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讀《我的童年》有感
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《我的童年》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《我的童年》有感1
童年是一幅畫(huà)，開(kāi)滿了艷麗的鮮花；
童年是一朵花，散發(fā)著沁人的芳香；
童年是一首歌，譜寫(xiě)著天真的旋律。
這個(gè)寒假，我讀了著名作家常新港寫(xiě)的《我親愛(ài)的童年》這本書(shū)，感受很深。作者的童年生活在文化的革命這一特殊時(shí)期，不但生活極端貧困，而且遭遇的困難也很多。但作者那勇敢樂(lè)觀、積極向上的.精神卻深深打動(dòng)了我。
與作者相比，我感到非常羞愧。我們是00后的少年兒童，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著皇帝、公主般的生活�？墒俏覀儏s依然抱怨著：作業(yè)太多了，壓力太大了，玩的時(shí)間太少了……這樣的話經(jīng)常掛在嘴邊。我們就如同溫室里的幼苗，雖然享受著父母太多的愛(ài)，但是卻經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。我要向作者學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、懂得感恩的女孩。
童年是人生命成長(zhǎng)中的第一個(gè)階梯，成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印，未來(lái)旅途的第一個(gè)驛站。童年非常短暫，我們更應(yīng)該珍惜，讓它過(guò)得充實(shí)而有意義。愿我們的童年像陽(yáng)光一樣明媚，像金子一樣熠熠生輝。
讀《我的童年》有感2
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們都有一個(gè)美好的童年，不愁吃穿，不知道寒冷不知道饑餓。當(dāng)我看到讀到了高爾基的童年，我很慶幸我出生在這個(gè)地方，這個(gè)時(shí)代。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼�？墒牵镁安怀�，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的'童年來(lái)之不易啊!
童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
高爾基能做到的，我們也能，我們不求一代名家，我們也要做一個(gè)隊(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讀《我的童年》有感3
本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
作者那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的.學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了作者童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
讀《我的童年》有感4
看到這個(gè)書(shū)名，你一定很好奇為什么會(huì)有這樣的書(shū)名吧。因?yàn)�，這是由三個(gè)篇章合在一起的書(shū)。它們都出自于一個(gè)作家的筆下，那就是高爾基，他出過(guò)許多名著，比如：《海燕》。《母親》等，我非常喜歡高爾基寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)分為三段， 一段是“童年”，一段是“在人間”，最后一段是“我的大學(xué)”。
第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所爭(zhēng)吵、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私，貪婪。后來(lái)主人公接觸到的第一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現(xiàn)實(shí)存在的善與惡、愛(ài)與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。
在人間講述了主人公在十一歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落，主人公無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活，便走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立謀生。讀到這兒我被主人公獨(dú)立謀生的堅(jiān)決態(tài)度深深感動(dòng)了。不過(guò)，他的打工生活也不怎么順利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒，也在輪船上打工，他飽嘗了人間痛苦，后來(lái)，主人公認(rèn)識(shí)了正直的廚師，斯繆雷并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。
在主人公16歲那年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去了一個(gè)地方求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想的一樣，以他的條件上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后，他與古里·普列特尼的奧夫，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中，主人公投身進(jìn)入了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)，對(duì)人生的意義，世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
