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幼兒教師教學(xué)心得(15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師教學(xué)心得，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師教學(xué)心得1
隨著區(qū)域活動在幼兒園一日教學(xué)活動中重要位置的凸顯，區(qū)域活動材料的投放經(jīng)歷了從無到有，從少到多，從多到精。從無到有，從少到多是容易的，而從多到精確是值得好好推敲和琢磨的，也是不容易實施的一步。
那么區(qū)域材料如何從多到精呢?通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為需要做到以下幾點：
首先，區(qū)域材料必須是適宜的。所謂適宜就是符合孩子興趣的，適合幼兒發(fā)展需要的，對幼兒的發(fā)展有引領(lǐng)和促進(jìn)價值的。如果在小班投放棋類游戲，則不符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，肯定是不適宜的。若在中大班投放棋類游戲則會培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、競爭精神、對數(shù)的認(rèn)知和運算的能力，則是適宜的。
其次，區(qū)域材料必須是有層次性的。如教師自制的登山棋，只是通過骰子的不同玩法，便達(dá)到了促進(jìn)中班至大班孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的`需要。中班初期可以兩人擲骰子(數(shù)字1——6)比大小，后期通過自制的骰子把數(shù)字更換為5——10。大班則可以通過兩骰子上數(shù)字的運算，我比你大幾就走幾步，游戲中練習(xí)了10以內(nèi)的加減運算。
再次，區(qū)域材料必須擺放整齊，種類少數(shù)量多。區(qū)域活動是孩子自主操作的游戲活動，材料的擺放必須一目了然、整齊有序，才能引發(fā)和支持幼兒的學(xué)習(xí)。若是種類繁多，雜亂無章，必會分散幼兒的注意力，干擾幼兒的選擇，使幼兒毫無目的性，也不能夠引發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)。如科學(xué)區(qū)的材料，探索電的干電池、燈泡、電線，一個框子里這三樣材料，孩子則很容易操作，但這個框子里若有其他材料，孩子則不知道如何做。
最后，區(qū)域材料必須根據(jù)主題活動和幼兒的興趣定期更換。若一學(xué)期中從始至終材料都未曾更換，那么幼兒肯定就失去了游戲的積極主動性，更如何去求游戲中的發(fā)展呢。如果區(qū)域中的材料是與正在進(jìn)行中的主題活動相關(guān)，則會促進(jìn)孩子的發(fā)展，更給孩子提供了一個自由練習(xí)、加深理解的機(jī)會。如中班主題《我發(fā)現(xiàn)的秘密》中，把集體活動中用到的氣球、蠟燭、玻璃杯等材料投放到科學(xué)區(qū)，你會發(fā)現(xiàn)在自由的氛圍中孩子饒有興趣的進(jìn)行著操作，驚喜的訴說著發(fā)現(xiàn)。
總之，越自由越創(chuàng)造，自由不是一定能激發(fā)創(chuàng)造，但產(chǎn)生創(chuàng)造的土壤一定是自由。相信通過對區(qū)域活動的不斷實踐，教師的不斷跟進(jìn)與反思，區(qū)域這塊自由的土壤一定能夠綻放幼兒創(chuàng)造的美好。
幼兒教師教學(xué)心得2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作�；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，本學(xué)年一直以來我都積極學(xué)習(xí)，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)年我校開展了一系列活動，宣傳海報、展覽櫥窗等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的`熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。同時在20xx年5月伊寧市舉辦的繪畫大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得一、二、三等獎的好成績，我也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還有很多，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)，在以后的工作中還有待于精益求精，工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
以上是我個人對本學(xué)年工作的總結(jié)，若有不足之處請校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正。
幼兒教師教學(xué)心得3
做為一名幼兒教師，不僅僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能，而且要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件。愛是一種無形的力量，幼兒應(yīng)在充滿著愛的精神環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要。而創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，首先依靠教師的愛心。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使兒童產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們更樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。所以，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)。
隨著社會的發(fā)展，人們對幼師的要求也是越來越高，作為一名合格的幼師光有愛心是不夠的還要有足夠的耐心。大家都知道幼兒的思維和生活習(xí)慣和成人是大相徑庭，孩子們對于一個簡單的問題有時會問你無數(shù)次，有時還會刨根問底，。有時還會把你問的哭笑不得。這個時候就要要求我們有足夠的耐心，耐心的去教導(dǎo)他們，耐心的去糾正他們的錯誤。記得我們班有個小朋友他有一個很不好的習(xí)慣，那就是經(jīng)常會把手放在嘴里津津有味的吮吸，剛開始我只是簡單地提醒他要把這個不好的'習(xí)慣改掉，可后來我發(fā)現(xiàn)他非但沒改而且還愈演愈烈，只要手一閑著就會放到嘴巴里，就像是大熱天里突然得到一根冰棍不停地吮吸�？吹竭@種情況我便耐心的和她講道理告訴他這樣是很不衛(wèi)生的，同時我會特意的安排他多做一些手工，分散他的注意力。安排離他近的小朋友時常的提醒他，同時我又及時的和她的父母做了溝通，希望家長和老師共同努力改掉孩子的壞習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人經(jīng)過兩個星期的耐心工作這個小朋友終于改掉了這個不好的習(xí)慣。通過這件事情不難看出耐心在幼教工作中是多么的重要。
