- 相關(guān)推薦
宣揚(yáng)民主做事原則工作心得（通用5篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的宣揚(yáng)民主做事原則工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
宣揚(yáng)民主做事原則工作心得 篇1
為人民服務(wù)是我們干部的宗旨，為人民服務(wù)就必須宣揚(yáng)明主精神方能將人民群眾團(tuán)結(jié)起來(lái)。
下面,向大家匯報(bào)一下我們司法局黨組、我本人在不斷提高貫徹民主集中制水平的點(diǎn)滴做法和體會(huì)，是怎么想的，怎么做的，以求得各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助。
一、加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)，創(chuàng)造貫徹落實(shí)民主集中制的良好政治環(huán)境
我們感到，風(fēng)氣是一個(gè)單位的靈魂，好的風(fēng)氣是無(wú)形資產(chǎn)，是生產(chǎn)力;壞的風(fēng)氣是無(wú)形殺手。風(fēng)正氣順、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)環(huán)境，既是貫徹落實(shí)民主集中制的必要條件，也是貫徹民主集中制的結(jié)果。因此，幾年來(lái)我們一直致力于風(fēng)氣建設(shè)。
一是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)。堅(jiān)持中心組周五下午學(xué)習(xí)制度，局黨組成員輪流給全局干部上黨課;大力倡導(dǎo)讀書(shū)自學(xué)，組織開(kāi)展“月讀一本書(shū)，日練一篇字”、“好書(shū)大家讀、推薦一本書(shū)”活動(dòng)。20年，我局榮獲全市“全民讀書(shū)十佳團(tuán)體獎(jiǎng)”。如今，看書(shū)學(xué)習(xí)在班子成員中蔚然成風(fēng)，形成了坐下來(lái)讀書(shū)、靜下來(lái)思考、沉下去調(diào)研、拿起筆來(lái)寫(xiě)作的良好風(fēng)氣。
二是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和諧之風(fēng)。鄧小平同志說(shuō)：“一靠理想，二靠紀(jì)律，才能團(tuán)結(jié)起來(lái)”。共同的理想是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，我們的共同理想是：以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，服務(wù)大局，服務(wù)群眾，服務(wù)基層，整體工作爭(zhēng)創(chuàng)全市一流，業(yè)務(wù)工作爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流。司法行政工作如果游離黨和政府工作大局，就會(huì)變得可有可無(wú)，不自我加壓，主動(dòng)上位，就樹(shù)不起形象，有為才有位。所以，我們憋著一股勁，奮發(fā)圖強(qiáng)。同時(shí)，廣泛開(kāi)展了創(chuàng)建和諧班子、和諧機(jī)關(guān)大討論，局黨組一班人逐漸認(rèn)識(shí)到，懂團(tuán)結(jié)才是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)才是大本事，干部職工也認(rèn)識(shí)到“做簡(jiǎn)單快樂(lè)的人”是大明白。現(xiàn)在，全局上下都視班子和諧為福份，人人珍惜，個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)，心往一處想，勁往一處使，心情舒暢干工作。
三是倡導(dǎo)清廉之風(fēng)。一個(gè)單位的風(fēng)氣集中體現(xiàn)在用人上，我們嚴(yán)格按“黨政干部選拔任用條例”辦事，堅(jiān)持民主集中制選干部，堅(jiān)持注重群眾公認(rèn)，憑實(shí)績(jī)用干部，堅(jiān)持重用當(dāng)牛做馬的，冷落溜須拍馬的，批評(píng)不思進(jìn)取的，不使老實(shí)人吃虧。正確的用人導(dǎo)向，得到了廣大干警的由衷稱(chēng)贊和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
四是倡導(dǎo)文明嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)。提出“形象不單屬于自己,更屬于單位”,倡導(dǎo)“我就是司法局”的觀(guān)念。實(shí)行“每周一事”制度，即每周抓一件文明禮貌、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的小事，日積月累，形成文明嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)。從年11月開(kāi)始進(jìn)行局機(jī)關(guān)iso9000標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證，把企業(yè)管理機(jī)制引入機(jī)關(guān)管理，收到了良好效果。目前全局同志明事理、懂規(guī)矩、講禮貌、重規(guī)范，具有良好的精神風(fēng)貌。