比起書(shū)中的主人公來(lái)，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在無(wú)比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來(lái)到上幼兒園和小學(xué)二年級(jí)，一直在深圳爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大，上學(xué)放學(xué)都是爸爸開(kāi)著豪華轎車(chē)接送，不用走一步路，知道嗎，當(dāng)我七歲的時(shí)候還在吃高級(jí)奶粉呢，過(guò)的簡(jiǎn)直是少爺?shù)纳睢?/p>
讀三年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)長(zhǎng)大了，由于某種原因父母把我送回了老家，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活�，F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，邁步踏進(jìn)了少年時(shí)代。在這三年時(shí)間里，爺爺對(duì)我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開(kāi)始，到家里搞衛(wèi)生，認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時(shí)苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點(diǎn)不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專(zhuān)門(mén)安排教我學(xué)游泳。他說(shuō)不經(jīng)風(fēng)浪的`孩子是不成氣候的，我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎唷Ｌ貏e是讀了這本書(shū)使我受益匪淺，它告訴我從小就要獨(dú)立自強(qiáng)，懂事一點(diǎn)，別讓父母為我擔(dān)心，這就是我的少年。
讀完“我的大學(xué)”這一篇章，我心里非常難受，主人公是一個(gè)非常優(yōu)秀的高材生，而且“無(wú)論如何都要進(jìn)入喀山的大學(xué)讀書(shū)”，決心之大，還一心想做個(gè)“文化人”。由于社會(huì)的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，踏進(jìn)社會(huì)，成為社會(huì)大學(xué)的一員，滿心希望卻成了一枕黃粱。
讀完這本書(shū)以后，我深深的體會(huì)到，我現(xiàn)在還是一個(gè)小學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)碰到許許多多的困難和挫折。但是，我不怕，我一定要發(fā)揮書(shū)中主人公的精神，不達(dá)目的決不罷休，一定要成為名符其實(shí)的大學(xué)生，獨(dú)自飛向藍(lán)色廣闊的天空……
讀《我的童年》有感5
高爾基的《童年》講述的是主人公阿廖沙四歲死了父親，跟著外祖父、外祖母過(guò)著貧寒的生活。外祖父為人貪婪吝嗇、粗暴沖動(dòng)。在冰冷的世界里，只有外祖母關(guān)心著他，給她溫暖，并教他做人。故事結(jié)局悲慘動(dòng)人，波折的劇情也給人印象深刻，同時(shí)體現(xiàn)了作者深厚的寫(xiě)作功底。
在一個(gè)晦暗而又狹窄的小屋里，父親躺在窗下的地板上，他穿一身白衣裳，身子顯得特別長(zhǎng)；兩只光腳丫子全都奇怪地岔開(kāi)，那雙令人感到親切的手卻溫順地搭在胸前，但也是扭曲的；他那雙快樂(lè)的眼睛緊閉著就像上面蓋著兩枚黑色的銅錢(qián)。善良的臉黝黑，只是那齜出的牙齒使我害怕。
這是文章開(kāi)篇對(duì)作者父親瀕死時(shí)的一段外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)出父親是一個(gè)和藹、快樂(lè)、勞動(dòng)辛苦的人。從最后一句話中還可以看出“我”是一個(gè)充滿童真的孩子，還不諳世事。從修辭手法上來(lái)看，這段話把父親緊閉著的眼睛比作黑色的銅錢(qián)，是個(gè)明喻句。最后一句中的“使我害怕”是心理描寫(xiě)，透露出一個(gè)人的本質(zhì)。
我們來(lái)后沒(méi)幾天，在廚房吃飯時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩位舅舅突然跳起來(lái)，身體探過(guò)桌子，沖著外公扯著嗓子大吼大叫，活像兩條齜著牙、抖著毛的鬃狗在哀號(hào)，而外祖父則用勺子敲著飯桌，臉漲得通紅，公雞打鳴似的喊叫起來(lái)：
“我把你們?nèi)稼s出去討飯！”
外婆難過(guò)得臉都變了樣，說(shuō)：
“全都給他們吧，老爺子，那樣你反而省心，給他們吧！”
“呸！給我住嘴，都被你慣壞了！”外祖父翻起白眼喊叫。奇怪的是，他這么個(gè)干癟老頭，叫喊的聲音卻能把人的'耳朵震聾。
這是描寫(xiě)作者為了分家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的一段話。有外祖父的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。從他用勺子敲飯桌看出他是一個(gè)有威嚴(yán)的一家之主，還十分粗暴。因家產(chǎn)問(wèn)題，他竟然揚(yáng)言要把自己的兒子趕出去討飯，令人難以置信。再后面，外祖父還對(duì)外祖母大喊，話中還帶“呸”之類(lèi)的臟字，是當(dāng)之無(wú)愧的“暴脾氣”。作者形容他是“能把別人耳朵震聾”，用的是夸張的手法。文中“外婆難過(guò)的臉都變了樣”，看得出她是一個(gè)熱愛(ài)家庭的女人，她既心疼兒子，又擔(dān)心丈夫，是一位可傾可敬的女人。
外婆撲向我，緊緊摟住我，哭喊起來(lái)：
“我不把阿列克謝給你！絕不給，你這惡魔！”
她用腳蹬門(mén)，高喊：
“瓦利婭，瓦爾瓦拉!”
