考研的心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的考研的心得，歡迎閱讀與收藏。
考研的心得1
應(yīng)對當(dāng)今不容樂觀的社會發(fā)展局勢和繁雜的就業(yè)問題，學(xué)生們剛開始思索自身的將來發(fā)展前途。愈來愈多的同學(xué)們充分考慮考研進(jìn)修。為了更好地協(xié)助大伙兒認(rèn)清局勢、消除疑慮、擺正心理狀態(tài)、堅定信心、整體規(guī)劃自身的將來，分團(tuán)委學(xué)習(xí)部于20年x月日夜里7點特聘全院李老師、張師兄、李師姐為全院做此次考研具體指導(dǎo)專題講座。
教師、師兄師姐們從考研的實際意義、何時考研復(fù)習(xí)最好、考哪些的院校和技術(shù)專業(yè)等層面并融合自身的考研工作經(jīng)驗開展了精彩紛呈的解讀。她們強(qiáng)調(diào)：考研并不艱難，要是將你前邊和后邊那人擊倒就可以了，那你就成功了。沒什么事是不太可能，接受現(xiàn)實你認(rèn)為的不可能的事，那你就取得成功一半了。決策了就需要堅持不懈，堅持不懈到最終便是獲勝。不必盲目跟風(fēng)的復(fù)習(xí)，要有總體目標(biāo)、有對策的復(fù)習(xí)。我對匡俊師兄的一句話印像十分刻骨銘心：今日很枯燥，明日很枯燥，后天性很幸福�？佳械膶W(xué)習(xí)中，你要是有信心、毅力、和恒心，即便今天枯燥，明天是枯燥，后天性一定是幸福的!
張師兄和李師姐對考研的仔細(xì)解讀和激勵，使學(xué)生們更為堅定不移了學(xué)精每門課程的自信心，引導(dǎo)著大伙兒走穩(wěn)大學(xué)之路。大伙兒反響強(qiáng)烈，將來的考研之途無論多艱辛、多艱辛都是會用心走下來。不拋下永不放棄便是她們的考研精神實質(zhì)。本次主題活動在大伙兒掌聲雷動中完美收官。
此次考研座談會舉行得很取得成功，一件事的.啟迪非常大，尤其是中后期的互動交流階段，學(xué)生們積極主動明確提出不明白的疑惑，授課人激情地回應(yīng)。將主題活動引向高潮迭起。主題活動最終，許多同學(xué)們都了解授課人的聯(lián)系電話，便于下一次碰到疑惑可以向她們給予幫助。特別感謝幾個授課人為全院學(xué)員做的此次考研溝通交流，她們?yōu)榇蠹以嚎佳械膶W(xué)員強(qiáng)調(diào)了方位。本次主題活動也是有缺乏之處：
1、事前沒有準(zhǔn)備好授課人的姓名牌。
2、專題講座剛開始時，觀眾比預(yù)估的總數(shù)少，專題講座剛開始后才相繼來啦一些觀眾。真心實意期待學(xué)生們可以積極開展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的激情，給自己出示一個更寬闊的服務(wù)平臺，有更大的發(fā)展前景。
3、麥克風(fēng)有回聲，促使學(xué)生們聽不太清晰。
之后的主題活動中，我可能汲取此次主題活動的工作經(jīng)驗與經(jīng)驗教訓(xùn)，精益求精難題，搞好多方位的提前準(zhǔn)備。
考研的心得2
在海天課堂學(xué)習(xí)期間讓我感受到了很多快樂，也給我的考研學(xué)習(xí)帶來很大好處。我報的是海天三科全程，接下來我想先講述一下我在海天學(xué)習(xí)的真實心理感受。
政治由任汝芬老師主講，任汝芬老師講課重點非常清晰，任氏教學(xué)法更是讓我獲益匪淺，聽任老師的課不用刻意的記筆記，他可以使同學(xué)很快的就理解，很快的就能記住相應(yīng)的知識點，并且牢記于心，不容易忘記。此次考研中我的政治成績?yōu)?6分，情理之中，但也在我的意料之外。我的政治成績并不是很好，確切的說是文科都不太好，我預(yù)計我的政治分?jǐn)?shù)大概應(yīng)該在65分左右，而且是正常發(fā)揮。我政治復(fù)習(xí)過程中的全套資料都是任汝芬老師主編的，其中包括序列一，序列二以及序列三，還有最后押題用的24題。政治的復(fù)習(xí)量很大，哲學(xué)尤其的難懂難記，而且我復(fù)習(xí)的很晚，十一才開始準(zhǔn)備。最后的時間主要是看了一下24題，我謹(jǐn)記任老師的話，沒有死記硬背，因為我也不可能在那么短的時間里全部都背下來，我只是理解著記了相應(yīng)的知識點，考試的時候用到了很多，包括小題也押到了很多，所以我很感謝海天，很感謝任老師，我也很慶幸我報了海天的政治。
英語由宮東風(fēng)老師主講，宮東風(fēng)老師講課非常的幽默詼諧，他能把英語講得非常的生動形象，貼近生活，讓大家能很快的理解并且樂于應(yīng)用那種方法，并且會取得很好的效果。英語的學(xué)習(xí)不僅很講究方法，而且很講究技巧。我前面講到我的文科不太好，其中也包括英語，我的英語成績不能說很差，但是一直不是很好，主要是我學(xué)英語很累，很吃力，但是上完宮東風(fēng)老師的課后，讓我感覺到學(xué)英語是一種樂趣，他講閱讀的方法對我很實用，我的英語成績考了75讓我著實的吃了一驚，同時今年宮老師的大作文押題很準(zhǔn)，讓我考試的時候輕松了很多，所以發(fā)揮出了很好的水平。宮老師讓我在輕松愉悅中提升了我的英語水平。宮老師給我的考研生活帶來了很大的快樂，同時也告訴了我很多的人生哲理，是宮東風(fēng)老師讓我堅定不移的走完這條考研之路!讓我的英語學(xué)習(xí)有了今天的這番提高!
我考的是數(shù)二，微積分由武忠祥老師主講，武老師講課認(rèn)真，很多容易出錯的知識點，武老師都給認(rèn)真的指出來，并且武老師所編的講義很貼近考研題型，由淺到難的題型全面覆蓋。線代由張偉老師講授，張老師講課很有激情，講義條理非常清楚，能把線代中錯綜復(fù)雜的邏輯關(guān)系表達(dá)的非常清楚，有了張老師的講義，線代會變得非常簡單。
在海天教授的每位老師都會給學(xué)生建議學(xué)習(xí)計劃，然后讓同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定自己學(xué)習(xí)方案，避免了盲目性，其實考研復(fù)習(xí)的時間不在長而在于精。我說的精主要包括學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)效率，合理的學(xué)習(xí)方法，還有正確的指導(dǎo)教師的選擇。如果以上幾點都做得很好的話，那么我可以肯定你的考研已經(jīng)成功了一大半。考研比高考更加磨練人得意志，大學(xué)不像高中校園，大家都抱著課本學(xué)習(xí)，都奔著一個目標(biāo)——高考，可能在你考研的時候，你周圍的人早已被某個大公司錄用，但是記住考研決不能三心二意、心猿意馬、心浮氣躁，既然決定了就要堅持到最后!相信考研會帶給你很多收獲，即使你真的戰(zhàn)敗了，你也會得到很多人生體會，對你的今后會有很大的幫助。
還有很重要的一點就是千萬不要偏科，考研要的不僅是總分，單科分?jǐn)?shù)也很重要，我見過很多人都是英語不過線，有的'甚至只有一分只差就落榜了，但是差一分也是沒辦法補(bǔ)的，考研就是這么殘酷，考的是過程，看的是結(jié)果，沒有其他商量的余地。因為大家都想考上，但名額是有限的，你的努力程度就決定你的成果，心態(tài)決定成敗!再說毅力了。對于大部分同學(xué)來說，都是大三下開始準(zhǔn)備考研的，也就是四月份左右，到來年的一月份考試將近十個月左右的時間，在這段時間里，在你的生活中，你將會失去許多多姿多彩的生活元素。看書是一件很枯燥、難耐的工程，所以堅持就很有必要了，但堅持還不夠，有些同學(xué)能夠堅持到考試那天，但平時看書兩天打魚，三天曬網(wǎng)，顯然是不行的。必須有克服困難，堅持每一天學(xué)習(xí)的毅力。所以這里的堅持就是保證每天都能夠有充足的學(xué)習(xí)時間，而且是較用心的投入。有了這種堅持，有了這份毅力，那你離成功就不遠(yuǎn)了。在考研中，心態(tài)一定要好。樂觀、自信、堅強(qiáng)的心態(tài)才能讓你在考研潮流中保持住方向，駛向成功的彼岸。首先，你要問自己，我考研干什么，也就是為什么考研。你有沒有一個足夠讓你保持動力的理由，一個讓你值得追求的目標(biāo)。有些同學(xué)考研不明確，盲目跟風(fēng)，顯然這類同學(xué)勢必會在以下的考研日子里退下陣來。第二，你要問自己，我這么用功，考不上怎么辦。這里我想告訴大家的是，既然你選擇考研了，那你就必須完全的投入到考研復(fù)習(xí)當(dāng)中去，努力是有回報的，雖不能說百分之百，但你不努力，那考不上的概率肯定是必然事件了。在復(fù)習(xí)過程中，你一定要明確告訴自己，我努力了，一定會考上的。要自信、樂觀。
其實海天不僅使我的知識充實，更重要的是他帶給了我考研的信心，讓我找到了考研的感覺，讓我能以積極正確的心態(tài)對待考研，幫助我在考研的浪潮前保持了積極的心態(tài)和良好的基礎(chǔ)素養(yǎng)。距離考研的時間已經(jīng)過了好幾個月了，考研那段歲月誠然十分難熬，但在艱難的背后，還會想起宮東風(fēng)老師幽默的話語，還有任汝芬先生的諄諄教誨，我相信有志者事竟成。在此我真心祝愿海天考研可以越辦越好，幫助廣大學(xué)子完成自己的夢想。
考研的心得3
我在20xx年研究生入學(xué)考試中政治去得了92分的優(yōu)異成績，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，這里我就說一說我的政治復(fù)習(xí)方法，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
復(fù)習(xí)政治是從文都暑期強(qiáng)化班開始的，在暑假重點聽了徐之明老師講的馬哲，馬哲是政治中最難理解的，所以上課仔細(xì)聽老師的分析講解并做好筆記就十分重要了，并且課下要及時做好復(fù)習(xí)的工作。暑假基本上就只看了馬哲，用的是文都的講義，都是精華。把基礎(chǔ)打好，不要純粹的追求進(jìn)度，這很重要。之后還有李海洋老師的課，是馬哲的提高班，如果前一階段的.基礎(chǔ)沒有打好，這個課聽起來會很吃力的。十月份的時候買了本“超級紅寶書”，開始看毛中特和近代史，我認(rèn)為考試大綱是最權(quán)威的，考試不會超出這個范圍，這本書我看了四五遍，第一遍看的比較慢，上面沒有標(biāo)注重點，需要自己邊看邊畫邊理解。每天大概看兩個小時，看的時候要把每段文字細(xì)化成題目，哪里可以出選擇，哪里可以出分析，做到心中有數(shù)。配合做了《梯度訓(xùn)練》，其實做題也是為了把書看的更細(xì)，對知識點查漏補(bǔ)缺。接著是思修，聽的是蔣中挺老師的課，講的很好，思修比較簡單，只要聽聽課，平時注意一下選擇題，考前把老師畫的重點背背就可以了。
老師常說多選題得高分政治才能得高分，而多選題的高分是要在一遍遍看書中取得，往往對課本的熟悉程度和最后的分?jǐn)?shù)是成正比的，我想要強(qiáng)調(diào)的就是一定要理解書上的每段話，要在腦中構(gòu)建起知識框架。把書看透后再做幾套真題，看看出題的陷阱，考試時認(rèn)真閱讀題干，不要被陷進(jìn)去，這就足夠了。
最后就是大家最關(guān)心的大題了，老師到最后都會劃重點，這個是要背的。同時也要知道答題的思路，這樣才能做到在考場上答題得心應(yīng)手。在這里預(yù)祝大家20xx年考研成功，只要有平時的努力加上考場上的自信，相信大家一定會取得令自己滿意的分?jǐn)?shù)。
考研的心得4
考研數(shù)學(xué)備考成功的復(fù)習(xí)秘訣
第一、打好基礎(chǔ)
只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析來看，考生失分的重要原因不是說考題有多么難，更多的是對基本概念、定理記不全、記不牢、理解不準(zhǔn)確，基本解題方法掌握不好而造成的失分。因此，考生們數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須打好第一步的基礎(chǔ)，每年考研數(shù)學(xué)試題中都有60%以上的'題目都在考查基礎(chǔ)知識的理解與掌握，所以一定要重視基礎(chǔ)。但是很多同學(xué)不能夠重視這一點，總是好高騖遠(yuǎn)，一味尋求技巧或者是摳難題，以為這樣才是提高數(shù)學(xué)成績的途徑。其實，考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，所謂的20%的比較有難度的題目，其難度不過是簡單題目上的進(jìn)一步綜合，并不是說有那么難。所以，同學(xué)們最重要的還是打好基礎(chǔ)!
