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初中生的讀后感

時(shí)間:2023-01-27 15:00:41 心得體會(huì) 我要投稿

初中生的讀后感合集15篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編整理的初中生的讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的讀后感合集15篇

初中生的讀后感1

  《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的觀察記錄。在書中,法布爾在對(duì)一種種昆蟲的日常生活描述中體現(xiàn)出對(duì)于生活的獨(dú)特欣賞,他真是擁有“哲學(xué)家一般的思,美術(shù)家一般的看,文學(xué)家一般的感受與抒寫”。

  對(duì)于昆蟲,我的第一感覺就是不喜歡,特別是蒼蠅,蚊子更令人惡心。而法布爾則把昆蟲作為自己最好的朋友,把研究昆蟲作為是一種樂趣,且畢生的心血都融入其中。因?yàn)樗矚g昆蟲,把昆蟲當(dāng)知己來看待,所以才能把昆蟲寫得富有神秘色彩,令我這個(gè)討厭昆蟲的人也不知不覺得被他的文字吸引,開始了解昆蟲,愿意用欣賞的目光去看待昆蟲了。蜘蛛在他的觀察下,已成為一個(gè)超級(jí)“幾何大師”,它們發(fā)出的電報(bào)線可以知道遠(yuǎn)處的情況;而蟋蟀的住宅,樂器也可以和人類比較。

  十卷《昆蟲記》我只讀了一小部分,卻足以從書里看出法布爾對(duì)昆蟲的喜愛和他仔細(xì)的觀察。從他的文字中可以看出,昆蟲是可愛的,是有感情的,他們是大自然的生靈,是人類的朋友,而不是令人憎恨、厭惡的對(duì)象。在法布爾的書中,昆蟲演繹著大自然的經(jīng)典故事,扮演著主角。它們的一舉一動(dòng)都被賦予人的思想感情。法布爾的精神也是值得大家學(xué)習(xí)的。要寫完十卷《昆蟲記》是何等困難,這不僅需要耐心與毅力,還要堅(jiān)持不懈,持之以恒。法布爾他卻做到了,他觀察某種昆蟲,一觀察就是幾個(gè)小時(shí),幾天,或更長(zhǎng)的.時(shí)間,這還不夠說明他的耐心與毅力嗎?他遇到困難時(shí)堅(jiān)持不懈,用一生的時(shí)間寫完《昆蟲記》,他的這種可貴的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  我們只有用心去品味這本書的精華,才能對(duì)他所研究的昆蟲有更深一層次的認(rèn)識(shí)。

初中生的讀后感2

  青銅,是個(gè)有擔(dān)當(dāng),剛強(qiáng),倔強(qiáng)的男孩?,是個(gè)懂事,深受大人喜愛的女孩。他倆在一起,成了天下的巧合,成了一對(duì)兄妹。

  青銅有語言障礙,葵花又是一個(gè)孤兒,不平凡的出生經(jīng)歷,鑄就了兩人深厚的感情。

  葵花,你是一個(gè)不幸的孩子,同時(shí),你也是一個(gè)幸運(yùn)的`孩子。有那么多家人疼愛著你,尤其是你的奶奶,奶奶德高望重,深受人們尊重。而你,為家人分擔(dān)困難,替家庭著想,甚至為了奶奶生病去外地賺錢。你的所作所為,我怎能不感動(dòng)?俗話說,窮人的孩子早當(dāng)家。你雖然很纖弱,但你很成熟,敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲c苦難抗?fàn),普通的孩子是做不到的?/p>

  青銅,你已經(jīng)盡到了哥哥的責(zé)任,為了呵護(hù)妹妹,你也花了不少心血。你雖然不能說話,但你可以與妹妹葵花做心靈上的溝通,感情深了,說不定就有奇跡發(fā)生。你和葵花給了我莫大的感動(dòng),我相信,你將來會(huì)成為一個(gè)頂天立地的男子漢。

