優(yōu)秀教師培訓心得15篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀教師培訓心得1

　　xxxx年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了南開區(qū)教育中心xxxxxx等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

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　　通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的.得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

　　一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。

　　(二)我的收獲

　　理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

　　以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法；通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識；通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

　　學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。 ，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會！

優(yōu)秀教師培訓心得2

　　為期一周的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對這次教師培訓的心得體會與感想，好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓時，依然能清晰回憶起培訓時的點點滴滴。

　　本次的教師培訓是市教育局組織的骨干教師的培訓，所有上臺的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業(yè)的進行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了，教育事業(yè)是一個偉大的事業(yè)，只要我們都抱著教育事業(yè)會越來越好的信念，那么我們的教育事業(yè)就會越來越好！

　　在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是_學校_老師的培訓。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師，她是一個向往著教書育人，憑著自己的興趣愛好考上教師資格證，考上_學校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時都能夠做到有愛心有耐心，談笑風生，可想而知她在教育學生時，一定也是給人如沐春風之感的好老師！當然，這是本人的感受，而_老師卻是有著真正的能力做到這些的。

　　她始終都抱著學生們都是會熱愛學習的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關心著他們的學習，有這樣一個真心關心自己學習的好老師，學生們又怎么會與她對著干呢？她有著怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽話的學生時，也不會放棄這個學生，而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學生，讓他們“改邪歸正”重新愛上學習。她還有著妙趣橫生的教書方式，在她的'培訓中，我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學生們講課時，一定也是有著特殊的技巧，讓每一個學生都接受這樣的課堂的。

　　為期一周的教師培訓中，還有許多老師都像_老師一樣優(yōu)秀，聽他們的培訓讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓，我有了新學期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來的思維習慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學期我的學生會因我的改變而重新我這個老師！

優(yōu)秀教師培訓心得3

　　短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路�！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人�！苯處熍c學生建立平等、民主的關系，是社會主義國家的本質要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的.行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源�！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

　　學習現代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現代教育技術的發(fā)展，掌握現代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。

　　教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。

　　一、愛崗敬業(yè)

　　要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，

　　對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　三、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

優(yōu)秀教師培訓心得4

　　本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的.講座并能感受到思想火花的沖擊。

　　通過骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。

　　二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

　　相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

優(yōu)秀教師培訓心得5

　　成為教師之后，才明白并非只有學生時代需要學習，學習是永無止境的，欠缺的還有很多，距離優(yōu)秀也不是一步之遙。面對優(yōu)秀的教師，我總是抱著學生的心態(tài)努力學習，因為優(yōu)秀的教師身上充滿著人格魅力，對自己而言，要不斷的充電，才可以不停地進步。

　　這周六，就得到了一個很贊的培訓機會，張峰老師給我們做了一場精彩的授課，詳細的講解了幼兒園語言教學新趨勢，以現場授課為例子，完整的呈現了一節(jié)大班語言活動《獾的美餐》，之后詳述了設計意圖，活動過程，課后反思。整場培訓精彩紛呈，處處皆是閃光點。解決了我這個教育新手在語言領域教學的諸多困惑。

　　一節(jié)優(yōu)秀的教學活動背后必然有一名教師對課程的精心設計，張老師的這節(jié)課體現的淋漓盡致。在對幼兒的授課過程中，暖身拉近與幼兒距離，環(huán)節(jié)生動流暢，幼兒參與度極高，活動目標在教師的引導下輕松完成。以下我談談在這次培訓中學習到的幾點：

　　1.作為我這種學院派的教育新手，在教學活動中首先要清楚課程的領域，清晰領域適合新教師著手，從而更好的把握一節(jié)課程。

　　2.幼兒的自主閱讀環(huán)節(jié)要根據本班幼兒的實際情況操作，可采用“小夾子”的方式，自由閱讀部分。

　　3.實幼共同閱讀環(huán)節(jié)，教師要緊扣活動目標，交代清楚故事起因，詳細講述重點頁面。

　　4.完整閱讀部分，一定要給予幼兒完整的聽賞。

　　5.故事所蘊含的哲理，要根據幼兒的`理解程度降低難度，使用幼兒聽懂的方式，幼兒能說多少就說多少，不必做硬性要求。

　　一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課除了教師對課程的把握，掌控，必然還有教師的人格魅力，除了知識的學習，我更佩服張峰老師自身的魅力，雖然作為大班的課程略微超時，但整堂課生動有趣，張老師幾處幽默語言的運用將孩子的興趣不斷的激發(fā)出來，以至于活動結束時，孩子意猶未盡，這才是一節(jié)好課最重要的成功之處吧。