第二、腳踏實地做題
只看不做，一做就錯，這是很多考生存在的問題，總以為看會了，知道了方法，自己就會做了，可是真正做起來的時候才發(fā)現(xiàn)不是那么回事。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前，只看解題不親自動手做的復(fù)習(xí)必然難以把握題目中的重點。況且，通過動手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度。正式考試時三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。因此，為了取得好的數(shù)學(xué)成績，建議同學(xué)們必須大量練習(xí)，充分利用歷年試題，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗。
第三、題前題后多思考
多做題就能提高成績，很多同學(xué)這樣認(rèn)為，其實不然，做題的同時更要思考，舉一反三。做題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開做題，但從來不等于做題，抽象是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。做題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。因此，考生們要時刻目標(biāo)明確、深入思考才識提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
考研的心得5
一、考研中完全不必花時間糾結(jié)的事情
考研的時間有多寶貴我就不再贅述了，可是我看到身邊的不少學(xué)弟學(xué)妹們卻因為一些完全不必糾結(jié)的事情浪費時間，我希望大家看完這段之后再也不要在這些事情上面浪費時間了，因為爭取更多的時間才能有更多的可能取得勝利！
1。到底要不要考研：有很多同學(xué)看到這里好像覺得我說的是廢話。對，我承認(rèn)對于下定決心要考研的同學(xué)來說這的的確確是句大廢話，可是對于那些迷茫的同學(xué)來說，他們現(xiàn)在一定在糾結(jié)這個問題，當(dāng)別人開始搜集關(guān)于考研的信息和資料的時候他們還在糾結(jié)要不要考研，這是多浪費時間的事情�。�！對于信念不太堅定的同學(xué)我想說，你們不要總是糾結(jié)于這個事情，你們也不要去問其他人到底要不要考研，能為你的前途做主的只有你自己，別人承擔(dān)不起這個責(zé)任。你們需要找一個時間自己冷靜的思考一下，到底為什么要考研？不考行不行？我想只要把這2個問題想清楚，你就應(yīng)該有答案了，但一定是你自己在不受任何干擾下做的決定才可以。
2。到底要不要報各種輔導(dǎo)班：我的經(jīng)驗是輔導(dǎo)班的作用不大。一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)（包括鄙人在內(nèi)）幻想著通過輔導(dǎo)班幫自己迅速提高實力，這是不可能的，無論輔導(dǎo)班把自己吹的有多么神，無論是知名的還是非知名的，他們都不可能代替你去學(xué)習(xí)、理解、掌握知識。學(xué)習(xí)不是一天兩天就可以速成的事情，那些牛人也不是通過輔導(dǎo)班迅速牛起來的。所以千萬不要對輔導(dǎo)班有過高的期待。如果還是不放心一定要報個輔導(dǎo)班的話，我建議大家一定要至少把書看3遍然后再去上輔導(dǎo)班，這樣他們講的內(nèi)容才能幫助你理解你之前不懂的或者記不住的知識。如果沒有之前的鋪墊你去上課也是很被動的跟著老師走，那樣效果就不會很好。
3。到底要不要做計劃：答案是肯定要做計劃，但是計劃是因人而異的。千萬不要看到論壇上的別人的建議就完全的照搬，只能是借鑒然后結(jié)合自己的情況去制定合理的計劃，我建議大家盡早開始準(zhǔn)備，不要說你早準(zhǔn)備到后來就堅持不住了，這都是借口，只要你想考研想考上研就必須要有毅力，這是最基本的條件。還有一個我要說的重點是：不要輕信2個月就考上研的傳聞。也許真的會有那樣的牛人，但前提是他在考上研之前就已經(jīng)是牛人了。而對于普通人來說還是踏踏實實早早開始復(fù)習(xí)比較把握。
二、考研中一直迷惑大家的陷阱
1。關(guān)于怎樣選擇參考書：關(guān)于英語最好的參考書就是真題了，但是僅僅用真題是不夠的。在第一輪復(fù)習(xí)的過程中大家可以先以背單詞為主，然后通過一些閱讀材料鞏固和復(fù)習(xí)單詞，但是不要急于做題，這個階段只是被單詞適應(yīng)考研文章的長度，要把文章讀進(jìn)去，加強(qiáng)長難句的練習(xí)。換句話說第一階段的主要任務(wù)就是過單詞關(guān)，過語法關(guān)，然后讀一些輔助的閱讀材料。這些資料網(wǎng)上都有很多，大家大可不必去花重金買很多書到頭來根本看不完。政治的參考書我想大家沒有必要完全追隨所謂的名家大師。我唯一要推薦的一本書就是紅寶書。大家會說那書根本看不進(jìn)去更不要說背了，但是事實證明紅寶書就是一本不得不“迷信”的.書，它真的很值得“膜拜”。市面上其他的參考書也都是根據(jù)它的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，概括或者改寫，如果你真的讀不進(jìn)去就再買本某大師的書將2者對照來看，這樣效果會好些。數(shù)學(xué)我不考，所以沒有發(fā)言權(quán)。專業(yè)課的書大家都不太一樣，但是我覺得參考書的作用就是參考，教材才是重中之重。
2關(guān)于“政治可以等到9，10月份再開始看”的謠言：
這絕對是個謠言，也許有些人很聰明或者基礎(chǔ)很好，他們也許可以這么說。但是對于普通人來說對于希望政治拿高分的同學(xué)來說，這絕對是謠言。雖然現(xiàn)在政治大綱還沒有出來，但是可以通過舊大綱去學(xué)習(xí)。一些最基礎(chǔ)的東西變化不會很大，比如馬哲，政經(jīng)。而且關(guān)于馬克思主義原理這門課里面有很多知識需要理解，只會背不會用應(yīng)付考試肯定不夠。政治雖然大家大學(xué)里都開這門課程，可是真正學(xué)好的沒有幾個吧，現(xiàn)在讓大家看那么多純理論的書大家肯定想睡覺，所以不如趁現(xiàn)在時間還充裕的時候多多適應(yīng)下政治的學(xué)習(xí)方式。
3。關(guān)于“押題”的謠言：等到明年12月份后期會有很多的押題班押政治大題的最多，還有押英語作文的。而且押題也是每年各大輔導(dǎo)班的必爭之地。其實押題根本就是個騙局，我今年就上了這個當(dāng)。雖然說考試是有技巧的，但是學(xué)習(xí)是不能偷懶的。我的經(jīng)驗告訴我學(xué)習(xí)必須腳踏實地，這樣無論出題人從哪個角度出題，我們都能應(yīng)付得來。
4。關(guān)于堅持：有些人會說堅持到最后就能考上之類的話，他們說的不全對。堅持是指有效的堅持，不是說每天堅持去自習(xí)室睡覺這樣的堅持也可以考得上。我在考場里看到很多考生，在考場里睡覺，我想他們真的是在浪費時間，不僅浪費了考研的時間還浪費了一次考研的機(jī)會。我想說大家如果真的下定決心考研就要有效的堅持到最后，應(yīng)屆生看到周圍的同學(xué)找到了好工作那你也要堅持�。豢佳惺枪陋毜牟槐焕斫獾�，所以遇到困難要挺��；越到最后壓力越大越容易堅持不住，所以最好的方法就是大家要有明確的目標(biāo)要有堅定的信念然后義無反顧的堅持下去。
以上只是我經(jīng)過一年的復(fù)習(xí)之后總結(jié)的一點點經(jīng)驗而已，希望對大家有幫助。如果哪里講的不妥希望可以得到大家的指點。20xx年的考研路上我們共勉！
考研的心得6
因為我是工科的學(xué)生，對政治這門課不感冒，政治課也基本逃光，不過我比較關(guān)注時事，喜歡沒事的時候看看報紙，看看新聞。
政治我是從9月也就是大綱解釋出來后才復(fù)習(xí)的，我選擇的書本就是大綱解釋，因為我覺得輔導(dǎo)班再好，吹的名堂再響，出的書也不會有官方出版的那么全面、權(quán)威，雖然大綱解釋全是字，沒有什么重點，但對于我來說也是它的優(yōu)點之一，我喜歡在復(fù)習(xí)的時候自己鉤鉤畫畫，把我的自己理解記錄在書上，這樣我才會更了解各章節(jié)的結(jié)構(gòu)，更利于我建立知識體系，而不是純粹看別人畫出的東西，那都是代表別人的思想，縱使它是對的，帶著自己的思想去復(fù)習(xí)，我覺得這是最重要的。
第一遍看大綱解釋的時候就是單純的看，不動筆，大概花三個星期的時間把大綱解釋翻閱完，讓自己在腦海里對政治這門課各章節(jié)有個大體的了解，構(gòu)建最初的'框架，然后就是花幾天時間用不同顏色的彩筆把帶有“首先”、“其次”、“最重要”、“關(guān)鍵是”等等這類的關(guān)鍵字所在的句子和小標(biāo)題還有每個會議、老毛的著作背景等都畫出來，這些工作做完后再翻閱大綱解釋的時候就會發(fā)現(xiàn)所謂的重點就這樣浮現(xiàn)出來了，其實考到的東西也差不多在里面了，如果怕自己畫的不夠全面，可以拿上輔導(dǎo)班的同學(xué)的書來參考一下，對比來畫畫也是不錯的補(bǔ)充。
然后接下來每天分配兩個小時的整段時間去看政治，重點看自己畫的內(nèi)容，不用背誦，關(guān)鍵是理解，每天除了這兩個小時以外，一有空余的零散時間都拿大綱解釋來翻翻，爭取熟悉每一個知識點，這一輪的復(fù)習(xí)緊慢結(jié)合，大概兩個星期就能過一遍。這個時候各大輔導(dǎo)班的習(xí)題集就差不多都出了，我發(fā)現(xiàn)周圍的很多同學(xué)都糾結(jié)于買誰誰誰的習(xí)題比較好，糾結(jié)來糾結(jié)去最后買了，做題的興致反倒沒了，因為他們把熱情都花在選什么書上了。習(xí)題這種東西就是為了鞏固自己所學(xué)的知識點，選一本自己喜歡的就行了，不需要多大的量，因為多了也做不過來，課本才是根本。我選的是肖老的習(xí)題，題量適中，題目出的比較合理，而且有詳細(xì)的答案，一邊做題，一邊把做錯的和自己沒看到的盲點都在大綱解釋上畫了出來，以后翻書的時候著重看這些部分。
做完習(xí)題以后已經(jīng)是11月的中下旬了，這時候大綱解釋也看了有差不多3遍了，知識體系也建立起來了，接著就是做真題，研究真題，研究真題的出題思路和主觀題的答題思路，這是至關(guān)重要的部分，也是不可或缺的部分。
到最后沖刺的半個月買一些口碑比較好的押題卷來做做，找找感覺就差不多了，不管在哪個復(fù)習(xí)階段都是不能丟下課本的，有空余時間就多翻翻，多熟悉知識點，到考試前我大概看大綱解析有5-6遍，沒有怎么背誦過，不過知識點都很熟，最后客觀40分，總分79分的成績也是情理之中了。大家也可以將我的復(fù)習(xí)過程當(dāng)做一個參考，最后祝愿大家取得好成績！
考研的心得7
首先，無可回避的一個問題是：你為什么考研？為了享受研究的樂趣，追求知識？還是僅僅獲得一紙文憑，以此來獲得成功就業(yè)的敲門磚和砝碼？如果是前者，那么我覺得，你除了學(xué)習(xí)考研那幾門課程外，要適當(dāng)研究下你感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，看看專業(yè)論文，多多研究；如果你屬于后者，那么你得認(rèn)真考慮下你將來的去向：
1．你想去國企混，那么研究生文憑的確是一塊小小的敲門磚，但是你必須知道一點：它僅僅是一塊敲門磚，你想要好的發(fā)展，除了這一紙文憑還需要許多其他核心競爭力：比如外語，計算機(jī)水平，口才，等等，而且以我個人感覺，后面幾樣要重要得多。
2．如果你想去北京上海等大城市的外企混，那么我告訴你，此文憑并沒什么優(yōu)勢，你甚至拼不過一個沒有文憑但是有其他公司所需能力的本科生，甚至大專生！
3．如果你想創(chuàng)業(yè)，本科的知識已經(jīng)足夠，更多的知識是在社會實踐中學(xué)會到的。在這里我只想告訴一些妄圖想通過考次試來改變目前生活狀態(tài)的學(xué)弟學(xué)妹們，如果你們真的想改變自己的人生，最好從小事做起，改變自己的習(xí)慣，培養(yǎng)其他能力，而培養(yǎng)能力的過程不一定在學(xué)校！
年輕人，如果不是懷有一顆認(rèn)真從事學(xué)文研究的心，就不要把青春和熱血花費在無聊的文憑上，多做做其他有意義的事情……
其次，言歸正傳，考研的方法心得如下：
一、英語篇
英語是我最跛腿的學(xué)科，當(dāng)初，我第一次翻開考研詞匯背第一章時，絕對是一個詞也塞不下，一直在自習(xí)室冒汗……相信有些和我一樣自小就被英文折磨得死去活來的家伙感覺會和我一樣吧。后來我記單詞主要是通過聽來記憶的，像俞敏洪編的考研單詞書里有配套的光碟，會吧每一張的單詞帶翻譯讀出來。我沒事的時候就會聽聽這個MP3，配合平時做的閱讀在上下文中感受單詞的用法來記憶單詞的。
