關(guān)于心得作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的心得作文8篇，希望對大家有所幫助。
心得作文 篇1
《論語》是一部主要記述孔子言行的著作，由孔子的弟子及再傳弟子纂集而成。
三年級下學(xué)期，楊老師帶領(lǐng)我們走進《論語》。最開始我們讀的是“快樂國學(xué)”里的《論語》篇章，我們第一次接觸《論語》，感覺既新奇，又懵懂。但是在楊老師的耐心指導(dǎo)下，我們的理解程度就越來越深入了。
在這本書里，我最喜歡的是——“溫故而知新，可以為師矣�！碑斈阕x完一本好書，一定深有感悟，但當你再次品讀，就會有不一樣的印象和收獲。這一則讓我深受感染，我認為《論語》這本書對我們的閱讀有很大的`幫助呢！
在生活當中，《論語》里所說的話還能派上用場呢！
"三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”——這句話的意思是：幾個人一起同行，和我一起同行的人里，必定有優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點，看看自己身上有沒有，如果有就及時改正。在學(xué)校里，同學(xué)們的優(yōu)點和長處，我們需要學(xué)習(xí)，而對于他們的缺點，我們則要引以為戒。
在四年級里，我們又開始品讀“中華經(jīng)典藏書”里面的《論語》。以前的學(xué)習(xí)有故事和譯文，讓我們能更好的理解它；而現(xiàn)在的《論語》內(nèi)容則更加豐富，也更加深奧。
我開始學(xué)會靜下心來多讀、讀順暢，然后仔細結(jié)合文字注釋來慢慢理解句子的意思。漸漸的，我不用看注釋和譯文也能明白其中的含義了。“父母在，不遠游，游必有方�！备嬖V我：父母在世，不要離家太遠，如果必須外出，要跟父母打聲招呼。其中還有一則讓我感觸很深——“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，這句話告訴我們，碰到賢人，就向他看齊；看不見賢人呢？那就反省自己做得如何。
在讀《論語》的這一年里，我從懵懂到慢慢喜歡上它，也學(xué)會了許多道理——我知道每個人都要孝順，要有禮節(jié)，多多學(xué)習(xí)別人的長處，要誠實，說話要講信用，生活上要勤儉節(jié)約，待人要寬容大度，有愛心……
我們將在楊老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》，我會更加努力，期待自己明白更多的道理，能在生活中得以運用！
心得作文 篇2
讀《賣米》心得
夜已經(jīng)深了，指針指向十一點，妻兒已睡。黑夜仿佛扭了開關(guān)，一切喧鬧歸于平靜。明天周末，今天可以睡晚點，心里記掛著白天來不及讀的《賣米》究竟是如何一篇好文章，竟是迫不及待了。
搬把凳子到陽臺，打開燈，米黃色的燈光便鋪下來。翻開《賣米》的文章，上面赫然是蔣國平局長的批示，他一口氣讀完，想必是一篇極好的文章。
我也是一口氣讀完，沒有停歇，因為這真是一篇好文章。讀完才知，文章背后的故事更是精彩感人。讀的過程，像是在聽故事，或是在看連環(huán)畫。文風(fēng)樸實，敘事流暢，干凈清爽，不含一點雜質(zhì)。文章中的故事以及主人公的“背后花絮”，才是感人至深之處。
