英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)(通用35篇)
我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 1
從9月21日至今,我作為20xx年國(guó)培英語(yǔ)學(xué)員進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的一個(gè)新階段:到成都七中育才學(xué)道分校跟崗實(shí)習(xí)。雖然只有短短的十幾天,但我感到特別榮幸,能夠有機(jī)會(huì)向如此多的優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。首先要感謝七中領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和安排,另外也要感謝我們的導(dǎo)師們給我的關(guān)心和幫助,正是有了大家的支持才讓我能順利獲得如此之多教學(xué)和管理方面的知識(shí)。下面,就將我在這段時(shí)間中的點(diǎn)滴體會(huì),些許收獲和大家共同分享。
一、 工作環(huán)境優(yōu)美,校園文化氛圍濃厚:
七中校園面積不大,但是環(huán)境干凈整潔,學(xué)校教學(xué)樓間的廣場(chǎng)地面上設(shè)計(jì)了一個(gè)以“學(xué)道”二字為主體的圖案,為學(xué)校增添了一種別樣風(fēng)采。大廳中的鋼琴每個(gè)學(xué)生在課間都可以去彈一彈,音樂(lè)響起整個(gè)校園顯得更加美好。樓梯間也裝有放滿(mǎn)課外書(shū)籍和報(bào)刊的書(shū)架,學(xué)生們可以自由的翻看,感受不同知識(shí)的洗禮。每一層樓的走廊墻上貼有大量的具有教育意義的故事和名人名言,甚至不起眼的消防栓門(mén)上也有,七中這種潛移默化的教育給我留下了深刻的印象。相信學(xué)生的素質(zhì)在這些文化滲透的過(guò)程中將會(huì)越來(lái)越高。我拍下了很多照片,希望回到學(xué)校也能有時(shí)間和機(jī)會(huì)分享給我們學(xué)校的老師和學(xué)生。七中學(xué)生課間活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生們?cè)诎踩行虻囊?guī)則要求下快樂(lè)地開(kāi)展課外活動(dòng),他們積極向上的生活態(tài)度隨時(shí)都感染著我們。
二、 英語(yǔ)課堂內(nèi)容豐富,教學(xué)效率讓人驚嘆
七中學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力和知識(shí)面確實(shí)比我們農(nóng)村中學(xué)的孩子們更高一些,針對(duì)這一點(diǎn)老師為學(xué)生提供了一套英文原版閱讀書(shū)籍——《典范英語(yǔ)》,這些書(shū)籍自成一個(gè)系列,還配有純正英語(yǔ)朗讀?梢詽M(mǎn)足不同年級(jí)的學(xué)生興趣和知識(shí)訴求。老師們要求學(xué)生在課外讀完并把生詞的意思等標(biāo)注到書(shū)上,之后還會(huì)安排一節(jié)課來(lái)講講。這節(jié)課不講文中知識(shí)點(diǎn),主要是安排學(xué)生們以小組為單位,運(yùn)用閱讀材料進(jìn)行角色扮演或朗讀比賽,甚至還有高一層次的辯論活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給小組加分,最后進(jìn)行評(píng)比和自由挑選座位的權(quán)利。孩子們?cè)谶@樣豐富的活動(dòng)中積極思考,氣氛熱烈,下課鈴響了都不愿意結(jié)束。另外,在學(xué)習(xí)課本中的文章時(shí),學(xué)生們輕易就拿下了。我認(rèn)為平時(shí)英語(yǔ)原文閱讀訓(xùn)練提高了他們的理解能力。我打算也購(gòu)買(mǎi)一套看看,選取適合我的學(xué)生的文章,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
三、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)
這次跟崗實(shí)習(xí)我除了跟著導(dǎo)師聽(tīng)課以外還有幸參加了七中七八年級(jí)的英語(yǔ)教研活動(dòng)?吹搅嗽S多優(yōu)秀的老師們的工作狀態(tài)。特別是我的導(dǎo)師白承霞,她不僅把自己的課上得有聲有色,還組織八年級(jí)的教師開(kāi)展教研活動(dòng)。工作強(qiáng)度雖高,但她依然態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),要求參加教研會(huì)的老師注重課堂的邏輯性和學(xué)生能力的提升,集思廣益,對(duì)主要設(shè)計(jì)老師的課堂方案提意見(jiàn)。我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。因?yàn)樵谖铱磥?lái),我的學(xué)生大多剛接觸英語(yǔ),他們要學(xué)的太多,根本無(wú)法忽視任何一個(gè)小知識(shí)。我甚至認(rèn)為搞“地毯式”講解最為安全。然而,有的時(shí)候?qū)W期時(shí)間較短,我又必須刪減部分教材內(nèi)容。這時(shí)我會(huì)陷入取與舍的問(wèn)題旋渦中。最后還是只能緊張地過(guò)完余下的學(xué)期。在這次的學(xué)習(xí)中,白老師告訴我要相信學(xué)生的能力,你給了他們你的期望,放手放他們?nèi)ケ憩F(xiàn),一定有驚喜收獲。從老師們的教學(xué)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)之談當(dāng)中,我學(xué)到了許多有用的觀點(diǎn)和理念,我覺(jué)得非常具有可行性。
跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)是短暫的,但影響是深遠(yuǎn)的。在當(dāng)前鼓舞人心的教育改革背景下,我們都面臨著不斷變化的學(xué)生數(shù)量和需要所帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。雖然形勢(shì)嚴(yán)峻,但我們?nèi)詷?lè)觀自信?偠灾,作為一名教師,只有不斷地學(xué)習(xí)、充電,才不會(huì)落伍。走出去,就能開(kāi)闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我迫不及待地想獲得更多更好的提高自己教學(xué)水平的方法,為我的學(xué)生提供更好的課堂教學(xué)效果,幫助他們真正領(lǐng)略知識(shí)的魅力。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 2
20xx年3月25日,我有幸參加了黑龍江國(guó)培計(jì)劃(20xx)送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效,使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究;有小學(xué)課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談;更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個(gè)月的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在國(guó)培研修期間我認(rèn)真做讀書(shū)筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專(zhuān)業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
通過(guò)國(guó)培本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),我明白了一個(gè)道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。
通過(guò)這次國(guó)培研修,我找到了自信。面對(duì)新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來(lái)我憂(yōu)郁,我困惑。自從踏入研修平臺(tái),漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專(zhuān)家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類(lèi)型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)。通過(guò)研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺?傊,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余,我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn),這樣的生活充實(shí)而快樂(lè)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽(tīng)取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。
總之,通過(guò)這次國(guó)培培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)水平,愛(ài)崗敬業(yè),力爭(zhēng)做一名令學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí),實(shí)踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專(zhuān)家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái),對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先,要做好英語(yǔ)教學(xué)工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入,對(duì)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力,通過(guò)國(guó)培教育,讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn),形成了自己的教育風(fēng)格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次,要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生,要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。
一是通過(guò)與老教師經(jīng)驗(yàn)交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法,對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,加強(qiáng)溝通交流,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的.主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開(kāi)展,應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣,尊重學(xué)生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課,不但要有又專(zhuān)又博的知識(shí),還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
興趣是最好的老師,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:
一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué),并輔之以風(fēng)趣,幽默的語(yǔ)言,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),積極思維,大膽發(fā)言,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛(ài)和投入。所以自己要在情感上多付出,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),少指責(zé),讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì)大膽的站起來(lái),表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活,保持興趣。這里面,我主要指對(duì)課文的處理和問(wèn)題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。少設(shè)置過(guò)易和過(guò)難的問(wèn)題,多提開(kāi)放性和發(fā)散性問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,未來(lái)的路還很長(zhǎng),學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任真的很重大!我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過(guò)自己的不懈努力,用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī),有更大的收獲。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 3
20xx年我很榮幸地參加了國(guó)家組織的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),它的全稱(chēng)是“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。這次培訓(xùn)在滿(mǎn)足而又不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束。
首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,而每天的收獲也都是非常大的。這次培訓(xùn)不但給了我們這個(gè)難得的機(jī)會(huì),而且使我們的頭腦得到了洗禮,得到了充實(shí),我們不但可以學(xué)到一些利于我們教學(xué)的知識(shí),而且還為我們搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們可以在學(xué)習(xí)中暢所欲言。同時(shí)我也感覺(jué)到了我知識(shí)的貧乏,感覺(jué)到單憑現(xiàn)在的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的。所以我要在教中學(xué),在學(xué)中充分的充實(shí)自己,開(kāi)闊眼界,吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn),汲取別人的教學(xué)方法,再不斷地完善自己。現(xiàn)將我這次國(guó)培的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、邊學(xué)習(xí)邊反思自己,不斷地改變教學(xué)方法。
剛開(kāi)始聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座后,我的思想就有了一個(gè)很大的升華,就激起我心中的許多感想,是我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)中還存在好多缺陷,是我的思想也進(jìn)一步得到了升華。作為一名教師,不但要教書(shū)還要育人,學(xué)生都很可愛(ài),都想進(jìn)步,就看教師怎么去正確的引導(dǎo),就看教師怎么去用自己的教學(xué)方法去吸引學(xué)生,讓學(xué)生怎么的`愛(ài)上你的課。作為一名教師,必須學(xué)會(huì)善待每一位學(xué)生,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
對(duì)自己也不要滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),要給學(xué)生一碗水自己必須有一桶水,難到不是嗎?在科技不斷發(fā)展的今天,你敢止步不前嗎?你干滿(mǎn)足于現(xiàn)狀嗎?當(dāng)然不行。那么作為一名新型教師,更應(yīng)該在學(xué)中不斷地更新自己,這樣你才能在教學(xué)改革中立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己的教學(xué)方法盡可能地適應(yīng)學(xué)生,才能進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以身作則,言傳身教。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學(xué)生,作為教師必須用愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生,反應(yīng)慢的學(xué)生更應(yīng)愛(ài)給予更多的愛(ài)。有一首歌唱得好:“愛(ài)是愛(ài)心,愛(ài)是人類(lèi)做美麗的語(yǔ)言,愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)!睕](méi)有了愛(ài),世界會(huì)為此而不精彩,對(duì)待學(xué)生亦是如此。教師要心胸寬廣,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。
在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);要是自己成為學(xué)生愛(ài)的老師,一位優(yōu)秀的好老師,就必須心中充滿(mǎn)愛(ài),把學(xué)生看做自己的朋友來(lái)對(duì)待,用自己的行為去感染學(xué)生,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。與此同時(shí),還必須不斷請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法,“三人行必有我?guī)焼幔 比藗儼呀處煴茸骷t燭,比作園丁,我們就應(yīng)該去照亮別人,我們就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
三、今后的目標(biāo)
第一、不斷地反思,在反思中求發(fā)展,在反思中求進(jìn)步。
第二、不斷地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中求滿(mǎn)足,在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步。
第三、不斷地總結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
總之,萬(wàn)語(yǔ)千言,千言萬(wàn)語(yǔ)也道不完我的感激之情,但還是要感謝能給我這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì),也使我在教育軌道上邁了一大步,今后我會(huì)努力努力在努力,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),做一名適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)新改革的新型教師。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 4
4月19號(hào)上午聽(tīng)了張老師的《畫(huà)活教材,唱響課堂》為主題的講座,我明白,原來(lái)英語(yǔ)課堂是這么的生動(dòng)有趣。張老師從課前問(wèn)候、熱身歌曲,到新課講授中如何教字母、引單詞和說(shuō)句子等方面,他唱著歌打著節(jié)拍,就把課堂內(nèi)容給學(xué)生們傳授了,我想學(xué)生們參與課堂的熱情,一定會(huì)非常高漲,那教學(xué)效果自然也是非常好,寓教于樂(lè),歌曲和簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)課堂上的作用,不言而喻。
王老師的自然拼讀課,開(kāi)頭也是以歌曲導(dǎo)入,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情一下就調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生激情洋溢參與課堂中來(lái),整節(jié)課生趣,幽默!