　　感謝老師無私的授課，分享。每次這樣的學習都能讓我不斷的反思自己，勉勵自己。我愿永遠行走在學習的路上，不斷前進，不斷積累教學經驗，為孩子帶來精彩紛呈的課程！也希望有一天，我會成為一名優(yōu)秀的教師！明天的你也一定會感謝今天努力的自己！

優(yōu)秀教師培訓心得6

　　參加完3月29日的考試，回想去年8月暑期開始的浦東新區(qū)數學教師專項培訓，感觸很深。首先，這對于我來說是一個極好的機會，作為一個年輕教師，除了第一年有過一次新教師培訓，這樣系統(tǒng)有針對性的培訓從沒有接觸過。我參加的是初級班培訓，主要是針對初中教師存在的一些常見的問題如：進一步提高教師的教學能力、師生溝通的技巧、怎樣寫教育案例、如何做教學反思等課程，也有提高數學教師專業(yè)發(fā)展的如：數學命題試卷分析、初中函數與分析、數學課堂教學設計、數學思想與方法論等課程。本次培訓共開展了21次活動，主要分了3個階段，每一個階段的都各有收獲，現總結如下：

　　第一階段是專家和骨干教師的講座和交流，之間聽了一些生動的報告。黃俊嶺老師的師生溝通技巧讓我知道了和學生交流方式的重要性，在平時的教育教學中，我總覺得和學生的溝通不是最有效，而通過黃俊嶺老師的講座，我了解到師生間不良的溝通方式，師生有效溝通的原則，教師課堂管理解決問題的策略，優(yōu)秀教師的幾條人格魅力等等。確實使我受益匪淺。;顧志躍老師的進一步提高教師的教學能力讓我了解當前一名教師專業(yè)發(fā)展的各方面要求;惲敏霞老師的教學反思研究，讓我理解了教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展，它是一種有益的思維活動和再學習活動。教師的成長應該是經驗加反思。教學反思可以激活教師的教學智慧，是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎;是區(qū)別經驗型教師與學者型教師的主要指標之一。她從七個方面給我們講了如何做好教學反思，讓我們能更好的做好教學反思。這讓我深深體會到一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師這句話。還有一節(jié)課老師列出了一系列的初中數學解題典型錯誤，很遺憾我不記得老師的名字，但這卻讓我在這些方面引起了重視。在進行教學時，預先了解學生的典型錯誤，能進行有針對性地教學，同時也能選擇更好地教學方法和手段進行教學，讓學生的這些典型錯誤能進行糾正，學生的錯誤率有所降低。這些可以使我們從預備初一等低年級就把握住中考的方向，還能在低年級時，給學生慢慢體會很多重要的數學方法和數學思想。最讓我印象深刻的是呂飛老師的幾何畫板，在這之前我基本只會簡單的運用這個軟件，而1天的課程讓我掌握了幾個關鍵的技術，真正感受數學多媒體運用的實用性和魅力之處，可惜時間太短，有機會真希望還能進一步的深入學習。幾位數學教研員或骨干教師的數學命題分析和試題講解讓我也感觸頗多。聽了各位專家的`講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學;不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它�？傊�，通過這些理論的學習實踐的指導使我深刻的領會到要成長為一名優(yōu)秀的教師所要付出的努力以及必經之路。

　　第二階段是聽課評課，對于初級班的學員，我們20位老師分成一組，每人上交一張教學光盤，無論中青年教師，大家都非常認真的觀看，其中好幾位老師的課讓人眼前一亮。課后的交流中大家暢所欲言，各抒己見，教學中經歷的困惑、感受產生了許多共鳴。其實教師之間經常互相聽課和評課是教師提高自身教學水平的一條重要途徑。作為一名年輕教師，能夠經常聽聽其他老師、特別是優(yōu)秀教師的課，有利于學習他們良好的教學態(tài)度、教學作風和教學經驗。在這次的活動中，我們就有了很多這樣的機會。最后回到實際來評價組內每一位教師的課，來提高自己的評課水平，加上導師的點評，起到了畫龍點睛的作用。

