計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文1
畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開(kāi)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的.，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
短暫的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文2
20xx年暑假，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)集于教學(xué)之中，使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué)，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動(dòng)作用。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機(jī)械的訓(xùn)練，課堂氣氛由始至終比較枯燥，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動(dòng)熱烈。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化、具體化，有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語(yǔ)法內(nèi)容。
二、利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)用利于提高課堂效率
用多種教學(xué)媒體同時(shí)刺激學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著。這種效果對(duì)于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對(duì)比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動(dòng)靜結(jié)合，一掃以往傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性。我教的九三班是一個(gè)學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散，但通過(guò)最近教學(xué)模式的改進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性大有長(zhǎng)進(jìn)，成績(jī)處于穩(wěn)步提高。
三、利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)，有利于差生的轉(zhuǎn)化
授課時(shí)避免平鋪直敘，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新教學(xué)方法，不斷激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖，提高學(xué)生尤其是差生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。
四、利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生參與
教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用操作，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望，使不少學(xué)生開(kāi)始關(guān)注計(jì)算機(jī)科技信息，嘗試著去認(rèn)識(shí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文3
計(jì)算機(jī)考研跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)心得體會(huì)及一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談?wù)模河?jì)算機(jī)考研跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)心得體會(huì)。
一、關(guān)于跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)考20xx年的計(jì)算機(jī)，難度很大，對(duì)于跨專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)難度就更大了，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)綜合題的難度系數(shù)并不算高，但是在短短半年時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)一、政治、英語(yǔ)，外加計(jì)算機(jī)的四門課程，時(shí)間實(shí)在是太少了，尤其對(duì)我們第一年考研的來(lái)說(shuō)，時(shí)間是很緊張的，計(jì)算機(jī)考研跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)心得體會(huì)及一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。就拿我來(lái)說(shuō)，半年多點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間，三個(gè)月用來(lái)啃專業(yè)課（往年我所報(bào)考的學(xué)校，復(fù)習(xí)專業(yè)課用一個(gè)月就足夠了），導(dǎo)致數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間一壓再壓，幸好大學(xué)還有一些底子，不過(guò)可憐的數(shù)學(xué)還是沒(méi)能及格，考了89分。所以，對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，尤其是跨專業(yè)的應(yīng)屆生，一定要盡早準(zhǔn)備，越早越好，保證足夠的'復(fù)習(xí)時(shí)間是成功的首要條件。
二、我的專業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)英語(yǔ)53，政治 72，數(shù)學(xué)89，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)綜合122，總分336，這是我的成績(jī)。我先自我介紹一下，我本科就讀于山東一所普通院校（非211），專業(yè)是金融學(xué)，對(duì)于我的專業(yè)我很失望，大學(xué)開(kāi)的課程都是理論課，而且很多都是過(guò)時(shí)的內(nèi)容，大學(xué)四年一直沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)它的興趣。開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)課程是在大三，當(dāng)時(shí)考二級(jí)證，自學(xué)了一段時(shí)間C語(yǔ)言，感覺(jué)對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，就開(kāi)始關(guān)注考研的事情，大三下半學(xué)期才決定跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)，我要報(bào)考的學(xué)校只考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)原理，聽(tīng)別人說(shuō)考研三個(gè)月足矣、政治十一月開(kāi)始也不晚等等，我就放松了起來(lái)，覺(jué)得時(shí)間很充裕。8月份計(jì)算機(jī)統(tǒng)考通知下來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)剛看完定積分，線代和概率論一點(diǎn)沒(méi)看（大學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)），英語(yǔ)單詞背了一半，政治沒(méi)看，專業(yè)課數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還沒(méi)看完，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈掉，心想時(shí)間肯定不夠用了，想放棄又覺(jué)得有點(diǎn)可惜，在舍友的鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持了下來(lái)，決定拼一拼，所謂人生能有幾回博嘛，呵呵，就當(dāng)這次考研是在贖大學(xué)的罪了。