教育的工作心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的教育的工作心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育的工作心得體會(huì)1
“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什么事?我有點(diǎn)生氣�！安恢溃赡芤�?yàn)樽酪蔚氖掳�。”知道了，把他叫到我辦公室來吧！a、b等幾個(gè)學(xué)生急忙去叫張靖，接著傳來了喊聲：“來就來，有什么了不起”。在辦公室的我聽了更生氣，他一進(jìn)來我就問：張靖你喊什么？這時(shí)，他好象炸開了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈，用聲音加動(dòng)作掩蓋他的辯護(hù)。在坐的老師都吃了一驚！
張靖是班中一個(gè)較為倔的孩子，思維活躍且能說會(huì)道，是個(gè)很有思想的學(xué)生。但同時(shí)，他又十分的散漫，做事由著自己的性子，憑興趣，不太顧及集體、他人的利益。像這樣的孩子，你不是真的讓他心悅誠服，他是不會(huì)真正認(rèn)識(shí)問題，聽從你的幫助教育的。而且，有幾個(gè)同學(xué)在門口，看我如何處理這一事件呢。我想了想，心中已暗暗打定了主意。
第一：那就是“冷處理”，即先讓他把所有的話說完，再讓他靜靜思考十分鐘左右，甚至更長一點(diǎn)時(shí)間。
第二：耐心疏導(dǎo)。對(duì)于他這種“有理不堯人”的孩子，我不能用教條法，一味說教。我首先問：張靖，你一進(jìn)來就破口大說，老師還沒問你呢！為什么？“因?yàn)槔蠋煻际桥u(píng)我，其他老師也是這樣，另一個(gè)同學(xué)一哭，老師就幫著他批評(píng)我，為什么不批評(píng)另一個(gè)同學(xué)呢？”那剛才老師有沒有先批評(píng)你呢？他低聲的回答“沒有”。其實(shí)老師叫你來就是先向你們了解情況，然后才判斷雙方的對(duì)與錯(cuò)，才能指出你們都要改正的地方，希望今后不要再犯這樣的錯(cuò)誤 ，懂嗎？這時(shí)，他才不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說：“剛才你說老師總是幫著哭的同學(xué)批評(píng)你，難道你沒有做錯(cuò)，老師對(duì)你的批評(píng)是錯(cuò)的嗎？你想想！還有,那位同學(xué)哭了是因?yàn)槟?他是弱者,你是強(qiáng)者,你贏了!當(dāng)然他也有不對(duì)的地方,老師也要對(duì)他批評(píng)教育。但換位思考一下，那位同學(xué)打你幾下，你痛了！你哭了！你會(huì)怎樣呢？老師對(duì)強(qiáng)者、過錯(cuò)者批評(píng)多一些，你認(rèn)為合理嗎？”聽了我這一翻分析，他肚子里的氣一下沒了，他剛進(jìn)來說那一堆理由就不功自破了。通過思前想后，他覺得不應(yīng)該動(dòng)手打架，“我錯(cuò)了”。所以，要吸取教訓(xùn)，不能光憑抓住別人的一點(diǎn)過錯(cuò)來作為你戰(zhàn)勝的理由，同學(xué)之間因該互相幫助，互相包容，對(duì)嗎？
第三：與家長溝通。把發(fā)生的事情告訴家長，希望家長協(xié)助教育，多與孩子溝通，了解孩子，關(guān)心孩子，同時(shí)讓孩子寫一份書面檢討書。
張靖的“喊聲風(fēng)波”就這樣處理了。這件事后，張靖穩(wěn)重多了，還主動(dòng)提出要為班級(jí)服務(wù)，并積極地付之行動(dòng)。后來我還特意讓他當(dāng)體育委員，做勞動(dòng)組長�？吹剿倪M(jìn)步，我由衷地高興。我們的'學(xué)生都是活生生的人，有著獨(dú)立思想和人格的人，也是有是非觀的人。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，最需要的是老師的尊重、理解和幫助，往往比你單純的罰更有說服力，效果更佳一些？
教育的工作心得體會(huì)2
在班級(jí)管理中，我運(yùn)用教育學(xué)和兒童心理學(xué)原理，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種方法教育學(xué)生，取得良好的效果。
一、重視班會(huì)課
利用班會(huì)課這一陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。上班會(huì)課時(shí)，我擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ�，而采取主題會(huì)、討論、講座、演講、辯論等生動(dòng)活潑的.形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在和諧、輕松的環(huán)境中不知不覺地接受教育。
除了重視班會(huì)課以外，我注意將習(xí)慣養(yǎng)成納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約。另外，組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、收廢品獻(xiàn)愛心、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了愛國主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
二、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，還要主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，“知其心”然后設(shè)法“救其失”。而要“知其心”，首先要求建立起新型的師生關(guān)系。為此，我密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)送上真摯的幫助，還精心設(shè)計(jì)生日賀卡及祝辭，讓班上的每個(gè)同學(xué)都能感受到師愛的溫暖。
這樣學(xué)生們逐漸接受我并視我為良師益友，樂于將心中秘密與我分享。在“知其心”的基礎(chǔ)上再對(duì)癥下藥，想方設(shè)法“救其失”。
然后是設(shè)置“角色崗位”，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。我在班級(jí)管理上由外在的制約型轉(zhuǎn)向?qū)W生內(nèi)心世界的“啟發(fā)—誘導(dǎo)—自我教育型”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中展現(xiàn)自我、完善自我、實(shí)現(xiàn)自我，從中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育。
教育的工作心得體會(huì)3
這個(gè)假期我讀了《中小學(xué)音樂教育》一書，使我學(xué)到了很多東西，也有很多深刻的體會(huì)。其中的文章不僅開闊了我的專業(yè)知識(shí)層面，也讓我的教學(xué)思想產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響，使我對(duì)新課改背景下的音樂教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)情況也有了更深刻的理解，下面我談?wù)勛x后的感想
我從事的是音樂教學(xué)，我認(rèn)為音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的'是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動(dòng)于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在平等班嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。
教學(xué)反思有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！
總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂形式表達(dá)出來，很好的幫助我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教學(xué)理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)了教學(xué)工作。我會(huì)利用假期多讀一些有意義的書，讓自己的教學(xué)水平有所提高。
教育的工作心得體會(huì)4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到弗拉芒特已經(jīng)一個(gè)多月了，在這近兩個(gè)月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對(duì)我態(tài)度很友好，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g小孩子，并且喜歡幼師這個(gè)工作，所以我來到了弗拉芒特，希望能照顧好小朋友們，讓他們?cè)诟ダ⑻囟冗^美好的童年時(shí)光，并且健康快樂的成長。同時(shí)也希望我自己能跟著孩子們成長，不斷的累積教育經(jīng)驗(yàn)和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師！
