小學英語培訓心得體會匯編15篇

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的小學英語培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語培訓心得體會1

　　一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。僅有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

　　二、對英語課堂教學也有了一個新的認識——課堂教學強調從問題入手

　　英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語本事，這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生明白元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

　　2、每一天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。要構成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每一天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。經(jīng)過培訓，讓我明確了教學過程不僅僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。所以，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和活力的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。

　　短暫的培訓結束了，我覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將我這30多天學到的東西，吸收并轉化為有自我風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，開心地學英語。最終，衷心感激這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我提升專業(yè)素質和業(yè)務素質來做一名稱職的英語教師。

　　小學英語全員培訓研修心得

　　這一次的培訓雖然是分期進行的，時光不是很長，可是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的.幫忙，聽了駱教師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了教師所講的資料。

　　一、重新認識了自我

　　透過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱教師在給我們上課的過程中就用她自我的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

　　二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

　　這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱教師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。僅有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。

　　透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感激教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

　　小學英語全員培訓研修心得

　　教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位教師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，活力的激勵、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設離不開外語系領導、張院長以及各位教師的重視，我們很感激學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進學校的教師，這次培訓不僅僅僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。

　　一、盡量用英語組織教學

　　雖然對小學生來說，純英文式教學具有必須難度，可是用英語組織教學，能夠烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，透過英語交流，提高聽說潛力。

　　二、表揚以及適當?shù)莫剟�，激發(fā)學習興趣

　　一般說來，表揚都有必須的目的性。或針對學生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利。”對學生表揚是激發(fā)學生學習興趣并持續(xù)注意力的一個重要基礎。在這次培訓，我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式：Welldone！Goodgirl！Goodboy！Fantastic！Goodjob！等等。

　　三、寓教于樂，營造簡單愉悅的學習氛圍

　　這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅僅僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR（TotalPhysicalResponse）理念，在學生互動DVD中就設計有與各單元相對應的歌曲，游戲，故事等等。所以，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙學生理解對話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，能夠根據(jù)歌曲資料進行問答或分主角對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

　　四、培養(yǎng)自主學習潛力，開展小組競賽

　　在整個培訓過程中，張院長發(fā)復強調，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”�！笆谥�以魚不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時光進行練習，讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學生5分鐘自主練習時光。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

　　總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種簡單和諧的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調動學生學習的用心性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。

小學英語培訓心得體會2

　　時常仰慕那些擁有一身優(yōu)雅氣質，說著一口流利英語的英語教師；也曾艷羨視頻中中國記者與外籍人士聲情并茂地交流；偶爾也瞪大眼睛，嘖嘖稱贊某人出國留學的異域經(jīng)歷。英語，作為一門語言，在跨世紀的今天，應用廣泛。我心馳神往。

　　生活在當今社會，李陽英語身姿矯健，新東方英語系后起之秀；漫步在高安大街上，各種英語培訓機構撞擊眼球，比如說：昂立外語，劍橋英語；當我們眼球的觸角伸向暑期，我們不難看到：搭載一早一晚公交車的人群中絕大部分是奔著學英語而來的孩子。在車水馬龍，熙熙攘攘的人群中總有著身著昂立外語衣服，手提昂立外語布包的學生；鼓動我們耳膜的是：家長們相互之間談論著為孩子選擇哪所英語學校。透過以上現(xiàn)象我們了然于心的是：英語在民眾的心中倍受推崇，學習英語已是社會上的一大熱門。

　　就在大家對英語趨之若鶩的浪潮中，我亦加入了暑期教師英語培訓的隊伍。。我倍感榮幸和激動，能夠有這么一次集中充電的機會：畢竟我本身是一位語文教師，英語并非我的專長。雖然以前初中高中和大學都接觸過英語，但是時隔現(xiàn)在已有好多年了，大部分知識都還給了老師。上個學期我兼任了英語教學工作，倍感吃力和無奈。在這種情形之下，我能夠來市教師進修學校學習英語，真有種茫茫沙漠之中遇到水源的興奮

　　本次英語培訓時間為期七天，本批次來培訓的老師有四十多位，而且都是非英語專業(yè)的老師。來給我們培訓講課的老師都是英語界的奇葩精英。有四小的肖紅梅老師，陳長志老師，七小的張丁華老師和一小的'游國昌老師。我們來學習的眾位老師都有同感：這幾位老師總是在英語培訓和示范課的場合中張揚著個性，散發(fā)著魅力。是他們一次次的給我們帶來源源不斷的活水。通過這七天的英語培訓，我受益匪淺。