主人公既可憐，又可嘆。既可悲，又可惜!英年早逝，飛花過早的飛了，不帶走一片云彩。
飛花飄然去，精神永留存。寒梅獨傲雪，勉勵后來人。
一個從大山深處飛出的金鳳凰，卻在涅槃之后只是短暫的綻放便凋零了，生命如此脆弱，紅顏何以薄命。反觀自己的生活環(huán)境，怎能不汗顏，怎能不珍惜，怎能不努力。
飛花雖然飛了，但她的香魂仍在，寒梅精神仍在。
主人公比我大五六歲。
主人公的貧苦家境，我雖沒經(jīng)歷過，但其中的艱辛卻是能體驗得到的。
它讓我想起了很多童年的記憶。不過是少了些艱辛，多了些樸實的幸福和快樂。
我的老家也在農(nóng)村。童年和小學(xué)都是在那里度過。忙碌的夏收麥場，不高的屋檐圍墻內(nèi)，是鋪天的麥秸，堆得高高的草垛;采收棉花的忙碌時節(jié)，則更多地是喜悅，大人們身上挎一個斜布口袋，將一朵朵可愛的白色摘下放入，積少成多。棉花是經(jīng)濟作物，收了以后可以賣掉，換取“不少”的鈔票，補貼家用，是一家人重要的“嚼裹”來源。還能購買化肥、種子、農(nóng)藥，為來年的豐收做好準備。這些童年往事雖已過多年，但仍然斑駁的留在記憶里，只是沒有張培祥那令人灑淚的賣米經(jīng)歷的艱辛。但這，足以使我真切還原文中那賣米的趕場畫面，足以讓我體會個中苦澀滋味。
家境困難，生活不易，卻成了主人公張培祥奮斗的理由;多病的父親，患病的母親，也成了主人公張培祥奮斗的動力。
小時候，也曾跟隨母親收割過小麥，也曾向販子們賣過小麥。那時候小麥似乎是萬能的，可以換面粉，可以換針頭線腦，甚至可以換一張觀看農(nóng)村“耍把戲”的門票。
小時候，父親很忙，每隔兩天騎一輛自行車到二十公里外的水電站上班，遇到發(fā)電的時候，幾天幾夜回不來。這時候，如果趕上農(nóng)忙，那就是我母親一個人的事情了。如果天氣晴朗還好，如果遇上下雨天，那真是令人著急欲哭了。那時還小，回憶有些模糊了，但是母親忙碌的身影卻是最清晰的�，F(xiàn)在能想起來的，除了那些農(nóng)田里人們收割小麥采收棉花忙碌的畫面，就是母親忙碌的身影了。
小時候，我也曾跟隨母親賣過棉花。不過那時太小，幫不上忙，只能坐在堆著兩大包棉花的獨輪車上，由母親推著，去往十幾公里外的鎮(zhèn)上賣棉花。但那時，我是高興的，因為不懂事，只知道坐在棉花包上很軟很好玩，還能看沿路的野花野草，重要的是，母親去賣完棉花還會給我買糖吃。但是那時哪里會想到，那兩大包壓緊的籽棉花足有一百幾十斤，加上我的體重，坑坑洼洼的土路有多么不好走。
到了棉花收購站，一樣的是販子在收。而且只有一家，沒有《賣米》里許多的販子。但相同的是，他們都會想方設(shè)法克扣斤兩。母親把棉花推到販子面前，販子們一只手捏起幾粒棉花，另一只手去拉棉花的絲，看絲的長短，來判斷棉花的質(zhì)量。不過這只是“賣家市場”，他們只是做做樣子，不管絲的長短，總會想辦法說這棉花絲不夠長，質(zhì)量一般，賣不了高價;試完絲的長短，販子將手伸進棉花包的中間，來看棉花的濕度，也是防止人們往棉花里摻水壓重。棉花濕度這東西，沒個儀器測量，也是由他們說。
過了這兩道關(guān)，販子就開始稱重結(jié)賬，賣棉花的就是羔羊，你爭兩句也沒用，他們就此一家，愛賣不賣。但是最終還是領(lǐng)到了為數(shù)“不少”的鈔票。畢竟，棉花比小麥值錢。
母親是勤勞的.。
