《 窗邊的小豆豆 》讀后感14篇
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《 窗邊的小豆豆 》讀后感，歡迎大家分享。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇1
前段時(shí)間，老師推薦我們讀本書(shū)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)很有趣，我第一眼看到它就像被吸了進(jìn)去，情不自禁的喜歡上了。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆不是在書(shū)桌上把書(shū)“啪”的打開(kāi)就是“嘭”地關(guān)上，一堂課足足“啪”“嘭”了上百次。一會(huì)又突然站起來(lái)跑到窗前和宣傳藝人或燕子說(shuō)說(shuō)話，引起全班秩序大亂，一會(huì)就是用蠟筆涂得滿桌是畫(huà)，在或者就是提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，以至于最后學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。每當(dāng)我看到這些總是忍不住“咯咯”的發(fā)笑，一個(gè)聰穎活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然之至。多么生動(dòng)的形象��！“我不禁感嘆道。
豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了”巴學(xué)院“這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。汽車(chē)做的教室，全校僅50名學(xué)生，而教育方法又別出心裁。上課讓學(xué)生自選科目，喜歡那種那個(gè)就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生的膽大心細(xì)；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，當(dāng)我煩惱時(shí)，她會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，她會(huì)給我勇氣······
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，”巴學(xué)院“被炸毀了。我傷心極了，別了”電車(chē)教室“，別了”小林校長(zhǎng)“，別了”山本春明“，別了”山的味道，海的`味道“。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì)是她帶給我的。
現(xiàn)在只要一有工夫我就會(huì)把這本書(shū)拿出來(lái)再一遍地咀嚼它，那個(gè)生動(dòng)逼真的”小豆豆“深深地打動(dòng)了我的心。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇2
讀了“窗邊的小豆豆”這本書(shū)后，我認(rèn)識(shí)了故事的主人公“小豆豆”這個(gè)聰明活潑又可愛(ài)的小姑娘。她太好動(dòng)了，總是被教室外面的事情所吸引，她有著強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)在上課時(shí)跟窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)話，老師勸說(shuō)過(guò)她多次她仍然改不了，老師認(rèn)為她無(wú)可救藥了就將她做了退學(xué)處理，真是可憐�。�
就在這時(shí)，幸運(yùn)之神降臨在她的身上！因?yàn)檫@次退學(xué)，她有機(jī)會(huì)來(lái)到“巴學(xué)園”這所神奇的學(xué)校，說(shuō)實(shí)話，我真的好羨慕她有一個(gè)能聽(tīng)她一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)，因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校我還從沒(méi)有跟校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)話呢。小豆豆能夠在電車(chē)教室里上課，而且可以先從自己喜歡的那門(mén)課上起，如果我們學(xué)校也可以這樣那該多好��！真的可以這樣的話我也不會(huì)在上課時(shí)感到無(wú)聊去做小動(dòng)作了。因?yàn)槲覀兲珢?ài)玩了，可以用“瘋玩”來(lái)形容。因此非常羨慕在巴學(xué)園里的學(xué)生，他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課，這樣子就不用擔(dān)心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。
小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們?cè)趺礃樱蠋煻紩?huì)包容、引導(dǎo)；在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的.老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)，孩子們由衷的喜歡這所學(xué)校、這些老師！寫(xiě)到這兒，我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛(ài)孩子、依賴孩子而且充滿熱情的學(xué)校學(xué)習(xí)�。�
