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《單行街》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《單行街》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《單行街》讀后感1
這個(gè)寒假，我讀了曹文軒的《單行街》。這篇文章描寫了一個(gè)被母親禁錮幽靈一般的渴望自由的孩子，他叫聰兒。他的母親望子成龍，名義上給了聰兒自由，實(shí)為禁錮�！澳亲鰦寢尩�......”老頭直搖頭，“沒法說”，他換了一種生氣而同情的口吻，“她以為這是愛孩子，可我覺得那孩子還怪可憐的呢！”正因?yàn)閶寢尩墓苁�，聰兒才�?huì)失去伙伴，“他是頭牛，被他媽牽著鼻子！”盡管有好心的史伯伯從旁相助，也無濟(jì)于事。
通過這篇文章，我明白了管束的太嚴(yán)不是一件好事，禁錮只會(huì)使孩子喪失天性，只有適當(dāng)?shù)淖杂珊湍ゾ毑拍苁购⒆映刹�，但不能放任自流。這篇文章還讓我想起了老鷹，老鷹愛把窩搭在懸崖上，母鷹先叼來一些石子和荊棘，又銜一些枯草蓋在上面，做成一個(gè)窩。小鷹慢慢長大，羽毛漸漸豐滿。這時(shí)，該讓小鷹獨(dú)立了，于是，老鷹攪動(dòng)窩巢，讓枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖銳的石子和荊棘，小鷹被扎的疼痛難忍，母鷹不但不理會(huì)，還會(huì)無情的驅(qū)趕，小鷹只好忍痛離巢獨(dú)自飛。母鷹用看似殘忍無情的愛，逼著小鷹離開溫暖的家，勇敢的學(xué)會(huì)獨(dú)立，為的只是讓他們經(jīng)歷暴風(fēng)雨后能見到彩虹。
再看鸚鵡，它過著無憂無慮的生活，從表面看它是幸福的'，但其實(shí)它是可憐可悲的，因?yàn)樗鼏适Я嘶镜纳婺芰�，只能生活在人們�(yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學(xué)雛鷹展翅飛，還是甘當(dāng)籠中鳥，相信同學(xué)們的選擇是不言而喻的！
關(guān)在籠子里的鳥兒只能得到暫時(shí)的甜蜜，只能沖出樊籠，自由飛翔，才能得到真正的幸福。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗(yàn)怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷朝朝暮暮的風(fēng)吹雨打怎能競相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺怎能在春天的撫摸下一夜抽出新芽？經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹，經(jīng)歷過磨難，才能走向成功。讓我們沖出樊籠，展翅高飛，搏擊長空吧！
《單行街》讀后感2
曹文軒寫了中國很多問題小說，代表作有《草房子》、《青銅葵花》、《野風(fēng)車》等，其中《單行街》這個(gè)世界短篇閱讀小說讓我感觸到了很深，它主要內(nèi)容講了這樣一個(gè)自己孤獨(dú)的小男孩聰兒的故事。
文章的開篇，史伯伯搬進(jìn)新居，可是樓上有一個(gè)中國小孩自己整天工作都在踢鐵罐頭。史伯伯從隔壁鄰居口中可以得知：樓上我們那個(gè)時(shí)代婦女發(fā)展只有聰兒一個(gè)教育孩子，她把這些孩子沒有管得十分嚴(yán)。孩子影響很小就讓他認(rèn)字，掃地必從東南角掃起，每天進(jìn)行學(xué)習(xí)飯桌上的一大堆禮儀，還不準(zhǔn)他出門。所以聰兒就只能通過整天踢罐頭了。那位學(xué)生母親自以為是在愛孩子，可這種過度的管教方式已經(jīng)傷害了其他孩子。
可喜的是聰兒的母親因?yàn)獒t(yī)生終于讓孩子出去玩叢，孩子不能像寫快樂的玩，因?yàn)槟赣H一直在他在陽臺(tái)上發(fā)呆。叢一些孩子離家出走，他的母親打電話，不要跑遠(yuǎn)了；叢兒童和其他人玩，皮球打在母親的'恐懼聰兒童用品，叫聰兒他一邊播放；叢小朋友玩，如果有一個(gè)危險(xiǎn)的游戲的一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)是媽媽罵一頓。漸漸地，孩子們聰被周圍的孩子隔離，只有一個(gè)人踢的單行街道的罐子。一年后，叢孩子的臉上失去了笑容，眼睛不看很古怪，看的人不會(huì)在眼睛哭也不是笑，直視前方，她不肯出門。
因?yàn)槠髽I(yè)過度地限制聰兒的自由，使聰兒陷入了一個(gè)孤獨(dú)的深淵，失去了自由，失去了教育孩子本該有的學(xué)生快樂，這樣的活著與牲畜又有何異。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活環(huán)境中有很多需要家長工作也是我們?nèi)绱耍艺嫦Ｍ@些愚蠢的家長能讀一讀這本書，能有所發(fā)展改變。
《單行街》讀后感3
最近我讀了一本曹文軒寫的書——《單行街》，書里頭聰兒的命運(yùn)深深地引起了我的共鳴。書中的聰兒本是一個(gè)十分聰明活潑的孩子，可他的媽媽卻以愛的名義把他禁錮在家中。他非常向往外面的世界，當(dāng)別人家的孩子在室外盡情地玩耍時(shí)，他卻只能困在家里。即使有時(shí)母親把他送到樓下和孩子們玩，也照樣是很不放心地緊緊盯著他，時(shí)不時(shí)都會(huì)叫聰兒回來。正如書中所說的：他真像一只被一條長長的繩捆住的鳥兒啊!就這樣，慢慢的，聰兒變成了一個(gè)沒有朋友的孤僻的孩子。我為聰兒感到無比的悲傷，也不由得想到了自己。從幼兒園開始，媽媽就開始風(fēng)雨無阻地幫我背著書包，接送了我八年多。直到上學(xué)期在放學(xué)路上被語文老師遇見了，他狠狠地訓(xùn)了我一頓，說我這么大了還要媽媽背書包，真夠不懂事了�？衫蠋熌闹牢乙恢辈幌胱寢寢尡硶�，不想讓媽媽來接送，可媽媽就是不肯。我在媽媽的眼里永遠(yuǎn)沒長大!
