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體育心得體會

時間:2023-04-18 18:34:37 心得體會 我要投稿

體育心得體會(15篇)

  當(dāng)我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的體育心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

體育心得體會(15篇)

體育心得體會1

  20xx年9月10日,我非常榮幸參加了此次由揚州大學(xué)體育學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時間5天,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過硬基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,豐富教學(xué)方法,開發(fā)教具器材,以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進高中體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動?傊,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強;厥锥虝簳r間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。具體總結(jié)以下三點。

  一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座。

  通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多,她讓我對體育有了一個新的認識和思考,她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向;專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。同時,專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實際問題。

  二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實踐。

  培訓(xùn)活動中,有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué),這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動,讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂;或直入主題,直接

  引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,對體育這門課程的熱愛,對體育新課標的深刻領(lǐng)悟,對體育教材的認真鉆研,對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。

  三、開拓創(chuàng)新,不斷進取。

  雖然培訓(xùn)的時間十分短暫,但是卻受益匪淺,通過培訓(xùn),讓我能站在一個嶄新的`平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。

  今天還有同事問我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識,而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,所以我感到非常地自豪和幸福!叭诵斜赜形?guī)熝伞,非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱,時刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,并以此來激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!

體育心得體會2

  說實話,第一次寫體育課的感想。在老師要求要把上體育課的感想寫下來之前,我自己沒覺得這有什么可寫,但細想一下,還是有挺多事值得去回味。

  本人酷愛游泳,但體育課沒有游泳選,那我只好找其他的項目,而我發(fā)現(xiàn)有健美操這個項目,我就毫不猶豫地選擇了它,最主要是高中的時候?qū)W過,在那時就喜歡上了它。聽著那動感的舞曲,跳著充滿活力的健美操,覺得是一種享受。不過大學(xué)和高中健美操真的很不同,最不同的就是考試的內(nèi)容,在高中的時候只需要直接跳學(xué)過的.內(nèi)容就行了只需要認真學(xué),但大學(xué)里,不僅要掌握學(xué)到的內(nèi)容,還要編操。不再是靠個人的努力,而是整個團隊的努力。成績不再是個人成績,而是整個團隊的。

  作為一個組的組長,我發(fā)現(xiàn)在整組的學(xué)習(xí)中,的確是有難題的。因為有些同學(xué)以前沒接觸過健美操,在加上她們的協(xié)調(diào)性不好,課上沒學(xué)會的就只好在課后補習(xí)了,不僅自己累,組員也累。不過為了考試,辛苦一下算不了什么。要想整組取得好成績,真的要每個組員付出努力才會得到。我很希望通過每個人的努力,在考試時可以取得一個好的成績。

  我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)健美操的同時,我也認識了很多朋友,和組員們的相處感覺很好。我們都埋怨考試難,但我們沒有埋怨任何一個跳得不好的組員,我們也只會加把勁練習(xí),趕上老師的步伐。我們不僅學(xué)到

  了內(nèi)容,我們還發(fā)展了深厚的友誼。

  在要考健美操的同時,我們還要跑800米,其實我們應(yīng)該慶幸不用跑陽光長跑。想起在那個烈日高照的下午,我們站在足球場上,等待老師發(fā)號施令。當(dāng)我們跑完后,難受歸難受,還好我們都合格了。不過我一個朋友很不幸得因為跑了800米而感冒了,可悲。不過這也是很必要跑的,畢竟我們女生平時運動少,偶爾跑一下步對身體也是有好處的。

  一上大學(xué)就覺得大學(xué)的活動是多姿多彩的,連體育課也如此。我覺得,這也培養(yǎng)了我們的興趣。每個人都有個人的興趣,在那么多的選擇中,我們選擇最符合自己的,在學(xué)習(xí)中成長。我選擇了健美操,我就覺得我很喜歡。有很多人會后悔自己的選擇,或許他們是沒有體會到這一過程中的快樂。在知道考試的形式的時候,我也曾后悔選擇了健美操,但在上課的過程中,我覺得我真的很快樂,現(xiàn)在也不在乎考試的形式了。對比于其他組,我們還不是跳得很好,但我相信,只要自己努力了,整個組一起奮斗,肯定能有一個好成績。

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我不僅在學(xué)健美操,我還在學(xué)習(xí)提高組織能力,我也在學(xué)一些技術(shù)性的問題,我在學(xué)習(xí)如何和人溝通……不管是什么體育項目,你都能從中學(xué)到很多東西,得到很多東西。讓我們都快樂運動,在運動中學(xué)會減壓,運動后擁有健康的體魄,同時擁有健康的身心。

體育心得體會3

  說到體育回想起來自從我們上學(xué)以來就陪伴著我們一起度過一個季度又一個,從小學(xué)到現(xiàn)在大家都應(yīng)該不會感到陌生吧,想想每個同學(xué)都深有體會吧!就更不用還說體育強項及熱愛體育的人了。在體育方面每個人都有一份難忘的回憶吧!那你們對體育與健康基本常識又了解的多少呢?

  體育,眨眼間都上了很多年了,其中的感覺也是頗深的,從小就喜歡玩的我,特別愛上體育課,在家里呆了很多年,就喜歡和小伙伴整天玩耍,愛運動。上大學(xué)我知道體育課可以喜歡學(xué)什么就學(xué)什么,當(dāng)時是喜從中來。第一次上體育課時,老師們在那講說是喜歡學(xué)什么就可以到老師那邊報名,我們幾個同寢室的姐妹,一起來到體適能那個老師那里報名,想的原因很簡單,就是好好在大一鍛煉下自己。在體適能那段日子的體育課上,真的是見識不少關(guān)于體育鍛煉的事情,特別是鍛煉技巧的學(xué)習(xí),老師的講解很是到位,從老師哪里了解到了很多也跟著老師學(xué)到了很多,了解體育與健康的重要性并且在大學(xué)的體育課都是要考試的想想還真是多此一舉呢,可是實際上并不是這樣的體育給我們帶來的好處是無法用量來比較的。

  每到上體育課的時候大家都是興致勃勃高高興興的感覺開心死了,大家心里想的是又可以玩了,呵呵。不管大家在做什么運動,隨處都可以聽見大家的吶喊聲與笑聲,大家其樂融融的我們開心的玩樂。其實體育課不只是我們玩耍的課程體也不只是一種運動,他還包括體育精神,體育人格,健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。在育課中,我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。

  在體育課中我們可以學(xué)習(xí)到很多。比如

  1、可以發(fā)揮自己在體育方面的特長,這樣不僅展現(xiàn)了同學(xué)們活躍的風(fēng)采而且進一步激發(fā)了他們對體育的熱愛。

  2、是一方培育技能的天地。同學(xué)們自主的選擇不同的體育項目并且去進行專門的學(xué)習(xí),這樣就無形的提高了同學(xué)們在此方面的技能,在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。

  3、是一座連接友誼的橋梁。在體育運動場地,同學(xué)們可以找到興趣、愛好相同的同學(xué),盡管互不相識,但在娛樂的過程中,友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了。這就擴大了我們的人際交往圈,與此同時,我們在玩的過程中也會體會到團結(jié)的.力量,團結(jié)的意義。體育是陽光與活力的象征,是健康向上的昭示。

  健康是人類社會生存發(fā)展的基本因素,它直接影響一個人的學(xué)習(xí)、生活和工作以及美好理想的實現(xiàn)。而體育活動是人類生存和發(fā)展活動的一種健康的生活方式,也是文明的生活方式。大學(xué)生作為一個國家發(fā)展的新生力量,良好的體育消費行為習(xí)慣對體育生活方式的建立具有積極的意義。

  喜歡體育運動,創(chuàng)造一個成功的自我。生活是豐富多采的,而體育是其不可缺少的體育讓我們對生活充滿渴望、充滿信心.相信我們的明天是美好的!