從九月份我就開(kāi)始了比高三還緊張的生活，每天都是宿舍、食堂、教室、圖書(shū)館（由于專業(yè)課知識(shí)點(diǎn)零散，所以需要參考很多教材）四點(diǎn)一線，六點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，雷打不動(dòng)，一直堅(jiān)持到了考研，中間只因?yàn)楦忻靶菹⒘艘惶�。肯定很多人覺(jué)得這樣拼命學(xué)習(xí)很累，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)得累，也沒(méi)有想過(guò)累不累的問(wèn)題，因?yàn)闀r(shí)間緊張，每天想的都是完成計(jì)劃、完成計(jì)劃、完成計(jì)劃，一直都在趕進(jìn)度，最后數(shù)學(xué)的計(jì)劃還是沒(méi)能完成（無(wú)窮級(jí)數(shù)沒(méi)能復(fù)習(xí)完）。最后成績(jī)出來(lái)還算理想吧，公共課成績(jī)不算高，專業(yè)課的分?jǐn)?shù)在09年來(lái)說(shuō)還算是比較高的，看著專業(yè)課攢下的滿滿四大本筆記，奮斗半年的成果，我覺(jué)得這半年過(guò)的很值，很充實(shí)，我慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄，沒(méi)有渾渾噩噩的度過(guò)四年大學(xué)生活。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文4
初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些 應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難
要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書(shū)就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們。
不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì) ，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)
最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí).在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的.更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文5
21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課程，由于現(xiàn)在從小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí)，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來(lái)了困難。在以往的教學(xué)過(guò)程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過(guò)程，而忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住，考試時(shí)往往成績(jī)提高不上來(lái)，所以，本人將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程。
一、課程結(jié)構(gòu)及考試內(nèi)容分析
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應(yīng)用、foxbase數(shù)據(jù)庫(kù)七部分內(nèi)容，江西省近幾年來(lái)三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟。
二、采用的教學(xué)模式
1、合理地安排課程設(shè)置比例
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī)，這樣忽略了學(xué)生的'主體作用，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不到真正的操作技能。也不能只上機(jī)，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證；就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1（有條件者可安排為1：2）。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。教師上的理論課一來(lái)可以為學(xué)生理清一些邏輯，講述一些原理；二來(lái)可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤。同時(shí)上機(jī)課最好能連排，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作。這樣設(shè)置課程，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理論教學(xué)的精講多練
我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí)，書(shū)本上有些并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，而書(shū)上寫(xiě)得很詳細(xì)、易懂，我們可以一概略講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機(jī)邊講邊練，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí)，這樣，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多。
3、用個(gè)性化的作業(yè)、考試來(lái)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握
說(shuō)到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書(shū)面或上機(jī)考試來(lái)判定。若是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒(méi)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。上課時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容，上機(jī)時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并把那些沒(méi)在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試，而且知識(shí)面要廣，不能只停留在書(shū)本上，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí)，讓學(xué)生有事可做，在期中、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和能力水平，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果。
三、采用的教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也非常多，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來(lái)，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式，教師通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的。學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用。例如，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí)，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看，再圍繞它講解制作的步驟，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題迎刃而解。但在制作賀卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué)，又能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、用懸念教學(xué)法
上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決。如在excel電子表格時(shí)，可問(wèn)學(xué)生本次期中考試的成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次呢，應(yīng)該怎么辦？然后引出用電子表格建立的方法，通過(guò)excel來(lái)完成這類任務(wù)，將輕松又準(zhǔn)確。通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。
