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放牛班的春天心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-11 08:47:39 心得體會(huì) 我要投稿

放牛班的春天心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的放牛班的春天心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

放牛班的春天心得體會(huì)

放牛班的春天心得體會(huì)1

  我愛(ài)郁郁蔥蔥的夏天,我愛(ài)碩果累累的秋天,我愛(ài)銀裝素裹的冬天,但我更愛(ài)百花爭(zhēng)艷的春天。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。春天的早晨涼風(fēng)習(xí)習(xí),微風(fēng)中含著花瓣的氣息和香味,真是沁人心脾,讓我們心甘情愿地沉醉在這醉人的春風(fēng)之中。你若是這時(shí)進(jìn)行晨讀,相信效果將事半功倍。春天的早晨無(wú)人不愛(ài),無(wú)人不醉。

  春暖花開(kāi)的山上,一大片迎春花“扭”起秧歌舞,在風(fēng)中“搖搖欲墜”;樹(shù)木抽出了新條,長(zhǎng)出了嫩葉,樹(shù)上的.花兒微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭;小草也是從濕潤(rùn)的土地里伸了個(gè)懶腰,打了個(gè)哈欠,然后才膽怯地從土里探出了個(gè)頭。

  “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!笔前,一場(chǎng)春雨過(guò)后,到處生氣盎然,春筍得意洋洋地從土里鉆出了腦袋,貪婪地吮吸著雨后的清新空氣,并且慢慢地從土里一點(diǎn)一點(diǎn)地爬了出來(lái)。樹(shù)葉綠油油的,青翠欲滴,大樹(shù)也好像神氣了許多,挺直了腰桿,舒展了額頭。真是春雨貴如油!

  春天的土地上也彌漫著獨(dú)特的土壤味,讓人的心頭舒坦了許多。

  在迎春的隊(duì)伍中,自然也少不了那天才演唱家——小鳥(niǎo)。它們?cè)诖禾斓耐恋厣媳M情放歌,似乎在炫耀自己婉轉(zhuǎn)的歌喉,它們的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),它們的歌聲清脆而富有活力,它們不愧是大自然的歌手!

  “春江水暖鴨先知”。池塘里,小鴨們也在歡快地嬉戲,好像正在舉辦一個(gè)迎春晚會(huì),它們不停地、歡快地“嘎嘎”唱著。

  春天,是一幅迷人的山水畫(huà);春天,是一曲激昂的交響樂(lè);春天,是一首深情的古詩(shī)詞。我愛(ài)這醉人的春天!

放牛班的春天心得體會(huì)2

  經(jīng)歷了冬的寒冷,迎來(lái)了春的腳步,春天的氣息跟隨著春的希望來(lái)到了人間,一陣春風(fēng)吹過(guò),小草探出了可愛(ài)的小腦袋,向路邊的行人點(diǎn)頭問(wèn)好,花兒展開(kāi)花瓣微笑著向人們?cè)V說(shuō)著春天帶給我們的故事。

  鏡頭一;花兒和草兒的友誼在上自然課的時(shí)候,不小心把實(shí)驗(yàn)用具碰掉地上,可是這一掉小蜜峰現(xiàn),你瞧__蜜蜂旁邊兩個(gè)同桌小花和草兒別看上課都挺專(zhuān)心,可它們的腳下卻來(lái)了一次對(duì)踩大戰(zhàn):一會(huì)兒,穿粉色襪子的小花把腳踩在同桌草兒的.鞋子上,把人家擦得綠里透著亮的鞋子給踩成了‘泥巴鞋’,那草兒也不甘示弱,一會(huì)兒又把同桌小花的粉色襪子踩成了‘老鼠皮’,但這同桌畢竟是好朋友,小蜜蜂還沒(méi)看過(guò)癮,他們拍拍各自的襪子和鞋子和好如初了。小蜜蜂的同桌如果不喊小蜜蜂起來(lái),小蜜蜂就差一點(diǎn)被柳樹(shù)爺爺?shù)姆酃P頭砸到了,看來(lái)有同桌就是好。

  鏡頭二;鄰居的友誼小蜜蜂和蝴蝶是花兒樓下的兩個(gè)好朋友,兩個(gè)人總是形影不離,可仔細(xì)一打聽(tīng),在以前,兩個(gè)人就因?yàn)橐粋(gè)不值錢(qián)的小玩具鬧得兩家總是見(jiàn)面不說(shuō)話(huà),有點(diǎn)時(shí)候遇到人多的時(shí)候還會(huì)指桑罵槐,現(xiàn)在兩個(gè)小昆蟲(chóng)長(zhǎng)大了,又成了同班同學(xué),所以?xún)杉掖笕税桑粗鴥蓚(gè)孩子這么好,兩家的恩怨化解了,現(xiàn)在他們才真正地知道,與朋友分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

  鏡頭三;小區(qū)的改變自從棚戶(hù)區(qū)改造以后,蝸牛的小區(qū)有了翻天覆地的變化;從以前臭水溝沒(méi)人管的小區(qū)到現(xiàn)在有嫩綠草坪的社區(qū),從以前垃圾成堆的小區(qū)到現(xiàn)在一塵不染的社區(qū);從以前社會(huì)秩序混亂到現(xiàn)在和諧文明小區(qū)。這一切的變化都在訴說(shuō)這春天的故事。一股春風(fēng)吹過(guò),給大地披上了綠裝,百花爭(zhēng)艷,春天真美呀,春天的故事真動(dòng)聽(tīng)。

放牛班的春天心得體會(huì)3

  春天,你帶著生命和希望,乘著清風(fēng),踏著細(xì)雨,步履輕盈,躍過(guò)高山,飛過(guò)河流,千里迢迢而來(lái)。你所到之處,無(wú)不蘊(yùn)含著朝氣蓬勃的生機(jī)。

  春天的到來(lái),孕育著一片生機(jī)的開(kāi)始。自古以來(lái),詩(shī)人喜愛(ài)春天,贊美春天,是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園,只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺(jué)便可陶醉其中。

  陽(yáng)春三月,風(fēng)和日麗,萬(wàn)物復(fù)蘇,春暖花開(kāi),春色宜人;到處鶯歌燕舞,彩蝶紛飛,春苗青蔥,楊柳吐翠,好一派春意盎然,萬(wàn)木爭(zhēng)春……難怪古今詩(shī)人吟詠春天,畫(huà)家喜愛(ài)描繪春天,因?yàn)榇禾焓且磺猩实目倳?huì),是一切美麗的融合。

  春天的風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)。春風(fēng)是春天的使者:那寒意猶存而不乏溫馨的春風(fēng),是她輕輕拂醒大地,使大地欣然睜開(kāi)了惺忪的睡眼,使無(wú)數(shù)的生命復(fù)活。春雨是生命的'耕耘者:那綿綿的春雨,是她潤(rùn)醒了小草,潤(rùn)綠了楊柳,潤(rùn)開(kāi)了報(bào)春花,告訴人們春天到來(lái)了?础劬G的小草偷偷地鉆出地面,新奇地張望著;楊柳搖擺著腰枝,隨風(fēng)飄舞著;杏花桃花美麗的開(kāi)放著……春雨過(guò)后,濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芬芳,隨著和煦的春風(fēng)迎面拂來(lái),使我們感受到了春天的氣息和希望!