  青銅葵花,兩個(gè)不幸的孩子,卻好像是一個(gè)唯美的藝術(shù)品。是!不平凡的出生經(jīng)歷,就有不平凡的故事,不平凡的氣質(zhì),也就形成了一幕幕感天動(dòng)地的詩(shī)篇。正像羅曼羅蘭所說的:我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,尊重痛苦。青銅葵花就是這樣的人。命運(yùn)隨時(shí)都可以改變,而命運(yùn)的改變象征著不幸的來臨,也是磨練我們的機(jī)會(huì),這樣想來,苦難就沒有那么可怕。

  我覺得,世界上缺少像青銅葵花這樣的孩子,缺少這樣的真情。這種真情滋潤(rùn)了世界和心靈。一個(gè)人的剛強(qiáng),有骨氣的程度,要看他經(jīng)歷了多少苦難。青銅葵花這樣與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆恿钗覀児文肯嗫。他們血濃于水的感情像一縷陽光,永遠(yuǎn)住進(jìn)了我的心里。

初中生的讀后感3

  暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書,叫做《童年的遠(yuǎn)方》。

  里面的內(nèi)容很豐富,也很可愛,豐富的是它里面有著各種各樣的小說,可愛的是它的主角竟會(huì)是一個(gè)‘‘白癡’’。還沒看的時(shí)候,我有點(diǎn)好奇它會(huì)是怎樣的,看到開頭的一篇詩(shī)歌,我就覺得這本書很有愛,因?yàn)樗小段业腵太陽—寫給盲童朋友》它告訴我們太陽照到遼闊的平原,也照到不為人知的山野一角;照到高大的屋宇,也照到每一個(gè)小小的家。太陽照到的地方,是我們共同生活的地方。詩(shī)人通過盲童可以感知的觸覺信息來告訴他太陽的物理特性,也用心靈的比喻來告訴他太陽的詩(shī)性特征。盡管詩(shī)歌從一個(gè)身體健全的人對(duì)盲童朋友的引導(dǎo)起筆,卻著意突出了他們的世界之間平等的共性!疤柺俏业,也是你的”,每個(gè)人都能從心里感受到它的存在。詩(shī)歌結(jié)尾的那句“你看不見太陽,卻看見了一切”,傳遞了詩(shī)人對(duì)盲童世界的一種詩(shī)性理解。

  這篇詩(shī)歌深深的打動(dòng)了我,讀完它以后,我都不敢再往下看了,我怕后面的會(huì)更動(dòng)人,更會(huì)令我淚流不止,可我卻還是忍不住看了。

  看了之后,我才知道,里面的小說不只有愛,還有各種稀奇古怪的,有搞笑的、有動(dòng)物的、有學(xué)院的……

  就說這篇吧《沒有不好玩的時(shí)候》它從“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”到“很多人玩“,都有著充分的理由。隨著數(shù)字的增加,詩(shī)歌的情緒也不斷高漲,到最后,我們幾乎能從詩(shī)行間聽到孩子們游戲嬉鬧的喧嘩聲了。當(dāng)然不止這些好玩的事情,還有很多,很多……

  多的令你眼花瞭亂,但多的又讓你越看越喜歡。

初中生的讀后感4

  我是一個(gè)看書從來不哭的人,不管這本書寫得有多好,有多少人為它感動(dòng),其中一定沒有我,連我自己也不敢相信的是,當(dāng)我讀完《夏洛的網(wǎng)》這本書后,竟然第一次為書中的情節(jié)人物感動(dòng),真是太不可思議了。

  這本書講的是關(guān)于友情,命運(yùn),改變的事:在朱克曼先生家的倉(cāng)谷里,快樂的生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和一只蜘蛛——夏洛·阿·卡瓦蒂卡建立了最真摯的友誼,然而,一個(gè)最丑惡的消息打破了倉(cāng)谷的平靜——威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了,然而,看似渺小的夏洛卻說“我救你。”

