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初中西游記閱讀心得

時(shí)間:2022-12-19 14:30:19 心得體會(huì) 我要投稿
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初中西游記閱讀心得

  我們有一些啟發(fā)后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的初中西游記閱讀心得,希望對(duì)大家有所幫助。

初中西游記閱讀心得

初中西游記閱讀心得1

  吳承恩爺爺在這部名著中塑造了四個(gè)人物形象:唐僧-向誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著;孫悟空-向正義大膽、本領(lǐng)高超,是妖怪們的克星;豬八戒-向貪財(cái)好色,但又不缺乏善心;沙僧-向心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同。其中,我最喜歡的就是正義大膽的孫悟空了。因?yàn)檫@其中有一件事,讓我來和你說說吧!

  記得在四年級(jí)放暑假時(shí),我爸爸帶我去文化廣場(chǎng)的`鬼屋玩,我聽了,高興得一蹦三尺高!便迫不及待地跟著爸爸一起去。到了鬼屋,我的腿不由自主地抖了起來。聽到那恐怖的鬼叫聲,我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。我拉起爸爸的手,說:“老爸,我還是不去了吧!”爸爸聽了,說:“不怕,世界上是沒有鬼的,要相信科學(xué),就算是鬼,那也是人假扮的!”老爸還說了一句“平生不做虧心事,半夜敲門心不驚。”!”我的心里經(jīng)過百般糾結(jié),終于決定了要去。之后,我給了票,和老爸一起進(jìn)去。剛到門口,就有個(gè)沒有頭的人慢慢地像我們飄來,我見了,情不自禁“啊”的大叫一聲,馬上拉著老爸跑進(jìn)里面去。這時(shí),地面慢慢地陷了下去,我和老爸又馬上爬了上去,繼續(xù)往前走,在深處,我看見有個(gè)閃著紅光的骷髏人在牢籠里,說著,我們便加快了腳步繼續(xù)往前走雖然心里害怕,但我想著爸爸的那句話:“這世上沒有鬼,更何況我沒有做虧心事!苯K于,我們到達(dá)了出口。我似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)膽小的我了……

  讀完《西游記》,讓我明白了:在生活中,我們應(yīng)該像唐僧師徒一樣,遇到困難不要退縮,要冷靜下來想辦法。任何事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,經(jīng)過努力,相信可以取得成功的!同時(shí),這也就印證了一句老話:萬事開頭難,只怕有心人。

初中西游記閱讀心得2

  在唐僧身上,我們即能看到他無原則地講究慈悲,賢愚不辨,頭腦迂腐的一面,也能看到在無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻中他毫不動(dòng)搖取經(jīng)的信念,始終堅(jiān)持自己信仰的精神。孫悟空是《西游記》里的靈魂人物。他的故事分為前后兩個(gè)階段:一是從花果山到大鬧天宮,向最高統(tǒng)治者挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)了他反抗神權(quán),追求自由的叛逆性格;二是保護(hù)唐僧前往西天取得真經(jīng),集中體現(xiàn)了他不畏自然艱險(xiǎn),征服邪惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神?梢哉f在孫悟空的身上我們可以找到正義、樂觀、勇敢等多種性格。豬八戒是吳承恩塑造得很成功的形象,他雖然好吃懶做,卻是孫悟空不可缺少的好幫手;雖然自私自利,卻異常討人喜歡;雖然沒事喜歡撥弄個(gè)是非,每遇到困難喜歡打退堂鼓,但對(duì)師傅的忠誠(chéng)是毋庸置疑的。

  這個(gè)常常惹人發(fā)笑的喜劇形象集忠勇、善良、淳樸、可愛于一身。沙僧在三個(gè)徒弟中比較小,但他卻是取經(jīng)路上不可缺少的好幫手。平時(shí),他負(fù)責(zé)挑扁擔(dān)。在他身上,我們能看到他的忠厚誠(chéng)懇、任勞任怨、正直無私、一心一意,可以說這個(gè)取經(jīng)隊(duì)伍中的平凡角色的身上時(shí)刻閃耀著不凡的光輝!段饔斡洝愤@部名著讓人看了之后,無論是人物的塑造,故事情節(jié)的安排都有它的獨(dú)到之處,都不愧為世界文學(xué)史上的佳作。從中我們也深深感受到作者廣博的知識(shí),和對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的造詣所在。這部名著是我國(guó)藝術(shù)文化的瑰寶,也是世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的`明珠。它將中國(guó)五千年的悠久歷史文化展現(xiàn)給世界各國(guó)人民,讓全世界人民都來了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó),中國(guó)的歷史是何等的源源流長(zhǎng)。中國(guó)古代的歷史是輝煌,中國(guó)今天的歷史更不可小看,一個(gè)強(qiáng)大、繁榮、富強(qiáng)的中國(guó)正在世界的東方屹立開來,中國(guó)這條巨龍,將騰飛在世界的民族之林的上空。中國(guó)的民族之魂將不可磨滅,中國(guó)人民將自強(qiáng)不息,與時(shí)俱進(jìn),建設(shè)我們的小康社會(huì)。