  春天里的鳥(niǎo)鳴更是那充滿(mǎn)活力的生靈,尤其是那可愛(ài)的燕子,她是春天的先行者,我常在搜尋著她的蹤跡,因?yàn)樗齻兿裎寰(xiàn)譜上小巧玲瓏的音符,配著“唧啾”的叫聲,在鳴奏著春天的第一樂(lè)章。又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。

  每當(dāng)春天,回到故鄉(xiāng),我漫步在高高的山坡上,望著小河流淌的春水、被春風(fēng)吹綠的叢林和完全被淹沒(méi)在桃花中的村莊。我一邊欣賞美景,一邊呼吸著無(wú)比清爽的春天氣息,感受到了春天劇烈跳動(dòng)的脈搏。心情為之一震,啊!如此充滿(mǎn)活力的春季!是你使大地?zé)ㄈ灰恍,是你叫大地滿(mǎn)園春色,是你帶給人類(lèi)歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上,對(duì)生活充滿(mǎn)無(wú)限的信心和希望……讓我贊美春天!你是一個(gè)富有生命力的季節(jié),也是一個(gè)充滿(mǎn)美麗、神奇,充滿(mǎn)無(wú)限希望的季節(jié)!

放牛班的春天心得體會(huì)4

  “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!惫湃肆粝聛(lái)的話(huà)一點(diǎn)兒也不錯(cuò),而我,就在一年之中最好的季節(jié),又在一日之中最好的時(shí)間里,和爸爸、媽媽一起來(lái)到了滿(mǎn)園春色的太子灣公園。

  真是百聞不如一見(jiàn),一進(jìn)大門(mén),我就發(fā)出了感慨:春天的公園真美。∶赖米屓丝戳艘淮,就再也不敢用正眼去看,生怕把自己的魂都給看丟了;春天的公園真是芳香四溢呀!一株株“盛”著露珠的花兒競(jìng)相吐艷,香氣撲鼻;春天的公園真艷!各種鮮花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放,姿態(tài)各異,鮮艷無(wú)比……隨后而來(lái)的爸爸、媽媽似乎也與我一樣,陶醉在這美妙的環(huán)境之中。我深吸了一口氣,沁人的芳香瞬間“滑”進(jìn)了我的軀體里,從大腦到心臟,再到肺腑之間,最后與我的身體融為一體,像是整個(gè)身體都接受了春天的洗禮一般。

  走過(guò)大門(mén),在公園的角落深處,我和媽媽竟然發(fā)現(xiàn)有幾株小小的野花也爭(zhēng)相開(kāi)放著。湊進(jìn)一聞,哇!真的好香。』ㄏ愠乙u來(lái),我不禁一愣,沒(méi)想到小小的一株野花,竟也能散發(fā)出如此濃烈的香味,真是了不起呀!正當(dāng)我和媽媽在對(duì)這不起眼的小野花贊嘆不已時(shí),耳朵里傳來(lái)了不遠(yuǎn)處爸爸的呼喊聲:“快來(lái)呀!來(lái)看郁金香!”我和媽媽忙向爸爸的位置尋去,喔!只見(jiàn)一大片姿態(tài)萬(wàn)千、婀娜多姿的郁金香盛地?fù)淙胛业难酆。這里的郁金香組成了一片彩色的花海,爭(zhēng)相斗艷各個(gè)都像在精心準(zhǔn)備一場(chǎng)選美比賽呢!

  看過(guò)了美麗的郁金香,就來(lái)到了櫻花的天堂,一朵朵化著素妝的櫻花靜悄悄地在公園的兩旁開(kāi)放著。我發(fā)現(xiàn)櫻花的生命十分短暫,只要一有新的櫻花開(kāi)放,就會(huì)有盛開(kāi)著的櫻花從天而降,就猶如那曇花一現(xiàn)般艷麗。不一會(huì),就落滿(mǎn)一地,像是又為可愛(ài)的`大地媽媽增添了一件拖地的長(zhǎng)裙……

  從太子灣公園出來(lái)后,身上還留有花的余香。雖然人已經(jīng)出來(lái)了,可我的腦海里卻依然還都是生機(jī)勃勃的郁金香、素妝的櫻花、頑強(qiáng)的小野花……感受到了春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我們緩緩走來(lái)啦!

放牛班的春天心得體會(huì)5

  也許是看盡夏的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍;也許是享盡秋的金光燦爛,累累果實(shí);也許是受盡冬的神圣純白,寒風(fēng)刺骨。此刻,才會(huì)覺(jué)得春的盎然生機(jī),秀美嫵媚更加地挑人心弦。

  而此刻,春這位有著一雙靈巧雙手的少女,已經(jīng)撥動(dòng)了我心頭的琴弦。

  春,美在春雨。如絲,如霧,淅淅瀝瀝,瀟瀟灑灑。雨兒落在田野,剛播下的稻谷種子便為了喝到甘露,而趕忙探出腦袋。農(nóng)民伯伯,笑了。雨兒落在草地,剛睡醒的小草籽兒便為了能洗個(gè)涼水澡,而在地下瞬間怒茁出來(lái)。人兒們,笑了。雨兒落到電線(xiàn)上,與同鳥(niǎo)兒一起彈奏出一支支春日交響曲。鳥(niǎo)兒們,也伴著曲聲,“啾啾”歌唱,“噗噗”起舞。雨兒,使大地萬(wàn)物全笑了!

  春,美在春風(fēng)。如柳絮,如媽媽的纖纖柔手。輕輕柔柔,舒舒服服。風(fēng)兒吹到樹(shù)林,昏沉了一個(gè)冬天的枯葉兒,立刻長(zhǎng)出一雙希望之翅,飛回了枝頭,載滿(mǎn)了希望。風(fēng)兒吹到山泉,凍結(jié)了一冬天的冰塊兒,迅速進(jìn)行分裂,進(jìn)行歡騰,演奏出一曲曲“叮咚舞曲”,那么悅耳,那么沁人。風(fēng)兒又吹得花兒,孩兒一一綻開(kāi)笑靨,發(fā)出銀鈴般的笑聲,在山谷叢野久久回蕩,久久傳遞著春到的'訊息。

  春,美在春花。如寶石,如眼睛,星星點(diǎn)點(diǎn),閃閃爍爍;▋洪_(kāi)滿(mǎn)草地,五顏六色,七彩繽紛,如同一塊綠地毯上,突然被幾個(gè)壞孩子撒上了一片片的撕碎了的彩色紙片,引人注目;▋洪_(kāi)滿(mǎn)小溪,絢麗多彩,各型各態(tài),恰似一條銀色的飄帶上繡滿(mǎn)了耀眼的寶石,在陽(yáng)光的照射下,閃閃發(fā)光。花兒開(kāi)滿(mǎn)小女孩的發(fā)卡,開(kāi)滿(mǎn)小男孩的紐扣,更開(kāi)滿(mǎn)藍(lán)天,白云,青山,秀水!