二、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，靠機(jī)制保證民主集中制的落實(shí)
近幾年，我局制定和修定的制度中，涉及民主集中制內(nèi)容的就有11項(xiàng)，這些制度有的是實(shí)體制度，有的是程序制度，促進(jìn)了我局民主集中制的落實(shí)。在加強(qiáng)制度建設(shè)同時(shí)，還著力建立運(yùn)行機(jī)制。
一是建立合理分工機(jī)制。我們的工作分工主要遵循三個(gè)原則：
第一是一把手不分管處室，尤其不直接管“人、財(cái)、物”。財(cái)務(wù)管理審批變“一支筆”為“多支筆”。這樣，使我從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，集中精力抓大事;
第二是著眼便于協(xié)調(diào)，不“齊抓共管”、分工交叉;
第三是權(quán)重適當(dāng)搭配。
二是建立科學(xué)決策機(jī)制。通過(guò)制定《黨組會(huì)議事規(guī)則》、《局務(wù)會(huì)議事規(guī)則》等制度，界定出13項(xiàng)屬于重要問(wèn)題，須經(jīng)黨組會(huì)議定;18項(xiàng)屬于主要業(yè)務(wù)事項(xiàng)，需經(jīng)局務(wù)會(huì)決定;21項(xiàng)屬于日常事務(wù)，由分管的`黨組成員決定。這樣既貫徹了民主決策，又提高了工作效率，還避免了互相埋怨通氣不夠的現(xiàn)象。
三是建立民主參與機(jī)制。建立了法律顧問(wèn)組，保證班子依法行政;建立了民主理財(cái)小組，由局50歲以上的12位老同志組成，保證財(cái)務(wù)公開(kāi)，民主理財(cái);涉及干部職工切身利益的重大事項(xiàng)，組織全員“公投票決”;建立了重大事項(xiàng)民意調(diào)查的制度，最大限度的發(fā)揚(yáng)了民主。
四是建立定期溝通機(jī)制。除面對(duì)面溝通外，我們還建立了四個(gè)溝通、通氣的平臺(tái)。即每周一上午開(kāi)班子成員碰頭會(huì);制發(fā)班子成員每周工作日程;制發(fā)溝通、通氣卡，由班子成員把需通氣的事項(xiàng)，填寫(xiě)后發(fā)給有關(guān)人員;局辦公室辦有《昨日要情》簡(jiǎn)報(bào)，每天一期，及時(shí)反映全局的工作動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高貫徹民主集中制的水平
一把手是貫徹民主集中制的關(guān)鍵。一把手的執(zhí)政能力決定著領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹民主集中制的水平，民主集中制貫徹的不好，一把手是主要矛盾。在加強(qiáng)自身建設(shè)，提高水平上，我有三點(diǎn)體會(huì)：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高貫徹民主集中制自覺(jué)性。除了養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣外，經(jīng)常與老同志特別是退下來(lái)的老同志接觸，吸收了許多政治營(yíng)養(yǎng)，是一種很好的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，不斷提升自己的思想境界，境界高了，眼界也就寬了，思想也就辯證了，貫徹民主集中制就自覺(jué)了。
二是嚴(yán)格約束自己，提高貫徹民主集中制的素質(zhì)。素質(zhì)高處是自律，我時(shí)時(shí)告誡自己，慎用權(quán)力，權(quán)力不可過(guò)于集中，要尊重“二把手”及其他班子成員，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。凡是能當(dāng)上處級(jí)干部的，每人都是一本書(shū)。我們的二把手賈振海同志非常有修養(yǎng)，顧全大局，配合意識(shí)強(qiáng)，我對(duì)他也非常尊重。在干部任用上，要慎決，在市直機(jī)關(guān)一個(gè)干部熬一輩子才熬一個(gè)科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)，而且一輩子就在這個(gè)單位，一定公道、正派看人，體察干部心境，千萬(wàn)不能“傷生”。養(yǎng)成民主的習(xí)慣，民主的胸懷，當(dāng)民主的意見(jiàn)與自己的想法或意見(jiàn)不一致時(shí)，愉快地服從民主。敢負(fù)責(zé)，善集中，因?yàn)橐话咽譀](méi)退路。我對(duì)自己的性格缺陷有著清醒認(rèn)識(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己。
三是胸懷全局，與時(shí)俱進(jìn)貫徹民主集中制。任何制度再完善，也是相對(duì)的，很難對(duì)豐富多彩、具體生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中的一切行為都作出具體規(guī)范，因此，要不斷進(jìn)行理性思考，不斷提高民主集中制的觀(guān)念，觀(guān)念強(qiáng)了就不會(huì)出大問(wèn)題。一個(gè)單位不同階段的班子風(fēng)氣狀況也有所不同，不能機(jī)械地教條地理解民主集中制，要胸懷全局，審時(shí)度勢(shì)。目前，我們司法局的工作取得了一些成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的稱(chēng)贊，我告誡自己，這個(gè)時(shí)候更要注意發(fā)揮民主，更要謙和，更要嚴(yán)格要求自己。