3、用演示與實(shí)踐教學(xué)法
有條件的學(xué)校，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證。在這些場(chǎng)所，教師可以很方便地應(yīng)用演示法，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易接受。另外，計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在操作時(shí)也要手把手教，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有實(shí)踐，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記，就學(xué)不好計(jì)算機(jī)。如果沒(méi)有實(shí)際操作，學(xué)好了也沒(méi)有多大的用處。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法、分層式教學(xué)法、范例教學(xué)法、輔助教學(xué)法、比喻教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、分組競(jìng)賽法等，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí)，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書(shū)本上的知識(shí)，而且熟練操作技能，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件，只有這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的真正目的。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文6
不知不覺(jué)，一周的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)就像一次輕松愉快的旅行，開(kāi)拓了我的視野、提升了我的技能，也加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，讓我與電腦進(jìn)行了一次"零距離"接觸，是我人生旅途中一次彌足珍貴的經(jīng)歷。我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。
現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開(kāi)課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的.系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名食品專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文7
20xx年10月，我進(jìn)入金寨縣審計(jì)局工作，開(kāi)始接觸財(cái)務(wù)審計(jì)工作。完成一項(xiàng)審計(jì)工作，需要處理大量的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)賬進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，找出審計(jì)疑點(diǎn)，形成審計(jì)證據(jù)，每一步都需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，通過(guò)翻看紙質(zhì)賬及憑證，會(huì)造成工作效率低，準(zhǔn)確率低。滿足不了審計(jì)需要，也適應(yīng)不了當(dāng)前審計(jì)全覆蓋的要求，在信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及的新形勢(shì)下，作為審計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)充分利用計(jì)算機(jī)審計(jì)，利用好大數(shù)據(jù)分析，才能更好的完成審計(jì)工作，提升自身的工作水平。
首先，采集轉(zhuǎn)化電子賬，做好基礎(chǔ)工作。
在對(duì)一個(gè)單位開(kāi)展審計(jì)的初始重要工作就是財(cái)務(wù)賬的采集，將被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)賬轉(zhuǎn)化到AO現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)，這樣能夠更有效率的篩選出我們需要的數(shù)據(jù)，進(jìn)行匯總分析。
其次，使用數(shù)據(jù)庫(kù)分析數(shù)據(jù)，找出疑點(diǎn)。
在對(duì)被審計(jì)單位審計(jì)的過(guò)程中，最重要的就是找出審計(jì)疑點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，被審單位的.很多業(yè)務(wù)工作，都會(huì)有業(yè)務(wù)匯總表或者臺(tái)賬。如果單純使用EXCEL表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，會(huì)影響工作速度，利用數(shù)據(jù)庫(kù)，將需要比對(duì)分析的表格導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)編輯語(yǔ)句查到到需要的數(shù)據(jù)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)表格中存在的問(wèn)題，從而對(duì)被審單位的業(yè)務(wù)工作存在的問(wèn)題疑點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的匯總統(tǒng)計(jì)，大大提升了工作效率和質(zhì)量。
最后，總結(jié)反思，不斷創(chuàng)新。
在一個(gè)項(xiàng)目完成之后，對(duì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)查找到的疑點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，保存使用過(guò)的語(yǔ)句，并發(fā)現(xiàn)在審計(jì)工作中的不足之處，以便在之后的審計(jì)工作中進(jìn)一步改進(jìn)和提升。
“計(jì)算機(jī)+審計(jì)”是每名審計(jì)人員必須要掌握的一項(xiàng)技能，在計(jì)算機(jī)審計(jì)這條路上不斷探索、不斷創(chuàng)新。才會(huì)讓自己的工作取得成效，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文8
今年寒假我校老師有幸參加了縣里教師計(jì)算機(jī)教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過(guò)幾天培訓(xùn)老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激烈的討論交流，使我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。我深深地體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的.重要工具。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生想法，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
在這次培訓(xùn)中，有許多新進(jìn)教師都充分的展示了自己的技術(shù)水平。讓我們這些老教師也看到了自己的不足。他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中很熱心的幫助一些不太熟悉技術(shù)的老教師，讓每個(gè)教師對(duì)培訓(xùn)中的各個(gè)模塊制作，小組討論，全班討論，以及作業(yè)任務(wù)上都積極的完成，使每個(gè)老師都弄清楚了Word，Excel，Powrpoint的功能，從而達(dá)到了很好的培訓(xùn)效果。
幾天的培訓(xùn)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。在未來(lái)的工作崗位上，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好的應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。技能培訓(xùn)讓我收獲到欣慰，我仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的能力。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文9
實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，雖然只有短短的20天，但卻給我留下了深刻的印象，我實(shí)習(xí)的部門it