通過我這段時(shí)間的了解，月亮班是一個(gè)大班和學(xué)前班組合的一個(gè)班級(jí)，我來到月亮班的時(shí)候大家都已經(jīng)融入這個(gè)新大家庭，孩子們上課的時(shí)候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學(xué)習(xí)。我來弗拉芒特之前，領(lǐng)導(dǎo)告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點(diǎn)就使我非常的開心，因?yàn)檫@正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作，希望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)不虛度美好的青春時(shí)光。通過大學(xué)時(shí)期在幼兒園的實(shí)習(xí)，使我深深感到了社會(huì)、家長賦予幼師的責(zé)任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。作為幼師的我，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。這一個(gè)多月的時(shí)間，我對(duì)作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了，對(duì)月亮班的孩子們的各個(gè)方面也有了一定的了解，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將近期工作心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度，工作細(xì)致，抓好幼兒常規(guī)。
在我剛來到弗拉芒特的時(shí)候，我對(duì)咱們幼兒園的規(guī)章制度還不太了解，通過同事們的幫助以及領(lǐng)導(dǎo)在開會(huì)時(shí)候的指導(dǎo)，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么，什么該怎么做，從而使我的工作進(jìn)行的更加的順利，并且通過園里的規(guī)章制度提高了我的教育責(zé)任心，提高我自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。所以在工作中，我都時(shí)刻警醒自己，要嚴(yán)格按照?qǐng)@規(guī)來做事，做一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)信任的合格的員工。同時(shí)，我深刻的明白做一名幼兒園教師應(yīng)該有責(zé)任心、有耐心、有愛心，正是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的工作是自己喜歡的職業(yè)，我更加應(yīng)該珍惜弗拉芒特給我的這個(gè)工作機(jī)會(huì)，努力的做一名合格的幼兒園教師，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的自身價(jià)值。并且在未來的時(shí)間里，根據(jù)在幼兒園的工作中的經(jīng)驗(yàn)以及自己平時(shí)的
學(xué)習(xí)，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細(xì)致，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教學(xué)用品整理有序，按時(shí)給小朋友喝水，按時(shí)讓小朋友吃飯等等。在這一個(gè)月中，我也積極參加學(xué)校各個(gè)會(huì)議，通過和老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)（如抓好幼兒常規(guī)小竅門），堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的'小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)在月亮班的小朋友們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊(duì)一起去，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學(xué)，仍需要不斷提高自理能力，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問題，還有個(gè)別的小朋友的常規(guī)跟班級(jí)的平均水平有一定差距，所以我會(huì)根據(jù)月亮班的實(shí)際情況，在狠抓班級(jí)常規(guī)中，抓住重要的點(diǎn)，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長。
二、要以幼兒為本，重健康，安全第一
幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂的成長。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友，時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，什么事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動(dòng)的，他們對(duì)外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，這是非常重要的，這也是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)所強(qiáng)調(diào)的問題。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全，我會(huì)更加細(xì)心的關(guān)注他們，我們?cè)铝涟嗟暮⒆与m然是年齡較大的孩子，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕，所以我會(huì)應(yīng)學(xué)校要求，更加重視對(duì)他們的安全教育，提高他們的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。同時(shí)更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí)，把班級(jí)內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位，利用消毒水對(duì)小朋友經(jīng)常接觸的地方進(jìn)行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時(shí)達(dá)到幼兒園要求的班級(jí)出勤率。
三、要平等的愛孩子，尊重孩子，樹立師德形象
每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任，在教育上我們一直都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽話、調(diào)皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對(duì)待每個(gè)孩子，我們教師在其中是一個(gè)合作者、傾聽者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子
了，他們有一定的判斷能力，所以我更應(yīng)該尊重信任他們，與他們平等交往，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時(shí)給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。對(duì)于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時(shí)，也學(xué)會(huì)尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了王老師對(duì)我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！
四、要積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)
在這一個(gè)多月中，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節(jié)活動(dòng)，這應(yīng)該是我們園在本學(xué)期我園的幾項(xiàng)重大任務(wù)之一，這次活動(dòng)對(duì)家長半日開放，我的任務(wù)是做好班級(jí)衛(wèi)生，管理好班級(jí)的常規(guī)，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課。當(dāng)然第一次面對(duì)月亮班的家長們，由于我來咱們園時(shí)間不久，對(duì)孩子們的家長還不太熟悉，所以活動(dòng)剛開始的時(shí)候可能表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個(gè)活動(dòng)中。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，我相信我會(huì)成為一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)和家長信任的好教師。年前接下來的時(shí)間里，還有家長會(huì)，以及一個(gè)匯報(bào)演出，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極參加老師的節(jié)目并認(rèn)真排練，同時(shí)在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時(shí)候認(rèn)真去指導(dǎo)孩子們。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我和王老師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
五、配合王老師，細(xì)心的記錄孩子的日常，幫助她做好家長工作
我要時(shí)刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細(xì)心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時(shí)的反映給王老師，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，提醒她及時(shí)打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關(guān)愛月亮班的小朋友，家長們和領(lǐng)導(dǎo)們一定會(huì)更加認(rèn)可和肯定我們的工作。
