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教師對標(biāo)先進(jìn)找差距心得體會4篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的教師對標(biāo)先進(jìn)找差距心得體會,歡迎閱讀與收藏。
教師對標(biāo)先進(jìn)找差距心得體會1
為了進(jìn)一步響應(yīng)公司的對標(biāo)管理工作,明確目標(biāo)和方向,查找自身的問題和不足,我部門反復(fù)組織大家學(xué)習(xí)關(guān)于對標(biāo)管理工作的一些文件等,目的在于提高全員對對標(biāo)管理工作的認(rèn)識,切實感覺到對標(biāo)管理工作的重要性。通過這斷時間的學(xué)習(xí),我主要有以下幾點心得:
體會:
一、立足本職,找出差距
1、人員結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層現(xiàn)象
目前,由于我單位支援漢鋼公司工程建設(shè)項目,陸續(xù)調(diào)走了一部分的主力隊員,使得我們單位人員緊缺,并且整體呈現(xiàn)出年輕化,工作時間普遍偏短,缺乏工作經(jīng)驗,后備力量明顯不足,不能滿足目前工作需要。
2、沒有注重自身及科室人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)伴著斷層現(xiàn)象,使我深感自己工作上的欠缺與不足,以前大家的分工以專業(yè)劃分,人人都是各司其職,突然出現(xiàn)人員短缺,工作比較被動。
二、確定目標(biāo),深入挖潛
1、努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,力爭做到全面發(fā)展。對于目前面臨的這種狀況,人員素質(zhì)參差不齊,就我個人認(rèn)為,每一個人均可做為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿?鬃釉唬骸叭诵,則必有我?guī)煛,各有所長,我們可以各取所長,補已之短,這樣才有助于我們做到全面發(fā)展。才更有利于我們以后工作中與其它專業(yè)的銜接,避免了工作中因?qū)I(yè)銜接而發(fā)生的失誤,同時也達(dá)到了降本增效目的'。企業(yè)的命運與我們息息相關(guān),我們左右不了大的形勢,但我們卻能確保自己少犯錯,不犯錯。這就要求我們要具有較高的業(yè)務(wù)能力,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能緊跟企業(yè)的發(fā)展趨勢。確保自己的環(huán)節(jié)少出問題,不出問題!耙幌佒,可以潰堤”,如果人人都能從我做起,都住自己的漏洞,那我們的企業(yè)不是多了一份希望。
教師對標(biāo)先進(jìn)找差距心得體會2
我明白了課堂的高效性,不能只追求教學(xué)內(nèi)容的完整性,而更應(yīng)該重視學(xué)生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上,不面面俱到,不多說幾句,心里不踏實。認(rèn)為自己全部都說了,學(xué)生在考試時遇到了這樣的題就應(yīng)該會了。但現(xiàn)實卻差強人意。正如張建中老師所言:“課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù),只有必須滿足的'學(xué)生發(fā)展的需要”。更應(yīng)該在課堂上教方法和規(guī)律,剩下的時間就是“練語文”。
張建中老師反復(fù)強調(diào)語文是練出來的!練什么?聽、說、讀、寫,感悟和運用語言的能力。只要學(xué)生自己能明白的,老師不必再講,而老師要做的只是認(rèn)真傾聽學(xué)生,并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
老師要做到:心中有教材,眼中有學(xué)生。認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,針對孩子的需要進(jìn)行合理地引導(dǎo)。要做到:除了學(xué)生以外“目中無人”,面對學(xué)生的生成要多鼓勵。
我在將來的教育教學(xué)中,努力讓自己做到:
一、把話語權(quán)給學(xué)生,認(rèn)真聆聽學(xué)生的話,并及時給予正確、積極的反饋。
二、讓學(xué)生練語文,讓課堂達(dá)到高效。精煉自己的語言,盡量少說話,把說話的機會給學(xué)生。讓學(xué)生去練習(xí),展示,再練習(xí),再展示。
三、做到眼中有學(xué)生,心中有教材。對教材的把握要準(zhǔn)確,要下功夫,對學(xué)生的發(fā)言,要認(rèn)真地去聆聽。走到他們中間,用耳朵和心去聽,進(jìn)而進(jìn)行有效地反饋和指導(dǎo)。
四、給學(xué)生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁,放到孩子嘴里的知識,遠(yuǎn)不如孩子自己覓得的知識香甜,后者學(xué)生掌握得更牢。
教師對標(biāo)先進(jìn)找差距心得體會3
通過這兩天在街小學(xué)的的學(xué)習(xí),收益匪淺。通過幾位老師習(xí)作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示范課,我懂得語文是練出來的,而不是教出來的.。
