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《親愛的漢修先生》讀后感 集合15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《親愛的漢修先生》讀后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《親愛的漢修先生》讀后感 1
書中的鮑雷伊在二年級(jí)給作家漢修先生寫了第一封有錯(cuò)別字的信。因?yàn)樗矚g漢修先生寫的書，在后來的幾年里斷斷續(xù)續(xù)給漢修先生寫了幾封信。直到六年級(jí)，因?yàn)槔蠋煵贾玫囊豁?xiàng)作業(yè)，鮑雷伊和漢修先生成了朋友。
當(dāng)鮑雷伊問漢修先生的寫作秘訣時(shí)，漢修先生卻向他提出了10個(gè)問題。剛開始鮑雷伊不愿意回答，在媽媽的強(qiáng)迫下，他從簡單的回答到后來越寫越多;在漢修先生的建議下，他又開始了寫日記。在日記中，鮑雷伊寫了許多身邊真實(shí)的、有趣的事。慢慢地鮑雷伊喜歡上了寫作。在征文比賽中，他聽了漢修先生的建議，寫了一個(gè)真實(shí)的故事卡車上的.一天得了入圍獎(jiǎng)。
漢修先生真是一個(gè)善良、高明的作家。他在不知不覺中讓一個(gè)內(nèi)向、不愛寫作的小男孩變成了一個(gè)自信、樂觀、愛寫作的人。原來寫作沒那么可怕。只要我們多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。我也很喜歡鮑雷伊的媽媽。她雖然是一個(gè)單親媽媽，也很貧窮，但她樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，鮑雷伊在她的愛中健康、快樂的成長。
謝謝你，親愛的漢修先生，我從書中學(xué)到了許多知識(shí)，我相信我會(huì)和鮑雷伊一樣會(huì)愛上寫作。
《親愛的漢修先生》讀后感 2
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應(yīng)為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的優(yōu)點(diǎn)是：他肯自己動(dòng)手實(shí)踐作午餐防盜警報(bào)器，他原先不會(huì)寫信、回信經(jīng)過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學(xué)會(huì)了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個(gè)問題。
我喜歡漢修先生的優(yōu)點(diǎn)是：是他教會(huì)了鮑雷伊學(xué)會(huì)了寫信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個(gè)錯(cuò)別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個(gè)方法記住朋字：好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不會(huì)吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學(xué)很生氣，因?yàn)樗麄兊淖髌窙]有得獎(jiǎng)，或者沒有被印出來。他們說他們?cè)僖膊粚懭魏螙|西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿。我想，人沒有一帆風(fēng)順的。即使得不到學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我也要努力學(xué)習(xí)。（人沒有一帆風(fēng)順的`），這一句話值得大家學(xué)習(xí)。
鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
我寫的不是太感動(dòng)，這是我的感受，同學(xué)們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
《親愛的漢修先生》讀后感 3
我讀過許許多多的書，因?yàn)槲覉?jiān)信一句話，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。接下來，我就把《親愛的漢修先生》這本書講給大家聽聽吧！
里面的.主人公有：漢修先生.鮑雷伊.媽媽.爸爸.法蘭德林先生.“土匪”.陪瑞······
這本書主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級(jí)讀了一本書，名叫《狗兒快樂秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫信聯(lián)系上了漢修先生。
在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯(lián)系越來越多。鮑雷伊在信中說到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛，父親為什么丟棄他們，自己開著大卡車，四處游蕩。并學(xué)會(huì)了寫作，還得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。正因這獎(jiǎng)，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢(mèng)想。
讀了這本書，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當(dāng)中，要多為別人著想，不要太自私。做事要想周到。不要因?yàn)樾∈露l(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取，不要強(qiáng)求別人給你什么。還明白了，只要下決心專心做一件事，那就一定能成功。
想要寫好一篇習(xí)作，不光要認(rèn)真。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。
這本《親愛的漢修先生》讓我記憶猶新。
《親愛的漢修先生》讀后感 4
暑假里湯老師給我們推薦了一本獲得過國際大獎(jiǎng)的小說——《親愛的漢修先生》。這本書講述了小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生的長期通信，提高了自己的寫作水平，學(xué)會(huì)了更好的生活的故事。