那時候農(nóng)村都是按一家人的人口分配田地的，我們一家四口的田，幾乎都是母親一個人耕種收割。有時還要給爺爺奶奶的田里幫忙，父親只是在水電站不發(fā)電和最農(nóng)忙的時候才會回家里搭把手。最清晰的畫面就是母親開大型農(nóng)用三輪車收割莊稼、運送糧食的情景。除了田里的莊稼，母親學(xué)照顧我和弟弟，管理家里小賣部的經(jīng)營，幾乎所有的重擔都壓在了母親的肩上。
后來不種田了，我和弟弟長大了，母親盤掉了小賣部，到父親單位附近開起了小餐館，后來想想，這一點都不比種田輕松。為了節(jié)約成本，不去雇傭工資高的廚師，母親親自上陣。天不亮就要去遠處的場集，趕集進貨買菜備料，天天忍受油煙的熏嗆，夏天火爐的燙烤，那時我還不大懂事，只是知道滋味不好受，但是沒有深切體會到其中的辛苦。母親的左手非常厚實，胳膊也很有力，我上高中時，掰手腕都不是她的對手。長大了，我才知道，那是常年顛勺練就的，真是不易啊。
母親現(xiàn)在總是腿疼腰疼，其實我很清楚，那是年輕時種田和開餐館過度勞累造成的后果。每想到此，總是覺得心里很難受，唯一能做的就是給她買些好點的藥，多給她打電話，經(jīng)�；丶铱纯�，和弟弟經(jīng)常勸她不要再這么忙里忙外，注意休息。
人們往往不喜歡懶惰的人，而喜歡勤快的人。但是在母親身上卻恰恰相反，大家都勸她懶一點，不讓她忙活，怕她累著，舊病復(fù)發(fā)，可她總是閑不住。就拿打掃衛(wèi)生來說，每次到我這里，她就把整個單元的樓道扶梯掃干凈、拖干凈、抹干凈，我們勸她“就掃自家門前的就行了，掃那么多干啥?”她卻說，“你樓上的樓梯灰塵多了，他們從你門前過還不是一樣弄臟你的門前?你樓下的樓梯臟的話，人走上來的時候也是一樣弄臟你的門前，反正講衛(wèi)生是沒錯的”。實在拿她沒辦法。
母親是閑不住的。
張培祥也是幸福的，她有著勤勞樸實愛她的父母、懂事的弟弟、善良的老師和親友，她有著支持她的同學(xué)和朋友，更令人羨慕的是，她有著堅毅執(zhí)著的精神和無與倫比的才氣。
張培祥又是不幸的，在她的生命隕落之時，她的這些幸福和幸運卻恰恰使人更加的悲傷，扼腕嘆息。
人雖似飛花而飛，但是她的傲雪寒梅的堅毅精神卻永遠獨立枝頭、永不凋謝。
人雖香消玉殞，但是她絕不向命運屈服的奮斗精神卻在不斷激勵著我們勇敢前行。
人雖曇花一現(xiàn)，但她卻是浩瀚夜空中一顆最閃亮的星，永遠盛開在遙遠的天際。
心得作文 篇3
一直以來，我都怕教作文。常常教觀察，學(xué)生不善于觀察;教積累，學(xué)生厭煩積累;教修改，學(xué)生懼怕修改。在許多學(xué)生看來，寫作文無疑是一件很痛苦的事。因為不想寫，也因為沒東西可寫。為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。
所有的這一切只因為田玉老師而改變。他的作文感知訓(xùn)練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，不如聽幾節(jié)田玉老師的作文感知訓(xùn)練課來得實用。我嘗試按田老師的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，只短短一個學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓(xùn)練課究竟妙在哪里?