學(xué)一門語言就是要：1．堅持，2．學(xué)會調(diào)用各種感官來刺激大腦，聽說讀寫都要同步，不能厚此薄彼，否則效果只能用事倍功半來形容。閱讀書我選擇的是：1．石春禎，里面英文比較地道，可以選擇泛讀和精度，但是題目和考研風(fēng)格相去甚遠(yuǎn)，不建議用作模擬來測試。2．張劍150篇：目前最接近考研風(fēng)格，不過有些題目過于刁鉆。
二、數(shù)學(xué)篇
數(shù)學(xué)一直是我比較偏愛的科目，因此復(fù)習(xí)起來完全沒有壓力，我覺得，對于考研來講，選擇李永樂的書比陳文燈的書要好；這兩本書我都做完了，感覺李老的書更加偏重基礎(chǔ)知識，總結(jié)易錯點，符合考研要求，特別是他講的線性代數(shù)，更是精品。其次是高教版的數(shù)學(xué)課本課后習(xí)題都要會做，抓住基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。我建議，看數(shù)學(xué)書時，看到一題，先在紙上寫下自己的完整演算過程，力求干凈整潔，養(yǎng)成好的習(xí)慣，不要眼高手低，最后造成“題題會做，但是一算糾錯”的悲慘結(jié)局。模擬題的話，我建議是把真題做個兩遍，最近幾年的`真題要留到最后進(jìn)行模擬測試，其他模擬題我建議選做，切記每次做完后要總結(jié)自己喜歡做錯的地方，不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)�？傊�?dāng)?shù)學(xué)我個人的建議是：個別題你不會，也許90%的人都不會，但是很多題你都會結(jié)果你怎么也做不對！注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、政治篇
政治我主要是9月份開始復(fù)習(xí)的，主要是把高教的復(fù)習(xí)指南看了看，然后找了本模擬題，練了下選擇題。政治我覺得，只要你語文過關(guān)，把握基本的概念，抓住了實時熱點，考個65+應(yīng)該不是難事的。
四、專業(yè)課篇
我們管工的專業(yè)課，11年是管經(jīng)與運籌2選1，我選的時運籌。華科的運籌偏好于建模和運算，特別是建模題要大量關(guān)注，這方面學(xué)校有資源的話可以看看一些運籌學(xué)論文中的經(jīng)典建模問題，培養(yǎng)建模思維，當(dāng)然基礎(chǔ)運籌學(xué)算法的步驟要熟記，計算能力要過關(guān)！
五、導(dǎo)師篇
讀研讀的不只是文憑，要是有個好的老師帶帶你，你讀研的收獲就會有質(zhì)的區(qū)別，你所找的導(dǎo)師，要和你讀研的目的一致，比如，你只想混個文憑（不建議），你就得找個“放羊”式管理的，你想學(xué)習(xí)專業(yè)知識，你就得找個喜歡逼你做學(xué)問的，總之按個人需求找，沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。
六、后記
今年貌似就業(yè)形勢不樂觀，研究生找工作可能抵不上本科生，還是那句話，要培養(yǎng)個人核心競爭力，不要為了考研而考研，人生有很多有意義的事情等著你去做呢。退一萬步，如果你有足夠的好奇心，你完全可以邊工作，邊學(xué)學(xué)一些你感興趣的東西——學(xué)習(xí)這個事不是只能在學(xué)校做。然后就是，個人的成就和學(xué)歷無特別緊密關(guān)系，它和經(jīng)歷，個人以及時代背景，能力，性格都有關(guān)系……馬云童鞋�？飘厴I(yè)，靠著電子商務(wù)在中國興起而發(fā)家致富；當(dāng)然也有爬到知識頂尖的百度總裁李彥宏先生；但中國富豪排行最近top10的更多是時靠“投機(jī)”房地產(chǎn)而發(fā)家致富（其實“投機(jī)”也需要膽量和眼光，不好評價對錯），他們中的文化程度不做評價，自己去搜；還有各地的礦老板，鹽老版，煤老板們，人家大都高中文化吧……不過有一點，書到用時方恨少，該學(xué)習(xí)的時候還是要努力獲取知識，開闊眼界；永遠(yuǎn)都要記�。鹤x書只是手段，開發(fā)大腦和眼界的手段，它不是目的，也不是你用來賺錢的唯一利器！
考研的心得8
全面實施新高考及新課程改革，這將引發(fā)學(xué)校課程重建、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)校教學(xué)管理變革等一系列問題的連鎖反應(yīng)，教育人將面臨一次巨大的挑戰(zhàn)。20xx年5月15日———5月20日，我們在株洲市教育局、教師培訓(xùn)中心的組織帶領(lǐng)下，赴上海學(xué)習(xí)考察了新高考改革的實施情況。來自浙江、上海的專家和校長對上海和浙江高考方案進(jìn)行了全方位的解讀，詳細(xì)地介紹了學(xué)校在適應(yīng)新高考、實施走班教學(xué)、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生選課及學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的做法和經(jīng)驗，并實地考察了同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)，這次學(xué)習(xí)考察之行讓我深刻地感受到實施新高考改革需要學(xué)校全面、系統(tǒng)的教育頂層設(shè)計，需要我們教育人立足校情學(xué)情，腳踏實地，穩(wěn)步推進(jìn)高考新政，更促使我們教育人銳意改革，仰望星空，實現(xiàn)教育的理想。
新高考改革需要深刻領(lǐng)會的“三個基本點”
新高考制度改革的總體定位和基本原則
這次深化考試招生制度改革的總體定位是：堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步完善制度，促進(jìn)教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革，立足基本國情，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，著力把握以下基本原則：
一是堅持育人為本。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二是確保公平公正。把公平作為第一要求，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機(jī)制，切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。
三是體現(xiàn)科學(xué)高效。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，確保考試招生工作有序?qū)嵤�。四是積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步實施。
深化考試招生制度改革的目標(biāo)與任務(wù)
這次深化考試招生制度改革的目標(biāo)是：20xx年啟動考試招生制度改革試點，20xx年全面推進(jìn)，到20xx年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。改革的主要任務(wù)包括五個方面：一是改進(jìn)招生計劃分配方式，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是改革招生錄取機(jī)制，規(guī)范考試加分、自主招生，改進(jìn)錄取方式，拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制，加大信息公開力度，加強(qiáng)對違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)�。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點。
新高考改革的模式發(fā)生了重大變化
這次新高考改革，最突出的變化就是考試形式和錄取方式發(fā)生重大變化。取消文、理分科，高考實行3+3模式，即全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6科選3科。錄取實行兩依據(jù)一參考。依據(jù)之一，是全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科成績，其中外語學(xué)科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據(jù)之二，是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績計入高考總分，而且考試又分為合格考和等級考，計分辦法也發(fā)生了很大的變化。一參考，即參考綜合素質(zhì)評價情況。實施綜合評價，強(qiáng)調(diào)“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價”，試行“三位一體”綜合評價制度。
科學(xué)規(guī)劃新高考改革的“四個著力點”
學(xué)校必須緊緊抓住新高考改革的關(guān)鍵著力點，積極主動地建立與考試招生制度相適應(yīng)的教學(xué)新常態(tài)，以落實學(xué)生的選擇權(quán)為重點，全面推進(jìn)學(xué)校整體育人模式的轉(zhuǎn)型。
育人理念上：回歸教育原點，促進(jìn)高中內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量建設(shè)
回歸教育原點，即堅持育人為本的價值目標(biāo)，追求高中教育的獨立價值。高中學(xué)校要從自身的價值定位出發(fā)，從促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需要出發(fā)，健全自己的運行系統(tǒng)，包括課程與教材體系、教學(xué)與管理制度以及條件與保障系統(tǒng)等，特別是建立健全反映自身價值定位的質(zhì)量評估體系，并不斷提高其公信力、權(quán)威性，改變單純以高考成績評價教育教學(xué)的片面做法。每個學(xué)校，也需要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，根據(jù)生源、師資力量等具體情況有正確的發(fā)展定位，切實促進(jìn)自身內(nèi)涵建設(shè)。
課程建設(shè)上：拓寬課程資源供給渠道，促進(jìn)課程資源開發(fā)建設(shè)
新課程改革已經(jīng)建立了必修和選修課程體系，它要求高中學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位和學(xué)生多樣化發(fā)展需要，在確保學(xué)生共同必修課達(dá)到基本要求的同時，認(rèn)真做好選修課程的規(guī)劃，創(chuàng)造條件，開設(shè)更加豐富多樣的選修課程，并努力提高選修課質(zhì)量，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，將學(xué)生應(yīng)有的選擇權(quán)落到實處，讓學(xué)生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下，選修課將會真正落地，課程將會成為學(xué)校的核心競爭力，如何全面執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程資源開發(fā)和建設(shè)，提高課程實施水平，滿足學(xué)生個性化和多樣化的學(xué)習(xí)需求，將會成為學(xué)校面臨的重大課題。
現(xiàn)有的“統(tǒng)一批發(fā)”式的學(xué)校課程資源供給模式就必須改革，必須走批發(fā)和定制相結(jié)合、自給與社會供給相協(xié)同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學(xué)校渠道改為學(xué)校、家庭、社會多種資源供給渠道。隨著新高考的推進(jìn)，從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式，將會從同質(zhì)化發(fā)展到個性化，從課內(nèi)供給拓展到課外供給，從校內(nèi)供給拓展到校外供給。構(gòu)建新型的教學(xué)資源供給渠道和利用方式，為學(xué)生將來的發(fā)展，提供良好的幫助。
教學(xué)管理上：變革高中教學(xué)方式，科學(xué)應(yīng)對高考改革中的'新問題