　　第三階段是培訓評價，最重要的當然是3月29日剛結束的考核，在復習過程中，又一次把第一階段的講座知識經過了歸納和梳理，我感受到雖然是條件性性知識是開卷考試，但整理材料的過程中我已經不知不覺了解了許多知識。而本體性知識的考核也讓我深刻體會到提升基本功的重要性。作為一名年輕教師，我目前最高只帶過初一年級，這次本體性知識題目我做起來感到非常的陌生和不適應，讓我深深體會到教師解題能力的重要性，要教給給學生一碗水老師必須要有一桶水甚至更多，而這對于我未來的發(fā)展是非常重要的。

　　在幾年的教學中有許多困惑，說實話，這次培訓許多問題還沒有得到根本上的解決，但卻給了我許多啟示。培訓結束了，但學習的道路是永遠沒有止境的。真心感謝上級能給我這一個寶貴的學習機會，使我認識了許多其他兄弟學校的老師和名師，使我從中學到了很多理論和實際知識，希望自己能得到更多老師的幫助。

優(yōu)秀教師培訓心得7

　　20xx年xx月xx日，在我校舉行了校內體育教學說課和優(yōu)質課比賽，參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認識到小學體育教學的發(fā)展趨勢。

　　一、觀摩了這三節(jié)小學體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場地小，器材少的困難采用多形式的教學，自制器材的運用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運用在教學中，我認為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。

　　二、教學中老師培養(yǎng)學生的興趣。小學體育讓孩子們學得有趣，學得開心，感覺好玩，這更有利于教學目標的達成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點，根據學生的年齡特點，采用不同的情景，會讓課堂生動有趣，如低段的跳躍部分的教學，采用了《青蛙捉害蟲》，學生的協(xié)調性練習，老師用《森林爬行運動會》的情景引入，新課程標準告訴我們，讓課堂生動有趣，情景的引入更適合孩子們的學習特點，讓孩子們學習更加投入。

　　三、很多老師在教學中，能引導學生進行自主探小組合作學習。很多教師并不是把本節(jié)課的教學內容喂給學生，而是不斷引導學生自己嘗試摸索，最后得到新知識，這樣不僅能讓學生牢固地掌握本節(jié)課的教學內容，更重要地培養(yǎng)了學生自主探究能力，為學生自主學習和終身學習打下了堅實的基礎，小組合作學習在這次觀摩課中也有所體現。有的老師在教學活動開始時，就將學生進行分組，有的教師在教學活動中，讓學生分組完成學習任務，同組學生互相幫助，互相評價，利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題，以利于全體學生共同學習共同提高。

　　四、大部分的教學設計都把音樂和體育進行了有機的整合，各學科的整合在體育教學中，給學生美的感受，會給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當，要科學，要有效，無效的整合會適得其反，在我們體育教學中，不僅讓學生掌握，一定的運動技能，培養(yǎng)孩子們會學習，能學習，還要讓孩子們在運動中感受體育的'“美”。在這次教學觀摩中，我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美，老師在組織教學中，那種貼近體育本質的語言美，老師在帶孩子們走進大自然的時候，孩子們會感受到大自然的美，當孩子們在和老師一起放松的時候，他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學科都會有“美”的內涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學能手和技術高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流，大家都能在互動中互相學習，取長補短。

優(yōu)秀教師培訓心得8

　　一月二十五日至一月二十七日，作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方就談談我對新教師培訓的點滴體會：

　　透過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正正因它不容許忽視，因此處在這個行業(yè)中，每個教師都務必有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。因此，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務必熱愛自己的選取，調整好心態(tài)，靠著職責感，發(fā)奮做好工作！

　　然而，光靠職責感也是不行的，還務必在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就務必有長流水的'趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動就應充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！

　　雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，發(fā)奮擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

優(yōu)秀教師培訓心得9

　　優(yōu)秀教師小學計算機培訓心得模板

　　20xx年10月6日我參加了這次進修學校舉辦的英特爾未來教育的計算機培訓，通過5天老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的'數據進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

　　通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：

　　1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

　　信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。

　　中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

　　3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

　　在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

　　五天的培訓雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難荊在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。今后，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今后的最終目標。

優(yōu)秀教師培訓心得10

　　作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，此刻再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到北京師范大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓資料豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。透過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

　　教師是文化的傳遞者�！皫熣�，因此傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

　　教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，因此我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

　　教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。

　　作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。因此隨時與學生持續(xù)者聯(lián)系，只要學生有事，都就應及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員就應具備的。

