讀《我要做好孩子》有感(15篇)

　　讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《我要做好孩子》有感1

　　暑假里，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。她是一個六年級的小姑娘，學習中等，但是她非常樂于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，喂養(yǎng)小黃貓，飼養(yǎng)蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯題、算錯數(shù)，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的生活，喜歡養(yǎng)烏龜、小金魚，也在陽臺上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二年級的我懂事、聽話，努力上進，成績優(yōu)秀，是個好孩子。漸漸地，隨著年齡的增長，我有了許多壞毛病，學習缺少主動性，成績也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動地去做個好孩子！

　　書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數(shù)學。我比金玲還要幸運，從一年級開始就擁有一位教數(shù)學的好老——陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數(shù)學。因為陳老師，我也喜歡上了數(shù)學。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學老師，她也有獨特的教學方法。跟著陳老師學數(shù)學，數(shù)學變得簡單而又有趣，我們班的數(shù)學成績也一直名列前茅�？缮蠈W期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數(shù)學成績就非常不理想。媽媽說，上學時能遇到一位優(yōu)秀的`老師是非常幸運的事，應該珍惜。今后，我一定會珍惜跟著陳老師學數(shù)學的時光，努力打好基礎，掌握好的學習方法，不斷提高我的數(shù)學成績。

　　讀著，讀著，我一步一步走進了書中，書中寫得就是我身邊發(fā)生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個好孩子！

讀《我要做好孩子》有感2

　　這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。

　　我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學讀六年級。她身高155厘米，重50公斤，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。

　　金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學、放學回家，一路上要經(jīng)過四個雜貨店，三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車店、還有一個新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。

　　金鈴有一個壞毛病——粗心。因為她把“既”寫成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。其實，金鈴挺聰明的，作文寫得不錯，但錯別字有20個；數(shù)學口算題10題錯6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學，還有對我抱有希望的.人，讓他們的心血白白浪費。我以后再也不粗心了，你們看我的行動吧！

讀《我要做好孩子》有感3

　　讀過的人肯定知道里面的故事。講的是一個小學六年級的`女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長、同學眼中把她當成一個完美的好孩子，作了種種斗爭，甚至與老師“對抗”，最后終于跟同學充滿信心地走進了畢業(yè)考抄…

　　發(fā)生在金鈴身上的種種事情，有開心的，也有傷心的，各種令人發(fā)笑的事跡，在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!

　　讀了這本書相信你一定會懂得許多做人的道理!

讀《我要做好孩子》有感4

　　我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，故事的主人公就是現(xiàn)實生活中的我們，這本書寫得非常有趣。

　　主人公金鈴是個六年級學生，她善良、天真、正直、機敏……文中有些事讓我記憶猶新：金鈴在做數(shù)學題時，難一點兒的拓展題常常能做對，可偏偏在計算題、應用題這類不該丟分的的題目上丟分，媽媽又好笑又好氣，可又有什么辦法呢？金鈴一不留神就錯了，看來只能怪“一不留神”了。在小學升初中最后一個寒假中，媽媽給金鈴買了一大堆習題，本來學校里就發(fā)了語文、數(shù)學、英語各一本寒假作業(yè)，而且每天還要寫一頁毛筆字，再加上十篇寒假日記和媽媽買來的這些習題，金鈴覺得自己要被書山題海淹沒了。

　　讀著讀著，我越來越覺得金鈴既像我，又有點不像我，在數(shù)學考試中，我經(jīng)常一個不小心就把數(shù)字看錯，選擇題也會“看花眼”……等到考卷發(fā)下來了，我的心里別提多懊惱了，可下次考試依然照舊，連我自己也對自己無可奈何，只能提醒自己下次小心。

　　雖然金鈴大大咧咧的.，可她很善良，她讓無家可歸的幸幸暫住在她家，還給幸幸洗澡，和她一起睡覺，她還把媽媽給她的錢都用來買一個幸幸喜歡的娃娃；她在老師生病時去探望老師，還幫老師給同學們修改作文……