不分文理科的科目設(shè)置方式、學(xué)考基礎(chǔ)上的選考制以及“兩依據(jù)一參考”的新錄取模式，都將帶來高中教學(xué)方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學(xué)成為必然；二是學(xué)科分層教學(xué)也成為必然趨勢；三是專項化教學(xué)改革將在體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科推開，而且，實踐教學(xué)、社團(tuán)教學(xué)、項目教學(xué)等都會相繼進(jìn)入高中課程改革之中。走班教學(xué)的推進(jìn)和分層教學(xué)、專項化教學(xué)的展開，都涉及教學(xué)行為、制度與理念等各個層面的整體性變革，它的實質(zhì)是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個人選擇課程權(quán)的尊重。學(xué)校需要建立一種新的教學(xué)運行機(jī)制和模式。
在教學(xué)安排上，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試安排，合理安排高中三年每一學(xué)期并學(xué)科目的數(shù)量和教學(xué)進(jìn)度。對此，要綜合考慮各學(xué)科課程容量與學(xué)習(xí)要求、周課時總量和學(xué)習(xí)時間、學(xué)生部分學(xué)科（如外語等）兩次考試需要等因素進(jìn)行充分論證。學(xué)校要避免因隨意壓縮非高考科目教學(xué)時間而導(dǎo)致學(xué)生高中三年學(xué)科目數(shù)量失衡，按照符合學(xué)習(xí)活動基本規(guī)律和學(xué)生健康成長需要的方式進(jìn)行課程教學(xué)和進(jìn)度安排。
保障機(jī)制上：有效配置教育資源，加強(qiáng)教師教研共享式協(xié)作
由于新高考改革將帶來學(xué)生選科考試、走班教學(xué)，學(xué)生分科教學(xué)和分層教學(xué)的需要會大大增加，有限教育資源的合理配置成為當(dāng)務(wù)之急。師資配備上，既要解決由于課程建設(shè)要求提高后出現(xiàn)的“結(jié)構(gòu)性缺失”，也要面對選課制實施后出現(xiàn)的師資“時段性不足”，還有師資培訓(xùn)和教師積極性調(diào)動等問題。學(xué)校如何在不大量調(diào)整任課教師數(shù)量的前提下，高效地調(diào)配師資，以滿足學(xué)生多樣化、非穩(wěn)定狀態(tài)的需求，是學(xué)校管理者必須面對和急需解決的問題。同時，教學(xué)質(zhì)量評價和教師績效評價缺少共同的群體和科目基礎(chǔ)，如何進(jìn)行合理的教學(xué)和教師評價，也是一個管理方面的挑戰(zhàn)。如果沒有合理的評價方式，就會挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無變化，我們也不能只考慮成績增量變化情況，而是要根據(jù)高考改革的要求，增加對綜合素質(zhì)評價的提升情況的評價。
教師的教學(xué)水平都是制約學(xué)校教育質(zhì)量的重要因素。而在新高考改革的形勢下，如何應(yīng)對高考改革帶來的教育教學(xué)變化，需要教師吃透改革精神，加強(qiáng)教學(xué)研究，抓出教學(xué)特色，體現(xiàn)出本校教師獨特的專業(yè)價值，體現(xiàn)出學(xué)校的核心競爭力。新高考改革后，開展走班教學(xué)和分層教學(xué)，教學(xué)組織工作量大大增加，對教學(xué)管理和教學(xué)研究都提出了更高的統(tǒng)籌管理、協(xié)同管理的要求。
我校應(yīng)對新高考改革的“五個關(guān)鍵點”
就學(xué)校而言，質(zhì)量是生命，隊伍是核心，管理是關(guān)鍵，任何一項改革必須要立足實際。在生源質(zhì)量上，我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)信心與動力不足；在師資隊伍上，我校各科師資普遍偏緊，但教師的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng)；在學(xué)校管理上，學(xué)校逐步形成了“創(chuàng)建特色學(xué)校，培育陽光人才”的教育教學(xué)與教學(xué)管理文化，在分類分層教學(xué)、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、常規(guī)管理等方面積累了一定的經(jīng)驗，形成了“一年級一特色，一學(xué)生一特長”的學(xué)校育人特色，教學(xué)質(zhì)量連連攀升；在設(shè)施設(shè)備上，信息化校園建設(shè)還需完善，功能教室、學(xué)生閱覽室數(shù)量偏少……
基于學(xué)校實際，如何應(yīng)對即將到來的新高考改革，我認(rèn)為，一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾；二是要重點解決三個問題：“學(xué)生怎么選？”“教師怎么教？”“學(xué)校怎么管？”�！靶赂呖既蟹桨浮北仨毩⒆阈Ｇ椋_踏實地，平穩(wěn)過渡，科學(xué)應(yīng)對，并抓住以下“五個關(guān)鍵點”。
轉(zhuǎn)變教育觀念是前提
正確的教育觀念才能引領(lǐng)正確的育人方向，有想法才有做法。一是轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校管理人員、教師要通過對高考新政的學(xué)習(xí)將“落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀”的辦學(xué)、育人目標(biāo)入腦入心，實現(xiàn)從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變；二是聚焦課堂。強(qiáng)化教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，明確“教什么”和“怎么教”的問題；三是重視學(xué)生生涯規(guī)劃，具備指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃的能力，實現(xiàn)從“教師”向“導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)變。
立足課程建設(shè)是重點
課程是學(xué)校的產(chǎn)品，課程有特色，學(xué)校才有特色，構(gòu)建學(xué)校三級課程體系是當(dāng)務(wù)之急。首先要開發(fā)適合我校學(xué)情的學(xué)考、選考、生涯規(guī)劃等校本課程，做好與新高考的核心課程對接；其次要逐步開發(fā)學(xué)科拓展、人文素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、社會實踐等課程，為學(xué)生的全面而個性發(fā)展提供課程資源；再次要拓寬課程開發(fā)渠道，完善課程體系，實現(xiàn)課程資源從“單一”到“多元”，從“校內(nèi)”到“校外”的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的成長搭建多樣化的發(fā)展平臺。
變革管理體系是關(guān)鍵
管理是學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵，評價是導(dǎo)向。從某種意義上講，新高考改革是顛覆式的，與新高考相適應(yīng)的管理評價需要重新建立，涉及到“學(xué)校怎么管？”的問題，如何評價教師、如何評價學(xué)生、如何評價課堂、如何評價質(zhì)量等一系列的管理評價制度必須從頭再來，但我認(rèn)為首當(dāng)其沖的是建立健全“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”管理體系，其次逐步建立與新高考配套的管理評價制度，確保高考新政接地氣并能落到實處。
實行選課走班是難點
增加學(xué)生對課程的選擇權(quán)是新高考的核心所在，是解決“學(xué)生怎么選？”的問題，涉及到“尊重學(xué)生的選擇”與“學(xué)校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾！結(jié)合學(xué)校實際，我認(rèn)為在盡可能尊重學(xué)生選擇權(quán)的同時，還要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。一是盡快啟動學(xué)生生涯規(guī)劃課程的開設(shè)，通過課程開設(shè)，讓學(xué)生明確：我是誰？我的性格特點是什么？我的特長愛好是什么？我適合做什么？等等，為學(xué)生自主選擇課程做好前期準(zhǔn)備；二是對教師進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的全員培訓(xùn)，在新高考背景下，我們的教師要充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是知識的傳授者，而且還是學(xué)生的人生導(dǎo)師，學(xué)生選課的輔助者；三是盡量采取小走班或不走班的模式，減緩師資短缺、管理難的問題，實行平穩(wěn)過渡；四是加大對非文化科目特色課程的選課走班力度，進(jìn)行個性化、差異化、錯位化發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)“一年級一特色，一學(xué)生一特長”的特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
改善辦學(xué)條件是保障
新高考需要人力、物力、財力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結(jié)構(gòu)不合理的問題；二是要加大學(xué)校信息化建設(shè)的力度，為學(xué)校的管理、學(xué)生的選課走班、學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等提供技術(shù)支持；三是要加大對教室、功能室建設(shè)的投入，以滿足新高考的基本需求；四是要建立學(xué)校、家長、高校、社會（社區(qū)）“四位一體”的資源共享體系，為學(xué)生提供豐富多彩的課程資源。
被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革，如何穩(wěn)妥推進(jìn)？20xx年3月3日，全國政協(xié)委員、上海市教育委員會副主任倪閩景接受了中國教育報記者專訪。他說：“高考改革的全局性、復(fù)雜性，給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，但是我們要“咬定青山不放松”，只要方向是對的，就一定要保持定力，每向前走一步，就可以為中小學(xué)素質(zhì)教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個更好更大的空間�！毙赂呖几母镄枰覀兘逃藞远ㄐ拍睿瑢⒏母镞M(jìn)行到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)！
考研的心得9
利用微分中值定理：微分中值定理在高數(shù)的證明題中是非常大的，在等式和不等式的證明中都會用到。當(dāng)不等式或其適當(dāng)變形中有函數(shù)值之差時，一般可考慮用拉格朗日中值定理證明。柯西中值定理是拉格朗日中值定理的一個推廣，當(dāng)不等式或其適當(dāng)變形中有兩個函數(shù)在兩點的函數(shù)值之差的比值時，可考慮用柯西中值定理證明。
利用定積分中值定理：該定理是在處理含有定積分的不等式證明中經(jīng)常要用到的理論，一般只要求被積函數(shù)具有連續(xù)性即可�；舅悸肥峭ㄟ^定積分中值定理消去不等式中的積分號，從而與其他項作大小的比較，進(jìn)而得出證明。
除此之外，最常用的方法是左右兩邊相減構(gòu)造輔助函數(shù)，若函數(shù)的最小值為0或為常數(shù)，則該函數(shù)就是大于零的，從而不等式得以證明。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
一、打牢基礎(chǔ)
“懂”，首先要求同學(xué)們對考研數(shù)學(xué)的形式、考研大綱及考研用書進(jìn)行全面的分析與深入的了解。這個階段，要求同學(xué)們?nèi)硇倪M(jìn)行基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)。這個階段同學(xué)們一定要認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)課本基本知識點，弄熟定義、公式、定理及相關(guān)習(xí)題。只有打牢基礎(chǔ)，才能決勝千里。最后，要求同學(xué)們做好規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)，做好經(jīng)常性的總結(jié)與歸納。