經(jīng)過仔細的比較分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓(xùn)練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生如何寫作文顯得束手無策，更多的是關(guān)注學(xué)生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實新穎，表達是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動，至于學(xué)生是怎么寫出來的，從來不去深究，只問結(jié)果，不問過程。以為教作文就是教文字表達，從語言文字入手指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，忽視了學(xué)生的情感，與生活實踐脫節(jié)，作文課枯燥無味，我教得累，學(xué)生也學(xué)得怕。
田老師的作文感知訓(xùn)練課，從訓(xùn)練人的感知開始，調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個感官分別承擔起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的過程，關(guān)注學(xué)生的'每一次感知，積累每一次感知都是習(xí)作的一部分，感知過程就是習(xí)作的過程，感知多了，習(xí)作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實際，教會學(xué)生觀察生活。我們常說“留心處處皆文章。”那么如何留心呢?還是靠多感官全面細致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成為寫作的對象。從人的感知出發(fā)，就是從人的真情實感出發(fā)。學(xué)生調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時，也在用心感受，寫的作文就有了真情實感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。
自從對學(xué)生進行感知訓(xùn)練，我在習(xí)作課上對學(xué)生引導(dǎo)也更有作為了，學(xué)生也一改往日無話可說，無事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個桔子，一個雞蛋……帶進課堂，引導(dǎo)學(xué)生全面細致地感知物品的形狀、顏色、聲音、味道、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等�；蚴墙M織學(xué)生玩游戲，舉行一場比賽，引導(dǎo)學(xué)生感知活動的過程。這樣一來，既調(diào)動了學(xué)生的習(xí)作興趣，又解決學(xué)生沒東西可寫的問題。
作文感知能力訓(xùn)練關(guān)注人的感覺，充分挖掘?qū)θ�，物，情，景的感知，再把感知的�?nèi)容加以整理，用文字表達出來，即是作文。經(jīng)過反復(fù)的感知訓(xùn)練，學(xué)生對生活中事物的感知能力也逐漸敏銳起來，感知能力不斷提高的過程，也就是習(xí)作水平提高的過程。
田玉老師的作文感知能力訓(xùn)練和思維能力訓(xùn)練博大精深，雖然只學(xué)了點皮毛，但已經(jīng)很受用了。
心得作文 篇4
20xx年3月20日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學(xué)能手，精心準備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點心得體會：
一、吸引學(xué)生的課堂導(dǎo)入 常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動，引起學(xué)生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學(xué)生表演動作，讓其他學(xué)生猜做做的動作名稱，學(xué)生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計是非常成功的。
二、巧妙地引導(dǎo)，“幫”學(xué)生想要想讓孩子寫東西，就得先讓他的小腦袋里有東西。俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語。
三、有條理的.板書，引導(dǎo)寫作方式對于五年級的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學(xué)生寫作時可運用的寫作方式。作文課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。 一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。