六、存在的不足和今后工作方向
一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。這一個(gè)多月中，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高，剛開始我來的時(shí)候他們睡午覺都比較吵，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺，通過我和他們的不斷溝通，現(xiàn)在孩子們午睡的時(shí)候都能做到自覺休息。在看到成績的同時(shí)，我也注意到了自身的不足，如：現(xiàn)在有個(gè)別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭教育的關(guān)系，個(gè)別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯情況有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己穿衣服，多自己動(dòng)手整理衣物，提高他們的自理能力。還有個(gè)別孩子喜歡追趕，易出事故，我會(huì)加強(qiáng)常規(guī)的調(diào)整，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，時(shí)刻關(guān)注他們，防止他們受傷。對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。在以后的日子里我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)到最后我也深知，要當(dāng)好幼兒教師，不是一件容易的事兒，它既要有嚴(yán)父的教誨，更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心，要時(shí)刻注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念，繼續(xù)向“愛”出發(fā)！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān)，一份良心的承諾！加油，徐丹！加油,弗拉芒特！
教育的工作心得體會(huì)5
從事清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員這一工作已經(jīng)有5個(gè)月了，從一開始的不知道干什么，到最后的尋找創(chuàng)新點(diǎn)來開展好分局的教培工作這一過程中，我頗有些心得體會(huì)。
作為一名分局培訓(xùn)員，需要不斷地充實(shí)自己，讓自己從一名新教培工作者轉(zhuǎn)化為一名合格培訓(xùn)員。在這個(gè)過程中，作為一名培訓(xùn)員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平，其中包括了解生產(chǎn)相關(guān)的一些基本技術(shù)及知識(shí)。努力使自己的知識(shí)面拓寬，使自己具有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力、知識(shí)創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新的企業(yè)教培工作需求。這種成長是一個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個(gè)教培工作者的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。隨著我們市南局的發(fā)展，教培職能的深刻變化，沒有反思的教培，缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了。虛心刻苦、學(xué)而不厭，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注分局所涉及專業(yè)知識(shí)的拓展和應(yīng)用，關(guān)注新技術(shù)、新設(shè)備的實(shí)施精神，了解每個(gè)員工發(fā)展特點(diǎn)，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)分局培訓(xùn)員應(yīng)該具備的素質(zhì)。
我擔(dān)任清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員已經(jīng)有五個(gè)月的時(shí)間，從中體會(huì)到要成為一名合格的分局培訓(xùn)員，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：
首先要多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事進(jìn)行學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教；要向書本要經(jīng)驗(yàn)，許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多揣摩，多提高；還要充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源，多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
不斷加強(qiáng)企業(yè)所涉及專業(yè)知識(shí)和技能。不斷的學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)并且提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。認(rèn)真研究教培方法，認(rèn)真記錄，注意收藏講義，做到職工教培工作的精益求精。
樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓(xùn)員，要多多學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，觀看創(chuàng)新課件，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，并在實(shí)際工作中有意識(shí)的'運(yùn)用創(chuàng)新的形式，用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而提高教培工作的效率和教培質(zhì)量。
作為一名分局培訓(xùn)員，必須熱愛本職工作，喜愛教培工作，對(duì)教培事業(yè)具有無私的奉獻(xiàn)精神。只有熱愛教培事業(yè)，勇于獻(xiàn)身教培事業(yè)，才能全身心地投入到職工教培工作中去，大膽地創(chuàng)新，才能不斷地提高自己的教培水平，順利地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教培任務(wù)。我深信這句話：愛崗是在愛護(hù)我們的生命，敬業(yè)是在凈化我們的心靈�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，靠著自己的堅(jiān)持和不懈，相信有一天會(huì)成功的，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)水平，不斷提高自己，不斷發(fā)展自己，爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓(xùn)員。
教育的工作心得體會(huì)6
數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括，進(jìn)行判斷、推理，使學(xué)生學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)的思考問題。
在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，加強(qiáng)直觀教學(xué)和動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作中進(jìn)行分析、比較、綜合，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加以抽象概括，訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象，從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯思維能力。加強(qiáng)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生不但想得清楚，而且說得明白。通過有條理、有邏輯的說，把操作、思維、語言的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展再根據(jù)學(xué)生情況，可適當(dāng)設(shè)計(jì)一些發(fā)散性練習(xí)題，如、一題多解、一題多問，變換條件、問題等形式的訓(xùn)練，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。另外教學(xué)過程中既要重視教法的改革，也要重視學(xué)法的指導(dǎo)。例如，教給學(xué)生觀察的方法，如觀察要有一定的順序。有次序地觀察有助于學(xué)生思路清晰，有條理的思考，有助于學(xué)生言之有序。教給學(xué)生觀察如何抓住事物的特征，掌握事物的本質(zhì)。再如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“商不變的性質(zhì)”后教給學(xué)生用類比的方法推出分?jǐn)?shù)、比例的基本性質(zhì)。使學(xué)生能靈活的分析問題解決問題。