從習(xí)作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學(xué)生的發(fā)言,抓住兩點去描寫喜歡的小動物,為自己對第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過學(xué)生自己上臺展示,同學(xué)互評,提建議來完善學(xué)生的作文。張主任說:“作文以寫為主,讀寫結(jié)合。”在今后的教學(xué)中,我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察,表達(dá)完整的句子,重在片段的練習(xí)。
課外閱讀課的上課流程通過老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白,閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣,重要的是課前準(zhǔn)備,課上展示,課上點撥。多讀多練,引導(dǎo)學(xué)生自己主動去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。
口語交際是我們的'一個薄弱環(huán)節(jié),通過這節(jié)課,也在反思自己在口語交際上一帶而過,這種做法是錯誤的。應(yīng)該給孩子機會去發(fā)言,說說自己的想法,同時也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),聲音洪亮,大大方方地去展示自己。
這兩天最大的收獲就是張主任的示范課,實實在在的語文課,常態(tài)課。練語文,如何練?讓學(xué)生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學(xué)生,要去鉆研課文、深入課文,做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀,讀中悟。也要注重對學(xué)生的肯定,及時表揚學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上是這兩天的心得,我從中收獲很多,明確了自己今后上課的方向。練語文,多讓學(xué)生去讀,讀中悟,放手給孩子機會去探索。
教師對標(biāo)先進(jìn)找差距心得體會4
按照機關(guān)安排,去年我在市委辦跟班學(xué)習(xí)九個多月的時間。我把這次跟班學(xué)習(xí)作為研習(xí)業(yè)務(wù)、增長才干的機遇,始終抱著在干中學(xué)、在學(xué)中干的心態(tài),及時轉(zhuǎn)換工作角色,積極融入新環(huán)境,認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識,努力掌握新本領(lǐng)。雖然時間不長,但對我在工作作風(fēng)、工作方法上都帶來了很深的觸動。
一是工作要求高。市委辦擔(dān)負(fù)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任,辦文作為其中的核心環(huán)節(jié)有著舉足輕重的地位。以市委名義制發(fā)的各式文件,政策性強、傳播范圍廣,因此在內(nèi)容上需要在吃透上情、把握下情的基礎(chǔ)上嚴(yán)格把關(guān)。在我參與的幾次文稿寫作中,每次起草牽頭秘書長首先會把參與人員集中起來進(jìn)行討論,對文稿的結(jié)構(gòu)、每部分涉及的要點、各部分的長度進(jìn)行規(guī)劃,聽取大家的意見,明確各自的任務(wù)。在任務(wù)確定后,又對每個人任務(wù)內(nèi)需要體現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)一步明晰,并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,讓大家充分了解中央、省委和市委的相關(guān)要求,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集中攻關(guān)。通過實踐,我覺得這樣做對工作很有幫助,一方面有助于提高政治站位,通過對資料的學(xué)習(xí)思考,使文稿既符合中央和省上的相關(guān)精神,又切合隴南的實際;另一方面有助于提高文稿質(zhì)量,由于把精力集中于一個方面的.工作,這樣在完成文稿時能做到思路更加清晰,指向更加明確,提出的舉措更能有的放矢。
“好記性不如爛筆頭”,文字修養(yǎng)是機關(guān)工作同志的立身之本。在與市委辦同志的工作接觸中,給我印象很深的是他們?nèi)粘:茏⒅匚淖植牧系姆e累,我經(jīng)?吹剿麄冊谖募⒕W(wǎng)絡(luò)或雜志上摘抄資料,以便于在文稿寫作中利用。我覺得像這樣隨看隨記的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為了他們的一種習(xí)慣,當(dāng)我一邊在羨慕他門完成文件速度快、質(zhì)量高的時候,我更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種一刻都不放松的學(xué)習(xí)精神。