　　在上學路上，金鈴偶然得到了幾條蠶寶寶，為了給蠶寶寶找到合適的食物，她可算是煞費苦心了，在外面晃了一上午，依然一無所獲，突然，她發(fā)現(xiàn)一戶人家的庭院里有一棵桑樹，真是天無絕人之路！金鈴躡手躡腳地爬進去，剛想爬上樹摘桑葉，就被桑樹的主人發(fā)現(xiàn)了，奇怪的是，桑樹的主人不僅不怪她，還要教她數(shù)學，還答應每天給她二十片桑葉，蠶寶寶的食物有了著落，這下金鈴可算是踏實了，自己不僅有人幫忙補習數(shù)學，蠶寶寶也不用餓死了，看來是金鈴的率真博得了這位孫淑英奶奶的歡心！

　　作家黃蓓佳根據(jù)自己的女兒小升初前的一些事用生動的筆觸寫下了這本書，作者寫好了主人公金鈴，自然也寫好了千千萬萬個孩子。讀過這本書的許多孩子驚嘆著同一句話：“金玲和我真像啊！黃蓓佳阿姨怎么知道我的事情呢？”我們還要感謝黃蓓佳阿姨，她讓我們看到了另一個自己。作者把一個可愛、善良、熱情、正直刻畫得淋漓盡致。書的題目是《我要做好孩子》，可在我看來，金鈴已經(jīng)是一個好孩子！她沒有100分的成績，也沒有耀眼的外表，但她有一個善良而淳樸、美麗而平凡的心！

讀《我要做好孩子》有感5

　　最近，我看了一本書，名字叫《我要做個好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個小學生，天真活潑，長得胖胖的，她所經(jīng)歷的生活讓我覺得很親切，因而感觸很深。

　　金鈴是個六年級的小學生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個好孩子。因此，父母為她報了許多補習班�？伤�不管怎么努力，成績還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業(yè)也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時常幫助別人，為人熱心，個性也十分開朗。

　　看著看著，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的.經(jīng)歷，同樣胖胖的，也時常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績優(yōu)秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業(yè)，不時因為作業(yè)和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂時光，想離開學校盡情玩�！�…可從這本書里，我看見了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅信自己有朝一日會被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時，我也看見了金鈴父母為她所作出的種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽，他們不也一樣“望子成龍”嗎？

　　我看完書，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個品行優(yōu)良、學習優(yōu)秀的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感6

　　期末的腳步，近了。我看了看書桌上的試卷，再望了望窗外溫暖的陽光，揉了揉發(fā)腫的眼睛，一轉(zhuǎn)瞧了瞧四周，我的眼神，再次停留在那《我要做好孩子》上。金鈴的身影，浮現(xiàn)眼前……

　　金鈴，一名擁有微胖身軀的小學生，一張白白圓圓的娃娃臉上總是掛著天真的笑容。成績中等的她，仿佛對即將到來的畢業(yè)考漠不關(guān)心，而奔紫與老師，早就猶如那熱鍋上螞蟻。

　　她的腦子里總有一些奇思妙想，她總愛在回家的路上逛著屬于自己的“商場”。她還有些粗心，在數(shù)學卷上“大錯不犯，小錯不斷�！�

　　而語文呢，她總能用自己獨特的思想，寫出一篇令老師震撼的文章。

　　面臨即將來到的期末考試，現(xiàn)在的我，仿佛與金鈴站在同一個起跑線上，當真正試卷下發(fā)時，我們都站上了無硝煙的戰(zhàn)場。

　　金鈴面對這無盡的試卷，雖表示著習以為常，但背負著媽媽期望，老師期望的金鈴無時無刻接受著與他人的攀比，當她內(nèi)心深處那顆委屈的火種爆發(fā)時。我的'心被觸動了，我流淚了……