  它認(rèn)為人是“阿木林”,夏洛在網(wǎng)上織出被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,改變了威爾伯的命運(yùn),但是,夏洛的生命卻走到了盡頭……

  夏洛在網(wǎng)上織出“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”的.字樣,她努力使威爾伯變成這樣,努力改變威爾伯的命運(yùn),她為什么這樣做?答案,因?yàn)橛颜x。為了救威爾伯,夏洛不惜以自己的生命為代價(jià),這又是為什么?答案,因?yàn)橛颜x,就像書中說的那樣他雖然熱愛夏洛的子孫、孫子女、曾孫子女,可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”

  這不是真正的朋友嗎?書看完了,我依舊沉浸之中……

初中生的讀后感5

  《水滸傳》講述了一個(gè)一百零八好漢因各種原因在梁山上起義的故事。他們?yōu)榘傩沾虮Р黄,卻遭到了朝廷奸臣的*,最終*上了梁山。

  在許多人眼里,他們是賊寇,但是他們確是比某些官員更正義的人。他們只殺該殺的人,他們重情重義,劫富濟(jì)貧。原本梁山寨主是晁蓋,后因在曾頭市被史文恭的.毒箭射中,逝世了。臨走前,他說:讓捉住史文恭的人做寨主。宋江大哭一場(chǎng),山寨不可一日無寨主,眾人推舉宋江做寨主。宋江只得答應(yīng),并說誰捉住史文恭誰就做寨主。

  后來梁山好漢又施計(jì)將玉麒麟——盧俊義逼上了梁山,做了副寨主。宋江一人打破了曾頭市,盧俊義捉了史文恭,眾人將他剖腹挖心,祭奠晁天王。宋江推舉盧俊義做寨主,眾人不肯,只得通過比賽決定,宋江勝了,做了寨主。宋江一伙受了招安,破遼、平田虎、捉王慶。一百零八將毫無損傷,卻在征討方臘時(shí)損傷慘重。好不容易活下來的卻也被朝廷奸臣賜毒酒而死。

  也許在我們這個(gè)時(shí)代,我們不會(huì)參加這些戰(zhàn)爭(zhēng),無法向梁山好漢那樣為國(guó)捐軀。但是我們卻可以從一些小事中體現(xiàn)自己的正義。比如在看到老人過馬路時(shí)過去攙扶,也許這不是什么驚天動(dòng)地的事情,但卻可以帶給別人溫暖。同時(shí)我們也應(yīng)該有一顆感恩的心,不能像《水滸傳》中高俅等人那樣陷害別人。讓我們一起伸張正義吧!

初中生的讀后感6

  上學(xué)期,我在學(xué)校里又一次遇到了《青銅葵花》這本書,回想起自己第一次讀這本書時(shí)還小,,只注重情節(jié),沒有更深一層去思考,只用了一個(gè)小時(shí)就把書還給了媽媽。這次又看到它時(shí),我隨手又翻閱了起來。

  書中講的是家境貧困的青銅一家與失去了父母的女孩葵花之間發(fā)生的故事,這些故事,有悲、有喜、有憂、有樂。

  因?yàn)榍嚆~一家十分貧窮,家里只能供一個(gè)孩子讀書,最終,他們把機(jī)會(huì)讓給了住在他家的城里女孩葵花。青銅為了讓葵花有錢上學(xué),在大雪分飛的冬天出去賣蘆花鞋。正巧碰上有人十分喜歡蘆花鞋,但這時(shí)卻正好賣完了,為了能多掙一點(diǎn)錢,青銅竟把自己腳上穿的蘆花鞋賣給了他,然后赤著腳走回家,兩只腳在雪里里走得又紅又腫,麻木得失去了知覺。想想我們自己哪能受得了這等痛苦,哪怕鞋子有點(diǎn)不合腳或不夠好看,都會(huì)吵著讓爸爸媽媽給自己重新買雙新的,從不愿受一點(diǎn)委屈。