　　其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還就應講究方法和策略。

　　在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們說了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師就應與時俱進，自身就就應走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的`適應社會的發(fā)展。

　　最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

　　對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關聯(lián)環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的主角，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

　　三個月的培訓，課程多、時刻緊，研討和交流的機會很少，但是透過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。但是師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會透過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，正因參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。因此與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫忙。使我更加認識到教師就應在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

　　總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

優(yōu)秀教師培訓心得11

　　我有幸參加了在鄭州舉行的全國第五屆全國中小學體育觀摩課的教學研討會。通過幾天的學習，對體育課和新課程標準的認識又有了更深層次的理解，真是受益匪淺。以下就是我總結的最深刻的幾點體會。

　　第一，關于教學評價

　　學習評價是教學中極為重要的一個環(huán)節(jié)，以往我們通常采用單一、統(tǒng)一的標準來評價學生，往往將評價與考核、體質測試水平以及學習成績等聯(lián)系在一起，這勢必影響了對學生全面、客觀的評價，打擊了一部分學生的學習興趣。作為一線體育教師，要多了解學生多方面的表現情況，注重學生行為的改變、本身的進步與發(fā)展，鼓勵學生的每一點進步，及時評價。采用多種評價方式，全面、科學、有鼓勵性的來評定學生。

　　第二，關于體育教學方法——因材施教

　　體育教學的方法有很多種，包括完整法與分解法、講解法與示范法、練習法（重復法、變換法等）、游戲法與比賽法、預防和糾正動作錯誤法等常用的體育教學方法。在這次觀摩研討會中，就有這樣一個案例：在一節(jié)籃球的新授課中，學生籃球基礎很好，教師沒有利用任何的體育教學方法，只說明做什么練習，學生就可以很專業(yè)的進行“專業(yè)的`訓練”。這樣的一節(jié)新授課顯然是失敗的。所以作為我們一線的體育教師來說，要針對不同的學生要采用不同的體育教學方法，強調練習的重點和難點。要能用，會用，巧用正確的教學教法來進行正常的體育教學。

　　第三，關于教師和學生互動的有效性

　　在體育教學中，體育教師經常會采取互動的方式和學生進行交流。比如在籃球教學中，教師適時的提問，“怎樣才能提高傳切配合的成功率”、“怎樣才能在有防守隊員貼身防守的時候成功的進行傳切配合”。教師通過類似這樣的提問，引導學生，提示學生領悟完成一個練習的關鍵。這樣更有利于真正的實現教師的主導性和學生的主體地位，最終達到一個高效的體育課堂。

　　第四，關于體育教學目標———目標與教學內容不吻合

　　體育教師在寫教案的過程中，都會寫教學目標。一般來說教學目標主要有兩類，一類是結果性目標，一類是體驗式目標。前者主要是是指可以結果化的課程教學目標，主要用于“運動技能”和“身體健康”學習領域。它能夠明確規(guī)定了學生的預期學習結果，要求多采用的行為動詞要求明確，可測量，課評價。而體驗性目標指向無需結果化或難以結果化的課程教學目標，主要用于“運動參與”、“心理健康”和“社會適應”學習領域。主要描述學生的心理感受，體驗，所采用的行為動詞大多是體驗性、過程性的。教學目標的陳述的基本要素有四個：行為主體，行為動詞，行為條件和表現方式。然而在觀摩課中卻出現了目標與教學內容不吻合的情況。作為一線的體育工作者，我們不妨問下自己以下兩個問題：我們是怎么確定教學目標的呢？如果讓我們自己去按照教案上所安排的內容去學習，是否能完成我們主觀上所想象出的教學目標？所以，我們在撰寫教案的過程中，要為實現教學目標而設計一些切實可行的教學內容。

　　通過這次學習，讓我了解到了自己的不足，特別在體育教學的方式方法以及教學的理論上的掌握都不是特別的準確。這次學習，我對怎樣上好體育課有了一些更深層次的認識，但這些認識都還比較籠統(tǒng)，仍然需要我繼續(xù)學習，理解，消化，并用于實踐。

優(yōu)秀教師培訓心得12

　　“我可以是真的，你說的我都會相信，因為我完全信任你。細膩的喜歡，你手掌的厚實感，什么困難都覺得有希望！”