外祖父向她沖過(guò)去撞到她，把我從她懷中搶走，抱到長(zhǎng)凳那邊去。我在他手中拼命掙扎，揪他的紅胡子，咬他的手指。他大聲怒吼，緊緊夾住我，最后，把我向長(zhǎng)凳上一扔，摔破了我的臉。到現(xiàn)在，我還記得他那野蠻的吼叫聲。
“捆起來(lái)！我要打死他！”
我記得母親那蒼白的臉和瞪得滾圓的眼睛。她沿著長(zhǎng)凳跑來(lái)跑去，聲音嘶啞的哀求：
“爸爸，別打了！把他交給我吧！”
我對(duì)作者的外祖父印象太深刻了。這一段描寫(xiě)了他的語(yǔ)言和動(dòng)作。從“沖、撞、搶、抱“這幾個(gè)動(dòng)詞可以看出外祖父的粗暴與狠心。尤其是“扔”這個(gè)動(dòng)詞，“摔破了我的臉”，可見(jiàn)這個(gè)“扔”是多么用力。那可是他的親外甥呀！外祖母“緊緊摟住我”，看出她很想拼命保護(hù)我。這段話對(duì)母親的神態(tài)動(dòng)作也作了一番描寫(xiě)，臉是蒼白的，眼睛滾圓，她很害怕，也很無(wú)奈。
故事的結(jié)局是“我去了人間”。主人公在外祖父家的生活不像是人間，那里盡是饑餓與寒冷，是地獄！主人公那時(shí)才十歲，他也許不會(huì)料到人間會(huì)有多少困苦，那些兒時(shí)的痛苦回憶，只能交給時(shí)間，慢慢淡去……
讀《我的童年》有感6
近日閱讀季羨林先生八十年散文作品的精選集，耳目一新，感觸良多。季羨林先生堪稱(chēng)學(xué)界瑞、文壇常青樹(shù)，其寫(xiě)作期之長(zhǎng)、創(chuàng)作生命力之旺盛，舉止無(wú)雙。
該散文集收集了季羨林先生80年散文之一部分，從處女作開(kāi)始一直到新作《童年》，按年代順序排列。細(xì)細(xì)閱讀，可略見(jiàn)其創(chuàng)作的線索和思想、生活、情感世界的歷史變遷，顯示“世紀(jì)老人”的風(fēng)范，表現(xiàn)其高尚的精神世界。季羨林先生身處校園、情系世界，他的社會(huì)活動(dòng)、足跡遍世界，個(gè)人生活方面既出入人民大會(huì)堂，又住過(guò)“牛棚”，基于豐富的閱歷，智慧老人散文中的許多內(nèi)容，絲絲淡泊中放出智慧的光芒，對(duì)于后來(lái)人，這是最好的、最活得歷史。更突出的一點(diǎn)，就是其散文知識(shí)之豐富性、活動(dòng)領(lǐng)域之廣闊多樣性和個(gè)人體驗(yàn)之深切性無(wú)縫地融合在一起，讀來(lái)不忍釋卷，季羨林先生的散文更是反映時(shí)代風(fēng)云的鏡子，也是抒發(fā)人們心聲的畫(huà)卷。
首先，季羨林先生散文的風(fēng)格更是平實(shí)、誠(chéng)摯，是不屈不隱的本色寫(xiě)作，讀其文，可見(jiàn)其人。文章平白淺近，沒(méi)有華麗的詞藻，不輕易表露深?lèi)?ài)和沉痛。他晚年與貓為伴，其中一只心愛(ài)的貓叫咪咪，是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了，他心中的難受和思念可想而知，但落在筆下的只是淡淡的一句話“它從我的生活中消逝了，永遠(yuǎn)的消逝了……至今回想起來(lái)，我內(nèi)心還顫抖不止�！�
中國(guó)近代外交家黃遵憲倡導(dǎo)“我以我手寫(xiě)吾口”，季羨林先生則是“我以我手寫(xiě)吾心”，文字雖平淡如水，而其中的對(duì)生活的感悟卻醇厚如醴。他的文章缺少棒喝、頓悟的譏諷，也沒(méi)有驚世駭俗的警句，是本色的，不以機(jī)智和才智取勝，但文章處處閃現(xiàn)其真情、真實(shí)、真摯、真切，這是季羨林先生散文的第二個(gè)特點(diǎn)。如季老寫(xiě)于1991年的散文《八十抒懷》，讀后為之動(dòng)容，他寫(xiě)道：我成了陶淵明的志同道合者，他的一首詩(shī)我很欣賞：縱浪大化中，不喜亦不懼……我一定要做一些對(duì)別人有益的事，絕不想成為行尸走肉”。這就是一任愛(ài)國(guó)老人的心聲。又如在《悼巴老》一文中寫(xiě)道：“……在學(xué)習(xí)你的作品時(shí)，有一個(gè)人絕不會(huì)掉隊(duì)，這就是九十五歲的季羨林”。這是季老寫(xiě)于20xx年的散文片斷，展現(xiàn)了一種知識(shí)分子孜孜以求的風(fēng)骨。
執(zhí)著地追求真知，崇尚真理而不圖虛名，這種精神成為一種性情、一種風(fēng)范、一種北大人的精神，季老就是其中優(yōu)秀代表之一。季羨林先生散文的.第三個(gè)特點(diǎn)，是一種中國(guó)真正知識(shí)分子正直和責(zé)任的自然流露。如季老在文章中寫(xiě)道：“我爬格子爬出來(lái)的東西不見(jiàn)得都是精金碎玉，都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒(méi)有毒藥，決沒(méi)有假冒偽劣的東西，讀了以后至少能讓人獲得點(diǎn)享受，能讓人愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)自然、愛(ài)兒童，愛(ài)一切美好的東西�？傊痪湓�，能讓人在精神境界中有所收益……”字字句句表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的責(zé)任和潛心探索社會(huì)和人類(lèi)未知的精神。
