教育實習(xí)心得體會2篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的教育實習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育實習(xí)心得體會1

　　時間過得真快，為期五周的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。在這次實習(xí)中我初次體會到了為人師的滋味，真正體會到處在教育第一線的酸甜苦辣�；叵雽嵙�(xí)的這段日子，雖然很辛苦、忙碌，但是當(dāng)我走上講臺，聽著他們齊聲喊“老師好”時，心中總是有著說不出的激動與喜悅，而且在指導(dǎo)老師的幫助和自己的努力下受益匪淺。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都是十分重要的。

　　在附中的實習(xí)工作從9月8日開始于10月13日結(jié)束，包括教學(xué)工作和班主任工作這兩項，在這兩方面都感受良多。針對這兩方面工作，我談?wù)勛约旱囊恍�體會和心得。

　�。�、教學(xué)工作

　　在這段時間里，從學(xué)生到教師，從大學(xué)里的模擬試講到六個課時的“荷槍實彈”的執(zhí)教，從模擬學(xué)生到與真正的高中生接觸，這一轉(zhuǎn)變中，我確實感受到很多、體會到很多、學(xué)習(xí)到很多。

　　在學(xué)校時，雖然班上也組織了大量的試講活動，但由于學(xué)生都是由同班同學(xué)充當(dāng)，與真正的課堂教學(xué)相差甚遠(yuǎn)，因此除了在一定程度上鍛煉了上講臺的膽量之外，真正的教學(xué)技能并沒有很大的提高。可以說，由于試講與教學(xué)實際脫節(jié)，許多教學(xué)設(shè)想都是照搬教參，并沒有考慮到學(xué)生的真正情況，對真正的教學(xué)并沒有太深刻的認(rèn)識�？傉J(rèn)為課堂教學(xué)就是要把所有的知識都跟學(xué)生講得清清楚楚，結(jié)果一堂課下來雖然講得口干舌燥，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性并沒有調(diào)動起來，造成“滿堂灌”的現(xiàn)象。針對這個問題，在第二節(jié)課時我馬上調(diào)整教學(xué)方法，在課堂上采取引導(dǎo)式而不是填鴨式的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心主體地位，避免了老師越俎代皰，有利于學(xué)生綜合能力的提高。眼下強調(diào)素質(zhì)教育，要求全面提高人的素質(zhì)，充分發(fā)揮人的潛能，不僅僅是為了“應(yīng)試”而實施教育，因此師生關(guān)系應(yīng)和諧順暢，師生之間要形成良性的互動，即師生共同參與教育，注重師生交流，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂氣氛才會好，學(xué)生才會接受你所講授的知識。

　　“授人以魚，不如授人以漁”，借鑒指導(dǎo)老師的方法，并根據(jù)實際情況，我在實習(xí)過程中不斷改進(jìn)。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，對于教學(xué)工作有了新的認(rèn)識，也總結(jié)了一些經(jīng)驗，歸納起來有以下幾點：

　�、�、上課之前要充分備課，熟悉教案，能脫案授課。

　　備課包括五個方面：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備方法、備活動。有效的教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定，因此，備課并不單純地備教材，其它方面也要充分準(zhǔn)備，尤以備學(xué)生為突出。另外，對每一個問題的設(shè)置，每一步思路的安排，都要有一個詳細(xì)的計劃。只有這樣才能做到思路清晰，課堂組織有條不紊。但是不能照念教案，因為課堂教學(xué)是一個師生交流互動的過程，照念教案，脫離學(xué)生實際上課的反應(yīng)，與學(xué)生之間缺乏交流，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課過程要準(zhǔn)備充分，這樣才能做到有備無患，隨機應(yīng)變。

