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師德與師德心得體會

時間:2023-03-18 09:27:45 心得體會 我要投稿

師德與師德心得體會

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的師德與師德心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德與師德心得體會

  師德與師德心得體會 篇1

  師德古來有之,不同歷史時期的師德觀一定反應出其不同時代的特點,新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風采。通過對《師德的內(nèi)涵與師德建設》的學習,使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉。清楚地理解師德的`內(nèi)涵,對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

  一、教師本身應當如何理解師德

  首先,新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感,這類使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

  其次,新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特點,不但體現(xiàn)在較高的科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。

  再次,教師的工作是培養(yǎng)人的工作,最能起到深淵影響的是教師的人格因素。因此教師一定要“以身立教,為人師表”。

  最后,教師應熟悉到本身在時代的社會價值,學會自重。

  二、社會對教師師德的理解應當改善

  社會一直對師德有錯誤的熟悉,教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂,教師的言談舉止,不管甚么時候何地都應是社會的榜樣和楷模。實在教師也是人,也是普通人,不是不食人間煙火的神。在學校是教師,為人師表、恪盡教師的本職,這是他們應盡的職責;走出校園,他們是社會的普通一員,這是他們應有的權利。

  總而言之,只要我們正確地理解師德內(nèi)涵,構建起建立師德規(guī)范的科學體系,良好的師德旗幟就一定在改革的今天高高飄揚。

  師德與師德心得體會 篇2

  教育家陶行知先生說:“學高為師,德高為范!笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要有廣博文化知識,還要有高尚的道德情操。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢?正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬,重師重在自重” 。教師自敬自重,是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件。師德師風教育活動不但是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在動力,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。

  誠信立教,是師德建設的基本要求。想誠信立教,首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次,要做到敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點名利之欲,在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本,因材施教,要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。

  通過師德師風教育學習,我得到了許多感悟與體會:

  一、愛崗敬業(yè),不要汲汲于富貴。

  在物欲橫流的當今社會,教師首先要自覺熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,就要有“短褐穿結,簞瓢屢空”的思想準備,就要做到不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作,不求最好,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。選擇了教育事業(yè),就象選擇了高山;選擇了高山,就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè),就是選擇了遠方;選擇了遠方,就不能拒絕艱險。

  二、加強學習,不斷提高政治素養(yǎng)。

  教師營建的是靈魂的工程。只有優(yōu)秀的公民才能當教師,只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師。作為一名教師,應該認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,并形成一種信仰。有了良好的信仰,才有了明確的方向。而且應該像池田大作說的那樣:“信仰不是逢場作戲,不是作為形式上的信仰,而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里,我們的身份與地位并不高,但是,公眾對我們的要求卻很高很高。其實,這是一種良好的職業(yè)信任。那么,出于這種良好的職業(yè)信任,我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿!

  三、崇尚愛心,做到“三心俱到”。

  愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績分優(yōu)劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學習上,要時時刻刻關愛學生,特別對那些學習上的'“特困生”,更要特別的愛獻給特別的他(她),切忌易怒易暴,言行過激。對學生細微之處有好的改變要善于發(fā)現(xiàn),多用“放大鏡”,多一點鼓勵督促,少一點挖苦打擊,全面培養(yǎng)學生健康的人格,幫助學生樹立自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,為學生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎。

  四、孜孜不倦,誨人時刻不忘進取。

  有句話說得好,“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  五、率先垂范,春風化雨潤心靈。

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響。學生都喜歡模仿,教師的言行舉止也許會給學生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。這樣的教師,才有人格魅力。教師只有嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服。否則,我們雖然站在講臺上,但在學生眼里,他(她)充其量不過是一只“垃圾股”。

  六、師生平等,擇其善者而從之。

  “師不必賢于弟子,弟子不必不賢于師”。教師并非神仙,必有自己的弱點與不足。良好的師德,建立在師生平等的關系上。教師不能將自己置于神壇上,認為自己神圣不可侵犯,F(xiàn)實生活中,常有教師認為自己高高在上,沒有師生平等的觀念。其實,這是一種不健康的師生關系。當然,作為教師,自然需要一定的威信與威嚴。但是,勇于承認不足,并及時克服或改正,這正是有著良好師德的表現(xiàn)?鬃釉缇驼f過:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改者”。平等的師生關系,已隨著社會的發(fā)展與進步,已日益彰顯它的重要性。良好的師德,必須凸顯出平等的師生關系。

  簡而言之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到品質(zhì)與業(yè)務兩過硬,用一片赤誠之心教書育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  赫爾巴特說:“教育的惟一工作與全部工作,可以總結在這一概念之中——道德。”要樹立師德風范,要塑造育人楷模,那么,赫爾巴特的話,是我們教師必須終生銘記的格言!