　　肖紅梅老師的課可謂一項慢活和細活。因為她負責教我們語音。語音如同漢語中的拼音，是學好英語至關重要的要素。肖紅梅老師的《語音》課程是先從基本的單元音雙元音和輔音開始教，配合課件，她親身示范，可以說是手把手的教了。慢慢的我發(fā)覺到了我有好多地方都不懂，或者是一知半解。通過肖紅梅老師孜孜不倦地教導，我豁然開朗。后來她還講解了音節(jié)、連讀、名詞的復數(shù)構成規(guī)則以及發(fā)音、規(guī)則動詞的構成規(guī)則和發(fā)音以及英式英語與美式英語之間的差別。雖然不能說我全部記住了，但是知識的死角在緩緩清除。真的很感謝肖紅梅老師。

　　陳長志老師帶給我們的是《新課程課堂教學技能與學科教學》和《精彩課堂實施對話》兩門課程。雖說是一臉嚴肅的陳老師，但是他那幽默的言語讓我們忍俊不禁，他的獨特見解更我們諳熟于心：詞匯的教學技能應在四線三格中拼寫分節(jié)教學。這樣讓學生更清楚更自然的認讀和識記詞匯。語法教學應做到“蜻蜓點水”式。小學英語中小學生對英語本身就是一頭霧水，我們不能重三到四地講語法，他們會感到枯燥和厭倦，再加上語法并非掌握的要點。學生重要做到“聽、說、讀”。教學應該以”TPR”式教學，做到語言和動作的協(xié)調統(tǒng)一。因為邊聽邊說邊做動作學生的記憶效率能夠達到65%。另外課堂大部分以音樂為導入，因為有位名人曾講過：“通過音樂來打動的就是最深刻的主體內心生活，音樂是心情藝術，它直接準對著心情�！碑斎会槍Σ煌�的教學內容我們還可以采取游戲導入、情景導入、銜接導入等方法。在組織英語教學中盡量做到全英文教學，對于學生不懂的指示語應通過自己做示范和自身的動作來完成。這也意味著教師的自我提升。課堂提問應該緊扣主題，問題精煉明確并具有啟發(fā)性，做到因人發(fā)問，發(fā)揚民主作風。板書及簡筆畫層次分明，重難點突出；激發(fā)興趣，增加求知欲；啟迪智慧，活躍思維；產(chǎn)生美感，陶冶情操。此外，陳老師還講到了如何設計課堂組織形式，如何設計教學任務，如何設計教學游戲等內容，可謂精彩紛呈，包羅萬象。

　　游國昌老師給我們講述的是小學英語三年級至六年級的教材分析。剛開始游老師出示課件，我們就被驚呆了。因為開設英語到現(xiàn)在我只見到過英語課本，其他英語教案教參都是零狀態(tài)。真的從沒來沒有想過有這么一份完美的教案內容。出于驚奇，我聽他的課更認真了。從每個單元的教學目標到重難點，再到教學建議，敘述流暢，內容詳實。我們感覺十分欣慰。真的很感謝游老師為我們帶來絕贊的課程資源和精彩講解。

　　張丁華老師給我們講的課是《義務教育課程標準解讀》和《經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設計》。張老師優(yōu)雅的氣質和流利的口語讓我印象深刻。當然，她所講的教學理念更令我回味無窮。因為理論是先行，沒有理論的指導，我們的行為就會像無頭蒼蠅盲目亂飛。我們講述了她為我們講述了英語的人文性和工具性的性質。她也為為我們講述了新課標所圍繞的三個關鍵詞：“德育”、“創(chuàng)新”、“減負”。我相信在《義教新課標》總指導思想的指導下，我更加認清教師必須轉變理念，在新的理念下進行教學，以學生為主體，以人為本，盡教師的所能讓學生在快樂中主動去學習和獲取知識，讓學生在“做事中”去運用語言，運用英語，為終身學的打下良好的基礎。

　　此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

小學英語培訓心得體會3

　　20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學聯(lián)合組織的20xx年小學英語教師暑假培訓。七天的學習是短暫的、辛苦的，但通過了培訓，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學中的奮斗目標，如何提高自身的基本素質，開拓眼界，為今后的英語教學奠定了良好基礎。下面我談談本次英語培訓心得體會：