許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的。差生由于學(xué)得不好而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，喪失信心，沒有克服困難的勇氣，結(jié)果形成惡性循環(huán)。所以，在教學(xué)時(shí)更要注意差生的活動(dòng)，對(duì)他們每一個(gè)微小的進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服內(nèi)在的惰性和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育的工作心得體會(huì)篇通過學(xué)習(xí)《銳意改革，勇與擔(dān)當(dāng)‘奮力開啟全縣教育事業(yè)發(fā)展新航程》，我對(duì)全縣教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我縣現(xiàn)階段的教育狀況有了明確的認(rèn)識(shí)。更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到縣教委對(duì)教師的厚望。使人明白“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”、“科教興縣”、“人才強(qiáng)縣”的道理。
一、教育是國家發(fā)展的根本。
必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的`責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)國必先強(qiáng)教；教育是國計(jì)，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持育人導(dǎo)向，內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，深化教育改革，進(jìn)一步增強(qiáng)教育發(fā)展活力。
二、教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。所以，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。①要端正工作態(tài)度。教師，承載著無數(shù)個(gè)家庭的希望與夢(mèng)想，也肩負(fù)著為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送有用人才的歷史責(zé)任，崗位神圣，使命光榮。要端正工作態(tài)度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、科學(xué)的教育方式，鼓起學(xué)生向上的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)和造就一批有學(xué)識(shí)、有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。②要規(guī)范自身言行。教師是社會(huì)生活中有知識(shí)、講誠信的群體，一言一行傳遞的是正確思想，表達(dá)的是真誠意愿，這也是教師這個(gè)行業(yè)受到尊敬的原因。因此，作為一名教師，就要為人師表，時(shí)刻注意自身的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響，以優(yōu)雅的舉止、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操來激勵(lì)和熏陶學(xué)生。
三、改革是教育發(fā)展的途徑。
推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有的時(shí)間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會(huì)，去接觸書本上沒有的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)變化、把握機(jī)會(huì)和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。
四、質(zhì)量是教育事業(yè)的生命。
通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是教育工作永恒的主題，我們必須牢固樹立“質(zhì)量立教”意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)水平。具體說要做到以下幾點(diǎn)：①確保教學(xué)出水平。我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真研究辦法，不斷更新教育教學(xué)方法，提高教學(xué)感染力和吸引力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果；要注重素質(zhì)教育，通過實(shí)施過程性、激勵(lì)性和多元化、個(gè)性化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。②確保教育出成績。在苦抓、苦教、苦學(xué)之風(fēng)中，大力倡導(dǎo)教研、教改之風(fēng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)自己抓教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)，確保教育成績次次有進(jìn)步、年年創(chuàng)新高。
“天闊潮平催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”。作為一名教師，我們要以飽滿的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一心，無私奉獻(xiàn)，為歙縣教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同唱響教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主旋律。
教育的工作心得體會(huì)7
老年教育工作，對(duì)許多人來說是很陌生的，然而對(duì)我而言卻是非常有感情的。我畢業(yè)的第一份工作就是老年教育工作，雖然時(shí)至今日，我仍然是老年教育的一名新手教師，可是在老年教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我成長、給我溫暖、更帶給我前進(jìn)的力量。
20xx年對(duì)于我來說，是非比尋常的一年。這一年，我通過努力與拼搏進(jìn)入了理想的工作單位；
這一年，我的身份從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名青年教師；
更是在這一年，我進(jìn)入了一個(gè)完全未曾接觸過的工作類型——老年教育工作。
雖然同為教育工作，但老年教育對(duì)我來說幾乎是完全陌生的，與我了解的學(xué)校教育、成人教育等等雖有相似卻大相徑庭。
時(shí)光飛逝，時(shí)間已快將20xx年這一頁翻過，回顧兩年來在這份工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是充滿了感慨與感動(dòng)、驚喜與精彩。
一、初入老年教育系——助我成長
作為一名初出茅廬的青年教師，剛進(jìn)入老年教育系的第一份工作就是快速了解部門運(yùn)行的功能與職責(zé)，如老年學(xué)員信息的管理、日常教育教學(xué)活動(dòng)的安排等等。
如此龐大的一個(gè)系統(tǒng)，讓我這個(gè)“新兵”感到驚訝，老年教育系哪里是一個(gè)系，簡直就是一個(gè)“五臟俱全”的學(xué)校啊。
平時(shí)老年教育系的各項(xiàng)教育教學(xué)工作之所以能有條不紊地運(yùn)行著，不僅依賴于不斷完善的復(fù)雜又有條理的規(guī)章制度，更要感謝各位盡職盡責(zé)又辛勤工作的老師們。
新入職的我變身成一塊“大海綿”，不停地向周圍的老師們學(xué)習(xí)著，不斷進(jìn)步著。前輩老師們也不吝賜教，從學(xué)校、老年教育系的.歷史由來，到我們具體的工作內(nèi)容，事無巨細(xì)，一一介紹給我。在老年教育系這個(gè)大家庭里，忙碌又充實(shí)，讓我快速成長、進(jìn)步著。
二、成為老年班助教——充滿感動(dòng)
太原廣播電視大學(xué)老年教育采用的是“一名教師＋兩名助教”的模式。每個(gè)班級(jí)都是配備一名主講教師，負(fù)責(zé)授課，保證課程質(zhì)量；
兩名助教負(fù)責(zé)日常學(xué)員簽到、課堂維護(hù)、服務(wù)學(xué)員與教師等工作，保證各班級(jí)老年教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
20xx年初，在基本了解了老年教育系的日常工作后，我成為了老年班的一名助教。在每學(xué)期開學(xué)前，助教老師們都會(huì)經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們了解到的是工作的任務(wù)與職責(zé)。然而在真正的工作過程當(dāng)中，收獲的卻是老年學(xué)員帶給我們滿滿的熱情與溫暖。
我們學(xué)校6層是老年教育的教室，幾乎老年系所有的教育教學(xué)工作都在這里進(jìn)行。每次上6層，我都會(huì)不自覺的微笑，因?yàn)榭吹降拿繌埫婵锥紝憹M了開心，課間樓道里也總是充滿了歡聲笑語。在學(xué)員們的感染下，想板起面孔真是不易啊。
老年學(xué)員們非常積極主動(dòng)，有的會(huì)在開課前近一個(gè)小時(shí)就到達(dá)教室，幫助助教老師開窗通風(fēng)、打好熱水，甚至還會(huì)打掃衛(wèi)生。我經(jīng)常會(huì)覺得不好意思，擔(dān)心他們勞累，勸他們休息，讓我來。學(xué)員們還會(huì)給我“講道理”，說“老師，我這么做心里高興，付出就是快樂”。是呀，付出就是快樂，來老年大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然不一定要學(xué)習(xí)多么深厚的知識(shí)，但是大家快樂，我想這就是最重要的。
