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教師英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編精心整理的教師英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得1
經(jīng)過(guò)六天的學(xué)習(xí)，緊張而又充實(shí)的INTERNET未來(lái)教育學(xué)習(xí)生活終于要結(jié)束了。雖然六天的時(shí)間并不能完全理解和消化了所有知識(shí)的精髓，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，幫助已經(jīng)很大、收獲已經(jīng)很多了。在這六天里，我深深地體會(huì)到，作為一個(gè)面向未來(lái)的老師，必須具備更廣闊的知識(shí)和更前沿的理論水平，由此來(lái)指導(dǎo)教學(xué)才有可能把學(xué)生教好；而作為一個(gè)未來(lái)的學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是很幸福的，只要看看我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就可以知道了。
總的說(shuō)來(lái)，我對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)是：INTERNET未來(lái)教育的學(xué)習(xí)，對(duì)老師教學(xué)觀念的更新和自我能力的提高有很大的幫助；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更新和學(xué)習(xí)成果的變革有了很大的促進(jìn)，但所有的變化都必須要在國(guó)情的基礎(chǔ)之上進(jìn)行。
一、對(duì)老師的幫助
1、教學(xué)思想的更新
未來(lái)教育的課堂很重視的就是通過(guò)目標(biāo)的設(shè)置來(lái)規(guī)范問題，通過(guò)問題的提出來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效。這種教學(xué)思想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)中需要認(rèn)真研究并靈活運(yùn)用好的。
在許多時(shí)候，我們看到的語(yǔ)文課多是問題滿堂灌，學(xué)生卻難以抓住要點(diǎn)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生到底學(xué)會(huì)了多少，難以評(píng)估。但布魯姆的目標(biāo)教學(xué)法通過(guò)內(nèi)容問題、單元問題和基本問題三個(gè)層次，規(guī)范了我們的問題設(shè)計(jì)，讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)問題和教學(xué)過(guò)程中，首先明確了什么問題該問，什么問題不該問，什么問題應(yīng)該展開探討，什么問題應(yīng)該拓展深化，通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，我們的課堂才有了一個(gè)切實(shí)的落腳點(diǎn)。
在許多時(shí)候，我們不能明確學(xué)生在學(xué)習(xí)完一本教材后收獲是什么，或者這種收獲到底能否為他的未來(lái)提供幫助。而布魯姆的目標(biāo)教學(xué)法中的基本問題解決了這一困惑�；締栴}是要源于課文內(nèi)容，同時(shí)又要跳出課文內(nèi)容，直接指向?qū)W生的未來(lái)，指向他們的人文認(rèn)知水平和情感態(tài)度價(jià)值觀的。也就是說(shuō)，我們的教學(xué)，不但要使學(xué)生學(xué)習(xí)到技能和知識(shí)，更重要的是，在學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的同時(shí)，要能夠提高自身素養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。
這樣的課堂，在理念上說(shuō)，它是有效的，是對(duì)學(xué)生有幫助的。
2、走在信息化的康莊大道上
未來(lái)的教育是重視信息技術(shù)的教育，這是我學(xué)習(xí)六天來(lái)的又一大體會(huì)。
在未來(lái)，我們的教育應(yīng)當(dāng)是走出課堂的狹小空間，踏上信息化的康莊大道，真正使每個(gè)學(xué)生在地球村這個(gè)廣闊的.天地中主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的。
而要實(shí)現(xiàn)這一美好愿望，很重要的一點(diǎn)就是要讓老師自己首先能夠跳出框框，不要自縛手腳，不要瞻前顧后。目前來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)共享教學(xué)資源、合作備課、網(wǎng)上與學(xué)生探討等手段達(dá)到這一目的。前兩項(xiàng)是針對(duì)教師的，即要求教師要有合作的精神。在學(xué)習(xí)未來(lái)教育時(shí)，我曾感慨“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，因?yàn)樵谕榈膸椭�，我的教學(xué)計(jì)劃得到了很好的提升。同樣，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在這一氛圍中學(xué)習(xí)，才能有所提高，有所進(jìn)步。比如作文的批改，就可以讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作品的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便為未來(lái)的寫作提供借鑒。資源共享和合作備課解決了教師的工作過(guò)重的問題。何樂而不為？第三項(xiàng)是針對(duì)學(xué)生提出的。目前城市的學(xué)生普遍都有上網(wǎng)的條件和能力，但他們的上網(wǎng)卻經(jīng)常變成了沉迷于游戲和交友，而其中的負(fù)面因素也很大程度上影響了他們的學(xué)習(xí)。如果老師能夠成為他們?cè)诰W(wǎng)上的知心朋友，與他們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行問題探討、學(xué)術(shù)交流和生活討論，對(duì)他們的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)的提高是很有幫助的。
當(dāng)然，僅僅只有上述三個(gè)方面，是很難真正走上信息化的康莊大道的，相信，未來(lái)在手段不斷地豐富的情況下，我們會(huì)走得更寬廣、更輕松。
3、自我能力的提高
除了提高思想認(rèn)識(shí)外，未來(lái)教育的學(xué)習(xí)給我一個(gè)重大收獲就是能力的提高。
未來(lái)的教育者不能再只是固守本學(xué)科知識(shí)和能力，也應(yīng)當(dāng)具備跨學(xué)科的能力，而信息技術(shù)能力是其中不可或缺的重要一環(huán)。在本次的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，這是很重要的一種技術(shù)。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)課文的講授，不單是要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，它還應(yīng)當(dāng)具有讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的技術(shù)支持，這些支持既包括知識(shí)的支持，同時(shí)也包括技術(shù)的支持。
另外，本次學(xué)習(xí)還提高了本人的版權(quán)意識(shí)，知道了不應(yīng)當(dāng)做一“文抄公”。這也體現(xiàn)在了我的這篇心得體會(huì)中。
二、對(duì)學(xué)生的幫助
無(wú)疑，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生有幫助，才是我們目前的學(xué)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)的核心任務(wù)。而未來(lái)教育也為我們指出了一些方向，讓我們看到了，在未來(lái)的教育中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)。
1、學(xué)習(xí)方式的更新
（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)校
