班級經(jīng)營會之道研討會學(xué)習(xí)心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的班級經(jīng)營會之道研討會學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

班級經(jīng)營會之道研討會學(xué)習(xí)心得1

　　今年這學(xué)期，商務(wù)英語專業(yè)的我選修了世界五百強經(jīng)營之道這門課，感謝學(xué)院提供這次難得的機會讓我接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，受益匪淺。我深刻領(lǐng)會到，要想作為一名合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個企業(yè)的運作機智，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

　　目前，電力建設(shè)在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經(jīng)營企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學(xué)習(xí)，，我個人認(rèn)為，種經(jīng)營企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展，應(yīng)該做好以下幾點工作。

　　1、首先，要毫不動搖的狠抓人力資源管理。

　　一個企業(yè)的發(fā)展，歸根結(jié)底，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。

　　多種經(jīng)營企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設(shè)方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質(zhì)人才；同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現(xiàn)有職工隊伍進行強化培訓(xùn)，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調(diào)動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

　　2、始終如一的開拓、經(jīng)營市場，培養(yǎng)核心競爭力求生存。市場，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場份額，開拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說，證實著一個企業(yè)發(fā)展的實力。所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點，開拓市場也必須依據(jù)行業(yè)特點逐步實施。

　　所謂核心競爭能力，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的.關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業(yè)；核心競爭能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競爭對手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機構(gòu)中。具體到多經(jīng)企業(yè)要如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力，首先應(yīng)如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經(jīng)濟的環(huán)境中生存。針對企業(yè)內(nèi)部市場越來越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業(yè)收購、兼并或聯(lián)合開拓等形式。積極增加企業(yè)對外創(chuàng)收。切實抓住國家開發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經(jīng)營和各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時間內(nèi)完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調(diào)整股本結(jié)構(gòu)，形成所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分開后的代理機制。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場為導(dǎo)向，主動面向市場，認(rèn)真調(diào)查研究市場，積極開拓市場，適時調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，用市場適銷產(chǎn)品去占有市場，開辟新財源，打開新天地。

　　以上是我這學(xué)期來學(xué)習(xí)世界五百強經(jīng)營之道的一些個人體會和感悟，我相信這些對我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的工作會有指導(dǎo)性的幫助

班級經(jīng)營會之道研討會學(xué)習(xí)心得2

　　4月26至27日我有幸參加了在重慶召開的《全國知名班主任“班級經(jīng)營之道”研討會》。本次研討班的主題是班級經(jīng)營之道，經(jīng)營一詞是用心去做，它意在強調(diào)學(xué)生的成長和發(fā)展所賦予班主任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，聚焦當(dāng)下班主任工作的最新勢態(tài)，班級經(jīng)營之道的核心應(yīng)是從班級管理走向班級領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)什么以及如何領(lǐng)導(dǎo)是對班主任的挑戰(zhàn)。根據(jù)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對班主任的職責(zé)要求，班主任工作應(yīng)該是一個系統(tǒng)工程，它包括班級目標(biāo)，班級活動，班級制度，班級文化，班干部培養(yǎng)，與家長的溝通等內(nèi)容。班次研修就聚焦了這些內(nèi)容，邀請了全國知名專家，從理念和實施層面為我們詮釋了這些系統(tǒng)的操作路徑，策略和方法。

　　下面我就袁子意教授的講座談一些體會。袁子意：全國特別貢獻班主任，南師大班主任研究中心主任。主講《班級活動的設(shè)計與組織》。講座緊扣班主任專業(yè)華發(fā)展這一核心理念，從班主任實際工作需要出發(fā)，由案例導(dǎo)入理論問題，又理論聯(lián)系實踐，突出案例教學(xué)與活動的組織與設(shè)計。