　　這是梁靜茹《暖暖》中的歌詞，聽到這首歌，我有一種親切感，這不就是說給我如何對待我的學生的嗎？

　　假期的三天的培訓雖然很辛苦，但是卻讓我受益匪淺，尤其是聽了著名教育家林格老師的講座之后，我的感受更為深刻，他的教育觀點基本上都是從小處著眼，從小事著手，但從長遠看卻能起到非同一般的效果。他講話的一個一個的小亮點深深的打動著我，尤其有一句話讓我印象深刻“自信心是人格的核心，我們做老師的就要培養(yǎng)孩子的自信心�！�

　　在學習中取得成就，希望得到別人的認可，讓學生心中點燃起“天生我材必有用”的火花，從而一步步走向成功。

　　實踐證明，具有堅定的自信心，能更多地產生積極的情感體驗與產生責任感和進取心，有助于順利完成學習任務。相反，如果學生缺乏自信而自卑，就會過低地估計自己的能力，看不到自己的長處或優(yōu)勢，處處感到不如人，不敢大膽地進取或創(chuàng)新，所以教師在教學過程中要注意有效地建立和利用學生學習的動力泉——自信心。那么自信心緣自何處呢？有句名言“失敗是成功之母”，這句話真的對每個人適用嗎？未必！這句話只適用于那些有堅強意志力的人，在平凡的生活中，平凡的孩子們如果一再失敗，那么就會大大的挫傷他們的自信心，使孩子沒有興趣完成既定的目標，因此，正確的教育理念應該是“小成功是成功之母”。作為教師就應該多為孩子創(chuàng)造“小成功”的機會，建立學生的自信心，這樣就形成了良性循環(huán)。

　　每個人自身存在的`潛能是巨大的，只要有堅強的自信心和不屈的競爭意識，通過努力都獲得成功。

　　作為老師，我將毫不吝惜自己的語言，永遠的鼓勵學生，告訴他們：你一定行！

　　能夠有機會聽林格老師講，了解林格老師的教育思想感到是一快樂的事情。

　　養(yǎng)成教育是歸根教育…養(yǎng)魚要養(yǎng)水，養(yǎng)樹要養(yǎng)根，養(yǎng)人要養(yǎng)心。這是對教育的真實講述。教育者常去教育別人，我想教育者先要常去教育自己，感悟教育再去施教于人。一個教師和一個學生一樣也需要接受教育，而且欲教育與學習一體，培養(yǎng)自己的良好的習慣，有一個良好的心態(tài)。

　　教師要去養(yǎng)心，平靜地對待工作中發(fā)生的種種事情，頭腦清醒，主次分明。在施教的過程中能給學生更多的空間和時間去體會、去感悟自己因做什么，如何看待自己的未。受教育者對問題的感悟需要時間，我們是否給他們創(chuàng)造了這樣的空間，給他們留出了這些時間，我們是否有這樣的心境去觀察去關注他們的變化，我們是否給他們這些機會。

　　我們的教育中比較多的是煮開水，水開的時候熱氣騰騰，過后慢慢冷卻，而后再一次煮開水重復上一次的現象。如果象溫泉水那樣，泡在水里慢慢的感受使身體變得健康，有益無害。我們的教育要使受教育者受益，使學生在校的幾年中得到的教育終生享受就要從根上做起。養(yǎng)成教育是一根好的教育行為。教育者要為他作出不懈的努力。

　　教育他人也教育自己。在自己養(yǎng)心過程中去感悟教育的內容，

　　教師要放下“自我”，做“一面鏡子”

　　北京94中機場分校李海梅

　　林格老師的講座，使我感悟很多。每個孩子都是要求學習、渴望成功的，人內在的主動性及蘊涵的無限可能性，這是教育的秘訣。在整個教育的過程中，教師所起的作用實際上是引導，協(xié)助，激揚，突破。就像是一根火柴，點燃學生本體的生命潛能，更像是一位牧者，引領學生到“綠草地”，即幫助孩子不斷肯定自己，選擇自己，完善自己，而不是束縛、控制人發(fā)展的自由。因此，真正的教育是一種無意識教育，它的最高境界是教育者全面依靠學生主動發(fā)展的愿望，幫助養(yǎng)成主動發(fā)展的終身習慣。這里有一個重要的教育策略，就是：教育者向孩子學習，也就是教師徹底放下“自我”，不要執(zhí)著于“教”，學生自己就會學習的，最為要緊的是，引導學生進行自我教育。