  青銅的付出讓懂事的'葵花心中充滿了感激?榱四苡绣X給青銅的奶奶治病,瞞著青銅一家人獨(dú)自去江南采銀杏。雖然她掙的錢根本就不夠給奶奶看眼病,但她的這份感恩與孝心卻深深感動(dòng)著我。

  相比之下,我們的生活是多么幸福啊。別說是給家里掙錢了,平時(shí)一有空我們就拿著幾十塊錢和同學(xué)去外面花銷,哪怕弄丟了也不用放在心上。父母辛辛苦苦掙錢給我們提供了我們富足的生活,可我們卻還時(shí)常對(duì)父母的管教與嘮叨愛理不理,甚至是大發(fā)脾氣。

  當(dāng)我再次看完這本書的時(shí)候,我似乎一下子長(zhǎng)大了。這個(gè)故事讓我懂得了只有心懷感恩,才能使人與人之間的相處更加融洽;也只有真心的付出,才能讓彼此內(nèi)心充溢著溫暖與幸福。

初中生的讀后感7

  我一向?qū)γ桓信d趣,一般只看一半,但《城南舊事》卻不同,悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的xx,在動(dòng)人的敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚,不但寫得親切動(dòng)人,而且每個(gè)故事都令我思緒起伏。

  這部作品由五個(gè)篇章組成:惠安館,我們看海去,蘭姨娘,驢打滾兒及爸爸的花兒落了,全文由一個(gè)人引起——英子。

  英子的世界是單純的,充滿疑問的,她總是任由人們進(jìn)出。所以她和秀貞結(jié)下了友情,每天往惠安館里鉆;她和“小偷”寫下承諾,聽著“小偷”的故事;她愛自己的.奶媽,望著她離去,英子傷心難過。透過英子的雙眼,我們看到了大人世界的悲歡離合,雖然很天真,卻道盡人世復(fù)雜的情感。

  本書的每一篇到結(jié)尾,主角似乎總是離開英子,像秀貞,草堆里的小偷,奶媽,連她的爸爸也離她而去。當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)。

  雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚,它的每一個(gè)感人肺腑的故事,都洋溢著溫馨的親情和友愛。把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致,性格表露無遺,即使閉上眼睛,他們的影子還浮現(xiàn)眼前:井邊的小伙伴,椿樹胡同的瘋女人,草堆里的小偷,斜著嘴笑的蘭姨娘,不理小孩的德先叔,回老家的宋媽,加上聰明伶俐的英子,組成了作者的寫作世界,在這世界里,帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落,吹醒了讀者和平的心靈,這是一本開卷有益的書,它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。

  看《城南舊事》,心頭漾起一絲絲的溫暖,因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西,因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什幺,只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的xx,就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢,那樣的安靜祥和,卻無半點(diǎn)追名逐利之心。

初中生的讀后感8

  有幸讀了冰心的《繁星》《春水》,不禁被這一首首簡(jiǎn)練而雋永的小詩(shī)所吸引。它們向人們?cè)V說了母愛、童真和自然的真諦。

  “‘什么時(shí)候來賞雪呢?’‘來日罷’‘來日’過去了。‘什么時(shí)候來游的呢?’‘來年罷’‘來年’過去了!

  是的,人生在世,時(shí)間是極為短促的,就像光線在空隙中一閃而過。等待明天的人,就向墳?zāi)惯~進(jìn)了一步。因此,要珍惜時(shí)間,善于利用零星的分分秒秒。

  “成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”

  事業(yè)的成就伴隨著奮斗的'辛苦和自我的犧牲,成功之路是寂寞的也是漫長(zhǎng)的,它需要選擇、等待、自信和堅(jiān)持。

  “小小的花,也想抬起頭來,感謝春光的愛——然而深厚的恩慈,反使她終點(diǎn)于沉默。母親!你是那春光嗎?”(.)