二、踏實前行
數(shù)學(xué)不像英語和政治科目，能通過一定的背誦、記憶，就能取得可觀的成績。數(shù)學(xué)必須通過大量的練習(xí)，才能得到鞏固。不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有計劃、有針對性地做題，才能將知識領(lǐng)悟得透徹。強(qiáng)化階段，同學(xué)們一定要利用好復(fù)習(xí)資料，做題的過程中，重點積累技巧與方法，吃透數(shù)學(xué)的知識點與題型。
三、總結(jié)歸納
經(jīng)過前期基礎(chǔ)知識的積累和做題的鞏固，同學(xué)們對知識點、練習(xí)題、真題都有了深刻的認(rèn)識。這時，要做好歸納與總結(jié)，構(gòu)建整體的知識結(jié)構(gòu)體系，將之前所學(xué)的知識點牢牢記憶在腦海中。充分利用知識的遷移，達(dá)到舉一反三的效果。遇到一些重點和難點題型，首先不畏懼，其次回顧之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，并有效利用它們，來解決遇到的問題，最后將以往所學(xué)深深記憶在腦海中，達(dá)到“化”的境界。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)歷年考的最多的知識點
1、兩個重要極限，未定式的極限、等價無窮小代換
這些小的知識點在歷年的考察中都比較高。而透過我們分析，假如考極限的話，主要考的是洛必達(dá)法則加等價無窮小代換，特別針對數(shù)三的同學(xué)，這兒可能出大題。
2、處理連續(xù)性，可導(dǎo)性和可微性的關(guān)系
要求掌握各種函數(shù)的求導(dǎo)方法。比如隱函數(shù)求導(dǎo)，參數(shù)方程求導(dǎo)等等這一類的，還有注意一元函數(shù)的應(yīng)用問題，這也是歷年考試的一個重點。數(shù)三的同學(xué)這兒結(jié)合經(jīng)濟(jì)類的一些試題進(jìn)行考察。
3、微分方程：一是一元線性微分方程，第二是二階常系數(shù)齊次/非齊次線性微分方程
對第一部分，考生需要掌握九種小類型，針對每一種小類型有不同的解題方式，針對每個不同的方程，套用不同的公式就行了。對于二階常系數(shù)線性微分方程大家一定要理解解的結(jié)構(gòu)。另一塊對于非齊次的方程來說，考生要注意它和特征方程的聯(lián)系，有齊次為方程可以求它的通解，當(dāng)然給出的.通解大家也要寫出它的特征方程，這個變化是咱們這幾年的一個趨勢。這一類問題就是逆問題。
對于二階常系數(shù)非齊次的線性方程大家要分類掌握。當(dāng)然，這一塊對于數(shù)三的同學(xué)來說，還有一個差分方程的問題，差分方程不作為咱們的一個重點，而且提醒大家一下，學(xué)習(xí)的時候要注意，差分方程的解題方式和微方程是相似的，學(xué)習(xí)的時候要注意這一點。
4、級數(shù)問題，主要針對數(shù)一和數(shù)三
這部分的重點是：一、常數(shù)項級數(shù)的性質(zhì)，包括斂散性；二、牽扯到冪級數(shù)，大家要熟練掌握冪級數(shù)的收斂區(qū)間的計算，收斂半徑與和函數(shù)，冪級數(shù)展開的問題，要掌握一個熟練的方法來進(jìn)行計算。對于冪級數(shù)求和函數(shù)它可能直接給咱們一個冪級數(shù)求它的和函數(shù)或者給出一個常數(shù)項級數(shù)讓咱們求它的和，要轉(zhuǎn)化成適當(dāng)?shù)膬缂墧?shù)來進(jìn)行求和。
5、一維隨機(jī)變量函數(shù)的分布
這個要重點掌握連續(xù)性變量的這一塊。這里面有個難點，一維隨機(jī)變量函數(shù)這是一個難點，求一元隨機(jī)變量函數(shù)的分布有兩種方式，一個是分布函數(shù)法，這是最基本要掌握的。另外是公式法，公式法相對比較便捷，但是應(yīng)用范圍有一定的局限性。
6、隨機(jī)變量的數(shù)字特征
要記住一維隨機(jī)變量的數(shù)字特征都要記熟，數(shù)字特征很少單獨性考察，往往和前面的一維隨機(jī)變量函數(shù)和多維隨機(jī)變量函數(shù)和第六章的數(shù)理統(tǒng)計結(jié)合進(jìn)行考察。特別針對數(shù)一的同學(xué)來說，考察矩估計和最大似然估計的時候會考察無偏性。
7、參數(shù)估計
這一點是咱們經(jīng)常出大題的地方，這一塊對咱們數(shù)一，數(shù)二，數(shù)三的考生來講，包含兩塊知識點，一個是矩估計，一個是最大似然估計，這兩個集中出大題。
考研的心得10
一、考研的思想斗爭
還記得第一次有考研念頭那會自己對考研一點概念都沒有，那天恰是劉翔自08奧運受傷后第一次復(fù)出并且獲得那一賽事的冠軍，自己也就稀里糊涂的覺得也該有點追求，于是第一次決定要考研。
可是和朋友偶爾的一次交流讓我差點放棄考研。朋友說考慮到父母已經(jīng)為自己付出很多更重要的是父母的年齡，她決定直接就業(yè)。而我的情況和她差不多，于是自己覺得很佩服她，也就打消了考研的念頭。當(dāng)我打電話把決定告訴父母時，他們很不解，當(dāng)我解釋給他們聽時，媽媽掛掉了電話，我知道電話那頭的媽媽流淚了，其實我也是。（貌似自己很懂事，現(xiàn)在想想是太無知）
隨著和專業(yè)課老師的接觸以及和即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐的交流，覺得自己放棄考研的想法有點荒唐、幼稚（畢竟我的家庭情況不是很困難）。那會特羨慕專業(yè)老師他們的生活，平時在學(xué)校教書，偶爾有個項目賺個外快，收入不少而且比較安逸。那會就想要是不考研不讀博他們怎么會有這樣的生活，很快又想到只有自己活得充裕才能在物質(zhì)上更好的孝敬父母。于是乎又回到了考研這一思想上。
現(xiàn)在想想自己想的太多了，生活是自己的，夢想也是自己的，怎么能輕言放棄，如果再來一次我會毫不猶豫的選擇考研。當(dāng)然我們不能太自私。
二、學(xué)校的選擇
2011年9月份偶爾聽說我們專業(yè)有個學(xué)姐考上了大工，當(dāng)時不知道自己怎么想的就喊著要考大工，連我自己也沒想到這會是我最終要考并且考上的學(xué)校。2012年4月份又有學(xué)姐考上了，于是更加堅定了自己的信念。
那會開始有了考大工的所為理由：一、以我的成績我覺得自己可以考上。二、學(xué)姐可以為我提供訊息方便我的考研過程。三、大連這個城市各方面和青島比較像，我還是蠻喜歡的�，F(xiàn)在想想其實這是找理由來支撐自己已有的決定，有點可笑。如果再讓我選一次我一定好好選，而不是這么草率選擇然后找理由為解釋自己的草率決定。其實現(xiàn)在想想自己或許應(yīng)該把目標(biāo)定的再高一點，那樣就不至于在復(fù)習(xí)過程中動力不足。
曾經(jīng)有一段時間自己想保本校（一所很普通的二本）研究生，而且這一想法很強(qiáng)烈，那一階段自己的狀態(tài)很低迷，一直在想考不上怎么辦這個問題，心里七上八下，復(fù)習(xí)效率低的可怕�，F(xiàn)在想想真是太荒唐了。慢慢的當(dāng)真正的復(fù)習(xí)（暑期的輔導(dǎo)班）開始，就再也不考慮這個問題了。
想告誡正在奮斗的學(xué)弟學(xué)妹，正確定位自己，敢于選擇，勇于堅持。
三、復(fù)習(xí)過程
整個過程可以用一句話概括：摸著石頭過河。記得那會一遇到什么問題就問學(xué)姐，而學(xué)姐的'回答就是她那會也不清楚是怎么過來的，自己根據(jù)自己的情況看著辦就行。當(dāng)時以為學(xué)姐不給說，現(xiàn)在想想確實如她所說，我們只能自己去面對，自己去應(yīng)戰(zhàn)。
復(fù)習(xí)過程難免會有低迷，會有困難，我們要做的就是正確面對，可以允許自己短時間的休整，但不能輕言放棄。當(dāng)感到低迷、不想學(xué)時，我常做的就是給爸媽打個電話，回來后會好很多，繼續(xù)奮斗。偶爾找朋友訴說一下自己的壓力，給自己釋放一下。心態(tài)很重要�。�
復(fù)習(xí)過程中要正確的對待本校的競爭對手，心胸要開闊。首先資料要共享，你幫助了別人，就是在幫助自己。再者經(jīng)常交流一下，以了解自己的不足，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。銘記，一、心有多廣世界就有多大。二、好人一定會有好報。
最重要的階段是考前的那一個月，也就得黎明前最黑暗的階段，好多人倒在了這個時候。這個時候我們要做的不是能有都多大的進(jìn)步（當(dāng)然有進(jìn)步更好），而是保持，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)保持心態(tài)。只要能夠有一個好的心態(tài)那就一定沒有問題。
四、各科復(fù)習(xí)建議
（一）英語
復(fù)習(xí)過程覺得自己犯了一些錯誤。一開始就做了真題，以真題為材料記單詞。個人建議開始記單詞那會用150篇（可以用舊書），每天徹底讀熟，而詞匯書當(dāng)詞典用以查單詞。
而真題可以暑假開始做，讀熟每一篇文章。但是得留幾套最后幾個月做，測試自己的水平。單項的訓(xùn)練根據(jù)自己的情況進(jìn)行即可。最后階段要做幾套模擬題，不過模擬題的質(zhì)量都TCL，只是拿來練練手。而考試過程中一定要安排時間，我就是因為時間沒安排好，本來時間充裕，最后弄得完型幾乎沒做。
（二）數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)最忌諱的就是眼高手低，而整個過程下來覺得數(shù)學(xué)最重要的就是做題。全書多做幾遍，660，400題及合工大五套題最好都做做。尤其是最后階段的成套題的自我訓(xùn)練，這個階段最好保證至少兩天一套（一般將400題，真題，合工大五套題放在這個階段），一直到考試結(jié)束。我就是因為考前一個周沒有做套題，考試的時候有點慌亂，導(dǎo)致成績很不理想。
（三）政治
直到出來成績那一刻我還是搞不明白政治應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，就說一下自己的復(fù)習(xí)情況吧。輔導(dǎo)班的資料看了兩遍（包括講義和題），押題三寶看了好幾遍（個人覺得比較好）。
（四）專業(yè)課
大工的專業(yè)課（環(huán)工）是最好應(yīng)對的，它考察的是對整體知識面的把握，沒有客觀題，所以課本看好了，及時沒做過題也會得高分（我做過不少題，一個都沒用）。再者同等情況下專業(yè)課分?jǐn)?shù)就像買房子一樣，面積越大（寫的越多）分?jǐn)?shù)越高。個人覺得好好看課本就行了，但一定要留意容易忽視的地方（比如說今年考得濕地生態(tài)系統(tǒng)）。而且不用占太多時間，我基本每天3小時，學(xué)姐說去年她每天2小時。
五、考試建議
首先不要相信任何訂房機(jī)構(gòu)，當(dāng)考點出來后，立馬自己去訂房（也就一下午時間），或者打電話找如家、七天類的連鎖店訂房，不然訂房機(jī)構(gòu)給定的如果不滿意的話很影響心情。我就是受害者之一，就這點破事弄得好幾天心情不好，真是不值。
考試過程這兩天該吃就吃該誰就睡，做個沒心沒肺的人，這樣的心態(tài)最好不過。但也不要過于放松。這兩天最重要的就是心態(tài)。
六、復(fù)試準(zhǔn)備過程
我的這一過程應(yīng)該說很失敗，因為效率很低。每天邊看邊玩。但是從未間斷過。這一過程主要看專業(yè)課，至于口語、聽力我沒有發(fā)言權(quán)，因為這兩個我確實考得太爛。只想說這一階段不要太放松就行，因為這階段真正能看進(jìn)去的不多。
七、復(fù)試過程
（一）筆試 這部分用三個字概括：非主流。除了考察基本專業(yè)知識外，應(yīng)對方法和初始一樣，多寫多得。
�。ǘ┞犃Α⑿睦頊y試 剛剛說了聽力我沒有發(fā)言權(quán)。心理測試就是鼠標(biāo)放在一個位置點90下，你們懂得。
（三）口語 剛剛說了我沒有發(fā)言權(quán)，我覺得我的分?jǐn)?shù)可能會是個記錄并一直保持，我真的不希望有人來打破啊。
�。ㄋ模┗A(chǔ)知識 分兩個部分 都是抽題，抽三個選兩個作答。這部分主要看運氣，因為有基礎(chǔ)題，很簡單，也有新題，見都沒見過。
�。ㄎ澹┚C合面試 就是和老師聊天，沒有對錯之說，只要能夠表達(dá)自己的想法就行。
（六）實驗部分 我覺得也很失敗，只給你們說一句如果抽的真不會不要瞎說，就說不會然會問問老師可不可以說個自己會的。
整個復(fù)試過程沒有什么可緊張的，無亂你會不會只要表現(xiàn)真實的自己就可以。建議專業(yè)相關(guān)的東西多看點。