記得以前，每當(dāng)我去樓下踢球或是玩耍的'時(shí)候，媽媽也總是像聰兒的媽媽一樣，總是不放心的站在陽臺(tái)上盯著我，嘴里時(shí)不時(shí)的朝樓下的我喊：“小心一點(diǎn)……別跑太快……別玩太瘋了……小心摔著了……”鬧得我和朋友們都玩得很不開心。還有一次我和同學(xué)打的時(shí)候受傷了，媽媽就很長時(shí)間不讓我去打籃球，后來還是教練一再解釋媽媽才答應(yīng)。知道媽媽是為我好，可我又說不出為什么媽媽的愛會(huì)讓我感到非常的苦悶。媽媽，別給我太多的愛，我不想成為永遠(yuǎn)長不大的孩子。媽媽，如果您想讓您的孩子成為一只無畏的鷹，那就請(qǐng)放手讓我去搏擊長空吧!
《單行街》讀后感4
“咣當(dāng)、咣當(dāng)……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發(fā)出單調(diào)、枯燥而空洞的聲響。聰兒，一個(gè)臉色蒼黃的男孩失去了他應(yīng)有的稚氣和歡笑。他的母親認(rèn)為既然聰兒作為她唯一的親人就應(yīng)該被她呵護(hù)著。她不讓聰兒與那些草坪上愉快玩耍的男孩子們?yōu)槲�，認(rèn)為他們所做的一切總會(huì)傷害到她的寶貝聰兒。聰兒想跳，在家跳;聰兒想跑，就在家跑。總而言之，聰兒就像一只渴望藍(lán)天的小鳥，卻被關(guān)在了生了銹的鐵籠里。而且在這個(gè)束縛自由的籠子里還有一條鐵鏈?zhǔn)@只小鳥的腳。聰兒的媽媽認(rèn)為聰兒是多動(dòng)癥患者，還帶他去醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生告誡她要還給聰兒自由時(shí)，她才允許聰兒去草坪玩耍。但事實(shí)上，聰兒身上仍有一根無形的繩子拽著他，告訴他，球在這里，快跑!或是，球來了，蹲下。甚至當(dāng)聰兒自己不小心摔倒時(shí)，她會(huì)斥責(zé)其他孩子。所以說，這，也是偉大的.母愛嗎?
但是，當(dāng)我讀完這本書后竟不自禁把自己對(duì)號(hào)入座到聰兒的位置上。現(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)身生子女，所以父母總會(huì)溺愛孩子，但這其實(shí)是一種無形的是傷害呀!當(dāng)父母過分地保護(hù)孩子時(shí)，這只會(huì)使那孩子的身心受到束縛，失去他應(yīng)有的自由、稚氣還有悅耳的歡笑聲。在父母不斷溺愛下，孩子便得不到成長啊!
在我們家也經(jīng)常出現(xiàn)像聰兒那樣的情況，還記得我八歲的時(shí)候渴望能自己獨(dú)自一人去超市買東西。母親自然是不樂意的，她總是說：“你呀，還太小，做不成事。再說，萬一遇見壞人怎么辦?你就再也見不到媽媽咯!”我卻沒有像媽媽那樣憂心忡忡，“壞人又不是專門捉我的，怕什么?再說，我可以報(bào)警呀!”媽媽見也說不過我了，便只得說：“唉，那你去吧。出小區(qū)大門要看車，不要老低頭走路，快去快回!”瞧，媽媽還是一副擔(dān)心的樣子，好像我要上戰(zhàn)場似的。但事實(shí)上，和我同齡的孩子中許多都能自己回家了呀!
