班主任實(shí)習(xí)心得精選15篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的班主任實(shí)習(xí)心得，歡迎大家分享。
班主任實(shí)習(xí)心得1
有幸在實(shí)習(xí)期間成為副班主任，這使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
首先要親近學(xué)生，了解學(xué)生，同時(shí)也要展現(xiàn)自我，樹(shù)立威信。熱愛(ài)學(xué)生是班主任做好教育工作的前提，師愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任愛(ài)生愛(ài)班，首先要深入到學(xué)生中去，盡可能多和學(xué)生溝通，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，才能獲得學(xué)生的理解和支持。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任的威信。
同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的'閃光點(diǎn)。人們常說(shuō)：“好學(xué)生是夸出來(lái)的。”我們應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，去激勵(lì)他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展，激勵(lì)他們前進(jìn)。要告訴學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在一個(gè)班級(jí)之中，班主任的重要性是絕對(duì)的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門(mén)藝術(shù)。班級(jí)工作是瑣碎的，沒(méi)有耐心的人可能做不好班主任。很多時(shí)候，一個(gè)任務(wù)放下去，班級(jí)就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級(jí)工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任建立一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來(lái)協(xié)助自己完成工作。組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)是非常重要的，如果這個(gè)班委會(huì)組織好了，班干部管的井井有條，那班主任就會(huì)省很大的力氣。
總之，班主任的班級(jí)管理工作是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。在接下來(lái)的日子里，我也會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
班主任實(shí)習(xí)心得2
xx年10月8號(hào)至12月3號(hào)，我在母校xx中學(xué)實(shí)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講真的很珍貴！
這次實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)分為兩個(gè)：一個(gè)是班主任工作，另一個(gè)是教學(xué)任務(wù)。
由于我們比較特殊，我們是帶高二的班主任，教高一的課，所以對(duì)于高一的學(xué)生，我很少關(guān)心，因?yàn)橐恍瞧诓派弦还?jié)課。所以跟高一學(xué)生的感情并不深厚。就此總結(jié)，在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)：第一、跟學(xué)生接觸較少，對(duì)他們的基本情況都不是很了解。第二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，對(duì)于課文內(nèi)容的處理還不夠純熟。第三、上課有時(shí)候會(huì)忘記要講的一些內(nèi)容。當(dāng)然，自己也不是沒(méi)有好的。如：自己比較嚴(yán)厲，課堂紀(jì)律還不錯(cuò)；自己比較活潑，課堂氣氛都比較活潑；對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理還算不錯(cuò)；能夠跟指導(dǎo)老師相處愉快，并虛心接受她的指導(dǎo)意見(jiàn)，并加以改進(jìn)等等。
說(shuō)到高二的實(shí)習(xí)班主任，我覺(jué)得自己表現(xiàn)還算優(yōu)秀。作為實(shí)習(xí)班主任，我每天早上7:00就到學(xué)校監(jiān)督他們掃地和讀書(shū)；中午14:00到班監(jiān)督他們午讀。這種早出晚歸的生活，讓我感到很累，但是我卻很開(kāi)心也很充實(shí)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作，首先我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是他們讓我有機(jī)會(huì)到高二（12）班實(shí)習(xí)的。讓我與一個(gè)這么優(yōu)秀的班集體一起肩并肩的`努力。其次，我要感謝我的班主任劉老師（以前也是我的班主任），是她手把手的教我各項(xiàng)工作，如：班主任的常規(guī)工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。她不僅耐心的教我班主任工作，而且對(duì)我的生活以及其他方面都很關(guān)心。尤其是在我大四畢業(yè)時(shí)候的迷惘，她給我了很大的鼓勵(lì)。她是我人生中非常重要的一個(gè)人！感謝班主任！最后，我還要感謝高二（12）班的全體同學(xué)，是他們讓我這兩個(gè)月變得更加年輕、更加青春有活力�？吹剿麄兙涂吹搅水�(dāng)年的我，為了自己的理想而不懈的努力著。雖然大學(xué)的生活更豐富多彩，但是我卻覺(jué)得自己沒(méi)有一個(gè)努力奮斗的目標(biāo)，在校園里到處的飄來(lái)飄去，就算自己有了目標(biāo)，但總是被現(xiàn)實(shí)的殘酷給打退。雖然跟自己說(shuō)過(guò)要堅(jiān)持到底，但是，心里依舊不能夠完全平靜。高二（12）班的同學(xué)卻讓我看到了他們的信心，他們的勇氣。從某種意義上來(lái)講，他們是我的老師！在短短的兩個(gè)月中，我與他們建立起了深厚的友誼，要離開(kāi)很舍不得。但天下沒(méi)有不散的宴席，正像有位學(xué)生寫(xiě)給我的信中說(shuō)道的一樣：“老師，可能以后我們彼此都會(huì)忘記彼此，但那又有什么呢？只要曾經(jīng)有過(guò)美好的記憶就足夠了。無(wú)意間，若能回憶起，嘴角還能帶上一抹淺淺的微笑，就足夠了。”離開(kāi)時(shí)，送了他們一個(gè)相冊(cè)和一盆綠蘿，希望他們有空可以回想起這段記憶，并永遠(yuǎn)的保持青春和活潑，堅(jiān)定地向自己的理想和目標(biāo)邁進(jìn)。
實(shí)習(xí)，結(jié)束了，自己當(dāng)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)的過(guò)程也成長(zhǎng)了很多，許多事情的處理，自己還不夠成熟。這對(duì)我以后的路也有很大的幫助，做的不好的，就只好讓大家多多包含了。
總之，梅中的實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己收獲很多，我一定會(huì)好好珍藏，一片片記憶的貝殼會(huì)永遠(yuǎn)的留在我的心中！
班主任實(shí)習(xí)心得3
四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。
本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，一方面，及時(shí)了解學(xué)校各方面的工作部署和近期情況，做到心中有數(shù)；另一方面，能夠多接觸學(xué)生、多了解班級(jí)情況，特別是初步學(xué)到了學(xué)生會(huì)老師和班主任老師身上大量豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，讓我獲益匪淺。
以下是我從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過(guò)找班主任賈老師了解情況，參加班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、抓好常規(guī)工作
我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作；晚自習(xí)時(shí)間管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：
做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級(jí)中開(kāi)展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：
作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，賈老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說(shuō)教�？傊诎嗉�(jí)管理方面：我作為07343班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開(kāi)展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開(kāi)展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來(lái)；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書(shū)籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：