和孩子們在一起生活一起學(xué)習(xí)對他們細(xì)心照料也是至關(guān)重要。，在日常的生活中，作為一名有責(zé)任心的幼兒教師我會去細(xì)心的觀察每一個孩子的特點。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，了解他們的缺點。在生活中就像他們的父母一樣去照顧他們，讓他們感覺就像在家里一樣的溫馨。
我很高興，通過工作實踐，我和孩子們建立了良好的師生關(guān)系，取得了較好的教育效果。但由于自身的不足，在工作中還存在的許多遺憾，希望在今后的工作當(dāng)中多能和老師進(jìn)行交流并吸取經(jīng)驗，把工作做得更好。
幼兒教師教學(xué)心得4
要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師要取得良好的教育教學(xué)效果,起決定作用的是教師的師德和人格。
因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念
(一)、樹立正確兒童觀
兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。、
(二)、樹立科學(xué)的幼兒教育觀
當(dāng)我們把幼兒看做是主動的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識到:教師教了,不等于幼兒學(xué)了,教師教完了,不等于幼兒學(xué)會了。老師準(zhǔn)確地把握把“教”,什么時候“教”, “教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。
(三)、良好的教師觀
新的教師觀念認(rèn)為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實、完善
的自我發(fā)展者等教育觀。
所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個終身的學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷自我成長, 才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、幼兒教師的基本素質(zhì)
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:
(一)要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心
(二)要有淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能
有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個好教授的難度小。
(三)教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力
一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。
因為都學(xué)過教法這點就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
(四)、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力 對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化為什么這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥(蜂鳥)最大的鳥是(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。
(六)、要有合作和溝通的`能力
要學(xué)會與孩子交流方式方法;要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習(xí)慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)
象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達(dá)到溝通的目的。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習(xí)慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應(yīng)更要注意。
(七)、幼兒教師要有健康身體和心理
教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面
入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。
1.用愛的目光關(guān)注孩子。
眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲�！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆�,愛的目光足夠了嗎”
2.用愛的微笑去面對孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達(dá)愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。
3.用愛的語言鼓勵孩子。
愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子�！昂⒆�,你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗。
4.用愛的渴望調(diào)動孩子。
渴望能給孩子帶來快樂,因為人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調(diào)動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。
幼兒教師教學(xué)心得5
經(jīng)過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，不只讓我意識了新老師、新朋友，還能和一些同仁們在一同互相交流、互相學(xué)習(xí)。真讓我收獲頗豐。
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，更新教育觀念。
