭銜！”金錢、名譽、地位，在錢學森這里，沒有生存的市場。蔣筑英只是一個普通的知識分子，在工作崗位上默默付出了20年，淡泊名利、任勞任怨，對待事業(yè)永遠飽含激情、無私奉獻。蔣筑英對待同志、榮譽和個人利益有著坦蕩的胸懷和高尚的風格。他翻譯了大量外國資料，但從不占為己有；他幫助同事一遍又一遍地修改論文，可是發(fā)表時卻不讓提他的名字；他和別人共同研究取得的科研成果受到光學界的重視，把榮譽讓給別人；研究所評職稱、分房子、提工資，他都多次主動讓給別人。人生一世，草木一秋。淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利橫流的當今，有志者更應(yīng)守住淡泊，向自己既定的目標前進！
作為當代青年和一名生命科學研究生，我們也應(yīng)該向偉大的先輩們學習，懷愛國心，做本職事，拿本份錢，潛心專研學習，盡自己所能，奉獻給我們所愛的人，奉獻給社會，奉獻給這個多難又偉大的祖國！
科學道德與學風建設(shè)心得體會 10
做學問絕不是為了爭名利。知識分子是社會良心的引領(lǐng)者，肩負弘揚科學精神的使命。
科學研究是一種修行，不畏艱難險阻，提升品格。當前，科學家和研究人員有非常高的地位，也有非常大的責任。做學問要有自信。我自己當前在科研中面臨很多困難，聽過報告后，我覺得需要鼓起勇氣，克服交叉學科研究的困難，靜下心來讀書，靜心做學問，以內(nèi)在提升為主，做自己有興趣而又有價值的東西。不能把榮譽作為目標。愛因斯坦說，大多數(shù)人說是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。
教育以培養(yǎng)完整的人為目標，捍衛(wèi)科學道德，維護學術(shù)尊嚴。報告中提到，汽車修理工、伊利送奶工成為優(yōu)秀的`動物克隆專家，我們有理由相信，人人渴望成才，人人都能成才。我國的科研實力和創(chuàng)新實力一天天變強。我們應(yīng)當珍惜機遇，磨礪品格，不斷探索，維護學術(shù)尊嚴，堅定理想信念，勇做時代的弄潮兒。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 11
百年大計，教育為本，教育始終關(guān)系著惟獨祖國的興亡，民族的興亡，所以文風建設(shè)在大學教育中尤為重要。
教育肩負著國家的重任，在全面建設(shè)上才小康社會的道路上所發(fā)揮著重要作用。大學教育不僅要為學生提供基礎(chǔ)知識和，還要培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。自我管理學生充分認識自己，確立明確的目標，關(guān)注社會、國家大事，培養(yǎng)愛國主義精神，也是最基本、最重要的。
在高校教學體系不斷改革的過程中，學校不僅創(chuàng)造了更好的努力學習氛圍，更寬松舒適的學習環(huán)境，也創(chuàng)造了更越來越方便的學習條件。任何事物幾乎有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)也是。我們不得不承認，互聯(lián)網(wǎng)全球化讓我們認識了一個更大的世界。我們可以在不離開家的情況下環(huán)游世界，找到我們試著的信息，這對我們的學習有希望。前提是我們能正確使用手機，自制力很重要。有多少學生把時間浪費在游戲和微博上。沒有手機他們會覺得不舒服，每兩分鐘就要摸一次。大學不是高中。在高中，老師總是嚴格監(jiān)督和把握，但大學里的一切都是靠知覺。自律真的很重要，但也很難。我們剛到一個相對開放自由的環(huán)境，很容易控制自己“飄”。而且有一句高中數(shù)學老師的話，“大學容易”，這是大學生中曾普遍存在學子的`現(xiàn)象。最近幾天中科大有18名學分不達標的學員被學院一掃而空，讓重點大學的學生本該有更強的自尊心，理工大學現(xiàn)在卻從這個學院轉(zhuǎn)到這個學院，產(chǎn)生了十分諷刺的效果。這件事給我們敲響了警鐘。大學生活，所有的任務(wù)都是學習，其次是從各方面充實自己。有時打打游戲常常放松一下也可以，但切記不要癡迷。我們應(yīng)該應(yīng)該很高興學校給我們提供更多了一個非常濃厚的學習氛圍。我們應(yīng)該拖住好機會，努力學習，塑造我們的未來。