賈老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的`進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真做值日，她沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，downhot/fanwen/1566/細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的陳老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任實(shí)習(xí)心得4
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的班主任工作，我深深體會(huì)到要帶好一個(gè)班確實(shí)不容易，要做好一個(gè)中職的班主任更是難上加難。通過(guò)這段時(shí)間的切身體會(huì)，我覺(jué)得隨著中等職業(yè)教育的不斷擴(kuò)招，如今中職學(xué)校的學(xué)生無(wú)論是年齡、素質(zhì)、文化水平與以前相比都存在較大的差別。如今中職生，年齡普遍較小，文化水平參差不齊，且有大部分為獨(dú)生子女等等，這些現(xiàn)實(shí)狀況無(wú)不增加班主任日常管理工作的難度，對(duì)班主任工作也提出新的挑戰(zhàn)。在與學(xué)生的相處中，我逐漸總結(jié)出一套比較行之有效的管理方法。
一、以德為先，塑造形象。要學(xué)生成材而且成為對(duì)社會(huì)有用之才，道德教育必不可少。我會(huì)充分利用在早讀或者中午讀報(bào)的時(shí)間去教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成講衛(wèi)生、遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，課堂上不玩手機(jī)，在教室不隨便把粉筆頭亂扔地上。平時(shí)無(wú)論是上課還是早讀都盡量早到而不是遲到。
二、了解和賞識(shí)學(xué)生，促進(jìn)師生溝通。溝通一直是班級(jí)發(fā)展和進(jìn)步的需要，如何做到師生更好的溝通呢?這就需要盡可能的.去了解學(xué)生了。要多利用課余時(shí)間下班跟學(xué)生聊天，談?wù)勑氖�，去學(xué)生宿舍了解學(xué)生的一些需要和心態(tài)，看看他們對(duì)學(xué)校和老師有什么意見(jiàn)，要及時(shí)幫助學(xué)生解決生活和情感上的問(wèn)題。與科任老師溝通，要從科任老師那里了解學(xué)生的動(dòng)向和一些變化，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，一起搞好班級(jí)建設(shè)。
三、組織課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。中職學(xué)生與普通高中的學(xué)生不同，他們面向的對(duì)象是企業(yè)，所以在這個(gè)階段重要的是提高學(xué)生的專業(yè)技能，并教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒�。班主任工作就�?yīng)在抓好文化課學(xué)習(xí)的前提下，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。要針對(duì)中專生興趣較廣泛、獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)和活潑愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，多利用課余時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，融洽感情，增進(jìn)友誼，提高凝聚力。
四 增強(qiáng)自身的能力，培養(yǎng)班干部。班主任通常都會(huì)擔(dān)任班級(jí)的課程，學(xué)生不單要看班主任的管理能力，還要看班主任上課是不是具有淵博的知識(shí)，因此班主任要不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，要了解更多新的知識(shí)，這樣才能得到學(xué)生信任和尊重。培養(yǎng)好班干部是班主任工作成敗的關(guān)鍵。選好有責(zé)任心、有能力的干部，使班主任工作能事半功倍。班主任應(yīng)該落實(shí)每個(gè)干部的職責(zé)，做好干部的思想工作，讓學(xué)生干部起到表率作用，并協(xié)助管理好班級(jí)。
班主任實(shí)習(xí)心得5
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深明白：做好一個(gè)班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)階段，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能與教學(xué)技能。
這次在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)，我擔(dān)任了170班的班主任，在這短短一個(gè)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面170班的前班主任楊校長(zhǎng)和我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心與幫助下，做好每一項(xiàng)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)。在這里最深刻的是以下體會(huì)：
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。參加班會(huì)活動(dòng)、找個(gè)別學(xué)生談心、細(xì)心觀察等都是很好的了解學(xué)生的方式。同時(shí)利用早讀、晚自習(xí)、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他去學(xué)習(xí)，要比老師單純的`說(shuō)教效果要好很多。
必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了�！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。
總的來(lái)說(shuō)，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)水平，在此同時(shí)得到埝頭中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到老師們的三樣?xùn)|西：一是要有責(zé)任心；二是對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神；三是勇于探求新知識(shí)的能力。
作為一位數(shù)學(xué)老師兼班主任，在工作中要付出真愛(ài)才能收獲學(xué)生的尊重與信任，耐心對(duì)待后進(jìn)生，做迷途孩子的領(lǐng)路人，不放棄任何一位學(xué)生；熱心參與學(xué)生活動(dòng)，多獻(xiàn)策，多引導(dǎo)，少打擊；專心課堂教育，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，用心教學(xué)；留心學(xué)生的生活與細(xì)節(jié)，關(guān)懷備至，細(xì)心體貼，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。
班主任實(shí)習(xí)心得6
一、與學(xué)生相處心得
與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)。
掃尾就很重要，這個(gè)“度”駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的也與老師的性情有很大關(guān)系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的例如鄧，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，就和我說(shuō)：張老師，叫鄧，這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我但他又容易急躁，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是以前任教的.寶貴履歷。
與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，另外更重要的一點(diǎn)。相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。這一點(diǎn)我肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，不光對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師；要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，對(duì)班級(jí)的管理。給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，就可以做個(gè)好省長(zhǎng)。可見(jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，追隨肖老師練習(xí)班主任事情。做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話”學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。