4月20日,付老師的講座,剛開(kāi)始就已文具袋吸引我們的眼球,付老師講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,她對(duì)學(xué)生的寬容和關(guān)愛(ài),也是讓我記憶深刻。她讓我明白課堂導(dǎo)入是講究技巧的,其中課堂導(dǎo)入原則和方法方面給我印象最為深刻,她的'那句老師要將非智力因素卷入課堂活動(dòng)中,她對(duì)教育的情懷,課堂教學(xué)的熱情投入,讓我深深感動(dòng),她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
付老師還教了我們將課文用歌曲唱出來(lái),聲音動(dòng)聽(tīng),整堂講座,大家掌聲不斷,為付老師的才華所吸引!
最后非常感謝各位老師對(duì)我們的培訓(xùn),付出的所有努力,感謝你們。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 5
在20xx年10月21日至11月4日期間,我有幸參加了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦的“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
為期13天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界,同時(shí)也讓我相形見(jiàn)拙。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
1.通過(guò)培訓(xùn),使我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了更多東西。這種互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。
2.無(wú)論是教授專(zhuān)家們的這些講座還是下?疾炱陂g中關(guān)村三小四名教師的授課,都讓人耳目一新。各教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,四名教師平實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)的自然,都令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)今教學(xué)的熟知度,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法及策略有深度的看法。
培訓(xùn)過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。做到從重視教師“傳授”向重視學(xué)生“發(fā)展”轉(zhuǎn)變、從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果向關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變、從單向信息傳遞向綜合互動(dòng)轉(zhuǎn)變、從居高臨下向平等對(duì)話轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生積極參與、交流、合作、探究等方式,讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。新課程提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)功能,要求教師更加重視學(xué)科思想和方法的教學(xué),把學(xué)科思想方法滲透貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
3.培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員老師之間的交流、互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)員的共同提高。通過(guò)學(xué)員之間培訓(xùn)期間的討論、爭(zhēng)執(zhí),培訓(xùn)班的QQ群北外教師發(fā)展網(wǎng)站,學(xué)員們了解到各自學(xué)校的教學(xué)情況,并且注意到不同老師是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理,互相之間也解決了很多的問(wèn)題和困惑,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。
4、其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的'記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
通過(guò)學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的,培訓(xùn)使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的許多困惑得到了有效的解決。但更重要的是,找到了今后理論提升的途徑。今后要更多的向課本學(xué)習(xí);向理論學(xué)習(xí)。要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育有多么的重要,而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
通過(guò)培訓(xùn),我最想說(shuō)的一句話是:讓我們?nèi)w教育工作者要打開(kāi)思路、開(kāi)放思想、修煉自己,做學(xué)生喜歡的老師,做順應(yīng)時(shí)代的老師。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 6
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我有幸參加了此次新疆省國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)英語(yǔ)教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺(jué)很充實(shí),因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家、教授、名師,聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來(lái),很多感想、很多思緒難以言表。
小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段,應(yīng)該重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我覺(jué)得空中英語(yǔ)這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用,也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
一、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開(kāi)展課例研究。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
二、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃,唱得樂(lè)此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的.聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn),但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先,要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實(shí)了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。
枯燥乏味,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對(duì)課堂失望,老師對(duì)學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,當(dāng)我們俯下身來(lái),去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),這將大大有益于教學(xué)。要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。
五、賞識(shí)每一位學(xué)生,和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異,每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,及時(shí)地鼓勵(lì)他們,將亮點(diǎn)適當(dāng)放大,學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 7
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
感謝國(guó)培:
感謝國(guó)培,感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中,我結(jié)識(shí)了許多專(zhuān)家、許多老師、許多朋友,同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野:
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
教師應(yīng)善于反思,在反思中進(jìn)步:
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的`文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn),讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 8
20xx年11月20號(hào)的石家莊有了點(diǎn)冬的味道,但是河北師大附屬民族學(xué)院102的教室里卻熱情洋溢。今天我們有幸聆聽(tīng)了北京市西城教育研修學(xué)院小學(xué)部英語(yǔ)室王芳主任關(guān)于《基于深度文本解讀的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》的深刻解讀。使我們獲益良多。
上午,王芳主任對(duì)英語(yǔ)核心素養(yǎng)進(jìn)行了深刻、清晰的解讀,并結(jié)合文本進(jìn)行剖析。
1.英語(yǔ)核心素養(yǎng)的四個(gè)維度
英語(yǔ)核心素養(yǎng)的四個(gè)維度:語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)心能力。語(yǔ)言能力是文化品格,思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這四個(gè)維度中,語(yǔ)言能力居中,另外三個(gè)板塊形成一個(gè)圈將語(yǔ)言能力包圍在里面,說(shuō)明語(yǔ)言能力是要放在這幾個(gè)維度中去培養(yǎng)。即:在培養(yǎng)學(xué)生文化品格的同時(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)言能力;在培養(yǎng)語(yǔ)言能力的同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì);在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力。
2.英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
語(yǔ)言能力的培養(yǎng),就是通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)的,把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿在語(yǔ)言能力中。現(xiàn)在新的學(xué)科素養(yǎng)除了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)還加進(jìn)了“看”,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě),為什么要看呢,類(lèi)似我們打開(kāi)網(wǎng)站,除了讀文字外還會(huì)跳出很多窗口信息,所以需要快速處理映入眼簾的不僅僅是文字信息,還有多層次的立體信息,所以我們要教會(huì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)。還有一點(diǎn)是要讓學(xué)生在社會(huì)情境中理解與表達(dá),就是在真實(shí)的情況下理解與表達(dá)。
3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),王老師在如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)策略方面進(jìn)行了很重要的點(diǎn)撥。她首先問(wèn)大家什么是策略,策略是從方法中選擇最有效的一項(xiàng)解決問(wèn)題。這樣大家一下子就明白了如何來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,那就需要有足夠多的方法來(lái)做支撐,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法從哪里來(lái)?那就需要我們老師們?cè)谄綍r(shí)的課堂上注重學(xué)習(xí)方法的傳授,方法多了,策略自然也就有了。
4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)
思維品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生的高階思維是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中,我們要抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯、批判和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。例如,在課堂上的評(píng)價(jià),那就要求我們老師們一定要具體、真實(shí),貼近學(xué)生,而不能是為了評(píng)價(jià)而隨意運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言,不顧及學(xué)生的想法和感受。
5.文化意識(shí)的培養(yǎng)
不論什么樣的文本,都或多或少的有它的文化意識(shí)。通過(guò)一個(gè)個(gè)文本的剖析,讓我們明白了,教文本不單單是為了教詞、教句,更多的是深入挖掘文本沒(méi)在的東西,特別是要放大中國(guó)文化意識(shí)。
下午,王老師運(yùn)用一個(gè)個(gè)真實(shí)案例和我們一起分享了《小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的實(shí)踐與研究》,老師運(yùn)用理論做支撐,用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,從讀前準(zhǔn)備,教學(xué)模式,教學(xué)環(huán)節(jié),有效的閱讀應(yīng)該引導(dǎo)孩子體會(huì)閱讀的精妙。
通過(guò)一天的學(xué)習(xí),我們對(duì)如何深入的挖掘文本有了更深的理解,在今后的工作中,我們一定會(huì)學(xué)以致用,不斷提高,更多的為祖國(guó)培養(yǎng)有用人才。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 9
有人說(shuō):好課是“磨”出來(lái)的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過(guò),每次上過(guò)之后,都會(huì)自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?需不需要問(wèn)題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問(wèn)少將少干擾?語(yǔ)言是不是簡(jiǎn)潔?等等,每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真地加以分析,進(jìn)一步完善。課前要做好充分的準(zhǔn)備,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo),然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生讀書(shū)方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)能力。不同的教學(xué)方法,會(huì)有不同的教學(xué)效果。通過(guò)磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
磨課是一個(gè)艱苦的'反復(fù)修正的過(guò)程。在磨課中,先通過(guò)自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說(shuō)課、講課認(rèn)真回憶、思考,向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)某些重要問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明,提出某些問(wèn)題請(qǐng)大家討論,并虛心聽(tīng)取參與教師的評(píng)議,對(duì)參與教師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)作必要的解釋?zhuān)骱糜涗洠l(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材,與學(xué)生互動(dòng)很默契,運(yùn)用最高級(jí)展開(kāi)最佳電影院這一話題的討論。問(wèn)題設(shè)計(jì)有的放矢,但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng),且不典型,層次不清晰。李老師也以不同話題,用比較級(jí)展開(kāi)素材,學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然,我們每個(gè)人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同,有矛盾,有驚喜,有領(lǐng)悟,也有疑問(wèn)。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng),學(xué)生才能有收獲。講者實(shí)踐課堂,領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人,反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序,倆天的聽(tīng)課任務(wù)同課異構(gòu),集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧,融合了團(tuán)隊(duì)成員巧妙的合理化建議,收到了良好的效果,著實(shí)掀起了一場(chǎng)共同促進(jìn),共同成長(zhǎng)的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動(dòng)是一次思想的碰撞,是智慧的交流,老師們交流自己的見(jiàn)解的同時(shí),也在不斷提升自我,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 10