　　我們是幸運的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用，以及在教學中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素養(yǎng)。對語音語調的教學詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學英語語音教學，通過學習，讓我明白到自己的不足，我認為作為一名英語教師一口標準的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學應注重語音與語境、語調與語流相結合，不要單純追求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學習語音語調的知識。把所學的知識運用到課堂上，讓學生喜歡學習英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們如何撰寫論文，她講到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平時的積累，學習中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學英語課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的'精彩，而是學生學得積極主動。概括成

　　教學“善于啟發(fā)”地教，學生“主動積極”地學。還有她的模仿能力非常強，能模仿小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學中不斷的進步，創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標》英語教材分析及教學建議(三年級)中，教會了我們如何分析教材，如何創(chuàng)設由意義的情景，讓學生在真實的情景中學習語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應該教死書，不能死教書；如果方法好，學得越多越好。還有田湘軍老師的小學英語基本課型教學模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學過程在運用歌謠、音樂、簡筆畫來進行教學，讓我們知道在教學中可以和學生互動起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會了我們如何勤于鉆研教材，勤于反思，只有反思才有進步。 在培訓的最后一天里，我們看到了學員能運用自己所學的知識制作課件來進行說課，非常的精彩，讓我不得不覺的自己要學得還有很多很多。因此，以后要努力學習，特別是學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，善于學習，勇于實踐，善于反思來提高自身的教學水平和教學能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學反思”，在教學中反思，在總結中進步。

　　作為一名小學英語教師，應不斷地加強自身學習，向優(yōu)秀的教師學習，向專家學習，多讀一些關于教育教學方面的書籍；多與同事進行交流，加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷地進行下去；在課堂上，教師應從自己本身出發(fā)，向學生傳遞關愛、信任等信息，課堂應多表揚、少批評，多鼓勵、少指責，讓學生感受到老師關心、關懷，從而喜歡上課堂，喜歡上老師。

　　總之，本次的培訓對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實更新自己，努力提高自己的知識水平，教學能力，積極實踐，不斷促進自己在教學工作上的進步。在今后的教學中，我將運用所學的知識，從學生實踐情況中出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的教學方法。認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、充分利用教學資源來提高自己的英語教學水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾：就是自己所學的知識遠遠不能滿足學生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓活動，讓我們多一些學習的機會，為今后的教學多學習新的知識。

小學英語培訓心得體會4

　　帶著教育教學實踐中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進教育教學方法的急切心情，參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學習，即將結束的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學員間的互動交流，教學技藝的增長。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學能力等方面都有了更新的認識。

　　“逆水行舟，不進則退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。通過這次培訓，我找到了自己的方向，明確了自己的目標，這次培訓可以說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任，我從專家、學者身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。

　　一、精細化的課程安排，讓我耳目一新

　　我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。

　　對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：Warm-up(leading-in導入或準備)，Presentation(呈現(xiàn)或新授)，Practice(練習)，Production(靈活或拓展運用)，Assessment(檢測或評價)有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學提供了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。

　　二、專家引領，促我轉變教學觀念

　　要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的型師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。

　　王曼怡老師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自己學習英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信，上課時淡化學生的`一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時表情非�？鋸�;但不失嚴謹，給學生示范讀音非常到位。對比我自己的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動角色，爭取在生動有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進步。

　　三、分享交流、便于拓寬學習視野

　　“他山之石，可以攻玉”，在參加培訓學習的這段時間里，結識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗，能與他們探討教育教學中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓活動中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

　　聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長、開闊視野。

　　四、課后沉思，同感身心健康才能快樂工作

　　做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節(jié)方法的指導，我情不自禁開始審視自己，提醒我要調適職業(yè)認知、不斷調節(jié)自己的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學習成長。

　　通過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領域、新天地，實現(xiàn)自己的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，變成自己的教學實踐、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學海無涯，我將在學習中求進步，在培訓中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!