一開始，生活在單身家庭的.鮑雷伊喜歡上了漢修先生寫的有趣的書，就寫信和他聯(lián)系�？墒�，鮑雷伊不太會(huì)寫作，只能連續(xù)寫一份又一份的信來引起漢修先生的注意。漢修先生為了鍛煉他的表達(dá)能力，要求鮑雷伊回答他提出的問題。鮑雷伊開始不理解，但是在媽媽催促下，還是寫信回答了。就這樣，在一來一往的信件里，鮑雷伊學(xué)會(huì)講述自己的愿望，描述自己的生活，提出自己的困惑。他的表達(dá)能力慢慢地提高了，甚至在學(xué)校的作文比賽中憑借《卡車上的一天》獲了獎(jiǎng)。
我讀完這本書，心里暗暗為鮑雷伊高興，雖然他在困境中成長，可他得到了周圍許多人的愛和幫助，他將來一定能過上幸福的生活。同時(shí)，我也在這本書里找到了寫作的秘笈，那就是要不斷的練習(xí)，要寫自己熟悉的生活，表達(dá)自己真實(shí)的感情，這樣才能寫出最好的作文。我也要向鮑伊雷一樣，多寫多練，寫自己的事，寫出自己獲獎(jiǎng)的作文。
《親愛的漢修先生》讀后感 5
最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級(jí)寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級(jí)寫作水平十分高超，這時(shí)他爸爸向媽媽認(rèn)錯(cuò)，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當(dāng)作家的決心。
這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的`動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報(bào)器，校長表揚(yáng)他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報(bào)器，再?zèng)]有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個(gè)有責(zé)任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi)，每個(gè)月都會(huì)寄錢給他們�？墒撬呢�(zé)任心又不是很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)忘記，他是一個(gè)“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅(jiān)持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
《親愛的漢修先生》讀后感 6
假期間，我讀了一本[美]貝芙莉·克萊瑞所寫的一本，是《親愛的漢修先生》。
《親愛的漢修先生》這本書的主要內(nèi)容是：故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動(dòng)，她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說過一句話，讓我記憶深刻“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的”。媽媽對(duì)她人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度也對(duì)雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
我還覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎樣做，可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的朋友，還告訴了他要養(yǎng)成寫日記的'習(xí)慣，把自己平時(shí)經(jīng)歷開心的和不開心的事都寫下來，這也是在鍛煉我們的寫作能力。
我很喜歡看這本書，因?yàn)檫@本書使我明白了許多道理，這本書將會(huì)深深地映在我的腦海里面！喜歡
《親愛的漢修先生》讀后感 7
《親愛的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個(gè)既聰明又會(huì)寫作的好孩子呀！因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個(gè)不會(huì)寫、不會(huì)做、學(xué)習(xí)差的要了命的孩子。后來他在漢修先生的'鼓勵(lì)和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動(dòng)手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。
有一回，鮑雷伊帶著午飯去學(xué)校里，到了吃中飯的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的午飯被偷了，他一天沒吃飯，生氣極了。在后面的幾天里，他的午飯也一直沒吃，因?yàn)槿煌盗恕Ｒ惶�，他就躲在家里做了一個(gè)警鈴，然后裝進(jìn)了午餐盒里�？斓街形缌�，但是警鈴一直沒有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了�？此谀抢锊怀燥�，老師走過來說：你怎么不吃飯呀？不餓嗎？他只好小心地把盒子打開，��！警鈴太響了！原來今天根本沒有人來偷他的午飯。這時(shí)校長也趕來了，他一看說：你太厲害了。同學(xué)們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。
這個(gè)鮑雷伊真聰明呀！
《親愛的漢修先生》讀后感 8
花開花落，構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時(shí)會(huì)有石頭絆腳，有時(shí)會(huì)被水池?cái)r路，有時(shí)會(huì)遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機(jī)重重，困難多多，時(shí)不時(shí)也會(huì)有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。
