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窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感1
整本書由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么?老師說呀說……一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖�。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論，他們都需要尊重。 老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的.時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就
是這樣，比如說，巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對(duì)孩子們的熱愛。和對(duì)教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力!
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感2
一本書，一本粉紅色的書，靜靜地躺在我的書桌上。風(fēng)吹進(jìn)來，吹到它那小小的身軀上，吹開了一頁又一頁的紙，也吹出了一個(gè)又一個(gè)好玩、難忘的故事。
故事的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她天真活潑又很調(diào)皮，上課時(shí)經(jīng)常拉抽屜，搞得老師特別煩。有一次，小豆豆站起來，發(fā)現(xiàn)外面有宣傳藝人路過，便讓他們表演。結(jié)果等藝人們演奏完了，也到下課時(shí)間了，老師只好眼睜睜地看著學(xué)生們跑了出去。這還怎么上課呢？小豆豆只好被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。
“巴學(xué)園”很特別。其他學(xué)校的圍墻和門是用鐵做的，而它的卻是用樹圍成的。教室是由廢電車改裝的，卸掉了輪子，座位和駕駛座分別換成了小學(xué)生用的`桌椅和黑板。他們不按課表上課，每天要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，上課的順序自己安排�？梢韵冗x自己喜歡的，如果上午完成了作業(yè)，下午就可以由老師帶著去散步，一邊走一邊學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)。我非常羨慕小豆豆，可以自由選擇學(xué)習(xí)科目的順序，而且學(xué)習(xí)完成后還有很多時(shí)間去玩，可以盡情地去做任何自己想做的事情。
小豆豆在“巴學(xué)園”遇到了小林校長(zhǎng)，一個(gè)超級(jí)棒的校長(zhǎng)。他很有耐心，在第一次見到小豆豆時(shí)居然能聽她講了四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠，讓小豆豆覺得很安心、很溫暖，心情好極了。我也是個(gè)話癆，經(jīng)常嘰嘰喳喳地和大人說話，他們可沒有小林校長(zhǎng)那么耐心，時(shí)間一長(zhǎng)，不是嫌我煩就是裝做沒聽見，真是太打擊我的積極性了。小林校長(zhǎng)很尊重兒童，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出堆成小山，小林校長(zhǎng)非但沒有責(zé)怪小豆豆，還囑咐她“弄完之后要放進(jìn)去喔！”小豆豆因此有了被信任、被尊重的滿足。
在“巴學(xué)園”里，小豆豆學(xué)會(huì)了很多東西：她知道了在火車上不能大聲叫，必須要安靜，否則會(huì)影響別人；她知道了待人要有禮貌，這樣別人也會(huì)以禮待她；她知道了不能自以為是，也在不知不覺中改掉了很多缺點(diǎn)，為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小豆豆非常喜歡“巴學(xué)園”，因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”給她帶來了許多快樂。那段美好的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)清晰地留在她的心中。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)我第一眼看到這本書時(shí)便不由自主地喜歡上了它。
當(dāng)我翻開這本書時(shí)，最吸引我的還是黑柳徹子的校長(zhǎng)小林宗作先生，他所擁有的博愛與別人未所能及的對(duì)學(xué)生的關(guān)懷深深地感染著我。
小林宗作先生不僅管小朋友的學(xué)習(xí)，還管好小朋友的飲食呢！記得有一篇文章叫《山的味道 海的味道》，小豆豆當(dāng)時(shí)非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原來是校長(zhǎng)小林宗作先生吩咐的營(yíng)養(yǎng)要均衡，在學(xué)校的午餐得有一道陸地上的蔬菜和一道海里的動(dòng)物菜。因?yàn)樾×肿谧飨壬佬W(xué)生的身體健康是最重要的。
最令我敬佩的是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他會(huì)以同樣的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩童。是他使得可愛的小豆豆上課不再如以前那般調(diào)皮，因?yàn)樗粫?huì)像其他老師一樣去罵學(xué)生。而他卻是把每個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，盡量去滿足孩子的`好奇心。如果孩子犯了錯(cuò)誤，他會(huì)以端正的態(tài)度去告訴孩子，你哪兒錯(cuò)了，然后孩子們便會(huì)紅著臉承認(rèn)錯(cuò)誤。