宣揚(yáng)民主做事原則工作心得 篇2
筆者在幾年的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，每逢進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，不論單位的大小，參加測(cè)評(píng)人數(shù)的多少，總會(huì)出現(xiàn)一些表格，有時(shí)甚至是相當(dāng)一部分表格上對(duì)所有人的評(píng)價(jià)都完全相同、沒(méi)有高低之分的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在一定程度上導(dǎo)致測(cè)評(píng)結(jié)果出現(xiàn)失真。民主測(cè)評(píng)作為干部考察中的重要環(huán)節(jié)，反映了被測(cè)評(píng)人的群眾公認(rèn)程度，它的信息失真，一定程度上影響了干部選拔任用的準(zhǔn)確性，因此必須對(duì)這一現(xiàn)象作全面深入的分析，并切實(shí)采取措施，以保證這一環(huán)節(jié)在選人用人中的客觀(guān)公正性。
一、成因
分析這種現(xiàn)象的成因，既有參評(píng)人員自身的原因，也有測(cè)評(píng)組織工作考慮不周的因素。
1、從參評(píng)人員自身看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
一是不懂。有的參評(píng)人因?yàn)槭堑谝淮螀⒓用裰鳒y(cè)評(píng)，或者是自身素質(zhì)不高，水平有限，拿到測(cè)評(píng)表不知從何下手，干脆就從頭到尾來(lái)個(gè)大家一樣。
二是不想。有的參評(píng)人思想認(rèn)識(shí)不到位，不珍視自己行使民主權(quán)利的機(jī)會(huì)，對(duì)測(cè)評(píng)工作不重視，持應(yīng)付態(tài)度，拿到測(cè)評(píng)表隨手填寫(xiě)，馬虎了事。
三是不熟。一些單位在參評(píng)人員的選擇上比較隨意，導(dǎo)致部分對(duì)被測(cè)評(píng)人不熟悉的、不了解的群眾參加了測(cè)評(píng)，而他們也要對(duì)每個(gè)被測(cè)評(píng)人都作出評(píng)價(jià)，想認(rèn)真卻無(wú)從下手，只好敷衍了事。四是不愿。有的參評(píng)人認(rèn)為測(cè)評(píng)只是形式上的民主，最后還是要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)“集中”確定結(jié)果，測(cè)評(píng)搞不搞都無(wú)所謂，自己填不填、怎么填都可以，不愿意認(rèn)真填寫(xiě)測(cè)評(píng)表，敷衍應(yīng)付。而事實(shí)上個(gè)別單位也確實(shí)出現(xiàn)過(guò)民主測(cè)評(píng)走過(guò)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果不聞不問(wèn)的問(wèn)題，一定程度上影響了大家參加測(cè)評(píng)的積極性和主動(dòng)性。
2、從測(cè)評(píng)工作組織環(huán)節(jié)看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
一是測(cè)評(píng)表內(nèi)容單一。不管是正職還是副職，不管干部的年齡大小，不管干部的分管工作，全部一個(gè)模式，沒(méi)有體現(xiàn)崗位特點(diǎn)，令參評(píng)人不好根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。
二是測(cè)評(píng)之前有人打招呼。部分被測(cè)評(píng)人在測(cè)評(píng)之前找到平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的同志打招呼，參評(píng)人往往會(huì)礙于情面，不想得罪人，不好進(jìn)行如實(shí)的評(píng)價(jià)。
三是測(cè)評(píng)環(huán)境不利于保密。有些單位組織民主測(cè)評(píng)地點(diǎn)過(guò)于狹小，參評(píng)人坐的比較擁擠，互相傳閱、參照測(cè)評(píng)結(jié)果，無(wú)法達(dá)到“背靠背”測(cè)評(píng)的要求；有些單位測(cè)評(píng)表不是投入專(zhuān)門(mén)的票箱，而是由單位的工作人員直接收�。贿@些做法都不利于為參評(píng)人保密，導(dǎo)致參評(píng)人心存顧慮，不敢進(jìn)行如實(shí)的評(píng)價(jià)。四是被測(cè)評(píng)人述職“粗糙”。部分被測(cè)評(píng)人的述職內(nèi)容空洞，通篇都是套話(huà)、大話(huà)，成績(jī)多、缺點(diǎn)少，共性多、個(gè)性少，客觀(guān)原因多、深刻剖析少，參評(píng)人沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，難以客觀(guān)真實(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、對(duì)策