自從我參加繼續(xù)教育研修班以來，常常在電腦旁學(xué)習(xí)，。從聽李冰潔園長的專題講座《幼兒園言語教育的成績與對策》也是從《綱要》開始，解讀言語教育的五個方面內(nèi)容，七個方面的要求，四個知道要點的引見。我覺得本人的教育理念有了根本的`轉(zhuǎn)變。作為教師只要“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只要與時俱進(jìn)，遵守師德，勇于探求，敢于創(chuàng)新，尊重先生，具有業(yè)余化知識和技能，才可以成為一名合格的教師。
二、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
各位專家的精彩講座，和園長們的經(jīng)驗引見，讓我領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕馭課堂的能力
使我的目光和思想邁向整個幼教發(fā)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小成績著手進(jìn)行鉆研。
三、互相學(xué)習(xí)，提升本人的能力
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研究、交流、思想的碰撞及對本人在教育過程中的反思，讓我對教育觀念的始終更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和進(jìn)步。在經(jīng)過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團(tuán)一個個解開。也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法，發(fā)表一些本人的看法。相互學(xué)習(xí)，揚長避短，就會提升本人的教學(xué)思想與能力。
總之，學(xué)了繼續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮，在思維上，舉動上，觀念上與以往說是有了很大的改觀，研修室讓咱們走了捷徑，礦大了意識面，失去了經(jīng)驗。
在今后的幼教事業(yè)中，采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出本人的風(fēng)采。
幼兒教師教學(xué)心得6
為了提高我們的教學(xué)思想和水平，學(xué)校組織了此次基本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、思想認(rèn)識得到了提高
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。
二、更好的利用教學(xué)資源
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺。現(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的`環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野
要想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會三
假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
幼兒教師教學(xué)心得7
日前，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與x學(xué)院簽約，將x省教育廳設(shè)在x學(xué)院的x省幼兒教師培訓(xùn)中心確定為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心“教學(xué)研究基地”。
中心在幼教事業(yè)中具有四個唯一性，即全國唯一的國家級園長培訓(xùn)基地、全國唯一的教育部教師司直管的園長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國唯一的教育家型園長培養(yǎng)的平臺、全國唯一的園長凝聚的學(xué)習(xí)群體。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任繳潤凱表示，培訓(xùn)中心自20xx年6月建立以來，非常重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，先后在x、x、大x、x等城市建立了實踐教學(xué)基地群，與xx等城市的'多所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系，20xx年5月與陜西的20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實踐教學(xué)基地。本次在x市簽約也是中心在實踐教學(xué)方面的一個重要舉措。
基于x學(xué)院在教師培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗，簽訂教學(xué)研究基地與實踐教學(xué)基地，一方面是為了更好地完成園長培訓(xùn)工作，另一方面是為了將優(yōu)質(zhì)的園所向全國的園長同行進(jìn)行展示。
x學(xué)院副校長馬銀海介紹，在教師培訓(xùn)方面，x學(xué)院由繼續(xù)教育學(xué)院依托x省幼兒教師培訓(xùn)中心和x市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心兩個機(jī)構(gòu)開展工作。多年來，承擔(dān)了“國培計劃”x省項目、省級中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目、x省幼兒園園長崗位培訓(xùn)班、x市中學(xué)校長崗位培訓(xùn)班等多個項目，并受x市教育局委托，多次組織全市幼兒園園長赴教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心進(jìn)行高端研修。目前，累計培訓(xùn)校園長及教師達(dá)20余萬人次，為提升全省中小學(xué)幼兒園教師隊伍素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
簽約儀式上，x所幼兒園同時成為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學(xué)基地，11位優(yōu)秀園長被聘為實踐教學(xué)指導(dǎo)專家。
x幼兒園園長x認(rèn)為，這一平臺的構(gòu)筑，不僅是對幼兒園整體教育質(zhì)量提升的一次考驗，也是對園長辦園理念及實踐能力的考驗，更是幼兒園廣大教師迅速提升個人業(yè)務(wù)能力的契機(jī)。
幼兒教師教學(xué)心得8