  春,美在人們?谥校闹,總是想著“一年之計(jì)在于春”。是呀,春是一年希望的開(kāi)始,充滿(mǎn)著無(wú)限的活力。所有夏的施肥,秋的收獲,冬的飽食,都在于春的播種。春華秋實(shí),夏施冬食,春天里的人們,快快搬起鋤頭,播撒希望吧!快快行動(dòng)哦!

  春,滿(mǎn)是盎然生機(jī),總是秀麗嫵媚。我心頭的琴弦會(huì)時(shí)刻為你挑動(dòng)著,因?yàn)槟,總能為人們彈奏出一首首?dòng)聽(tīng)。悅耳的歌曲!

  ——我愛(ài)春天!

放牛班的春天心得體會(huì)6

  “池塘之底”是一個(gè)住滿(mǎn)調(diào)皮孩子的學(xué)校,因?yàn)槔锩嬗性S多都是父母離異,沒(méi)有人管孩子,所以非常調(diào)皮。馬修是一名剛被調(diào)到這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān),校長(zhǎng)是一個(gè)性格暴戾的人,我真不明白怎會(huì)有這樣的校長(zhǎng),他虐待學(xué)生,大家都討厭他,但是太怕了。馬修以前是一名音樂(lè)家,他總拿著一個(gè)包夾,因?yàn)樗麤Q定教孩子們音樂(lè),馬修很幽默,對(duì)孩子們非常好,大家都很有興趣地學(xué),如果馬修看見(jiàn)哪個(gè)孩子要被校長(zhǎng)罰了,他回去求情,他十分善良!貝比諾很可憐,父母死了,他不相信,校長(zhǎng)就騙他星期六父母就來(lái)了。

  馬修發(fā)現(xiàn)莫安琦很有音樂(lè)的天賦,所以成了他的合唱團(tuán)的獨(dú)唱。我認(rèn)為這是最好的結(jié)局了,可是誰(shuí)知道呢?一場(chǎng)大火就灰飛煙滅了,其實(shí)馬修救了孩子們,因?yàn)樗麕麄內(nèi)ネ孀矫圆亓,但是校長(zhǎng)卻為他沒(méi)有看守學(xué)校而解雇了馬修。之后,其他的老師投訴了校長(zhǎng),這所學(xué)校就這樣消失了。貝比諾無(wú)處可歸,執(zhí)著的請(qǐng)求馬修帶他走,馬修心軟就帶他走了。

  馬修用他的方式造就了善良的孩子們,我為哈山校長(zhǎng)的殘忍而感到十分憤恨,對(duì)孩子的遭遇而感到十分心疼,對(duì)孩子們遇到馬修而感到十分開(kāi)心,對(duì)被比諾的執(zhí)著而感到十分快樂(lè)!我還是不能忘記馬修臨走的那天,孩子們把門(mén)鎖起來(lái)(不讓校長(zhǎng)阻止)對(duì)著窗口寫(xiě)下自己的'名字和祝福扔給馬修,對(duì)著窗口合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚,他曾說(shuō)過(guò),雖然他沒(méi)有妻子,但他有六十個(gè)孩子!

  這部電影真的很勵(lì)志,他告訴我,要看準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn),有了夢(mèng)想,就去追夢(mèng),只要真心的對(duì)待一個(gè)人,就一定有回報(bào)!

放牛班的春天心得體會(huì)7

  在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國(guó)電影,讓我有了十分大的感觸。

  這個(gè)電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)……在48年前,才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān),這所學(xué)校之所以叫“池塘之底”,是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年,殘酷的體罰在這里司空見(jiàn)慣,性格沉靜的馬修于是用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。

  這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導(dǎo)也一定會(huì)成功。

  這個(gè)假期,我看了《放牛班的春天》,這部影片是那么陽(yáng)光與健康,那么引人入勝,給予了我很大的啟發(fā)。

  這個(gè)被稱(chēng)為“池塘之底”的學(xué)校,有著一群放任自流的孩子,調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律,在學(xué)校的嚴(yán)厲制度下,放牛班的`孩子們自暴自棄。整個(gè)學(xué)校如同一池死水,孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽(yáng)光,渴望春天。

  這時(shí),馬修老師的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了陽(yáng)光,帶來(lái)了希望。馬修老師用一顆仁愛(ài)之心對(duì)待孩子們,用他親切的目光,感化了孩子們的心靈,拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領(lǐng)下,有了巨大地變化,馬修老師根據(jù)孩子們的特長(zhǎng),用音樂(lè)激發(fā)了孩子們的才智,孩子們?cè)隈R修老師地指導(dǎo)下,在音樂(lè)的引導(dǎo)下,看到了希望,最后走上了一條音樂(lè)之路。比如:莫安琪在音樂(lè)的領(lǐng)域里,成了一個(gè)世界著名的指揮家。

  真心地付出,愛(ài)心地回報(bào),當(dāng)馬修老師離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,那從窗口飛出的無(wú)數(shù)架紙飛機(jī)和揮動(dòng)著的小手……看到這里,我被深深地感動(dòng)了,放牛娃們遇到這位富有愛(ài)心的老師是他們最大的幸福,像馬修這樣的老師,他教的學(xué)生一生都會(huì)感激他、懷念他。

放牛班的春天心得體會(huì)8

  紅色的客車(chē)又一次消失在彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上。它帶走了代課老師克蘭蒙·馬修和學(xué)生貝比諾,卻留下了一段感人的故事,留給了人們對(duì)“愛(ài)”的另一種詮釋。

  首先,愛(ài)是能夠兼濟(jì)天下的胸懷。馬修給“池塘畔底”輔育院代課的第一天,就感到精疲力竭,甚至不知道當(dāng)初自己為什么會(huì)選擇到這個(gè)環(huán)境差、院規(guī)無(wú)人性、院長(zhǎng)和孩子都令人恐懼的地方來(lái)?墒撬是堅(jiān)持了下來(lái),而堅(jiān)持的結(jié)果眾所周知——所有孩子都被感化,并且他們中的.莫翰奇還成為著名音樂(lè)家、指揮家,這便是愛(ài)的力量,而音樂(lè)只是它的形式。

  其次,愛(ài)是懂得感恩。記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一段話(huà):“懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼要抬頭仰視,便是屬于后者。”面對(duì)那些心靈十分脆弱的孩子,特別是莫翰奇和孤兒貝比諾,馬修總能放下老師的的架子,因材施教,這是有謙虛之德的表現(xiàn);不斷的挫折和苦難總是阻礙他的計(jì)劃,可他始終沒(méi)有放棄他的信念,一直堅(jiān)持著人性化教育,這就是敬畏之心的表現(xiàn)。我想,他的言傳身教對(duì)“懂得感恩”的思想的傳播,永遠(yuǎn)要比“紙上談兵”來(lái)得更有效果吧?