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇3
我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)開(kāi)朗、樂(lè)觀，把握命運(yùn)的鑰匙，都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行，并為此而不斷挑戰(zhàn)。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)員，通過(guò)大家的幫助和他自身的努力，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，而這一切為他后來(lái)的`一生奠定了重要基礎(chǔ)。
這個(gè)故事不禁讓我想起了一件事。開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)讓我天天堅(jiān)持看一會(huì)兒，剛開(kāi)始我很自覺(jué)地看，還沒(méi)堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來(lái)了，讀了這個(gè)故事后我感到很慚愧，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。從那以后，我開(kāi)始博覽群書(shū)努力充實(shí)自己。有句古話說(shuō)得好“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。
我有個(gè)好朋友叫王智業(yè)，從我認(rèn)識(shí)他那天起給我的感覺(jué)就很內(nèi)向，很靦腆。自從我給他推薦這本書(shū)后，他開(kāi)始慢慢走出自卑的陰影，微笑樂(lè)觀地面對(duì)生活。
這篇文章中的小林校長(zhǎng)是我最喜歡的人物，他和藹可親，對(duì)每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和面對(duì)，我多么想能擁有這樣的好校長(zhǎng)呀！
《窗邊的小豆豆》讓我深深地明白：只有樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進(jìn)，做任何事情我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，否則將一事無(wú)成。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇4
我有一本愛(ài)不釋手的書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本的親善大使黑柳徹子。
《窗邊的'小豆豆》這本書(shū)敘述了小豆豆因?yàn)樘焐脛?dòng)，奇思妙想，在別人所謂的“好學(xué)�！敝懈窀癫蝗耄粍裢�，她的媽媽為了保護(hù)小豆豆幼小的心靈，把她送進(jìn)巴學(xué)園，在校長(zhǎng)先生的教育下，讓她在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年。
其中一篇故事非常吸引我，故事的主題是“大冒險(xiǎn)”，故事講述的是小豆豆參加露營(yíng)，和好朋友泰明有個(gè)小約定，要帶他去大冒險(xiǎn)，那就是“請(qǐng)?zhí)┟魃闲《苟沟臉?shù)”。因?yàn)樘┟骰歼^(guò)小兒麻痹癥，所以從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)樹(shù)，也就沒(méi)有“自己的樹(shù)”。在這里，小豆豆用盡一切辦法幫助泰明爬上樹(shù)，泰明臉上露出了陽(yáng)光般的笑容，實(shí)現(xiàn)了他第一次在樹(shù)上看風(fēng)景，也是他的最后一次。我想，這就是友誼吧。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去工作的地方，在那里我認(rèn)識(shí)了一位比我大幾歲的姐姐，她很照顧我，我們經(jīng)常有聊不完的話題，這位大姐姐非常貼心，很樂(lè)于助人。記得有一次，姐姐帶我去戶外放風(fēng)箏，突然，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏線吹斷了，風(fēng)箏被吹落到了樹(shù)上。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大姐姐二話不說(shuō)，在附近找了一把梯子，把手袖一卷，噔噔地爬上了梯子，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把風(fēng)箏拿下來(lái)了，我們相擁而笑。
這本書(shū)讓我喜歡上了小豆豆，我要像她學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的好孩子。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇5
我的數(shù)學(xué)老師——陳克義，是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人，和陳老師在一起，會(huì)感到有父親般的溫暖，會(huì)得到無(wú)窮的知識(shí)，會(huì)懂得很多道理，會(huì)被他的精神所感染，會(huì)讓你每天都活得快樂(lè)，活得有意義�！洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍ｉL(zhǎng)大家都知道，陳老師和他是一樣的人，在我心目中都是那么高大，是我最敬重的人。