日前，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與xx學(xué)院簽約，將xx省教育廳設(shè)在xx學(xué)院的xx省幼兒教師培訓(xùn)中心確定為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心“教學(xué)研究基地”。
中心在幼教事業(yè)中具有四個唯一性，即全國唯一的國家級園長培訓(xùn)基地、全國唯一的教育部教師司直管的園長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國唯一的教育家型園長培養(yǎng)的平臺、全國唯一的園長凝聚的.學(xué)習(xí)群體。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任繳潤凱表示，培訓(xùn)中心自20xx年6月建立以來，非常重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了實踐教學(xué)基地群，與xxx等城市的多所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系，20xx年5月與陜西的20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實踐教學(xué)基地。本次在xx市簽約也是中心在實踐教學(xué)方面的一個重要舉措。
基于xx學(xué)院在教師培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗，簽訂教學(xué)研究基地與實踐教學(xué)基地，一方面是為了更好地完成園長培訓(xùn)工作，另一方面是為了將優(yōu)質(zhì)的園所向全國的園長同行進(jìn)行展示。
xx學(xué)院副校長馬銀海介紹，在教師培訓(xùn)方面，xx學(xué)院由繼續(xù)教育學(xué)院依托xx省幼兒教師培訓(xùn)中心和xx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心兩個機(jī)構(gòu)開展工作。多年來，承擔(dān)了“國培計劃”xx省項目、省級中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目、xx省幼兒園園長崗位培訓(xùn)班、xx市中學(xué)校長崗位培訓(xùn)班等多個項目，并受xx市教育局委托，多次組織全市幼兒園園長赴教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心進(jìn)行高端研修。目前，累計培訓(xùn)校園長及教師達(dá)20余萬人次，為提升全省中小學(xué)幼兒園教師隊伍素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
簽約儀式上，xx所幼兒園同時成為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學(xué)基地，11位優(yōu)秀園長被聘為實踐教學(xué)指導(dǎo)專家。
xx幼兒園園長xx認(rèn)為，這一平臺的構(gòu)筑，不僅是對幼兒園整體教育質(zhì)量提升的一次考驗，也是對園長辦園理念及實踐能力的考驗，更是幼兒園廣大教師迅速提升個人業(yè)務(wù)能力的契機(jī)。
幼兒教師教學(xué)心得9
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)。活動的比賽項目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔(dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時，我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的`領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
幼兒教師教學(xué)心得10
8月19日—8月21日，我有幸參加了xx縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，xx等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
二、教學(xué)中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的'挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
四、寫作方面
xx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒教師教學(xué)心得11
經(jīng)過一系列的研讀，我們組的四位教師在科學(xué)目標(biāo)的制定上有了比較統(tǒng)一的方向，即：情感態(tài)度、科學(xué)的思維方式和方法、以及相關(guān)的知識經(jīng)驗。而結(jié)合我園大班幼兒歷經(jīng)三年的科學(xué)小實驗，我們教師的.觀念也在轉(zhuǎn)變，從原有的以科學(xué)知識為重心向以科學(xué)方法為重心轉(zhuǎn)軌。而幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方法即——觀察、分類、測量、思考、表達(dá)和交流也顯得尤為重要。特別是身處這樣一個時代，知識是學(xué)不完的。為了使幼兒在當(dāng)今和未來的社會中能夠很好的生存，就必須使他們掌握學(xué)習(xí)和獲得新知識的方法。也正是在這個意義上我們說“方法比知識更重要”，“授人以魚不如授人以漁”。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們也發(fā)現(xiàn)在她們解決問題時，他們的思維過程常常需要動作的幫助，，并要以物質(zhì)材料為中介和支柱。因此，我們試圖通過讓幼兒親歷和體驗探求未知和技術(shù)設(shè)計的過程來發(fā)展幼兒這兩方的能力。首先是觀察探索和發(fā)現(xiàn)問題。
對幼兒來說，科學(xué)思維的第一步使用感官和探究周圍環(huán)境，逐漸使他們對使用工具發(fā)生興趣，并體驗到工具有助于他們更好地探究事物的細(xì)節(jié)。科學(xué)思維的第二步就是針對觀察和探索時發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的疑問，用已經(jīng)觀察到的特定事物和有關(guān)現(xiàn)象，并運用已有經(jīng)驗進(jìn)行推理，作出猜想和預(yù)測。而通過實驗來證實預(yù)測是否正確，這也是科學(xué)方法中最重要的一環(huán)。通過實驗，原來的預(yù)想可能得到支持和證實，也可能被推翻。再通過解釋與交流用觀察和信息建構(gòu)合理解釋的能力。把事實和探究過程描述和表達(dá)出來，有助于幼兒澄清和明晰各種關(guān)系，有助于養(yǎng)成“思考事物關(guān)系所在”的習(xí)慣，這個習(xí)慣比只是收集數(shù)據(jù)又前進(jìn)了一步——沿著建立概念的道路前進(jìn)了一步。這是科學(xué)家們工作的一部分，也是我們幼兒科學(xué)教育的一個目標(biāo)。