中心，雖然人數(shù)不是很多，但里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情，以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)！每次遇到不懂的問(wèn)題，或者通過(guò)當(dāng)面交流，或者通過(guò)郵件，it部門的員工孫鵬、沈欣蔚、趙坤杰、朱吉、李君總能耐心的給予解釋，讓我備感鼓舞！和另外一名和我同樣是實(shí)習(xí)生李卿交流也讓自己從他那學(xué)到了很多的東西！我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)
對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的人生經(jīng)歷，對(duì)我以后走上工作崗位打了一劑很強(qiáng)的預(yù)防針，收益非淺。
具體來(lái)說(shuō)，以下是我20天來(lái)在公司的所學(xué)，所見(jiàn)，所聞：
1，對(duì)公司有了總體的認(rèn)識(shí)，熟悉了公司的環(huán)境，對(duì)所在部門it中心的工作職責(zé)有了明確的了解。
2，對(duì)公司的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆辛酥庇^的認(rèn)識(shí)，對(duì)局域網(wǎng)的組建，子網(wǎng)的劃分，ip地址的分配，以及如何配置子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、dns服務(wù)器等等有了實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗(yàn)！
3，通過(guò)和工作人員去配線房、核心機(jī)房檢查，增強(qiáng)了對(duì)工作中遇到故障的更加感性的`認(rèn)識(shí)。
4，熟悉了notes這個(gè)群件軟件的安裝、工作環(huán)境以及使用中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。
5，通過(guò)在線bbs和私人郵件回答了it中心服務(wù)管理論壇上員工使用notes中遇到的問(wèn)題。
6，了解了用戶notes郵件恢復(fù)、備份策略以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)軟件。
7，旁聽(tīng)了it中心關(guān)于qa、cc、cq以及企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)方面的培訓(xùn)，接觸到了軟件開(kāi)發(fā)流程，規(guī)范，以及檢查單方面的知識(shí)。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文10
頂著烈日，懷著一顆火熱激動(dòng)的心來(lái)到了安徽大學(xué)，由此開(kāi)始了為期兩個(gè)月的學(xué)校生活。
計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”之稱，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時(shí)間里要完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、VB編程、審計(jì)軟件、會(huì)計(jì)電算化等近8門課程的學(xué)習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，對(duì)于不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
通過(guò)兩個(gè)多月的集中培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的重要性，也明白掌握計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)對(duì)于審計(jì)人員來(lái)說(shuō)非常重要。
這兩個(gè)月，老師們不再按書(shū)講學(xué)而是結(jié)合一個(gè)個(gè)案例，注重實(shí)踐，深入淺出，層層剖析，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)功能有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用晚自習(xí)時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，讓我可以通過(guò)SQLsever、access等簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢處理，并且能夠順利地對(duì)各種財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析。對(duì)剛到審計(jì)部門時(shí)間不長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，這些無(wú)疑是很大的幫助和收獲。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)為審計(jì)工作服務(wù)，這是計(jì)算機(jī)審計(jì)的核心，也是計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的初衷。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，而且拓展了視野、開(kāi)闊了思路、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、交流了業(yè)務(wù)，為今后的.審計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我很珍惜和感激有此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，也認(rèn)識(shí)到了自己的差距，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成為一名合格的審計(jì)工作者。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文11
當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)，在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺。
最初，我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的.認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文12
這學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課。我們都對(duì)這門課很感興趣，因?yàn)橛?jì)算機(jī)普遍的應(yīng)用以我們的日常生活當(dāng)中，同時(shí)也在這個(gè)信息時(shí)代里占有重要的地位。
我們的第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)做雙絞線，也就是我們平時(shí)上網(wǎng)用的網(wǎng)線，我們高興極了，所有同學(xué)都是那么的認(rèn)真。前面在理論課上老師已經(jīng)給我們講解了必備的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在實(shí)驗(yàn)課上老師就給我們講了一些實(shí)驗(yàn)規(guī)則，并給我們做了示范，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的。很快我們也就拿著工具和材料開(kāi)始做起來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)做起來(lái)卻平平出錯(cuò)，不是把網(wǎng)線的順序排錯(cuò)就是把水晶頭弄壞，不過(guò)還是有同學(xué)是順利完成了的。
在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到了很多。實(shí)驗(yàn)的成與敗并不重要，當(dāng)然當(dāng)我們成功的完成實(shí)驗(yàn)的'時(shí)候，那也是一份難得的快樂(lè)！不過(guò)大部分同學(xué)還是出錯(cuò)了，所以我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，不要過(guò)于著急。實(shí)驗(yàn)中我就是范了一個(gè)很傻的錯(cuò)誤，我把線接反了，導(dǎo)致報(bào)廢了以個(gè)水晶頭，這應(yīng)該是不認(rèn)真導(dǎo)致的后果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要的是我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、大膽、自信，還有團(tuán)隊(duì)合作精神。