　�、�、教學(xué)應(yīng)以“導(dǎo)”為主

　　“導(dǎo)”是指引導(dǎo)、誘導(dǎo)，引學(xué)生認(rèn)知、領(lǐng)學(xué)生思考，要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的特點及時反應(yīng)，師生互動，教師主要是做學(xué)生的拐杖，起輔助作用，誘導(dǎo)學(xué)生，如抽絲剝繭般層層深入，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在見習(xí)和獨立執(zhí)教過程中，我發(fā)現(xiàn)巧用問題、以發(fā)問的形式啟發(fā)學(xué)生有助于做好“導(dǎo)”的工作。但是提問引導(dǎo)也是很需要技巧的，要對每一層次的學(xué)生都要創(chuàng)造一些讓他們發(fā)言、參練的機會，慢慢調(diào)動他們的參與意識，使每個層次的學(xué)生得到不同程度的提高，個性得到發(fā)展。

　　③、針對學(xué)生具體情況，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，做到因材施教

　　教學(xué)是師生間的一種互動性的交流活動，離開了學(xué)生的配合就無法順利完成教學(xué)任務(wù)，所以應(yīng)在課堂上安排一定的時間讓學(xué)生思考問題，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于我所在的班級是個文科班，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，因此我著重于抓基儲抓學(xué)習(xí)重點，在掌握基礎(chǔ)知識的'基礎(chǔ)上再介紹一些較難懂的知識點。同時，針對學(xué)生作業(yè)及試卷中出現(xiàn)錯誤比較多的題目，在自習(xí)課上給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

　　以上幾點，就是我在實習(xí)中對教學(xué)工作體會最深的幾點。短短一個月的實習(xí)，讓我真正感受到了“教學(xué)不是一種技術(shù)，而是一門藝術(shù)”這句話的深刻內(nèi)涵，讓我學(xué)到了在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識，也讓我深深體會到作為一名老師的艱辛與光榮。當(dāng)一名老師并不容易：他需要管理班級、語言表達(dá)、易與學(xué)生溝通等多方面的能力。他還必須時刻站在學(xué)生的角度上，能摸索出充分揚長避短并適合學(xué)生的教學(xué)方法將知識有效地傳授給學(xué)生。要教學(xué)生某些知識，教師必須首先掌握比這些知識多幾倍、十幾倍的知識才行。要給學(xué)生一杯水，就要準(zhǔn)備一桶水。一桶水畢竟有用完的時候，因此教無止境，學(xué)無止境，要教到老，學(xué)到老。

　�。�、班主任工作

　　班主任是一個班級的主任老師。作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，不僅需要協(xié)調(diào)好各任課教師的教學(xué)工作，以便讓學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，還要教會學(xué)生做人的道理，將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會有用人才，班主任無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。

　　如何做好班主任工作？作為一名實習(xí)班主任，了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功。要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。于是在第一周，我通過和同學(xué)見面、向班主任詢問、翻閱學(xué)生的檔案等了解班上的有關(guān)情況。同時，還經(jīng)常在自習(xí)課下班輔導(dǎo)、了解情況，和學(xué)生多接觸、多聊聊，和班委一起討論，并做一些常規(guī)工作，如監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操及自習(xí)等。一周下來，我對班上的情況也有了初步的了解。這對我以后開展班級工作奠定了很好的基礎(chǔ)。

教育實習(xí)心得體會2

　　為了以后更好的利用所學(xué)進(jìn)行教學(xué)，也為了培養(yǎng)我們對家鄉(xiāng)教育的情感，這學(xué)期張獻(xiàn)偉老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了不少河南省內(nèi)教育創(chuàng)新改革措施，包括優(yōu)秀教師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學(xué)期講的重要知識及新經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

　　首先，通過視頻及老師分享，了解到“王二保小學(xué)”如何借力發(fā)展，知道自己將來也需要面臨農(nóng)村學(xué)校的困境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進(jìn)提升。從“三風(fēng)一訓(xùn)”中思考自己現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)，還有回憶中小學(xué)有哪些學(xué)校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設(shè)。還有老師提到的清華附小的“大單元教學(xué)”，余映潮單元教學(xué)設(shè)計講座，單元整合，教材目錄編寫以及對教材為何那樣編寫的思考。