　　可當我閱讀到奔紫為金鈴的付出時，我仿佛看見了我與媽媽影子。

　　每當我坐到桌前寫作業(yè)時，身后總有一人為我送上鮮美的水果，為我打氣……我的眼眶有些濕潤。

　　慢慢合上書，我揉了揉疲憊的雙眼，看著桌上的試卷，不禁在心中為自己吶喊：“加油！美雅少年！”

讀《我要做好孩子》有感7

　　這個豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書——《我要做好孩子》。這本書是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活，她女兒的學校生活有趣又有意義的書。每篇都有一個很好的道理讓我們值得深思和學習。

　　黃蓓佳阿姨的女兒叫xx。小學六年級學生xx，她是一位學習成績中等，但很機靈，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長，老師作了許許多多的“抗爭”。

　　有一次，要六年級畢業(yè)期末考了，因為此次考試關(guān)系到以后的中學，所以校長把同學們都召集到了大會堂里，決定要告訴同學們一個既可以讓同學們不緊張，又可以考出高分，為學校爭光的'辦法——作弊。校長把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當校長問：“同學們你們同意這種作弊方法嗎？”整個六年級都同意時，xx卻站在了椅子上對大家說：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實力去證明自己的成績，靠作弊是無效的！”校長聽了連聲叫好，決定讓同學們把剛才寫的那些作弊方法都撕掉，當他沒說過。校長覺得xx很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎狀。

　　這本書還有許多感人的故事，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向xx姐姐學習！在學校里做一位懂事，有禮貌的好學生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見人愛的好孩子！

讀《我要做好孩子》有感8

　　這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動。

　　六年級的小學生金鈴，是一個成績平平，但機敏善良正直的孩子，她為了做一個讓老師、家長都滿意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長不得不發(fā)生戰(zhàn)爭，最終她和同學們充滿信心走進升學考場的故事。

　　看完后，我開始捫心自問：在平時的學習生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認我確實不如金鈴。我總是認為我現(xiàn)在的成績蠻不錯的，總與比我差的同學比，不敢比比我好的`，所以我總是進步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因為不夠自信與大波人選擇了錯誤的答案。勇敢嘛……我連看一個我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點還用解釋嗎？

　　我希望大家學習金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開的六七班再征輝煌。

讀《我要做好孩子》有感9

　　今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。

　　看完以后，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說是讓我們?nèi)�面發(fā)展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的.，緊張的學習中也應該有適當?shù)男菹�，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。

　　童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢？

　　金鈴因為成績不好而經(jīng)常受到老師、家長的批評，我覺得分數(shù)不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數(shù)只會迷失學習目標、降低學習興趣。

讀《我要做好孩子》有感10

　　讀《我要做個好孩子》有感 最近，我讀了一本《我要做個好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個六年級的學生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學校，街上的小店主幾乎都認識她。

　　這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買�？墒琴u桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個個仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的'圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點兒被當成小偷。反過來看看我，在二年級的時候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會在興趣來的時候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個有責任心的人。

　　書中的金鈴學習成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實現(xiàn)對媽媽的諾言，在學習上不懈地努力，上輔導班、做試卷等等。學習成績并不能衡量一個人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標。

　　讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個活潑開朗，正直善良并自強不息的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感11

　　《我要做好孩子》是知名作家黃蓓佳的作品，書中生動地講述了主人公金鈴——一個小學六年級學生的一段生活故事。

　　金鈴聰明、善良、熱情、樂于助人，除了數(shù)學和體育不太好，其它好的品格一樣不缺。她胖胖的，有一個平凡而幸福的家庭，做什么事都很樂觀。

　　在這樣一個孩子身上，發(fā)生過許多事情，其中有一件事，讓我印象極其深刻。

　　金鈴參加了數(shù)學強化補習班，一次，老師上課遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，不聽話，擾亂了課堂紀律。老師認為是金鈴等幾個成績不好的學生在鬧，于是他們挨批受罰。讀到這里，我十分氣憤，文中的老師憑什么不分青紅皂白就冤枉金鈴，認為那幾個所謂的乖學生一定不會吵鬧。要知道，金鈴當時很安靜，很聽話。