一卷書(shū)在手能親近領(lǐng)悟季老的人生感悟和處世風(fēng)格，更敬佩季老的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。
讀《我的童年》有感7
讀書(shū)是改造靈魂的重要工具。人類(lèi)缺少具有啟發(fā)性的營(yíng)養(yǎng)，而唯一能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷的便是閱讀。
——題記
這本書(shū)主要是寫(xiě)主人公阿廖沙從童年時(shí)期到青年時(shí)期經(jīng)歷過(guò)的種種事情，深刻描繪了阿廖沙用苦難的一生和敢于拼搏、敢于對(duì)抗的精神去面對(duì)困難！
阿廖沙自幼沒(méi)有了父親，跟隨著母親和外祖母來(lái)到了外祖父家。本以為來(lái)到了外祖父家生活環(huán)境可以改善一些，也不會(huì)再有殘暴和痛苦，可沒(méi)想到的是，來(lái)到了這是另一個(gè)艱苦命運(yùn)的開(kāi)端！本以為在外祖父家可以收獲人間溫暖，得到人間真情，卻不知道這是另一個(gè)人間地獄！阿廖沙的外祖父掌管著家中的一切，他不知道他的外祖父不僅脾氣火爆，而且視金錢(qián)如命！家中的一切也是不堪入目。由于阿廖沙經(jīng)常犯錯(cuò)，所以發(fā)就成了脾氣不好的外祖父的出氣筒，常常打得半死不活；家中的兩個(gè)舅舅常因?yàn)榉旨耶a(chǎn)的事情而吵鬧，為了一些雞毛蒜皮的事情而大打出手；家中的女人地位什么卑微，甚至到了根本沒(méi)有地位所言之勢(shì)，任憑丈夫的.責(zé)罵、毆打，甘愿成為他們的出氣筒、他們的發(fā)泄對(duì)象！這些慘不忍睹的畫(huà)面，在阿廖沙幼小的心靈內(nèi)留下了抹不盡的害怕和陰音！這是一個(gè)典型的俄羅斯小市名家庭：貪婪、吝嗇、殘暴、愚蠢；父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角、爭(zhēng)鋒相對(duì)�；ゲ幌嘧�?zhuān)贿�有人人都為這財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵、打架……這種事情簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是不稀奇的平常事！
而有一個(gè)人卻是阿廖沙心中唯一可以稱(chēng)得上天使的人，他那和藹可親的外祖母！她從來(lái)不貪圖錢(qián)財(cái)，從來(lái)不打人和罵人。每每阿廖沙受傷害勢(shì)，她都用愛(ài)來(lái)溫暖、來(lái)感化他！
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，年幼的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。這些使阿廖沙過(guò)早深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。我看了這本書(shū)后，我開(kāi)始愛(ài)惜時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。所以，我要開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門(mén)課。俗話說(shuō)的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢積累而來(lái)的。都是要一點(diǎn)一點(diǎn)地克服困難，才能看到黎明的曙光和人生的燦爛。我不能再這樣浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)光陰的學(xué)習(xí)和生存下去，我要奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏！
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜�(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。所以，我們要明白：在任何不滿的現(xiàn)實(shí)面前，要相信眼前的困難和黑暗都會(huì)過(guò)去，要保持一顆充滿信心、樂(lè)觀的心！
讀《我的童年》有感8