　　班級活動概述：班級活動是學(xué)生認(rèn)識客觀世界，認(rèn)識他人與自我，適應(yīng)學(xué)校生活與社會生活的重要途徑，也是建設(shè)良好班集體的重要組成部分。班級的努力目標(biāo)是要靠班級每個成員參與共同活動而實現(xiàn)。班集體的形成，需要通過一系列教育活動。而班級活動的有效開展，可以促進班級目標(biāo)的實現(xiàn)。班主任應(yīng)根據(jù)把班級活動的特點，為學(xué)生提供創(chuàng)新的氛圍和一定的空間，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在各項班級活動中思索，探求，創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　班級活動的功能：是樹立理想，信念的`保證。

　　是建設(shè)和諧集體的條件。

　　是激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動力。

　　是為學(xué)生個體潛能挖掘搭建的平臺。

　　展現(xiàn)，發(fā)展，完善自我的心理品質(zhì)。

　　班級活動的特點：

　�。ㄒ唬� 活動主體的差異性。

　　活動的主體是學(xué)生，而學(xué)生的性格，志趣，愛好等各不相同。班主任要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的“閃光點”，根據(jù)學(xué)生的個性差異因材施教，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能與特長。

　�。ǘ�） 活動性質(zhì)的自愿性。

　　課堂活動受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的制約，學(xué)生必須按要求學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課，不能任意選擇。而班級活動則是完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣，愛好自由選擇，自愿參加，教師只能加以誘導(dǎo)而不能強迫。

　�。ㄈ�）活動內(nèi)容的廣泛性。

　　班級活動的內(nèi)容十分豐富，可以組織各種科學(xué)興趣小組，搞小發(fā)明，舉辦科技講座，參觀科技展覽，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué)，學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣�？梢蚤_展各種文藝活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力�？梢蚤_展各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的性格和頑強的毅力，掌握各種運動技巧等。學(xué)生完全可以根據(jù)自己的選擇，在豐富多彩的活動中找到適合自己的位置，各顯其能，各擅其長。

　�。ㄋ模┗顒有问降撵`活性。

　　班級活動的規(guī)�？纱罂尚�，形式靈活多樣。從組織的規(guī)模看，有全班的，全年級乃至全校性的群眾性活動。有各種小組的活動，從具體的活動方式看，可根據(jù)學(xué)生的年齡特征，知識水平，設(shè)備條件以及指導(dǎo)力量等，采用多種多樣的形式，可以做模型，才標(biāo)本，搞社會調(diào)查，辦各種展覽，也可以搞演講，書評，講座，報告會等。

　　班級活動一般讓學(xué)生自己組織，自己設(shè)計，自己操作，教師主要起指導(dǎo)作用而不能包辦代替。這樣有利于培養(yǎng)其組織能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生通過獨立的活動，向眾人展示自己的能力，獲得心理上的滿足，從而進一步的增強信心，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　�。ㄎ澹┌嗉壔顒拥脑O(shè)計原則：計劃性 ，針對性，整合性，創(chuàng)新性。

　�。�六）班級活動的分類：

　　精神引領(lǐng)類班級活動設(shè)計與組織。

　　學(xué)習(xí)促進類班級活動設(shè)計與組織。

　　個性發(fā)展類班級活動設(shè)計與組織。

　　社會適應(yīng)類班級活動設(shè)計與組織。

　　好的班級活動能夠融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，鍛煉學(xué)生的組織能力，語言表達能力，拓寬學(xué)生國際化視野，豐富孩子的學(xué)校生活。它需要班主任自身多活動的喜愛與認(rèn)同，需要科學(xué)的規(guī)劃與創(chuàng)意的設(shè)計，需要精心的籌劃與規(guī)范的實施，需要耐心的整理與持久的堅持。給孩子一個值得回憶的校園生活應(yīng)該是我們的共同理想。