今年我有幸參加了本次英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí),通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于工作在農(nóng)村中學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多,通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我和廣大教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題起了很大的作用。
二、通過(guò)培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的'層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè),就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。
三、通過(guò)培訓(xùn),夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)
作為一名專(zhuān)職教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與英語(yǔ)有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,F(xiàn)在,有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
四、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 11
12月18日,我們一行人一起出發(fā),在運(yùn)城市中心汽車(chē)站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣,經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車(chē)程,終于到達(dá)了翼城縣,步行到在酒店安頓好后,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待。
六天的學(xué)習(xí),每天都有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)給我們培訓(xùn),我覺(jué)得收獲非常大,剛開(kāi)始的兩天,集中聽(tīng)了12節(jié)課,每天6節(jié)課,雖然安排過(guò)于密集,不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲非常多,尤其是郭月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象,課堂氣氛活躍,課堂設(shè)計(jì)出彩,學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題,組長(zhǎng)與組員相互配合,出色地完成課堂任務(wù),整堂課十分精彩,每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽(tīng)說(shuō)課,首先她先讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌,聽(tīng)完后提出了幾個(gè)問(wèn)題,是關(guān)于本節(jié)課話題的問(wèn)題,問(wèn)題設(shè)計(jì)的非常巧妙。接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng),非常有意思,老師在PPT上展示圖片,讓學(xué)生搶答說(shuō)單詞,知道的可以直接起立搶答,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞,這個(gè)活動(dòng)非常高效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生回答問(wèn)題的`積極性,整個(gè)課堂顯得很是活躍,效果很好!另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中,一個(gè)學(xué)生提問(wèn),組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答,最后由老師進(jìn)行補(bǔ)充解答。教師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用,教師是主導(dǎo),目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),而不是主體,主體是學(xué)生,要讓學(xué)生更多的參與課堂,讓學(xué)生說(shuō),并且讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō),在核對(duì)答案時(shí),教師不應(yīng)該直接說(shuō)出答案,而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)出來(lái),教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,這樣學(xué)生組織句子的能力就會(huì)逐步鍛煉出來(lái)。
匯豐學(xué)校的英語(yǔ)課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方,就是課堂分組學(xué)習(xí)討論,學(xué)生在做group work的時(shí)候,就可以互相交流,互相學(xué)習(xí),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,組員相互配合,并把組員編號(hào),提問(wèn)時(shí)可直接叫號(hào)即可。如此分組學(xué)習(xí),一來(lái)鍛煉組長(zhǎng)的能力,二來(lái)鍛煉組員敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。
我不禁想起來(lái)自己的英語(yǔ)課堂,很多時(shí)候我并不是“導(dǎo)演”,而是“演員”,對(duì)學(xué)生采取滿(mǎn)堂灌的方法,整節(jié)課看起來(lái)內(nèi)容豐富,但只是走馬觀花而已,還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六天的學(xué)習(xí)后,我從另一個(gè)角度審視了英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,我時(shí)常覺(jué)得不可思議,因?yàn)橹v過(guò)好多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯(cuò)。這次聽(tīng)取了專(zhuān)家講座,老師的一句話讓我感觸頗深,不要拿自己學(xué)了好多年的東西來(lái)與學(xué)生初次接觸的知識(shí)相比較。想想也是這個(gè)道理,如果現(xiàn)在讓我接觸新的語(yǔ)言,我就能保證絕不出錯(cuò)嗎?對(duì)于學(xué)生,我要多一些耐心與愛(ài)心,多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問(wèn)題,而不是一味責(zé)罵。
輕松的環(huán)境,不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力;正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要,只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái),他們才會(huì)記住。除此之外,要積極做好學(xué)生的思想工作,了解他們的思想動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生體會(huì)到小小進(jìn)步的自豪,激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的,在教學(xué)活動(dòng)中,要多花心思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),同時(shí)謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題與學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多,我會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生,對(duì)于學(xué)困生要多加關(guān)愛(ài),不厭其煩;在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平,盡快成長(zhǎng)成一名合格的初中英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 12
“國(guó)培”,一種全新的培訓(xùn)模式,一種國(guó)家級(jí)的大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷,一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物,一種種更具專(zhuān)業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),一門(mén)門(mén)引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程,一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告,學(xué)員積極而熱烈的討論交流,認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè),專(zhuān)家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì),從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)與反思,洋溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠(chéng),我在國(guó)培里找到了榜樣和力量,來(lái)自教育的另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我,感動(dòng)著我,激勵(lì)著我前進(jìn)伴隨著緊張有序的日程安排,不知不覺(jué)中培訓(xùn)就已接近尾聲,自己也收獲頗豐,最重要的是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升,F(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。
一、明確角色定位,堅(jiān)定教育信心
黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,所以要充分發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓(xùn)一批“種子”教師,使我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用。
一粒粒種子的播種,播種的是一種思想、一種信念、一種希望,一種信任、一種責(zé)任,由此,我們更感到了自己所肩負(fù)的使命、更加堅(jiān)定了教育信心,堅(jiān)定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心,在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度,這種責(zé)任,這種信心用我的教育成果來(lái)說(shuō)話,用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的教師,積極投入到教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),竭力成為一名甘為人梯的人民教師。
二、反思總結(jié)實(shí)踐探索,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
全國(guó)知名教育專(zhuān)家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài),結(jié)合精彩案例,對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對(duì)教材的重新解構(gòu)與分析,使我對(duì)教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識(shí),使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程,使原有凌亂、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新,大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等,曾經(jīng)的這些問(wèn)題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我會(huì)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí),通過(guò)轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,爭(zhēng)取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識(shí)、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。
三、你我他“國(guó)培”——資源共享
國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員,不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的`智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。
四、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師
此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師!皣(guó)培”你真的很“給力”
20xx年中旬,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),湖南初中英語(yǔ)2班培訓(xùn);緟⑴c了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚交流交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲不小,受益頗多。
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“20xx國(guó)培計(jì)劃”的安排對(duì)我來(lái)說(shuō)是:提高將知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧、將理念轉(zhuǎn)為方法,適應(yīng)現(xiàn)代綜合性、研究性、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng),充分利用信息技術(shù)發(fā)展為今后的教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的感觸:
一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我收獲了意識(shí)——終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇,我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,提高將知識(shí)為智慧、將理念為方法的能力,適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的能力,充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。
說(shuō)句實(shí)在話,要不是及時(shí)參加這樣的培訓(xùn),哪來(lái)的這么多的感悟,平時(shí)忙于教學(xué),幾乎沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),更談不上去聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的課堂。參加培訓(xùn)以來(lái),我們聽(tīng)了大家魯子問(wèn)教授這么多的課,觀看了這么多教育專(zhuān)家的教育理念,傾聽(tīng)了這么多老師們的心聲反思了無(wú)數(shù)次自己的課堂與教學(xué)。真的很感謝感謝省專(zhuān)家教授們給了我們這么多的指導(dǎo),感謝各位指導(dǎo)老師給予的`點(diǎn)評(píng),感謝各位同仁的幫助,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我可以學(xué)習(xí)、借鑒、交流、研討和提高。這個(gè)平臺(tái),使我對(duì)教育教學(xué)理念理解更加深刻,對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,對(duì)開(kāi)展教科研活動(dòng)的方式更加明確,對(duì)自己對(duì)教育改革的熱情更加高漲。
研修還在繼續(xù),我們前進(jìn)的路還在延續(xù)。學(xué)海無(wú)涯,永無(wú)止境!來(lái)自專(zhuān)家的諄諄教誨,來(lái)自同行的傾情相助匯成了一股股沁人心腹的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,一直支持和激勵(lì)著我。展望未來(lái)之路,將是艱難和曲折,而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想!