要進(jìn)一步完善民主測(cè)評(píng)工作，為干部選拔任用提供真實(shí)可靠的信息，筆者認(rèn)為應(yīng)該做好“123”的文章：
�。ㄒ唬�1”即是做好一個(gè)“準(zhǔn)備”的文章
要通過(guò)動(dòng)員做好全體干部職工的思想工作，增強(qiáng)參評(píng)人員的.責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)，讓大家認(rèn)識(shí)到，民主測(cè)評(píng)既是行使個(gè)人民主權(quán)利的過(guò)程，也是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作的一種方式，因而要本著對(duì)單位、領(lǐng)導(dǎo)和自己負(fù)責(zé)的態(tài)度搞好測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)前將測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)方式和注意事項(xiàng)向大家講解清楚，做到心中有數(shù)，把握有度，減少?gòu)U票，提高準(zhǔn)確率。同時(shí)還要注意上下的反映，避免有人提前進(jìn)行非組織活動(dòng)，人為干擾測(cè)評(píng)工作，一旦發(fā)現(xiàn)此類(lèi)行為要及時(shí)制止，并嚴(yán)肅批評(píng)，必要時(shí)要公開(kāi)處理。
�。ǘ�2”即是做好兩個(gè)“合理”的文章
1、合理確定參評(píng)人員。要用發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)合理確定參加測(cè)評(píng)的人員范圍。要根據(jù)不同的考察任務(wù)和不同單位人員情況，來(lái)確定不同的人員參加測(cè)評(píng)。既要注重以被測(cè)人所在系統(tǒng)、單位的人員為主，又要兼顧與其工作有聯(lián)系的相關(guān)單位人員參加；既要有被測(cè)評(píng)干部的上級(jí)、同級(jí)，還要有被測(cè)評(píng)干部的下級(jí)。避免因一些不了解被測(cè)評(píng)干部的群眾參與測(cè)評(píng)，使測(cè)評(píng)結(jié)果的稱(chēng)職率上升，掩蓋或降低了不稱(chēng)職率，導(dǎo)致干部的一些問(wèn)題組織上沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握。對(duì)人員較多的單位，可采取隨機(jī)抽樣的辦法確定參加測(cè)評(píng)人員。避免出現(xiàn)由測(cè)評(píng)單位自行劃定參評(píng)人員范圍、甚至有意改變參評(píng)人員范圍的問(wèn)題，進(jìn)而增強(qiáng)測(cè)評(píng)的可信度和真實(shí)性。
2、合理安排測(cè)評(píng)場(chǎng)所。要注意優(yōu)化測(cè)評(píng)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)創(chuàng)造各種有利條件，拉大測(cè)評(píng)者相互間的空間距離，使測(cè)評(píng)者相互在可視范圍之外，為參評(píng)者營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，從而消除測(cè)評(píng)者的心理疑慮，使參評(píng)者相互間不受任何影響，實(shí)現(xiàn)背對(duì)背測(cè)評(píng)，獨(dú)立自主地評(píng)價(jià)。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)的管理，測(cè)評(píng)期間不準(zhǔn)左顧右盼，窺視他人填表，嚴(yán)禁交頭接耳、相互干擾。
（三）“3”即是做好三個(gè)“科學(xué)”的文章
1、科學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)程序。民主測(cè)評(píng)的具體操作過(guò)程中應(yīng)針對(duì)不同類(lèi)型的干部群眾，分類(lèi)劃票，測(cè)評(píng)內(nèi)容和角度也應(yīng)有所不同，應(yīng)更具實(shí)際操作性和知情性，以掌握不同類(lèi)型的群眾對(duì)被測(cè)評(píng)人的評(píng)價(jià)。在民主測(cè)評(píng)時(shí)，被測(cè)評(píng)人應(yīng)就近年來(lái)的工作、生活、學(xué)習(xí)等情況向參與測(cè)評(píng)劃票的干部群眾做詳細(xì)的述職報(bào)告，避免群眾劃票時(shí)對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象沒(méi)有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在民主測(cè)評(píng)組織和實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