計(jì)算機(jī)課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下學(xué)習(xí)心得：
一、感受與體會(huì)
1、基礎(chǔ)很重要
實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要！
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要讓自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。
二、學(xué)習(xí)建議
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣
規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺！
學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文13
本學(xué)期學(xué)習(xí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這門課程，感覺(jué)受益良多。首先，課程結(jié)構(gòu)本身十分的緊湊，理論知識(shí)十分地連貫，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)有斷層；其次，課程老師非常用心，每節(jié)課都準(zhǔn)備的非常充分；此外，教室課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，有利于“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)展開(kāi)。
大四畢業(yè)季，學(xué)習(xí)的壓力尚未得到減輕，工作的壓力卻接踵而至。在這個(gè)節(jié)奏飛快、競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)環(huán)境下，如果一味的死守就業(yè)這個(gè)觀念，不僅會(huì)增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會(huì)加速社會(huì)就業(yè)緊張氛圍的形成。所以轉(zhuǎn)變觀念成為了我們這一代人的重要責(zé)任和新的思路。
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程，充實(shí)了我們的知識(shí)，增強(qiáng)了我們的自信，指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變。它不僅給我們提供了相關(guān)知識(shí)，更給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠讓我們站在失敗者的立場(chǎng)上，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路；它讓我們能夠站在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情，并同他們一道學(xué)習(xí)成功之法，借鑒并改進(jìn)成功的方法，使自己得以盡量少走彎路、錯(cuò)路，規(guī)劃并實(shí)踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應(yīng)具備的諸多素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)需要膽識(shí)。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路，并非那么輕而易舉，創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心，然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目標(biāo)勇往直前。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機(jī)會(huì)或者失去工作甚至更多。
創(chuàng)業(yè)需要眼光。在這個(gè)萬(wàn)花筒般的社會(huì)中，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。一個(gè)好的眼光，不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路，更能在這個(gè)碰撞激烈的社會(huì)中，減少摩擦，降低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生產(chǎn)最有性價(jià)比的產(chǎn)品，以最具競(jìng)爭(zhēng)力的一面面向人民、面向社會(huì)、面向世界。
創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒(méi)有哪條路能夠保證通向成功，所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準(zhǔn)備，以最樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)失敗，用最積極的態(tài)度去接受失敗。當(dāng)面臨失敗，創(chuàng)業(yè)者必須及時(shí)調(diào)整心態(tài)，想方設(shè)法減少損失，為將來(lái)的東山再起做最充足的保障。
創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，創(chuàng)業(yè)者想要成功，同樣離不開(kāi)自身的努力和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗，只有擁有毅力才能起好步，只有擁有毅力，才能走好路，只有擁有毅力，才能看到勝利的曙光。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程，為我們揭示了社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，指引我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，給我們提供了一個(gè)新思路和新出路。本課程旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，對(duì)緩解我國(guó)就業(yè)壓力具有指導(dǎo)性的意義。篇四：專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程，是讓它作為“導(dǎo)論”，高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)技術(shù)？為什么當(dāng)今時(shí)代會(huì)出現(xiàn)信息科學(xué)技術(shù)？為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)技術(shù)？它的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)是什么？信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有什么作用？它的未來(lái)發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)？因?yàn)檫@些問(wèn)題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問(wèn)題，也是他們離開(kāi)中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問(wèn)題。另外，“導(dǎo)論”也能夠是學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，對(duì)所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解，由此激發(fā)他們對(duì)自己專業(yè)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、責(zé)任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)的主人，將來(lái)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。