學風建設(shè)不僅要學生樹立正確的學習態(tài)度，還要培養(yǎng)學生的愛國主義精神。在班會上，我們老師說，特別是這幾年，外國節(jié)日的現(xiàn)象不僅嚴重，甚至在圣誕節(jié)等別國節(jié)日，政府有關(guān)部門都會用裝飾品替別人慶祝。也許很多人并沒有理解這些節(jié)日的意義，只是跟著別人的腳步去刷存在質(zhì)感感。就像別人一樣，我做這個不像是不適應(yīng)，跟不上節(jié)奏，害怕被別人嘲笑。也有一些菲律賓人把外國的節(jié)日記在心里，卻丟掉了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。我們生活在中國的農(nóng)村土地上，我們是中國人的后代。我們中國五千多年的我國歷史佛教文化，是不是比幾個外國節(jié)日影響力都小？還不夠普及嗎？但這些不是，只是我們的心理問題，我們的民族自豪感？作為一個中國人，我們應(yīng)該為中國的傳統(tǒng)文化感到驕傲，我更應(yīng)該為自己是一個中國人感到驕傲。我們應(yīng)該應(yīng)該認得一本中國護照。無論你在世界的哪個角落，我們的祖國都能保護你，愛我們，更愛我們的祖國。
作為新時代的大學生，我們除非嚴格要求自己，用自己的無私說話。學風建設(shè)最重要團結(jié)一致的是依靠學生的共同努力，互相鼓勵，互相監(jiān)督，談一個符合時代要求的合格大學生。
監(jiān)督，談一個符合時代要求的合格大學生。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 12
錢學森的一生，是報國、求真、謙讓的一生。錢學森對待學習和科學的態(tài)度嚴謹而謙遜，這種敬畏科學的態(tài)度值得每個從事研究的人學習。他謙遜的態(tài)度使他不斷攀登科學的高峰，不斷追求真理，不斷求實創(chuàng)新。這才是真正的科學家精神，才是真正的研究課題態(tài)度，才是對真理最基本的態(tài)度。但是，我們的研究態(tài)度太浮躁了。我們渴望成功，追求名利，不把追求真理放在第一位，所以不愿意花更多的精力和時間去研究和探索。因此，我們需要始終保持對真理的謙卑態(tài)度，不斷探索和追求。
在了解學校學術(shù)道德和行業(yè)慣例細則和要求的基礎(chǔ)上，秉承誠信品質(zhì)，不斷求實創(chuàng)新。誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代文學社會的基本精神。在學術(shù)研究中，誠信核心體現(xiàn)在遵守學術(shù)道德上。目前，中國經(jīng)濟快速增長，精神文明建設(shè)降到文明單位了更高水平。高校和涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀科研成果，研究生培養(yǎng)質(zhì)量越趨提高。但是，人會也有一些從事學術(shù)研究的人，對學術(shù)的態(tài)度不怎么嚴謹，在學術(shù)研究自然科學過程中會不尊重他人的成果和知識產(chǎn)權(quán)，或者在研究中會急功近利，科研成果研究成果不能反映客觀事實。我們要從中吸取教訓，在學習和科研過程科研工作中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以忘記興趣為恥，做一個符合規(guī)定的研究者。
研究生的主要任務(wù)是學術(shù)研究。將來會有一部分人繼續(xù)深造或者進入大學或者各種竭力研究機構(gòu)從事科學研究。因此，提高學術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴謹優(yōu)良的學風卓越尤為重要。一方面，對于個人來說，學術(shù)道德是衡量一個研究者個人道德的重要標準，直接反映了研究者的研究課題態(tài)度課題和學術(shù)態(tài)度。忽視道德會導致研究者的研究工作誤入歧途，無法產(chǎn)生杰出的'研究成果。另一方面，對于一個國家角度看，中科院的科研工作科研工作直接代表了一個國家的科研水平。只有重視學術(shù)道德，若想保證高質(zhì)量若要的科研工作。研究生是國家科研工作的繼承人和接班人。只有職業(yè)道德從學校時代就注重學術(shù)道德的培養(yǎng)和提高，才能教育工作保證正確的對個人研究路徑和國家科研工作的發(fā)展。
作為研究生，要注重師德、品行和修養(yǎng)，遵守學術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)良好的學風，勇于探索和創(chuàng)新。誠實待人，平等待人，正確認識自己，不要嫉妒，好好學習，努力工作，實事求是。我們要勇于創(chuàng)新，把握前沿，注重實踐，抓住機遇，決心為國家和民族做出貢獻。我們的大題畢業(yè)論文選擇題要大方，看文獻要經(jīng)典，在研究過程中要勇于攻關(guān)，有了成果再去繼續(xù)拓展成果，論文要記下的嚴格規(guī)范。科學是可以傳播和證偽的，而學術(shù)研究的基石核心是積極探索。因此，在學術(shù)研究整個過程中，要遵守學術(shù)規(guī)范和標準，努力不斷提出新的觀點和新的發(fā)現(xiàn)。對應(yīng)學術(shù)規(guī)范性的是學術(shù)不端。