要問(wèn)陳老師和小林校長(zhǎng)差多遠(yuǎn)？我覺(jué)得這沒(méi)有什么可比性，人沒(méi)有十全十美的，各有所長(zhǎng)，各有所短。也許有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“小林宗作是校長(zhǎng)噯！”但是在我心目中，他們是一樣的偉大，一樣的受人尊重。
陳老師的心態(tài)非常好，一般老師都喜歡聽(tīng)話乖巧、學(xué)習(xí)成績(jī)又好的學(xué)生，而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生，這大概就是他所說(shuō)的“愛(ài)的傾斜”吧！
有時(shí)候差生回答對(duì)了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明！你又進(jìn)步了！”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了，陳老師也不會(huì)責(zé)怪他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
陳老師的教學(xué)方法也非常奇特，他總是先讓我們自學(xué)，然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”，整理主要內(nèi)容畫(huà)在“思維碟”上，還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌，特別有趣，這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩(shī)”了，這也是他教學(xué)方法的`獨(dú)特之處。
小林宗作校長(zhǎng)非常尊重孩子，當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的講話，沒(méi)有打過(guò)一次呵欠，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽(tīng)著，換成別人或許早已不耐煩了。
巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車(chē)，小林校長(zhǎng)真有創(chuàng)意！我估計(jì)能想出用電車(chē)做教室的人，只有小林校長(zhǎng)一個(gè)吧！
我喜歡這樣的老師！也喜歡這樣的校長(zhǎng)！
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇6
今天下午，我有些無(wú)聊，隨手拿起一本《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)，可沒(méi)想到，一本一年級(jí)就讀過(guò)的書(shū)，卻在今天讀出了新的體會(huì)、新的感受。
令我感觸最深的一個(gè)人，便是文中主人公黑柳徹子的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作先生了，是他改變了黑柳徹子的一生。雖然作者描述小林先生只是用了非常樸素的文字，可是字里行間都透露出黑柳徹子與小林先生濃濃的師生情誼。最讓我感動(dòng)的是校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話，就是：“你真是一個(gè)好孩子！”這句話其實(shí)是在說(shuō)，雖然你不是十全十美的，可是你有很多優(yōu)點(diǎn)，我相信你是個(gè)好孩子，將來(lái)一定能成功！那時(shí)她心里就懷有了“我一定是個(gè)好孩子”的自信，從而決定了她的一生。的確，經(jīng)歷幾十年歲月滄桑，記憶恐怕已經(jīng)漸漸褪色，又有幾個(gè)人會(huì)回想起老師對(duì)自己說(shuō)的話呢？由此可見(jiàn)，這句話對(duì)黑柳徹子的影響很深。
我們也有這樣的老師，處處關(guān)懷著我們。就像我們敬愛(ài)的班主任尹老師，每當(dāng)我們努力地做每一件事，成功了尹老師就會(huì)告訴我們：“干的'好，你們真棒！”，失敗了，尹老師也一樣會(huì)帶著笑容和我們說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功！”。所以不管是成功與否我們都真切的感受到了尹老師從心底對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，我們也要像小豆豆那樣時(shí)刻銘記老師對(duì)我們的教誨。這樣我們就能在成長(zhǎng)的道路上信念更加堅(jiān)定，目標(biāo)更加明確，能更順利的攀登我們的高峰，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇7
《窗邊的小豆豆》是日本著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳式的紀(jì)實(shí)兒童小說(shuō)，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆天真可愛(ài)而又不懂規(guī)矩，因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀這本書(shū)不禁讓我聯(lián)想到，小豆豆不就是我們身邊真實(shí)存在的那些淘氣的孩子嗎？他們淘氣不守規(guī)矩，有時(shí)卻也那么地天真和善良。作為教師和家長(zhǎng)可能過(guò)多地會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，往往會(huì)忽略他們的內(nèi)心。正如書(shū)中小林校長(zhǎng)說(shuō)的“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的`品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”是的，每個(gè)孩子都是好孩子，或許他們有時(shí)不那么乖巧，偶爾還會(huì)惹得你暴跳如雷，但如果你試著去了解，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們每一個(gè)都是值得我們?nèi)ジ冻龅摹?/p>