愿我們大家永遠(yuǎn)保持一顆年輕,積極,上進(jìn)的心態(tài),為我們的教育改革多出一份力,為祖國(guó)培育出更多的棟梁之才!使我們的教育改革走的更深更遠(yuǎn)更成功。
二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義!皣(guó)培”專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期思品教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
三、我覺(jué)得教師應(yīng)樹(shù)立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書(shū)的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
四、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身英語(yǔ)教學(xué)的興趣和信心。
通過(guò)學(xué)習(xí)探討,我對(duì)思品教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無(wú)涯,教學(xué)相長(zhǎng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過(guò)自身的努力,會(huì)在思品教學(xué)中不斷進(jìn)步。"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把思品教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。
在我認(rèn)為,以后的英語(yǔ)教學(xué)可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對(duì)于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點(diǎn):
一、要不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)的最好方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,好的開(kāi)始是成功的一半。因此,在課堂教學(xué)中,我特別注意利用上課前的十分鐘來(lái)熱身。首先我會(huì)教學(xué)生唱一些國(guó)內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲。對(duì)于我們教材上的歌曲,我們都進(jìn)行了學(xué)唱。在課堂中,歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力集中時(shí),我就會(huì)用歌曲拉回他們的注意力。
二、建立和諧的師生關(guān)系。
要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系,愛(ài)是其中的核心要素。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其他各方面給予關(guān)注。對(duì)學(xué)生關(guān)心,也會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì),會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的信心。而且小學(xué)生一般都比較膽小,缺少勇氣來(lái)表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),鼓勵(lì)他們走上講臺(tái),盡情地來(lái)表現(xiàn)自我
三、創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境。
要善于選用身邊的物品,教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活,在課堂中我會(huì)盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型來(lái)談?wù)撋磉叺氖挛。例如六年?jí)have got……句型的問(wèn)與答。我會(huì)讓學(xué)生用身邊的物品來(lái)進(jìn)行問(wèn)與答。如:Have you got books in your schoolbag? yes/no….
四、不斷重復(fù),反復(fù)記憶。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)就是記得快,忘得也快。做為老師,就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,鞏固他們所學(xué)的東西。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心,不能急于夠的耐求成,要遵循一定的語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。
五、重視對(duì)話教學(xué)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,可以給學(xué)生多設(shè)置一些場(chǎng)景,然后讓學(xué)生自己組織對(duì)話來(lái)演示,讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言事實(shí)上是學(xué)習(xí)一種文化,所以簡(jiǎn)單的課堂教學(xué),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外,給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,可以每周教他們一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲,一句英語(yǔ)諺語(yǔ),或者給他們講一則英語(yǔ)幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段,對(duì)于增加學(xué)生的課外知識(shí),拓寬他們的知識(shí)面,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,無(wú)疑都會(huì)起到非常重要的作用的。
總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力,提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)的能力。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 14
有人說(shuō):好課是“磨”出來(lái)的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過(guò),每次上過(guò)之后,都會(huì)自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)好?需不須要問(wèn)題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問(wèn)少將少干擾?語(yǔ)言是不是簡(jiǎn)潔?等等,每一個(gè)問(wèn)題都仔細(xì)地加以分析,進(jìn)一步完善。課前要做好充分的打算,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo),然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好,教給學(xué)生讀書(shū)方法,培育學(xué)生讀書(shū)實(shí)力。不同的教學(xué)方法,會(huì)有不同的教學(xué)效果。通過(guò)磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)當(dāng)考慮到的.各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)才智得不到提升呢?
磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程。在磨課中,先通過(guò)自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,敏捷運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說(shuō)課、講課仔細(xì)回憶、思索,向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)某些重要問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明,提出某些問(wèn)題請(qǐng)大家探討,并虛心聽(tīng)取參加老師的評(píng)議,對(duì)參加老師提出的問(wèn)題和看法作必要的說(shuō)明,要作好記錄,發(fā)覺(jué)失誤,吸取教訓(xùn),避開(kāi)重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材,與學(xué)生互動(dòng)很默契,運(yùn)用最高級(jí)綻開(kāi)最佳電影院這一話題的探討。問(wèn)題設(shè)計(jì)有的放矢,但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng),且不典型,層次不清楚。李老師也以不同話題,用比較級(jí)綻開(kāi)素材,學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然,我們每個(gè)人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同,有沖突,有驚喜,有領(lǐng)悟,也有疑問(wèn)。我的領(lǐng)悟是老師有方向的引領(lǐng),學(xué)生才能有收獲。講者實(shí)踐課堂,領(lǐng)先嘗試新思路;觀者諦視他人,反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作支配井然有序,倆天的聽(tīng)課任務(wù)同課異構(gòu),集結(jié)了參訓(xùn)老師的辛苦與才智,融合了團(tuán)隊(duì)成員奇妙的合理化建議,收到了良好的效果,著實(shí)掀起了一場(chǎng)共同促進(jìn),共同成長(zhǎng)的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動(dòng)是一次思想的碰撞,是才智的溝通,老師們溝通自己的見(jiàn)解的同時(shí),也在不斷提升自我,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
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培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。
一、深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的`繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)
用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。篇4:國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
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有人說(shuō):好課是“磨”出來(lái)的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過(guò),每次上過(guò)之后,都會(huì)自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?需不需要問(wèn)題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問(wèn)少將少干擾?語(yǔ)言是不是簡(jiǎn)潔?等等,每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真地加以分析,進(jìn)一步完善。課前要做好充分的準(zhǔn)備,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo),然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生讀書(shū)方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)能力。不同的教學(xué)方法,會(huì)有不同的教學(xué)效果。通過(guò)磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程。在磨課中,先通過(guò)自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說(shuō)課、講課認(rèn)真回憶、思考,向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)某些重要問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明,提出某些問(wèn)題請(qǐng)大家討論,并虛心聽(tīng)取參與教師的`評(píng)議,對(duì)參與教師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)作必要的解釋?zhuān)骱糜涗,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材,與學(xué)生互動(dòng)很默契,運(yùn)用最高級(jí)展開(kāi)最佳電影院這一話題的討論。問(wèn)題設(shè)計(jì)有的放矢,但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng),且不典型,層次不清晰。李老師也以不同話題,用比較級(jí)展開(kāi)素材,學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然,我們每個(gè)人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同,有矛盾,有驚喜,有領(lǐng)悟,也有疑問(wèn)。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng),學(xué)生才能有收獲。講者實(shí)踐課堂,領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人,反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序,倆天的聽(tīng)課任務(wù)同課異構(gòu),集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧,融合了團(tuán)隊(duì)成員巧妙的合理化建議,收到了良好的效果,著實(shí)掀起了一場(chǎng)共同促進(jìn),共同成長(zhǎng)的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動(dòng)是一次思想的碰撞,是智慧的交流,老師們交流自己的見(jiàn)解的同時(shí),也在不斷提升自我,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
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在我高中的三年中,我參加了許多名師英語(yǔ)培訓(xùn),并從中受益匪淺。通過(guò)這些培訓(xùn),我掌握了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧,并且在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得了很大的進(jìn)步。
首先,名師英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用。老師們通常會(huì)教授一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法,比如如何記憶單詞、如何分析語(yǔ)法等。這些技巧和方法都非常實(shí)用,可以幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如,在一次培訓(xùn)中,老師教授了我一種記憶單詞的方法,讓我可以輕松地記住生詞和短語(yǔ)。這個(gè)方法非常簡(jiǎn)單,就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)部分,然后把每個(gè)部分和一個(gè)形象化的'圖像聯(lián)系起來(lái)。例如,對(duì)于單詞“abandon”,我可以將它分成“a-ban-don”,然后把“a”和一個(gè)蘋(píng)果聯(lián)系起來(lái),把“ban”和一個(gè)拍板子的人聯(lián)系起來(lái),把“don”和一個(gè)贈(zèng)送禮物的人聯(lián)系起來(lái)。這樣,每當(dāng)我聽(tīng)到“abandon”這個(gè)單詞時(shí),我就會(huì)自然而然地想到這幾個(gè)圖像,然后就能夠記住這個(gè)單詞了。