總之覺得考大工的環(huán)工最重要的是數(shù)學(xué)，因為只要英語、政治不是特別差就不會差多少，而專業(yè)課的情況剛剛已經(jīng)說了，只要基礎(chǔ)知識扎實得高分不難。
最后想送給正在為夢想奮斗的學(xué)弟學(xué)妹一句話：如果要想得到從未得到的東西，那么我們必須做我們從未做過的事情。
加油！
考研的心得11
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大概分六個階段。
第一階段：在剛開始看書時，因為數(shù)學(xué)是大一學(xué)的，那時還是比較認(rèn)真的，所以數(shù)學(xué)學(xué)的“相對”的好，而線代和概率一般在大二學(xué)，那時學(xué)習(xí)的熱情幾乎沒有，以過關(guān)為目的，沒認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以掌握的都不是很好，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的剛開始，你感覺高數(shù)相對于線代和概率要容易的許多，也比較喜歡數(shù)學(xué)，看到線代和概率頭都有點暈，更不想做了。這個階段很正常，放好心態(tài)，繼續(xù)努力，可以先啃課本，課本上的定理都背熟了，都自己推理的熟了，也就不是很難了，第一階段是在考研復(fù)習(xí)前2月會有的心態(tài)。這兩個月好好調(diào)整好心態(tài)，不要感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像是在煉獄一般，那樣你就郁悶了，最好是這樣想，你不會大家都一樣，其實對大多數(shù)人是一樣的呢，所以所有的朋友門放平心態(tài)嘍。考研教育|網(wǎng)
第二階段：在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過后(復(fù)習(xí)全書看過一遍后)，此時你已經(jīng)掌握了許多解題的方法，但這時，你喜歡的仍是高數(shù)題目，害怕線代和概率，因為你看是看懂了，卻沒有思路自己做，或許多的定理知道，但做題時想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲，很想不看了去打游戲。這時后，你就不可以在做題目了，因為線代概率是很有規(guī)律的，可以說是比較死的幾類題型。你當(dāng)前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記，然后還要知道原理的推導(dǎo)。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了，恭喜你，你數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到了第三階段。
第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了，也相對的'容易起來，這時拿到題目的感覺是會了，但做不出來，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時你拿到題目知道了怎么下手，就是還有的定理不是很熟悉，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什么都懂了，什么都會了，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理，這種情況就好好復(fù)習(xí)，好好背誦并推理定理，熟能生巧嘛。第三階段最大的特點是：高數(shù)，線代，概率絕大多數(shù)的題目都會了，還有一小點不是很熟悉，總體感覺良好，此時你做真題大概可以考到100——110，恭喜你，第三階段就過去了，第四階段來了。
第四階段：隨著復(fù)習(xí)的繼續(xù)，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習(xí))，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什么技術(shù)含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路，而高數(shù)有證明題，不等式的證明，應(yīng)用題卻有時不好把握，現(xiàn)在對概率和線代十分的喜歡，對高數(shù)卻有點害怕，害怕有你不會的題型，這個階段是在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的情況下會有的，此時你對考研數(shù)學(xué)有底了，不是十分的害怕，此時你要去考試能考110——130之間，此時你也要努力進(jìn)入第五階段。
第五階段：這個階段，你已經(jīng)把數(shù)學(xué)的薄弱點強(qiáng)化了，對所有的題目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此時你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會了(大概的思路是對的)，接下來就是考計算量的。此階段你除了繼續(xù)強(qiáng)化你的弱點外，還要做大量的練習(xí)訓(xùn)練自己的計算量。此階段你心里很舒服了，看到數(shù)學(xué)可以笑這面對了，數(shù)學(xué)可以說是比較容易的了，在考研里，數(shù)學(xué)的地位你已經(jīng)掌握了，接下來的重點不在是數(shù)學(xué)了，因為第3輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)結(jié)束，時間也到了11月12月了，此時的重點已經(jīng)是專業(yè)課和政治了，但注意好了，每天數(shù)學(xué)都要做，手感也很重要的，建議此階段數(shù)學(xué)要保證每天4小時，因為數(shù)學(xué)要生手了，你會沒有信心的，此時也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去。此時你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數(shù)學(xué)呢。
終極階段：對于做了大量練習(xí)，和數(shù)學(xué)模擬試題的同學(xué)，此時對數(shù)學(xué)的感覺是，拿到一張卷子，不用思考了，拿到題目就知道證明做，也就是很多達(dá)人說的“做數(shù)學(xué)不是腦力勞動，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數(shù)學(xué)達(dá)人多的是。你要達(dá)到這個境界時，你就是數(shù)學(xué)達(dá)人了。
天道酬勤，雖然很多輔導(dǎo)老師都會指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，對于數(shù)學(xué)，我們不得不承認(rèn)，只用通過大量做題、反復(fù)總結(jié)才能找對做題的“感覺”。希望同學(xué)們在強(qiáng)化階段戒驕戒躁，不要急于求成，只要堅持不懈，會有成功的那天!
考研的心得12
在3月23日實驗中學(xué)，我參加了中考研討會，這對于我是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現(xiàn)就我的心得和自身存在的不足作如下介紹：
一、課堂教學(xué)的具體的實施
�。ㄒ唬┨岣哒n堂效率之————課前準(zhǔn)備
從以下五個方面進(jìn)行“研究”，精心準(zhǔn)備。
1、“研究資料”。如何選好復(fù)習(xí)用書和相關(guān)的復(fù)習(xí)資料很重要，特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準(zhǔn)備
�。�1）選一本數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書；
�。�2）選一套與復(fù)習(xí)用書配套的練習(xí)資料；
（3）選一套單元性的考查試卷。
2、“研究試題”。在總復(fù)習(xí)前就要做完“近三年江西省中考試卷”，體驗中考的難度、深度，而且要進(jìn)行分析、歸納試卷的難度、結(jié)構(gòu)、試卷考查學(xué)生的能力方面、試卷聯(lián)系生活和現(xiàn)實實際方面、創(chuàng)新題等。
3、“研究中考說明”。要正確解讀并把握考試條目，難度層次要求，知識結(jié)構(gòu)，會用什么題型呈現(xiàn)，答這些題需要什么能力等，以提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
4、“研究教案”。開展備課活動，初三數(shù)學(xué)組全體老師精誠團(tuán)結(jié)合作，資源共享。
�。�1）集體討論。先對照考綱對初中階段數(shù)學(xué)的所有知識分版塊逐一進(jìn)行分析、討論。明確今年中考究竟要考查哪些知識點，還有哪些知識點與往年比較難度增加了還是降低了，做到心中有數(shù)。
�。�2）分工編寫資料。要求規(guī)定時間完成每日基礎(chǔ)一練（10—20分鐘）以及知識點梳理的編寫工作，要結(jié)合教材，考綱要求。
5、“研究學(xué)生”。要落實這幾項工作：
�。�1）告知學(xué)生每階段的復(fù)習(xí)計劃；
（2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)：解題要規(guī)范，錯題要收集，要歸納反思；
�。�3）每天復(fù)習(xí)課課前要了解學(xué)生“不知道的”——通過“每日基礎(chǔ)一解”了解；課中要完全落實學(xué)生“需要知道的”——知識點的歸納，例題講解，習(xí)題訓(xùn)練；課后要鞏固“學(xué)生已經(jīng)知道的”——通過做“配套的練習(xí)”達(dá)到。
二、提高課堂效率之————有效課堂教學(xué)
1、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)的目的與目標(biāo)
以學(xué)生應(yīng)試能力提高為主要目的，取得中考優(yōu)異成績?yōu)橹饕繕?biāo)。
2、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)知識點理的處理
1）（知識問題化，問題系列化，即：創(chuàng)設(shè)問題情景，化知識為問題，設(shè)計問題系列，讓學(xué)生在思考一個個問題的過程中，變換角度再認(rèn)知識，改變干巴巴提問知識、簡單串講知識的復(fù)習(xí)方法。如在復(fù)習(xí)絕對值時，最好的效果是舉例復(fù)習(xí)：2的絕對值是多少？0的絕對值是多少？—3的絕對值是多少？學(xué)生會很快做出來，并讓學(xué)生去總結(jié)，這樣學(xué)生會從數(shù)的性質(zhì)去總結(jié)出來的，這樣化知識為問題的出現(xiàn)好于直接給學(xué)生講述概念要好。（知識問題化）
�。�2）珍珠串項鏈，知識連成片，即：采用以綱帶目的方式，凸顯知識主線，一般可用一條或幾條主線把有關(guān)聯(lián)的知識串接起來，使知識由點到線，再由線到面，進(jìn)而形成知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu)。
�。�3）鏈條一環(huán)環(huán)，知識變變變，即：采用鏈狀變式的方式呈現(xiàn)相關(guān)知識的探究過程，較好地揭示了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。（題組訓(xùn)練變式訓(xùn)練）。
�。�4）以題帶知識，應(yīng)用促理解，即：采用以題帶知識的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在具體的應(yīng)用背景下解決問題，進(jìn)而通過教師的引導(dǎo)挖掘出隱含其中的數(shù)學(xué)知識及解決問題的數(shù)學(xué)思想方法，同時在易混易錯點上得到了辨析，加深了對有關(guān)內(nèi)容的理解。通過讓學(xué)生先解決一些緊扣知識點的簡單問題，進(jìn)而通過師生對話、生生對話，教師質(zhì)疑，學(xué)生解釋，引導(dǎo)學(xué)生
加深對有關(guān)知識的理解，并順勢構(gòu)建出相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。（以題串點訓(xùn)練提升）
3、有效課堂教學(xué)之———例題的選題與處理：
�。�1）提高課堂效率之科學(xué)選題：