  第三,愛(ài)是要在任何情況下,都能心存希望。史鐵生說(shuō):“上帝不會(huì)許諾光榮與福樂(lè),但上帝保佑我們的希望。人不可逃避苦難,亦不可放棄希望——恰是在這樣的意義上,上帝存在!瘪R修深知這一點(diǎn),因此,從未追求功名的他,不僅在他的教育事業(yè)的朝圣路上堅(jiān)持了下來(lái),也創(chuàng)造了愛(ài)的奇跡。

  影片的最后,畫(huà)面切換到了50年后貝比諾和莫翰奇再會(huì)的情景,那時(shí)的他們都已很成功了,這讓人不禁想到了當(dāng)年他們的那些不幸和錯(cuò)誤。我又想起了史鐵生的句子:歷史,要用許多不幸和錯(cuò)誤去鋪路,人類(lèi)才會(huì)變得更加聰明。人類(lèi)浩蕩前行,在這條路上,不是靠的恨,而是靠的愛(ài)。

放牛班的春天心得體會(huì)9

  緊閉的大門(mén),嚴(yán)密的高墻,古板狠心的校長(zhǎng),冷酷的教學(xué)制度,一群?jiǎn)栴}孩子,這里就一所被稱(chēng)為“池塘之底”的法國(guó)寄宿學(xué)校。

  《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學(xué)監(jiān)慈祥善良、充滿(mǎn)愛(ài)心。他摒棄了學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)方式——體罰、禁閉,用足夠的耐心和愛(ài)心,原諒和寬恕每個(gè)犯錯(cuò)的孩子,用愛(ài)和音樂(lè)感化并拯救了一群稱(chēng)為無(wú)可救藥的學(xué)生。

  在馬修老師的關(guān)懷下,性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上音樂(lè)之路,常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動(dòng)去照顧受傷的老師;幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的`欺侮……尤其令我覺(jué)得不可思議的是撒謊成性、無(wú)惡不作的蒙丹,他在原來(lái)的學(xué)校用刀捅傷舊學(xué)監(jiān),馬修老師找他談話(huà)時(shí),他往馬修老師臉上噴嘴里的煙?僧(dāng)警察帶走他時(shí),馬修老師沮喪地說(shuō):“等等,我失去了唯一的男中音!贝饲榇司埃也挥X(jué)淚水盈眶,這么一個(gè)壞孩子,馬修老師卻也不肯放棄,一心還想挽救他、改變他。我深深的感到,馬修老師對(duì)待每一名學(xué)生都沒(méi)有高低貴賤之分,只有無(wú)私無(wú)窮的愛(ài),他的胸懷是那么的寬廣博大。

  前段時(shí)間,我在報(bào)紙上看到一則新聞:一位后媽媽把孩子打得遍體鱗傷,僅僅是因?yàn)樗麤](méi)完成媽媽給他布置的課外作業(yè)而已。當(dāng)警察來(lái)抓媽媽時(shí),孩子卻像馬修一樣,選擇了原諒和寬容。希望這個(gè)孩子的善良能喚醒媽媽良知,能融化媽媽內(nèi)那顆冰冷的心。孩子犯了錯(cuò),寬容和愛(ài)心就像春天的一抹陽(yáng)光,給人以溫暖,這比一味地指責(zé)和毒打更有效。

  讓所有的家長(zhǎng)和老師,人人捧起愛(ài)心和寬容,給孩子一片春天吧!

放牛班的春天心得體會(huì)10

  春天來(lái)了!她像一個(gè)美麗的姑娘,乘著春風(fēng),帶著溫暖,捎著希望,悄無(wú)聲息地來(lái)到世界的每一個(gè)角落。我好奇地去尋找春天的腳。

  我邁著輕盈的步伐,來(lái)到書(shū)聲瑯瑯的學(xué)校。我走進(jìn)校園,嫩綠色的草坪呈現(xiàn)在眼前。我走近一看,一棵棵小草從夢(mèng)中醒來(lái),伸著懶腰,舒展著嫩綠的葉子。它們是那么輕盈,仿佛輕輕吹一口氣,就會(huì)隨風(fēng)飄去一樣。這不,它抖去清晨殘留的露珠,在春風(fēng)的伴奏下,展示著優(yōu)美的舞姿,好一派亮麗的風(fēng)景。≡诓萜哼,我深深地呼吸著春天的氣息,望著白云朵朵的藍(lán)天,心中像天地一樣開(kāi)闊!

  不經(jīng)意間,遠(yuǎn)處的'一棵直沖云霄的水杉樹(shù),映入了我的眼簾,春風(fēng)輕撫著它的身軀,英姿颯爽的古樹(shù)偉岸、挺拔。走到近處,我驚奇地發(fā)現(xiàn),這棵古樹(shù)竟生發(fā)出許多嫩芽?jī),淡淡的嫩綠、柔柔的鵝黃,讓它煥發(fā)出生機(jī),與這充滿(mǎn)活力的校園相得益彰。

  穿過(guò)校園,我來(lái)到了公園。這里可真熱鬧呀!我在人群中穿梭,終于來(lái)到了自己最喜愛(ài)的地方——花林。許多人笑容滿(mǎn)面地與春天的信使——迎春花合影。我避開(kāi)人群,來(lái)到花林的一個(gè)角落,看著金黃色的迎春花,聞著它那淡雅獨(dú)特的香味,覺(jué)得自己的微笑也像迎春花一樣美麗。

  廣場(chǎng)上小朋友的嬉戲聲引起了我的注意。他們有的在草地上翻跟斗;有的你追我趕做游戲;還有的在放風(fēng)箏,比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高,我的心似乎也被風(fēng)箏帶到天空中了。我站在廣場(chǎng)上放眼望去,沿河大道上的一排排柳樹(shù)隨風(fēng)起舞,儼然一群活潑的孩子在迎接春的到來(lái)。

  我靜靜地坐在廣場(chǎng)上,呼吸著春天特有的濕潤(rùn)而清新的空氣,滿(mǎn)眼的春色讓我流連忘返,我的心都醉了,好像自己被春天緊緊地?fù)磉M(jìn)了懷里。