其次,名師英語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富。老師們會(huì)在課程中涉及各種各樣的話題,包括旅游、文化、娛樂(lè)、科技等等,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)了解到更多的知識(shí)和文化。在一次培訓(xùn)中,老師教授了我一個(gè)很有趣的話題,就是關(guān)于中國(guó)春節(jié)的文化差異。他講述了中國(guó)人在春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景,還和我們分享了他在中國(guó)過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)話題,我不僅學(xué)會(huì)了更多的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法,而且也了解到了中國(guó)的文化和傳統(tǒng)。
最后,名師英語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)方式非;(dòng)和生動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,老師經(jīng)常會(huì)借助一些小游戲和互動(dòng)活動(dòng),來(lái)讓我們更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如,在一次培訓(xùn)中,老師準(zhǔn)備了一個(gè)課堂游戲,讓我們分成兩組進(jìn)行比賽。每組會(huì)派出一名代表,來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。如果回答正確,就可以得到相應(yīng)的得分。通過(guò)這個(gè)游戲,我們不僅可以鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí),而且也可以迅速地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
總之,名師英語(yǔ)培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。通過(guò)這種培訓(xùn),我們可以了解到更多的英語(yǔ)知識(shí)和技巧,并且也可以了解到更多的文化和傳統(tǒng)。希望大家可以像我一樣,多參加這樣的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平。
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這學(xué)期剛剛開(kāi)始三、四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。對(duì)自己可以說(shuō)是一次挑戰(zhàn),慶幸有了這次國(guó)培的指導(dǎo),在英語(yǔ)教學(xué)中給我指明了方向。
一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于工作在農(nóng)村小學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、現(xiàn)代教育技能是必不可少的。
原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。聆聽(tīng)了老師的講座之后,未來(lái)課堂都是智能化操作,老師只不過(guò)是一個(gè)引導(dǎo)者,學(xué)生們主體作用越來(lái)越明顯化。雖然是未來(lái),科技發(fā)展這么快,老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能,恐怕都趕不上學(xué)生了。一些學(xué)習(xí)軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學(xué)習(xí)起來(lái)。
三、通過(guò)培訓(xùn),夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)
作為一名專(zhuān)職教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的.學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,F(xiàn)在,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
四、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。
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冬日的腳步悄悄的駛進(jìn),國(guó)培也輕輕的接近尾聲。在短暫的培訓(xùn)中,我們有勞累,在勞累中變得成熟。我們有快樂(lè),在快樂(lè)中留下收獲,我們有感動(dòng),在感動(dòng)中得到很多。在這陌生的地方讓我們結(jié)識(shí)了很多新朋友,和藹可親總掛在每個(gè)學(xué)員的臉上,相仿的年齡讓我們組成了一個(gè)集體,這是一種緣分也是一種財(cái)富。
回往我們的學(xué)習(xí)歷程,智處長(zhǎng)的杰出報(bào)告拉開(kāi)“國(guó)培”序幕,杰出的話語(yǔ)在每個(gè)人的心間不斷的回放,梅花香自苦寒來(lái),帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)專(zhuān)業(yè)尋求的夢(mèng),讓我們相聚在這里,智處長(zhǎng)的講話讓我們明白:“每個(gè)老師可以經(jīng)歷不同,每個(gè)老師可以有差異,我們可以輸在起點(diǎn),但不能輸在終點(diǎn)。鼓勵(lì)我們要尋請(qǐng)教育的夢(mèng),捧著自己的那顆夢(mèng),去完成我們教育中一個(gè)個(gè)杰出的故事,由于花兒的事業(yè)是甜蜜的,教育的職業(yè)是幸福的。我們懷揣著那個(gè)夢(mèng),就這樣用一顆真誠(chéng)的心去首創(chuàng)那條專(zhuān)業(yè)化的門(mén)路。
于是我們開(kāi)始了夢(mèng)的起航,隨著李學(xué)紅老師對(duì)教材分析的深入淺出,讓我們對(duì)教材有了更明確的掌控。方向?qū)α,目?biāo)也就正確了。小語(yǔ)界實(shí)力派的專(zhuān)家,讓我們歷歷在目,難忘六旬的趙景瑞老師,為我們送來(lái)精神的美餐。幾天下來(lái)老師們雖然很累,但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻從沒(méi)有模糊過(guò),讓我們反思更深的`是:“如何關(guān)注我們的語(yǔ)文課堂?如何關(guān)心我們的語(yǔ)文生活!庇捎谕晔敲篮玫,每個(gè)孩子的心里都有一顆愛(ài)好生活的種子,每一個(gè)孩子的眼里都有一個(gè)快樂(lè)的故事。在專(zhuān)家的報(bào)告中我們找到了答案。
我們?cè)诔鋵?shí)和勞累中渡過(guò)了短暫的學(xué)習(xí),感謝培訓(xùn)主辦方,為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái),更感謝專(zhuān)家老師們,為我們農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué),指明了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向。我想用三句話總結(jié)我們的學(xué)習(xí)感受:“愛(ài)學(xué)是成長(zhǎng)之師,愛(ài)好是成長(zhǎng)之根,愛(ài)思是成長(zhǎng)之神。”
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通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的根本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)〝要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。〞這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作2年了,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次根底知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,語(yǔ)音。聽(tīng)力。口語(yǔ)。寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫(xiě)作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的`缺陷在哪里,就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯(cuò)得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏,因地制宜。 學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師〝活用教材〞。〝用活教材〞。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之,通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的〝任務(wù)型〞教學(xué)模式,開(kāi)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重〝教學(xué)反思〞,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反應(yīng)意見(jiàn),做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的奉獻(xiàn)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 21
近年來(lái),英語(yǔ)已經(jīng)成為全球最為廣泛使用的語(yǔ)言之一,因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)已然成為我們無(wú)法回避的任務(wù)。為了提高自己的英語(yǔ)水平,許多人選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。我也有幸參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn),并從中獲益良多。在這篇文章中,我將分享我在英語(yǔ)培訓(xùn)中的感受和體會(huì)。
首先,英語(yǔ)培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛。在培訓(xùn)班中,我們每天都要接受大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,以及詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我逐漸理解到?jīng)]有付出就沒(méi)有收獲,只有不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)才能夠提高自己的英語(yǔ)水平。這個(gè)過(guò)程并不容易,但我深信只要堅(jiān)持,就一定能夠取得進(jìn)步。
其次,英語(yǔ)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并助我找到了提升英語(yǔ)能力的方法。在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己往往在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面存在較大的問(wèn)題。我逐漸明白,只有通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練,才能夠提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。因此,我開(kāi)始每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播和音樂(lè),模仿外國(guó)人發(fā)音,并在課后和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)這些努力,我逐漸克服了自己的困難,提升了聽(tīng)說(shuō)能力。
此外,英語(yǔ)培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)了自信的力量。剛開(kāi)始參加培訓(xùn)時(shí),我非常害怕和外國(guó)老師交流,害怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確。然而,通過(guò)不斷地練習(xí)和自信的表達(dá),我漸漸克服了這些困難,開(kāi)始敢于和外國(guó)老師、同學(xué)進(jìn)行交流。當(dāng)我意識(shí)到自己的進(jìn)步時(shí),我倍感自豪和自信。自信是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵,只有對(duì)自己有信心,才能夠更好地與外國(guó)人交流,提高英語(yǔ)技能。
此外,英語(yǔ)培訓(xùn)還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成小組任務(wù),互相學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)與他人的合作,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。我明白到,團(tuán)隊(duì)合作不僅可以促進(jìn)我自身的成長(zhǎng),也能夠幫助他人,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作,以達(dá)到更好的效果。
最后,在英語(yǔ)培訓(xùn)中,我遇到了一些困難和挫折。有時(shí)候,我覺(jué)得自己學(xué)得很辛苦,進(jìn)步很慢,甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。然而,我意識(shí)到挫折是成長(zhǎng)的`過(guò)程,只有堅(jiān)持下去,才能夠克服困難,取得好的結(jié)果。因此,我告誡自己要不畏困難,堅(jiān)持努力,相信自己會(huì)有所收獲。
總之,參加英語(yǔ)培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛,找到了提高英語(yǔ)能力的方法,并體驗(yàn)了自信和團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信,只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更多的進(jìn)步。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 22
學(xué)習(xí)是燈,努力是油,要使燈亮必須加油。12月23日上午,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃教師高端研修班開(kāi)班,來(lái)自全省210位教師相聚在一起。在開(kāi)班儀式上,河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉先鋒老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說(shuō)明,提出培訓(xùn)目標(biāo)是:養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的期望。由此開(kāi)啟了愉快的研修之旅。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?本次集中研修,江浙滬各位教育大咖紛紜上演視覺(jué)盛宴。特級(jí)教師,教育專(zhuān)家,他們個(gè)個(gè)都在教學(xué)領(lǐng)域有很深的成績(jī)。曹培英老師的《從知道走向深度學(xué)習(xí)》,掀開(kāi)了“深度學(xué)習(xí)”的奇妙面紗,通過(guò)大量舉例,出現(xiàn)不同小學(xué)數(shù)學(xué)版本的教學(xué)案例,讓我們領(lǐng)會(huì)到:深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下,學(xué)生環(huán)繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題,全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的.成心義的學(xué)習(xí)進(jìn)程。張范輝老師的《教師的價(jià)值在哪里》告知大家“數(shù)學(xué)課堂要為知道而教”,教師的產(chǎn)品是學(xué)生和課例,教師的價(jià)值在于把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)形狀(冰冷的美麗)轉(zhuǎn)化為教學(xué)形狀(火熱的發(fā)明),數(shù)學(xué)教師不是創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí),而是創(chuàng)造師生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的知道進(jìn)程。蔣守誠(chéng)老師的《指向深度學(xué)習(xí)的主題單元整合拓展教學(xué)》大家歡迎,由于這是一場(chǎng)集互動(dòng)、課例、講座為一體的報(bào)告,聽(tīng)過(guò)以后,我們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的知道、“大單元教學(xué)”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)都有了全新的認(rèn)識(shí);蔡宏圣老師的《數(shù)學(xué)史的價(jià)值與意義》,讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學(xué)史”課堂的寬闊和深厚;儲(chǔ)冬生老師的《關(guān)注練習(xí):從情勢(shì)走向?qū)嵸|(zhì)》更多的是關(guān)注練習(xí)課的教學(xué),充滿(mǎn)了教學(xué)智慧……