學(xué)生既天真又是稚子，其次。因而我老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
學(xué)生既可愛(ài)，另外。偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”樣子。開(kāi)始時(shí)看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
班主任實(shí)習(xí)心得7
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
一、班主任心得
1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生
和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉](méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng)，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對(duì)上號(hào)。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認(rèn)識(shí)她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)這些問(wèn)題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂(lè)，我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢?還有，對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè)的，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長(zhǎng)，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如我在我們班開(kāi)主題班會(huì)“暢談人生理想”時(shí)，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也](méi)有多說(shuō)，我給他們談的是我小時(shí)候的理想，談我堅(jiān)持自己理想的動(dòng)力來(lái)自哪里。其實(shí)，學(xué)生對(duì)老師是充滿好奇心的，所以老師談自己的故事時(shí)，他們會(huì)豎著耳朵很認(rèn)真地聽(tīng)。用自己的故事、經(jīng)歷，去感染學(xué)生，我覺(jué)得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會(huì)課，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻�(gè)小孩讀大學(xué)時(shí)，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí)，很多學(xué)生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學(xué)生覺(jué)得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!
4、能力很重要
要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話，影響其他學(xué)生考試。這時(shí)若不批評(píng)他，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著我，看我如何處理。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話，給我到辦公室去考試!”，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)。可是，監(jiān)考的時(shí)候我一直想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì)。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評(píng)他的原因，然后很耐心和溫柔地詢問(wèn)了他近來(lái)的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他遇到不懂的多來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對(duì)立。
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用……同時(shí)，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信。
二、教學(xué)心得
1、說(shuō)到教學(xué)能力，在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù)，就是要提高自己的的教學(xué)能力了。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來(lái)，我們聽(tīng)了很多課，也有很多次上課的機(jī)會(huì)，下面就說(shuō)說(shuō)我在化學(xué)教學(xué)方面的心得吧。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)121、備課是上好課的關(guān)鍵
每次聽(tīng)完老教師的課，我們都會(huì)自愧不如。為什么同樣的課，同樣的內(nèi)容，我們講起來(lái)就是沒(méi)有老教師的味道。其實(shí)一個(gè)重要的原因，就是老教師經(jīng)驗(yàn)十分豐富，對(duì)于教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)把握得十分到位，教材、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來(lái)的，而不是一天兩天能學(xué)到的。為了減少與老教師的差距，我想我們能做的，該做的就是備好課，花更多的時(shí)間研究教材和備課。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?
(1)要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，采有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué);起點(diǎn)過(guò)高，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。
(2)要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以知識(shí)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn)，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。
(3)要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，即化學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。
(4)要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。化學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。
(5)要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。
(6)要多聽(tīng)課。備課之后，講授新課之前，多去聽(tīng)老教師的課，看看老教師是怎樣處理教材的，看看自己備的課跟老教師的課有什么不同。聽(tīng)課的時(shí)候，要有自己的主見(jiàn)和思考，借鑒老教師講得好的地方，不斷地修改自己的教案。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位
新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法。其實(shí)，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生才是課堂的主人。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)問(wèn)題，多一點(diǎn)討論，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而不是一味地你講，學(xué)生聽(tīng)。從學(xué)生的考試情況分析，學(xué)生通過(guò)思考，自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽(tīng)來(lái)的知識(shí)容易掌握得多，印象深刻得多。
3、使你的課堂充滿激情和活力
記得瘋狂英語(yǔ)來(lái)和平開(kāi)講座時(shí)，梁老師說(shuō)過(guò)，老師上課一定要充滿激情，如果老師上課都是無(wú)精打采的，那學(xué)生肯定也很想睡覺(jué)。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?