  春天,你帶給大地勃勃生機(jī),我還要努力地尋覓你的腳印,讓我知道更多關(guān)于你——春天的消息。

放牛班的春天心得體會(huì)11

  有一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事,在大雪紛飛的季節(jié)中,陸地上沒(méi)有除了白色之外的一絲其他的顏色。一名男子掉進(jìn)了雪坑里,而他的四只狗在奮力的把他給救上來(lái)。待他上來(lái)后,卻對(duì)狗們?cè)谘劬镩W過(guò)了一絲貪婪的眼神。

  春天,是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié),同時(shí)也是一個(gè)殺戮的季節(jié)。春天的美麗景色全都是鮮血染成的。我望向趴在窗前的黑貓,想起去年這時(shí)的那件事。

  在那條剛剛解凍的小溪的旁邊有一只黑貓,那只貓真是丑。一只眼瞎了,另一只眼也被眼淚糊在一起。雖然毛是黑的,但看起來(lái)就十分的臟。而它就在那邊土地上盡力的.生寶寶。那只貓?jiān)臼怯兄魅说,每?dāng)秋收時(shí)主人家從來(lái)不會(huì)有老鼠的一根毛。他們家每年糧食的保存完整性都是數(shù)一數(shù)二的?涩F(xiàn)在,它卻在離家很遠(yuǎn)的地方生寶寶。都說(shuō)貓高貴,可是我看它的樣子,卻隱藏十分痛苦的神情。第二天又來(lái)到了那個(gè)地方,很慶幸黑貓生出了五個(gè)寶寶。我很難想象在依舊寒冷的日子,它是怎么自己一個(gè)人生出五個(gè)寶寶的。它正在給孩子們喂奶,那個(gè)沒(méi)有吃到的孩子在被媽媽的溫暖的嘴舔身體。母親應(yīng)該是很累也沒(méi)有吃飯。但她的臉上洋溢的笑容依舊可知。

  第二天我?guī)Я撕芏喑缘膩?lái)找黑貓。隔著兩三排樹(shù),我看見(jiàn)那只黑貓站起站起又倒下,終于站起,踉踉蹌蹌向前走,又狠狠摔在地上。我急忙跑去孩子呢,一個(gè)身穿黑衣的男人掐著五只小貓的脖子向河里走去!皳渫ā!蔽倚睦飸伊似饋(lái),我望向黑貓,它依舊重復(fù)剛才的動(dòng)作。不過(guò)眼中多了許多淚珠。我趕忙跑過(guò)去貓,貓呢!只有那只正在淺處掙扎的小可愛(ài)了。我把它救了起來(lái),抱在懷里。當(dāng)我走過(guò)黑貓時(shí),她仿佛在對(duì)我說(shuō),謝謝。但它還隱藏不了心底的悲傷。

  床上的貓喝水去了,看它生龍活虎的樣子,我十分感謝上天賜它于我。

  我相信四季這么美麗,我不會(huì)被它們平添一份鮮血。

放牛班的春天心得體會(huì)12

  有這樣一個(gè)故事,發(fā)生在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外。

  有這樣一個(gè)學(xué)校,名叫“池塘之底”,擁有著陰寒森然的建筑、沉重笨拙的大門(mén),陳舊斑駁的教室以及壓抑陰森的氛圍。

  有這樣一幫孩子,在嚴(yán)格甚至近似于殘酷的教育管理模式下,他們孤傲而堅(jiān)強(qiáng)的抗?fàn)幹,仿佛等待著一個(gè)救星,又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期待。

  有這樣一個(gè)失落的音樂(lè)家,帶著一絲失落來(lái)到這里,見(jiàn)到了這一幫等待著救贖的孩子。

  這一切來(lái)自于一本陳舊的日志,世界著名音樂(lè)指揮家莫杭治重回法國(guó)故地出席母親的葬禮,他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記,作者是他的啟蒙老師馬修。兩位老人沉浸在對(duì)于往事的回憶。

  故事就這樣開(kāi)始了,一部電影,沒(méi)有了奢華的場(chǎng)面,沒(méi)有了驚心動(dòng)魄,但是卻多出了一絲的溫情,展示了一個(gè)偉大的音樂(lè)家,偉大的教育家如果與他的學(xué)生進(jìn)行心理的對(duì)抗,進(jìn)行心靈的溝通。

  整部電影中,馬修通過(guò)自己的智慧與包容,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài),也將學(xué)生甚至是被哈桑校長(zhǎng)的粗暴、刻薄、自私、貪婪和剛愎自用而壓制的老師們拯救。

  帶著一絲的失落來(lái)到這里的馬修,發(fā)現(xiàn)了這幫“無(wú)藥可救”的“惡魔”們對(duì)自由的渴望,對(duì)音樂(lè)的向往,這也喚起了他內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)。于是,在他的“慫恿”下,這幫“放牛班”的“惡魔”組成了一個(gè)令人驚嘆的合唱團(tuán)。

  這其實(shí)只是電影的一個(gè)層面,一個(gè)多小時(shí)中,我們看到的不僅僅是這些,但是僅僅這點(diǎn)也就值得我們思考。

  這個(gè)是一個(gè)關(guān)于教育理念的探討影片,“行動(dòng)—反應(yīng)”原則導(dǎo)致了孩子們的更加叛逆,而馬修的`音樂(lè)團(tuán)卻將這幫“惡魔”拯救,讓他們看到了自己的“春天”,釋放了自己的“青春”。

  不得不承認(rèn),這部看似簡(jiǎn)單質(zhì)樸的電影,反應(yīng)出了偉大而溫情的人性主題,不得不承認(rèn),那班孩子有著不同的個(gè)性,讓人頭痛,但是馬修沒(méi)有放棄,他成功的讓這般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴,給了他們釋放青春夢(mèng)想的途徑。在此只想淺淺談?wù)勸R修與他們的故事,莫杭治、佩皮諾。

  佩皮諾,這是一個(gè)執(zhí)著的小孩子,每天星期六他都等著他那已經(jīng)故去的父母來(lái)接他,于是他成了馬修見(jiàn)到的第一個(gè)孩子。它是這里面最小的孩子,在這里是飽受欺凌的,但是馬修給了他希望,他很特別的關(guān)懷給了小佩皮諾親人的溫暖,這也是為什么最后小佩皮諾要執(zhí)著的跟著馬修走,因?yàn),?jīng)過(guò)相處,他已經(jīng)離不開(kāi)馬修,也只有馬修可以給他溫情與親情,馬修被他的執(zhí)著所打動(dòng),最后,帶著這個(gè)有點(diǎn)笨還沒(méi)有成長(zhǎng)的小孩,心情沉重而又輕松的踏上了歸途。