當(dāng)可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)快要來臨的時(shí)候，一架飛機(jī)確認(rèn)了這恐怖的訊息。當(dāng)時(shí)，孩子們正在門口看可愛的小貓，突然“轟”的一聲，校園里一片死氣沉沉，孩子們被嚇壞了，沒有了歡聲笑語。大家意識(shí)到了這件事的嚴(yán)重性，巴學(xué)園毀了，山的味道和海的味道都被送到前方的戰(zhàn)場(chǎng)上了。這時(shí)校長(zhǎng)小林宗作先生苦笑一聲說道：“雖然巴學(xué)園毀了，但是只要這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，我就又可以為你們上課，和你們?cè)谝黄鹆�，�?duì)嗎？”沒有人回答，因?yàn)榇蠹叶疾恢肋@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候結(jié)束，什么時(shí)候大家才能在一起了。小林宗作先生多愛這群活潑可愛的孩子呀！愛到并不在乎自己經(jīng)營(yíng)這么久的美麗學(xué)校被毀了。
合上書本，小林宗作先生的身影依然浮現(xiàn)于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出現(xiàn)的可敬可佩的老師：精心呵護(hù)的許老師，和藹可親的程老師，知識(shí)淵博的傅老師……她們和小林宗作先生一樣，有著一顆金子般的愛學(xué)生的心呢！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感4
《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真，如今，她已成了聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒上巴學(xué)園之前，是個(gè)上課打攪別人的孩子，上課時(shí)，她會(huì)把桌子弄得當(dāng)當(dāng)響，會(huì)和燕子說話，會(huì)把畫畫在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對(duì)著窗外大喊：“宣傳藝人!請(qǐng)你演奏一只樂曲!”老師被氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小豆豆被退學(xué)了，***媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生談話時(shí)，小豆豆整整說了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)先生一句話也沒說，只是認(rèn)真地聽小豆豆講，講完以后，校長(zhǎng)先生和藹地對(duì)她說：“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了�！边@說明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園，整個(gè)人都變了。對(duì)自已越來越有信心，比以前愛看書，愛幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個(gè)問題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著她：記得有一次，她請(qǐng)?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉洌壬狭藰�，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒有力氣，一個(gè)人怎么也上不了樹，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的`屁股，費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬苦，終于把泰明拉上了樹。從這可以看出，小豆豆是個(gè)非常有耐心，愛幫助別人的孩子。
這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進(jìn)茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包;一天晚上，校長(zhǎng)組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書中的小林宗作校長(zhǎng)，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長(zhǎng)大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個(gè)優(yōu)秀的教育家!
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感5
《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無意中看到的，我感到幸運(yùn)的是，我選擇了這本書……
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小豆豆第一天就跟校長(zhǎng)說了四個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)一直都認(rèn)真聽著。小豆豆入學(xué)后小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
讀了《窗邊的小豆豆》使我感受頗深，巴學(xué)園特別的教學(xué)方式十分令人向往。在巴學(xué)園里學(xué)校會(huì)給學(xué)生足夠的自由和選擇權(quán)；巴學(xué)園里的學(xué)生都會(huì)帶好自己的午餐：山的味道，海的味道，營(yíng)養(yǎng)均衡；巴學(xué)園的校長(zhǎng)可謂是用心良苦，他組織了一次次特別的活動(dòng)，讓巴學(xué)園的學(xué)生在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)起來；最讓我感受頗深的是：小林先生在學(xué)生們壓力大時(shí)，舉行一個(gè)不可思議的.活動(dòng)：拍桌子活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)一邊用力拍著桌子，一邊大聲說出自己的煩惱，等到拍累了，喊累了一切煩惱也就一掃而空了。如果我們的學(xué)校也能舉辦這樣的活動(dòng)，那該多好！