體育心得體會4

  剛剛過去的暑期,對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期,教研員給我們進行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。

  首先,老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持健康第一的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。

  其次,重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

  再次,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨立風(fēng)格,個性,和實效性。

  通過學(xué)習(xí)重新認識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

  學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。

  我于20xx年11月2日至11月3日,參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)。在這2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)和在教學(xué)一線的體育教師的精彩講座,給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作方法。

  體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點,對于同一教學(xué)目標、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣?鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂,在教學(xué)實踐中,我們應(yīng)著重圍繞《新課程標準》進行改革,走進學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗,出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的.怪現(xiàn)象,體育新課標的實施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標服務(wù),教師要用先進的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進健康的第一步。

  在新課程改革實施中,我深切地體會到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個新課程的設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員,更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施,改變了以往的那種師道尊嚴,新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說,給他們一片自由的天空,經(jīng)常進行師生互動,通過讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點,學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時,輪流選擇一學(xué)生帶隊,并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時,我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會本節(jié),然后再進行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會快且不易忘記,在進行游戲競賽時,充許學(xué)生進行大聲加油,充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

  總之,通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓我們走進學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩意,讓孩子們享受到體育的快樂!

體育心得體會5

  教學(xué)常規(guī)和素質(zhì)教育看似風(fēng)馬牛不相及,其實有著拉不開、扯不斷的關(guān)系!八刭|(zhì)教育”簡單理解為“以提高人的素質(zhì)為目的的教育”,是以全面提高公民的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化知識和身體、心理、勞動技能等方面素質(zhì),并培養(yǎng)能力、發(fā)展優(yōu)良個性為目的教育?煞譃槿齻連續(xù)的、相關(guān)的主要過程:

 。薄⑴袛啵即對個體身心發(fā)展?jié)撃芎鸵延邪l(fā)展水平作出正確的估價鑒別。

  2、發(fā)展:即充分發(fā)揮個體身心的潛能,在環(huán)境和教育的影響下,通過自身的努力去發(fā)展的各種素質(zhì)。

  3、同化:即把那些外在獲得的東西,內(nèi)化于人的身心,形成一種穩(wěn)定的,基本的內(nèi)在個性生理、心理品質(zhì)。

  所謂內(nèi)化,實質(zhì)上就是社會意識向個體意識的轉(zhuǎn)化。從教育社會學(xué)的角度看,人們的外在素質(zhì)的內(nèi)化過程,也就是人的思想、意識、觀念的社會化過程。社會觀念、倫理道德等對學(xué)生的熏陶,許多是通過無意識、無目的,潛在方式進行的。學(xué)生在一定文化環(huán)境和社會道德環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就會不知不覺地接受其感染,暗示或?qū)ζ溥M行模仿,逐漸實現(xiàn)思想、觀念和文化心理積淀,可見外界環(huán)境刺激通過人的意識或無意識發(fā)生作用,使人格、心理從量變到質(zhì)變,形成主體的內(nèi)在素質(zhì)。

  體育課的特點比其他學(xué)科更具小社會的雛型,一組綜合練習(xí),一個分組練習(xí),一場教學(xué)比賽等等,以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨特方式影響著學(xué)生的人格、身心素質(zhì)的發(fā)展。

  體育教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)中根據(jù)體育課的特點、教學(xué)規(guī)律、原則而提出應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)定與具體要求,它是教學(xué)科學(xué)化、最優(yōu)化的某些具體體現(xiàn)。制訂執(zhí)行好教學(xué)常規(guī),是提高教學(xué)效率和質(zhì)量,成功組織教學(xué),順利完成教學(xué)目標、任務(wù)的保證,而且對加強學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)他們守紀律、講文明、愛公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著十分重要的影響。

  由此可見,素質(zhì)教育體現(xiàn)在教學(xué)常規(guī)的規(guī)范執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)執(zhí)行服務(wù)于素質(zhì)教育。素質(zhì)教育與教學(xué)常規(guī)互相促進、同步提高,而且同樣凝結(jié)著內(nèi)化的過程,只是程度不同。

  因此本人在多年的教學(xué)實踐中有以下幾點教學(xué)體會:

  一、教學(xué)常規(guī)要體現(xiàn)素質(zhì)教育特點,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。

  二、教學(xué)常規(guī)要切合實際、可操作性不搞形式主義。

  三、教學(xué)常規(guī)要具有穩(wěn)定性,并在一個相當(dāng)長的'時間里保持穩(wěn)定。

  四、教學(xué)常規(guī)要有權(quán)威性、嚴肅性,并要堅持嚴格執(zhí)行。

  具體的體育教學(xué)常規(guī)是:

  一、教師:

 。、熟悉大綱、鉆研教材、寫好教案、備教學(xué)目標、備學(xué)生、備教法、備場地器材。

 。病(yōu)質(zhì)施教。牢固樹立面向全體學(xué)生的觀念,促進學(xué)生身心全面發(fā)展的觀點,讓學(xué)生生動活潑主動發(fā)展的觀念。科學(xué)合理運用各種教法,使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材(如多媒體、錄像、投影儀等電化教學(xué)手段)。課堂上要保持良好的精神狀態(tài),穿運動服、鞋、教態(tài)親切、自然,用普通話教學(xué),語言準確、清晰,口令正確,聲音宏亮。

 。、文明執(zhí)教。為人師表,保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生,不無故離開課堂,按時上、下課,不遲到,不拖課。

 。、課后及時寫好教學(xué)小結(jié),整理好學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況,統(tǒng)計好課的運動負荷分析圖表,考核測驗成績等。

  二、學(xué)生:

 。薄⑸险n正式鈴響前,體育委員在指定地點集合整隊,檢查人數(shù)、檢查著裝,排除危險易傷的物品,向體育老師報告出勤人數(shù)。師生問好,教師宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標和任務(wù)。如有學(xué)生遲到應(yīng)向老師報告,說明原因。經(jīng)老師允許方可入列,站在排尾。安排傷病學(xué)生見習(xí),視情況合理安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蚍⻊?wù)性工作。因故不上課者,必須按規(guī)定手續(xù)請假。課中學(xué)生不得無故離開課堂。下課前必須集隊,小結(jié)講評,靈活布置課外作業(yè),師生互道再見。

 。、課中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容,加強安全意識,做好準備活動和整理活動。體操教學(xué)時,必須有專人保護與幫助,投擲項目必須在教師組織下進行,不得對擲,上游泳課時,必須編好小組,在淺水區(qū)教學(xué)。

 。场圩o公物,學(xué)生應(yīng)自覺愛護體育場地器材,掌握合理搬運器材的方法,按時歸還上課的器材。

 。、學(xué)生要自覺遵守紀律,認真學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,互相協(xié)作,互幫互學(xué)。

  綜上所述,體育教學(xué)常規(guī)是一個由多個環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜過程,嚴格課堂教學(xué)常規(guī),是一個承擔(dān)著解決教育等多種任務(wù)的有計劃、有組織的過程。顯而易見,素質(zhì)教育和教學(xué)常規(guī)是相互聯(lián)系與融合的,因此體育學(xué)科也必須結(jié)合本學(xué)科的教育特點和實際情況,在全面實施素質(zhì)教育過程中發(fā)揮自己應(yīng)有的積極作用。

體育心得體會6

  本次培訓(xùn)的主講是由海南省機關(guān)幼兒園的文亞霞老師,培訓(xùn)的內(nèi)容是《體育游戲中口令、手勢的合理運用》,在本次培訓(xùn)中,我更加懂得了口令和手勢的重要性。