　　什么是好學生，什么是壞學生，難道調(diào)皮一點，吵鬧一點就是壞學生，老師就可以隨便冤枉他們嗎？難道讓成績不好的學生替所謂的乖學生背黑鍋，也算是好學生？

　　我要向金鈴學習，學習她的懂事、她的樂于助人、她的善良、她的誠實，學習他身上的好品質(zhì)！

　　還有一次，文中這樣寫道：刑老師又說：“真的，你已經(jīng)是個好孩子了。一個能寫出這么好的'文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！崩蠋熓窍虢o金鈴一種鼓勵，讓她慢慢努力，至少保持現(xiàn)在的狀態(tài)，可金鈴不想始終停留在起點，她是想要沖向成功。我也要向金鈴學習，不是總停留在一個位置，而要向前沖刺，只有這樣才會超越自我。

　　家長對孩子總是有望子成龍，望女成鳳的希望，但無論結(jié)果怎樣，要讓自己的孩子做一個內(nèi)心正直的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感12

　　黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金鈴有著一顆堅強高尚的心靈，她那樂于助人的精神深深地打動著我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書。

　　金鈴的父母都是名牌大學畢業(yè)的，父母本已為女兒會繼承他們的'聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數(shù)學頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個好孩子。金鈴成績差并不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛和贊美。

　　也許是這個原因才讓我徹底對這本書喜愛起來，因為它可以領(lǐng)導家長與孩子做一對知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠�！拔乙�做好孩子”也許是天下每一位孩子的心聲，其實做好孩子并不難，只要你認認真真對待每件事情，別人總有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真實的自己才會是一個孩子的天性。

　　作者正是把小主人公的話“我要做好孩子”作為全書的中心話語，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書受大眾歡迎的重要原因之一。

　　在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關(guān)心和寵愛，他們也試圖努力過，但結(jié)果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對知心朋友，不離不棄，永不分開。

讀《我要做好孩子》有感13

　　暑假里，我讀了黃蓓佳的《我要做個好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小說，講述著一個六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……

　　這本書講述了一個六年級女孩在班里被視為差生，數(shù)學一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛心，為了一個孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會為一只陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機智地報復壞男生。這是一個多么有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學的輕蔑，爸爸的無奈，使她強烈地希望能做個好孩子！一個讓人稱贊的好孩子！在學習的過程中，經(jīng)歷種種困難后，她不知不覺做到了；來吧，為迎接中考，沖呀！為最后的'沖刺加油！也為圓了好孩子的夢！

　　讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風驟雨后，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之后才有成功，沒有經(jīng)歷干活的辛苦，就不會知道米飯的來之不易，同樣，沒有經(jīng)歷挫折痛苦，那就不會感到成功的喜悅。

　　我一直認為，先有夢想是成功的開端；很多人以為夢想是一切，錯了，夢想只是導航，好比一只蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個繭加厚。而最后，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個繭，才是真正的成功。

　　老師也說過，學習沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實地學起來的。我也要做一個好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍天上永恒地飛翔！

讀《我要做好孩子》有感14

　　小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀�，F(xiàn)在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。

　　這本書介紹了一個小學六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一個中等生，不怎么受到老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛的分數(shù)上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。

　　在這本書里，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這么一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨特的看法�！耙驗槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望別人的.關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈啊！

　　我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數(shù)落我，夸獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發(fā)現(xiàn)。我常常想為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨我那么差。打我上學起，父母心中就只有分數(shù)，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！

讀《我要做好孩子》有感15

　　“書是人類進步的階梯”一本好書，可以增長我們的知識，可以改變我們的一生，書是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。

　　這個星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。

　　書中寫的是關(guān)于一個可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，臨近考初中時，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數(shù)學學得不怎么好，因此卉紫十分著急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個別開生面的.故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執(zhí)。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了朋友，我本以為金玲會哭，可他的反應十分“可愛”，寫完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸，平時不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活，沒有煩惱�；茏暇拖喾�，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的緊張。我才五年級，也許到那時也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會奮發(fā)圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，改變一生。

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