當(dāng)然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì)自信滿滿的面對(duì)，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長(zhǎng)班，被老師批評(píng)幾頓就不想學(xué)了。現(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要勇敢的面對(duì)困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到的校園的美好和快樂，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力越來越大，我好向往巴學(xué)園�。∫�?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書；因?yàn)槊篮�，我喜歡這本書；因?yàn)榻o我?guī)硇β暫涂鞓�，我喜歡這本書；因?yàn)楦袆?dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感6
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長(zhǎng)，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀了，望著巴學(xué)園殘留的廢墟，流著淚，小豆豆終于坐上了逃生電車。這個(gè)故事的作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國(guó)，美國(guó)的導(dǎo)彈就不會(huì)落在“自由之丘”，我是多么想親眼見見巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，小豆豆過的并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂觀，很開心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來就是我們?nèi)祟惖腵朋友，何況小豆豆很善良，對(duì)洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測(cè)一下，最有可能的我認(rèn)是被飛機(jī)炸不見的。多么可憐哪，因?yàn)槿毡拒婇y的貪婪，殘暴，給他們國(guó)家?guī)砹硕啻蟮臑?zāi)難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見了一只狗，父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道：“我經(jīng)�？匆娪H戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說‘太陽旗萬歲’之后就在也杳無音訊了�！�
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感7
以前也翻過幾眼，但沒真正去看，休息這兩天陪著孩子做作業(yè)時(shí)認(rèn)真讀了一下。書中描述的小豆豆，是位活潑、開朗、熱情的小女孩！她成長(zhǎng)過程中的問題大多數(shù)孩子都有。是的，誰都想有一個(gè)快樂、夢(mèng)幻的童年，可這實(shí)施起來確實(shí)不易！
一、話多第一次見到巴學(xué)園校長(zhǎng)，小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，到最后她還在努力著搜索腦子里的記憶想再說一些！佩服校長(zhǎng)的耐心與愛心，能真真正正坐下來聽一位小朋友說上四個(gè)小時(shí)，不是簡(jiǎn)單的事！可現(xiàn)在這樣的校長(zhǎng)存在嗎？一旦遇到問題兒童，社會(huì)是不接納的，這需要家庭教育的.跟進(jìn)，需要家長(zhǎng)的時(shí)間與耐心，讀后感《《窗邊的小豆豆》——讀后感》。
二、注意力不集中小豆豆上課時(shí)會(huì)站在窗邊與窗外的行人聊天，與屋檐上的蜘蛛對(duì)話！對(duì)于一個(gè)有自制力的成年人來講，這也許不可思議，但放到一位一年級(jí)的小學(xué)生身上就不為過了。可一個(gè)正常體制下的教育機(jī)構(gòu)有幾位老師能允許課上有這樣的學(xué)生？輕則批評(píng)幾句，重則請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)如今九年制義務(wù)教育，再重也不會(huì)開除學(xué)籍，所以誰也不會(huì)去與法律規(guī)定相抗衡的！可學(xué)校能真正的接納這樣的孩子嗎？
三、折騰小豆豆在家折騰被狗咬掉了耳朵，這孩子居然沒哭！對(duì)她這種淡定的行為比較吃驚，一年級(jí)的孩子被狗咬掉耳朵居然沒哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，邊跑邊叫“媽媽，我害怕！”唉，我家的還是男孩子！小豆豆在學(xué)校折騰，身上的衣服包括內(nèi)褲沒有一件是不破的！在學(xué)校折騰，把蓄糞池掏干凈又將掏出來的臟物原封不動(dòng)的掏了回去，一般孩子做不到這點(diǎn)，還沒等去做，就被家長(zhǎng)叫停了！因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，沒有一位家長(zhǎng)會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)，以至于最后小豆豆摔進(jìn)了蓄糞池，難以想像一小姑娘掉進(jìn)去的后果，如果是我，肯定先瘋掉了。四、膽大的游泳方式巴學(xué)園的游泳池里大多的孩子都光著身子游泳，雖然可以讓孩子們消除對(duì)身體部位的好奇，但在當(dāng)今社會(huì)可以這樣嘗試的恐怕不多。不得不說，孩子們喜歡這種教育方式，這種方式也是被他們最易接受的！可我想問的一句是，這種教育方式能被社會(huì)接受與認(rèn)可嗎？最后只能是想象與現(xiàn)實(shí)的差距！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感8
當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，不僅僅是被他的故事深深吸引，也為作者，用一顆不變的童心、愛心來書寫她快樂難忘的童年而感動(dòng)。 日記