  首先,文老師向我們介紹了口哨、口令、手勢的重要性以及他們的`類型、特點?诹钤谶\用中一定要做到:準確、有節(jié)奏、形象等,要是做不到以上的特點,就會失去活動中孩子們參與的積極性。比如,在體育活動,教師要求孩子們快速排隊,就會用上口哨和口令及手勢了,如果該教師給出的各項指示不準確,沒有力度及不夠形象,孩子們的積極性就會不高,動作也會變得散漫,這樣會直接導(dǎo)致整個體育教學(xué)活動的質(zhì)量不佳。

  其次,在學(xué)習(xí)口哨、口令、手勢的理論之后,文老師請了個別老師進行實踐,說實話,理論學(xué)起來真的很簡單,但是在實踐活動中,就不見得簡單了,幾個看似簡單的動作,老師們在實踐中都覺得很吃力,但盡管如此,大家都沒有放棄,繼續(xù)向文老師請教,文老師為人很有耐心,她手把手,一個一個動作,一個一個手勢的教我們,非常感動。

  在最后,大家基本都學(xué)得有模有樣了,當(dāng)時覺得好有成就感,培訓(xùn)接近尾聲時,文老師總結(jié)了這樣的一句話:我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了我就理解了。

  希望下次的培訓(xùn)也能如此精彩,如此受益匪淺。

體育心得體會7

  8月24至25日我有幸參加了在三亞市實驗小學(xué)舉行的新課程義務(wù)教育課程標準(xxxx年版)及新教材培訓(xùn),聆聽了陳樂輝、王文輝、吳云海、王欣欣、黃運山五位省市級骨干老師及三亞市體育教研員黎回青老師對《體育與健康》新課標的解析,以及對具體的實施方案的講解,使我思路大開,受益匪淺。

  10年的課改改得轟轟烈烈,給我們老師帶來許多的驚奇,許多的收獲,許多的困惑!驚奇的是我們體育課教學(xué)教學(xué)方法、手段的運用,靈活多樣,一教具可用不同的教學(xué)當(dāng)中;收獲的是我們不斷地進步和成長起來;困惑的是我們在一些項目的體育課教學(xué)中找不到方向,沒有成就感,只是因為談化技術(shù)技能的學(xué)習(xí)。

  在此次的改革,我們看到:“體育課”變成“體育與健康課”,突出了健康的重要性,也符合了課標“健康第一”的原則。我們看到:增強學(xué)生體質(zhì)這一塊的教學(xué)占40%比例,在現(xiàn)時學(xué)生體質(zhì)普遍下降的狀況下,這對增強學(xué)生體質(zhì)的是非常有效的舉措。我們看到:對運動技術(shù)技能和安全教育教學(xué)方面的重視,提倡在不同年段的學(xué)生要掌握一定的運動技術(shù)……

  此次的學(xué)習(xí),我更清楚往后的教學(xué)方向,我將遵照九個方面的具體要求,不斷地學(xué)習(xí)、深入鉆研教材教法、領(lǐng)會課標的精神,不斷地提高自身專業(yè)技術(shù)技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  同時也希望我們的教育管理者,能給予體育與健康課更多的重視,讓專業(yè)老師上專業(yè)課,使我們的下一代能在德、智、體等方面全面發(fā)展。

  原實驗稿全名為《全日制義務(wù)教育、普通高中體育(1~6年級)、體育與健康(7~12年級)課程標準(實驗稿)》,修訂后的正式名稱為《義務(wù)教育體育與健康課程標準》(xxxx年版)。將小學(xué)1~6年級的課程名稱從“體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康”,與7~12年級的課程名稱統(tǒng)一起來。同時與高中《標準》分離。(xxxx版)課程標準在課程性質(zhì)上突出了兩個方面的內(nèi)容,一是在定義體育與健康課程的性質(zhì)時,加上了“體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容”;二是強調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實踐性、健身性和綜合性的學(xué)科特性。尤其是在幾條課程理念方面做了以下強調(diào):1、在“堅持‘健康第一’的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長”理念中,強調(diào)了本課程要努力構(gòu)建體育與健康知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標和課程結(jié)構(gòu),并強調(diào)在重視體育學(xué)科特點的同時,融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的各種知識。2、在“激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的'意識和習(xí)慣”的理念中,為了防止教師誤解“激發(fā)運動興趣”理念,不重視學(xué)生對運動知識和技能的學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致“放羊課”教學(xué)的現(xiàn)象,在強調(diào)激發(fā)運動興趣的同時,提出要“重視對學(xué)生正確的體育價值觀和責(zé)任感的教育,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神”等。3、在“關(guān)注地區(qū)差異和個體差異,保證每個學(xué)生受益”理念中,強調(diào)各地各校要在保證國家課程基本要求的基礎(chǔ)上,充分關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的個體差異,根據(jù)《標準》提出的課程理念、課程目標、內(nèi)容標準等,結(jié)合實際,創(chuàng)造性地開展教學(xué),形成教學(xué)特色,提高教學(xué)質(zhì)量,最終幫助學(xué)生達到國家課程提出的基本要求。

體育心得體會8

  一、激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志情感

  小學(xué)生思維活躍,充滿憧憬,可塑性很強,處于世界觀形成的萌芽階段。因此,對學(xué)生進行良好的意志情感培養(yǎng)是不容忽視的,F(xiàn)代心理學(xué)認為,讓學(xué)生更多地在活動中嘗試成功與失敗,可使學(xué)生的意志品質(zhì)得以強化,會使他們更加努力,向強大的苦難挑戰(zhàn)。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神,還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味,以面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。體育情感教學(xué)還方便了創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景,有利于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行各種游戲比賽,使學(xué)生的不良情緒得到轉(zhuǎn)移。并通過向?qū)W生進行情感教育,激發(fā)了他們刻苦、頑強的學(xué)習(xí)精神,并使學(xué)會對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力,并保護著濃厚的興趣,對體育課基本技術(shù)、知識、技能的掌握有了很大的提高,教學(xué)效果越來越好。

  二、融洽師生關(guān)系,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機

  感情是教育基礎(chǔ),是溝通師生心靈的橋梁。教學(xué)中教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。教師的“教”,是為了學(xué)生的“學(xué)”。所以教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的氣氛,師生之間互相接受,產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學(xué)氣氛。教師對學(xué)生抱有熾熱的情感、誠摯的友善,以一顆愛心去包容學(xué)生,學(xué)生反過來也會給教師以相應(yīng)的積極情感回報。當(dāng)這種情感達到一定程度時,會產(chǎn)生情感的遷移,“親其師,信其道”,從而形成強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,學(xué)生學(xué)習(xí)就會變得更積極主動。

  三、情感教學(xué)方法能滿足學(xué)生精神需要

  教學(xué)內(nèi)容枯燥單一,干巴巴地講授,會使小學(xué)生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,學(xué)生的生理、心理疲勞,嚴重影響他們的情緒和學(xué)習(xí)效率。若能充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教具等各方面的優(yōu)勢,課堂教學(xué)酒會變得豐富、形象、有趣味,使課堂氣氛生動活潑。同時,教師教學(xué)熱情高昂,語言簡潔幽默、妙趣橫生,引人入勝,那么學(xué)生就會津津有味地投入其中,在教師的引導(dǎo)下積極參與教學(xué)過程,從中受到感化和熏陶,激發(fā)出對學(xué)習(xí)的無限熱情。因此,良好的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)有十分重要的作用。形象化的教學(xué)喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,學(xué)生感到鍛煉是一種享受,而不是一種負擔(dān),情感教學(xué)就在無形中對學(xué)生起到了無窮的推進力量。