小學英語培訓心得體會5

周三下午全縣英語教師在二中階梯教室聆聽北京海淀區(qū)小學英語教研員的講座，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的.情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

　　二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況，關于教師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

　　三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

　　四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。()問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我學習的機會。

小學英語培訓心得體會6

　　為期九天的小學英語骨干教師培訓即將結束，在幾位教授、名師、名院長的熏陶、教育與影響下，我對教師心理健康、教學理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會：

　　一、健康是1，其余的是0

　　健康是1，其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又回歸為0。的確，健康是一切的前提。國家級心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓的第一堂課上給我啟發(fā)最大的就是：做個生理、心理健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。

　　童老師就心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節(jié)方法的指導，使我不禁開始審視自己，在童老師調查總結的教師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強迫癥中，我認為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯(lián)系生活實際的靈活的實用型教導者。

　　同時要不斷調節(jié)自己的心態(tài)，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學習成長。

　　二、把每個學生當成未來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)

　　博學幽默的李大圣院長是我在本次學習中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精辟的四個成語來指導我們今后教學工作努力的方向和目標：即讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)和名師指路。首先讀萬卷書就是說教師要不斷的學習，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人無數(shù)正警醒著我們做為培育祖國未來的教師要把教學與生活緊密現(xiàn)實聯(lián)系起來，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地培育學生，用李院長的話說就是每個把學生都當成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養(yǎng)，這需要很大的智慧和付出。

　　最后是名師指路，李院長告訴我們教師不僅要教會學，還要學會教，更要教會教。這就是教師——知識的傳遞者的真諦。作為學生未來道路的指引者，我們必須做到這三點。同時也告戒我們要虛心向他人學習，借鑒好的教學方法，做個優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè)，態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的座右銘，朝著李院長的：踏遍萬水千山，閱盡愛恨情愁，慣看秋月春風，做個孩子心中博學的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗!

　　三、讓教育成為學生幸福的一種感覺

　　“讓教育成為學生幸福的一種感覺”，這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長江師范學院的王道福教授都強調過的一句話。如何讓學生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評價、學法指導和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進行了解答。告訴我們對孩子要有愛心，在學生困惑時要起到激勵、喚醒和鼓舞的作用。

　　明白思想比行為更為重要;目標比勤奮更有效的內涵，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在這個快速發(fā)展的時代，知識也有保質期。所以，學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的，我們要牢記“機遇是給有準備的人的”這句話。做個讓教育成為學生幸福的一種感覺的、強勢的、受人尊重的老師。

　　四、追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學

　　“追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學”，這是本次英語骨干教師培訓中小學英語特級教師游詠老師和市級骨干教師陳愛新老師給我們傳達的新課改下小學英語英語新的教學策略。

　　他要求我們要追求簡明的教學目標，簡化的教學內容;儉省的教學環(huán)節(jié)，簡易的教學方法;簡便的教學媒體，簡練的'教學語言，多采用多彩的活動途徑，倡導體驗與參與，引導學生活學活用。這給了我很大的啟發(fā)，期間觀摩的幾堂優(yōu)質課非常的實用，對我以后的教學具體實施有了明確指引和幫助。

　　同時，我們英語培訓班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負責任的好老師，她不畏酷暑，每天堅持陪伴我們，課余時間還指導我們寫英語論文，激勵我們要努力工作，要對得起學生和家長，并用自己親身經(jīng)歷鼓勵我們要滿懷希望的工作，付出會有回報的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學習，向這次培訓的老師們說的那樣做，不愧為“英語骨干教師”這個稱號。

　　總之，通過這九天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當了一回學生，感到當好學生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉。將心比心，相信自己的學生也是要如此高密度地思考、被提問、練習、測試，學習壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學生學有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。

　　尊重學生的發(fā)展，研究學生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學生的一個實際行動。我相信，只有終身學習，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓和學習，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學生的人生發(fā)展錦上添花。

小學英語培訓心得體會7

　　20xx年5月12日我參加了區(qū)教科室舉辦的在府小進行"小學英語教材培訓"。本次培訓主要安排了，話題討論，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內容。我從事多年的英語教學，熱愛小學英語教育事業(yè)，并且掌握了一定的理論知識。但對于應試小學英語教學模式一直很陌生，這次是我第一次系統(tǒng)的學習有關教學模式的內容�？茖W的教學模式是以現(xiàn)代教育思想為指導，體現(xiàn)了素質教育，有利于素質教育的實施；科學的課堂教學模式是對傳統(tǒng)教學模式的繼承和發(fā)展；課堂教學模式具有較強的針對性和可操作性。根據(jù)國家最近頒布的《英語課程標準》倡導的"任務型"教學途徑，是以培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，對小學英語教學有著重要地位。教師運用"任務型"教學模式，學生在明確的目標下，主動參與課堂實踐，真正體現(xiàn)了以話題為中心，以任務為主線，任務以活動為載體，活動以學生為中心的新課程教學理念。