在一次舉行的“讀好書(shū) 好讀書(shū)”活動(dòng)中，老師向我們推薦了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本世界經(jīng)典名著。于是，我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱?lái)這本書(shū)并開(kāi)始細(xì)讀起來(lái)。
這本書(shū)的作者是著名作家高爾基。書(shū)中主要講他童年時(shí)期，雙親去世，生活困難，寄住在外祖父家，在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時(shí)光。沒(méi)有快樂(lè)，為了生活，作者不得不很早就走向人間，先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒，做過(guò)雜工、洗碗工。在那段時(shí)間開(kāi)始接觸書(shū)藉并從此沉浸其中，書(shū)中的知識(shí)開(kāi)拓了他的視野。懷著對(duì)理想的追求，作者只身來(lái)到喀山求學(xué)。在一群進(jìn)步人士的熏陶下，他的思想境界得到升華。
讀完這本書(shū)，我臉紅了。為何？看看自已現(xiàn)在的童年生活，想想書(shū)中的作者生活，深知我們這代人是多么的幸福啊！看！許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當(dāng)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝。但是，就是有這樣好的'條件，我仍沒(méi)有好好地讀書(shū)，坐在那寬敞明亮的教室里，上課有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)還開(kāi)起了小差，不珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。書(shū)本不好好愛(ài)惜，到處亂涂亂畫(huà)。下課后不是記住玩就是想買(mǎi)東西吃。如果我也面對(duì)書(shū)中作者那樣的生活條件，我真的不知道怎樣渡過(guò)。
讀完這本書(shū)，我感受良多：《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本啟迪人們智慧的好書(shū)。生活中，只有在經(jīng)歷了種種磨難之后，才能散發(fā)出人生迷人的芳香。我想：名人之所以被人所敬仰，是因?yàn)樗麄兺龀隽顺Ｈ俗霾坏降氖虑椤?duì)照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光，以高爾基為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，用心生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
讀《我的童年》有感9
《童年》是選自季羨林先生的散文集《清塘荷韻》，我讀過(guò)之后感觸良深。
季羨林先生的童年只能用“灰黃”來(lái)概括。首先，他出生的時(shí)代背景就是一片黑暗，處于清王朝剛剛覆滅的時(shí)代，但是他的家鄉(xiāng)似乎“皇威猶在”;他的家境也十分的`差，家中窮得一貧如洗，竟然覺(jué)得白面饅頭仿佛是“龍膽鳳髓”一般，吃一次白面饅頭是他“最高的享受，最大的愉快”。他六歲那一年離開(kāi)父母去濟(jì)南讀書(shū)，之后飽受求學(xué)的艱辛。
時(shí)代進(jìn)步了，人們的生活水平有了大幅度的提高，而我們卻缺失了一些什么。
今天的孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中和精神生活中什么都不缺：電視、電腦、ipad、手機(jī)等等家長(zhǎng)都會(huì)盡力滿足。然而，現(xiàn)在的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上卻需要我們認(rèn)真反思。雖然教學(xué)設(shè)十分先進(jìn)，教師的水平都很高，但是有些學(xué)生卻挖空心思想著逃課、上課睡覺(jué)、玩游戲，你們有沒(méi)有想過(guò)過(guò)去有多少學(xué)生沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有條件去上學(xué)!用一名老人念過(guò)千萬(wàn)遍的話來(lái)說(shuō)：那就是“身在福中不知福。”
那么我們?cè)撛趺醋瞿?請(qǐng)?jiān)试S我套用一下那句話，那就是“身在福中要知福�！�
既然父母為我們創(chuàng)造了良好的生長(zhǎng)環(huán)境，那么我們就要利用這一優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展自己，去刻苦奮斗。前人總結(jié)得好：“逆境造就人才”，我們生下來(lái)就被家長(zhǎng)所給予的溫室籠罩，不自己動(dòng)力去創(chuàng)造困難，制造逆境，怎么能成功呢?