專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù)，包括理論、分析、設(shè)計(jì)、效率分析、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。該科學(xué)來(lái)源于對(duì)數(shù)理邏輯、計(jì)算模型、算法理論、自動(dòng)計(jì)算機(jī)器的研究，形成于20世紀(jì)30年代后期�，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已成為繼理論、實(shí)驗(yàn)之后的第三種科學(xué)形態(tài)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件、(狹義）人工智能和算法等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)以信息為研究對(duì)象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應(yīng)用上，目前主要包括：可計(jì)算性理論、算法計(jì)算與復(fù)雜性分析、密碼算法與信息安全，分析式計(jì)算理論、并行計(jì)算理論、生物信息計(jì)算、計(jì)算幾何、程序語(yǔ)言理論等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計(jì)算本質(zhì)以及基于計(jì)算的各種工具的研究，并應(yīng)用這些工具來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。
信息科學(xué)是以信息為研究對(duì)象，以信息過(guò)程的全部規(guī)律為研究?jī)?nèi)容，以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo)，以研究擴(kuò)展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標(biāo)的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個(gè)信息的過(guò)程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認(rèn)知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進(jìn)化方法著三個(gè)方法和功能準(zhǔn)則、整個(gè)準(zhǔn)則這兩個(gè)準(zhǔn)則。信息技術(shù)指“實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展人的信息功能”的手段和方法，信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)手段多種多樣，根據(jù)問(wèn)題的需要可以是機(jī)械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個(gè)功能分支—傳感與測(cè)量、通信與存儲(chǔ)、計(jì)算技術(shù)與處理、認(rèn)知與決策（人工智能）、控制與調(diào)節(jié)（自動(dòng)化）表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個(gè)環(huán)節(jié)。自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類型自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實(shí)現(xiàn)技術(shù)的綜合，是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來(lái)的，但其自身又具有獨(dú)特的研究對(duì)象，基本理論、方法體系和實(shí)現(xiàn)手段，并已形成從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動(dòng)化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及信息處理方法和控制原理，自動(dòng)化技術(shù)所涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來(lái)促進(jìn)能量與物質(zhì)（如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是控制理論。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的四個(gè)特點(diǎn)：1.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的數(shù)學(xué)屬性—嚴(yán)密的理論特征。2.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的對(duì)象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會(huì)屬性—系統(tǒng)的復(fù)雜性特征。4.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴(kuò)散特征—普通適用特征。自動(dòng)化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標(biāo)是為了自動(dòng)化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎(chǔ)，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實(shí)際控制工程和自動(dòng)化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。
中學(xué)學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)有顯著差異，中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識(shí)，大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性，并具有明確的專業(yè)目的性，中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠(yuǎn)”，學(xué)習(xí)要靠自己的主動(dòng)性，中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定和限制，在大學(xué)，學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須配合運(yùn)用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好條件。當(dāng)然，在多樣化方面應(yīng)有適度，以免學(xué)習(xí)成為不斷變化方法的萬(wàn)花筒，分散學(xué)習(xí)的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時(shí)，要經(jīng)過(guò)深思熟慮，做到有根有據(jù)。首先，在選擇學(xué)法之前，必須確定學(xué)習(xí)任務(wù)，具體為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，從中找出基本的和主要的課題，并將內(nèi)容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方法，�？傊�，我們要學(xué)會(huì)有意識(shí)，有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習(xí)方法。其次，我們要正確看待自己，增強(qiáng)自信。另外，我們應(yīng)積極開(kāi)展各項(xiàng)游藝活動(dòng)，如群眾性文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，不僅活躍業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長(zhǎng)，而且能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，尤其能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人各有其長(zhǎng)，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長(zhǎng)處和價(jià)值，進(jìn)而正確給自己定位，客觀評(píng)價(jià)他人，增強(qiáng)自信。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習(xí)上腰高度自覺(jué)。與中學(xué)階段不同，大學(xué)階段是開(kāi)始系統(tǒng)掌握專門知識(shí)和運(yùn)用專門知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括課堂授課、自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課程考試、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)，根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有效地培養(yǎng)自己的綜合能力，積極地樹(shù)立科學(xué)的世界觀，積極參與體育與美學(xué)教育，從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。