網(wǎng)絡(luò)學(xué)�？磥�(lái)是個(gè)好提議。學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上自由地尋找他們需要的材料，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行篩選和學(xué)習(xí)，這對(duì)他們學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展是很有幫助的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也使學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，沒有人能代替，只能自己主動(dòng)地學(xué)、深入地學(xué)，才能真正掌握知識(shí)。
�。�2）與人合作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式
上文提到，合作學(xué)習(xí)的氛圍能使學(xué)生真正在學(xué)習(xí)中有所提高，有所進(jìn)步。雖然，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)還有些不適應(yīng)，但我相信，只要讓他們嘗到甜頭，他們是樂意于使用這樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
2、學(xué)習(xí)成果的變革
目前的學(xué)習(xí)成果主要是作業(yè)和考試。未來(lái)教育中，實(shí)現(xiàn)方式其實(shí)還有許多，比如：
�。�1）通過(guò)PPT展現(xiàn)成果
（2）通過(guò)網(wǎng)頁(yè)展示成果
�。�3）通過(guò)同學(xué)提出評(píng)價(jià)
這些學(xué)習(xí)成果的展示方式，相信會(huì)讓學(xué)生更加何于去學(xué)。
希望在未來(lái)的教學(xué)教程中，能學(xué)以致用，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。
教師英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得2
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。6天的培訓(xùn)終于落下了帷幕，在學(xué)習(xí)中受益多多，開心多多，當(dāng)然疲憊也多多，但累并快樂著， 宛如回到了學(xué)生時(shí)代， 忙忙碌碌地學(xué)習(xí)，思考，爭(zhēng)論，緊張地完成各種計(jì)算機(jī)作業(yè)。睡個(gè)好覺成了我們最大的愿望！累就一個(gè)字！然而，當(dāng)我面對(duì)自己精心設(shè)計(jì)的演示文稿和網(wǎng)站時(shí)，所有的疲憊和困倦一掃而光。剛開課時(shí)，真的是一頭霧水，老師說(shuō)什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主講老師的講解下，及自己虛心求學(xué)下，漸漸地?fù)荛_云霧見彩虹， 到培訓(xùn)結(jié)束，自己終于豁然開朗， 受益匪淺。我懂得了信息教育和課程教育應(yīng)整合為一體；懂得了教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心；我的計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了很大的提升，幻燈片操作更加?jì)故�，學(xué)會(huì)了制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)， 學(xué)會(huì)了圖文之間的超級(jí)鏈接......我想，這6天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住。 因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，也提升了教學(xué)理念。今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。 通過(guò)這次“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，使我們了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)我們思想的陶冶，知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚， 但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，認(rèn)真思考和在網(wǎng)上查找資料的情況下，我學(xué)到了不少的知識(shí)。
英特爾未來(lái)教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神，開展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育，使我在頭腦意識(shí)中引起了巨大的震撼！使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變，通過(guò)培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響， 中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
英特爾未來(lái)教育，將對(duì)中國(guó)的教育帶來(lái)重大變革，將會(huì)使我們的孩子以更強(qiáng)的能力參與世界競(jìng)爭(zhēng)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所規(guī)定的重要內(nèi)容，它對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛力，具有重要意義。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有助學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn)，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，有助于激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，使學(xué)生嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。信息化社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心要素， 在英特爾未來(lái)教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的`知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾未來(lái)教育中，“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
從課題的選擇方面看，它把視野放得更寬，更接近于學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活實(shí)際。從教學(xué)形式方面看，研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)出最大的時(shí)空開放性，它讓學(xué)生走出書本和課堂，走向社會(huì)，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查訪問等手段，最大限度地收集資科，把課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。從問題的解決途徑和結(jié)果來(lái)看，研究性學(xué)習(xí)是一種隨機(jī)通達(dá)的學(xué)習(xí)，它允許不同的學(xué)生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問題，允許不同的學(xué)生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結(jié)論，而不是追求結(jié)論。
英特爾教育會(huì)給我們帶來(lái)了許多新觀念：
一、 英特爾未來(lái)教育改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
二、 “英特爾未來(lái)教育”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性
三、 英特爾未來(lái)教育促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
四、 英特爾未來(lái)教育的理念對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科的整合起到了推動(dòng)作用
五、 “英特爾未來(lái)教育”更新了教師的教育觀。
這次培訓(xùn)雖然辛苦，但是我學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握了更多的技能，更新了觀念，收益非淺。 最后，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)給我們講課的周老師表示衷心的感謝！你的敬業(yè)精神和實(shí)干精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們！
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