幼兒教師教學(xué)心得12
幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用�，F(xiàn)在的社會競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會中立于不敗之地以取得成功，這是對現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出的一個更新層次的要求。
1。家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境
所謂“近朱者赤，近墨者墨”，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的“代溝”：給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了孩子的樂觀自信的'良好品格，為其今后的成長與學(xué)習(xí)夯實了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。
2。身為父母，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣
我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之_是習(xí)慣，大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)在幼年時期特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益；習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終生受其累。”勤懇是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習(xí)慣，同時遵守時間、文明禮貌、尊重父母、長輩，這些在教的時候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學(xué)會。相信從小就愛勞動、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子，將來一定會成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動的習(xí)慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動來幫助他們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo)，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做自己力所能及的事情。在對好習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅定立場，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3。要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨立、自信
孩子想要在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)勇敢的精神，有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實常常是對父母的考驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂，犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險的傷害，害怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地保護(hù)，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有能力，當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會非常厭煩，覺得父母多事，有時候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵孩子去做他們能做的事，做一個勇敢的孩子。同時也可以培養(yǎng)孩子的獨立性，堅強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變的很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
4。注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣
《三字經(jīng)》中有這么一句：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰�！倍覀兗仁呛⒆拥母改福质呛⒆拥牡谝晃焕蠋�，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成“臟”，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習(xí)，不但不愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平時一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓我們的優(yōu)點在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚。
5。循循善誘，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學(xué)習(xí)中，那就是說，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會去主動投入到學(xué)習(xí)中去，才會取得優(yōu)異成績。
6。抓住幼兒的閃光點，及時給予表揚
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我亦不斷糾正，只要他有點進(jìn)步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
幼兒教師教學(xué)心得13
今天來上班時，聽一個老師說跟我一塊來的一個新老師走了，說是受不了了，太累了。
我聽到后有點心酸，覺得自己真的是第一次正式的堅持一件自己也沒看好自己的事情。
回想我上班后第一天，到家后坐下就不愿意再起來了，真的是累到不行，一天沒閑著。
幼兒園我是第一次自己換礦泉水，而且一天至少換四桶，那天晚上胳膊就抬不起來了。
一天站著，整天手在水里，洗這洗那，總有洗不完的東西，刷池子，洗廁所，擦桌子。