電子信息工程是一門理論與并重的科學(xué)，它涉及到多門科學(xué)，而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系，它們之間互相聯(lián)系，互相滲透。學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程時(shí)，我們要做到以下兩點(diǎn)：1.重視實(shí)驗(yàn)課，重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。書(shū)本知識(shí)的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng)，如果忽視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，將來(lái)只能是一個(gè)眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問(wèn)題和解決實(shí)際的真本領(lǐng)，大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一定要珍惜各類實(shí)驗(yàn)課程。具有熟悉的計(jì)算機(jī)技能，這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是考核當(dāng)代大學(xué)生能力的一個(gè)重要指標(biāo)，但要注意正確分配時(shí)間，正確掌握尺度，既要熟練掌握計(jì)算機(jī)，又不能沉溺于計(jì)算機(jī)。2.重視面向?qū)嶋H，勇于解決實(shí)際問(wèn)題，要有意識(shí)地注意工程實(shí)際中提出的各種問(wèn)題，在參觀和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，向工人師傅學(xué)習(xí)，向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，向各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)�？傊�，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜W(xué)習(xí)，只有真正掌握了專業(yè)知識(shí)，才可以在社會(huì)在立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才，首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.廣泛閱讀教材和參考書(shū)籍，深刻理解理論體系，為了能夠?qū)@個(gè)理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱讀不同的書(shū)籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習(xí)，積極討論問(wèn)題，理論課程大都附有大量的習(xí)題，嚴(yán)格準(zhǔn)確完成這些習(xí)題對(duì)加深理論本身的認(rèn)識(shí)有著不可替代的作用。3.理論練習(xí)實(shí)際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，我們要具有認(rèn)真、刻苦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)態(tài)度，先掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和篇五：漢字學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得 《漢字學(xué)導(dǎo)論》課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
就我自己個(gè)人而言，平時(shí)喜歡閱讀寫(xiě)作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國(guó)王朝時(shí)代最為古老最為成熟的文字代表，它固然具有其獨(dú)特的氣質(zhì)和魅力，那一次，我就開(kāi)始對(duì)甲骨文有了興趣。奈何學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)的安排，一直找不到時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究。一次和老師的交流中，老師向我推薦了《漢字學(xué)導(dǎo)論》這門課，事實(shí)證明，老師的推薦沒(méi)有錯(cuò)，我的選擇也沒(méi)有錯(cuò)。余老師授課的風(fēng)格很平易近人，細(xì)心認(rèn)真，這無(wú)形之中更是增添了我對(duì)學(xué)習(xí)課程的樂(lè)趣。偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑，舒緩疲憊的身心又活躍了課堂氣氛，年輕，有活力。雖然課程安排在這冬天的大清早，冬天，起床拖延癥簡(jiǎn)直就像流感爆發(fā)，一發(fā)不可收拾。但也許是秉著自己選修的課怎么著也要上完的理念，也許是對(duì)余老師授課的認(rèn)同，也許是內(nèi)心對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)的渴望，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是寒風(fēng)凜冽，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。
很多時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得甲骨文的學(xué)習(xí)其實(shí)就像是在玩一個(gè)猜字游戲，甲骨文就是一副略微抽象的圖畫(huà)，我們根據(jù)甲骨文的'結(jié)構(gòu)、字形、筆畫(huà)等等猜出相對(duì)應(yīng)的漢字。寫(xiě)對(duì)了，心里油然而生一種自豪感；猜錯(cuò)了，反而更激發(fā)了內(nèi)心的一股狠勁，大有一種“不寫(xiě)對(duì)就誓不罷休”的味道。
當(dāng)然了，學(xué)習(xí)了《漢字學(xué)》這一門課，不僅僅是只有學(xué)習(xí)甲骨文的樂(lè)趣，更讓我了解學(xué)習(xí)到了有關(guān)于漢字的更多的知識(shí)，接觸到了金文，知道倉(cāng)頡造字，了解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)系。此外，
余老師還向我們推薦了許多有關(guān)漢字研究的書(shū)籍，比如以前只是耳聞《說(shuō)文解字》一書(shū)，并沒(méi)有去翻閱過(guò)，而在余老師的指導(dǎo)下，卻是真真實(shí)實(shí)地翻看了一遍，擴(kuò)寬了視野，豐富了知識(shí)，在自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。
對(duì)于余老師安排的小組課題研究與ppt展示，我個(gè)人覺(jué)得挺好的，作為一名大三的學(xué)生，而且還是一名師范生，課題研究和ppt展示都是將來(lái)必不可少的一部分。小組間的合作分工，不僅鍛煉了自己，而且能夠使得小組間相互學(xué)習(xí)。但畢竟是小組，不是一個(gè)個(gè)體，每個(gè)同學(xué)之間的個(gè)性特征不一，對(duì)課題的要求、研究方向等等都又不一樣的想法，這也是需要注意的一點(diǎn)。而我們小組卻是連撞兩個(gè)槍口。
一開(kāi)始我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究，我們內(nèi)心其實(shí)是崩潰的。為什么我要用“也”這一個(gè)字呢？因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，幾乎這個(gè)學(xué)期所有的課程都要求進(jìn)行ppt展示，而且都在同一個(gè)時(shí)間段。這使得我們組個(gè)別組員心里頗為抵觸，認(rèn)為自己只是來(lái)學(xué)習(xí)一門選修的課程，為什么還要弄得那么難。當(dāng)然了，這只是個(gè)別組員發(fā)發(fā)牢騷而已，經(jīng)過(guò)組員的苦口婆心的勸說(shuō)，還是冷靜下來(lái)了。其實(shí)，就我個(gè)人而言，這本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，坦然面對(duì)，將會(huì)收獲的更多。
然后呢，大學(xué)生嘛，個(gè)性發(fā)展，總帶有自己獨(dú)有的個(gè)性特征。于是在確定選題過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言；這固然很好，但也導(dǎo)致大家選題思路的不集中，個(gè)性化特征較為明顯。作為小組長(zhǎng)，單單是整合小組選題方面就費(fèi)盡了心思，有的同學(xué)總是“始終不渝”地站在自己選題的角度，一味地否定他人的選題；也有同學(xué)拋下一句“我
聽(tīng)組長(zhǎng)安排”就事不關(guān)己高高掛起；當(dāng)然了，這里也沒(méi)有說(shuō)批評(píng)他人的意思，也許他人有他人這樣做的原因。