選題要難度適宜，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。不能讓學(xué)生過早、過多地做綜合練習(xí)題及中考模擬題。
�、�、重視“雙基”，突出核心內(nèi)容
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)知識與基本技能是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點。
②、重視思維過程，突出思想方法
在復(fù)習(xí)過程中，不僅僅要求學(xué)生能記住一些知識（包括公式、法則、定理等），重要的是掌握數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、分類討論思想等，學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光去觀察、分析、解決問題。
③、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，突出問題情景
數(shù)學(xué)應(yīng)用題是歷年中考必考的題型，也常是熱點問題，因此復(fù)習(xí)時，要加強(qiáng)這方面題型的訓(xùn)練，教會學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識去觀察、分析、概括所給的實際問題，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。
近幾年的數(shù)學(xué)應(yīng)用題主要有以下特色：涉及的數(shù)學(xué)知識并不深奧，也不復(fù)雜，無需特殊的解題技巧，涉及的背景材料十分廣泛，涉及到社會生產(chǎn)、生活的方方面面；再就是題目文字冗長，常令學(xué)生抓不住要領(lǐng)，不知如何解題。解答的關(guān)鍵是要學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識去觀察、分析、概括所給的實際問題，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。
近幾年來，常見的應(yīng)用題類型主要有以下幾種：方程（組）型應(yīng)用題；不等式（組）型應(yīng)用題；函數(shù)型應(yīng)用問題；統(tǒng)計型應(yīng)用問題及統(tǒng)計型應(yīng)用問題。
�、�、加強(qiáng)自主探究，強(qiáng)調(diào)動手實踐
初中數(shù)學(xué)中的“探索發(fā)現(xiàn)”型試題是指命題中缺少一定的題設(shè)或未給出明確的結(jié)論，需要經(jīng)過推斷、補(bǔ)充并加以證明的命題，是必須利用題設(shè)大膽猜想、分析、比較、歸納、推理，或由條件去探索不明確的結(jié)論；或由結(jié)論去探索未給予的條件；或去探索存在的各種可能性以及發(fā)現(xiàn)所形成的客觀規(guī)律。
由于題型新穎、綜合性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)獨特等，此類問題的一般解題思路并無固定模式或套路，但是可以從以下幾個角度考慮：一是利用特殊值（特殊點、特殊數(shù)量、特殊線段、特殊位置等）進(jìn)行歸納、概括，從特殊到一般，從而得出規(guī)律；二是利用反演推理法（反證法），即假設(shè)結(jié)論成立，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理，看是推導(dǎo)出矛盾還是能與已知條件一致；三是進(jìn)行類比猜想，即由一個問題的結(jié)論或解決方法類比猜想出另一個類似問題的結(jié)論或解決方法，并加以嚴(yán)密的論證。但這些并不能全面概括此類命題的解題策略，因而具體操作時，應(yīng)更注重數(shù)學(xué)思想方法的綜合運用。
�、�、突出創(chuàng)新開放，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也是新課改提得很響亮的一項要求，反映在試題上主要是題目的開放性和背景的新穎性上。總之，只要加強(qiáng)研究，善于鉆研，長于思考，不貪多，不圖快，腳踏實地地立足學(xué)生實際，努力提高課堂教學(xué)效果。
�。�2）學(xué)生在做題中會出現(xiàn)什么情況
學(xué)生在解題中一般常犯“五錯”：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。具體表現(xiàn)在：①審題。讀題粗心，審題不清，沒弄清題中的已知量、未知量，限制條件疏忽，隱含條件沒找出，題中重要信息沒提取，關(guān)鍵詞語沒看準(zhǔn)；②答題。答題不規(guī)范，步驟不完整，推理不嚴(yán)密，沒按題目要求作答；③解題。想當(dāng)然，不善于打草稿紙。因此，教師在批改中要留心關(guān)注學(xué)生的錯因，有效地幫助學(xué)生糾錯，每天作業(yè)要以教師能改出，學(xué)生能較好完成為度。而且一定要及時反饋、講評。有些學(xué)生需要面批或交叉面批或選擇部分學(xué)生面批效果會更好。
三、收獲與共識
構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂必須要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)觀，教法應(yīng)處處從學(xué)生出發(fā)，每一環(huán)節(jié)都要從學(xué)生的`角度來考慮，以學(xué)生的認(rèn)知情況為基礎(chǔ)，為學(xué)生主動構(gòu)建數(shù)學(xué)整體知識結(jié)構(gòu)提供平臺，我們都知道只有通過創(chuàng)設(shè)寬松、自主、合作、共贏的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的恰當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，激發(fā)和滿足了學(xué)生的復(fù)習(xí)欲望和內(nèi)在的心理需求，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自主發(fā)展意識、自我表現(xiàn)意識和團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生及時體驗到復(fù)習(xí)中的成功和快樂，在復(fù)習(xí)中不僅學(xué)會知識，而且會學(xué)學(xué)習(xí)，才能真正使我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)收到最大效益。
一是教會學(xué)生盡快適應(yīng)正確、高效填寫答案機(jī)讀卷。這是一個新生事物，如何應(yīng)對是一個極其重要的問題！從贛州市中招辦證實，今年的中考各科目全部要用答案機(jī)讀卷，使用計算機(jī)評分（可以提高閱卷的公平與速度）。外地市經(jīng)驗與本地考試巡考現(xiàn)場得出：①學(xué)生中考填寫機(jī)讀卷，每場考試至少會耽誤5~10分鐘（考生進(jìn)入狀態(tài)慢，填空選擇題轉(zhuǎn)為填涂答題卷時出現(xiàn)過失，部分女生在題目卷中作解答再轉(zhuǎn)抄，書寫不工整、書寫涂改不規(guī)范超出答題空格等等）；②書寫能力、字體清晰均勻排版合理不超出規(guī)定空格！建議與學(xué)生訪談?wù)业秸龑π缘牟呗苑椒ǎ蛔詈檬歉骺h、各校、各科考試再模擬一次，針對性模擬一次！
二是綜合模擬檢測訓(xùn)練，定位預(yù)估分析。首先，教師應(yīng)該精選有價值的五至八套模擬試卷（如20xx年數(shù)學(xué)中考試卷，20xx年江西省數(shù)學(xué)中考試卷以及20xx年樣卷重組和市級適應(yīng)性考試卷等），這幾套試卷的覆蓋面盡可能廣一些，避免重復(fù)訓(xùn)練，題型要多樣化且靠近中考；時量要規(guī)定120分鐘，不宜分散；這有利于較全面地檢驗學(xué)生的知識掌握、解題能力、時間把握、應(yīng)試經(jīng)驗；其次教師要精批細(xì)改、分步給分、認(rèn)真分析，找學(xué)生個別談話式的指出：值得表揚(yáng)的進(jìn)步、存在知識點的不足、解題方法上的缺陷，解題能力、經(jīng)驗、心態(tài)上還做哪些調(diào)整等等；把存在的問題找出來并加以分析，在接下來的復(fù)習(xí)與講評中，要針對性的、有意識的強(qiáng)化訓(xùn)練和調(diào)整。
三是適當(dāng)分層次、區(qū)別對待不同能力水平的考生。分層區(qū)別要求不同考生的答題策略，但最大的要求是需要把填選題（絕大部分）、第三大題（中低檔基礎(chǔ)性試題）、第四大題、第五大題各題中的第一問盡可能拿下并得到高分。盡最大可能發(fā)揮考生各自的水平。
四是在數(shù)學(xué)考試中把好“五關(guān)”，減少失誤提高成績。
�、偈前押糜嬎愕臏�(zhǔn)確關(guān)：確保運算正確，立足一次成功；關(guān)鍵之處，寧慢勿快，把能夠拿到的分拿到手。
�、谑前押美斫鈱忣}關(guān)：數(shù)學(xué)試題措詞十分精準(zhǔn)，讀題時要仔細(xì)揣摩，防止答非所問；陌生的試題要遷移與轉(zhuǎn)化到熟悉的背境。
③是把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：從兩個方面入手，先是注意表達(dá)要有邏輯性，不要漏掉重要的踩分點，步步為營；再是書寫要整潔規(guī)范，圖、表、式要清晰可辨。
④是把好思維、書寫同步關(guān)：有的考生在演算、解題的過程中，常常會因為筆誤而出現(xiàn)錯誤，如把全等符號寫成相似符號，根號下包含的數(shù)式有出入等，這主要是因為思維、書寫不同步，有的思維超前、書寫滯后，或者反之；這樣的丟分很不值得，要盡量克服和避免；
�、輰W(xué)習(xí)歷年來數(shù)學(xué)的中考評分標(biāo)準(zhǔn)，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)。總之，減少各種失誤是提高成績的有效手段。
考研的心得13
【摘要】考研這場試煉無關(guān)矯揉造作，也絕非"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"。至于寫些什么，思來想去，或許更多會是一份對自己的交代。想了好久應(yīng)當(dāng)怎么開頭，究竟是滿腹文藝地感慨時光飛逝，還是故作平淡地說聲不過如此，但總覺著似乎有種說不出的別扭。
作者韓旭，系中國人民大學(xué)20xx級經(jīng)濟(jì)學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)碩士（初試總分：403；復(fù)試總分：319）
★ 選擇考研是我自己的救贖
我算不上什么好學(xué)生，乖乖讀書向來不是我的選擇。大學(xué)前兩年翹了無數(shù)節(jié)課，即便去上課了，也不是睡覺就是玩手機(jī)，甚至還專門為此購置了個移動電源保證一節(jié)課手機(jī)的電量充足。一學(xué)期有效學(xué)習(xí)時間無非是考前的那兩周。如此混日子，成績可想而知。一飲一啄，莫非前定，考研成為我最后的選擇，或許就是為了贖罪吧。前些時日欠的債，終歸是要還的。更何況什么也不會的我，想來也是難以在社會上立足的吧，即便能夠有幸碰著個機(jī)遇，怕也不見得能把握得住吧。"那就好好地再學(xué)一學(xué)吧。"我是這么對自己說的。本也沒指望自己能考個多高分，無非是希望自己能夠用這點時間踏踏實實地把自己本應(yīng)做好的事情做到而已，畢竟知識才是一生最為珍貴的財富。
★ 沒有哪條路是一馬平川的
備考期間我曾做過一個夢，夢中講的是一個平行時空里的另一個我，那個我沒有選擇考研，而是最終滿心躊躇地踏入職場。然而，事與愿違，不斷地投遞簡歷的結(jié)果只是一份份冷漠到絕情的'閉門羹。那天走在去圖書館的路上，我不斷回味這個夢境。固然，考研是艱苦卓絕的，但又有哪條路是一馬平川的呢？又有哪個選擇能讓我們一生免于奔波，免于努力的呢？似乎是沒有的。我還記得周筆暢在沉寂許久后的一次采訪中是如此回答的,"我并不想給到別人負(fù)面的能量，更何況，經(jīng)歷困難有過苦楚這都是人之常情，我有什么好說的呢？"人人皆如此，考研也如其他萬千選擇一般，注定也是困難的，也是痛苦的，在這點上并沒有什么不同。我們應(yīng)放在心上的，不是借論證考研有多苦以試圖凸顯自己的偉大，而應(yīng)銘記"生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。"
★ 不妨適時把視線放長遠(yuǎn)些