  師德與師德心得體會 篇3

  一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等,使得老師們佩服、折服,獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲,我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

  x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師,x老師送給大家三個字,分別是:“品”、“愛”、“能”。

  “品”:教師的一流體現(xiàn)在品,尊嚴、自由、名聲。

  x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子,不能傷害孩子的尊嚴,做一個有品的教師,同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師,我們最重要的是傳道,要讓孩子知道人生最重要的是自由,不可在小時候養(yǎng)成品行問題,長大了會丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上,自律和他律的結合才是師德師風的保證。

  “愛”:愛自己、愛別人、愛事業(yè)。

  正如x老師的一句話:“吃不飽的時候只有一個煩惱,吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”,這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命,但是能掌握我們的運!跋M腔,失望是煙,人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”,人生雖有不如意,但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人:愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事,愛身邊每一個人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則:當面尊重、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本領:做事讓人感動、說話讓人高興;吃下兩樣東西:吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起,作為教師更要從對學生的'點滴關愛做起,愛自己的孩子是本能,而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天,有人只是過了一天而重復了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光,每天重復著同樣的事情,讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè),做一名幸福的教師。

  “能”:比實力、比才干、比能力。

  教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”,x老師說:“班主任就是領袖,而不是領導”,什么叫“領袖”?我想就是做學生的偶像吧,你不用扯著嗓子喊,你不用大發(fā)雷霆,學生就會跟著你走,因為他崇拜你。當然,我們也要培養(yǎng)學生做一個有“能”的人,讓學生全面發(fā)展。成功人的標志是具有“三頭”:筆頭、口頭、領頭,而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業(yè)務水平,要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻,教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。

  聽君一席話,勝讀十年書,聽了x老師的報告,帶給我很多生活和工作上的啟示,F(xiàn)在的教育要交給孩子什么?是知識嗎?學問不是文字,也不是知識,學問是從人生經(jīng)驗上來,做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人,做有愛的人,做有能的人,這不就是有學問的人嗎?做人好,做事對,絕對的對,絕對的好,這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人,這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。

  還記得最后x老師送給全體老師的一段話:“要想一個人快樂,那就做夢。要想一家人快樂,那就做飯。要想一群人快樂,那就做東。要想一輩子快樂,那就做事、做人!迸ψ鲇行腋8械囊涣鹘處,快樂工作,幸福生活!

  師德與師德心得體會 篇4

  我對師德的理解就是一個教師要操守教師的職業(yè)道德,要從六個方面去規(guī)范:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

 。ㄒ唬、愛國守法:

  作為公民要愛國守法,作為人民教師,一定要忠誠人民的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)。自己守法,也要教育學生愛國守法。同時要學習各種教育法律法規(guī),如《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),做到知法、守法。同時要加強政治學習,學習各種時政,保持與黨和國家方針政策的高度一致。特別是教育學生時,不違背黨和國有方針政策。

  (二)、愛崗敬業(yè):

  愛崗不是一句空話,我從1985年畢業(yè)至今,一直在基層扎根,主要是擔任數(shù)學課程。也開設了其他多門課程,如計算機基礎、BASIC語言,企業(yè)管理等。我的學生有很多是企業(yè)的骨干,學生每取得成績,總是與我分享。

  敬業(yè)也不是一句空話,在多年的教學工作中,特別是近十年的對口升學教學中,摸索出一些教學經(jīng)驗,特別是基礎較薄弱的學生,成績有較大的提高。在具體工作中,作業(yè)是全批全改,對部分學生進行輔導,在高三復習中,總結出多講精煉,少講精煉等系列復習對策。因此敬業(yè)也要講科學性。

  (三)、關愛學生:

  教師這個職業(yè),有特殊性,要心中有愛,要愛學生,在日常教學及生活中,職校的學生大多住校,要教學生一些生活常識(包括各種安全常識),關注學生學習以外的生活起居,關注學生身心成長。同時尊重學生,尊重學生的人格。事實上這樣做老師反而會贏得學生的愛戴與擁護。要積極幫助學生申請困難助學資金,幫助學生度過難關。