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練
習(xí)”...問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),教師們埋頭苦干,總感覺(jué)課時(shí)嚴(yán)重不足,上課知識(shí)點(diǎn)將就講完,根本就沒(méi)有練習(xí)和訂正的時(shí)間!坝行У臄(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠仿照和記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交換是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來(lái)提高成績(jī),其實(shí)是違抗教學(xué)理念的。對(duì)于書(shū)上眾多的練習(xí),教師要自己先做一遍,提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),教師要研究命題方向,特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容論述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少,它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí),本本真真。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 23
我很榮幸參加了這次國(guó)培,回顧兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,收獲頗多,感覺(jué)充實(shí)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家、學(xué)者的精彩講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法等。并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升,F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、教師必須提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
我們每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,還必須學(xué)習(xí)新知識(shí)、發(fā)展新的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生的情感和價(jià)值觀的形成。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)生只有對(duì)自己,對(duì)英語(yǔ)及其文化,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我還兼代初一英語(yǔ),在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但這只是繼續(xù)教育的一個(gè)新的起點(diǎn),希望今后多參加此類(lèi)培訓(xùn)。我將對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真反思,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),提高自己的教學(xué)水平,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
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這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次國(guó)培安排的小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自各地區(qū)的老師學(xué)員得以?xún)A聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)悟英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地根據(jù)上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教化學(xué)和心理學(xué)理論,探討英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,主動(dòng)地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬學(xué)問(wèn)面,駕馭現(xiàn)代教化技術(shù),并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、盡量采納"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲得、處理和運(yùn)用信息,用英語(yǔ)與他人溝通,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力,同時(shí),主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。四、老師必需提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的.凹凸,干脆影響了學(xué)生相關(guān)的實(shí)力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。同時(shí),老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn),發(fā)展新的教學(xué)策略,探討如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)結(jié)束!相反,這是接著教化一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參與類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思,仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記,特殊是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與探討活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
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這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的`教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 26
本次舉辦的英語(yǔ)老師國(guó)培研修,使我充分相識(shí)到,在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參加到教學(xué)活動(dòng)中去,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,要非常重視通過(guò)師生合作、生生合作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)共享,培育和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神,進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必需向四非常鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。
下面從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面詳細(xì)談?wù)劺蠋煂?duì)培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。
1、聽(tīng)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)從"聽(tīng)"起先。"聽(tīng)"是"說(shuō)。
只有聽(tīng)得清,聽(tīng)得懂,才能說(shuō)得準(zhǔn),說(shuō)得好。因此,培育學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)老師或者錄音的示范發(fā)音,專(zhuān)心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是相當(dāng)重要的。學(xué)生愛(ài)仿照,善仿照,還好表現(xiàn)。課堂上,常有學(xué)生還沒(méi)等老師說(shuō)完就急于開(kāi)口仿照或輕聲跟講,結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn),而且還影響了他人。
2、說(shuō)的習(xí)慣
主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看,學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培育大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。英語(yǔ)教材所選內(nèi)容均來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活,為學(xué)生所熟識(shí)的,教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、好用性,這是培育大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的又一個(gè)有利條件。語(yǔ)言總是在肯定的情境之中進(jìn)行溝通的。所以老師要在課前細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,寓教于樂(lè),讓學(xué)生身置語(yǔ)境,有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō),最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。
3、讀的習(xí)慣
閱讀實(shí)力是一種領(lǐng)悟理解實(shí)力,是學(xué)生吸取學(xué)問(wèn),積累詞匯,熟識(shí)英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的重要途徑。閱讀依據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。依據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),應(yīng)注意朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語(yǔ)是培育學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。聽(tīng)說(shuō)在前,朗讀在后。朗讀有助于說(shuō)的實(shí)力進(jìn)一步提高,也是對(duì)說(shuō)的實(shí)力的強(qiáng)化。朗讀英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。學(xué)生朗讀英語(yǔ)好與差,很大程度上取決于老師的示范。因此,老師必需非常注意范讀和領(lǐng)讀。授課前,老師最好先試聽(tīng)、跟讀錄音帶進(jìn)行自身整音,盡量與錄音帶取得一樣。
4、寫(xiě)的.習(xí)慣
在書(shū)寫(xiě)前學(xué)生要先仔細(xì)細(xì)致看清老師的示范書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)中要學(xué)生一邊說(shuō)、一邊寫(xiě),以加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的識(shí)記。在寫(xiě)過(guò)后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀,以加強(qiáng)句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。
總之,良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,而是經(jīng)有意識(shí)培育形成的。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),主要通過(guò)課堂教學(xué)形式,所以,良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠老師。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 27
一段緊張而有意義的〝國(guó)培〞學(xué)習(xí)告一段落了,它使我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐交流中積累并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),興趣是最好的老師。無(wú)論哪一門(mén)科目,如果能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可起到事半功倍的效果。在英語(yǔ)教學(xué)中我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣隨著年級(jí)的上升而下降,成績(jī)也隨之下降,如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲,繼續(xù)把英語(yǔ)學(xué)好呢?通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),我的體會(huì)有如下幾點(diǎn):
針對(duì)學(xué)生怕聽(tīng)怕說(shuō)的心理,且缺乏相應(yīng)的學(xué)語(yǔ)言的環(huán)境。我特意在課堂上開(kāi)設(shè)形式多樣的口頭活動(dòng)。具體做法:
1、布置課前的口語(yǔ)訓(xùn)練,如唱英文歌曲。朗讀英文簡(jiǎn)短的詩(shī)歌,聽(tīng)錄音帶等,讓學(xué)生過(guò)渡到新課作準(zhǔn)備。
2、可以復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí),也可以讓學(xué)生有鍛煉口語(yǔ)的時(shí)機(jī)。
3、巧設(shè)課堂小游戲或小比賽。
在學(xué)完課文新內(nèi)容后,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些新穎巧妙的小題目,以游戲或比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固新知識(shí)的積極性。 以上這些口頭活動(dòng),占用時(shí)間雖然不多,但使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中有了聽(tīng)說(shuō)的時(shí)機(jī)。既提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 每堂課都有特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。固定的時(shí)間,作為一個(gè)好老師,應(yīng)當(dāng)用生動(dòng)的語(yǔ)言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。所以,我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿(mǎn),語(yǔ)言生動(dòng)清晰,方法多種多樣。在教學(xué)中,我結(jié)合教材內(nèi)容的實(shí)際,并運(yùn)用演示。講授。提問(wèn)。討論等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。還幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行趣記巧學(xué),從而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。