　　我校從三年級起開設英語課程，每學校統(tǒng)一使用人新標準英語教材。同學科小組成員為了使我們正確把握教材理念和掌握教材的精髓，對三年級上冊Unit 1---Unit5進行了教材分析。在新課程的理念下，我們應該怎樣處理小學英語教學中的詞匯教學，會話教學，文化和故事教學以及歌曲教學。同學科小組成員給我們提供了一些經(jīng)驗，如在會話教學中，我們可以充分利用學�，F(xiàn)有的教具，（eg.掛圖、卡片、實物、投影儀）為學生創(chuàng)設一個輕松愉快有利于語言情境學習的課堂氛圍，激發(fā)學生的興趣，讓學生在情境中學習英語，在情境中運用英語，充分調動學生自主學習的積極性。而觀看優(yōu)秀課例是對教材的進一步了解。我們從優(yōu)秀課例中學習到：教師是從解決課堂教學內容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓練為出發(fā)點，安排各項教學活動環(huán)節(jié)。區(qū)上教研員對我們提出了更高的要求：我們新教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的`教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。鼓勵我們堅持寫好"教學后記"，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，教師要為學生創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。

　　經(jīng)過本次學習，我進一步明確了教育教學目標。我將結合新課程的精神，從龍小的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合龍小學生的英語教學法。運用新課程提倡的"任務型"教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。注重"教學反思"，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為龍小小學英語教育做一點微薄的貢獻。

小學英語培訓心得體會8

　　20xx年的暑假,我有幸參加了小學英語空中課堂的培訓,聽了兩位老師的講座和報告，還有三位優(yōu)秀教師的示范課,感想很多,下面就談談我在學習后的收獲和感想。

　　小學階段是英語教學的起始階段，大家十分重視興趣和交際意識的培養(yǎng)，學生們對活潑新穎的教學形式（如表演、游戲等）表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望。但在40分鐘的一節(jié)課中，學生大腦皮層某一區(qū)域有興趣、有抑制。對教學內容的注意有集中有轉移等心理現(xiàn)象。運用正確的電教手段，選擇合適的電教方法，有助于提高學生的積極性，增強學生的求知欲望，使學生在最少的時間和精力下，學到更多的知識，實現(xiàn)英語課堂教學的最優(yōu)化。我認為空中英語這一有效的遠程教育資源對我們農村英語教學起到了很大的作用，給我們帶來了許多好處。

　　一、善用空中英語遠程資源，可以營造優(yōu)美的學習環(huán)境

　　語言是一種說的藝術，交流的產(chǎn)物。語言的優(yōu)美、聲調的活潑，可以使學生得到一種美的享受。在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些原版的英文歌曲。英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主的歌唱。這樣一來，不僅提高了學生的聽說能力，而且極大的提高了學生的語感。如蕪湖南陵田晶晶老師在教學三年級unit1HelloLesson1的hello和goodbye的'單詞時，就和同學們一起觀看空中英語教學光盤，把這些單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，在不知不覺中就掌握了單詞。再通過觀看空中英語光盤跟著外籍教師模仿跟讀，讓他們體會發(fā)音和語境，并鞏固新單詞，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。聲音與形象相結合，使學生仿佛進入了語言活動的真實情景，通過耳濡目染，增強了語言的實際運用能力。

　　二．巧用空中英語遠程資源，可以有效地開闊學生的視野

　　根據(jù)新課標，教師應補充相關的語言背景知識，使學生觀察到西方的文化風情，從中了解中西言的文化差異，了解到各自不同的文化底蘊，增強學生的文化意識和愛國熱情，擴展國際視野。巧妙利用電教手段，能創(chuàng)造出讓小學生感受外國文化的環(huán)境氛圍，小學生觀看后，不僅可以鍛煉說，而且可以了解英語國家人們的真實生活，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神及文化交際意識，拓展學生的視野，為其終身發(fā)展奠定基礎。如湖北的張琛老師在教三年級下冊unit1SectionA這課，利用多媒體顯示教學內容，出示了中國、美國、英國、日本、法國的國旗，學生大開眼界，感覺豁然開朗，這激起了他們強烈的求知欲，使他們很快掌握了新知識，再加上一系列與生活實際切實有關的場景，如展示圣誕節(jié)的場景，學生覺得很新鮮，學英語更有東趣了，變被動接受為主動參與，學習效率明顯提高。