 。ㄋ模⒔虝耍

  我深切體會到教書育人的重要性,培養(yǎng)職業(yè)學校的學生就是要培養(yǎng)社會合格的勞動者。特別是對職業(yè)高中的學生,一定要愛學生,尊重學生,與學生交朋友,才能與學生打成一片。同時學生基礎薄弱,有些行為有偏差,要有耐心,要循循善誘,不能著急,同時還要細心,要善于發(fā)現(xiàn)學生品質(zhì)中的閃光點,及時跟進,及時鼓勵,及時給力。

 。ㄎ澹、為人師表:

  要堅守教師的職業(yè)操守,要一身正氣,要清貧一點,保持良好的公眾形象,善于與學生、同事、家長保持良好的溝通,科學地處理各種問題,把自己的全部精力放在工作中,心中要有為人民的教育事業(yè)奮斗終身的思想。

  (六)、終身學習:

  要活到老,學到老,教師這個職業(yè)一定要保持一棵年輕的心,要有很強的求知欲,如今我們國家在高速發(fā)展,我國的教育事業(yè)也在高速發(fā)展,更要求我們這一代教師要永不停頓更新知識,只有這樣才能與時代教育要求符合。同時教育這個職業(yè)專業(yè)性是很強的,也需要我們學習新的業(yè)務知識,更新教育理念,尤其是搞好業(yè)務部門推廣的繼續(xù)教育學習,充分利用這個平臺學習新知識,增大交流的機會,努力提高自己的業(yè)務水平。

  踐行師德是一個教師必須要做的,幾十年來我一心在基層教育崗位上,認真做好每一件事,上好每一節(jié)課,教好每一個學生。從古到今,中國的士大夫歷來講德,要求人們要做一個正直的人,做一個有德之人。

  作為一個教師,要有師德。師德是什么?

  師德是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和。是教師從事教育工作時所遵循的`行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。師德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項根本內(nèi)容。

  提升修養(yǎng)尤其重要,如何提升師德修養(yǎng),一是要學習,二是要實踐,就是要在具體工作中踐行,這二者要相輔相成,互相促進,互為提高。時代在發(fā)展,學習是伴隨我們的終身行為,因此終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求,師德的時代要求在發(fā)展,因此我們需要在學習中提升并明了時代對師德修養(yǎng)的高標準要求。

  提升師德修養(yǎng)主要有三個方法,一是提升業(yè)務及各種知識,二是在實踐中學習師德模范,三是要不斷反思自己的各種教學及管理行為,是否符合師德的要求。

  我是85年安師大數(shù)學系畢業(yè),分到這個廠辦學校執(zhí)教,三年普高數(shù)學教學,因為生源的原因,普高停辦,我又承但了三年初中數(shù)學教學,三年成人中專數(shù)學教學,十二年職高及技校的數(shù)學教學,同時還開設了多門計算機課程等其他課程。

  對與我來說,教材、教參、大綱,隨著對象的變化,我必須要重新學習適應變化。

  學校在發(fā)展,學校的信息發(fā)展遇到了發(fā)展的機遇,在九四年,學校確定我負責籌建電教,特別是機房,校園網(wǎng)等,這對于我來說,是很困難的,我只是在大學學了BASIC語言,其他軟硬件知識懂的很少,面對困難,我參加了僅是為了學校工作的函授學習,借機到大學中短暫聽課學習,同時利用業(yè)余時間在實踐中邊學邊干,完成了各項電教建設的任務。因此,終身學習也是師德修養(yǎng)的時代要求。

  在對口升學教學中,我面臨的學生來自全省各地,有些學生初中數(shù)學沒有學,有些只學了一年、二年等,各種情況都有,這些情況在重點高中教學中是沒有的,也是不可思議的,但這個情況也是經(jīng)濟高速發(fā)展存在的問題,學生家長把學生放在我們學校,作為教師就要與時俱進,認真研究學情,制定學、教方案,利用各種方法補,具體方法就是首行對入學的學生數(shù)學基礎知識進行摸底,這個底就是小學數(shù)學知識測試,初中一年知識測試,初中二年級知識測試,最后是初中數(shù)學知識測試,對每個學生的數(shù)學知識及基礎進行分析,同時還與學生面對面的詢問,把握了學生知識體系后,引導不同的學生進入不同的專業(yè)學習,引導數(shù)學知識較好的學生進入機電類學習等,同時引導部分學生參與對口升學。

  作為一個人民教師,一要理解師德,二要踐行師德。

  我們教師就是要一輩子按師德標準踐行。

  師德與師德心得體會 篇5

  理想信念是人們對未來的向往和追求,是一個人立身處事的支柱和基石,是一個人的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)!皩W高為師,德高為范”,學校作為傳承文明、培養(yǎng)人才的搖籃,教師的理想信念關乎莘莘學子的命運,關乎學校教育質(zhì)量。既然立志于教育、既然選擇于教育、既然投身于教育,“寧靜致遠,淡泊名利”就注定成為為師、從師的法則!拔沂且幻嗣窠處煟鲆幻嗣駶M意的教師,崇高師德的實踐者!