雖然我上過的大學(xué)也是我人生中美好的一部分，但是我們老年大學(xué)真的是人情味最濃的大學(xué)。不僅是學(xué)員們之間相互幫助，學(xué)員還經(jīng)常關(guān)心我們助教和老師們的身體健康，學(xué)員們?cè)诘臅r(shí)候，學(xué)校的氛圍總是暖暖的，充滿著感動(dòng)。
三、成為老年班代課教師——促我進(jìn)步
20xx年的秋季學(xué)期，我終于成為了老年鋼琴班的代課教師。為了秋季鋼琴班的教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)暑假我都在琢磨如何上好老年人的鋼琴課，厚厚的教案，改了一遍又一遍，希望老年學(xué)員們能夠喜歡。
老年班的學(xué)員給我最大的感受就是學(xué)習(xí)認(rèn)真，非常之認(rèn)真，每個(gè)人的眼神都透著認(rèn)真與渴望。老年學(xué)員們經(jīng)常說的一句話是“我們非常喜歡鋼琴，可是年輕的時(shí)候沒有機(jī)會(huì)也沒有條件學(xué)習(xí)這些，所以現(xiàn)在能學(xué)習(xí)鋼琴，我們非常珍惜”。
他們的行為也印證了這句話。在課堂上，大家聽講的非常認(rèn)真，帶著老花鏡仔仔細(xì)細(xì)的做筆記。因?yàn)閷W(xué)員們年紀(jì)偏大了，經(jīng)常會(huì)有一些地方一遍兩遍聽不明白，他們也會(huì)積極提問，課間的時(shí)候還會(huì)相互求教或向我咨詢，直至弄明白了。
鋼琴是一門實(shí)操性很強(qiáng)的學(xué)科，需要不斷練習(xí)。有一些動(dòng)作，對(duì)于小朋友或者年輕人而言，可以一兩遍就能做對(duì)。但是對(duì)于老年學(xué)員來說，他們年紀(jì)偏大，手指機(jī)能、肌肉強(qiáng)度弱化，練習(xí)個(gè)十遍八遍也不一定能做好。可是他們并不會(huì)放棄，每次我教一些新的彈奏方法，在課上大家只是聽懂了，也許未必能做到，但是下一次課，學(xué)員們總是開心的帶著完成的“作業(yè)”來給我看。我知道，這成功的背后是大家認(rèn)真的練習(xí)和不懈的努力。
不僅如此，在一些問題上，老年學(xué)員們會(huì)思考的很細(xì)致、思考的角度很特別，甚至有些知識(shí)點(diǎn)我都有些模糊，無法即時(shí)回答他們。為了讓如此認(rèn)真的老年學(xué)員們滿意，課下我也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，這就是所謂的教學(xué)相長吧。
老年教育不同于其他的教育，它的教育對(duì)象是老年人，所以它的教育目的、教學(xué)手段會(huì)不同于其他的教育。
老年教育是有溫度的教育、有情感的教育、有情懷的教育。
我們?cè)笧槠渑�，為其付出，為其美好而奮斗。
教育的工作心得體會(huì)8
對(duì)班主任來說，班級(jí)管理是頭等任務(wù)，做好班級(jí)管理工作，必須注意方式方法。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出班級(jí)管理中的幾條幾何原則。
一、“正方形”原則
幾何學(xué)中的正方形，是指一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中，“方方正正”這個(gè)詞包含公正無私的涵義。班級(jí)管理中的“正方形”原則，簡單說就是依法治班，公平對(duì)待每一位學(xué)生。
“不以規(guī)矩，不成方圓”，社會(huì)管理需要“法制化”，班級(jí)管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級(jí)制度。但是有了可依靠的制度還不夠，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則，處理問題時(shí)不偏不倚，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用。這就好比正方形，一旦一個(gè)角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜，就不再成為正方形。班級(jí)管理也一樣，班主任必須一碗水端平，嚴(yán)格按制度辦事，才能真正發(fā)揮班級(jí)制度作用，避免其淪為一紙空文。
所以，班級(jí)管理中的正方形原則，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事，不變形、不扭曲，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的。
二、“圓形”原則
幾何學(xué)中的“圓”，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長的所有點(diǎn)組成的圖形�！皥A”在中國傳統(tǒng)文化里，常常與棱角分明的“方”相對(duì)，因而常常被賦予柔性、講究技巧、避免損害性摩擦等文化意義。而班級(jí)管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義，即班主任在處理問題時(shí)，要在遵循班級(jí)管理制度的前提下，盡量采取柔和的、富有技巧的方式方法，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉?jí)的不良影響降到最低。
“圓形”原則提醒班主任，在班級(jí)管理中必須剛?cè)嵯酀?jì)。刀再鋒利，如果一碰就斷，也就毫無作用。如，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時(shí)，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo)，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育，或者先讓其冷靜下來，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥。如果一味地硬碰硬，必然費(fèi)力不討好。達(dá)不到效果不說，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒、一種激勵(lì)，也是一種約束和規(guī)范。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，有自己的見解和主張，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯(cuò)誤的，但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強(qiáng)行采取高壓政策，往往會(huì)事與愿違，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。
三、“立體”原則
幾何學(xué)中的“立體”是一個(gè)與“平面”相對(duì)的概念，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個(gè)層次。班級(jí)管理中的“立體”原則，是指班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是立體的、多維的，我們面對(duì)的學(xué)生也是一個(gè)個(gè)立體的.人，有著各自不同的個(gè)性特征，情感豐富而復(fù)雜。正因?yàn)槿绱�，我們的教育也�?yīng)該以立體的方式進(jìn)行。
班級(jí)如同社會(huì)，什么樣的事情都有可能發(fā)生，其復(fù)雜性對(duì)班主任的管理策略提出了較高的要求。面對(duì)層次不同的學(xué)生、性質(zhì)不同的問題，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”。
我們常常把教育分為德智體美勞五個(gè)方面，其實(shí)這五個(gè)方面本身就是一個(gè)立體的不同側(cè)面，分割開來各自為戰(zhàn)，必將破壞教育的完整性，也達(dá)不到我們想要的教育效果；只有全方位、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，才能塑造立體的、完善的個(gè)體。
綜上所述，班級(jí)管理中的幾何原則，簡單說就是在依法治班時(shí)要“方”，在處理具體個(gè)案、解決棘手問題時(shí)要“圓”，在實(shí)施教育、制定教育計(jì)劃、策劃教育活動(dòng)時(shí)要“立體”。
教育的工作心得體會(huì)9
通過這半年來我對(duì)本人所管理的學(xué)生寢室深入的指導(dǎo)，使我感覺自己長大了很多，成熟了很多。雖然我的辛辛苦苦的工作成果不是很令人滿意，有可能不會(huì)得到別人的認(rèn)可，但是我不后悔我所做過的努力。反而，我會(huì)感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)工作任務(wù)，它不但讓我接觸到學(xué)妹們睿智的氣息，感受到生活的新鮮感，使我感覺小了一歲，讓我的生活更加精彩，而且，在工作能力上切實(shí)讓我得到了實(shí)際的鍛煉。
我在這個(gè)寢室里充當(dāng)兩個(gè)角色，一個(gè)是老師，一個(gè)是姐姐。在學(xué)習(xí)上，我必須時(shí)刻叮囑她們要努力學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。在生活上，教她們?cè)鯓盈B被子，打掃衛(wèi)生，照顧自己。在感情上，我會(huì)變?yōu)榇蠼憬�，聆聽她們的心聲。在她們宿舍產(chǎn)生矛盾時(shí)候，我要去互相協(xié)調(diào)、溝通。當(dāng)她們寢室獲得榮譽(yù)的時(shí)候，我也感覺我的臉上也沾光。在這里，有很多值得我回憶的時(shí)光。在她們身上我傾注了許多感情，她們也以理解與關(guān)心作為對(duì)我的回報(bào)。