  那么,在抑郁教學(xué)的過程中應(yīng)該如何加強情感教育來提高教學(xué)質(zhì)量呢?經(jīng)調(diào)查認為應(yīng)從以下諸多方面著手進行:

  1、教師自身的情感培養(yǎng)

  教師的一言一行馬隊學(xué)生的思想品德教育產(chǎn)生決定性的影響,要想正學(xué)生,首先正自身。教師要以身作則,作好表率,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,不斷提高思想覺悟、道德品質(zhì)和道德修養(yǎng),樹立良好的教師職業(yè)道德,要以良好的行為習(xí)慣來渲染學(xué)生。在教學(xué)中,教師要主動接近學(xué)生,善于聆聽學(xué)生的心聲,多表揚少批評,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,給學(xué)生養(yǎng)成一個良好的`行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有知識的交流更有情感的交流,教學(xué)的全過程就是在知識與

  情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。在體育教學(xué)中,教師要學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)那楦,注重情感修養(yǎng)。加強教師情感的培養(yǎng),更有助于教學(xué)中師生情感的交流。

  愛學(xué)生是教師從事教學(xué)活動的起點和基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的摯愛和期待,會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力,激發(fā)他們刻苦、頑強學(xué)習(xí)的精神。小學(xué)生的情感分辨率不高,比較抽象的情感道理他們不易接受。這就需要教師對小學(xué)生的愛要廣、細、真誠、直接。教師把自己對學(xué)生熱愛的感情,準確地、及時地傳遞給他們,他們就會將老師對自己的積極評價不斷內(nèi)化,從而提高自尊心和自信心,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,極力自己努力學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生將自己對體育課的情感及生活中的喜怒哀樂與體育老師進行交流。對學(xué)生的想法和體會,老師要及時進行表揚,鼓勵其他學(xué)生也積極發(fā)表自己的體會與建議。

  在生活中教師也會遇到各種不順心的事,情緒有時會不穩(wěn)定,這種不穩(wěn)定的情緒一旦帶入課堂,會或多或少地影響課堂教學(xué)效果。所以課前教師一定要先檢查自己的情緒,發(fā)現(xiàn)情緒不良時,一定要理智地進行克制,及時調(diào)整情緒,在學(xué)生面前做到和藹可親。體育教學(xué)中教師著裝應(yīng)該整齊大方、清潔樸素,儀表、動作要落落大方,精神抖擻,舉手投足讓小學(xué)生感到親切而不失威嚴。此外,教師在講解時,除了動作要領(lǐng)外,還可介紹所學(xué)動作對健身、健美的作用,對于培養(yǎng)各種心理素質(zhì)(如勇敢、果斷、不怕困難等)的作用以及動作的審美價值。講解要用準確、優(yōu)美、生動的語言,語調(diào)要親切、動聽,注意抑揚頓挫和節(jié)奏。實踐證明,體育教學(xué)的氛圍是影響教學(xué)效果

  的一個重要因素,而輕松愉快的氛圍則是創(chuàng)造最佳教學(xué)效果的前提。恰當(dāng)?shù)倪\用幽默藝術(shù)能使教學(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。

  2、營造師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧的教學(xué)環(huán)境。

  師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。在小學(xué)體育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),愛玩是小學(xué)生的天性。但是,教材搭配不當(dāng)、教師備課不認真、沒有引起學(xué)生興趣的游戲和充分的活動空間等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性的主要因素。這些因素能造成學(xué)生情緒低落,而情緒低落往往導(dǎo)致傷害事故頻頻發(fā)生。教師要積極引導(dǎo)和鼓勵,使學(xué)生集中精神,仔細揣摩動作要領(lǐng),鼓起勇氣和信心去完成所學(xué)動作。同時,教師要學(xué)會和學(xué)生融為一體,和他們一起做游戲。在玩中學(xué),在玩中練,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),在和諧的教學(xué)環(huán)境中鍛煉,把體育課上活,學(xué)生才會喜歡體育課。

  3、在教學(xué)中確定情感目標。

  過去人們對體育教學(xué)這方面的認識比較狹窄,以為學(xué)校體育就是打球、做操、玩兒。因此在學(xué)生中普遍存在這樣的現(xiàn)象,如:喜歡上戶外刻不喜歡上體育理論課,在體育活動中又表現(xiàn)為怕吃苦、喜歡輕松的活動,不喜歡800米此類的耐力項目等等。我認為這些問題很大程度上與體育教師在教學(xué)中忽視了情感因素有關(guān),過去人們在分析體育教學(xué)時總傾向于把注意力集中于教學(xué)的認知系統(tǒng),而往往忽視情感系統(tǒng)。因此,我們要在教學(xué)時間中依據(jù)實際情況確定具體的情感目標。在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進的力量。

 。、培養(yǎng)小學(xué)生愛好體育運動的情感。

  傳授知識、運動技術(shù)和培養(yǎng)情感是教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的三個方面。在小學(xué)體育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和游戲過程中接受情感教育;做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此,教師必須充分挖掘教材和游戲中的情感教育因素,在制定教學(xué)目標的同時制定出切實可行的情感教育目標,并在教學(xué)過程中,努力尋找知識與情感的結(jié)合點。讓學(xué)生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對體育課的情感,培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真,尊重事實的態(tài)度和為贏得榮譽而刻苦鍛煉的決心。

  5、創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生進行思想品德教育。

  我們在教學(xué)過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點,嚴密課的組織教學(xué),處理好突發(fā)事件,發(fā)揮集體力量等,把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。小學(xué)體育教學(xué),應(yīng)從育人的目標出發(fā),堅持站在育人的高度備課,將思想品德的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中,提高學(xué)生身體的心理的素質(zhì),養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣,培養(yǎng)獨立從事科學(xué)體育鍛煉的能力,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  綜上所述,在實踐過程中,教師可以適時地組織游戲和比賽,既增強了學(xué)生對體育運動的興趣又對學(xué)生進行了思想品德教育?梢酝ㄟ^游戲?qū)W(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作、機智、勇敢進取的精神;對學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,愛護大自然,保護動物與植物的教育;對學(xué)生廢物利用意識的教育,通過比賽對學(xué)生公平競爭,團結(jié)協(xié)作、樹立學(xué)生的集體榮譽感的教育??同時,在加強學(xué)生的思想品德教育方面可以嘗試崇拜效應(yīng)法,即為人師表,做學(xué)生表率和利用先進任務(wù)的榜樣作用,還可以運用巧抓時機法,即利用新生入學(xué)的時機和利用教材、項目的特殊性,以此;來對學(xué)生進行思想品德的全方位教育。

體育心得體會9

  今日,我有幸參加了關(guān)于戶外民間游戲的培訓(xùn)課程,認識到了民間游戲的多樣性和對孩子身心發(fā)展的有益性,現(xiàn)總結(jié)一下自己的對民間游戲的淺顯認識:

 。ㄒ唬┟耖g體育游戲有一定的淺顯性

  民間體育游戲最早產(chǎn)生于原始人教育下一代的需要,人們直接在生產(chǎn)及生活實踐中進行游戲。民間游戲簡單易玩,有的游戲幼兒只需要用到身體的某些部位就可以玩得很開心,如“木頭人”、“配手心手背”等只需幼兒一雙手就可以游戲。有的只需兩名學(xué)生或多名學(xué)生互相配合就可以游戲,如“背人”、“石頭剪刀布”、“炒黃豆”、“斗雞”、“編花籃”等。游戲玩具也都以廢舊物代替即可,如用雞毛、鋼板制作毽子,幼兒隨時隨地就可以進行游戲。