看完小豆豆的故事，對(duì)我這個(gè)做媽媽的觸動(dòng)很大。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺去感知事物。去真正的關(guān)心他、愛護(hù)他。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。
怎樣才算是個(gè)好孩子呢？做為家長(zhǎng)，我內(nèi)心并不要求孩子“聽話”。希望孩子要有主見。可反思下來，我做到這一點(diǎn)了嗎？我還是時(shí)常要孩子“聽話”。聽爸爸媽媽的話，聽爺爺奶奶的話，聽老師的話，聽長(zhǎng)輩的話，我還是以“聽話”作為衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我也要反思，對(duì)孩子做到校長(zhǎng)先生那樣了嗎？校長(zhǎng)先生說的每一句話，每一個(gè)決定，就像是孩子想要說想要做的一樣！校長(zhǎng)先生走進(jìn)了孩子們的世界，我這個(gè)媽媽真正走進(jìn)孩子的世界了嗎？
我要用一顆心去感悟這本書。孩子在一天天長(zhǎng)大，我要耐心的陪他走過每一段成長(zhǎng)的里程。在心靈上靠近他理解他引導(dǎo)他，我期待他成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂、正直、善良的男子漢！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感12
老師讓我們?cè)诤倮镒x三本名著，這三本書里，我最愛——《窗邊的小豆豆》
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
是的，看了這本書，讓我感到幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口……那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的.同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見了”、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來的燃燒彈燒掉了……讓我感到難過；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)……
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲……這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感9
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了，她的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校————巴學(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng)，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充足的`自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對(duì)小豆豆也有些羨慕，因?yàn)樗幸粋�(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個(gè)人生下來都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人�！睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(zhǎng)一直聽，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯(cuò)小豆豆就只這位有名的作家——————黑柳徹子。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校��！
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮如果現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī)，并沒有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會(huì)被父母罵，甚至“家庭暴力”。學(xué)生們的雙休日都被“補(bǔ)課惡魔”吃了個(gè)光，不過有時(shí)候父母也會(huì)帶我們?nèi)コ砸淮巍按蟛汀边@就會(huì)讓我們很開心。我也希望可以把自己的特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大，變成一個(gè)有個(gè)性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10
我在寒假閱讀 <<窗邊的小豆豆>>，該書是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，也是作者上小學(xué)時(shí)的一段親身經(jīng)歷。
這本書自1981年問世后，已經(jīng)被譯為30多種文字在世界各地出版，更被推薦為“家長(zhǎng)和老師必讀的一本書”，書中一些教育理念值得引起我們的思考。書中的主人公是那個(gè)喜歡坐在窗邊的小豆豆。可小豆豆在課堂上的淘氣和隨性竟然讓她在一年級(jí)就被原來的學(xué)校退學(xué)了！
善良的媽媽并沒有告訴她真相，也沒有指責(zé)和批評(píng)，而只是把她帶到了一個(gè)新學(xué)校-----巴學(xué)園，以此保護(hù)了孩子的自尊。小豆豆很淘氣。上課的.時(shí)候，她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因?yàn)閷W(xué)校的課桌和家里的抽屜都不一樣，“可好玩哩！”；她會(huì)在繪畫時(shí)在桌子上留下道道蠟筆��；她會(huì)坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會(huì)兒；因此，年輕漂亮的女教師只能嘆息著說：“實(shí)在沒辦法呀，有府上的小姐在，整個(gè)班里被攪得都不能安寧”。于是，一年級(jí)的學(xué)生竟然就這樣被學(xué)校退學(xué)了。小豆豆就是這樣一個(gè)淘氣但卻可愛心里又充滿愛的特別的孩子，這樣的孩子在我們的教育中也經(jīng)常遇到，而我們總是把他們身上的一些問題或缺點(diǎn)放大，也因?yàn)檫@些問題指責(zé)他們，覺得教育無所適從。