上班到下班沒有什么時候是真正閑著的，擦地，掃地，倒水，推飯，分飯，再送餐具。
喂藥，管紀(jì)律，配課，判作業(yè)，接待家長，開會，寫教案，倒垃圾，做手工，洗手絹。
美工區(qū)，棋區(qū)，建筑區(qū)，美麗造型，圖書區(qū)，益智區(qū)，娃娃家，科學(xué)區(qū)一直圍著亂轉(zhuǎn)。
最開始時對幼兒園的時間安排還不清楚，總是這還沒完又開始喊著去忙活下一件事了。
那天回家我爸爸問我怎么樣啊，我說快別跟我說話了，沒勁了，那會家里還有很多鄰居。
所有人都笑了，然后說，看來這工作也堅持不了多久啊，我沒說話，因為我也不知道。
后來經(jīng)過一天天的摸索，熟悉，熱愛，開始愛上幼兒園，愛上我的那些可愛的'學(xué)生們。
我決定堅持，不管多累，家人還都是覺得我堅持不了幾天的，但是我堅定了這個決定。
我的堅持來自李來相，他有點自閉，只愿意當(dāng)我是朋友，還是不理別人，別人說我還替我反駁。
我的堅持來自周芯羽，她偷偷說喜歡我;我的堅持來自彭鈺懷，他真心替我加油;
我的堅持來自徐今津總喜歡沖我笑;我的堅持來自那天很多選我的小朋友們。
總覺得流的汗也是甜的，真是第一次堅持一個選擇，一開始很沒有信心的選擇。
當(dāng)我慢慢變老練的時候是否也還像現(xiàn)在這樣真心的愛每一個孩子，把他們當(dāng)朋友?
我知道，我會的。
幼兒教師教學(xué)心得14
度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個學(xué)期的生活，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期。面對未來新學(xué)期的工作，我做了很多的計劃，面對我過去一學(xué)期的工作，我也有很多的心得和體會。接下來，我就來談?wù)劊易鳛橐幻變航處熢谶^去一學(xué)期里工作的心得和體會。
這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個學(xué)期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進(jìn)步是十分巨大的。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變。
在心態(tài)上，我由上一個學(xué)期剛來到xx幼兒園的'約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài)。還記得，我第一個學(xué)期，剛來到幼兒園的時候，因為不熟悉學(xué)校內(nèi)的環(huán)境，也不熟悉學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，所以在學(xué)校里工作，我一直有一些放不開自己。有時候，犯了一些錯誤，園長批評了我?guī)拙洌叶伎梢詡暮碗y過一整天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實上，園長也是希望我能更加的進(jìn)步�？赡艿搅诉@學(xué)期，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境，也慢慢的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時候我依然會在工作上犯一些小錯誤，園長也依然會不留情面的批評我。但是對于這些批評和反對意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點，努力做到改正。
在能力方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨帶一個班級的能力水平了。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧。也學(xué)會了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們在我的引導(dǎo)和教育下，健康而快樂的成長。
在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進(jìn)步，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對下一個學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進(jìn)步。
幼兒教師教學(xué)心得15
教師是啟明燈，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時夢想之船上揚航前進(jìn)，擔(dān)任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學(xué)實際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個學(xué)生不難，但要教好每個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我各個方面都有了很大的進(jìn)步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵�，讓我知道對工作認(rèn)真，就是對祖國的未來負(fù)責(zé)。所以在教學(xué)上，我更加注意觀察、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對我班每個孩子的特性都非常清楚，于是就“有的`放矢”了，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者，參與者，主導(dǎo)者。下面是我這段時間以來的教學(xué)心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學(xué)校多媒體，不斷擴(kuò)寬孩子知識面，為孩子的知識注入新鮮血液。
2、認(rèn)真鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識不到自己的教學(xué)行為，通過講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓(xùn)，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，更主要可以對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究，將一些聽課得到的感性認(rèn)識歸納為理性的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，通過取長補短，相互交流，改進(jìn)自己的教學(xué)，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
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