　　讓愛充滿教育，讓教育充滿智慧。愛它，這里就是圣地，愛它，你就是幸福的。

　　最后與各位老師分享八句話，祝各位老師工作順利，開心滿滿！

　　春天，不是季節(jié)，而是內(nèi)心。

　　生命，不是軀體，而是心性。

　　人生，不是歲月，而是永恒。

　　云水，不是景色，而是襟懷。

　　日出，不是早晨，而是朝氣。

　　風(fēng)雨，不是天象，而是錘煉。

　　滄桑，不是自然，而是經(jīng)歷。

　　幸福，不是狀態(tài)，而是感受。

班級經(jīng)營會之道研討會學(xué)習(xí)心得3

　　雛鷹要飛向藍(lán)天，大雁要列隊遷徙，一個個平凡的例子，無不揭示著班級工作的重要性。經(jīng)過為期兩天的研討與學(xué)習(xí)，也讓我有了許多感觸與心得：

　　首先，班級工作已被重視。通過學(xué)習(xí)讓我深深的感覺緊迫，因為班主任工作，已被作為獨立科學(xué)在研究與探討。以南京師范大學(xué)班主任研究中心主任齊學(xué)紅為首的專家團隊，正在不斷的進行研究�！伴L三角”教育聯(lián)盟，每年都有班主任比賽，以“南外仙林”“隨園夜話”等等為依托，不斷完善班主任工作研究。提出以班級治理，管理像班級經(jīng)營的轉(zhuǎn)變。正如齊教授所說，當(dāng)下大多數(shù)的班主任正處于“經(jīng)驗”階段。而聽了齊教授的講座，讓我豁然開朗，管好學(xué)生其實并不是我們想要的，為學(xué)生創(chuàng)造一個供他們健康成長的環(huán)境才是一個班主任的首要責(zé)任。

　　第二，通過學(xué)習(xí)讓我明白了，如何做一個合格的班主任。把握班級活動，創(chuàng)建融洽的師生關(guān)系，是作為一個合格班主任的首要前提。班級活動的開展與自身的對活動的喜愛與認(rèn)同有很大關(guān)系。借袁子意老師的話“班級并不在于一味的管理，同樣學(xué)校生活也不是一味的學(xué)習(xí)，如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個值得回憶的校園生活才是班主任首當(dāng)思考的內(nèi)容�！笔堑�，只有為孩子創(chuàng)建了一個輕松與愉快的校園環(huán)境，自然就能做到學(xué)習(xí)事半功倍。為此，作為班主任的'就應(yīng)該多近距離觀察孩子們需要什么，試著改變一貫的思維方式，用他們的方式去理解他們，

　　去發(fā)現(xiàn)他們，去創(chuàng)造更貼切于他們的班級活動。

　　第三，班級活動有別于課堂教學(xué)。因為課堂教學(xué)受教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的制約，學(xué)生必須按要求學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容，不能任意選擇。而班級活動則完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣，愛好自由選擇，自愿參加，作為班主任的教師，就應(yīng)該加以引導(dǎo)而不能強迫。班級活動內(nèi)容也十分廣泛，可以是興趣小組，文藝活動，體育活動，演講活動等等。形式也可以有大有小，可以小組，也可以全班，甚至全校。在整個過程中，班主任要遵循“了解人研究人塑造人”三個過程，最后達到全面提高人的素質(zhì)，加強德育實效性的目的。

　　班主任工作任重道遠(yuǎn)，而又肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的使命。作為新時代下的班主任，我將不斷學(xué)習(xí)知識，不斷完善自己，用孩子們的思維方式去了解他們，認(rèn)識他們，再創(chuàng)建班級活動，以達到全面提高他們素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)出更多的人才。