  我們往往會(huì)對(duì)母親的細(xì)膩之愛毫不在意,但當(dāng)有一天,我們失去它時(shí)才明白它的美好,正因?yàn)槿绱,我們才要更珍視母愛?/p>

  “母親,倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。”

  祖國(guó)是我們生于斯長(zhǎng)于斯的土地,母親是世上最純真的愛,心在這里,最可寶貴的一切都在這里。

  喜歡冰心的那句話:“有了愛就有了一切!睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦,是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。

初中生的讀后感9

  “最可怕的敵人,就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”對(duì)!羅曼-羅蘭這句話說得非常對(duì)!最近,我讀了一片文章,名字叫做《魚游到了紙上》。有人會(huì)問:魚怎么會(huì)游到了紙上呢?答案是:因?yàn)槲恼吕锏那嗄暧袑?qiáng)的信念。才讓魚“游”到了紙上。

  這篇文章寫了“我”去花港觀魚,遇到了這位能讓魚“游”到紙上的青年。有一天,到玉泉晚了些,那個(gè)青年在畫魚,人們紛紛稱贊,原來那個(gè)青年是聾啞人!我用筆在紙上和他交談。并告訴他:魚游到你的紙上啦!他笑了。又告訴我:先游到我的心里。讀完了這篇文章。我也想起我自己在平常時(shí),我也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的信念------

  記得那個(gè)時(shí)候,我也就才八歲多,暑假,我去學(xué)習(xí)國(guó)畫。因?yàn)槭切率郑,畫得并不怎么樣。但是,我畫的不好不是最致命的,我總是畫的很慢,也?jīng)常把畫的東西畫的不像這不像那的,記得又一次,老師教我們畫鯉魚,我們大家也都跟著老師畫。我也比著葫蘆畫瓢,卻一點(diǎn)也畫不好。費(fèi)了好幾張宣紙。老師看見了,便幫我在紙上畫了一條,讓我比著畫。我也體會(huì)到了老師的.苦心。于是,于是我把“魚”拿回家中比著畫,費(fèi)了很多紙和墨水——到了天亮,我早早的來到了美術(shù)教室。讓大家欣賞我的“大作”鯉魚圖!就老師看了。也夸我有堅(jiān)強(qiáng)的信念呢!

  我經(jīng)歷過這件堅(jiān)強(qiáng)的信念這件事?傮w回到自己想做這件事,就要充分去做,你也能成功!

初中生的讀后感10

  《魯濱遜漂流記》是一部世界經(jīng)典文學(xué)作品,是由英國(guó)笛福所寫。笛福全稱達(dá)丹妮爾.笛福,是英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)代主義小說的奠基人,被譽(yù)為英國(guó)和歐洲的“小說之父”。

  《魯賓遜漂流記》寫了魯賓遜三次的漂流之旅,前兩次可以說是僥幸逃生,第三次才是真正的開始。魯賓遜極其想航行,但他的父母一心想讓魯賓遜學(xué)習(xí)法律,魯賓遜只對(duì)航海感興趣,不到一年他就離家出走了。

  雖然前面兩次航行讓魯賓遜已經(jīng)感到非常害怕,但他還是義無反顧地開始了第三次的航行,這一次是為了出售奴隸。航行13天后,他們面臨強(qiáng)大的.東北風(fēng),風(fēng)暴中船上的11人全部掉進(jìn)了大海,只有魯賓遜僥幸活了下來。35年后,魯賓遜用他的毅力終于回到英國(guó)。

  讀完這本書,我有很多感受,魯濱孫在荒島上一直不放棄,堅(jiān)持到底,這讓我懂得去堅(jiān)持,在逆境中絕對(duì)不能失去希望和理智。要相信自己,只有堅(jiān)持,才能取得最后的勝利。