　　三、對運用空中英語遠程資源進行英語教學的再思考

　　在一堂課中使用計算機多媒體也不是越多越好，而是要根據(jù)教學的需要。上課時使用多媒體當然能吸引學生的注意，引起他們的興趣。但如果不管有無必要都使用多媒體，或是把原本可以簡單的媒體添加了許多花哨的東西，實際上是分散了學生對學習內容的注意，干擾了教學信息向學生的傳遞，減少了學生在課堂上語言訓練的時間，學生對語言素材的獲取量相當有限。過多地使用多媒體，會使教師在教學過程中的主動性和創(chuàng)造性受到禁錮。英語是一門實踐性很強的工具性學科，必須通過師生之間、學生之間用英語進行大量的交流，才能培養(yǎng)學生的英語交際能力。在課堂教學中，計算機軟件只能被放在輔助的地位上，起到為教學服務的作用。教師應把多媒體軟件放在被支配的地位，作為自己教學活動的輔助工具，而不能為了使用多媒體而教學。是否使用多媒體，應取決于英語課堂教學的需要。教師應按照自己教學的需要，設計適合自己的課件，把自己的教育理念體現(xiàn)出來，讓學生易于接受。設計課件的目的是要深入淺出的演示教學內容，不要搞得花里胡哨、“枝葉”繁雜，結果學生看的時候覺得新鮮有趣，看完了卻沒學到東西。實踐證明長時間、大容量的使用多媒體，實際教學效果并不理想。因為學生在長時間觀看的過程中容易產(chǎn)生視覺疲勞和心理疲勞，使得學生的注意力難以保持，甚至產(chǎn)生厭倦心理�？傊�，使用多媒體，是為了給語言學習提供一個仿真的語境，讓學生一目了然，減少教師解釋說明的時間，把時間留給學生去操練，是為了讓課堂“活”起來。

　　總而言之，通過此次小學英語空中課堂的培訓，從老師們的講座和示范課上，我學到了很多對我以后的教學有幫助的教學方法，我會更加努力的讓我以后的英語課堂豐富多彩，讓我的學生們樂于在我的課堂上插上翅膀去翱翔。

小學英語培訓心得體會9

　　在20xx年的7月18日至7月22日，我參加了上杭進修學校組織的小學英語教師培訓。本次培訓的內容很豐富，理論上包括對語音語調、教材教法、小學英語教師教學技能、小學英語新課程教學要求解讀、 日常教學用語、規(guī)范小學英語課堂教學設計等等，實踐上包括觀摩優(yōu)質課、課堂教學經(jīng)驗交流等等。通過5天認真的培訓和學習，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　一、不斷學習，更新知識結構。本次培訓請來了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語音語調課,她對每個音素的詳細講解，清晰準確的示范讓我牢記在心。使我進一步規(guī)范了自己的發(fā)音.我們知道小學生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示范，才能夠讓學生正確的發(fā)音。教學需求對教師的口語、語音、語調、教學技能等水平要求越來越高，我們教師自己要多聽錄音，多練習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。不能故步自封，止步不前。同時我們要多學習教育教學新理念，不斷更新教育觀念。所以本次的培訓也起到了拋磚引玉的'作用，更重要的是在今后的教育教學工作中不斷的加強自身學習，樹立終生學習的觀念。

　　二、不斷改進教學方法、形成自己的教學風格。培訓中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法，如字母的教學，歌曲的教學等，丘老師的教學方式很活潑，生動形象，深受學生的喜愛，獲得了很好的教學效果。我們有很多的教學經(jīng)驗我們可以借鑒，但并不是生搬硬套，要選擇適合自己學生的方法，取他人之長，補己之短。因而，我認為作為教師，應該根據(jù)實際情況借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進摸索適合自己和學生的教學方法，而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務。

　　總之，非常感謝教師進修學校給我們全縣的小學英語教師提供了一次那么好的學習機會。本次培訓對我個人來說的確是受益匪淺，讓我進一步學習了語音、語調、教學技能等知識，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學工作當中，我們要不斷的總結經(jīng)驗，加強學習，努力當好一名優(yōu)秀的小學英語教師。