一是應(yīng)在測(cè)評(píng)票填寫(xiě)過(guò)程中引導(dǎo)測(cè)評(píng)人客觀(guān)、公正地評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部。
二是應(yīng)給予測(cè)評(píng)人一定填寫(xiě)時(shí)間，以充分地醞釀思考。
三是應(yīng)針對(duì)不同測(cè)評(píng)群體的不同知情程度和認(rèn)識(shí)角度，分別設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)內(nèi)容，以達(dá)到全方位了解領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的情況。
2、科學(xué)分析測(cè)評(píng)結(jié)果。測(cè)評(píng)結(jié)果出來(lái)后要科學(xué)地進(jìn)行分析。對(duì)票數(shù)的分析要和對(duì)干部實(shí)績(jī)的考察、對(duì)群眾情緒的了解結(jié)合起來(lái)。有些干部的一些缺點(diǎn)對(duì)工作沒(méi)有大的影響，但部分群眾卻很敏感，這就必須根據(jù)干部實(shí)績(jī)對(duì)群眾意見(jiàn)進(jìn)行分析。尤其對(duì)那些原則性強(qiáng)，敢抓敢管但票數(shù)不多的干部，要弄清問(wèn)題的癥結(jié)，準(zhǔn)確地把握公認(rèn)度。具體分析時(shí)應(yīng)注意把握以下三點(diǎn)：
一是應(yīng)根據(jù)參評(píng)對(duì)象的不同層次，尋找被評(píng)對(duì)象在不同層次參評(píng)人員中的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持從不同側(cè)面、不同角度全方位地了解、識(shí)別干部。
二是應(yīng)注重區(qū)別分析正副職之間的差異、崗位之間的差異、任職時(shí)間長(zhǎng)短的差異、單位或部門(mén)之間的差異，全方位、多角度地評(píng)估被測(cè)評(píng)者的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。
三是應(yīng)把測(cè)評(píng)結(jié)果的好壞與干部的一貫表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，與個(gè)別座談的結(jié)果結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)甄別測(cè)評(píng)結(jié)果和考察結(jié)論，注意區(qū)分得票多少、得分高低、評(píng)價(jià)好壞同被評(píng)者的人際關(guān)系與工作能力的關(guān)系，不搞簡(jiǎn)單地以票論票，以票定性，以票取人。
3、科學(xué)使用測(cè)評(píng)結(jié)果。在測(cè)評(píng)結(jié)果的運(yùn)用上，應(yīng)把測(cè)評(píng)結(jié)果與其他形式考核掌握的情況結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充，比較分析，由此及彼，由表及里，去偽存真，使其協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。這里，尤其要注意與紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)等部門(mén)相溝通，把問(wèn)題找準(zhǔn)。同時(shí)對(duì)測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改。對(duì)群眾滿(mǎn)意度較低的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，組織上應(yīng)該高度重視、及時(shí)介入，在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，責(zé)令其制定并上報(bào)整改措施；對(duì)滿(mǎn)意度較低的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話(huà)；對(duì)達(dá)到引咎辭職條件但拒不辭職的，應(yīng)責(zé)令其引咎辭職或予以免職；對(duì)群眾反映強(qiáng)烈，問(wèn)題突出的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)建議組織部門(mén)給予調(diào)整，對(duì)違反黨紀(jì)政紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部要給予嚴(yán)肅處理。
宣揚(yáng)民主做事原則工作心得 篇3
讓每個(gè)生命都發(fā)展，是我們緯四路小學(xué)的辦學(xué)理念。圍繞此理念，我們班經(jīng)過(guò)三年的努力，逐步形成了以民主、合作、和諧、共生為核心的班級(jí)文化。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)”。
下面大家就跟隨我一起走進(jìn)我們班教室。