讀完《親愛的漢修先生》這本書，不免有些傷心。一個(gè)小男孩的人生經(jīng)歷展現(xiàn)在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公并不是漢修先生，而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式，來介紹自己的內(nèi)心世界。他經(jīng)過了父母離異，生活發(fā)生了很大的變化。他是一個(gè)不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨(dú)和傷心。我不由在想，為什么同是一個(gè)孩子，有的孩子的那么快樂，有的孩子卻是那么傷心？
鮑雷伊，我非常理解他的.心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時(shí)候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個(gè)小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。
星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對(duì)生活吧。
我相信，將來他一定會(huì)成為一名作家的。
《親愛的漢修先生》讀后感 9
寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。
這本書的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”，名字很奇怪吧!剛開始的時(shí)候，我也很奇怪，因?yàn)闆]有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗，別人還以為喊他是“土匪”呢?原來，“土匪”剛來的`時(shí)候，脖子上沒有拴項(xiàng)圈，而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來的，所以就叫它“土匪”。
這讓我想起了前段時(shí)間，我被狗嚇得發(fā)燒的事情。那天，我從大姨家下樓去上課。突然，從大樹旁邊竄出來一只大黑狗。我害怕極了，趕緊往后躲。誰知后邊又來了一只灰白相間的大狗。我沒辦法走出去，嚇得都要哭了。好容易看到旁邊一條小路，我趕緊跑出，可那只大黑狗卻緊追不舍……
第二天，我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的聚餐上，我還鬧了肚子，沒能吃飽飯。我對(duì)那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天，沒能去上學(xué)�？墒牵菐滋熳鳂I(yè)特別多，語文描紅練習(xí)、語文補(bǔ)充習(xí)題……病好上學(xué)后，我所有的時(shí)間都在補(bǔ)作業(yè)。
讀了這本書以后，我對(duì)狗的感覺好些了，可是還是對(duì)那兩只狗不能原諒!
《親愛的漢修先生》讀后感 10
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識(shí)的.人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開始他對(duì)寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級(jí)時(shí)讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時(shí)大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作�！�
《親愛的漢修先生》讀后感 11
暑假里，我閱讀了一本書——《親愛的漢修先生》。我覺得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書籍可以打造完美的心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書中主人公一起去體味不同的人生。
書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，并且經(jīng)常閱讀漢修先生寫的作品。當(dāng)他讀六年級(jí)的時(shí)候，老師讓他們對(duì)自己喜愛的作家寫一封信，所以鮑雷伊就與漢修先生進(jìn)行了書信來往，漢修先生又教鮑雷伊寫作，并對(duì)他說：“從小就要開始養(yǎng)成寫日記這個(gè)習(xí)慣�！滨U雷伊按照漢修先生的建議，買了一個(gè)筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料環(huán)。就這樣，鮑雷伊的寫作進(jìn)步很大，受到了老師的表揚(yáng)。
我認(rèn)為寫作這方面漢修先生說的很對(duì)，因?yàn)槊刻鞂懭沼浛梢詭椭约吼B(yǎng)成一個(gè)積累詞句的好習(xí)慣，可以把自己開心的.事和不開心的事寫在上面，就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺得還可以通過看課外書來幫助寫作，只要你多看看課外書，閱讀可以讓你擴(kuò)大眼界，增長知識(shí)，可以幫助你解答疑惑，更可以提高你的寫作水平。自己寫作的時(shí)候就會(huì)有靈感，自然而然的就寫得很精彩。因?yàn)槟阍诳磿鴷r(shí)會(huì)看到許多的好詞好句就刻在腦子里，等到要用的時(shí)候就可以用上，或者你平時(shí)看一點(diǎn)百問百答在生活中都會(huì)有很大的幫助。
從《親愛的漢修先生》這本書教會(huì)了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。
《親愛的漢修先生》讀后感 12
讀了《親愛的漢修先生》這本書后，我感受到成長的道路上總會(huì)有痛苦、快樂、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂。書里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，他很喜歡漢修先生寫的一本書，有很多心里話想跟他說，便用寫信的方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對(duì)話。
在鮑雷伊給漢修先生寫過的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無助的實(shí)情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過和漢修先生的書信交往，理解了父母無法共處的原因，也體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛，還寫出了一篇獲獎(jiǎng)作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅游的有趣事。（摘抄段落）