  這是另外一個(gè)讓馬修難忘的學(xué)生,一個(gè)“天使臉蛋,魔鬼身材”,這個(gè)用來(lái)形容一個(gè)女生的詞匯的主人竟然是一個(gè)男生,莫杭治,一個(gè)喜愛(ài)偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開(kāi)除了的單親家庭的孩子,在馬修的細(xì)心與驚訝中,莫杭治的音樂(lè)才華被充分的挖掘,因此他與莫杭治的母親也有了一段特殊的感情經(jīng)歷,而這卻引起了莫杭治的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。于是馬修就給了他一個(gè)小小的懲罰,當(dāng)公爵夫人來(lái)聽(tīng)合唱團(tuán)的表演的時(shí)候,他,這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的精靈莫杭治被排除在外,他孤單的立在那里,眼神中充滿(mǎn)的哀怨與委屈,同時(shí)還有強(qiáng)烈的渴望。終于,在最后,馬修轉(zhuǎn)向了莫杭治,在馬修鼓勵(lì)與首肯的眼神中,莫杭治放開(kāi)了歌喉,他的眼神中充滿(mǎn)了感激,理解與信心。他唱出了心中的理想,他的歌喉征服了所有人,也證明了自己的天賦才能,此時(shí),莫杭治封閉的心靈完全打開(kāi),最終他成就了自己的理想,取得了不俗的成就。

  馬修與學(xué)生的故事有很多,他對(duì)于所有人都是寬容與鼓勵(lì),同時(shí)不失時(shí)機(jī)的隨進(jìn)應(yīng)變與幽默風(fēng)趣,將他與學(xué)生之間的距離徹底的拉近。

  其實(shí)很喜歡這部影片,很大程度上源于馬修令人倍感舒適的教育管理模式,對(duì)于即將走上教學(xué)崗位的我來(lái)說(shuō),啟發(fā)很大,對(duì)于經(jīng)歷了各種教育方式的我來(lái)說(shuō),也深有體會(huì)。

  這部影片,多了一份寧?kù)o與溫情,給人無(wú)限的思考,眼睛是心靈的窗戶(hù),而影片中充分的利用這點(diǎn),莫杭治對(duì)于音樂(lè)與演唱的渴望,小佩皮諾對(duì)于親情與關(guān)懷的渴望,馬修對(duì)于孩子們期待自由的眼神中顯示出的無(wú)奈,馬修對(duì)于強(qiáng)悍蒙丹時(shí)更加犀利而堅(jiān)定的眼神,孩子們看著窗外放的飛風(fēng)箏時(shí)眼神中對(duì)于釋放青春,對(duì)于自由的渴望……

  影片給我們最大的啟示就是,不要放棄書(shū)寫(xiě)青春,每一個(gè)人,都渴望著成功,都擁有著夢(mèng)想,教師,要為學(xué)生的青春書(shū)寫(xiě)規(guī)劃,無(wú)論學(xué)生是什么樣的,都不能放棄書(shū)寫(xiě)這些青春,不要打消他們對(duì)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的渴望。對(duì)于學(xué)生,同樣不能放棄自己去書(shū)寫(xiě)青春,自己的青春與夢(mèng)想,要靠自己的努力來(lái)書(shū)寫(xiě)。

  所以,不要放棄書(shū)寫(xiě)青春,即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”,即使是“池塘之底”也會(huì)綻放青春,也會(huì)擁有春天。

放牛班的春天心得體會(huì)13

  轉(zhuǎn)眼間嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄的來(lái)到人間。春天,是美好的季節(jié),是充滿(mǎn)詩(shī)情的季節(jié)。自古以來(lái),寫(xiě)春的詩(shī)是數(shù)不勝數(shù),那是因?yàn)榇禾炀吧匀,處處皆可作?shī)。

  “一年之計(jì)在于春”正像這句諺語(yǔ)所說(shuō),春天是四季中最美好的季節(jié)。它代表著一年新的開(kāi)始,它匯聚這綠色的氣息,它激勵(lì)我們奮斗,它促使我們成功。

  春天,在我們眼中是一個(gè)分外妖嬈的姑娘,甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏發(fā)風(fēng)靡全球,給每家每戶(hù)帶去了希望;也是一本讀不完的書(shū),奉獻(xiàn)給我們無(wú)數(shù)的驚奇;更是一團(tuán)熄不滅的'火,燃燒著我們每一個(gè)人,鞭策著我們前進(jìn)。

  一提到春天這可愛(ài)的字眼,我們立刻會(huì)想象出一角春的景色:草原上,一望無(wú)垠的小草,像一張直鋪天邊的綠色的毯子。牧羊人們騎著馬,揮著鞭,趕著羊群,游蕩在這張綠毯上。羊兒們各吃各的,誰(shuí)也不顧誰(shuí),還不時(shí)發(fā)出咩咩的叫聲,好像在迎接春天似的。

  小河邊,水面上的冰都化了,小河流水嘩啦啦,奏出一曲交響樂(lè)。清澈的河水像一面厚厚的玻璃,河底的水綿,我們看得格外清楚,河底的魚(yú)兒,蝦兒在水綿間徊游、覓食、嬉戲好像也在迎接春天似的。河堤上的春意更濃,堤岸邊的垂柳枝條不知不覺(jué)綠了,正像詩(shī)中所說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”再加上樹(shù)頭上鳴叫的黃鸝,遠(yuǎn)處河面上飛落不定的白鷺,那真可謂是“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”

  田野間,小麥們一齊掀掉白花花的棉被,露出他們的綠色新衣裳,在春風(fēng)中翩翩起舞。孩子們放學(xué)回家,也像詩(shī)中寫(xiě)的一樣“兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!币恢еэL(fēng)箏蕩漾在麥地上空,顏色不一,像是一片片彩色的云。風(fēng)箏高高低低,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,歪歪斜斜,形態(tài)是各種各樣,勾勒出一副美的風(fēng)景。

  春天像一位高明的魔法師,把草兒、樹(shù)兒變綠,把冰兒融化,把曾飛向南方的鳥(niǎo)兒又喚回來(lái),瞧,春天是多么的神奇。

  春天這可愛(ài)的字眼,加上這美麗的風(fēng)景,再加上這神奇的魔法,真是天下一絕啊!