（教室的前墻，為愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育提供方便；黑板上的名人名言是學(xué)生自己選擇每天輪流書(shū)寫(xiě)分享。班級(jí)的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。板報(bào)墻，全都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己創(chuàng)辦的手抄報(bào)、黑板報(bào)，“六字”方針為班級(jí)建設(shè)指明了方向。）
植物角，學(xué)生自己動(dòng)手種花，美化教室環(huán)境。
圖書(shū)角。
朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。為配合學(xué)校努力創(chuàng)建書(shū)香校園而設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)期伊始，班長(zhǎng)就召集團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)商量如何建立，經(jīng)過(guò)多次討論，最終決定每位同學(xué)要捐出三、四本課外書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角；圖書(shū)管理員也要和班干部一樣經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、競(jìng)選、投票來(lái)產(chǎn)生。
圖書(shū)角的建立與使用，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)，找到了到達(dá)知識(shí)彼岸的有效途徑，逐步形成了“生生共讀、師生共讀”的良好氛圍。
相信，當(dāng)你處于這樣環(huán)境優(yōu)雅、書(shū)香四溢的氛圍中，也會(huì)和學(xué)生一樣，輕聲慢步進(jìn)入教室，進(jìn)入自主閱讀的世界之中。走進(jìn)六二班教室，可以讓您感受到書(shū)香的.魅力，感受到一個(gè)民主、和諧的班集體。
班級(jí)文化建設(shè)，不僅僅需要班級(jí)環(huán)境來(lái)影響氛圍，還需要科學(xué)的管理制度來(lái)支撐。
開(kāi)學(xué)之初，所有的班干部都是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、競(jìng)選、投票來(lái)產(chǎn)生的。本學(xué)期在自愿結(jié)合、雙向選擇的原則下，由組長(zhǎng)招募團(tuán)隊(duì)成員，組建團(tuán)隊(duì)。例如，班級(jí)的衛(wèi)生工作。先由組長(zhǎng)抽簽決定勞動(dòng)任務(wù)，之后討論如何分工有效完成，并制定了衛(wèi)生分配表。要求各團(tuán)隊(duì)成員對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，勞動(dòng)委員對(duì)班主任負(fù)責(zé)的層層負(fù)責(zé)制。
“人人有事做，事事有人做”是我的管理理念的核心。不僅表現(xiàn)在這些分配的任務(wù)上，還表現(xiàn)在學(xué)生自主認(rèn)領(lǐng)上。例如，設(shè)立了空調(diào)管理員、窗臺(tái)管理員、電棒開(kāi)關(guān)管理員、班班通管理員等�？梢哉f(shuō)，在這樣的管理理念下，學(xué)生責(zé)任感、凝聚力都有了很大的提高。
我們班有一位腿部有殘疾的孩子，剛接班時(shí)，發(fā)現(xiàn)他是一位不愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格有點(diǎn)孤僻，學(xué)習(xí)也不是很理想的孩子，每天上下樓梯都是媽媽背著。
突然有一天，家長(zhǎng)告訴我，這些天一直有幾個(gè)孩子，有的攙扶，有的拿書(shū)包，說(shuō)說(shuō)笑笑的接送他的孩子走進(jìn)走出學(xué)校；在家也愿意與家長(zhǎng)交流了，甚至愿意走出去和鄰居的孩子一起玩耍。其實(shí)孩子的變化不僅表現(xiàn)在家庭，還表現(xiàn)在課堂的積極發(fā)言，敢于展示自己，甚至上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演講。這正是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的文化熏陶，改變了一個(gè)人的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)幾年的努力建設(shè)，一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助，凝聚力強(qiáng)的班集體正在形成。
最后，我想用這些即將畢業(yè)的孩子，寫(xiě)給班級(jí)的話(huà)做結(jié)尾。
學(xué)生心語(yǔ)：
圖書(shū)角的建立，不僅給同學(xué)們節(jié)省了買(mǎi)書(shū)的麻煩，又能使同學(xué)增長(zhǎng)無(wú)窮的知識(shí)。同學(xué)們你借我，我借你，互幫互助。在這樣一個(gè)書(shū)香氛圍之中，不僅學(xué)到知識(shí)，還建立了友誼。真希望這種友誼能長(zhǎng)久下去。
宣揚(yáng)民主做事原則工作心得 篇4