二、工作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)。市委辦的工作環(huán)節(jié)多、程序嚴(yán)、要求高,必須一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地完成,稍有不慎,就有可能造成失誤。在市委辦學(xué)習(xí)期間,我覺得從細(xì)節(jié)入手,從小處抓起,把細(xì)節(jié)作為一種素質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度,真正把工作做細(xì)、做深、做透已成為每位同志的行事準(zhǔn)則和工作規(guī)范。每份文件印發(fā)前,除了必要的領(lǐng)導(dǎo)核發(fā)外,工作人員都會進(jìn)行認(rèn)真的核稿,篇幅短的兩個人核稿,篇幅長的常常分組分段核稿,每組兩人一位同志邊讀邊核,另一位同志邊聽邊核,從文稿的格式是否合理、標(biāo)點是否準(zhǔn)確、文字上是否通順、有沒有錯別字等等,絲毫不敢馬虎,以求準(zhǔn)確無誤的最佳效果。在文檔科學(xué)習(xí)期間,我對嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的體會,對有些重要的文件在開辦之前先要仔細(xì)的過一遍,發(fā)現(xiàn)有問題的及時退回送文單位要求重新上報,力求在文件辦理過程中不出差漏。特別是對領(lǐng)導(dǎo)批示的辦理,基本上是當(dāng)天批示當(dāng)天辦,事不過夜,批示發(fā)給相關(guān)單位和縣區(qū)后,還要打電話進(jìn)行核對,確保領(lǐng)導(dǎo)批示能及時準(zhǔn)確反饋。
三、工作作風(fēng)實。在市委辦學(xué)習(xí)期間,感受到的是和諧之風(fēng),大家在一起同頻共振、步調(diào)一致、互相幫助、其樂融融;感受到的是務(wù)實之風(fēng),沒有不實之詞、漂浮之語,人人腳踏實地、勤勤懇懇;感受到的是進(jìn)取之風(fēng),每一個同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性,齊心協(xié)力做好本職工作。每天上下班,大家都是提前到崗、延遲下班,確保每項工作都能及時得到處理,遇到緊急任務(wù),不論白天還是晚上,都要及時趕到單位辦理。接到工作任務(wù)都是認(rèn)真負(fù)責(zé)處理,及時查閱文件資料,埋頭崗位加班加點完成。
可以說,在學(xué)習(xí)期間市委辦的每位同志都是我的良師益友,在工作上對我用心指導(dǎo),在生活上對我關(guān)懷備至,真正使我獲益良多,為我明確了努力的方向。
一是學(xué)習(xí)沒有止境。學(xué)習(xí)的重要性,以前也經(jīng)常掛在嘴邊,但在市委辦學(xué)習(xí)期間,我深切的體會到巨大的差距背后是學(xué)習(xí)的差距!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,面對不斷發(fā)展變化的工作需要,需要有不斷更新的知識庫,而這并不是一日之功,需要日積月累的積累。今后我要進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的緊迫感,不但要有勤于學(xué)習(xí)的態(tài)度,還要有樂于學(xué)習(xí)的熱情,更要有善于學(xué)習(xí)的方法,完成從學(xué)習(xí)的自覺,到學(xué)習(xí)的習(xí)慣,最后到學(xué)習(xí)的熱愛的進(jìn)化,通過學(xué)習(xí)效率的提高,帶動工作水平的提升。
二是態(tài)度決定一切。跟班學(xué)習(xí)中,市委辦同志嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象,個人的一時大意造成的錯誤,既影響工作效率,也會給單位造成不良影響。其實仔細(xì)想想,沒有什么事情是做不到、做不好的,關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真去做,有沒有用心去做,對事情有什么樣的態(tài)度,付出了多少就有什么樣的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,對待工作要勤思考、有計劃、定目標(biāo),從一點一滴、每一個細(xì)節(jié)做起,以更強的責(zé)任意識,從嚴(yán)從細(xì)做好每一項工作。
三是腳踏實地為根!安环e跬步無以至千里”,我們都在努力奔跑,我們都是追夢人,個人的才干都是一步一步奮斗來的。市委辦同志工作量很大,他們大多時間都在辦公室度過,加班加點更是家常便飯,我自己也有著深刻的體會,常常是馬不停蹄的把手里的工作處理完,一看已經(jīng)是到了下班時間或者過了下班時間。但面對大量細(xì)致的工作,他們不比待遇、不計得失,把心思放在工作上,把精力用在干事上,在今后的工作中我要學(xué)習(xí)他們的吃苦意識和奉獻(xiàn)精神,把每一項工作都當(dāng)成鍛煉自己的機會,一步一個腳印,扎扎實實做好本職工作。
總之,這次跟班學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺,在這里我要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造機會,給了我一次學(xué)習(xí)鍛煉、提升能力的平臺,讓我有機會取長補短,更好地做好本職工作。我也要把學(xué)到的踏實的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、實用的工作方法帶到今后的工作中,更好的完成各項工作任務(wù),讓自己的工作能力有新的提升。
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