我對(duì)我所管理的寢室成員沒有過多嚴(yán)格的要求，但始終控制不了發(fā)生許多事情。由于剛剛步入大學(xué)，每一個(gè)寢室成員都像是一塊帶有棱角的石頭，都有自己的做事方式，缺乏許多怎樣為人處事的知識(shí)。正是一些不必要的因素，導(dǎo)致了一些不必要發(fā)生的事情。雖然我所管理的'寢室內(nèi)部不和，但是，通過一次有一次的調(diào)節(jié)后，她們化“敵”為友，使整個(gè)寢室最后共同凝聚成了一股團(tuán)結(jié)的力量，至今為止，她們沒有再發(fā)生矛盾，寢室里面的氣氛也很溫馨。通過這件事情，我意識(shí)到，生活并不是我們所想的只有吃飯睡覺那么簡單，而是需要我們?nèi)ズ煤媒?jīng)營它，并且經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，他將會(huì)成為我們的終身財(cái)富。
學(xué)習(xí)是我所管理的寢室的一大弱點(diǎn)，這個(gè)弱點(diǎn)是我的能力所不能及的。每每對(duì)待她們提出的學(xué)習(xí)問題我都是虛心教導(dǎo)。我希望，通過她們的努力能夠憑自己的實(shí)力摘取自己的學(xué)習(xí)成果。但是由于個(gè)人學(xué)習(xí)素質(zhì)的原因，她們的成績并不是很理想，但是，我對(duì)她們的付出表示肯定。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成果固然重要，但是，其過程更重要。我不會(huì)以異樣的眼光去看待她們的學(xué)習(xí)成果，反而，我還會(huì)對(duì)其表示尊重。大學(xué)掛科并不是什么“新鮮”的事情，我認(rèn)為只要努力過了，辛苦過了，即使是掛科，所盡過的努力也是值得的。我所能做的是，在學(xué)習(xí)上我會(huì)繼續(xù)給予她們支持，給予幫助，并且在今后的日子里，即使我不作為她們的寢室小導(dǎo)師，但是，我也會(huì)一直是她們的朋友。
在生活管理上面，我所管理的寢室由于衛(wèi)生沒有打掃好致使我連同寢室成員受到了批評(píng)。我曾在一次會(huì)議上被點(diǎn)名，內(nèi)心也是有些不滿的，畢竟我做了這么多的事情。我曾認(rèn)為我的“點(diǎn)”怎么這么背，我付出的這么多卻沒有什么回報(bào)，宿舍成員的各個(gè)方面都不令人滿意，我該怎么做才能改變這一事實(shí)。反而相比之下，有的小導(dǎo)師沒有付出什么，卻但是，我想到這里，我遲疑了，其實(shí)，我沒有什么可抱怨的，我需要的并不是一些榮譽(yù)，而是與她們作為朋友的感情，相比之下，我還是幸福的。
雖然，經(jīng)過半年的努力，沒有收獲什么好的結(jié)果，我的工作成果不被人認(rèn)可也在所難免，但是，我不后悔我所做過的努力，并且，我相信，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，只要她們需要幫助，我會(huì)第一個(gè)沖上前去，為的不是執(zhí)行我的責(zé)任，而是因?yàn)槲覀兊挠颜x。
教育的工作心得體會(huì)10
期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了。地理成績就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室，我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心。
首先要說明一點(diǎn)，在我們學(xué)校，單號(hào)班屬于快班，雙號(hào)班屬于慢班。我所教的班級(jí)是六到十班。也就是說有兩個(gè)單號(hào)班，三個(gè)雙號(hào)班。單號(hào)班相對(duì)來說對(duì)于我們來說還是相對(duì)來說比較省心的，但雙號(hào)班維持紀(jì)律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我看來實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時(shí)以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí)，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是，學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí)，上課時(shí)間真的非常緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課。
在我看來，如果我不講，我的學(xué)生們很可能就不會(huì)，成績又怎么會(huì)好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的.證據(jù)。
昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對(duì)于我的學(xué)生，講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會(huì)聽，即使會(huì)聽，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西，課本的正文，課本的活動(dòng)，課本的閱讀材料，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但是成績卻告訴我，這樣沒有任何作用。
我仔細(xì)思考了一下，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題。我一直在趕進(jìn)度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè)，課下練習(xí)的完成情況。由于沒有時(shí)間講習(xí)題，我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去，希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正。但顯然，我想的太過于美好。如果每個(gè)學(xué)生，都能做到自己檢驗(yàn)自己，自己完善自己，自己提高自己。我相信，他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校�？偠灾�，就是我做的不到位。
期中結(jié)束了，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說，我會(huì)有大把的時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務(wù)，并當(dāng)堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于單號(hào)班，我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對(duì)于雙號(hào)班，我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn)，我會(huì)要求他們把課本上的，重點(diǎn)中的重點(diǎn)，背下來，這已足夠應(yīng)付考試。
具體實(shí)施起來，可能會(huì)有些困難。但是，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的，把學(xué)生抓起來，在周測中，檢測我這樣做是否有效果，然后在實(shí)際應(yīng)用中，按需要進(jìn)行調(diào)整。
希望在接下來的半學(xué)期，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步！
教育的工作心得體會(huì)11
在正月初十全校教工大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了全國省教育工作會(huì)議精神，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視和對(duì)教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。
一、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
二、嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)工作。
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰�！痹诮虒W(xué)工作中的，要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，精心編寫教學(xué)案，認(rèn)真上課，重視課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。靈活駕馭教學(xué)過程（），推進(jìn)教學(xué)過程（）在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的`目的，提高教學(xué)的效果。
三、教師要經(jīng)常自省，為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。
如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會(huì)教學(xué)相長。老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性去因材施教，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，師生間形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
五、必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
總之百年大計(jì)，教育為本，作為教師，應(yīng)當(dāng)深切體會(huì)自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
教育的工作心得體會(huì)12