放牛班的春天心得體會(huì)14

  冬爺爺悄悄的帶走了寒冷,隨之而來(lái)的就是給人間帶來(lái)溫暖與生機(jī)的春姑娘。

  春天的陽(yáng)光格外明媚,照在人們的身上,暖洋洋的,好像一位按摩師在給你做按摩。一陣微風(fēng)吹來(lái),深深吸一口氣,都會(huì)覺(jué)得有清新的氣息,很舒服。

  春天的人們心情像陽(yáng)光一樣明媚。老人們?cè)诤舆呌崎e地垂釣,年輕人在花叢中拍照,小孩子們?cè)诓莸厣献分疰覒颉?/p>

  春天的景色很美,小草從土里探出了小腦袋,好奇地張望著這個(gè)美麗的世界;▋簜円哺(jìng)相開(kāi)放,粉紅的、雪白的、淡黃的……花叢里香氣襲人,引來(lái)了勤勞的'蜜蜂和美麗的蝴蝶,它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁孟褚蔡兆碓谶@迷人的景色中了。樹(shù)木抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。看的就屬柳樹(shù)了,它那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,像小姑娘的一頭長(zhǎng)發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),柳條隨風(fēng)擺動(dòng),好像是小姑娘調(diào)皮的擺弄自己的長(zhǎng)發(fā)。小鳥(niǎo)站在枝頭上歡快的歌唱,像是在告訴人們:春天到了!

  啊!春天來(lái)了,隨著春風(fēng)帶著她的音訊悄悄地來(lái)了。

放牛班的春天心得體會(huì)15

  今天,我們觀(guān)看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式,向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮,他的舊友送給他一本陳舊的日記,看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特留下的日記,皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情,一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。

  克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家,不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師,這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后,克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年,體罰在這里司空見(jiàn)慣,克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改變這種狀況,他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課,決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲,開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁M織合唱團(tuán),但事情進(jìn)展得并不順利,最大的`麻煩就是皮埃爾,皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉,卻有令人頭疼的調(diào)皮性格,在克萊門(mén)特慢慢教導(dǎo)下,皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái),合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。

  《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的電影。

  它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年,只要打開(kāi)他們封閉的心靈,他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人。

放牛班的春天心得體會(huì)16

  聽(tīng),春天的聲音。小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的唱著小曲,聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);小貓?jiān)谶鬟鹘,好像在唱著春天在哪里;小狗汪汪叫,好像在迎接春天的到?lái)。

  聽(tīng),那是春天的聲音。小河解凍了,叮叮咚咚的流著,演奏出一串串音符,微風(fēng)吹拂,樹(shù)葉沙沙作響,像是春姑娘在拉著小提琴,雨嘩嘩的下著,像地球姐姐在澆花。

  聽(tīng),春天的聲音,是小朋友親切握手的聲音,是大人們工作中認(rèn)真討論的聲音,是教室里同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲,也是小寶寶哭泣的聲音……

  春天的聲音在每片葉子里,在每一朵小花里,也在小朋友的吵鬧里。

  看,春天的色彩。金燦燦的太陽(yáng)正在對(duì)著大地微微笑;天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),一朵朵白云像一個(gè)個(gè)雪白的棉花糖;晚上,月亮悄悄地探出頭,靜靜地看著遼闊的大地。

  看,春天的色彩。一碧萬(wàn)頃的大海在陽(yáng)光的`照射下變得金閃閃的;五顏六色的小魚(yú)的水里游來(lái)游去,各式各樣的貝殼沉在水底,形成了五彩斑斕的海底世界。

  看,春天的色彩。嫩綠的小草從地里探出頭,回到了大地的懷抱;五彩繽紛的小花展開(kāi)了笑臉,對(duì)著大地開(kāi)心的笑;綠色的柳葉隨風(fēng)舞動(dòng)像是在玩蕩秋千……··

  春天的色彩在每一塊土地上,在每一片藍(lán)天下,也在我的心里。

  聞,春天的味道。迎春花、油菜花和桃花都爭(zhēng)先恐后的讓人們聞一下自己的芳香,小草從地里探出頭來(lái)東看看、西看看,人們常被小草那淡淡清香吸引住;空氣中到處都是泥土的芳香,深呼吸,是那么s新。

  聞,春天的味道。山角下的空氣清新甜潤(rùn),沁人心脾;山間的溪水流呀流,流到山角下,流到江河里,也流入了我的心里。

  嘗,春天的味道。圓圓的番茄酸酸甜甜,像一個(gè)個(gè)小燈籠;黃黃的楊桃酸甜多汁,像一個(gè)個(gè)小五角星。

  春天的味道是那么香甜,我都忍不住沉醉其中,不想醒來(lái)。

放牛班的春天心得體會(huì)17

  春天,這是一個(gè)播種的季節(jié),這讓我想起來(lái)我就是在春天出生的,而此刻我又正值人生的春季,若不在這大好時(shí)光中播種下人生的希望,那么等到豐收的季節(jié)時(shí),我又如何摘下人生的碩果呢?

  記得那是一段普通的回家路,可是那天我卻走得異常失落,春雨一滴滴從天空中灑下,雖在書(shū)包中有雨傘但我卻任這雨滴打在我的頭上,那冰冷的每一點(diǎn)水珠都刺激著我的頭皮讓我回憶起來(lái)試卷上一道道錯(cuò)題及一個(gè)個(gè)紅叉,兩旁的行道樹(shù)仿佛正在嘲笑著我的遭遇,春風(fēng)也在我身邊無(wú)情地刮過(guò)使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

  我正慢慢地走著,步子慢而沉重,好似一個(gè)萬(wàn)惡的罪犯在接受法國(guó)無(wú)情的.審判,而我則是在想如何接受家長(zhǎng)的審判。正想抬起頭淋淋雨使自己清醒一點(diǎn),但卻看見(jiàn)了一株正在盛開(kāi)的櫻花。我便有些驚異,怎么平常沒(méi)見(jiàn)有這么美得景象?噢,原來(lái)現(xiàn)在是春天啊。

  我仰起頭看著櫻花樹(shù)上那一朵朵白里透紅的小花,每一朵都平淡無(wú)奇,可一旦它們?cè)谝黄鹦纬闪艘黄ê,那么它便是世間最美的景物。我仔細(xì)觀(guān)察著一顆顆水珠擊打在每一朵花上,但沒(méi)有一朵花落下,每一瓣花瓣都只是輕輕抖動(dòng),在逆境中仍然將最美的笑容呈現(xiàn)給萬(wàn)物。

  看著這一株櫻花,我好像明白了什么,春風(fēng)吹過(guò),我嗅到了春天的味道:春天不僅有美麗,我還聞到了每朵花背后所付出的艱苦努力。

  春天這個(gè)播種的季節(jié),在播種的過(guò)程中難免遇到逆境或苦痛,可是春天的味道中也同樣充滿(mǎn)了明天的希望!也同樣充滿(mǎn)了光明和挑戰(zhàn)!只有在這個(gè)美好的季節(jié)中付出了汗水、努力,才能在秋風(fēng)的稻香中收獲最豐盛的碩果!