考研er總愛談，"考研是場馬拉松、持久戰(zhàn)。"在我的理解中，考研之所以讓人生畏，時間長或許是一點，但其中逐漸累積的心理壓力才是萬惡之首。"當(dāng)你糟心時，不妨去火葬場、病房走走，就什么都看得開了。"或許是因為身邊朋友的離去吧，我的母親如今總愛把這句話掛在嘴邊�？佳屑幢阍匍L，不過一年光景（或許更長），而比這一年更重要的，是我們的人生�？佳泄倘皇且饬x非凡的，但借用命運石之門的說法，不論考上與否，世界線或許也不會變動到β世界線上。而我們這一生所能攫取的幸福、成就可能也不會僅因為考研成功而產(chǎn)生多大的變化�；蛟S這樣想來，考研就也不會成為我們眼中唯一重要或最重要的，內(nèi)心就不會那么有負(fù)擔(dān)了吧。
我本也不太愛寫過多千篇一律的東西，但前面的這些假大空的不著實際的論調(diào)似乎顯得我有些應(yīng)付差事，畢竟是朋友之托，思忖來還是寫些關(guān)于讀書備考的實（chen）用（qiang）技（lan）巧（diao）吧。
在考研相關(guān)資訊來源上，我想考研論壇算得上是首選。無論意向是任何方向的朋友都應(yīng)當(dāng)可以在此有所得（當(dāng)然，比起問師兄師姐必然得多花費些時間）。此外，名為""的手機(jī)app，研招網(wǎng)，人大經(jīng)濟(jì)論壇也是極為有效的信息來源，應(yīng)是足以對付各路魑魅魍魎了。
想來不論報名意向是什么學(xué)科，各路理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是重中之重。自然，各人有各自的讀法，不同方法亦無優(yōu)良中劣之分，而我信奉的是"讀書讀三遍"。第一遍以筆頭代替腦子，摘錄下書中所有值得背記的內(nèi)容，再盡力完成課后的所有習(xí)題；第二遍在筆記的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出重點并識記；第三遍將知識點關(guān)鍵字及習(xí)題易錯漏處整理記錄在書本目錄上，爭取做到看目錄便能說出整本書的地步，而后也就反復(fù)看，反復(fù)記罷了。算不上什么高深的方法，但也算是踏實，就是時間長了些。我也不知這等方法究竟是好是壞（畢竟我的專業(yè)課分?jǐn)?shù)不高，或許這也與自身有關(guān)吧），但還望能有所借鑒意義。
至于數(shù)學(xué)，我是"恨"到咬牙切齒，巴不得把這"罪惡"的學(xué)科從考試范圍中抹殺去才好（殊不知竟是數(shù)學(xué)造就了我的分?jǐn)?shù)，也算是造化弄人吧）。我從來都對以數(shù)學(xué)為專業(yè)甚至以數(shù)學(xué)為樂的某位朋友推崇至極，世上怎會有如此存在！但面對這種考試，如我等凡夫俗子的應(yīng)對手段或許也只有多做題罷了。而在我想來，做題既得靈活又得死板。一來，在面對海量題庫碾壓下還得保持清醒，辨析銘記各類題的不同解法，正如我們在廚房面對不同食材應(yīng)使用不同刀具一般，方能從容應(yīng)對；再者，面對具體的計算只得一板一眼，沒有第二條路可行，千萬不可有所遺漏或疏忽，結(jié)果錯誤往往不在于方法選擇，而簡單的計算錯漏便足以產(chǎn)生千差萬別。
啰啰嗦嗦說不少廢話，想來大致也就這些內(nèi)容了。寫完回頭看，著實是有些自吹自擂了，我也沒有自己說的那般完美，還望各位能看在"人無完人"的份上包容幾分。但從另一個角度來看，既然這些心得或方法從來也不是什么秘而不宣的武林秘籍，而你我也都非那完人，而今我算是磕磕絆絆走完了這條路，或許，這意味著，若是有心，你我都能走到我們想要的遠(yuǎn)方。
最后的最后，我其實想說，我也算不上什么人物，更沒有什么資格在此夸夸其談，畢竟我所承受的苦絕對談不上煎熬，所付出的努力也絕對談不上絕倫。還有許許多多我認(rèn)識的不認(rèn)識的朋友們，他們背負(fù)著常人想象不到的代價和折磨，卻仍義無反顧地繼續(xù)前行。我總在想，究竟是什么力量支撐著他們。向你們致敬！愿以你們?yōu)榘駱�，未來路上繼續(xù)努力！
考研的心得14
考研終于畫上了句號。走到今天，算是塵埃落定。看了看論壇里關(guān)于翻碩的帖子，實在是少得可憐，復(fù)試后一直想寫點東西，奈何擬錄取名單遲遲不出，所以就拖到了現(xiàn)在。我是20xx年畢業(yè)的，直到去年10月25日決定考研，31日確認(rèn)報名才真正開始準(zhǔn)備初試，兩個月時間不長，但也不短，全身心的投入進(jìn)去，其實就已足矣。下決心考研的那一剎那，完全是抱著對翻譯的興趣和熱愛，想多學(xué)點知識的這種想法才作出的決定。這兩個月的時間，我并未閉門苦讀，足不出戶，而是白天上班，晚上備考，你若認(rèn)為我是在標(biāo)榜自己如何了得，一心兩用，還能考研成功，很抱歉，那并非我的初衷。
我只是想借此機(jī)會向更多把考研想象得很難的童鞋說一句：考研不難，難在堅持，貴在堅持。
下面我想談?wù)劤踉嚭蛷?fù)試的準(zhǔn)備過程：
一、備戰(zhàn)初試
初試主要分為四個科目：政治，翻譯碩士英語，英語翻譯基礎(chǔ)和百科知識與漢語寫作。
(一)政治
關(guān)于政治這一門，我個人認(rèn)為沒有報班的必要，當(dāng)然如果你是理科生，自認(rèn)對政治毫無概念，報個班還是可取的。我本人是文科生，雖然不說對政治很敏感，說起來能滔滔不絕，但至少能略談點個人的見解。這一門考出來是70分，比我想象中好很多�？偨Y(jié)考試的經(jīng)驗就是，要多關(guān)注時事。備考過程中，我每天都會研途寶網(wǎng)上的時事要聞板塊和歷史、紀(jì)實板塊，堅持兩個月，你會發(fā)現(xiàn)你的視野變得開闊，這對你的分析問答題的解答很有幫助。當(dāng)然，該背的理論還是得背，該做的習(xí)題還是得做。不過按照這兩年政治出題的走向，貌似背的內(nèi)容大部分出在選擇題，而后面的分析問答題背了還不夠，感覺出題越來越靈活，比較帖近時事熱點。記得今年政治的最后一題是關(guān)于美國戰(zhàn)略重心向亞太地區(qū)轉(zhuǎn)移的意圖，如果你經(jīng)�？葱侣劊@個問題絕對是囊中之物。
(二)英語
然后再來談?wù)劮T英語，這一門我是76分，不算高。我記得當(dāng)時準(zhǔn)備詞匯選擇和詞形轉(zhuǎn)換題的時候就是買了星火的《專四完型語法詞匯》進(jìn)行專項訓(xùn)練，每天都要做，保持這種做題的感覺。閱讀做的是淘金專八，也是每天都要練，養(yǎng)成習(xí)慣。
(三)專業(yè)課
再來就是兩門專業(yè)課：英語翻譯基礎(chǔ)和百科知識與漢語寫作。
1.翻譯基礎(chǔ)這一門，125。
我并未看過多少翻譯理論方面的書，但葉子南的《高級翻譯理論與實踐》和莊繹傳的《英漢翻譯簡明教程》讓我受益匪淺，個人感覺值得一看。前提是有時間的情況下，像我的情況是，只有兩個月時間，所以我大部分時間都用在翻譯練習(xí)上，練習(xí)的內(nèi)容來自星火的《英語專八考試翻譯指南》，里面有很多文體的翻譯，小品文，散文等等。每天至少保證兩篇，多多益善，一篇中翻英，一篇英翻中，還是要強(qiáng)調(diào)那兩個字：堅持。另外，短語互譯就是堅持每天瀏覽中國日報英語點津上面的`熱詞和新詞，也可以去研途寶論壇下載別人整理的最新中國特色詞匯英譯，英譯漢的組織機(jī)構(gòu)縮略語也有很多人總結(jié)后上傳到論壇里，都可以下得到，其中會有一兩個出自語言學(xué)，不過都是很簡單的詞匯，準(zhǔn)備專八時候都基本見過。
2.百科知識與漢語寫作這門我只考了112。
但比我想象中高很多，因為，25個名詞解釋中，我有6個一句話都沒寫，相當(dāng)于我的總分是138分。本來以為考政經(jīng)類的比較多，哪知道今年歷史文化考了很多，我都沒特別記過，都是憑印象答的，這一部分丟分很嚴(yán)重，由此可見，百科知識真的是百科缺一不可，所以要廣泛涉獵，博覽群書。這一部分我看的是那本綠色封皮的MTI百科知識與漢語寫作，整個看了兩遍。所謂經(jīng)驗，必須要經(jīng)歷去驗證。不一定皆能奏效，姑且就把它當(dāng)做參考吧!考研路上的童鞋們，請相信，你現(xiàn)在所學(xué)的每一樣?xùn)|西，所遭遇的痛苦，都將在你今后的人生中派上用場。謹(jǐn)以此與各位共勉，預(yù)祝大家考研成功!
考研的心得15
20xx年6月16—17日，我們19位教師在李老師的帶領(lǐng)下參加了市教研室在x區(qū)組織的x小學(xué)英語閱讀專項研討活動，參加“x市小學(xué)英語閱讀專項研討會”。雖然這次會議只有一天半的時間，但內(nèi)容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說，這次學(xué)習(xí)收獲頗多。
16號下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學(xué)英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標(biāo)、閱讀的發(fā)展階段、閱讀與認(rèn)知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關(guān)系以及學(xué)校閱讀教學(xué)活動七個方面對小學(xué)英語的閱讀進(jìn)行了全面詳細(xì)的論述，明確了閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的x艷老師、平邑的x老師、沂南一小的朱x慧老師、臨沂二十一中的x花老師和臨沂x九小的吳x紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎(chǔ)、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實踐經(jīng)驗和心得體會。他們的精彩報告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學(xué)生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細(xì)致、更全面、更系統(tǒng)的認(rèn)識。
17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂x小的李傳霞老師、x區(qū)湯莊x小的x晶老師和臨沂一小的x老師這三位教師分別將字母與音素教學(xué)、故事教學(xué)和主題拓展閱讀教學(xué)三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是李x霞老師的字母課，李老師通過音標(biāo)教學(xué)加強(qiáng)小學(xué)生的英語語音意識很值得我們學(xué)習(xí)。
語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，如果想讓學(xué)生真正的學(xué)好英語，避免發(fā)音不準(zhǔn)、漢語式的英語等情況的出現(xiàn)，那么語音教學(xué)便是我們英語教學(xué)的必經(jīng)之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半，因此，在字母教學(xué)的階段就可以將有關(guān)的語音知識結(jié)合進(jìn)去，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)單詞打下一個基礎(chǔ)。另外，通過字母的學(xué)習(xí)，教師還可以幫助學(xué)生建立起一些正確的'學(xué)習(xí)語音的習(xí)慣和策略。如：聽(音)看(口型)等，這些教學(xué)思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級雖然初次學(xué)習(xí)字母，但李老師在教學(xué)了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學(xué)生在認(rèn)讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發(fā)音，然后以兒歌的形式進(jìn)行總結(jié)，寓學(xué)于樂之中，學(xué)生們不但接受了知識，還是情愿的、主動積極的去接受，這正是教育所要達(dá)到的效果，也是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。
17號下午，來自人民教育出版社的吳x博士給我們作了關(guān)于小學(xué)英語語篇意識與語用能力的報告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識、語用能力、外語教學(xué)這三者之間的關(guān)系，并對我們以后的教學(xué)提出了專家的意見和建議，她的這些有見地的觀點，很值得我們在以后的教學(xué)中去落實。
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