  民間體育游戲的淺顯形使其更容易被幼兒所理解,極適宜在幼兒間游戲。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”,不需要專門性的學(xué)習(xí),場地、時間無太多限制,材料也簡單易制。

 。ǘ┟耖g體育游戲有一定的趣味性

  民間體育游戲能夠代代流傳還為它有濃厚的趣味性,符合幼兒好動、好奇的特點。民間體游戲大多配有朗朗上口的兒歌,這些兒歌形象、生動、通俗易懂、韻律優(yōu)美,例如孩子愛玩的“炒黃豆”,邊說邊跳,節(jié)奏感強,孩子們百玩不厭。民間游戲的趣味性決定了它具有更強的生命力,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。

 。ㄈ┟耖g體育游戲有一定的綜合性

  民間體育游戲的綜合性在于它可以不斷地從生活、生產(chǎn)、舞蹈等各種活動項目中吸取新的動作,日益豐富動作體系,以滿足不斷發(fā)展的幼兒的需要。傳統(tǒng)民間體育游戲繼承“載歌載舞”的習(xí)俗,多注重各種動作、形式的總和,在游戲中做到素材、玩法與參與對象都具有多樣性。

 。ㄋ模┟耖g體育游戲種類的多樣性

  1、技能性游戲

  游戲是人類特殊形式的活動。教育性游戲是成年人對未成年人進行教育,培養(yǎng)他們能力的一種手段,早在人類的原始時代就已經(jīng)出現(xiàn)。原始人在日常生活中積累了大量的知識與經(jīng)驗,為了提升下一代的素質(zhì),也就出現(xiàn)了原始的家庭教育,成人利用各種游戲向未成年人傳授。例如,生活在大興安嶺的鄂溫克人為了讓他們的后代適應(yīng)狩獵生活,從小就與孩子玩狩獵的游戲,讓孩子掌握捕捉獵物的基本要領(lǐng)。如:“斗雞”“造房子”“跳繩”踢毽子”等。

  2、競賽性游戲

  此類游戲采用比賽對抗的形式。原始人為了能捕捉更多的獵物,必須練就良好體魄,于是體育游戲的萌芽大都是對原始人的生產(chǎn)勞動、軍事作戰(zhàn)及日常生活的'模仿,“斗雞”“趕小豬”等。

  3、娛樂性游戲

  隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,在滿足物質(zhì)生活的同時,人類有了更高層次的需要,這時就產(chǎn)生了娛樂游戲。封建社會中士大夫統(tǒng)治階段休閑時娛樂的游戲,在歷史洪流的沖刷中,留下了如踢毽子、彈珠子、踩高蹺、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戲,這類游戲的活動量較小,沒有功利性質(zhì),游戲組織者和游戲參與者的目的是統(tǒng)一的:使人得到精神上的歡娛,達到消遣、休息的目的。

 。ㄎ澹┟耖g體育游戲有一定的教育價值

  民間體育游戲現(xiàn)今多融合在促進幼兒身體、心理健康的活動中進行,許多體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲也是從民間體育游戲中發(fā)展起來的。它們是前人的智慧結(jié)晶,哺育一代又一代兒童成長,其中不少游戲今天仍有很大的發(fā)展價值。

  1、有利于幼兒良好品德的培養(yǎng)

  以游戲“丟手絹”為例,首先該游戲有一定的規(guī)則,在唱完歌曲后幼兒開始把手絹丟在一幼兒身后,另一幼兒才能去追丟手絹的幼兒。這可以培養(yǎng)幼兒良好的游戲規(guī)則。其次使幼兒在游戲的過程中激發(fā)榮譽感。通過游戲使幼兒學(xué)會與人交往、協(xié)商、謙讓、解決問題等社會行為,彌補獨生子女家庭中缺少同齡伙伴的不足,促進幼兒社會性品德的發(fā)展。

  2、有利于幼兒基本動作的發(fā)展

  民間游戲還能提高兒童走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等技能。例如:踩高蹺和走木樁能發(fā)展學(xué)生的平衡能力,“官兵捉強盜”、“貼人”能發(fā)展學(xué)生的跑和躲閃能力,“炒黃豆”可訓(xùn)練動作配合的協(xié)調(diào)性,“背缸倒缸”可鍛煉臂力、平衡能力及勇敢精神等。這類促進幼兒基本動作發(fā)展。讓幼兒在游戲中鍛煉技能,還可以在戶外分散游戲中安排跳房子、踩高蹺、踢毽子等活動,讓幼兒自由找玩具、玩伴,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。另一些幼兒小肌肉的游戲可以安排在自由活動時間(課前、午飯后、活動間隙等),如“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“黑白配”、“東西南北中”等游戲,這類游戲玩具簡單易收,不受時間和場地的限制,更能促進幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

  3、有利于幼兒智力的發(fā)展

  在民間體育游戲中,有不少本身或多或少具有智力因素,如游戲“踩影子”中,幼兒在踩的同時也要躲開別人踩到自己。這就要求幼兒在游戲中開動腦筋,啟動思維,以戰(zhàn)勝對手。此外,游戲的情節(jié)、動作不斷變化,對提高幼兒的應(yīng)變能力起到很好的作用。如在“走迷宮”游戲中,還需要兒童思考、記憶,盡快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鷹捉小雞”、“丟手絹”、“砍白菜”等游戲能促使幼兒思維敏捷,反應(yīng)機智、靈活。

  總之,民間體育游戲這一絢麗的瑰寶,給一代又一代的人帶來了歡樂。我們應(yīng)不斷地挖掘它蘊含的內(nèi)在潛力,促進幼兒全面健康的發(fā)展。今后我園的發(fā)展也會大力注入民間游戲,多多培訓(xùn)教師,讓孩子們能把這種民族瑰寶繼續(xù)傳承下去!

體育心得體會10

  偉大的教育家陶行知先生說過:“教是為了不教而教,教是為了樂學(xué)而教”。 幼兒的天性,表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點,如果采取簡單呆板的教學(xué)模式,幼兒是難以接受的,應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,善于誘導(dǎo)他們,以促進幼兒良好的個性品質(zhì)的形成。通過創(chuàng)設(shè)生動,活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,讓幼兒身臨其境,積極主動投入到學(xué)習(xí)中去,形成樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的學(xué)風(fēng),促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個全新的認識:

  1、 創(chuàng)設(shè)幼兒生活中的場景,引起幼兒的活動興趣。

  在體育教學(xué)活動中,由于幼兒活潑、好動、易興奮且形象思維活躍,對某一新鮮事物易產(chǎn)生強烈的興趣,他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來,時時把自己幻想于情節(jié)之中,但體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒興趣,會使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識。根據(jù)這一特點,宋老師在活動的開始部分就以“我們今天一起去動物園,好嗎”做為活動開始的導(dǎo)語,讓孩子們一下子就投放到活動中,并提問“你們想坐什么交通工具,哪種交通工具最快?”為導(dǎo)入點,請幼兒扮演小飛機進行熱身運動?此坪唵蔚拈_始部分,卻體現(xiàn)了老師先進的教學(xué)理念。綱要中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標!苯處熯@種不著痕跡的教,才使幼兒有興趣的學(xué)。

  看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開始部分,讓我不由想到平時我們開展的體育游戲。雖然在平時我們在體育游戲中我們也會引用一定的情景去導(dǎo)入,如在《老貓睡覺醒不了》、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導(dǎo)入,可是將情景導(dǎo)入與熱身運動相結(jié)合是我們平時優(yōu)育游戲中很少使用。在平時的體育游戲中,我們經(jīng)常按部就班的進行體育游戲,認為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點,往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。“游戲是兒童的生命。”如何讓幼兒在有趣的過程中學(xué)習(xí)、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思,積極去探究。