(1)首先是魅力，這是一個(gè)時(shí)尚的詞，講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生，說(shuō)的是作為教師，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力，一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇，每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié)，我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來(lái)，同樣的教師的.魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量。每次上課，學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開(kāi)始，開(kāi)始新的故事情節(jié)，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。
(2)其次是感染力，指的是教師能以自己的個(gè)性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，如何在課堂上用自己的個(gè)性語(yǔ)言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語(yǔ)言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生，讓學(xué)生請(qǐng)?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂(lè)中來(lái)，;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語(yǔ)言，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái);還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng)。
4、棒棒糖，有何不可
我教的兩個(gè)班級(jí)，13班和16班上課的氣氛都比較沉悶，學(xué)生成績(jī)比較差，所以上課都不敢回答問(wèn)題。后來(lái)，我買(mǎi)了一些棒棒糖，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，答錯(cuò)了不用批評(píng)，答對(duì)了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地，跟學(xué)生也熟了，課堂氣氛好了很多，課堂氣氛好了，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去。所以，不要想著棒棒糖太過(guò)于幼稚，學(xué)生其實(shí)很容易滿足，回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開(kāi)心了。因?yàn)榘舭籼谴淼�，更多的是精神上的鼓�?lì)。
5、注意課后反饋
現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課，要完成很多作業(yè)。所以，老師要精挑細(xì)選一些精煉的，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，一定要認(rèn)真批改，記錄下學(xué)生還沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施。
快樂(lè)的時(shí)光總是流逝得那么快，實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我各方面的能力都得到了鍛煉，這對(duì)于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助。同時(shí)，我和我的孩子們建立了深厚的感情，走的前一天晚上，他們給我們唱歌——《愛(ài)的翅膀》、《祝你一路順風(fēng)》，真的很讓我感動(dòng)。真心希望，孩子們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成才!共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12時(shí)間過(guò)得真快，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了�；叵氘�(dāng)初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學(xué)，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭�，才�?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學(xué)工作篇
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見(jiàn)面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級(jí)有20個(gè)班，其中8個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽(tīng)了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。
1、多聽(tīng)課且聽(tīng)好每一節(jié)課
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。高一語(yǔ)文科組會(huì)開(kāi)例會(huì)對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這讓我有更多的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……
然而，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽(tīng)，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從葉老師身上，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟葉老師討論一下聽(tīng)課的情況，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽(tīng)課，還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì)，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文，水平比較低，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
3、虛心請(qǐng)教，用心備課
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教葉老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
班主任實(shí)習(xí)心得8
在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)三十一班的實(shí)習(xí)班主任工作。所以在實(shí)習(xí)期間我積極主動(dòng)的與班主任指導(dǎo)老師及七年級(jí)各個(gè)班主任交流溝通，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何對(duì)于班級(jí)權(quán)利下放，如何對(duì)于學(xué)生進(jìn)行日常生活管理，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，如何增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。每位班主任老師管理班級(jí)的方式都各不相同，各有各的方式，各有各的風(fēng)格。但無(wú)論是何種方式或是各種風(fēng)格，他們都能把班級(jí)管理的井然有序，這就著實(shí)的讓我佩服。為了能夠很好的擔(dān)任起實(shí)習(xí)班主任，也為了能夠讓自己的實(shí)習(xí)班主任工作順利進(jìn)行，我利用晚自習(xí)或者課間去輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生談心交流，了解學(xué)生情況、班級(jí)事務(wù)，了解學(xué)生眼中的我我眼中的學(xué)生。一次次的敞開(kāi)心扉，一次次的真誠(chéng)相對(duì)，對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的工作學(xué)生還是認(rèn)可的，他們?cè)敢庾呓@個(gè)實(shí)習(xí)班主任，愿意在有困難問(wèn)題之時(shí)與我這位實(shí)習(xí)班主任一同解決。
實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任指導(dǎo)老師我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢我覺(jué)得我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。結(jié)果事實(shí)證明我們的班級(jí)真的是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，在期中考試之時(shí)我們班的成績(jī)和第一次月考的成績(jī)相比真的有很大的進(jìn)步。
這半年的實(shí)習(xí)生活不僅讓我在教學(xué)能力和班主任工作方面有了很大的進(jìn)步，讓我覺(jué)得還很珍貴的還有與學(xué)生之間珍貴的情感。在上課時(shí)我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家覺(jué)得新鮮又好玩，非常有趣，于是他們?cè)敢夂臀曳窒韺儆谒麄兊目鞓?lè)。對(duì)已他們喜歡玩的.跳大繩，我雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺(jué)得老師很親切。課余時(shí)間我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。半年時(shí)間的相處，讓我和學(xué)生有了很深厚的情感。我不是他們?nèi)松械牡谝晃焕蠋�，但是他們是我們�(nèi)松械牡谝慌鷮W(xué)生，于我而言，與他們相處的日子更為珍貴，與他們一起學(xué)習(xí)生活的記憶更為重要。
半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實(shí)的半年教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動(dòng)力激勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。頂崗實(shí)習(xí)是一次磨練意識(shí)，鍛煉能力的經(jīng)歷，讓我堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的選擇，這是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也是一次華麗的蛻變。半年的實(shí)習(xí)讓我感悟到很多，突破了很多。這半年的實(shí)習(xí)生活為我以后的工作奠定了很好的基礎(chǔ)，我真心的感謝為此次實(shí)習(xí)，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久!