放牛班的春天心得體會(huì)18

  看完影片之后,才知道這個(gè)“放牛班”與真正的“放牛”一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,所謂“放牛班”指的是一幫問(wèn)題少年,他們的性格,脾氣和他們短短的卻復(fù)雜萬(wàn)分的人生歷程,而春天,是一種希望,是一種“重新”之意,一種冬天過(guò)后又萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的象征。

  故事發(fā)生在法國(guó),某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外,有著這樣一個(gè)充滿(mǎn)嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生,并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧,反而成為了一群沒(méi)有教養(yǎng),只會(huì)用武力解決問(wèn)題的孩子。然而誰(shuí)也不會(huì)知道,在這樣似乎無(wú)可救藥的孩子幼小的心靈中,一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng),他們遇見(jiàn)了一個(gè)可以說(shuō)足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。

  電影中的院長(zhǎng),對(duì)孩子不僅沒(méi)有耐心,而且往往對(duì)犯了過(guò)錯(cuò)的孩子,處以嚴(yán)酷的體罰,例如:將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室,無(wú)視這些孩子的驚恐害怕,馬修老師則完全不同,他對(duì)孩子充滿(mǎn)了愛(ài)心,對(duì)犯錯(cuò)的孩子,也不是一味偏袒,而是給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì),在他的循循善誘下,每位孩子都拾回了他們的自信,找到了屬於自已的春天

  在學(xué)習(xí)的路途上,老師對(duì)學(xué)生的影響力,可以說(shuō)是無(wú)遠(yuǎn)弗介,一位壞的老師,可以毀掉一個(gè)孩子的一生,反之,一位好的老師,往往一句溫柔的鼓勵(lì),一個(gè)肯定的眼神,就可以讓他人眼中,毫無(wú)希望的壞學(xué)生,重新找到他們自己人生的方向。

  當(dāng)一位好老師如此重要,卻非常困難,因?yàn)槊鎸?duì)一群不同個(gè)性,不同資質(zhì)的學(xué)生,如何因材施教,實(shí)在是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),在我看來(lái),“「耐心」是一位好的老師,最須要擁有的,對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫,甚至拳腳相向,不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,只要用愛(ài)心與信心,總有一天,學(xué)生們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶!

  馬修,他好似一個(gè)善良的牧人。他用愛(ài)找回了一群迷失的羔羊。用愛(ài)照亮了前往之路,用愛(ài)為他們指引方向。我想說(shuō):這不是奇跡,而是愛(ài)的`奇效。在管教寄宿學(xué)生時(shí),將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán),用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能,讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使,用純凈的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對(duì)白:“等等,他是我唯一的男低音”這句話(huà)飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對(duì)人平等,不分貴賤,一視同仁的態(tài)度。

  記得上學(xué)期上雷老師的《教育原理》時(shí),她特別強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界,都應(yīng)該得到尊重,存在就是有價(jià)值的”。馬圖在接受校長(zhǎng)的任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)條件:第一,不體罰學(xué)生;第二,讓我來(lái)處罰犯事的學(xué)生;第三,不要透露他們的名字。無(wú)一不體現(xiàn)了他對(duì)幼小心靈人性的關(guān)懷。

  最后,這個(gè)班級(jí)的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個(gè)孩子腦海中浮現(xiàn)。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽,生怕犯錯(cuò)的恐懼,而漸漸轉(zhuǎn)變成為了慈父般的愛(ài)。

  整部電影使我感觸很深,的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動(dòng)的同時(shí),心靈也不禁震顫。將這群?jiǎn)栴}少年集中在這樣一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中,他們可曾知道外面的世界多么精彩,外面的“春天”是那樣充滿(mǎn)生機(jī)。他們需要的,正是我們現(xiàn)在生活中所漸漸忽略的愛(ài)與呵護(hù)。

放牛班的春天心得體會(huì)19

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,鳥(niǎo)兒歡叫,小草舞蹈,這就是生機(jī)勃勃的春天。我踏出了家門(mén),來(lái)欣賞春天那美麗的景色。

  哇!我發(fā)現(xiàn)了一棵高大的柳樹(shù),粗壯的樹(shù)干,細(xì)細(xì)的枝條。從遠(yuǎn)處看就像一位美麗的少女在梳理著自己細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。如果你仔細(xì)觀(guān)察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在她的“長(zhǎng)發(fā)”上,有許許多多嫩綠柔青的樹(shù)葉寶寶。它們也像剛出生的寶寶一樣,那樣?jì)尚,蜷縮依偎在媽媽的懷抱里。風(fēng),吹動(dòng)樹(shù)枝在輕輕的左右搖擺,那柳樹(shù)像是在說(shuō):“仔細(xì)瞧!看我的春妝漂亮嗎?”哦!是柳樹(shù)那柔綠嬌小的嫩芽告訴我們,春天來(lái)了!

  這時(shí),一只小燕子落在了大樹(shù)上,嘰嘰喳喳的唱著歡快的歌,和著柳笛的旋律,好像在說(shuō):“春天來(lái)嘍!春天來(lái)嘍!”是那些活潑機(jī)靈的小燕子告訴我們,春天來(lái)了!

  嗯,我聞到了一股淡淡的花香。順著香味尋去,噢!原來(lái)是桃花姐姐的花苞發(fā)出的淡淡的清香?矗翘覙(shù)枝上有許多粉紅色的小花苞,它們像一個(gè)個(gè)又胖又圓的娃娃一樣,溫柔的躺在桃花枝做成的大床上。

  我正陶醉在這含苞未放的桃花姐姐前,這時(shí),梨花和迎春花不愿意了。他們一個(gè)個(gè)不服氣的搖擺著,好像在說(shuō):“瞧那桃花,開(kāi)的這么晚,現(xiàn)在還只是小花苞呢!看看我們,梨樹(shù)像穿上了潔白明亮的雪衣裳,迎春花像披上了金燦燦的太陽(yáng)輝的襯衫。我們難道還沒(méi)你們好看!”倒是有點(diǎn)道理?纯蠢婊,興奮地開(kāi)放著,潔白如雪;看看迎春花,掛滿(mǎn)了整樹(shù)的`“小喇叭”,黃的發(fā)亮,像是有了太陽(yáng)的光輝,吹響了春天的樂(lè)章。各有優(yōu)點(diǎn)嘛!是迎春花、梨花和含苞未放的桃花小花苞告訴我們,春天來(lái)了!

  這時(shí),小草被外面的聲音吵醒了,也爭(zhēng)先恐后地鉆出地面,看著外面美麗的風(fēng)景,呼吸著新鮮的空氣,愜意的伸展著腰肢,趕緊加入這春天的舞會(huì)。是探頭探腦鉆出地面的小草告訴我們,春天來(lái)了!

  在油菜花地里,有許許多多活潑蹦跳的小朋友,在歡快地奔跑著、嬉戲著!哦!是他們歡快的笑聲告訴我們,春天來(lái)了!

  春天,是孕育生命、積累能量的時(shí)節(jié);春天,是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)。春天,我看見(jiàn)你了!你真的來(lái)了,美麗的春天!

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