《單行街》讀后感5
風(fēng)，悄悄吹過，翻開了那本躺在桌上的書——《單行街》。引人入勝的，栩栩如生的人物，令我流連忘返。最令人難忘的是那個(gè)男孩——聰兒。聰兒，一個(gè)可憐但又幸運(yùn)的孩子，他的母親望子成龍，一次又一次地把他禁錮在家中。每個(gè)孩子都渴望自由，每一雙眼睛都渴望著窗外的藍(lán)天，但是聰兒，他像一只囚禁在籠子里的鳥兒，想飛，卻飛不出來。
讀了聰兒的故事，讓我不禁想起了一個(gè)人——我的堂姐。我的堂姐在班上的成績總是名列前茅，可是，她卻一點(diǎn)都不快樂。因?yàn)�，她的媽媽，也就是我的伯母，她簡直把堂姐�?dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，一點(diǎn)兒也不關(guān)心她的感受。有時(shí)候，伯母還沒聽堂姐說完話，就急吼吼地朝她吼：“說什么說!有這個(gè)時(shí)間還不如去看書!”每一次，堂姐都是抹著眼淚進(jìn)房間的。每當(dāng)我去找堂姐玩時(shí)，卻總是“不負(fù)眾望”地被拒之門外：“你有這個(gè)時(shí)間還不如去讀書�！倍揖褪且粋�(gè)幸運(yùn)兒，我的`媽媽體貼又知性，每當(dāng)我被試卷上幾個(gè)冷冰冰的數(shù)字打敗時(shí)，強(qiáng)顏歡笑地回到家里，目光呆滯地跟媽媽匯報(bào)成績時(shí)，媽媽卻微微一笑：“沒事，你努力了就行。”聽了這句話，我心里暗暗下定決心：下回一定要考個(gè)“紅太陽”，讓媽媽高興一回。
心底的情感在澎湃：管得太嚴(yán)并不一定是件好事，反倒會(huì)使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只有適當(dāng)?shù)淖杂珊湍ゾ殻拍苁购⒆映刹�。但是不能放任自流，就像老鷹教養(yǎng)小鷹。小鷹從小就被迫學(xué)會(huì)了獨(dú)立，為的就是讓它們經(jīng)歷暴風(fēng)雨之后才能見到彩虹。
關(guān)在家里的孩子難免會(huì)想沖出“牢籠”，自由“飛翔”，才能得到真正的快樂。與其囚禁孩子，不如提供一片自由的天空，讓孩子與朋友交流、玩耍，飛向更高更大的天地。
《單行街》讀后感6
這2113個(gè)寒假，我讀了5261曹文軒的《單行街》。4102這篇描寫了一個(gè)被母親禁錮幽靈1653一般的渴望自由的孩子，他叫聰兒。他的母親望子成龍，名義上給了聰兒自由，實(shí)為禁錮�！澳亲鰦寢尩�.....”老頭直搖頭，“沒法說”，他換了一種生氣而同情的口吻，“她以為這是愛孩子，可我覺得那孩子還怪可憐的呢!”正因?yàn)閶寢尩墓苁�，聰兒才�?huì)失去伙伴，“他是頭牛，被***牽著鼻子!”盡管有好心的史伯伯從旁相助，也無濟(jì)于事。
通過這篇文章，我明白了管束的太嚴(yán)不是一件好事，禁錮只會(huì)使孩子喪失天性，只有適當(dāng)?shù)淖杂珊湍ゾ毑拍苁购⒆映刹�，但不能放任自流。這篇文章還讓我想起了老鷹，老鷹愛把窩搭在懸崖上，母鷹先叼來一些石子和荊棘，又銜一些枯草蓋在上面，做成一個(gè)窩。小鷹慢慢長大，羽毛漸漸豐滿。這時(shí)，該讓小鷹獨(dú)立了，于是，老鷹攪動(dòng)窩巢，讓枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖銳的石子和荊棘，小鷹被扎的疼痛難忍，母鷹不但不理會(huì)，還會(huì)無情的驅(qū)趕，小鷹只好忍痛離巢獨(dú)自飛。母鷹用看似殘忍無情的愛，逼著小鷹離開溫暖的家，勇敢的'學(xué)會(huì)獨(dú)立，為的只是讓他們經(jīng)歷暴風(fēng)雨后能見到彩虹。
再看鸚鵡，它過著無憂無慮的生活，從表面看它是幸福的，但其實(shí)它是可憐可悲的，因?yàn)樗鼏适Я嘶镜纳婺芰�，只能生活在人們�(yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學(xué)雛鷹展翅飛，還是甘當(dāng)籠中鳥，相信同學(xué)們的選擇是不言而喻的!
關(guān)在籠子里的鳥兒只能得到暫時(shí)的甜蜜，只能沖出樊籠，自由飛翔，才能得到真正的幸福。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗(yàn)怎能展翅高飛?花蕾不經(jīng)歷朝朝暮暮的風(fēng)吹雨打怎能競相綻放?柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺怎能在春天的撫摸下一夜抽出新芽?經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹，經(jīng)歷過磨難，才能走向成功。讓我們沖出樊籠，展翅高飛，搏擊長空吧!
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