從九月十九號(hào)來到馬躍正式任教，不覺間已近兩個(gè)月了，在來的那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來老師講解了學(xué)校的基本情況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應(yīng)教學(xué)工作，在之后的教學(xué)工作中我也時(shí)刻提醒自己不能松懈，認(rèn)真做好教育工作，并且要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)水平，同時(shí)在教學(xué)過程中，我們體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的重視，更深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的關(guān)心和愛護(hù)，讓我們有一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。
現(xiàn)在對(duì)這短時(shí)間的教育教學(xué)工作的談點(diǎn)心得體會(huì)：
一、身份改變，思想轉(zhuǎn)型。
在任教師之前，我的身份是大學(xué)生村官，具體負(fù)責(zé)民政工作，是為老百姓服務(wù)的一個(gè)惠民窗口；現(xiàn)在我的身份是一名教師，讓我感到與任村官時(shí)最大的不同就是服務(wù)對(duì)象改變了，以前面對(duì)都是理性的成人，而現(xiàn)在我面對(duì)的都是一群年幼無知的小孩子，可以說剛開始時(shí)完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺(tái)的情景毫無準(zhǔn)備，看見一個(gè)個(gè)小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調(diào)整自己，耐心細(xì)致的為學(xué)生講解，關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生，讓他們能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
由于自己不是教育專業(yè)，甚至可以說完全是“教育白癡”，對(duì)于教材、備課、授課都不了解，在剛開始的時(shí)候很難進(jìn)入角色，站在講臺(tái)上，卻不知道如何把課上好，讓學(xué)生學(xué)到吸取到“營養(yǎng)”。后來，慢慢地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，一步步的取得了進(jìn)步，雖然還存在問題，但我相信自己有能力去改變現(xiàn)狀。也通過這段時(shí)間的教學(xué)，總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：
首先必須吃透教材，專研學(xué)生。
剛開始得時(shí)候，我只是認(rèn)為把該教得拼音交給學(xué)生認(rèn)識(shí)就行了，對(duì)于教材沒有認(rèn)真研究，也不知道從何入手去研究，結(jié)果上了一個(gè)多周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生原來根本沒有吸取到得“營養(yǎng)”，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，后來分析原因，才發(fā)現(xiàn)一直都是自己在講臺(tái)上表演，而學(xué)生沒有真正參與其中，在授課的時(shí)候忽視了學(xué)生交流，后來我改變方式，認(rèn)真專研教材、精心設(shè)計(jì)教法，通過對(duì)教材的掌控，采取學(xué)生最感興趣的話題和愛好進(jìn)行教學(xué)，不斷吸引學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生積極性，比如分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等，同時(shí)改變引導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，比如學(xué)生幫帶，讓好的學(xué)生帶領(lǐng)差得學(xué)生，通過感化讓差得學(xué)生進(jìn)步。通過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都進(jìn)步了。
其次就是認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說是教學(xué)過程開展的“控制器”。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開始我就忽視了備課的重要性，才發(fā)生不能掌控課堂的情況。后來我慢慢借助教參，認(rèn)真研究新課的重點(diǎn)，分析出難點(diǎn)，以及教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓我能用好的.教學(xué)方式授課，更容易掌握好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問題，我相信自己會(huì)慢慢改變，尋找更好的方法，更好的做到課、師、學(xué)生相結(jié)合。
再次就是重視課堂45分鐘的實(shí)效。
剛進(jìn)行教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和同事就對(duì)我說，課堂45分鐘十分重要，必須利用好。我也非常重視課堂的45分鐘，因?yàn)樾量鄠湔n、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學(xué)過程中我也盡量做到內(nèi)容充實(shí)，語言生動(dòng)，但在剛開始的時(shí)候，我覺得我講的學(xué)生沒有聽進(jìn)去，沒記住，后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下找到了答案，指出對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生我講的時(shí)間太長了，學(xué)生不能全部吸收，建議我應(yīng)該好好利用他們集中精力那段時(shí)間。通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點(diǎn)，我調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方式，并且注意力更加集中，吸取的“營養(yǎng)”也越來越多。
最后就是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，有助于學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生行為習(xí)慣十分重要，直接影響學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生愛動(dòng)、好玩、沒有紀(jì)律觀念，缺乏自控能力等特點(diǎn)，我不斷尋求解決的辦法，如采取夸獎(jiǎng)的方式鼓勵(lì)，喊口令等，后來我發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)的方式最有效，不斷通過引導(dǎo)和夸獎(jiǎng)學(xué)生，慢慢地在我和全班學(xué)生的努力下，我們一年級(jí)二班在紀(jì)律、作業(yè)上都得到很大改善。
這段時(shí)間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，我教學(xué)上有了很大的改善，也更加清楚的了解和認(rèn)識(shí)到教育工作，更深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣，擴(kuò)寬知識(shí)面，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名稱職、合格的教師。
教育的工作心得體會(huì)13
一．向住成為教師
在學(xué)生時(shí)代，我就遇到了許多好老師，他們的音容笑貌令我至今難忘，歷歷在目。他們的激情、執(zhí)著和深沉的愛以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，誨人不倦的高尚情操深深地打動(dòng)了我，使我從小就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，長大以后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師。高中畢業(yè)，我考上了德州師專，并于1993年畢業(yè)走上了神圣的講臺(tái)，圓了自己的教師夢(mèng)。
二．在教師崗位上
我已記不清自己第一次是如何走上講臺(tái)的了，只記得面對(duì)著幾十個(gè)天真的孩子們，不知是膽怯還是激動(dòng)，我竟說不出一句完整的話來，無論如何也抑制不了自己的緊張。是那一雙雙求知若渴、純真信任的眼睛給了我鼓舞，給了我信心和力量。就在那一刻，我默默地對(duì)自己說：我要盡我全部所能，帶領(lǐng)我的學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游！愿望實(shí)現(xiàn)的喜悅常常使我激動(dòng)不已，與學(xué)生們?cè)谝黄鸾o了我極大的樂趣和力量，老教師的言傳身教更加激勵(lì)我熱愛自己從事的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。我用自己的青春，自己的激情感染著學(xué)生，也同時(shí)激勵(lì)著自己在喜愛的.崗位上不能彷徨，更不能懈怠。雖然有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊捻斪捕鷼猓驗(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹�；雖然有時(shí)候我也感到很累很累，真想放棄，但每當(dāng)這時(shí)我的心底總會(huì)有一種強(qiáng)烈的意識(shí)在呼喚，那就是：我是老師，我要給好多好多在密林叢中尋找途徑的學(xué)生引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書，我要把我心底的那種深深的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我默默地為我的學(xué)生做著該做的一切：備課、談心、輔導(dǎo) 我感到，我的生活越來越充實(shí)，精神上也越來越富有了。