　　如果我們的心靈是溫暖的，去跟孩子溝通的時候，不一定需要說很多話，教育就實現了。因為，教育本質上是一種化、一種狀態(tài)，等我們修煉到了一定境界了，你的存在與任何自然流露就是最好的教育。

　　在一個孩子成長的過程，有一條暗線，這個暗線叫“自我意識的不斷完善和拓展”。而自我意識的建立和完善取決于要有一面鏡子，因為孩子只有從鏡子當中看到自我的時候，自我意識才開始萌芽，那么教育者所起的作用，不是去做一個法官去判決他，更不是去做運動場上的裁判，去裁定他，而是做“一面鏡子”，你不需要說話，只要你自己很干凈、清明，孩子就能從你的言傳身教中發(fā)現自我，真正的教育就是這樣的。

　　一朵玫瑰是不需要布道的，它只是散發(fā)著它的芬芳，芳香就是它的布道。而教師在教育教學中要學會閉著嘴說話——嘗試用自己的情緒和狀態(tài)去感染孩子，讓孩子感覺到自己的溫暖。學會少一只手管理學生，讓學生去做。

　　其實林老師的講座內容有很多值得我去學習，在我的教育教學中會有很多的幫助。對于林老師的博克網，從中也欣賞了多篇。相信我以后會是林老師博克的�？�。

優(yōu)秀教師培訓心得13

　　為了進一步提高教師駕馭課堂教學的潛質與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不一樣中心學校、不一樣年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一齊討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念�，F談談我的學習心得。

　　一、增強自身師德修養(yǎng)

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢�，教師的職業(yè)道德關聯(lián)到青少年一代的確健康成長，關聯(lián)到祖國的未來。因此，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

　　二、豐盛的培訓資料

　　這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，之后在班上輪流發(fā)言。培訓資料雖然很多，但結合培訓資料重新審視自己，我發(fā)現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。

　　三、勞碌而充實的每一天

　　培訓期間，我們每一天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。

　　四、培訓激勵著我

　　培訓雖然已經結束，但是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我務必以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，發(fā)奮學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的.重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯發(fā)奮，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。

　　這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們帶給了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一齊相互交換，一齊學習，取長補短，共同提高。我們不僅僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加發(fā)奮，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

優(yōu)秀教師培訓心得14

　　通過課堂教學，仔細分析了一下各班級的情況，我發(fā)現各班級里的人員構成當對比較復雜，這些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子，來自各種各樣的家庭，他們身上存在著一個共同的特點就是由于父母忙于工作疏于管教，又處于社會的邊緣地帶，所以這些孩子的習慣不是很好，不能很好地約束自己的行為，惹是生非的就是這群孩子;還有就是離異家庭的子女，在他們的身心中存在著陰影，對周圍的世界存在著敵意與攻擊。在學校里則表現為不合群，經常與其他學生發(fā)生打架和不必要的摩擦，上課搗亂的也是這個孩子。學生們都對他十分的反感，老師也不是很喜歡他，但他依然我行我素，屢教不改。針對這些情況，我努力從以下幾個方面著手，改變這一現狀。

　　首先，用表揚鼓勵代替批評。小學生是天真可愛的，他們對于老師的批評教育一般是當時一天兩天管用，而之后就忘了，所以我經常以表揚的形式來鼓勵孩子的一點進步，這樣下來，我發(fā)現比我說教他們更加管用。

　　經過我一段時間的細心觀察，我發(fā)現那幾個調皮搗蛋的小家伙并不是什么時候都那么太說話，所以每當我發(fā)現他們在某一時刻表現特別好，哪怕是上課的時候站得特別端正，我就毫不吝嗇的在全班表揚他，這時候，我發(fā)現被表揚的.同學，臉上露出一絲難以覺察的微笑，還有一份久違的自豪感，而且我在私下對小班干部也強調說，一旦這個同學有一點在紀律方面的進步，你就把他的名字告訴班主任，放在表揚欄中。這之后，他慢慢地喜歡上了這種總是被表揚的感覺，自然而然的在紀律方面越來越進步了。

　　其次，以實際行動促進班級融合。我利用室內課和下雨天時間經常給學生講一些帶有寓意的小故事，然后讓學生暢所欲言，談談自己的感想，不管說得對與錯，我都會給予肯定與表揚，由此培養(yǎng)他們的思考能力。還有就是帶他們做一些集體游戲，讓他們在這樣的活動中感受到集體的存在。