班級經(jīng)營會之道研討會學(xué)習(xí)心得4

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們！

　　下午好，我于4月25日至28日，隨龐主任一行到xx育才中學(xué)參加了“全國知名班主任班級經(jīng)營之道研討會”的培訓(xùn)。在會中受益匪淺，但由于自己的能力有限，不能把會議的內(nèi)容完全帶給大家，請見諒。會議分兩天進行，分別聽取了齊學(xué)紅教授的《班級經(jīng)營的理念與方法》講座，袁子意老師的《班級活動的設(shè)計與組織》培訓(xùn)；陶妙如專家《云時代，班主任溫暖經(jīng)營之旅》的講座；還有何捷老師的《班主任一線立場》的論述。其實這次培訓(xùn)提到了班級經(jīng)營之道，經(jīng)營的本意就是做生意，衍生到班級經(jīng)營，即班級管理。它是班主任帶領(lǐng)的團隊，為實現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)，在班級建設(shè)過程中所體現(xiàn)出來的規(guī)劃、實施和評價能力。反過來說，經(jīng)營班級就是對班級目標(biāo)、班級制度、班級文化、班級活動、班干部配需、與家長的溝通等諸方面內(nèi)容的操作性措施的整體規(guī)劃和實施。

　　齊教授給我們主要講了班主任工作在時代的背景下開始向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，從宏觀角度講了班主任在班級管理中的重要性，班級經(jīng)營的理念就是促進每個學(xué)生人格的健全發(fā)展，樹立兩個核心觀念：20世紀(jì)為“兒童的世紀(jì)”的思想；教育人性化的思想。同時給我們提到學(xué)生的成長過程中，班主任是學(xué)生的重要他人。還有班主任是班級這個團隊的組織者，引領(lǐng)者。我們的班級分為班級治理、管理以經(jīng)營三個層面。提出了一些思考：學(xué)校是一個什么地方？她解釋為是為學(xué)生提供服務(wù)的地方，一個允許學(xué)生犯錯誤并給予機會改正錯誤的地方。我想這個釋放這樣一種思想，我們的教學(xué)不能歧視差生，要注重學(xué)生的人格發(fā)展。同時強調(diào)這些理念通過班級文化、班級活動等來時間操作。

　　袁子意老師主要從操作這個層面給我們講如何進行班級活動的'設(shè)計與開展。他曾經(jīng)是一位高三班主任。他給我們分享了他的成功班隊活動，沒有學(xué)生，他只是給我們講述了活動的大概過程，四次班隊活動：《掌聲是什么》《四步成功的道理》《小氣球，大智慧》《生涯班會課》。我回來后也利用他給的掌聲為載體，設(shè)計了一堂《讓掌聲響起來》的班隊活動課，活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識激勵在人生中的作用，過程堅持；做事要有目標(biāo)，它就是我們做事、人生的方向；有了方向，再找對方法，可以讓我們事半功倍的效果。同時，他從理論的角度給我們講了班級活動的特點：差異性、自愿性、廣泛性和靈活性等。班級活動設(shè)計的原則有計劃性、針對性、整合性和創(chuàng)新性。班級活動的內(nèi)容給我們提供了精神引領(lǐng)類、學(xué)習(xí)促進類、個性發(fā)展類和社會適應(yīng)類等。袁老師還說了這樣一句話，很有意思，我說出來與大家分享一下：別人想不到的地方，就是我成長的地方；別人不愿努力的方向，就是我強大的地方，不是選擇退，而是更好的前進，超越平凡的高度，享受向上的過程。這句話是他在專注教室后黑板文化建設(shè)時想到的。