　　其次，老師組織學(xué)生主動搜集、分享自己所在地區(qū)的小學(xué)現(xiàn)行使用的課程表，通過課程表的分享，大家都針對課程表進(jìn)行分析，發(fā)表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之后了解到義務(wù)教育課程設(shè)置，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校還沒有實行。在老師的指引下，知道課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學(xué)習(xí)到教育發(fā)展——研學(xué)旅行。綜合實踐活動課程屬于國家課程、必修課程。研學(xué)旅行是綜合實踐活動課程的有機組成部分。據(jù)了解，我國基礎(chǔ)教育改革由知識核心時代走向核心素養(yǎng)時代，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學(xué)旅行的設(shè)置就是其中的重要舉措。第一，研學(xué)旅行豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。研學(xué)旅行作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，在活動空間、活動內(nèi)容和活動形式等方面大大豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。第二，研學(xué)旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年，隨著研學(xué)旅行的推進(jìn)，有一些學(xué)校為了趕時髦、嘗新鮮，把正常開設(shè)的綜合實踐活動課程用研學(xué)旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。第三，研學(xué)旅行有效實施的建議。目前，研學(xué)旅行的實施還不夠理想，原因是多方面的，最核心的問題是怎樣對其進(jìn)行課程化的設(shè)計與實施。

　　然后是在雨課堂中關(guān)于教育創(chuàng)新：國外WISE教育諾貝爾，國內(nèi)北師大serve教育創(chuàng)新研究院珠海在評展的`了解。里面有很多話說的很好，對教育發(fā)展進(jìn)行的深思�！叭斯ぶ悄軙r代來臨之際，人何以為人，教育能夠做什么？如何認(rèn)識人工智能時代對教育的影響？如何重新思考政策和治理框架？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力何以發(fā)展？為什么社會情感學(xué)習(xí)至關(guān)重要？”還了解到WISE教育項目獎有著“教育屆的諾貝爾獎”之稱，旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內(nèi)教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性項目。中國的同心實驗學(xué)校、新教育實驗、網(wǎng)易公開課、一公斤盒子和夢想領(lǐng)路人計劃分別入圍20xx、20xx、20xx、20xx和20xx年WISE項目獎。由中國發(fā)展研究基金會發(fā)起的“一村一園”計劃榮獲20xx年WISE項目獎。在這之后是對“新教育實驗”的學(xué)習(xí)，在之前WISE教育項目提出了新教育實驗，并獲得了獎項。通過大平臺的發(fā)聲，教育正一步步向著這個方向發(fā)展。老師在雨課堂中也分享了“新教育實驗”國際會議走進(jìn)洛陽高新區(qū)三山小學(xué)。通過視頻學(xué)習(xí)，使我體會到必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，把教育看作是發(fā)展的持續(xù)不斷的過程。所以要不斷學(xué)習(xí)新理念，與時俱進(jìn)。

　　最后，從魏書生到余映潮，一線老師的批判性反思文章的學(xué)習(xí)。魏書生是注重教學(xué)方法和經(jīng)驗，讓學(xué)生自己消化知識構(gòu)建知識體系，乍一看，我也覺得挺好的，培養(yǎng)出來的學(xué)生個個品學(xué)兼優(yōu)。但是學(xué)生在這個過程中缺乏自主探究過程，直接按照老師的套路，容易思維定勢。余映潮的“板塊教學(xué)法”在教育界很出名，帶來了全新的開闊視野，教學(xué)安排有序。但是也是缺乏自主性，學(xué)生被規(guī)劃學(xué)習(xí)范圍，思維局限。他們兩位優(yōu)秀教師都很現(xiàn)實，針對當(dāng)前教育發(fā)展急功近利，這應(yīng)試教育模式確實有效地提高了學(xué)生的成績，然而，目前我們教育發(fā)現(xiàn)了這個問題，并努力向全人培養(yǎng)，注重精神層面的提升。

　　通過梳理，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育其實挺矛盾的。在大學(xué)中，我們學(xué)到的是養(yǎng)育學(xué)生的生命，更加注重精神層面。沒有實地考察，見習(xí)，通過我們自己現(xiàn)在的思路，去制作課件面對大學(xué)生進(jìn)行講授，收獲不是很大。而現(xiàn)實注重的還是應(yīng)試教育，怎樣提高學(xué)生的成績。面對這些問題，教育界也是不斷進(jìn)行探索，也正在向培育全人靠近。

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