  2、 豐富的“角色形象”,有效地鍛煉幼兒的基本動作。

  在本次體育游戲中,為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能,宋老師以動物園為主導(dǎo)線,先讓幼兒模仿了各種小動物如小企鵝、小猩猩等動物的動作,利用豐富的角色形象,充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒鞏固基本動作。這種“讓幼兒主動學(xué)習(xí)” 的方法,讓我不由對宋老師的教學(xué)技能所折服。

  讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸,在這種情況下,宋老師十分機智的利用孩子們經(jīng)常玩的“石頭剪刀布”的游戲來巧妙化解。孩子們通過游戲合理找到自己的角色,讓活動順利進行。

  幼兒園體育培訓(xùn)心得體會二

  當(dāng)今社會,隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活水平的不斷提高,獨生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍,盼女成鳳心切,在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上多數(shù)家庭住在新村高樓,獨門獨戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉,許多不良癥狀也隨之增多(如:肥胖、體弱多病、膽小憂郁、恐懼、弓背等,心理和生理因素等)造成這些不利因素的主要原因是家園沒有真正完成共育,或者說是忽略了體育運動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時期,合理安排和開展體育活動教育或運動會活動是很重要的。體育活動主要培養(yǎng)幼兒力量、耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等方面的能力。

  體育活動的價值主要有:

  1、促進幼兒的生長發(fā)育。2、促進幼兒認知能力的發(fā)展。3、促進幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)和良好情感的發(fā)展。4、促進幼兒社會性的發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

  幼兒園體育活動的主要內(nèi)容包括一下幾個:

  1、基本動作練習(xí),幼兒運動能力主要分為走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等。2、基本體操練習(xí),幼兒基本體操練習(xí)包括體操動作的練習(xí)、排隊和變換隊形。3、運動游戲活動,運動游戲活動以游戲活動為基本形式,以各種身體動作的練習(xí)為基本活動,以激發(fā)幼兒興趣和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為主要目的。4、運動器械活動,運動器械活動包括固定類運動器械、中、小型移動性器械。

  幼兒基本體操的意義:1、促進幼兒身體均衡發(fā)展,培養(yǎng)良好的身體姿勢,增強肌肉、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能。2、學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作,提高方位感、速度感和韻律感。3、統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作,培養(yǎng)組織性和紀律性。幼兒園操節(jié)活動的實施現(xiàn)狀:1、早操活動內(nèi)容形式單一。2、動作編排不科學(xué)。3、音樂選擇不恰當(dāng)。

  幼兒園體育課的開展主要從以下幾個方面入手:

  1、突出幼兒在體育課的主體和地位

  體育課的教育過程主要是幼兒通過自身從事各項身體動作的練習(xí)來發(fā)展各種動作技能。首先,教師要有強烈的目標意識,把幼兒身體動作和提高身體素質(zhì)這一根本目標作為每節(jié)體育課的出發(fā)點和歸宿。第二,在體育課中,教師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的機會和條件,保證幼兒運動的時間要充分,次數(shù)要恰當(dāng),教師講解、示范應(yīng)簡明,避免過多的排隊,克服因體育器材少,活動內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時間過長的毛病。

  2、在體育課中有目的地增強幼兒運動的密度

  幼兒運動的密度是指幼兒參與實際運動的`時間與總課時的百分比,據(jù)研究資料顯示,幼兒在體育課中合理的運動密度要求是:大班:百分之五十到百分之七十;中班:百分之三十到百分之五十;根據(jù)這個要求,增加幼兒運動的密度。 ① 堅持教師精講、幼兒多練的教育原則

  體育課中如果是上新的內(nèi)容,教師要先詳細示范講解一到三次,緊接著馬上安排幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo),觀察了解幼兒的練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)幼兒及時糾正。如果是復(fù)習(xí)的內(nèi)容,教師要減少講課,有針對性地對普遍存在的問題再做重點講解示范一次,并讓個別幼兒示范,以使幼兒糾正,講解示范時要根據(jù)幼兒年齡特征進行,對于小班的幼兒,示范應(yīng)多于講解,對于大班的幼兒,講解可以多一些。② 靈活地運用個人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運動密度 在一節(jié)體育課中,靈活開展集體、小組、個人等組織形式,能讓幼兒充分練習(xí),

  充分運動,達到恰當(dāng)?shù)倪\動量。例如:在教師傳授新動作、新技能,介紹新的游戲時,必須采用集體教學(xué)形式。幼兒練習(xí)時,應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時間和次數(shù)。教師可根據(jù)教材的特點、幼兒園活動場地的實際和器材數(shù)量等因素,合理選擇以下練習(xí)的形式:1、個人分散練習(xí),2、分組練習(xí),3、集體集中練習(xí),4、多人合作練習(xí)。

  3、精心設(shè)計體育活動的各個環(huán)節(jié)

  體育課中有準備運動、隊列隊形練習(xí)、基本動作練習(xí)、游戲、放松運動等環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計各個環(huán)節(jié)的時候,應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長時間,重點、難點在哪里,應(yīng)示范多少次,什么時候示范,需多長時間等。體育課各個環(huán)節(jié)要循序漸進,環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏緊湊,前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進行游戲時,要有多名教師專門輔導(dǎo)和保護。在游戲結(jié)束時重點做好身體的放松運動,此外,要充分做好課前的準備工作,保證體育課各個環(huán)節(jié)的順利開展。

  4、幼兒參與體育活動的主動性

  有趣味的適合幼兒水平的體育活動,能激發(fā)幼兒參與的主動性和積極性。為提高幼兒參與活動的主動性,采用以下方法:

 、 以游戲為主

 、 運用有趣味的道具和器材

 、 用競賽的形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性

 、 活動采用多鼓勵少批評的方法,充分挖掘幼兒的潛能

 、 借助音樂、唱節(jié)奏鮮明、感染力強、幼兒喜歡的音樂,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  總之,在體育活動中,教師要科學(xué)地組織幼兒進行體育鍛煉,有效地促進幼兒基本動作協(xié)調(diào),提高幼兒的身體素質(zhì)。

體育心得體會11

  通過上了這一學(xué)期的體育課后,發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情,亦給予了我們必要的健康。上體育課,讓我們充分的享受生活,放松自己,其盡妙之處,還能陶冶我們的情操,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情,更好的學(xué)會生活。

  我們要將枯燥的動作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的游戲活動,讓趣味性成為體育的靈魂,提高同學(xué)對體育活動的興趣,讓同學(xué)能夠更加輕松、愉快地參與活動,從而達到發(fā)展機能、增強體質(zhì)的目的。大集體擁有了更活躍的團體氣氛,給我們的大學(xué)生活留下了美好的記憶;這次活動促進了我們同學(xué)間的交流與合作,增強團體之間的凝聚力,同時也增強了我們的團體意識,這對我們以后步入社會都是一筆財富,這也讓我們在融洽輕松愉快的環(huán)境中有更好的心情去面對學(xué)習(xí)和生活中的各種事物。

  排球是我喜歡的球類運動之一,您耐心地教導(dǎo)我們,在您的指導(dǎo)下我了解了排球的各種基本規(guī)則,學(xué)會了傳球、墊球、發(fā)球等排球的基本技巧,同時心里也略有所感。上課時,老師您給我們講解了墊球的基本知識。墊球是排球運動的基本動作之一,是比賽中運用較多的關(guān)鍵性技術(shù),也是排球運動得以開展的基礎(chǔ),沒有墊球就沒有進攻和防守。