最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡(luò)化的漢字，這也是經(jīng)過(guò)小組成員的討論投票篩選出來(lái)了。余老師也對(duì)我們組的ppt內(nèi)容進(jìn)行了精心指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤，步步引導(dǎo)，使得我們的ppt更為完美。雖然對(duì)選題的研究并沒(méi)有進(jìn)行地很深入，觀點(diǎn)也較為淺顯；但一個(gè)選題做下來(lái)，也增加了我們對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行漢字的了解，認(rèn)識(shí)和了解了許多有趣的漢字，更增添了對(duì)網(wǎng)絡(luò)化漢字的興趣。
回想起來(lái)，一門課程的學(xué)習(xí)也是挺快的，在不經(jīng)意間就這么走到了期末，課程的學(xué)習(xí)也隨著結(jié)束。但我想，師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)習(xí)靠個(gè)人，一門課程學(xué)習(xí)的結(jié)束，不代表著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束。課堂上的學(xué)習(xí)，是老師對(duì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種指引，是為我們解疑答惑。一門好的課程，一位好的老師，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，我想，這是我的幸運(yùn)。對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)檎n程的結(jié)束而結(jié)束，它們將繼續(xù)陪伴我像前行。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文14
通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)操作，我第一次把書(shū)本的知識(shí)帶入了現(xiàn)實(shí)生活之中，發(fā)現(xiàn)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能代表?yè)碛胁僮鞯哪芰�，在之前的學(xué)習(xí)中，我們主要忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在了解理論之后，再進(jìn)行實(shí)踐的操作，在計(jì)算機(jī)裝機(jī)中，我第一次近距離的觸摸并且觀察了機(jī)箱的布局和組成的元件，并且在李文翔老師生動(dòng)有趣的講解中更加深入了機(jī)箱里各個(gè)部件的作用和名稱，通過(guò)實(shí)際的組裝和操作，真正的感受到了計(jì)算機(jī)的魅力，在初步的學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的基本組裝后，李老師還進(jìn)一步的給我們講解了計(jì)算機(jī)組裝的其他知識(shí)，了解了每臺(tái)機(jī)箱內(nèi)的元件都要互相兼容，才能最大的發(fā)揮一臺(tái)機(jī)箱的最大性能。
在網(wǎng)線的制作和安裝中，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和效率，知道了水晶頭是一次性的，在制作網(wǎng)線的過(guò)程中，要懂得節(jié)約和環(huán)保，所以制作的效率也必須提高，這才能保證完成度和高效率。并且實(shí)訓(xùn)還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)小組的協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)小組中，我們學(xué)習(xí)了更多操作的知識(shí)，了解了計(jì)算機(jī)的初步維護(hù)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)中，我們學(xué)習(xí)了殺毒軟件的管理和安裝，電腦安全性的配置和維持，并且清理了計(jì)算機(jī)垃圾和驅(qū)動(dòng)管理安裝。
在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)本身的安裝和還原中，我們第一次制作了USB系統(tǒng)盤，在制作過(guò)程中遇到了一些困難，通過(guò)自己的努力和李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的回答與親手的教導(dǎo)，我完整的完成了USB系統(tǒng)盤的制作，在后續(xù)的課程中，我們進(jìn)一步的進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)操作，熟練的掌握了BIOS系統(tǒng)，并且進(jìn)行了硬盤的分區(qū)和格式化，優(yōu)化了操作系統(tǒng)，加強(qiáng)了運(yùn)行流暢性，并且進(jìn)行了打印機(jī)的安裝和使用學(xué)習(xí)。
李老師給我們講解了對(duì)于機(jī)箱部件的一些分析和了解，讓我們能夠分出部件的新舊和基本的狀況，并且進(jìn)行了故障排除的學(xué)習(xí)。
一周的實(shí)訓(xùn)很快就結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行了更深入的了解，充分的了解到了自己的不足和彌補(bǔ)了自己的不足，也很感謝李文翔老師對(duì)我們的輔導(dǎo)和生動(dòng)有趣的講解，這次實(shí)訓(xùn)讓我懂得，理論知識(shí)只是實(shí)際操作的前提，要懂得把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，發(fā)揮自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
最后，我用幾個(gè)例子來(lái)總結(jié)我這次實(shí)訓(xùn)所學(xué)的部分知識(shí)：
1、 安裝機(jī)箱：主要是如何把機(jī)箱拆開(kāi)，在機(jī)箱的背后擰下右面邊上的兩顆螺絲，就可以拆開(kāi)機(jī)箱，在安裝機(jī)箱的過(guò)程中要注意各部分的安裝步驟，其中電源要安裝在機(jī)箱的固定位置上，注意電源的風(fēng)扇要對(duì)朝機(jī)箱的后面，這樣才能正確的散熱，之后就用螺絲將電源固定起來(lái)，等安裝了主板后才把電源線連接到主板上。在 機(jī)箱裝好之后還要仔細(xì)檢查各部件是否安裝好以及電線是否接上，那時(shí)候機(jī)箱才算裝好
2、 安裝軟件：在安裝計(jì)算機(jī)軟件的時(shí)候要注意安裝的目錄，最好不要在C盤下，并且每個(gè)軟件最好要有詳細(xì)的目錄，這樣便于管理。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用分析能力。讓我們更好的了解了計(jì)算機(jī)日常維護(hù)、基本的組裝的原理、故障的排除、軟件的安裝等知識(shí)。
最后，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我使自己許多不足之處得到了彌補(bǔ)，真正收獲到了自己想要學(xué)習(xí)的東西。真正的.獲得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)與組裝的一些經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，使我眼界打開(kāi)，感受頗深�；镜膭�(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。對(duì)于計(jì)算機(jī)我也有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
計(jì)算機(jī)心得體會(huì)范文15
學(xué)校給每位教師確定了練功內(nèi)容，王老師給我們做了“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面”的講座。聽(tīng)了這些講座，讓我獲益匪淺。下面我就來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我積極參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，謝謝您的支持和鼓勵(lì)！使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，心得體會(huì)�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的`郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的素質(zhì)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
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