今天的孩子們，當(dāng)你們了解到季羨林先生的童年時(shí)，我想你們一定深有感觸吧!那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備不再耍性子，面對(duì)老師的教育不再倔強(qiáng)不聽(tīng)，面對(duì)深重的學(xué)業(yè)不再逃避，生在福中要知福，讓我們由溫室中的花朵茁壯成長(zhǎng)為能夠屹立在陽(yáng)光下的祖國(guó)的棟梁!
讀《我的童年》有感10
童年，是一場(chǎng)夢(mèng)，那么純潔，那么美好。有時(shí)，真的不想醒來(lái)，生怕一睜開(kāi)眼，夢(mèng)就會(huì)飛遠(yuǎn)，童年也會(huì)一去不返。
《城南舊事》是一個(gè)甜甜的卻帶有些悲傷的夢(mèng)，而夢(mèng)的主人就是我們的小英子。在冬陽(yáng)下，和緩緩走來(lái)的駱駝隊(duì)，伴著清脆悠長(zhǎng)的駝鈴聲，走進(jìn)了英子充滿詩(shī)意的童年。從中，我遇到了許許多多令我難忘的人：惠安館的秀貞，她令我印象最為深刻，剛開(kāi)始，我還為英子捏了把汗，真擔(dān)心英子會(huì)不會(huì)被秀貞傷害。當(dāng)知道妞兒就是小桂子時(shí)，我又打心眼里為她們高興——母女倆終于重逢了！同時(shí)，我也為思康叔的'負(fù)心而憤憤不平。我真的不明白，秀貞如此思念、癡想他值得嗎？在秀貞帶著小桂子起程時(shí)，小英子又送給了她鉆石表與金手鐲……看到這兒，我大為感動(dòng)：小小年紀(jì)的英子這樣重情重義。原來(lái)，英子的童年如此精彩，是因?yàn)樗幸活w善良純潔的心靈，所以她的“夢(mèng)”是幸福的。再加上蹲在草叢里的小偷，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，知識(shí)淵博的德先叔，和英子朝夕相處的宋媽以及因肺病去世的父親，他們無(wú)一不與英子建立了深厚的情誼，但都在童年匆匆的腳步中離去、消失了，而那些幼稚可愛(ài)的想法也將隨著年齡的增長(zhǎng)被成熟穩(wěn)重取代�；叵胪陼r(shí)的我，是那么天真無(wú)邪，充滿著奇思妙想。
在父親的那個(gè)年代，總會(huì)有一個(gè)“老古董”——收音機(jī)。到現(xiàn)在，父親還保存著。有空時(shí)，我經(jīng)常將它拿出來(lái)聽(tīng)節(jié)目。有甜蜜聲音的主持人，有豐富聲音的故事演說(shuō)員。我聽(tīng)著這些不同的聲音，納悶了：這小小的收音機(jī)怎么容得下這么多人呀？
終于有一天，爸爸媽媽有事出門(mén)，我翻箱倒柜找出一把錘子，搖搖晃晃地走到收音機(jī)前。四歲半的我天真地認(rèn)為收音機(jī)里面有許多小伙伴，我要用錘子砸碎收音機(jī)將他們“解救”出來(lái)。最后，筋疲力盡的我面對(duì)著一堆碎片，傷心地發(fā)現(xiàn)這小木盒里根本沒(méi)有人！當(dāng)然，我也沒(méi)能逃過(guò)爸爸的一頓“竹筍炒肉絲”。
我走呀走，終于走到了夢(mèng)的盡頭，輕輕為它畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
花兒落了還會(huì)再開(kāi)，一曲終頭還能再起。夢(mèng)醒了。我的童年一去不復(fù)返。
讀《我的童年》有感11
《童年。在人間。我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走上社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工和守夜人，面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了”社會(huì)大學(xué)”，在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從中豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
《童年。在人間。我的大學(xué)》這本自傳體小說(shuō)贊揚(yáng)了英雄主義和浪漫主義；同時(shí)也批判了腐朽的社會(huì)制度，揭露了黑暗的現(xiàn)實(shí)和自私，愚昧的小市民習(xí)氣， 阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。
那個(gè)任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活，在 ，在被黑暗籠罩的`19世紀(jì)，，處于社會(huì)最底層的他經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會(huì)的底層，但是他有豐富的知識(shí)，如果我的阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活，樂(lè)觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人�？戳酥緯�(shū)，我有了很大的啟發(fā)，我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，去體驗(yàn)一下生活。