  一、做崇高師德的實踐者,就要做到廉潔從教,為人師表

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,然而,又不僅僅局限于傳道、授業(yè)、解惑。一位具有崇高師德的教師在他身上更應體現(xiàn)出一種人格的藝術和人格的魅力。我想,這種人格的.魅力內(nèi)涵包括了“廉潔從教,為人師表”。

  “廉潔從教,為人師表”是新時期教育的必然要求,也是作為一名教師應當遵循的基本道德準則!皩庫o以致遠,淡泊以明志”,作為教師就應該把教育當成事業(yè),安心于教育,淡泊名利。時下,在物欲橫流的社會,教師也應該守住教育這片凈土。在教育中。廉潔從教就要講求奉獻精神。作為教師,應當樹立“我付出了多少,而不是我得到了多少”的思想。教育亂收費,收受學生家長紅包,私自課外補課再收費,想方設法追名逐利沾得一身銅臭等現(xiàn)象都是與廉潔從教而格格不入。

  教育是塑造人的活動。教育學生首先要求的就是“為人師表”,教育的目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。試想如果要求學生做到,而老師卻做不到,又怎樣去教育學生。教師應該身體力行做學生學習上的表率,工作中的楷模,生活上的榜樣。

  二、做崇高師德的實踐者,就要做到關愛學生,寬嚴相濟

  沒有學生,哪來教師。正是有了學生才有教師,正是有了學生才需要教師。教師所從事的職業(yè)應該是“愛的教育”,對學生充滿“愛心”。“沒有愛就沒有教育”,愛學生,就要關心學生健康成長,就要教會學生學會做人,就要教育學生立志成才。

  怎樣才算愛學生呢?我認為教師應該做到有教無類,寬嚴相濟。教育的對象千差萬別,但在教師眼中都是學生,所謂“優(yōu)生”與“差生”應一視同仁,不能厚此薄彼。愛學生體現(xiàn)在關心學生的學習、工作和生活中,如春風化雨,愛在細微處;對學生多一點關心和尊重,多一點情感投入,多一點耐心細致,多一點鼓勵支持,多一點深切關注,走進學生心靈。但愛學生并不是放任自流,任其發(fā)展,在教育過程中,還應做到嚴格要求學生,該嚴則嚴。

  三、做崇高師德的實踐者,就要做到兢兢業(yè)業(yè),忠于職守

  有人把教師比喻成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,也有人把教師比喻成“燃燒的蠟燭”、“辛勤的園丁”,形象而生動的比喻,刻畫出了教師這一崇高的職業(yè)。作為教師要對得起“教師”這一稱呼,而最好的詮釋莫過于盡職盡責、忠于職守。

  首先要服從工作安排。一個學校就是一個整體,作為教師就要從大局出發(fā),不計較個人得失,服從工作安排,為集體分憂。

  其次要將工作做好。工作中,雖然沒有最好,但有更好,作為教師應盡自己最大努力和能力將工作做到更好。做不好或不想做好或安于現(xiàn)狀等于無事徒勞,一事無成。

  四、做崇高師德的實踐者,就要做到提升自我,完善自我

  社會在發(fā)展,時代在進步。教師如固步自封,只能落后于社會前進的步伐,而被時代所拋棄。正如一個通俗的比喻那樣,我們要給學生一杯水,就必須自己先要有一桶水!案褂性姇鴼庾匀A”,當今科技日新月異,教育思想、教育理念、教育手段更新突飛猛進,這就需要教師樹立終身學習的觀念,將那些先進的教育思想、理念和手段運用到教育中,為教育教學服務。