  在此,我想到了自己。在日常生活中,遇到困難的時(shí)候,我經(jīng)常選擇退縮。一次媽媽給我買了一個(gè)拼裝積木,拼了沒多久感覺拼不下去了,所以我放棄了。讀了《魯濱孫的故事》,我得到了鼓勵(lì),于是我把放在一邊很久的積木,重新開始拼裝,爸爸也鼓勵(lì)我,陪我一起做,經(jīng)過不懈的努力,兩天后一個(gè)漂亮的模型出現(xiàn)在我的眼前。我欣喜若狂,那是付出努力后的喜悅,那是堅(jiān)持后得到成功的喜悅。

  讀了《魯濱孫的故事》我深深地感到,我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不應(yīng)該輕易放棄。只有通過堅(jiān)持不懈的努力,我們才能達(dá)到最終的目的。

初中生的讀后感11

  南極,一個(gè)冰天雪地,又極其危險(xiǎn)的地方。它本該屬于男子漢的領(lǐng)地,而一個(gè)女人竟來到了這里。她是一個(gè)畫家,正是由于對(duì)南極的憧憬,他硬是懷著的意志,來到了這片神圣的土地。

  到南極的路途是何等的遙遠(yuǎn),又是何等的危險(xiǎn),不是一般人說來就能來的,而她卻用不懈的精神和勇敢頑強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝了危險(xiǎn),克服了困難。當(dāng)我第一遍讀完這篇課文時(shí),我不禁產(chǎn)生了許多疑問:面對(duì)驚濤駭浪,面對(duì)寒冷,面對(duì)惡劣的環(huán)境,一個(gè)女人又是怎樣去一一戰(zhàn)勝它們的呢?我想這個(gè)女畫家一定會(huì)這樣回答,南極人所面對(duì)的困難比起我所見到的困難,估計(jì)是十倍,百倍,甚至千倍都不止。的確如此,在南極做什么事情都感到困難,就連最簡(jiǎn)單的喝水都是一個(gè)巨大的難題,而南極人總是能克服種種困難,他們背后沒有堅(jiān)強(qiáng)的后盾,更沒有什么靠山,之所以能戰(zhàn)勝種種困難,正是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)極端惡劣的.自然條件,能朝氣蓬勃,不畏艱險(xiǎn),不怕犧牲,勇于探索,團(tuán)結(jié)拼搏,豪情滿懷,為國(guó)爭(zhēng)光的精神以及強(qiáng)烈的民族責(zé)任心,一種愛國(guó)熱情,一種敬業(yè)精神,一種獻(xiàn)身精神。這正是南極人所具備的南極精神,也正是這種精神,讓我終身受益。

  在上,每當(dāng)遇到難題時(shí),我想都放棄,但我一想起南極人的那種勇于探索,堅(jiān)持不懈的精神時(shí),我都會(huì)停下來,努力思考,尋找解題的方法,最終解決了難題。而且從此,我也不再害怕難題,每當(dāng)遇到難題,我都當(dāng)作是一種挑戰(zhàn),一種考驗(yàn),一種前進(jìn)的動(dòng)力。不管是南極人,還是世界上的任何一個(gè)人,難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)這種南極精神嗎?我想,應(yīng)該,絕對(duì)應(yīng)該!

初中生的讀后感12

  《平凡的世界》是一部文學(xué)性長(zhǎng)篇小說,全套共有3本,是作家路遙的代表作之一。小說內(nèi)容不像武俠小說一樣流光溢彩,它講述的是上世紀(jì)70年代中國(guó)農(nóng)民的貧苦生活。我們這一輩可能不太理解當(dāng)時(shí)的貧苦生活。讀了《平凡的世界》讓我能體會(huì)“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@句詩(shī)的直正的涵義,每一粒糧食來之不易,我們要學(xué)會(huì)珍惜糧食。