……
讀《我的童年》有感12
這本書(shū)是寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。
這本書(shū)我以讀過(guò)倆遍了，而對(duì)我而言，這本書(shū)里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié)，不是那優(yōu)美的語(yǔ)句，而是主人公在愛(ài)上書(shū)之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動(dòng)之余仍閱讀大量的書(shū)籍，他對(duì)書(shū)愛(ài)的程度只能用一個(gè)詞，那就是癡迷。
其實(shí)主人公阿廖沙的`原形就是這本書(shū)的作者高爾基本人。他幼時(shí)父親去世，只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)。在這期間，他當(dāng)過(guò)面包工、守夜人等。十六歲進(jìn)入社會(huì)大學(xué)，在于命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)最底層。
他曾在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一句，‘話書(shū)是奇跡，它鎖住了作者的靈魂我打開(kāi)書(shū)本，就是解救了這個(gè)靈魂。于是，他和我神秘地交談起來(lái)�！�
是啊，書(shū)有一種力量，讓人著迷。高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)；‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！顩](méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；生活沒(méi)有書(shū)，就好比花兒沒(méi)有陽(yáng)光；生活沒(méi)有書(shū)，就好比汽車(chē)沒(méi)有汽油。所以書(shū)是人們生活中不可缺少的一部份。沒(méi)有書(shū)如何豐富課余生活；如何鍛煉文字駕馭能力；如何陶冶情操。
高爾基只上過(guò)三年學(xué)就有如此輝煌的成績(jī)，而有的人上的學(xué)都有他的五倍甚至六倍，但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起，我們要向高爾基這樣熱愛(ài)讀書(shū)，讓我們好好學(xué)習(xí)，以后的路還很長(zhǎng)，讓書(shū)加強(qiáng)我們的修養(yǎng)。書(shū)注定是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿陽(yáng)光滋潤(rùn)我們心靈的雨露。
要牢記知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)美麗人生��！
讀《我的童年》有感13
這本書(shū)是蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基寫(xiě)的。主要是寫(xiě)“我”阿列克塞在童年、人間、我的大學(xué)時(shí)發(fā)生的事情。阿列克塞十分可憐，他十一歲喪父。來(lái)到外祖父家的他開(kāi)始了流浪生活。
“外祖母”陪伴“我”度過(guò)了童年時(shí)期，但她一生悲苦�！巴庾娓浮毙愿癖┰�，經(jīng)常打“我們”很看重錢(qián)，最后精神失常成了乞丐。童年時(shí)的他不僅喪父還喪母了，不久外祖父討厭了他于是把他推到了人間。他就這樣結(jié)束了童年，走到了人間。人間的他去了“時(shí)肖鞋店”、東家、“善良號(hào)”輪船、“彼爾姆號(hào)”輪船、圣像作坊和市場(chǎng)工地工作了。我的'大學(xué)時(shí)的他去洛山求學(xué)，為了填飽肚子加入了搬運(yùn)工—流浪漢和無(wú)賴(lài)的隊(duì)伍里。
他還加入了秘密小組，還去了面包房。最后和巴里諾夫去了卡爾美克地區(qū)的卡希庫(kù)爾—貝依漁場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社開(kāi)始了新的生活。阿列克賽的童年太艱辛了，向我們這么大的孩子應(yīng)該是在上學(xué)。而他不是流浪就是打工，我們以后要勤儉者約、保護(hù)環(huán)境，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《我的童年》有感14