在沒有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那么多苦惱，轉(zhuǎn)學(xué)的帶來的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活，又怎么會(huì)天天是歡笑呢？現(xiàn)在的'我也有煩惱和不開心的時(shí)候，也有傷心甚至流淚的時(shí)候。 可是，可愛的鮑雷伊最終是成長了，這生活中的喜怒哀樂讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。
讀完了《親愛的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂和笑聲的生活。生活因?yàn)椴粌H有歡樂和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因?yàn)槲覀兪巧钭屛覀兂砷L！
《親愛的漢修先生》讀后感 13
《親愛的漢修先生》這本書1984年得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，作者是美國的貝芙莉·克萊瑞。這本書里面的主人公有鮑雷伊、爸爸比爾、媽媽邦妮、小狗“土匪”、漢修先生和校工法蘭德林先生。但我最喜歡的還是鮑雷伊。有一次老師給他們班獨(dú)立漢修先生的《狗兒快樂秘訣》這本書，于是他就給漢修先生寫信了。還有一次老師要求他們班做作家專題報(bào)告，所以他就問了漢修先生十個(gè)問題。通過這件事我看出了他勤學(xué)好問。他能大膽地向從未見過面的漢修先生提問，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
有一次鮑雷伊在給漢修先生的信中提到他想做一名作家，而且他為了這個(gè)目標(biāo)做出了努力。他參加了一個(gè)比賽，如果得到前四名就可以和一位作家共進(jìn)午餐。他很努力地寫了《卡車上的一天》。我覺得他只有自己寫出了這個(gè)故事就取得了進(jìn)步，離自己的`夢(mèng)想又近了一點(diǎn)。他為了夢(mèng)想而努力奮斗的精神很讓我們感動(dòng)。
除此之外，鮑雷伊還有其他很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要像他一樣為自己的夢(mèng)想而努力！
《親愛的漢修先生》讀后感 14
這個(gè)寒假老師推薦了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的作品。他講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩經(jīng)歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事。我們的主人公鮑雷伊因?yàn)樵诙昙?jí)時(shí)讀過一本漢修先生寫的書，非常喜歡，所以經(jīng)常和漢修先生寫信聯(lián)系，把自己遇到的困惑講給漢修聽，漢修也通過書信對(duì)他進(jìn)行解答。
雷伊在六年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的無私幫助下，雷伊學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活，理解了父母親為什么無法共處的原因，也了解了爸爸媽媽對(duì)他的愛。與此同時(shí)，他的作文《卡車上的'一天》還獲得了學(xué)校舉辦的小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，這和漢修先生給他寫的寫作技巧和建議，以及雷伊每天堅(jiān)持寫日記是有著密不可分的關(guān)系的。這本書中，最令我感動(dòng)的是人物要屬雷伊的媽媽了。
一個(gè)單身母親帶孩子是多么的不容易，而一個(gè)貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的種種挫折，更是難能可貴。讀了這本書，我要向雷伊那樣，也堅(jiān)持寫日記，不怕成長路上的坎坎坷坷，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁。
《親愛的漢修先生》讀后感 15
最近我正在讀《親愛的漢修先生》這本書。書中主人公鮑雷伊是作家漢修先生的忠實(shí)讀者，同時(shí)他一直有一個(gè)作家夢(mèng)。在他二年級(jí)時(shí)寫了第一封信給漢修先生，到了六年級(jí)因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)，更是常常寫信和漢修先生聯(lián)系并接受指導(dǎo)，并養(yǎng)成了愛寫日記的好習(xí)慣。
在鮑雷伊的日記里，其中有一段文字寫的很美：“這時(shí)，那些小樹葉開始移動(dòng)，緩緩地張開翅膀變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開始在陽光的樹葉間緩緩漂浮�！边@一段文字寫出了蝴蝶們從樹葉上到樹葉間的詳細(xì)動(dòng)作，讓我不得不佩服作者敏銳的`觀察能力。
書中鮑雷伊雖然經(jīng)歷父母離異，午餐也常常被偷，但這些絲毫沒有影響到鮑雷伊的作家夢(mèng)，而且他克服各種困難朝著自己的夢(mèng)想在努力。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)和佩服，也值得我們學(xué)習(xí)，我相信他最終也一定會(huì)完成他的作家夢(mèng)。
在我的生活中，媽媽也經(jīng)常讓我養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。但是，我總不知道該寫什么，這是媽媽總是會(huì)說：“只要你用心觀察，什么都可以寫。”可我總是感覺，寫那些日常生活中的瑣事，也太無聊了吧！通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，我感覺，我缺的不是寫日記的內(nèi)容，而是心中缺少一個(gè)夢(mèng)想。現(xiàn)在我已有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，我也會(huì)和鮑雷伊一樣朝著自己的夢(mèng)想一直努力的。而且，我相信我最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
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