教師和家長(zhǎng)在小孩成長(zhǎng)過(guò)程需要正確的引導(dǎo)、幫助孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣這才是最重要的，而不能一味的盲目追求成績(jī)。作為教師更要懂得因材施教，尊重及關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，努力使他們都可以成長(zhǎng)為富有個(gè)性的人。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇8
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)和很多新同學(xué)，小林校長(zhǎng)第一次和小豆豆見(jiàn)面竟然能聽(tīng)小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話，是位非常有耐心的校長(zhǎng)。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的，這里是用不會(huì)動(dòng)的電車(chē)做的教室，在這里，簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！一般學(xué)校都是按照順序地上課，一般語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課，在這里老師會(huì)按照孩子們喜歡的課先開(kāi)始，在這里老師會(huì)很清楚的了解每個(gè)孩子的.興趣及個(gè)性，在這些基礎(chǔ)上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個(gè)圓圈，校長(zhǎng)還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”，“山的味道”比如說(shuō)是蔬菜啦，肉啦，因?yàn)殡u啊豬啊都是長(zhǎng)在陸地上的，就歸入山的味道里了�！昂５奈兜馈眲t是魚(yú)啊，紅燒海味之類的，總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好－好－嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說(shuō)，我吃啦。
在巴學(xué)園里小林校長(zhǎng)會(huì)陪著他們玩游戲、去郊游；會(huì)按照學(xué)生們的興趣去上課，在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī)，奇特的上課法，有著其它學(xué)校沒(méi)有的樂(lè)趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長(zhǎng)，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長(zhǎng)陪著玩游戲、去郊游；能在電車(chē)教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操！真羨慕文中的小豆豆呀！
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇9
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書(shū)，這本書(shū)十分暢銷(xiāo)還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語(yǔ)文書(shū)上都推薦讓讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被原學(xué)校退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車(chē)當(dāng)作教室，光著身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么有趣呀!而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學(xué)校了里所沒(méi)有的有趣的活動(dòng)，所以小豆豆就因?yàn)檫@些特別事改變了她特別的`性格成為了一個(gè)好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中許許多多的事都讓我感覺(jué)到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車(chē)讓我感到很好玩，多想自己也能在廢舊的電車(chē)上上課，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪�？催^(guò)這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)可以讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人，讀了這本書(shū)我覺(jué)得中國(guó)也應(yīng)該建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書(shū)是作者的親身經(jīng)歷)。讀過(guò)后一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前，從被學(xué)校開(kāi)除到成為一個(gè)好學(xué)生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的確是一本好書(shū)，大人小孩都能看，大人可以從中找回自己快樂(lè)的童年，小孩看了很有趣。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇10