  《平凡的世界》主人公是孫少平、孫少安、孫蘭香三兄妹,故事中他們?yōu)槿苏鄙屏,有著吃苦耐勞,?jiān)持不懈等美好品質(zhì),體現(xiàn)了“智慧源于勤奮,偉大出平凡!边@句名言,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

  《平凡的`世界》主要內(nèi)容是:孫家曾經(jīng)窮困潦倒,經(jīng)常有了上頓沒了下頓,雖然如此,孫少平還是努力工作,供妹妹讀書,最終妹妹不負(fù)眾望,考起中國(guó)天文學(xué)大學(xué)。我非常敬佩他們這種不怕困難的精神。

  我非常敬佩孫少平,他非常樂觀,面對(duì)困難毫不懼怕,有一種勇往直前,向往美好未來的精神,在剛到“大牙灣”時(shí),同伴都抱怨不堪,只有他不抱怨,也只有他認(rèn)真對(duì)待工作。我也要像他一樣樂觀,對(duì)生活充滿希望,在困難中也要振作起來,“堅(jiān)持就是勝利”這句話說得很對(duì),你不堅(jiān)持,就不可能勝利,其實(shí)成功離我們很近,只是這一步很難跨過。人貴在持之以恒,尤其我們小學(xué)生,最需要的就是持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  當(dāng)孫少平為了救人受重傷而倒在礦井下時(shí),我漠然神傷,被他的器材所感動(dòng)。

  我也非常惋惜,他因?yàn)榫热硕谀樕狭粝铝艘坏烙谰玫膫圻@讓他選擇了,在黑暗中工作,正因?yàn)槿绱,也改變了他的人生?/p>

  在以前的貧窮時(shí)代,他們都努力讀書,而現(xiàn)在,我們又有什么理由不去讀書呢?我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在來之不易的生活。

初中生的讀后感13

  今天,我看了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。剛開始,我還以為這本書真的是講鋼鐵是怎樣煉成的。於是,僦不太認(rèn)真地開始翻書了。

  真是不看不知道,一看嚇一跳!原來,這本書并不是說鋼鐵是怎樣煉成的,而是一本小說。蘇聯(lián)作家——奧斯特洛夫斯基。生動(dòng)地描寫了烏克蘭一代青少年的成長(zhǎng)過程,塑造了文中的保爾·柯察金這一堅(jiān)強(qiáng)勇敢的英雄人物形象。

  保爾·柯察金這一形象給我的啟示就是:一個(gè)人無論在何方遇到任何困難,都不能臨陣爾危,爾是要挺起胸膛勇敢地向前走,像保爾一樣有著鋼鐵般頑強(qiáng)的意志;在與法西斯匪徒的戰(zhàn)斗中,有很多人面對(duì)眼前的一切,都被嚇跑了。保爾雖多次負(fù)傷,但他卻始英勇的奮戰(zhàn)。在西伯利亞修鐵路時(shí),他頑強(qiáng)的堅(jiān)持著,用他自己寶貴的生命,同難以想象的種種困難搏斗,鏟雪,筑路,鋪鐵軌,在風(fēng)雪和泥濘中掙扎。

  保爾的女朋友冬妮婭后來嫁給了一個(gè)有錢的工程師,可保爾并沒有跌到退縮,也沒動(dòng)搖意志,而是比以前更堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。他一次又一次的與死神擦肩而過,而每一次蘇醒后,他都會(huì)比以前更勤奮的工作,不怕苦,不怕累?墒,到了最后特眼睛再也看不到任何事物了,但他仍然頑強(qiáng)地寫著小說。他戰(zhàn)勝了事業(yè),生理,感情,更重要的就是他戰(zhàn)勝了自己,超越了人生,成為了一個(gè)真真正正的鋼鐵戰(zhàn)士。

  保爾告訴我們,在我們的'人生中,不可能一生都一帆風(fēng)順的,只可能有無數(shù)的困難等待著我們?nèi)シe極的面對(duì),勇敢地去克服,但無論遇到什麼困難都不能退縮,都不能被眼前這些所謂的困難給嚇倒!