學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
心得作文 篇5
作為一名工作經(jīng)驗不足語文的教師，我很榮幸參加了江西教師網(wǎng)展開的培訓(xùn)，感覺真是受益匪淺。從甘老師講作文中，我更進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的發(fā)展方向和目標，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的'需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
我們不能把教師當成了一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^這次走進名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難得的充電機會。
三、作文來源于生活，生活是寫作的源泉。
著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭�！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實�？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光;走進社會，認識社會的真、善美;參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币虼耍處煈�(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因為小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學(xué)中還很注重運用多種方法來激勵學(xué)生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書�！薄昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
心得作文 篇6
同學(xué)們，你認為快樂是什么？我認為快樂就是在寫作中品味出人生的喜怒哀樂。我從二年級起就開始寫讀書筆記，寫讀書筆記，讓我很快樂；寫讀書筆記，使我了解了很多文章的真情實感；寫讀書筆記，使我更加喜歡讀書；寫讀書筆記，同時也提高了我的寫作水平；寫讀書筆記，陶冶了我的情操；寫讀書筆記，提高了我的素質(zhì)。
我，用筆尖觸及我的心靈；我，用文字表述我的心情；我，喜歡游蕩在文學(xué)的海洋中；我，渴望書寫傳奇的夢想；我，喜歡在那里陶冶自我情操；我，喜歡在那里尋找屬于心靈的那份寧靜。其實，每一個人的心中都有一方沃土，只要我們肯去開墾，那么定會收獲別樣的成功！“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”我愿載著文學(xué)夢想飛翔，創(chuàng)造別樣的輝煌……
上一年級的時候，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。每天把所見所聞用日記的形式記錄下來。就這樣我愛上了寫作。無論高興悲傷，歡樂委屈，都可以通過寫作來傾述。寫作使我多了幾分靈氣，忘記了學(xué)習(xí)中的煩惱。
朗月留影，墨潑七尺芳景；星輝墜梢，光照十千金樽。處處勝景，便有心思泉涌，揮毫潑墨下，記下萬千迷離。徜徉于寫作的天空，感覺頗多，疑似浮生半醒，或言酒醉楊柳岸。
我愛做夢，我認為只有夢才能編寫出自己想要的文字。我不喜歡按照常規(guī)寫作，也很討厭按照常規(guī)寫作。多閱讀多感悟人情冷暖才能知道自己適合什么。它只是一個興趣，和對自己一個階段成長與蛻變的感悟。
是筆與紙讓我在寧靜中得到快樂，是筆與紙讓我在猶豫時獲得安慰。一筆下去，心中的不快與憂郁便一掃而光；一筆下去，心中便多了一份寧靜與雅致；一筆下去，便勾勒出一個四季，浮夸的詞，便為之化了濃濃的妝彩。
春去秋來，筆尖在紙上不斷躍過，在我的心中彈奏出美麗的`樂譜。寒來暑去，心靈便在紙筆墨的交鋒中得以升華。寫作一定要有個好的心態(tài)，心情浮躁，心亂如麻，肯定寫出來的東西也是凌亂的沒有頭緒；寫作經(jīng)驗是靠長期積累的；寫作不是一朝一夕就能如愿的，需要多讀書，多觀察，再加上有一定的思想修養(yǎng)和人生閱歷；寫作是一件枯燥的事，首先要有足夠的毅力。
心得作文 篇7
今天是我實現(xiàn)自己諾言的時刻，因為在準備蘇大考試的時候我就一直在想，如果我考上了，我一定要寫一篇文章詳細地說說我的考研路，同時也盡可能的給那些想考蘇大金融的同學(xué)一點幫助吧！
我是一名二戰(zhàn)考生，本科畢業(yè)于一個普通二本院校，之所以想考研，一是一直有這個愿望，二是畢業(yè)之前在證券公司干了一段時間，感覺本科畢業(yè)生干的工作都比較基層，而且當時自己沒能進到銀行工作，也許如果進了銀行，我就不會再考研了！今年終于考上蘇大了，386分，自己感覺蘇大很公平，不會在初試的時候?qū)δ愕膶I(yè)課壓分，復(fù)試也很公平。唯一有一點就是復(fù)試名單出來太晚了。