班主任實(shí)習(xí)心得9
9月13號(hào)，我和另外三個(gè)同學(xué)一起去了鄂州高中，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在鄂州高中的實(shí)習(xí)工作我們共分為兩個(gè)部分：教學(xué)工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養(yǎng)和能力所展開(kāi)的，因此二者相互促進(jìn)，缺一不可。
首先先從班主任管理工作說(shuō)起，在我這實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間中，自己最大的感受是要想當(dāng)好班主任必須充分了解學(xué)生，并且和家長(zhǎng)達(dá)成管理學(xué)生的共識(shí)。在班上的學(xué)生需要關(guān)心的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)懷，讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關(guān)注的，沒(méi)有忽視他，這是其一;其二還在管理的時(shí)候針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施不同的教育方法，不能“一刀切”。同時(shí)，在管理班級(jí)的時(shí)候要獎(jiǎng)罰分明，一視同仁，要做到這點(diǎn)就必須在班上有合理的班規(guī)，并且在制定出來(lái)以后就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能視他為白紙。
其次，在教學(xué)工作方面我主要從課前，課時(shí)和課后來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第一，課前我們要做的準(zhǔn)備工作就是備課，那么備課備什么呢?我體會(huì)的就是備課件，備教案和備教學(xué)方法。在備課件方面要做到的就是課件內(nèi)容和形式，最重要的就是要讓班上的每一個(gè)學(xué)生都看見(jiàn)在課件上所呈現(xiàn)的內(nèi)容，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學(xué)思路，沒(méi)有清晰的教學(xué)思路那么本課就失去了教學(xué)的邏輯性，也就沒(méi)有了本課的線索。所以本教案的重要性就在于此。
最后教學(xué)方法，現(xiàn)在是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行，所以在教學(xué)方法上我們就要以學(xué)生為主題，教師為引導(dǎo)的綜合探究教學(xué)法。以此來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。第二，課時(shí)，這是教學(xué)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的關(guān)鍵之所在，在課堂上老師作為引導(dǎo)學(xué)生的主體，就必須要莊重自己的教風(fēng)，同時(shí)還要有自己的個(gè)人特色，這樣學(xué)生們才會(huì)跟隨你的腳步去走，和學(xué)生一起完成教學(xué)目標(biāo)。第三，課后。這就是檢查自己教學(xué)成果的.重要一步。在課堂上有什么樣的缺陷，在課后跟學(xué)生交流，聽(tīng)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，這樣能夠發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，自己再總結(jié)糾錯(cuò)，這樣下一次課堂我就能處理得更好。
實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都是快樂(lè)、滿足的。
班主任實(shí)習(xí)心得10
一眨眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就要過(guò)去了，回想起x月xx日隨同華師實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到端州中學(xué)的時(shí)候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個(gè)月中我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì)了很多。我剛到端中的時(shí)候，高一級(jí)正在外軍訓(xùn)，所以第一個(gè)星期我都是忙一些實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如看一下課本和教案。第二個(gè)星期，高一的學(xué)生和老師都回來(lái)了，我終于見(jiàn)到
我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張。
一、我與我的學(xué)生
當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開(kāi)始忙班里的事了，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
后來(lái)發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jī)受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過(guò)課室，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒(méi)有時(shí)間做試卷��！”我頓時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在回想起來(lái)，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)話，而且是道歉的話，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過(guò)失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見(jiàn)。
俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái)，我現(xiàn)在是真正感覺(jué)到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過(guò)這一件事，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠(chéng)是十分重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師