而作為巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，他的一貫主張是：任何類型的孩子，生來都是具有良好素質(zhì)的，只是在成長(zhǎng)過程中，這種素質(zhì)常常被周圍的環(huán)境或大人們的種種偏見所影響。所以，應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的良好素質(zhì)，從而把孩子造就成具有自然和健康的個(gè)性的人。
她對(duì)小豆豆一直說的話就是：“你真是個(gè)好孩子”，這句話也讓小豆豆記住了一生，影響了他的一生。
這樣的一個(gè)淘氣并被退學(xué)的孩子長(zhǎng)大后竟然成就了一番大事業(yè)，讓我們不得不相信：“天生我材必有用”。巴學(xué)園不僅教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
總之《窗邊的小豆豆》就像一面鏡子，在傾聽別人故事的同時(shí)折射出還有我們的教育，值得各位老師好好品讀！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感11
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，里面的主人公是小豆豆，她經(jīng)常蹦蹦跳跳的，一刻都坐不住，又怎么能專心聽課呢？所以才一年級(jí)就被開除了，媽媽無可奈何，只好將好動(dòng)的小豆豆送到了別的學(xué)校。校門是兩棵從地下長(zhǎng)出來的大樹，小豆豆一看，立刻興奮了起來，這個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園，這是個(gè)與眾不同的學(xué)校。在這里，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多朋友，每天都很過的很開心。
小豆豆是個(gè)樂觀向上的小女孩，她臉上永遠(yuǎn)是笑咪咪的的表情，不管遇到什么事，都是笑著去面對(duì)，當(dāng)她因?yàn)槎啻芜t到而被開除時(shí)并沒有沮喪，依然樂呵呵地。跟她比起來，我感覺真的應(yīng)該好好的向她學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持一顆積極向上的.心，比如不要在每次考試以后，因?yàn)槌煽?jī)不理想而沮喪，不記的在哪里看過一句話叫“失敗乃成功之母”，只要我自己用心了就可以了，下次加油。
你可不要以為她只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哦，她還十分聰明呢。有一次，她最喜歡的錢包掉到了馬桶里，這個(gè)時(shí)候如果是別人的話，大概束手無策了吧，可是她絲毫不緊張，而是絞盡腦汁地想辦法，她最終找來一根竹竿，小心翼翼的把竹竿伸到錢包的拉環(huán)里，慢慢的拉起竹竿，把粘滿糞便的錢包在水池里洗干凈，講到這里，我真的很佩服她呢，不是因?yàn)樗龝?huì)想辦法，而是因?yàn)樗尤挥杏職馊ハ醇S便，哈哈，她果然跟我想的一樣，是個(gè)有勇氣的女孩子。
不過就算她有那么多優(yōu)點(diǎn)，也是有缺點(diǎn)的，那就是太嘮叨了。剛見校長(zhǎng)的時(shí)候，小豆豆就嘰里呱啦地說個(gè)不停，整整從早上八點(diǎn)說到中午十二點(diǎn)，直到跟校長(zhǎng)去吃飯還接著在講呢。想想我平常，媽媽也一直嫌我話太多了，老是說個(gè)不停，她說我是“話匣子”，還是改掉吧，也許我的話真的說太多了呢，哈哈
我覺得小豆豆身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，比如樂觀、聰明……這些我跟她都不相同，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。不過再好的人也難免有缺點(diǎn)，正所謂“金無足赤，人無完人”嘛，這句話就是形容像小豆豆那樣的人，沒有人是十全十美的。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感12
這本書的作者叫黑柳徹子，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，還是世界有名的電視節(jié)目《奈良的早晨》的主持人，但她一年級(jí)就因上課時(shí)，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，有上百次，上課時(shí)，還站在窗戶邊，跟宣傳藝人打招呼，還想讓宣傳藝人表演節(jié)目，有時(shí)還跟屋檐上的燕子打招呼，完全影響全班同學(xué)上課，可是她來到了巴學(xué)園后，小林宗作改變了她，讓小豆豆成為了一個(gè)人人都能接受的孩子。
最令我難忘的是《不能跳》這段小故事，小豆豆十分淘氣，看到什么好玩的東西便跳上去。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆好東西那是一大座沙山，不在海邊，卻有一大堆沙子聽見過這么好的事嗎？簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣！小豆豆立刻興奮起來“騰”地蹦起老高 中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，然后用盡全力向前沖刺“嘭”的一聲跳到了沙堆上但是小豆豆立刻發(fā)自己錯(cuò)了，這并不是一堆沙，沙子下面是抹墻的泥，而且已經(jīng)攪拌好了。只聽見“撲哧”一聲，背著書包、拎著鞋袋的'小豆豆陷到了灰泥；里面，一直沒到了胸口，像銅像一樣動(dòng)彈不得。小豆豆拼命想要掙扎出來，可是，一掙扎，腳下就滑滑的往下陷。最后，還是小豆豆的媽媽把小豆豆從沙子拉出來的�？垂适轮挥昧撕�(jiǎn)單的語句，但十分豐富的把小豆豆的天真可愛。
小豆豆有今天的成就，是因?yàn)榈男ｉL(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，小林宗作校長(zhǎng)用了許多奇特而又不同的教育方法。一次小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所，小豆豆找到了，拼命往外舀，小林宗作校長(zhǎng)走了過來，他并沒有說：“太危險(xiǎn)了，快停下。”或者說：“讓我來幫你”，校長(zhǎng)只說：“弄完以后要把土全放回去。”校長(zhǎng)十分尊重小豆豆，認(rèn)為她完全能干好這件事�？峙率郎蠜]有像校長(zhǎng)這樣的人。