我們每個(gè)人，都有一個(gè)童年，有一段珍貴的童年回憶，在這段回憶中，有快樂(lè)，有悲傷，有美麗的彩虹，也有雷電的轟鳴。當(dāng)《草房子》這本書(shū)出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我第一次看到了別人的童年，和我們每個(gè)人都不一樣的童年……
這本書(shū)的主人公，是一個(gè)叫“桑�！钡男∧泻�，是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，這一身份，讓他也增添了幾分自信。
故事中有一個(gè)光頭的小男孩——“禿鶴”，他有一個(gè)地地道道的.禿頭，他為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，從某一天再也不讓別人來(lái)觸碰自己的禿頭，并戴上了一頂帽子，不在讓人看到。但是桑桑再也忍耐不住，調(diào)皮的性格讓他克制不住自己而拿走了“禿鶴”的帽子。他用自己鬼點(diǎn)子多多的腦子，把“禿鶴”好好戲弄了一番，但在這之后，等待他的確是一頓實(shí)實(shí)在在的毒打。
在故事中還有一個(gè)女孩子——紙?jiān)�，桑桑�?duì)她有一種奇怪的感覺(jué)，在紙?jiān)率艿狡圬?fù)的時(shí)候，桑桑心中只有要保護(hù)紙?jiān)碌哪铑^，他會(huì)為紙?jiān)麓虮Р黄�。這就有顯示出了桑桑的善良品質(zhì)。
雖然桑桑的童年生活看似無(wú)憂無(wú)慮，但是，他也經(jīng)歷了很多的痛苦，他看到了少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，也看到了不幸少年與厄運(yùn)相拼適時(shí)的悲愴和優(yōu)雅……在他接受人生啟蒙教育的這六年中，他學(xué)到的太多太多了。
桑桑在故事中是個(gè)做事不考慮后果，父母的打罵歸打罵，開(kāi)心的玩耍對(duì)他來(lái)說(shuō)才是最重要的，所以，在他的童年生活中，我也多次看到作者描寫(xiě)母親打罵桑桑的場(chǎng)景。
在看這本書(shū)的最后一章是，我的眼圈紅了，我那時(shí)看到了一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的男孩，我看到了桑桑堅(jiān)強(qiáng)的心。
也許，正如作者所說(shuō)，我們誰(shuí)也走不出自己的童年……
讀《我的童年》有感15
在這個(gè)寒假里，我讀完了《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)，從這本書(shū)里，我明白了許多道理。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)的第一部。主要記敘了主人公阿遼什卡成長(zhǎng)、生活的歷程，描寫(xiě)了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良，為人誠(chéng)實(shí)，對(duì)人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會(huì)上生活的勇氣和信心，并讓它成為一個(gè)有愛(ài)心、正直的人。
《在人間》主要說(shuō)了阿遼什卡四處打工，也有時(shí)揀寫(xiě)東西賣(mài)錢(qián)、捕鳥(niǎo)、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書(shū)。
《我的大學(xué)》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最后一部。說(shuō)了阿遼什卡到了喀山，帶著去大學(xué)讀書(shū)的愿望去了大學(xué)，可那時(shí)的大學(xué)是不為窮人開(kāi)啟的。阿遼什卡只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會(huì)上的腐朽是他自殺，可是沒(méi)有成功又受了傷。傷好以后，他離開(kāi)喀山，重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。
主人公阿遼什卡飽經(jīng)了人間的'辛酸，而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工，而我們卻過(guò)著幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時(shí)間看書(shū)，而我們一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就頭疼。
《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)，像孤立的指路牌，指引我踏向正確的道路。像明媚的陽(yáng)光，伴我走向繁花似錦的征程。
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