我們應(yīng)該尊重科學事實，踐行學術(shù)道德。堅持嚴謹學習，誠實做人。責任意識維護學校學術(shù)聲譽，堅決抵制各種針對人和學生的欺詐行為。在科研和論文過程中所，要提倡嚴謹?shù)膶W風，防止學術(shù)浮躁，注意論文質(zhì)量，不抄襲或剽竊他人作品，中正確對待人文科學中的名利；反對中的沽名釣譽和弄虛作假，以無私糾正和踐行學術(shù)道德道德。要堅持實事求是，遵守學術(shù)規(guī)范。遵守學術(shù)規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，遵守學術(shù)期刊引用規(guī)范。培養(yǎng)極好的學習生活習慣，樹立良好的時間天數(shù)認識和自制力，努力工作，嚴謹求實，用高姿態(tài)構(gòu)建學術(shù)道德。要提倡嚴謹治學，保持學術(shù)精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W人文精神態(tài)度，忠于真理，尋求真知，自覺維護學術(shù)靈性，反對反對投機取巧的精神面貌和行為，努力成遵守和履行學術(shù)規(guī)范學術(shù)道德的先鋒。
科學道德與學風建設(shè)心得體會 13
學風是指學生的學習風氣，是學生理想信念、道德觀念、價值觀念、行為準則的綜合反映，是學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標志。學風建設(shè)是學校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的.基礎(chǔ)，關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。
總體上說，我校學風的基本狀況是好的。但隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，在校生人數(shù)的快速增加，新形勢下學風建設(shè)中出現(xiàn)了許多不相適應(yīng)的情況，不少薄弱環(huán)節(jié)和突出問題亟待解決。少數(shù)學生經(jīng)常遲到、曠課、抄襲作業(yè)，極少數(shù)學生考試作弊；課堂聽MP3、發(fā)短信、接電話等現(xiàn)象時有發(fā)生；少數(shù)學生校外迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲；少數(shù)學生不遵守作息時間，在宿舍打牌娛樂，遇事起哄；有的男女同學交往不文明，個別學生涉足不健康娛樂場所；少數(shù)學生校外私自租房住宿；有部分教室內(nèi)課桌、墻壁污染嚴重，極少數(shù)學生隨意損壞公物等。這些問題盡管發(fā)生在少數(shù)學生身上，但影響很壞，如果不采取切實措施加以教育和管理，勢必污染校風，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，最終影響到學校的生存與發(fā)展。加強學風建設(shè)勢在必行。
加強大學生的思想道德教育，引導學生自覺遵守基本道德規(guī)范，加強職業(yè)生涯設(shè)計教育，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀；積極開展道德實踐
活動，并把道德實踐活動滲透到大學生學習生活全過程，要以優(yōu)良的道德品質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)學生的思想、行為。進一步建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范學生行為。加大管理力度，以管理育學風，認真抓好早讀考勤、晚自習；推進學風建設(shè)進學生公寓，將學風狀況納入文明寢舍創(chuàng)建的重要內(nèi)容，培育健康向上的寢室文化，建立起良好的學習生活秩序。
嚴肅考試紀律，以考風正學風。加強考試規(guī)范化和科學化管理，杜絕各類作弊現(xiàn)象的發(fā)生。要廣泛開展誠信考試承諾簽名活動，通過設(shè)立誠信考場，學生黨員和學生干部掛牌考試等方式，在學生中營造“誠信光榮，作弊可恥”的考試氛圍。進一步嚴肅考場紀律，嚴肅處理考試舞弊行為。對作弊學生所在班級、宿舍及個人評優(yōu)實行一票否決制，輔導員考核不得評為優(yōu)秀等次。通過狠抓考風，進一步端正學風。
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