另外,在練習(xí)設(shè)計(jì)方面,還注意根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的題目,防止差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣,使到每個(gè)學(xué)生都有所收獲,有所開(kāi)展,使學(xué)生越學(xué)越有勁。 小學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)精彩的故事,因此,每節(jié)課末我總是把一些懸念的寫(xiě)方面的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容成心不放,讓學(xué)生回味本節(jié)的內(nèi)容,回家思考,想象畫(huà)面的內(nèi)容,下節(jié)課再在課堂中討論,答復(fù)。這樣做效果甚佳,使學(xué)生從始至終都能保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。 每個(gè)人都希望得到別人的'認(rèn)同和贊賞,尤其是學(xué)生。學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都希望得到老師的肯定。我認(rèn)為,對(duì)于有進(jìn)步或表現(xiàn)好的學(xué)生,老師及時(shí)。真誠(chéng)和恰到好處的表?yè)P(yáng),能使學(xué)生的積極性得到提高,所以,我能積極尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,但他的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)很棒,或者他答復(fù)下列問(wèn)題的聲音響亮,語(yǔ)感較好,我都對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),使他們?cè)诘玫劫澷p的同時(shí),產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之,我深深的體會(huì)到,只有讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣,才能喚起他們學(xué)習(xí)。這次國(guó)培學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 28
俗話說(shuō):“紅了櫻桃,綠了芭蕉,流光最易把人拋”。轉(zhuǎn)眼間,陪我走過(guò)很多個(gè)寂靜的鄉(xiāng)村之夜的國(guó)培要和我說(shuō)再見(jiàn)了。有一些收獲,有一些感慨,還有一些不舍。
記得很多個(gè)寂靜的夜晚,我打開(kāi)國(guó)培就可以向全國(guó)各地有名的英語(yǔ)教學(xué)資深人士學(xué)習(xí)交流,它趕走了大山里的寂寞長(zhǎng)夜,帶給我精神的食糧。我覺(jué)得,這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。讓我得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的.英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。
一.更新教學(xué)理念,領(lǐng)會(huì)新課程的要求
我按照上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)思維教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影
響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、采用"任務(wù)型"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,我將要帶著國(guó)培給我的力量前行,針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 29
我有幸參加了這次國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺。在從事英語(yǔ)教學(xué)的這幾年中,在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次,有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),來(lái)提高自己的教學(xué)能力,每天下班之后,我就撲在了電腦之上,雖然覺(jué)得生活一下忙碌了許多,但同時(shí)又覺(jué)得是那么充實(shí),那么開(kāi)心。每天學(xué)習(xí)不同的課程,面對(duì)不同風(fēng)格的名師,我完全被吸引住了,他們的語(yǔ)言、知識(shí)、思想都深深地感染了我。
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望;解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑,為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài),用陽(yáng)光燦爛的'心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。
教書(shū)育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人。
2、教學(xué)方式方法
通過(guò)聽(tīng)講座,我深深地感到,無(wú)論是在低段還是在高段,英語(yǔ)課堂上教師所采取的一些教學(xué)方式和方法要實(shí)在一些,不要過(guò)于花哨,那種表面上看上去無(wú)比熱鬧花哨的英語(yǔ)課堂,實(shí)際上能給我們的學(xué)生帶來(lái)多少有用的知識(shí)呢?我們還是還給小學(xué)英語(yǔ)課堂一份它本應(yīng)有的寧?kù)o與實(shí)在,讓孩子們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓我們的學(xué)生在驚喜中體會(huì)到:Englishisuseful.(英語(yǔ)是有用的。)Englishisfun.(英語(yǔ)是有趣的。)Englishiseasytolearn.(英語(yǔ)是容易學(xué)習(xí)的。)
3、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
通過(guò)本次培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 30
本次‘國(guó)培計(jì)劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái),其主要目的就是,要我們學(xué)習(xí)著履行‘國(guó)培計(jì)劃’的職責(zé),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,輻射帶動(dòng)其他教師,推進(jìn)教育與發(fā)展,為此,作為一名參與的一員,在以后的工作中,我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo),努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人,和他們一起忙更多的孩子獲得發(fā)展,以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)前教育作貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅僅包含教師的素養(yǎng),教學(xué)能力,教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力,不僅僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷,我們會(huì)更進(jìn)取的去實(shí)踐教師職業(yè)道想,態(tài)度,情感行為和作風(fēng),去待人接物,處理問(wèn)題,做好工作為家長(zhǎng)服務(wù),我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能的不竭源泉,我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),思自我之前的教學(xué)活動(dòng),猛然發(fā)現(xiàn)自我的教學(xué)活動(dòng)多么的盲目,低效,費(fèi)時(shí),累了自我也是孩子的不到更好的知識(shí)技能,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,必須要吃透理論實(shí)質(zhì),運(yùn)用理論指導(dǎo)方向和策略,改善教學(xué)活動(dòng),讓其變得更生動(dòng)趣味,更有生活氣息,更有實(shí)效性,更能促進(jìn)幼兒提高和成長(zhǎng)。
這次國(guó)培,首先讓我感受的是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止盡”的真諦,做一名合格的教師,必須要有師德,僅有熱愛(ài)教育事業(yè),具有蠟燭,春蠶精神,不計(jì)較名利公德,才能夠有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心,加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃龑?shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教學(xué)活動(dòng)中找到差距,更好的'按照教育規(guī)律做事,耐心,細(xì)致的忙號(hào)每一個(gè)學(xué)生,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)之重,看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué),研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。
這次培訓(xùn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座,進(jìn)取和輔導(dǎo)各位教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,異常售摩了名師風(fēng)采后,我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很的提高,不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),掌握了學(xué)科知識(shí)的發(fā)展動(dòng)態(tài),提高了自身教學(xué)資料的和改善教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實(shí)踐能力,讓我還明白了新課堂教師不再操控學(xué)生的腦,成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者,教學(xué)不再是‘授之于魚(yú),’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)和健康的思想,才能造福于我們的幼教事業(yè)。
總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路并找到自身的不足之處,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與思自我,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 31
20xx年x月xx日,我有幸參加由xx縣教科中心舉辦的國(guó)培項(xiàng)目(20xx)20xx——20xx第x次英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn),既讓我們學(xué)到了技能與方法,又考慮到了我們每一個(gè)人,因此也學(xué)到了很多知識(shí)。
首先,給我留下深刻印象的是xxxx老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課。本節(jié)課內(nèi)容豐富,精彩紛呈。顧老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ),扎實(shí)的基本功,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),銜接自然的教學(xué)設(shè)計(jì),為我縣全體英語(yǔ)教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。
其次,我們還聽(tīng)取了來(lái)自顧老師的講座“教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐”。這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步了解了英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式,也明白了今后應(yīng)該努力的方向。
總之,此次活動(dòng)我收獲頗多,下面談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì):她在課堂上采用了全英教學(xué),運(yùn)用的非常貼切自然,也富有感情,她在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及要解決的問(wèn)題,圍繞學(xué)生感興趣深的東西,精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),而不是為活動(dòng)而活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的'學(xué)習(xí)氛圍,深深吸引了學(xué)生,這是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。另外,她能將態(tài)勢(shì)語(yǔ)很好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中,使得態(tài)勢(shì)語(yǔ)成為課堂的又一亮點(diǎn)。而我在平時(shí)的教學(xué)中,總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)指令,多使用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),態(tài)勢(shì)語(yǔ)使用也很少。聽(tīng)了顧老師的課后,自己感到很慚愧,今后我應(yīng)盡量在課堂上使用英語(yǔ)組織教學(xué),適當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ),讓?xiě)B(tài)勢(shì)語(yǔ)服務(wù)于課堂。此外,我應(yīng)努力提高自己的英語(yǔ)文化素養(yǎng),較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng),是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。專(zhuān)家的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力都非常強(qiáng),顧老師的課堂語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生,這些無(wú)不取決于她較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。
最后,縱觀這節(jié)示范課,她的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強(qiáng)的,她的課堂由淺入深、循序漸進(jìn),既落實(shí)了知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,她的課堂正如顧老師所說(shuō):成績(jī)與能力不沖突。另外顧老師都很好地將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂中,每位老師都根據(jù)自己教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),在英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用了多媒體的教學(xué)手段,可以讓學(xué)生充分應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重難點(diǎn),有效提高了課堂效率課堂上的活動(dòng)。
這次活動(dòng)使我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,我要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),吃透教材,吃透學(xué)生,努力提升自己的自身素質(zhì),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積淀自己的教學(xué)素養(yǎng),不斷探索課堂教學(xué),使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。最后顧老師對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié),也為我們指出了英語(yǔ)教學(xué)的方向,堅(jiān)守教學(xué),抓住自主、合作、探究的核心理念,上出學(xué)科特點(diǎn),彰顯教師特色。本次國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)提升了我們教師的業(yè)務(wù)能力,也讓我們更加明確了以后的方向。我相信在國(guó)培團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)走向更加美好的未來(lái)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 32