  通過在排球課上的學(xué)習(xí),培養(yǎng)和鍛煉了我的心理素質(zhì),在課堂上,不管練習(xí)還是娛樂,學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法。如連續(xù)失誤時,如何使自己盡快冷靜下來而不灰心,這些都是對自己形成良好的'心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。更重要的是它也培養(yǎng)了我的配合及應(yīng)變能力,在某種意義上說排球是依靠判斷的運動,你必須預(yù)測將要發(fā)生的情況而迅速做出決策,它也是一項靠集體配合的運動,所以我們必須相互協(xié)調(diào),不斷觀察同伴意圖才能合作。所以打排球可以培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。

  我們不僅了解了排球比賽的規(guī)則,還了解到排球是一項集體運動,需要我們相互配合。并且深深體會到了排球所蘊含的內(nèi)在的意義:通過學(xué)習(xí)排球,我的身體素質(zhì)得到了提高,熟悉地掌握了排球技能,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高.很高興這學(xué)期能在排球班學(xué)到這么多東西,也很感謝路老師的悉心指導(dǎo).我會在以后的體育訓(xùn)練中延續(xù)排球帶給我的快樂。

體育心得體會12

  今年我有幸參加了由北京教育學(xué)院承辦的“國培計劃”小學(xué)體育教師培訓(xùn)班。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我我受益匪淺,感觸頗多。從中認識了自己,鍛煉了自我,升華了自我,這對以后的學(xué)習(xí)工作意義非凡。這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機會,也結(jié)識了各地的學(xué)員教師,經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識,拓寬我的視野,同時也看到了自己的不足,找到了自己在以后工作中的方向,F(xiàn)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認識。

  一、提高業(yè)務(wù)水平,促進體育教學(xué)

  首先,專家老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

  其次,專家老師重點講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的.學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。

  二、總結(jié)反思探索,提升專業(yè)素養(yǎng)

  通過這次學(xué)習(xí),我們會帶著問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中,通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí),通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革與陽光體育主線,準確把握新課程學(xué)校體育中的問題和實效,爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有潛能開發(fā)的體育引路人和學(xué)科帶頭人。

  本次培訓(xùn)還安排了部分一線骨干教師分專業(yè)對學(xué)員進行案例解析與培訓(xùn)。幾位一線全國骨干教師為我們平時體育教學(xué)的一些教法學(xué)法進行現(xiàn)身說法,為我們教學(xué)中疑難案例進行劈荊斬棘。他們都是總結(jié)了平時自己教學(xué)的切身經(jīng)驗,為我們一線教師解疑答難,我們真的感覺平時做的太少,與專家相比,我們終于找到了和專家的差距所在。因此,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標:一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì);另一方面,通過學(xué)校工作,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的社會培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。三、在國培中提升,在實踐中成長

  為期一個月的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟,圍繞教學(xué)技能與課例分析,進一步修煉基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,豐富教學(xué)方法,確保每一節(jié)課的質(zhì)量,教會學(xué)生的基本知識與基本技能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識。

  我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會到老師一絲不茍、認真負責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力量;這次培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,通過這次培訓(xùn),我對自己有了更多的認識,除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí),更讓我體會到教師的嚴謹作風(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信通過國培計劃的執(zhí)行,在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動下,我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

體育心得體會13

  寫下這篇文章時已經(jīng)是大學(xué)二年級的尾聲。下節(jié)課竟然就是人生最后一節(jié)體育課,想來實在讓人唏噓不已。兩年間我學(xué)過籃球、乒乓球、游泳,在最后的一學(xué)期里我選擇了這門體育課。還記得開放選課的那個上午,我抱著手提電腦和千軍萬馬過獨木橋的決心,終于選上了這門紅得發(fā)紫的體育課。自然我也有些好奇,是什么使得這門課如此受到大家的歡迎?

  現(xiàn)在一學(xué)期過去了,我的心里已經(jīng)有了答案。這門課雖名為武術(shù)課,可是教會我的并不僅僅是“武術(shù)”,更多的是“武道”、“武德”。武術(shù)的背后,是圣人先哲對于人生里至高感悟,是中華文化源遠流長的傳承發(fā)展。武術(shù)不是體術(shù),它與西方盛行的摔跤格斗不同,練武即是修身。在開始的課上,老師就向我們介紹,《說文解字》說“止戈為武”,意思是要以武禁暴止亂,止息干戈,求得安定和平?梢,“武”的原意并不是叫人們?nèi)ァ案F兵黷武”而稱王稱霸,恃強凌弱,肆意屠戮,滅人國家,占人土地,奪人財物,奴役人民。如果那樣做的話,就不是“武”,而是“侵略”了,侵略是不配稱“武”的!拔洹钡暮x是正義,如岳飛抗擊金兵,死后被封為“岳武穆王飛”,這種冠以武謚的都是具有贊美和頌揚意義的美稱。通過同學(xué)們課間的展示,我了解到各朝各代武林門派都有自己的武德標準和戒約,例如“學(xué)拳宜作正大之事,不可恃藝為非,以致?lián)p行敗德,辱身喪命”。強調(diào)習(xí)武者要仁愛、守禮、忠誠、謙讓和寬厚。 練武是為了自我修養(yǎng)而不是與人相爭,我想,這就是武德的含義。我在課上了解到許多德高志遠的大師。修身,齊家,治國,平天下,普通人也許連第一個階段都難以做到。慈濟會的證嚴法師年復(fù)一年地貫徹慈善與愛的理念,普度眾生。佛家相信因果報應(yīng),善有善報,惡有惡報,道家認為道法自然,儒家強調(diào)個人修養(yǎng)、許多人指出當(dāng)代中國人缺乏信仰,我想我們可以從儒釋道三家汲取自己為人處世的信條。有信仰的人是內(nèi)心強大的人,內(nèi)心強大的人才是真正的強者。

  孝,亦是中華傳統(tǒng)文化中的`重要部分。父母恩德重如山,知恩報恩不忘本,做人飲水要思源,才不愧對父母恩。歌曲《跪羊圖》中這幾句歌詞一直盤繞在我的腦海中,低沉清澈的歌聲讓我的思緒飄到了遠方。前進著的我們,忘了想像,忘了去回憶。想象是誰十月懷胎辛苦生下我們?回憶成長路上,是誰張開雙手環(huán)著蹣跚學(xué)步的孩子?是誰用盡半生有心血去培養(yǎng)、去教育子女?又是誰為子女的成家立業(yè)愁白了雙繽?