小學英語培訓心得體會10

　　3月1日，我有幸參加了由嵐山區(qū)教育局組織的小學英語教師培訓會議。會議分為兩部分，上午由嵐山一中的董老師給我們做英語語音基礎知識的培訓。董老師講課認真、細致，主要內容包括：26個字母的發(fā)音，元音和輔音的發(fā)音，單詞的重讀，句子的連讀等。下午由區(qū)教育局的陳主任給老師們做英語教學方面的培訓，主要內容有：英語教學常規(guī)基本要求，對課程標準的學習要求，小學英語教材刪除的模塊講解，自然拼讀法的學習要求及相關視頻的觀摩等。本次培訓的內容豐富多彩，通過這次的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。

　　一、名師指導語音語調，有效規(guī)范教師的語音語調

　　本次專門請了我區(qū)一中的董老師來給我們上課，我收獲不小，通過學習讓我突然意識到自己的不足。我認為作為英語教師一口標準的英語是非常重要的，所以我將更加虛心、認真的學習語音語調知識。

　　二、新課程教學要求解讀，把握教學方向

　　陳主任帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀，讓我進一步明確了教學方向，更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能，促進了我今后的教學，真是受益匪淺��！

　　三、小學英語課堂教學設計的規(guī)范化

　　一堂課的好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學設計的好壞，陳主任對我們的英語教學常規(guī)提出了新的要求，給了我很大的啟發(fā)，也激勵我在今后的課堂教學設計中更加規(guī)范化，更好的按照要求，讓我的`課堂教學設計更加完美有效化。

　　四、觀看視頻，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗

　　在培訓過程中陳主任讓我們觀看了2節(jié)自然拼讀課的視頻，2節(jié)課都是由男老師上的，非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了�！耙�給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學中反思，在總結中進步。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

小學英語培訓心得體會11

　　為了進一步轉變教師教學理念，提高課堂教學水平，增強教師為學生服務的意識。x月x日，旗教研室深入我校，對全旗小學英語能手部分參賽人員進行培訓。參加培訓的有來自xxx的教師及我校相關領導、教師共計十幾人人。

　　本次培訓主要分兩部分：一是聽課、議課；二是培訓講座。首先由我校xx老師和xx老師講兩節(jié)示范課。課后，聽課人員對二位老師的課進行了深入點評，各位教師各抒己見、坦誠交流，提出很好的意見和建議。尤其是旗教研室xxx站在全旗小學英語教育教學的高度，緊緊圍繞新課標，對兩節(jié)課進行了全面點評，精心指導，提出了一些建設性的意見，使參訓人員深受啟示。

　　議課后xx老師立即進行講座。xx老師主要從教學設計方面進行指導，xx老師列舉案例，通過案例深入剖析，深入淺出指導教師如何科學、有效地進行教學設計。在講座期間，針對教師關注的`熱點、難點問題，xx老師與參訓教師面對面交流互動，深入討論，并達成共識。

　　此次培訓活動，使參賽教師進一步轉變了教學觀念，拓寬了英語課堂的教學思路，提高了課堂教學水平，增強了為學生服務意識。

小學英語培訓心得體會12

　　英語教師培訓心得-小學英語教師培訓心得體會

　　通過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質，為今后的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：

　　作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。從學生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個轉變，一切都是全新的。對我們而言，既是機遇又是挑戰(zhàn)。

　　一、英語教師必須具備扎實的基本功

　　自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法�！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。

　　這幾天的培訓對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是邱婷老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到

　　位，閱讀時采用了略讀和細讀。英語教師培訓心得在教學中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。

　　還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

　　二、理念和思想的更新

　　首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素

　　養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位。英語教師培訓心得像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

　　黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標小學語文識字教學教學實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學技能訓練》、駱杭印老師的《語文綜合性學習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無老師的《作文教學技能訓練》從語文教學的各個方面分類闡述了各自的新課標精神、特點、教學方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢，對語文教學的.各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。

　　通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

　　三、自身英語能力的提高

　　在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大、中型企業(yè)進行參觀與實地實習，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業(yè)指導有

　　著非常重要的意義。

小學英語培訓心得體會13

　　通過這次小學英語“名師之路”的培訓，我學到了許多英語教學知識和方法，提高了自身的基本的素質，為今后的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的點滴體會：

　　作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我培訓了3天，聽了10節(jié)課，10場講座。授課老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。

　　特別是廉雙紅老師，她對課標了然于心。她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，廉老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。廉老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。

　　田湘軍老師的課，也讓我開了眼界。田老師課堂教學技巧嫻熟，他的課堂集唱、演、畫、誦讀為一體，充分發(fā)揮了學生的主體性，形成了自己獨特的教學風格。為了突破重難點，老師運用了配樂朗誦的方法，讓學生用英文來學習古詩，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,充分調動了學生的積極性，給學生和聽課老師獻上了“視聽盛宴”，原來英語還可以這樣教!