  “提升自我,完善自我”在于教師在教學工作之余的積極學習。教師要“提升自我,完善自我”應做到這幾點:第一,積極參加教師職務培訓和校本培訓,豐富自己的學科知識,跟進先進的教育思想和理念,掌握先進的教育手段。第二,向先進學習。在教育中有許許多多的先進人物和光榮事跡,這些都可以作為我們學習典范。其實,在我們身邊也有很多先進教師和老教師,體現(xiàn)在他們身上的閃光點是我們學習的一筆寶貴財富。第三,學會反思。我們的工作有成績但也不可能盡善盡美,反思成績的取得以便我們能更好的總結經(jīng)驗,反思工作的不足以便我們能改進教學,這些都值得我們?nèi)ビ兴、有所想?/p>

  教師的工作平凡而偉大,普通而崇高,教育事業(yè)人重而道遠。“人之善在教,教之善在師”,寧靜致遠,淡泊名利,做崇高師德的實踐者。

  師德與師德心得體會 篇6

  努力使自己成為終身學習的教師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。因此,要堅持繼續(xù)學習,堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,高科技突飛猛進,讓人感覺到一停止學習,就會落伍。

  當今的時代,人們只有具備了學習的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的`社會位置。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。

  這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?

  選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

  師德與師德心得體會 篇7

  通過學習《意見》,更加堅定教師在加強師德建設中的重要意義:關乎民族、關乎國家、關乎孩子。重要不重要,掂量掂量,分量不輕,為師者,沒有理由褻瀆,只有朝圣、敬畏本職,才是為師之道,為師之理!兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視,學校更應重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。

  學校教育育人為本,育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向,小學教師面向的是小學生,素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育“,可以說,對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關注與深化,隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變,基于師德的落地生花,需要作出實質(zhì)的思考與改變。

  師德之本,不在立意,而在真實的愛的教育中自然孕化,是一份濃濃的對教育的責任感與使命感,是一腔對學生的真誠的愛護與熱情,是一份由心而出的對教育付出的正能量,師德,請以愛的`名義做愛的事業(yè),而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):最重要的是要有愛心。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子!睅煇凼墙處煂W生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。

  師德教育活動的學習,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即:工作是快樂的,奉獻是幸福的。當然,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽蘭谷,孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言:任憑青春流逝,紅顏憔悴;任憑歲月更迭,世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,不彷徨,不退縮,風雨兼程,勇往直前,守住心中的那片陽光。

  堅守一方凈土,用愛寫好師德。爭取做一名最美麗,最幸福的人民教師!

  師德與師德心得體會 篇8

  靜下心來認真收看了4集師德專題片,感觸頗深,作為一名走上三尺講臺不滿三年的新教師來說,看完這4部片子猶如在我的心里灑下了甘甜的雨露,為我指明了前行的方向,下面就談談我看了師德講壇片子之后的體會和拙見。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯整社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。

  有許多教師常常埋怨:教師所得并不多,但社會對教師的要求卻十分苛刻。其實,這種怨言大可不必。人們之所以對教師提出苛刻的要求,那是因為他們在無意中把教師當成了自己的偶像,從內(nèi)心深處,他們覺得教師應是十全十美的完人,他們希望教師正在他們的心目中保持完美。從某種意義上說,人們正是把對社會道德的希望寄托在教師身上。尤其是當人們看到了許多腐敗現(xiàn)象,感覺到一部分人的道德淪喪之后,他們殷切地希望教師能守住道德防線。這是人心向善的表現(xiàn),是人們對教師最大的信賴。因此當教師作了不該做的事,別人提醒道:你是教師時,我們千萬別忙著以教師也是人來自辯。教師當然也是人,但教師在社會人們心目中的地位,決非一般的`人,而是堪為表率的人。人們給了教師這樣的地位,教師就有義務承擔起這樣的職責。

  是的,教師主要的責任是教好自己的學生。但是僅僅做到這一點,還是難以令人滿意的。在道德取向問題上,全社會都將把目光投向教師。人們把教師道德修養(yǎng)的好壞,作為評判社會道德風尚的一大標志,作為自己修身養(yǎng)行的一個坐標。從這個意義上講我們更有理由認為:師德是社會的母體。

  面對現(xiàn)實,師德教育,任重道遠。作為一名教師,應努力加強師德修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)。勤奮學習,勤奮工作,勤奮筆耕,勤于鉆研,不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質(zhì)。

  作為教師,是否勤奮學習,勤于鉆研,有沒有進取精神,是教師職業(yè)道德十分重要的組成部分。業(yè)精者堪稱師,而業(yè)精于勤。作為教師,更要勤奮好學,孜孜不倦,使自己的一桶水常滿常新。要努力做到學識淵博、業(yè)務精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關知識,且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力。如此,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應手。才能立足于講壇,贏得學生的尊重和敬佩。

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