剛開(kāi)始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭老師說(shuō)：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c(diǎn)驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開(kāi)我與彭老師之間的那扇門(mén)的鑰匙。彭老師逐漸地開(kāi)始信任我了，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō)，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí)，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)彭老師對(duì)我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問(wèn)我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗(yàn)。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒(méi)有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子。我開(kāi)始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開(kāi)始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動(dòng)和坦誠(chéng)，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭！
接下來(lái)的工作都很順利，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀，聽(tīng)著學(xué)生們的朗朗書(shū)聲，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了。除此之外，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)很熱情地與我聊天，看著學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)找我聊，老師有事會(huì)找我?guī)兔�，我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí)。
三、我的主題班會(huì)
班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，()所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過(guò)對(duì)于這樣一群整天困在書(shū)本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開(kāi)好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶，
我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的.交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我（可能我還是一直對(duì)沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，我告訴他們我也和他們一樣讀書(shū)之余也喜歡看球賽，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子，這是很多學(xué)生對(duì)老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非�；钴S，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽(tīng)。
我不知道這是否算是一次成功的班會(huì)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開(kāi)心，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走��？”“老師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看��？”“老師，你還會(huì)回來(lái)嗎？”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生。
我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶。
班主任實(shí)習(xí)心得11
在實(shí)習(xí)的這半年時(shí)間里，我擔(dān)任了七年級(jí)11班的實(shí)習(xí)班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不同的學(xué)生，不一樣的生活，我也積極了解學(xué)生的信息，研究學(xué)生，反思自我，適應(yīng)環(huán)境，力求做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓指導(dǎo)班主任滿意的實(shí)習(xí)班主任。主要工作如下：
一、關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真教育。
我做為實(shí)習(xí)班主任，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下，我遵循著真正了解學(xué)生，研究教育科學(xué)，掌握教育規(guī)律的原則，認(rèn)真、細(xì)致而又有效地做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生每天寫(xiě) 日記 ，我定期讀日記。我把學(xué)生的日記當(dāng)作是一封封寫(xiě)給我的信，把他們當(dāng)作自己的一個(gè)個(gè)筆友。讀日記時(shí)，我會(huì)盡我所能幫他們解決一些學(xué)習(xí)或生活中的困難，與他們同甘苦。學(xué)生也很信任我，常常敞開(kāi)我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴(yán)格自律、以身作則，做學(xué)生的'表率。和學(xué)生們承諾過(guò)的事情，我一定會(huì)做到。我課間時(shí)會(huì)到教室走走，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異樣，及時(shí)處理。在實(shí)習(xí)的半年里，我努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學(xué)生人格，耐心做思想教育。對(duì)于學(xué)生犯一些小錯(cuò)誤的時(shí)候，讓學(xué)生換位思考，充分尊重學(xué)生。每次在教育完學(xué)生后，都做一次反思。反思自己有沒(méi)有過(guò)激的言語(yǔ)，努力做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
二、積極引導(dǎo)端正班風(fēng)，營(yíng)造良好的集體氛圍。
及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生進(jìn)行分組，4個(gè)人一小組，有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同學(xué)之間互幫互助。開(kāi)展“師徒”接對(duì)，既能讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)過(guò)把老師癮，又能讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)在老師不在校的情況下得到幫助。經(jīng)常給學(xué)生講一些發(fā)生在大學(xué)里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學(xué)習(xí)上大學(xué)的念頭。