　　每個孩子都有自己的閃光點，這就要要求老師細心的去發(fā)現，發(fā)揚。每個孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯樹也會發(fā)芽;只要一縷陽光，他們就會燦爛�？傊�，心靈的橋梁要用情感去架設，用尊重、信任、體貼、關懷去充實。愛，是一種力量，一種品質，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感激勵，是做好老師的關鍵。就讓這些含苞的花蕾在陽光的沐浴和雨露的滋潤下盡情開放吧。

優(yōu)秀教師培訓心得15

　　8月21日，有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學數學新教材的暑期培訓，使我受益頗多。這次培訓中，上午是主講黃為良主任對教材的精彩解讀與分析，下午是南京市芳草園小學陳馨副校長執(zhí)教的觀摩課《認識負數》和她的報告《優(yōu)化教材資源，感受數學魅力》。這無疑給炎熱的暑期增添了亮色，給我們課改老師提供了一次很好的充電機會。在這里感謝校領導給我們這次學習機會，下面就這次暑期學習談一下自己的感受。

　　首先，我覺得這次學習對我;來說是非常有效和必要的。

　　從新課程標準的實施到現在我們的課堂發(fā)生著很大的變化，但蘇教版教材對我來說還是個新生事物，因為五年級時課改年級的頭，從沒有接觸過它、使用過它。從任期四年的新課程教材使用中，我有過課堂中的意外收獲，有過為探究真理而教學內容失敗告終的苦澀，有過為不能很好創(chuàng)設情景的迷茫，有過面對新思想、新理念、新設計而無能為力的困惑�？傊�。我認為這次的暑期培訓對我來說很有必要。。

　　其次，主講指點名經，讓我重新認識了新教材。

　　新教材有它的新理念、新方法。新教材重視學生的計算能力、分析問題等能力的培養(yǎng)，更重視學生計算研究、分析策略、探究價值的培養(yǎng)，它要求我們教師不能再為應付應試盲目機械訓練，應該科學有效設計練習內容，讓學生有目的有價值的去探究。在聆聽黃主任的教材解讀和分析中，我更深刻地了解了這套教材，使我對如何創(chuàng)造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學理念也有了更明確的認識。黃主任對小學五年級的整冊教材做了詳細的分析和有效地教學建議，并對全冊教材的各單元內容進行了深入淺出的講解，同時他說明了本冊教材與以前有所不同：在較大的單元后面安排了一些整理練習。如：第二單元《多邊形面積的計算》的最后安排了回顧與整理、練習與應用、探索與實踐、評價與反思著四項內容。再如：《整理與復習》與以前有了變化，它劃分成四個內容復習：數的世界、圖形王國、應用廣角、統(tǒng)計天地。本次培訓時我在內心深處對新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。

　　再次，新形式的教學觀摩開拓了我的教學視野。

　　8月21日下午，聽了陳馨副校長觀摩課，開拓了我的教學視野。課的伊始，師生交流估計室內的.溫度大約是多少度，自然而然地引出溫度計并認識溫度。整節(jié)課例題和練習的引入都很自然、巧妙。在這節(jié)課中，我認識到新課整合的必要性和有效性;在這節(jié)課中，我領會了想象教學在數學空間教學中的重要作用;在這節(jié)課中，我深深感悟到一個優(yōu)秀的數學教師，不僅要有淵博的數學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調控多變的數學課堂，才會是科學、嚴謹的數學課堂上得繪聲繪色。總之，在這次聽課中，讓我受益匪淺的是陳馨副校長善于激勵學生的語言，富有個性的語言評價和人文關懷態(tài)度都值得我學習和效仿。

　　最后，報告讓我茅塞頓開。

　　觀摩課后，有幸聆聽了陳馨副校長的報告《優(yōu)化教材資源，感受數學魅力》，使我茅塞頓開。她的教學重視更新理念，根據實際情況可以改變教材呈現形式，重組教材內容，重視知識的生成過程，重視有效預設學生的活動過程，重視課中合理調控課堂進程，重視關注學生的學習需求。總之，在她的課堂中，能看出學生的學習是主動地，是扎實有效地。

　　總之，這次培訓扎實有效，猶如及時的春雨灑進我的心田，使我在迷惑彷徨的教學道路上，學到了新的理念和方法。經過這次心靈的洗禮，使我在聆聽中有了進一步的收獲和感悟。

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