下面我將按時間順序來記錄一下我的考研路！
第一年報考研究生，報的是山東大學(xué)國際貿(mào)易，政治受限，沒能進入復(fù)試，由于總分剛過國家線多一點，所以也沒打算調(diào)劑！20xx年6月辭職，準備論文答辯等等瑣事，七月中旬正式確定二戰(zhàn)，八月份進入狀態(tài)。由于我是二戰(zhàn)，相對的來說輕松了點，因為我去年的英語和數(shù)三考的都還可以，今年的初試準備說實話，看到東西都會，但是狀態(tài)不是特別好，不過我還是一步一步地復(fù)習(xí)的。
我主要說說我的專業(yè)課，在網(wǎng)上買了蘇大要求的宏微觀課本，先看了一遍，覺得很亂，又看了一遍高鴻業(yè)的.宏微觀，然后在考前一個月又看了一遍蘇大的宏微觀。之所以看高鴻業(yè)的是為了好理解蘇大的宏微觀，不過由于我看的遍數(shù)太少，最后只考了112分，算是比較低的了。建議大家要多看幾遍書，同時也要多留意一些宏觀層面的時事。
蘇大書上的計算題一定要看會，初試的筆試計算題就是從這些里邊出的。
初試考完之后，我就回家干活去了。自己估計的是370來分，當時覺得自己沒戲了。誰知道成績出來了還可以，初試成績好像是2月21號出來的，我3月1號回的濟南開始準備復(fù)試，買了指定的那兩本參考書，一開始還是比較有信心能進復(fù)試的。但后來3月20號的時候給導(dǎo)師發(fā)郵件聯(lián)系一下，導(dǎo)師說12年的復(fù)試線是392，我就徹底慌了，之后的十天左右?guī)缀鯖]有復(fù)習(xí)，一直在聯(lián)系調(diào)劑。
想調(diào)劑中國海洋大學(xué)的保險專碩，最后沒成，青島大學(xué)倒是讓我去復(fù)試。不過那時候4月3號下午蘇大給我打電話說是讓去復(fù)試，然后就決定賭一把，考上蘇大就去上，考不上就找工作，也不調(diào)劑了，一心一意準備復(fù)試。4月4號出來復(fù)試名單，排名比較算是靠前吧�？偣财邆�進復(fù)試，最后錄了五個，估計最低分也得375。蘇大金融專業(yè)有按初試排名錄取的傳統(tǒng)，連續(xù)三年都這樣的。
再介紹下復(fù)試具體情況，金融專業(yè)的話分為專業(yè)課筆試，專業(yè)課面試，英語面試。
專業(yè)課筆試，學(xué)碩和專碩共用一套卷子，所以說不能只看學(xué)碩要求的那兩本書，貨幣銀行學(xué)通論和國際金融學(xué)，還得看看專碩要看的那本投資學(xué)，因為試題中有的我就在那兩本書上沒看到，不過好像大部分學(xué)碩的都沒看那本投資學(xué)。最重要的還是初試排名啊！筆試題型有跟初試是一樣的，有名詞解釋、簡答、計算、論述。這個考試看好書本就可以了，我是看了兩遍。專業(yè)課面試是，里面坐很多老師，進去先自我介紹，中文的，然后老師會問兩個問題，都是金融時事，大家一定要上網(wǎng)查查。我當時是一點都沒查，當時就懵了，直接說的比較簡單，感覺回答的很不好。
英語面試是商學(xué)院的老師給面，分為英文自我介紹和問答。英文自我介紹提前準備一下就可以了，到時候說的流利點。問題就比較隨意了，一般是兩個問題，會涉及到專業(yè)知識，不過都是比較簡單的，老師都很好，如果你沒聽懂或者不知道單詞什么意思，老師會給你解釋的，即使不回答，你只要給老師用英語比較流利的解釋下說你不會就可以了，總共兩個老師給面，所以很輕松。
目前想到的就這些，希望能對你有所幫助！
心得作文 篇8
這次的作文班是學(xué)校第一次舉辦，學(xué)校非常鼓勵我們參加。語文能力不好的我，當然也不落后參加了這個活動！
第一天，首先去教室報到，接著才進教室。我們班的大隊輔導(dǎo)員姐姐臉圓圓的`，感覺她很容易害羞。第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)味覺描摹，喝水果酵素、吃花生餅和嘗試古早味面包。吃到古早味面包時，我覺得味道很怪，后來逼不得已，捏著鼻子吃下去。水果酵素很好喝，酸酸的、帶點微甜，十分爽口，讓人想再喝一杯。一天的時 間，很快就過了。
最后一天，有一位女老師，她叫我們分組各自完成一幅春、夏、秋、冬的畫。老師先用粉彩筆幫我們描繪出一種代表季節(jié)的景物，讓我們畫在其中，再加上詩句。我們這組畫的是“夏天”，有荷花和蜻蜓作為點綴，讓我們畫出夏天的特征；因為詩句中提到游樂場，所以我們在圖紙上畫了一座摩天輪；又在右下方加了荷葉 和荷花，整個畫面看起來更生動。
還有記者模擬采訪，我們選出白雪公主童話里的各個人物，票選出想要訪問的對象－－白雪公主、王子、巫婆、魔鏡。白雪公主，是由男隊輔飾演，我問了他一個問題：“為什么你要吃毒蘋果？”他回答：“因為昨晚沒吃宵夜，所以忍不住誘惑，就吃下去了！”當時一聽見這答案全場都笑翻了呢！
這四天的作文班，讓我學(xué)到了如何形容食物；如何讓測試的評分老師注意自已的作文；如何書寫才會流暢；這些都是我未參加以前所欠缺的。這次的活動，真是獲益良多，很值得！
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