分工明確，人人負(fù)責(zé)。每個(gè)同學(xué)都有自己該做的事，誰(shuí)擦黑板，誰(shuí)拖地，開(kāi)學(xué)初就把他制定好，大掃除時(shí)，大家會(huì)各司其職，短時(shí)間內(nèi)就能完成任務(wù)。
三、充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。課下我會(huì)組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ�，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。大課間陪他們一起去操場(chǎng)跑步，加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉。
四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實(shí)習(xí)班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。作為一名年輕的實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的工作工程中，感覺(jué)到工作有很多地方不到位，還有許多東西要學(xué)習(xí)�！案锩沃氐肋h(yuǎn)”，但我堅(jiān)信，只要在以后的工作中多虛心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)作好每一件小事，一定會(huì)成長(zhǎng)成熟起來(lái)的。
班主任實(shí)習(xí)心得12
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始做這個(gè)助理，我是沖著有實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工資和空調(diào)房去的。但讓我意想不到的結(jié)果是我卻收獲了不少。
1．凡事預(yù)則立，計(jì)劃好明天。每天課上完了之后，我都要翻看明天的課程安排表，確定明天要做的是什么，要帶哪些東西，養(yǎng)成做筆記記錄明天要在講臺(tái)上提醒學(xué)員的事項(xiàng)。
2．溝通很重要，表達(dá)清楚更重要。我覺(jué)得我最大的缺點(diǎn)就是表達(dá)能力是很差勁，我在宣布完一件事情后，總是有老師誤解我的意思，弄得后來(lái)我每次都要發(fā)短信給他們重新說(shuō)明清楚，后來(lái)我真的明白這是我沒(méi)把意思表達(dá)清楚，這樣就造成后來(lái)的誤解和糾正，這樣花費(fèi)了不少時(shí)間去糾正，效率降低了很多。所以在做很多事情盡量有條有理說(shuō)詳細(xì)，站在聽(tīng)眾的角度上想象我說(shuō)的話有沒(méi)有歧義，有沒(méi)有說(shuō)明白。
3．我思故我在，積極思考，尋求解決方式。為什么我的死黨們說(shuō)我蠢萌蠢萌的，因?yàn)楹芏嗍虑槲叶疾辉敢馊ニ伎�，不愿意去搜索，不愿意認(rèn)真地去聽(tīng)和揣摩，就像她們說(shuō)的我是一臺(tái)“單程式”電腦，反應(yīng)慢且經(jīng)常死機(jī)，我覺(jué)得真正的原因是我不愿意去思考，不愿意去深思，加上自己的經(jīng)歷、閱歷和肚子里的學(xué)識(shí)都不夠，在對(duì)別人說(shuō)的話沒(méi)有進(jìn)行批判地思考，沒(méi)有形成自己的見(jiàn)解。
4． 突發(fā)狀況隨時(shí)有，要沉著冷靜。我現(xiàn)在知道為什么每次活動(dòng)都要做應(yīng)急預(yù)案了，這是為未來(lái)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題先想對(duì)策，往往突發(fā)狀況很離譜，還要隨機(jī)應(yīng)變。平時(shí)的生活積累也很重要，在組織籃球賽的時(shí)候，有一位老師就抽筋了，我當(dāng)時(shí)很慌，我想腫么辦，學(xué)校說(shuō)了不要組織劇烈運(yùn)動(dòng)，不要出安全問(wèn)題。幸好當(dāng)場(chǎng)的老師有學(xué)中醫(yī)，給傷員進(jìn)行按摩，說(shuō)按哪個(gè)筋會(huì)緩解抽筋。還往老師臉上潑冷水，幸好老師緩過(guò)來(lái)了。不然真的不知道該腫么辦了，平常的生活常識(shí)也是一種智慧，平時(shí)多積累。
5． 不夠自信，上臺(tái)聲音太小。老師們普遍反應(yīng)我上臺(tái)說(shuō)話的聲音太小，這也是溝通不到位的一個(gè)原因。我剛開(kāi)始為自己辯解，說(shuō)我本來(lái)聲音就小，我后來(lái)問(wèn)了一下我同學(xué)，她說(shuō)確實(shí)是的，說(shuō)那天在上大課時(shí)我拿著話筒的聲音都很小，但跟死黨們聊天的聲調(diào)卻高了N分貝，頓悟其實(shí)是上臺(tái)是還是有緊張，還是有點(diǎn)不自信，有點(diǎn)壓低聲音了，就像唱歌一樣。上臺(tái)就得吐字清晰，聲音洪亮，表達(dá)有條有理，有自己的思考。
6．不要小看小事，細(xì)節(jié)決定成敗。就說(shuō)報(bào)銷車費(fèi)來(lái)說(shuō)，我做了一個(gè)車費(fèi)報(bào)銷表，學(xué)校復(fù)制黏貼錯(cuò)了，學(xué)校貼錯(cuò)了，被很多老師指出來(lái)錯(cuò)誤，后來(lái)花了很多時(shí)間來(lái)更正，還有有一些標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷的.都貼錯(cuò)了和沒(méi)有核實(shí)包車發(fā)票，搞得何老師跑了財(cái)務(wù)部幾趟。
7． 改變管理方式。成年人的管理不一樣，他們更多的思考是做這件事情可以給他們帶來(lái)什么利益，有利益就值得去做，且每個(gè)人有自己的想法，所以驅(qū)動(dòng)他們積極參與一件事情的動(dòng)力是這件事可能有對(duì)自己有利。
短短8天，得到老師們的肯定我覺(jué)得辛苦還是值得的，我會(huì)記住這段日子的。我們班還組織了籃球賽和合影，因?yàn)榍捌谠靹?shì)不夠和學(xué)員各自有事情，不是所有的學(xué)員都參加了，不過(guò)過(guò)程還挺順利和開(kāi)心的，用圖片記載了一些美好的回憶�；@球賽的時(shí)候，我放聲地給老師們加油，青春就該這樣，可以瘋狂，充滿激情，是青春的專利，不要讓皺紋刻在心上。
很感謝佳琳妹給我們找了這么好的一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，也很感謝老師們對(duì)我的工作積極配合，和何老師的積極指導(dǎo)和寬容，認(rèn)識(shí)到自己很多的不足，還可以有出丑的機(jī)會(huì)，也許工作以后就不會(huì)再有這種機(jī)會(huì)了，一旦錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)給你再演練的機(jī)會(huì)，痛罵一頓，不再委以重任。享受在武大給的這個(gè)平臺(tái)、各種不同經(jīng)歷和遇到的各種牛人，我要在兩年畢業(yè)之后，會(huì)是一個(gè)完全升華的我，我想這是我為什么來(lái)武大的原因。身邊的云云，是我的榜樣，她做事非常仔細(xì)認(rèn)真，有計(jì)劃。很多時(shí)候我都是問(wèn)她明天要帶什么，群里又有那些通知，她都會(huì)詳細(xì)地告訴我。還有她辛辛苦苦給我?guī)У臅?shū)《圍城》只看了一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有看完，誒，浪費(fèi)你的勞動(dòng)力了。下一站，出發(fā)，超越自己，會(huì)不會(huì)也有意想不到的收獲呢?