20xx年11月20號(hào)的石家莊有了點(diǎn)冬的味道,但是河北師大附屬民族學(xué)院102的教室里卻熱情洋溢。今天我們有幸聆聽(tīng)了北京市西城教育研修學(xué)院小學(xué)部英語(yǔ)室王芳主任關(guān)于《基于深度文本解讀的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》的深刻解讀。使我們獲益良多。
上午,王芳主任對(duì)英語(yǔ)核心素養(yǎng)進(jìn)行了深刻、清晰的解讀,并結(jié)合文本進(jìn)行剖析。
1.英語(yǔ)核心素養(yǎng)的四個(gè)維度
英語(yǔ)核心素養(yǎng)的四個(gè)維度:語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)心能力。語(yǔ)言能力是文化品格,思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這四個(gè)維度中,語(yǔ)言能力居中,另外三個(gè)板塊形成一個(gè)圈將語(yǔ)言能力包圍在里面,說(shuō)明語(yǔ)言能力是要放在這幾個(gè)維度中去培養(yǎng)。即:在培養(yǎng)學(xué)生文化品格的同時(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)言能力;在培養(yǎng)語(yǔ)言能力的同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì);在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
語(yǔ)言能力的培養(yǎng),就是通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)的,把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿在語(yǔ)言能力中。現(xiàn)在新的學(xué)科素養(yǎng)除了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)還加進(jìn)了“看”,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě),為什么要看呢,類(lèi)似我們打開(kāi)網(wǎng)站,除了讀文字外還會(huì)跳出很多窗口信息,所以需要快速處理映入眼簾的不僅僅是文字信息,還有多層次的立體信息,所以我們要教會(huì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)。還有一點(diǎn)是要讓學(xué)生在社會(huì)情境中理解與表達(dá),就是在真實(shí)的情況下理解與表達(dá)。
3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),王老師在如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)策略方面進(jìn)行了很重要的點(diǎn)撥。她首先問(wèn)大家什么是策略,策略是從方法中選擇最有效的一項(xiàng)解決問(wèn)題。這樣大家一下子就明白了如何來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,那就需要有足夠多的方法來(lái)做支撐,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法從哪里來(lái)?那就需要我們老師們?cè)谄綍r(shí)的課堂上注重學(xué)習(xí)方法的傳授,方法多了,策略自然也就有了。
4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)
思維品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生的高階思維是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中,我們要抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯、批判和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。例如,在課堂上的評(píng)價(jià),那就要求我們老師們一定要具體、真實(shí),貼近學(xué)生,而不能是為了評(píng)價(jià)而隨意運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言,不顧及學(xué)生的想法和感受。
5.文化意識(shí)的培養(yǎng)
不論什么樣的文本,都或多或少的有它的.文化意識(shí)。通過(guò)一個(gè)個(gè)文本的剖析,讓我們明白了,教文本不單單是為了教詞、教句,更多的是深入挖掘文本沒(méi)在的東西,特別是要放大中國(guó)文化意識(shí)。
下午,王老師運(yùn)用一個(gè)個(gè)真實(shí)案例和我們一起分享了《小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的實(shí)踐與研究》,老師運(yùn)用理論做支撐,用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,從讀前準(zhǔn)備,教學(xué)模式,教學(xué)環(huán)節(jié),有效的閱讀應(yīng)該引導(dǎo)孩子體會(huì)閱讀的精妙。
通過(guò)一天的學(xué)習(xí),我們對(duì)如何深入的挖掘文本有了更深的理解,在今后的工作中,我們一定會(huì)學(xué)以致用,不斷提高,更多的為祖國(guó)培養(yǎng)有用人才。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 33
緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這段生活,收獲頗多。在此期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的`一生!碑(dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 34
五月6——8日我們?cè)谶M(jìn)修學(xué)校李老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了第二輪的國(guó)培學(xué)習(xí),這一輪為期三天,經(jīng)過(guò)磨課研課,在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。我記憶頗深,現(xiàn)在就針對(duì)這兩節(jié)課談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級(jí)下冊(cè)第八單元SectionB閱讀教學(xué)內(nèi)容,王老師很有耐心,提問(wèn)時(shí)顧及到每一位學(xué)生,并不是只僅限于頻頻舉手的幾個(gè)孩子,最讓我影響最深的是:課上了大半,有一男生精神不足地趴在桌子上,王老師輕輕的走到跟前趁著提問(wèn)題把他叫起來(lái),雖然問(wèn)題沒(méi)答對(duì),但男孩已經(jīng)意識(shí)到了老師注意到他的不專(zhuān)心。但沒(méi)過(guò)幾分鐘,也許發(fā)困的孩子實(shí)在堅(jiān)持不下,再次趴在桌子上,王老師又走過(guò)去再次提問(wèn)他問(wèn)題,并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對(duì)王老師這細(xì)微的舉動(dòng),我很是贊同,有時(shí)候我們老師講公開(kāi)課,似乎都那么完美,該進(jìn)行的都按時(shí)進(jìn)行,對(duì)上課跑神的學(xué)生我們有時(shí)似乎顧不得去多理會(huì)。但這位老師很有耐心地再三提醒,使每位孩子都進(jìn)入課堂,做的相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
王老師的課堂講的精彩,重難知識(shí)點(diǎn)都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點(diǎn)不是傳授知識(shí)的題外話:王老師很斯文,課堂上也很沉著,有條不紊地進(jìn)行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑,每次她贊許學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí),我都期望她能給出一個(gè)肯定的微笑,可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑,世界上共有的美好語(yǔ)言!作為老師的我們?cè)谡n堂上時(shí)時(shí)地微笑甚至大笑是很必要的,它能大大感染學(xué)生,會(huì)讓學(xué)生心情放松,氣氛融洽,歡樂(lè)地進(jìn)行課堂,學(xué)生快樂(lè)地學(xué),我們快樂(lè)地教,多么輕松自然!
第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學(xué)習(xí)。程老師陽(yáng)光帥氣,面帶微笑很感染學(xué)生,大家一坐下來(lái),便大聲讀起來(lái)英語(yǔ)單詞了,也許真的是美好的事物能感染一切吧!整個(gè)教學(xué)進(jìn)行中,程老師處于激情昂然的狀態(tài)中,加上到位又幽默的動(dòng)作,他聲情并茂地把學(xué)生帶到知識(shí)的海洋,學(xué)生積極活潑地參與,樂(lè)學(xué),樂(lè)教在這堂課上表現(xiàn)的很具體。
另外,我想從教法上談?wù)勛约旱慕ㄗh,程老師雖然是年輕的特崗老師,但他的教法很傳統(tǒng),也就是很實(shí)用的教學(xué)模式,不帶一點(diǎn)華而不實(shí)的作秀感覺(jué),私下里我們幾個(gè)老教師還議論說(shuō)他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學(xué)那會(huì)老師給我們授課的情景,學(xué)單詞、學(xué)句子、學(xué)文章,但程老師絕對(duì)也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法,他的'課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合,把一些傳統(tǒng)的切合實(shí)際運(yùn)用的操作在課堂上。我很欣賞他教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用能力,沒(méi)有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式,只是從學(xué)生實(shí)際出發(fā),讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲。"教無(wú)定法,貴在得法",是的,并不是規(guī)定的模式就適應(yīng)自己的教學(xué),也并不是名師的課堂就適應(yīng)我們的學(xué)生,因材施教,做到切實(shí)有效地讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),從中領(lǐng)悟到更深刻的東西就是最好的課堂。
三天的培訓(xùn)眨眼而過(guò),走出校門(mén)參加培訓(xùn)真的使我們受益匪淺,成天閉門(mén)造車(chē)式的教學(xué)已經(jīng)麻木了我們的意識(shí),這樣小班分區(qū)的培訓(xùn)很受用!期待第三輪的培訓(xùn)能使自己有更大的收獲。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 35
這次我有幸參加了全國(guó)高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)理念和教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多專(zhuān)家和來(lái)自全國(guó)30多個(gè)省、直轄市的同仁。在培訓(xùn)的每一天我們都聆聽(tīng)到不同教育大咖們的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式改革、課程管理等。培訓(xùn)方式采取專(zhuān)題報(bào)告、案例分析、教學(xué)論壇等。精彩的講座讓人應(yīng)接不暇,受益頗多。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
一、教師應(yīng)有學(xué)習(xí)情懷,在學(xué)習(xí)中提升自身素養(yǎng)
教師作為文化的傳播者,不能固化知識(shí),要懷有一顆活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)情懷。教師不只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而應(yīng)是是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反省者。要不斷反思學(xué)習(xí),擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——做研究。他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們多讀書(shū)和善于總結(jié)。讀書(shū)學(xué)習(xí),可以豐富教師自身精神層面和增加文化儲(chǔ)備,能夠讓教師成為學(xué)生仰慕的同時(shí)代博學(xué)大師。同時(shí)教師要善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并形成獨(dú)特的教學(xué)理論,成為做學(xué)問(wèn)的研究型教學(xué)大師。
二、教師應(yīng)有教育格局,在格局中成就學(xué)生未來(lái)
一個(gè)學(xué)生能遇到一個(gè)好老師是他人生的一件幸事。好的老師甚至能夠改變一個(gè)學(xué)生的的人生軌跡。有的孩子高中就考過(guò)四,六級(jí)考試;有的孩子在英語(yǔ)模擬聯(lián)合國(guó)比賽中取得了出色的成績(jī);有的被美國(guó)的哈佛大學(xué)等名校錄。挥械膶W(xué)生畢業(yè)后成了自己行業(yè)的翹楚。這些需要教師擁有廣闊的國(guó)際視野。從一開(kāi)始就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)理想的目標(biāo),并帶領(lǐng)學(xué)生為此而努力。教師要站在一個(gè)高度做一個(gè)大格局的引航者,為學(xué)生的未來(lái)指引方向。在這點(diǎn)上,自己覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中,只是把高考作為教學(xué)的終極目標(biāo),這個(gè)格局和視野不夠?qū)挻。今后要潛心研究,大膽?chuàng)新,做一個(gè)能塑造學(xué)生靈魂的好老師。
三、教師應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí),在創(chuàng)新中走出自我
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己明白:作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的`主要教學(xué)任務(wù)和目的,更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上。教師要更新理念有創(chuàng)新意識(shí),要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,在探究道路上要做學(xué)生的知心朋友。同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn),充分利用教育新資源。我校使用了先進(jìn)的極課技術(shù),它能夠利用大數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)地分析學(xué)生的成績(jī),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞。然后教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有效性地查缺補(bǔ)漏,提升學(xué)生的知識(shí)和技能。相信大家在不斷地堅(jiān)持下定會(huì)有所受益。
“經(jīng)師易求,人師難得”。教育格局決定了學(xué)生的未來(lái)的前途;教育情懷決定了教師的付出;教育創(chuàng)新決定教學(xué)的飛躍。有情懷的教師定會(huì)在大格局的創(chuàng)新背景下,越走越遠(yuǎn)……創(chuàng)造輝煌。
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