　　陶老師對他的專題講座運用了中國的易經(jīng)文化和中古四大名著來闡述了他的班級經(jīng)營觀點：首先她談到了班級標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個孩子都覺得自己的班級就是最好的。即班級學(xué)生自學(xué)。我認(rèn)為班主任能做好這一點，今后的班級管理工作就好開展了。其中她提到了這樣一個問題：班級中，你有幸福嗎？她在班級中用這樣的三個維度來衡量的，有人愛；有執(zhí)著；有所期待。我是這樣理解的，班級中的幸福感就是學(xué)生有師愛嗎；有執(zhí)著精神就是孩子們能吃苦耐勞嗎？有所期待，那就是學(xué)生有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。班級中還需要打造有執(zhí)行力的團隊，他還西游記的角色來分析了：孫悟空就是行俠仗義的角色，與唐僧是有矛盾的，唐僧和孫悟空的矛盾誰來調(diào)和呢，于是引進了一個嬉皮笑臉的說客角色，就在悟空和師傅面前渦旋，在唐僧面前啊就說孫悟空的壞話：師傅啊，大師兄就是這點直脾氣，你就原諒他吧；反過來呢，豬悟能呢在孫悟空面前道師傅的不是：大師兄啊，師傅什么都不懂，人妖不分，他呀就是知道西天取經(jīng)，他心是好的，你就不生師傅的氣，他就是這樣兩邊說好話，也說壞話。沙和尚呢就是一個踏踏實實干活的啦。唐僧這個班級啊，唐僧就是一個好班主任。他成功的經(jīng)驗就是一切放手，自己的目標(biāo)就是一切向西。我理解呢我們要準(zhǔn)許和認(rèn)同班級的差異性，注意協(xié)調(diào)好班級各個角色的職責(zé)和職能。我還啰嗦一點，這個例子呢對于我們小學(xué)生不適用。陶老師講述了，他上高三的時候給班級做的一個關(guān)于如何杜絕學(xué)生不談戀愛的思想工作的例子。她說了她提倡班級學(xué)生談戀愛，她說啊我給你提供談戀愛的幾個標(biāo)準(zhǔn)，男生找女生就三個標(biāo)準(zhǔn)，如果女生達不到這三個標(biāo)準(zhǔn)呢，你可以考慮不要：

　　1、女孩要聰明，如果考不上大學(xué)，你不要；

　　2、女孩要勤奮，因為你找老婆就是回家給你洗衣服、做飯的，如果不勤奮的話，那你就慘了；

　　3女孩要寬容，如果你帶其它女孩子一起吃飯、逛街呢，要她不生氣，如果她看見了要和你生氣、吵架啊，那你今后家庭就慘了；

　　女生選男生呢一樣也是三個標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、有責(zé)任感，該做什么就做什么，如果男孩子沒有責(zé)任感啊，該他干的活不干，今后家庭的重?fù)?dān)全壓在你身上，那就夠你受的了；

　　2、有使命感，就是有追求的男人，如果沒有追求的男人就不會去掙錢，到時候你看見別的女人用錢，那你去哪里找錢花��；

　　3、男生要多情，多情的男人多是善良的，才懂得關(guān)愛，你寧可找一個你不愛的男人，但是也不能找一個他不愛你的人。其實，這些話題我們仔細(xì)想想，陶老師很高，很多的觀念都是在激勵學(xué)生去搞好學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生不學(xué)習(xí)而去談戀愛的事，老師基本上從思想上根除了。后面，我還向大家分享幾條陶老師金典的話：適合才是最好的，每個人都想優(yōu)秀，就看你能不能將他的潛力激活；每個人都是人才，就看你能不能將他的長處激活。

　　何捷老師主要談到班級管理的五字訣：勤，組件班級日志；疏，善于心理疏導(dǎo)；換，學(xué)會換位思考；嚴(yán)，真愛在于限制；趣永葆童真童趣。主要談到班級日記的記載，記載班級發(fā)生的每一件事，記載班級學(xué)生想說的每一句話，記載學(xué)生對班級的建議，甚至可以記錄學(xué)生對老師的看法。班級日志可以輪流記，分上下午記，班主任和科任老師每天、每周、每月要去閱讀班級日志，了解班級發(fā)生了什么，孩子想什么，我們還有什么工作沒有做好，現(xiàn)在去做什么，將來做什么？這一項工作，我們在班級管理中沒有做好。

　　我這里有一些培訓(xùn)時的資料，你可以拿去閱讀一下。感謝領(lǐng)導(dǎo)，各位同事聆聽我的匯報。

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