班主任實(shí)習(xí)心得13
作為實(shí)習(xí)生，我被分到了文峰中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我非常榮幸遇到了文峰中學(xué)的韓老師，在韓老師孜孜不倦的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我做了高一(2)班的班主任，學(xué)到了很多知識(shí)。在當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任期間我感受頗多，明白了作為一位人民教師的不容易。
記得在學(xué)校老師講怎樣做好一名班主任時(shí)，說(shuō)到班主任老師類型：智慧加愛(ài)心型，愛(ài)心加勞動(dòng)型，良心加應(yīng)付型。臨實(shí)習(xí)前也聽(tīng)了一個(gè)優(yōu)秀班主任做的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，指出：“如果班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;如果班主任不在，學(xué)生仍能做好，那就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)非常失敗的班主任�！�
實(shí)習(xí)當(dāng)了兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任，讓我真正了解到了班主任的工作。班主任是班集體的實(shí)際組織者和管理者，班級(jí)日常管理管理是一項(xiàng)繁瑣而艱巨的一項(xiàng)工作，因此當(dāng)班主任自身首先應(yīng)具備較強(qiáng)的管理能力。在管理中，為了讓班里所有學(xué)生都能進(jìn)步，我首先在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的學(xué)生做班干部，班里的事情基本上以他們?yōu)楹诵�，班干部是班�?jí)的排頭兵，是班主任的左膀右臂，建設(shè)一支辦事效率高的'班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)建設(shè)非常重要。
見(jiàn)習(xí)了兩個(gè)月，我自己的心得為：要想教好學(xué)生，首先要真正了解學(xué)生，懂學(xué)生才是最正確的教育方法。作為班主任，我明白自己的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，我要懂得因材施教，用自己的愛(ài)心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在日常生活中盡可能多地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
班主任實(shí)習(xí)心得14
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級(jí)146班實(shí)習(xí)將近一個(gè)月了，時(shí)間雖然短暫，但是在這里我學(xué)到了很多東西，但做實(shí)習(xí)班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴(yán)肅但是十分關(guān)心學(xué)生，對(duì)班級(jí)管理很是有一套，經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對(duì)于當(dāng)今中學(xué)的班級(jí)管理方面了解到許多，也思考了很多�？傊@次班主任實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信這對(duì)于我在將來(lái)真正走上教師崗位，擔(dān)任班主任將會(huì)有極大的幫助。
首先，我認(rèn)為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習(xí)是一件十分幸運(yùn)的事。眾所周知，岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，教師的素質(zhì)都很高，學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級(jí)管理制度。在這實(shí)習(xí)這幾周，我看著班級(jí)被管理的井井有條，心里著實(shí)覺(jué)得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級(jí)管理方法，為了以后能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)。
很幸運(yùn)，我所在的七年級(jí)146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級(jí)，班級(jí)管理制度十分完善，班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條，作為146班的實(shí)習(xí)班任，帶著這樣的班級(jí)，我很開(kāi)心很期待也很驕傲，偶爾也會(huì)忍不住想今后走上工作崗位，自己成為班主任后是否也能將自己的班級(jí)打理地井井有條，如此團(tuán)結(jié)有序。
在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我很多班級(jí)管理的方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶，也是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料，讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探索。下面我將對(duì)近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，我相信這方案五對(duì)于我以后真正走上教師崗位會(huì)有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級(jí)管理制度建來(lái)鞏固。有了班級(jí)管理制度以后，班主任一定要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，將制度付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中保持下去，這樣不僅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，對(duì)于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí)，教師也能在管理班級(jí)方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對(duì)學(xué)生在日常的課堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成績(jī)方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂(lè)于幫助他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分；違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀念很有幫助，同時(shí)很好地激勵(lì)了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀念。
二、小組競(jìng)爭(zhēng)制度。尤其是在這種班級(jí)較大的班級(jí)，將學(xué)生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結(jié)合，在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，在組內(nèi)形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢(shì)。小組同學(xué)座位是在一起的.，方便上課討論、合作。學(xué)生出于對(duì)小組榮譽(yù)感的追求，學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名，展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)制。要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部，班級(jí)管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機(jī)會(huì)，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，也方便班級(jí)管理。除正班長(zhǎng)外，可以任職值日班長(zhǎng)，早晚自習(xí)坐在前面管理班級(jí)、記錄班內(nèi)情況。每個(gè)小組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(zhǎng)，幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任，班上大部分學(xué)生都是班干部，這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感，有哪呢過(guò)讓學(xué)生們互相監(jiān)督，共同參與班級(jí)的日常管理，增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力
四、日常制度的設(shè)置。例如每日早讀時(shí)老師沒(méi)來(lái)就有課代表站在講臺(tái)上組織大家讀書(shū)，放學(xué)前前的值日班長(zhǎng)總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等。
此外在與學(xué)生交流方面，我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友，平等交流，甚至可以跟他們開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，但是在上課的時(shí)候，教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴(yán)格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴(yán)。另外我還有一些體會(huì)是關(guān)于對(duì)于學(xué)生的一些合理區(qū)別對(duì)待的。我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)、班級(jí)管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，對(duì)于他們的獎(jiǎng)懲方面要靈活應(yīng)對(duì)，不能夠完全一模一樣。比如對(duì)于性格外向、活潑開(kāi)朗或者調(diào)皮的學(xué)生，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)可以稍微嚴(yán)厲一些；而性格內(nèi)向、靦腆、不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，有不足之處要多予以關(guān)愛(ài)，采用激勵(lì)法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，我堅(jiān)信這次難忘的實(shí)習(xí)生涯將會(huì)對(duì)我的教師夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有巨大的幫助，會(huì)讓我終身難忘。
班主任實(shí)習(xí)心得15
XX年10月6日——11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到xx一中xx學(xué)校開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任初二（24）班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，班主任并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，開(kāi)始我覺(jué)得非常的不解，我覺(jué)得他是在為難我們�，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我們來(lái)這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來(lái)，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。初二（24）班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問(wèn)題，個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來(lái)我就通過(guò)班委了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在見(jiàn)習(xí)的一周
內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因?yàn)樽约喊阉麄兌加浵聛?lái)了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會(huì)非常的尊重你，更多的愿意和你交流。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同時(shí)，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的'一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問(wèn)題，也可以跟班主任商量和探討。
在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績(jī)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
開(kāi)展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查。詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和幾位組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè)意地參加，玩得很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考
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