小豆豆活潑可愛(ài)、聰明伶俐，很惹人喜歡。她有很多同學(xué)，這些同學(xué)中還有些是特殊的孩子，但她從不會(huì)嘲笑、看不起他們。我認(rèn)為小豆豆的善良是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
可是，有的人總是仗著自己家庭條件好，就經(jīng)常買(mǎi)名牌來(lái)炫耀自己的高貴，而看到別人穿得比自己不好時(shí)，總是去嘲笑那個(gè)同學(xué)。既使是再小的'孩子都有自尊，何況是高年級(jí)孩子呢！這些嘲笑別人的人難道不能反省一下自己?jiǎn)�？難道不知道被你們嘲笑的人會(huì)因此自卑地活著？……
我在一篇文章中看到過(guò)這樣一件事，有個(gè)孩子因?yàn)橐淮我馔�，造成了要被鋸掉雙腿的后果，孩子知道了很傷心。過(guò)了一段時(shí)間，孩子在父母家人的關(guān)心下,心情漸漸好了，接受了現(xiàn)實(shí)，重新回到學(xué)校上課。但當(dāng)他被媽媽推著輪椅進(jìn)入校門(mén)的一刻，他被一雙雙驚奇的眼睛盯住了，到了教室，孩子以為同學(xué)們一定不會(huì)嘲笑、譏諷，用異樣的眼神看待他，但他想錯(cuò)了，和他共同學(xué)習(xí)了五年的同學(xué)們都在譏笑他，笑他不能走路，就連他的好朋友們也因?yàn)樗卟涣寺罚荒芤黄鹜娑h(yuǎn)離了他。心情剛平息的他又受到了歧視與嘲笑，心情又一次受到打擊，他整個(gè)人都變得自卑了。
看了這件事，我想，如果那些同學(xué)能多關(guān)心他，多幫助鼓勵(lì)他，男孩就不會(huì)這樣自卑了。
真希望每個(gè)人都可以像小豆豆一樣，善解人意，為別人帶去安慰，帶去歡笑。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇11
她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她還是世界上最有名的節(jié)目主持人，她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以前。小豆豆被退學(xué)后，媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同，有著許多特殊的`習(xí)慣，小豆豆在這里既開(kāi)心又難過(guò)。
快樂(lè)的是在這里交到了許多好朋友，也參加了許多有意義而特殊的活動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)。難過(guò)的是小豆豆的朋友---洛基離開(kāi)了她，去了更遙遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(zhǎng)帶全體學(xué)生去野炊，媽媽幫豆豆做了肉湯，在野炊的地方，豆豆學(xué)會(huì)了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了，美國(guó)的炸彈從B29的飛機(jī)上投向了巴學(xué)園，毀掉了校長(zhǎng)的夢(mèng)想，也摧毀了孩子的樂(lè)園，舒適的環(huán)境，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)都?xì)c一旦，豆豆哭了。
讀完這本書(shū)我陷入了沉思，，作者不光是在講述自己的童年生活，更是在呼吁，只有和平，我們才能在祥和穩(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該理論和實(shí)際相結(jié)合，讓對(duì)世界，對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇的孩子們了解到知識(shí)奇妙，知識(shí)的深?yuàn)W，從而產(chǎn)生無(wú)比濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇12
我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊小豆豆》，讓我震撼不已。
這本書(shū)中講述了作者自己童年時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樯险n淘氣，影響全班同學(xué)聽(tīng)課，曾多次被原校退學(xué)后，就來(lái)到一個(gè)新的大家庭——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生很少，全校只有五十多人，而且這所學(xué)校有很多東西都和其他學(xué)校不一樣。是用電車(chē)做教室，老師還會(huì)把一天要上的課全部寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好，想先上什么課就先上什么課。