　　邰霞老師，特別注重觀察孩子的心理活動，愛生如子，除了教書她做的最重要的.事就是育人，被孩子們親切地稱為“蜜邰”。我從她身上感受到了教育人的情懷。羅潤老師的全英語說課也讓我為之一震，這就是我所追求的目標。老師們?yōu)榱宋�引學生的注意力，自制了教具，精心設計板書，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

　　在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

　　興趣是最好的老師，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。

　　在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

　　這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。

　　通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在今后的工作中，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

小學英語培訓心得體會14

　　學生們都放暑假回家了，作為教師的我們也沒有了學生，也就只好賦閑在家。不過在我看來，假期是個人充電的最好時機。沒有壓力且時間比較充裕，我在每年的暑假都會選擇培訓，取得更大的進步。今年暑假我的培訓科目就是中小學英語教師遠程培訓，這是我之前沒有接觸過的課題，因此我也不知道自己能否學好，我比較有疑問。本人參加了今年的中小學英語教師遠程教育培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。

　　本次學習內容豐富，涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，環(huán)境部乳城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。同時也提高自己。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學，有機的聯(lián)系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內心對美麗的英語的熱烈追求�？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。

　　關于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。ask sb to draw a picture.let sb guess who she is.she is反復操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習的有效性的`趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言her name is.有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性�？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。最后，讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業(yè)神圣之處也在于此。聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。

　　要讓學生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應該認真感悟語言的美妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發(fā)他們內心的原動力，做好abc（態(tài)度端正，自信，有能力），猜能學好abc。通過這次的暑期中小學英語教師遠程培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的教師！

小學英語培訓心得體會15

　　通過前段時間教師培訓的參與讓我對英語教學工作有了更多理解，身為教師自然明白教學水平的提升與學生的成長息息相關，只有具備更高的教學水平才能夠在學生成長的過程中幫助到他們，因此我很重視培訓的參與并希望成為能力更優(yōu)秀的學生，而且對于英語科目的教學來說教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓以來收獲的心得體會。

　　想要教導好英語往往需要教師做好相應的引導，任何知識的學習都需要學生對此產(chǎn)生相應的興趣，至少在有學習興趣的'基礎上能夠更快地將知識點掌握，但由于語言習慣的不同導致學生學習英語比較困難，所以我在平時的課堂上會放緩教學節(jié)奏從而幫助學生進行理解，而且我還會認真做好備課工作從而對知識點進行剖析，但是通過這次培訓才讓我意識到興趣的培養(yǎng)是學好英語的前提。得益于培訓期間的收獲讓我開始重視興趣培養(yǎng)問題，而且通過和其他老師的交流讓我借鑒了許多提升興趣的方法。

　　注重課堂上的互動能夠讓學生保持精力的集中，平時的英語教學過程中往往會有部分學生心不在焉，培訓讓我明白解決這類問題的方式便是加強課堂互動，即多提問并讓精力不集中的學生來回答問題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯漏重要的知識點，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學生的書籍從而了解他們是否做筆記，這些都是教學過程中需要重視的細節(jié)從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時教學存在哪些不足之處。

　　認真寫好工作日志能夠及時認清自身的不足，無論多么忙碌都需要寫好每天的工作日志才行，至少通過對日志的分析能夠對自身的工作有著準確認識，而且在教導過程中也需要對學生的成績有所了解，因此我需要對班上學習成績下滑或者成績差的學生進行標注，著重對這部分學生進行輔導從而做好培優(yōu)輔差工作，多分析自己在教學工作中存在哪些不足，雖然得益于這次培訓讓我找到平時教學存在的不足，但我也要更用心地對待教學工作并努力成為優(yōu)秀的英語教師。

　　隨著培訓的結束讓我對英語教學有了更深刻的認識，總之我會做好英語教學工作并努力提升自身的教學水平，希望憑借著自身的努力能夠在英語教學方面有所建樹。

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