  而他的名言更是影響了幾代人:“人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)你回首往事,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞愧!

初中生的讀后感14

  《名人傳》一書講述了3位偉人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類音樂事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn);米開朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫留在人間;托爾斯泰用真理與愛創(chuàng)造了動(dòng)人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷,但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書撰寫了這3位偉人偉大而不朽的生平。

  他們生活的年代雖然不同,但是他們有著同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的'煩惱,絕望與敵人,還有病魔的一次次來訪。命運(yùn)總是在捉弄他們,但是他們憑著頑強(qiáng)的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅(jiān)持著,熬過了這些堅(jiān)難困苦。

  他們一生追尋著真、善、美,他們?yōu)榇朔瞰I(xiàn)了畢生的心血,他們用自己永恒的作品向世界表達(dá)出他們對(duì)人生的崇敬和愛,他們的成功就是因?yàn)樗麄冇谐绺叩男拍睿瑐ゴ蟮睦硐。?yīng)對(duì)質(zhì)疑他們堅(jiān)持著真理,應(yīng)對(duì)疾病他們不屈不撓,再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭,他們對(duì)真理不屈不撓的堅(jiān)持像水滴穿石那樣鍥而不舍,他們的精神和意志像頑石那樣堅(jiān)不可摧,這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學(xué)習(xí)的楷模。

  《名人傳》為我介紹了3位知名偉人的故事,讓我明白:雖然他們以前都是等閑之人,但他們之所以成為了3個(gè)不同領(lǐng)域的偉人,是因?yàn)樗麄儞碛谐绺叩睦硐、?duì)人類真摯的愛、頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的決心,如果我們具備這些品德,我們就必須能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人。

初中生的讀后感15

  在第五篇文章中,安利柯告訴我們,他最喜歡的朋友是卡倫。在這篇文章中,安利柯通過寫一件事情,再一次贊揚(yáng)了卡倫。

  那時(shí)老師還沒有來,班上有幾個(gè)同學(xué)在戲弄有殘疾的科羅西,引得其他同學(xué)哄堂大笑。戴洛西和卡倫一進(jìn)教室就制止同學(xué)們戲弄他。這時(shí),科羅西也發(fā)脾氣了,抓起一個(gè)墨水瓶就往弗蘭奇的頭丟去。沒想到,弗蘭奇躲過了,墨水瓶恰巧打在從門外走進(jìn)來的老師的胸口?屏_西不敢承認(rèn)是自己扔的,卡倫竟然站起來承認(rèn)是自己丟的'。這時(shí),科羅西才哭著告訴老師扔墨水瓶的原因。老師氣憤地批評(píng)那幾個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)?▊惒恢烙指蠋熣f了什么,老師也寬恕了那幾個(gè)同學(xué)。通過這件事,安利柯他們覺得卡倫是個(gè)真正的男子漢!

  看了這個(gè)故事,我也喜歡上卡倫這個(gè)學(xué)生。他不但敢于制止班上的壞行為,還能挺身而出,把他人的過錯(cuò)往自己身上攬!對(duì)比起班上的其他學(xué)生,他可以算得上是榜樣了!你看,那三四個(gè)戲弄科羅西的孩子,他們看到科羅西比自己弱小,身上有殘疾,不僅不去幫助他們,居然還想盡辦法侮辱他,這種行為真的是太可惡了!至于班上的其他同學(xué),在看到科羅西受到欺負(fù)時(shí),他們卻沒有制止,還和那三四個(gè)調(diào)皮的孩子一起取笑他,沒有同情心,甚至可以說是沒有愛心。

  作為老師,我多盼望班上能多幾個(gè)像卡倫這樣的學(xué)生,一個(gè)具有義俠的行為的學(xué)生!

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