三．苦樂相伴
我?guī)е鴮?duì)教師的崇敬走進(jìn)了教師隊(duì)伍。當(dāng)我真正從事教師這項(xiàng)工作時(shí)，我才漸漸地理解了它的內(nèi)涵，才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)多么浩瀚的世界，才真正體會(huì)到了做老師的艱辛！正所謂：醉后方知酒味濃，為師方知為師難！為了帶好學(xué)生，為了上好一節(jié)課，常常是日思夜想，查閱各種相關(guān)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。有時(shí)勞累了一天，已是夜深人靜。這期間，盡管有時(shí)自己的苦口婆心一時(shí)不為某些學(xué)生理解和接受；盡管有時(shí)為了上好某節(jié)課苦思冥想，備課到深更，而實(shí)際的教學(xué)效果又沒有達(dá)到自己的理想要求，為此，我也有過煩惱和不快。但是不管怎樣，我始終未對(duì)自己的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生過懷疑，也始終沒有動(dòng)搖過我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的追求！只要我一見到我的學(xué)生，只要我一站在講臺(tái)上，立刻就會(huì)精神飽滿，再苦再累，再多煩惱雜念都消失了。因?yàn)槲疑钌畹囟�，教師的最大樂趣就是和學(xué)生在一起，最大的財(cái)富就是擁有自己的學(xué)生，最大的幸福莫過于自己的學(xué)生個(gè)個(gè)成才??這一切，都激勵(lì)著我更加奮發(fā)努力地去教好我的學(xué)生，帶好我的班級(jí)，讓自己永遠(yuǎn)屬于講臺(tái)，屬于學(xué)生！
四．學(xué)生的認(rèn)可是最大的成功
我的執(zhí)教生涯接近二十年了，期間，當(dāng)我的學(xué)生因?yàn)榘嗉?jí)變動(dòng)而離開，那種真摯，那種純樸，那種戀戀不舍的師生情，我想是其它任何職業(yè)都難以享受到的！“我們都很舍不得你”，“我們很想你”，這些話以前在我聽起來挺肉麻的，但從我的學(xué)生嘴里說出來卻是那么真誠，讓我那么感動(dòng)。每每聽到這些話，我好像贏得了全世界數(shù)不盡的贊美和注目。當(dāng)老師最大的成功莫過于是得到學(xué)生的認(rèn)可。
五．繼續(xù)努力，更進(jìn)一步
我不敢說我成功了，但我可以說我盡力了，我問心無愧。從自己執(zhí)教之日起，雖然有時(shí)也苦惱過、報(bào)怨過，但是，站在三尺講臺(tái)上，看到幾十雙清澈的大眼睛，還有周圍那么多嘔心瀝血的同事，我又慶幸我當(dāng)初的選擇，一生無悔的選擇!我要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，讓我的學(xué)生們能夠健康快樂的成長是我最大的幸福。
教育的工作心得體會(huì)14
在此次遠(yuǎn)程研修中，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對(duì)英語新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。
通過幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)英語教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來闡述：
一、 對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。
作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累，教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收聽英語原生，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外，我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語課堂用語100句，并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。
二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新
小學(xué)英語教材是小學(xué)英語課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們?cè)诎才沤虒W(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。
1、拓展教材，活用教材。
在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個(gè)英語教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切、實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。
作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入體會(huì)教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn)，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對(duì)授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，使課堂精彩無限。
2、合理加工。
由于班級(jí)、學(xué)生個(gè)體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。
對(duì)于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。
總之，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使我們對(duì)英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。
教育的工作心得體會(huì)15
十七世紀(jì)捷克的教育家楊·阿·夸美紐斯說過：太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)再高尚的了。教師在與學(xué)生的交往過程中，不僅起到傳道、授業(yè)、解惑的作用，而且直接對(duì)他們今后的人生觀、道德修養(yǎng)觀產(chǎn)生影響，而班主任工作更集中體現(xiàn)了歷史賦予教師使命的這一個(gè)特點(diǎn)，因此，我們更應(yīng)該熱愛班主任工作，做好班主任工作。
__著重結(jié)合一則實(shí)例（教室里出現(xiàn)了拖鞋）談?wù)劚救嗽谧霭嘀魅喂ぷ髦械淖龇ê腕w會(huì)。
開學(xué)初，我曾在班會(huì)課上講過中小學(xué)生應(yīng)該講究儀表美的問題，一般而言，班上大多數(shù)同學(xué)都能注意按照老師的要求去打扮自己，但是在今年天氣漸漸炎熱了以后，班級(jí)中有些學(xué)生還是穿著拖鞋走進(jìn)了課堂，看到這些學(xué)生課間穿著拖鞋在教室里走來走去的身影，我不禁陷入了沉思。
去年的夏日里，班級(jí)里的一些同學(xué)感到天氣炎熱，穿布鞋、涼鞋比不上穿拖鞋來的涼爽舒服，于是三三兩兩地穿著拖鞋走進(jìn)了教室。為此，我曾在班上幾次強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室上課，但收效不大，后來，我干脆責(zé)令穿拖鞋的同學(xué)將鞋脫下，十幾雙拖鞋被鎖進(jìn)了櫥柜里。果然，在我這帶有強(qiáng)制性的行動(dòng)下，穿拖鞋進(jìn)教室的現(xiàn)象消失了，我不由得暗自為自己所采取的“雷霆措施”的成功而得意。然而，當(dāng)“拖鞋現(xiàn)象”的處理結(jié)束后，我才了解，有一部分同學(xué)對(duì)我的行動(dòng)有異議。去年的事過去了，上一屆的六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)出去了，今年出現(xiàn)的“拖鞋現(xiàn)象”又該怎么處理呢？我思考再三，終于，一個(gè)以身教感染學(xué)生的做法在我的腦海中形成了。
星期三下午的第一節(jié)課是語文課，預(yù)備鈴響后，我穿著拖鞋走到了教室門口，學(xué)生們見我穿著拖鞋來上課，不由嘰嘰嚓嚓地議論開來。他們的臉上顯出詫異的神色——因?yàn)槲移綍r(shí)還是比較注意衣著的整齊、大方的，上課鈴響了，我悄悄地脫下拖鞋和襪子，挽起褲管，赤腳進(jìn)了教室講起了課。我發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)下面同學(xué)們的目光十分敬重地投向老師。下課后，我一手托書，一手拎著鞋襪走向我的辦公室，我堅(jiān)信我的身教是一定會(huì)感動(dòng)學(xué)生的。
此后，班上再也沒有一個(gè)同學(xué)穿拖鞋走進(jìn)教室來上課了，通過這一事件的`處理，我感到：教師的言教必須要和身教緊密結(jié)合起來，在一定的情況下，教師極其平常的、無聲的行動(dòng)遠(yuǎn)比聲嘶力竭的叫喊效果要好。因此，我們?nèi)魏螘r(shí)候也不能忘記身教的重要性和教師表率示范的巨大作用。
總之，通過上面的一則班主任工作案例的分析，我們可以清楚地看出：班主任工作是一門非常講究育人藝術(shù)的工作，一般情況下，思想工作難做，但是，作為班主任，如果懂得了育人的規(guī)律和特點(diǎn)，并在實(shí)際工作中做有心人，那么，我們也是不難完成教書育人這一歷史賦予我們的神圣使命的。
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