這本書十分有趣，希望所有人都能從這本書找到自己陽光燦爛的時(shí)光。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感13
中秋節(jié)假期里，兒子的新班主任要孩子們讀《窗邊的小豆豆》這本書，并寫出讀后感。兒子三年級(jí)的時(shí)候，班主任老師就推薦讀過這本書。我也和孩子一起來讀它。
這本書講的是作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)院。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在原來學(xué)校的老師看來，是個(gè)典型的問題孩子，和現(xiàn)在家長(zhǎng)們所說的多動(dòng)癥孩子挺相像。但是幸運(yùn)之神眷顧了她，因?yàn)樗幸晃缓媚赣H。面對(duì)女兒對(duì)校方勒令退學(xué)如此大傷顏面的事情，依然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪孩子，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地為孩子尋找適合女兒的學(xué)校。母親成功了，她找到了巴學(xué)院，一個(gè)與眾不同的學(xué)校。小豆豆在巴學(xué)院校長(zhǎng)的精心照顧下自由自在、無拘無束、自尊自信的成長(zhǎng)。
如果小豆豆沒有這樣一個(gè)好母親，沒有遇到這樣一個(gè)好學(xué)校，我想她不會(huì)取得今天這樣的成績(jī)。是巴學(xué)院改變了小豆豆的人生觀。
讀了這篇小說，剖析自己，對(duì)待孩子方面。盡管知道孩子是需要贊揚(yáng)，需要不斷鼓勵(lì)，才能前行的�？墒敲鎸�(duì)他的錯(cuò)題、面對(duì)他的一篇潦草、錯(cuò)字連篇的作文，我還是不能夠理性的去教育他，往往直接上去就是批評(píng)、教訓(xùn)、或者狠心撕掉孩子費(fèi)心寫的作業(yè)。試想一下，如果我的孩子上學(xué)的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)像小豆豆那樣被退學(xué)的情形，盛怒之下的我恐怕很難做到像她的媽媽那樣的'舉動(dòng)。真的是這樣，后果可能就是扼殺了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
盡管學(xué)�，F(xiàn)在普遍的教育模式下，在我們這里，不可能再有巴學(xué)院這樣的學(xué)校。但是，向小豆豆這樣的孩子還有，那就需要家長(zhǎng)和學(xué)校的老師們用共同的愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每個(gè)孩子，盡可能地發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng)，使他們能努力學(xué)習(xí)，安心地度過他們的學(xué)生生涯。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感14
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的.衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對(duì)手工DIY特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣贿@么認(rèn)為，她總覺得做手工是“不務(wù)正業(yè)”，每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時(shí)，媽媽就來阻止了。她對(duì)我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說著：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工�。课乙残枰稽c(diǎn)自由的時(shí)間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)一樣，多多引導(dǎo)我的好奇心該多好��！
母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為自己終于可以繼續(xù)做手工了。媽媽又說：“時(shí)間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課。”我心中不禁嘆了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說過“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，要先有好奇心，才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的呀。
在媽媽看來手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛好嘛。
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個(gè)故事。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感15
這本書是以前聽同學(xué)介紹的，當(dāng)時(shí)我聽了介紹后沒對(duì)它產(chǎn)生多大興趣，。暑假里老師把這本書作為暑假作業(yè)布置給我們，要求我們大家都去好好欣賞這本書。開始我按老師要求硬著頭皮翻看這本書，但是只看了幾頁，書的主人翁――小豆豆的經(jīng)歷就深深地把我吸引住了。它講述的是：小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再打擾老師同學(xué)了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，小林先生最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的`孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
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