  一段《跪羊圖》讓我懂了什么叫“可憐天下父母心”,雖然我明白不是那么全面,那么透徹,可能不到為人父母時,誰都無法真正體會到父母對子女付出的那份心。但我從那以后就很自然的去留意那些長輩了,他們所做的一切,我開始細細的體會他們的用心。一段《跪羊圖》也讓我開始沉思了,人生短暫,先為人子女,然后為人父母。自古父母育兒,兒孝父母,這是一種人性的傳遞。就因為有了這種美德,才讓人的一生有了溫暖,有了感動。

  課上觀看了幾部紀錄片,環(huán)保的主題令人印象深刻。地、水、火、風(fēng),自然的系統(tǒng)在人類的破壞下已經(jīng)臨近崩潰。每個地球村的居民都應(yīng)該意識到,自身的修養(yǎng)也會影響到這個世界。為什么非吃葷不可?為什么不能做出一點小小的改變,為子孫,為自身。

  思考良久,我決定從現(xiàn)在起,就做出一些改變。

體育心得體會14

  我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我這個農(nóng)村小學(xué)體育教師長了見識,開闊了視野,學(xué)到了很多知識。20xx 年7月22日那天來自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭,開始了為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我的思想認識得到了很大提高。

  在開班儀式上,首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,我的心靈得到了凈化。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作,深受廣大體育教師的歡迎。 這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問題與困惑,幫助體育教師進一步實施課程改革和促進專業(yè)化發(fā)展。正如國家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長楊貴仁同志的重要報告中說到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大,小康不小康關(guān)鍵看健康! 一個人如果身體不行,他的品德再好,也不能勝任他的工作,同時也會給家庭和社會帶來很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  二、堅持理論學(xué)習(xí),加強技能訓(xùn)練,做一名充實的體育教師。

  這幾天幾位專家及教授的精彩講座,讓我從各個方面學(xué)到了很多

  還有教師們對自己以往教學(xué)中的困惑與疑問的交流爭論,以及在體育游戲中的團隊合作精神、對一點點失誤都要認真尋找原因彌補回來,讓我更了解教師們在以往工作中的敬業(yè)精神,給我今后的工作指明了方向。

  通過專家教授的講座,讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭:

 。1)要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人;

 。2)要成為陽光體育運動的開拓人;

 。3)要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人;

 。4)要成為學(xué)校校長打造體育特色的有力助手;

  (5)要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者;

 。6)要成為師德的帶頭人;

 。7)要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。

  這些中肯的話語,使我深刻的`認識到今日的體育教師是我們進行

  學(xué)校體育工作的中堅力量,回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校、我們的教研組,一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能運用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中,以我所學(xué)到的新理念新方法來感染我身邊的每一位教師,讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上。

  三、項目組和承辦單位、班主任老師以及班里的學(xué)員的人文關(guān)懷讓我深受感動,這一切讓我的心情豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈。

  周至縣教師進修學(xué)校做了精心的準備、周密的布置和細致的安排,項目團隊負責(zé)人及成員均以飽滿的熱情、最大的努力,確保高質(zhì)量的完成此次體育教師培訓(xùn)。學(xué)員們的熱烈討論、課堂中常見的一些案例讓我們每個人受益匪淺。生活中學(xué)員們互相關(guān)心、學(xué)習(xí)中互相幫助、就連健美操課上我的一點細小的錯誤動作都受到了指導(dǎo)教師石文科老師和班里好幾個學(xué)員的關(guān)注老師的精心指導(dǎo)、學(xué)員們的熱情幫助讓我糾正了錯誤的動作,從這一點細節(jié)問題上我深深的感到老師和學(xué)員們對我這個農(nóng)村教師的關(guān)懷。這一切我倍受感動。這也將激勵我在今后的教學(xué)工作中對我自己的學(xué)生更予以人文關(guān)懷! 雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,盡管身體很累,但留給我的收獲卻是

  無窮的,頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,與知名專家、教授面對面交流、學(xué)習(xí),我還是頭一次。專家、教授的精深的知識魅力和獨特的人格魅力深深吸引著我,這將成為我今后人生道路上的指路明燈! 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,也對實踐新課標充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

  周至縣教師進修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí)、交流、提高、展示的平臺。

體育心得體會15

  一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,這也意味著我們不再是大一的新生了,我們也將踏上前面學(xué)長走過的路繼續(xù)前進,F(xiàn)在已經(jīng)是了六月了,按照校歷,已經(jīng)快進入了漫長而又讓人無奈的考期,而體育也就隨之開啟了這個考期。

  體育課是高校教育的的一個重要方面,它不僅可以增強體質(zhì),而且課余促進心理健康發(fā)展??在人才競爭激烈的社會中,不僅需要我們有過硬的科學(xué)文化知識,身體素質(zhì)也是一個重要的因素.要想在競爭中脫穎而出,我們必須要具有一個健康的體魄.健康的體魄,需要足夠的體育運動.它可以使我們增強免疫力,使我們的生活更舒適、更精彩。

  體育宣揚的不只是一種運動,他還包括體育精神,體育人格,健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。在大學(xué)體育課中,我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。 通過一年的體育課學(xué)習(xí),使我對大學(xué)體育課有了更深的一些認識:

 。1) 大學(xué)體育為學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。通過各種各樣的活動,同學(xué)們可以發(fā)揮自己在體育方面的特長,這樣不僅展現(xiàn)了同學(xué)們活躍的風(fēng)采而且進一步激發(fā)了他們對體育的熱愛。

 。2) 體育是一方培育技能的天地。同學(xué)們自主的選擇不同的體育項目并且去進行專門的學(xué)習(xí),這樣就無形的提高了同學(xué)們在此方面的技能,在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。

  (3) 體育是一座連接友誼的橋梁。在體育運動場地,同學(xué)們可以找到興趣、愛好相同的同學(xué),盡管互不相識,但在娛樂的過程中,友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了。這就擴大了我們的人際交往圈,與此同時,我們在玩的過程中也會體會到團結(jié)的力量,團結(jié)的意義。

  (4) 體育是陽光與活力的象征。在體育場的天地中,我們不會為外部的壓力所捆饒,我們可以盡情的奔跑,盡情的歡笑。青年們有活力了,我們的祖國也就有活力了,跨時代的.青年們也正是憑著這股活力而推動著中國龍向前騰飛。

 。5) 體育是健康向上的昭示。通過體育,我們的體格會更加強健,我們會顯得更加有激情,有魄力。在當(dāng)今充滿競爭與壓力的年代里,我們有了拼搏的堅實的基底,即使我們身上有著沉重的負荷,我們也不會被壓倒,我們依舊會颯爽英姿地去迎接挑戰(zhàn)。 上好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望,喜歡體育運動,創(chuàng)造一個成功的自我。在體育活動中,我們可以得到書本上多沒有的知識,親身體驗體育精神和實踐,感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個動作,細心聽取老師的每一句講解,在有規(guī)則的活動中感受

  快樂,積極進取.生活是豐富多采的,而體育是其不可缺少的體育讓我們對生活充滿渴望、充滿信心.相信我們的明天是美好的。

  但是,人無完人,事無絕美,大學(xué)體育同樣有著其不可避免的弊端。所以,我根據(jù)自我的了解及綜合身邊同學(xué)的思想見解對大學(xué)體育給出以下幾點要求:

 、 體育在于運動,而運動的動力又在于興趣與快樂。所以我們建議大學(xué)最好實行“快樂體育”。

  ⑵現(xiàn)在的體育課在教學(xué)過程中還采用了男女分班,按體能分組、按技術(shù)分組、按興趣分組練習(xí)的教學(xué)組能形式。雖然較好地貫徹因材施教原則。但是,在很多方面卻也阻礙著體育的發(fā)展與“改革”以及“開放”。所以我們希望可以適當(dāng)?shù)牟扇∧信钆浣虒W(xué),同時通過學(xué)生輪流整隊整合、輪流帶領(lǐng)準備活動、輪流擔(dān)任組長、輪流擔(dān)任比賽裁判,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。能夠一切從實際出發(fā),按學(xué)生身體素質(zhì)給分的辦法,最大限度地調(diào)動不同體能學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉積極性。

  希望體育課程繼續(xù)開拓進取,將體育課程目標更好地納入面向21世紀人才培養(yǎng)總體目標,特別是引導(dǎo)學(xué)生如何將體育素質(zhì)帶入他們的學(xué)習(xí)、生活、工作中,培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人才,發(fā)揮出不可缺少的作用。希望課程進一步鞏固和發(fā)展已取得的成果,不斷深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,成為在國內(nèi)同類大學(xué)中起示范帶頭作用的優(yōu)秀課程。

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