初中西游記閱讀心得3

  《西游記》是我國(guó)四大名著之一。我們可以回想自己的童年,捧著一本《西游記》的連環(huán)畫,津津有味地看著,甚是歡樂。

  說起《西游記》,我們定會(huì)想起嫉惡如仇、正義感強(qiáng)但太沖動(dòng)的大師兄孫悟空;師傅唐僧的菩薩心腸、好壞不分;好吃懶做、愛說風(fēng)涼話卻又憨厚淳樸的二師弟豬八戒;三師弟沙和尚的老實(shí)勤懇、腳踏實(shí)地!段饔斡洝返'故事,其中精彩的章節(jié),如:孫悟空大鬧天空、豬八戒高老莊娶媳婦、棒打白骨精等等,相信大家更是從小聽到大,以至于中華大地?zé)o人不知,無人不曉。

  《西游記》是中國(guó)文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。它的故事來源是唐朝玄奘前往西域天竺求法的過程。文本是玄奘求法歸來后口述西行見聞?dòng)善涞茏愚q機(jī)記錄而成的《大唐西域記》。玄奘與其弟子辯機(jī)寫成的《大唐西域記》,記載了玄奘親身經(jīng)歷和傳聞得知的一百三十八個(gè)國(guó)家和地區(qū)、城邦,包括今中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)和中亞地區(qū)、尼泊爾、印度等地的情況,該書的內(nèi)容非常豐富,有各地的地理形勢(shì)、水陸交通、氣候、物產(chǎn)、民族、語(yǔ)言、歷史、政治、宗教、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的記述。特別是對(duì)各地宗教寺院的狀況的故事傳說,都作了詳細(xì)的記載。

  《西游記》作為中國(guó)四大名著之一,自然少不了許多謎題。有已解開的,當(dāng)然也有尚未解開的。作為書最重要的著作權(quán),現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)世界學(xué)者公認(rèn)的答案:由歷代無數(shù)民間藝人和作者吳承恩共同編寫而成。至于書成時(shí)間,據(jù)歷史文獻(xiàn)是明朝中期,而詳細(xì)時(shí)間還有待我們后世繼續(xù)在歷史的長(zhǎng)河中去發(fā)現(xiàn),去探索。

  《西游記》共一百回,八十二萬字。它講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧師徒四人前往西天取經(jīng),途中歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。它是一部?jī)?yōu)秀的神魔小說,也是一部規(guī)模大、結(jié)構(gòu)整、以幻想反映現(xiàn)實(shí)的巨著。

初中西游記閱讀心得4

  說到《西游記》想必大家都是再熟悉不過了。我就是它的超級(jí)粉絲,電視劇、動(dòng)畫片每次播我都會(huì)看,但我最喜歡看的還是這本書。自從我把《西游記》從新華書店買回家,反反復(fù)復(fù)不知看了很多遍。

  《西游記》是我國(guó)四大名著之一,作者是明代的吳承恩。這本書的主要內(nèi)容我想不用我來介紹大家也都很清楚,書中的四個(gè)主人公性格特點(diǎn)鮮明:孫悟空神通廣大;唐僧慈悲心腸;豬八戒憨厚貪吃;沙和尚任勞任怨。我最喜歡的當(dāng)然就是孫悟空了,他有一雙火眼金睛,任何妖魔鬼怪都逃不過他的眼睛,也不是他的對(duì)手。

  我覺得《西游記》中最精彩的'章節(jié)就是“孫悟空三打白骨精”。孫悟空用火眼金睛一看,就知道了白骨精的詭計(jì)。即便是白骨精再狡猾,也一一被他識(shí)破。而唐僧卻是個(gè)人妖不分的老好人,居然以為孫悟空在傷害性命,還把他趕回花果山。不過大家別看孫悟空平日里上跳下竄、大大咧咧,但他對(duì)師傅卻是忠心耿耿,知恩圖報(bào)。知道師傅遇險(xiǎn),不計(jì)前嫌,出手相救,這怎能不讓我喜歡呢?

  在品讀《西游記》的日子里,我不但享受到了快樂,而且還悟了許多道理:只要齊心協(xié)力,再難的事也一定能做好。就像這次我們女子管樂隊(duì)的同學(xué)們參加區(qū)里的藝術(shù)節(jié)比賽,為了取得好成績(jī),我們個(gè)個(gè)認(rèn)真訓(xùn)練,薩克斯、黑管、長(zhǎng)笛、號(hào)子、還有打擊樂器,雖然是不同的樂器,但每位同學(xué)都能聽從指揮,勁兒往一處使,合奏出了美妙的音章。我還明白了不管遇到什么困難和挫折都不要輕言放棄,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。就像我彈鋼琴一樣,今年暑假我就要考8級(jí)了,樂曲的難度加大了,練習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)了。每當(dāng)我坐在鋼琴凳上感覺疲憊、枯燥時(shí),我就暗暗對(duì)自己說:不要怕,咬咬牙,堅(jiān)持下去,就是勝利!我相信有了我的執(zhí)著和堅(jiān)持,一定會(huì)順利通過8級(jí)考核!

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