小豆豆在這里開(kāi)始了全新的學(xué)習(xí)生活。在校長(zhǎng)小林宗作的耐心引導(dǎo)下，她從一個(gè)淘氣，頑皮的孩子，變成一個(gè)受人歡迎的孩子，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。但她的好奇心一直都那么強(qiáng)，如果遇到什么新鮮，好玩的東西，就會(huì)做出一些令人吃驚的'事情來(lái)。比如：有一次放學(xué)回家，小豆豆看到一個(gè)小沙堆，于是就跳了上去，沒(méi)想到身子一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，原來(lái)那不是小沙堆，而是一堆抹墻用的水泥，最后費(fèi)了九牛二虎之力才被救出來(lái)。生活中小豆豆常常會(huì)做出一些出人意料的事，看著看著，總讓人哭笑不得。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆善良，大方，常常把自己的東西分享給別人，把快樂(lè)分享給別人。她也是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，任何事都想去嘗試，仿佛把我也帶進(jìn)了她的童年。在這本書(shū)中，我看到了每個(gè)人都有一個(gè)陽(yáng)光，燦爛的童年，我也會(huì)珍惜無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇13
在放暑假的時(shí)候，我在媽媽的推薦下讀了一本好書(shū)《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫小豆豆的日本小姑娘，因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。后來(lái)，她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，被校長(zhǎng)呵護(hù)下，怪怪的`小豆豆也變成了一個(gè)讓人能接受的孩子。我對(duì)這本書(shū)印象最深刻的是有一天小豆豆的媽媽帶她坐電車(chē)，小豆豆不舍得把票交給檢票的叔叔，體現(xiàn)了小豆豆很可愛(ài)。后來(lái)她去巴學(xué)園上學(xué)，在校門(mén)外，她看著校園很特殊，圍墻是用大樹(shù)和花草圍起來(lái)的，不是像普通的學(xué)校那樣是水泥圍墻，教室也是用一輛廢棄的電車(chē)改裝的，她感到很新奇，“怎么會(huì)有這么好玩的學(xué)校呀？”小豆豆是這樣想的。我也很羨慕她，我也想上這樣的學(xué)校，而且校長(zhǎng)就是這個(gè)學(xué)校的老師。這個(gè)學(xué)校的大門(mén)也不是普通的大門(mén)，是兩個(gè)土柱子，上面掛了一個(gè)牌子寫(xiě)著《巴學(xué)園》。她在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)有很多好朋友。有一天校長(zhǎng)帶她們?cè)谕饷媛稜I(yíng)，而且營(yíng)地在改裝過(guò)的大電車(chē)旁邊，這個(gè)經(jīng)歷讓她們很高興。最后校長(zhǎng)的學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)被飛機(jī)炸毀了，這就是我記得的所有小豆豆的經(jīng)歷了。
這本書(shū)讓我想到的是校長(zhǎng)把小豆豆這個(gè)調(diào)皮的小孩教的很好了，校長(zhǎng)把他自己的時(shí)間都用在了教育小豆豆她們身上，校長(zhǎng)很喜歡她們，她們也熱愛(ài)校長(zhǎng)，她們?cè)谶@個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)得很愉快。
《 窗邊的小豆豆 》讀后感 篇14
《窗邊的小豆豆》是一個(gè)很有趣的故事，講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事。其中《放回原處》是講小豆豆有始有終的事最令我感動(dòng)。
小豆豆去上廁所時(shí)，她最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。于是她就找到了掏口用舀子把廁所里的東西挖出來(lái)，正在掏廁所里東西的時(shí)候，上課鈴響了。校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“挖完了再把東西全部放進(jìn)去！”可是小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到。小豆豆又找校長(zhǎng)說(shuō)的，把所有東西都放進(jìn)去，再把地上被水淋濕的泥土地放進(jìn)去。
通過(guò)故事，我明白了，做事情要有始有終不能事情做了一半就半途而廢。校長(zhǎng)激勵(lì)了小豆豆，小豆豆也遵守言行把東西都放回去了，這使我想起了這件事。
一個(gè)星期六，弟弟在玩玩具，他一會(huì)兒搭積木。一會(huì)兒把模型，一會(huì)兒玩小汽車(chē)。沒(méi)一會(huì)兒，他就把家里弄得亂七八糟。我很不開(kāi)心。他玩了一會(huì)兒覺(jué)得很沒(méi)意思，就回房間了。姨媽走出房間，看見(jiàn)地上散亂的玩具，沒(méi)關(guān)的電視與沒(méi)洗的水果盤(pán)，心中頓時(shí)有了一團(tuán)怒火，像一只生氣的.獅子。又看見(jiàn)我在發(fā)呆，就非常生氣地叫我把這些東西收起來(lái)，把電視關(guān)上，把水果盤(pán)洗掉。姨媽的怒火才消了一半。我想：要是弟弟有小豆豆的品質(zhì)，有一個(gè)小林校長(zhǎng)提醒他就好了。于是，我把他叫出來(lái)給他講了小豆豆的這個(gè)故事。他自己就把積木、小汽車(chē)等玩具收起來(lái)，把電視關(guān)掉了，把水果盤(pán)給洗了。
看著弟弟 自覺(jué)地把東西收拾好了，我心中充滿了自豪與興奮。
嘻嘻，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，看了好有用��！讓我明白了許多道理。也讓我改掉了許多老毛��！如果講給別人聽(tīng)，別人也會(huì)懂得道理改掉毛病。同時(shí)，也給我的童年增添了一份精彩，與一份收獲啊！我喜歡《窗邊的小豆豆》。
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