按照上級(jí)的要求，學(xué)校開(kāi)展了民主評(píng)議行風(fēng)工作。參加民主評(píng)議行風(fēng)工作學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。作為一名黨員老師，我堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。我謹(jǐn)記自己身上肩負(fù)的責(zé)任之重大，做到教書(shū)與育人兩手抓。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我為自己是一名老師而自豪。但是，在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)某些老師無(wú)顧個(gè)人形象，粗言穢語(yǔ)，甚至變相體罰學(xué)生。學(xué)生是幼苗，需要老師細(xì)心的耐心的哺育。尚不能管好自己，我們又怎能為人師表呢？古語(yǔ)有云：“桃李不言，下自成蹊�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。那么，我們?yōu)槿藥煈?yīng)該從哪些方面進(jìn)行自糾自查，整頓行風(fēng)呢？本人學(xué)習(xí)之后頗有感觸。特以文字來(lái)談?wù)剛�(gè)人的一些感受。
一、為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“百行德為首”，無(wú)論從事什么行業(yè)，德都要先放在首位。尤其是教師這一行。“無(wú)德無(wú)以為師”。一名優(yōu)秀的教師一定是以身作則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、知識(shí)的化身、道德的典范、人格的楷模、父母的替身、是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。他們把師德高尚的教師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆記等。兒童、青少年接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童、青少年的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但由于教師在學(xué)生心目中的地位決定教師的作用是最大的。在學(xué)生眼里，教師是最正確的，教師說(shuō)的話(huà)都是對(duì)的。由于兒童好模仿，因此，教師的言行潛移默化的影響著每一個(gè)兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展。但有些老師似乎不注意到這點(diǎn)。例如：某老師喜歡穿拖鞋進(jìn)辦公室，他的學(xué)生也效仿。
不幸學(xué)生被學(xué)校值日生扣了分，該老師十分生氣，噼里啪啦就罵了一頓。沒(méi)想到，反被學(xué)生詰問(wèn)，你也不是一樣穿拖鞋嗎？該老師啞口無(wú)言，只得強(qiáng)辯，說(shuō)自己是老師怎和他比。真是覺(jué)得奇怪，自己明明是錯(cuò)了，還敢臭罵學(xué)生？如此做法，學(xué)生會(huì)服嗎？孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！彪y道他就不明白嗎？蔡元培也說(shuō)過(guò)：“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡�！彼越處熣咭茫簬煹拢墙處煿ぷ鞯木�，從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。
二、學(xué)高為師
“學(xué)高為師”是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教學(xué)教育能力。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！睕](méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡只有半桶水的老師。此次行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，不僅對(duì)教師的職業(yè)道德提出了要求，而且對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了要求。一個(gè)教師能力的高低直接影響著學(xué)生知識(shí)水平。很難想象只有半桶水的老師能夠教出有一桶水的的學(xué)生。我曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生，他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)是挺好的。但是讀到初二，數(shù)學(xué)成績(jī)一路下滑，問(wèn)他原因。他竟然抱怨：“我上課都不知老師在講什么，他的水平太差了，大家都不喜歡聽(tīng)他的'課�！迸錾线@種老師的確覺(jué)得冤枉。在我看來(lái)，教學(xué)能力的高低是可以改變的。通過(guò)閱讀報(bào)紙雜志、上網(wǎng)、培訓(xùn)等方式，我們是可以提高教學(xué)教育能力的。只是有些教師自以為是大學(xué)畢業(yè)，教初中知識(shí)易如反掌，何須再“充電”。殊不知，教無(wú)定法，只懂得照本宣科的老師肯定不受學(xué)生的歡迎。從平時(shí)的考試成績(jī)就可以一見(jiàn)高低。
三、安教樂(lè)教
現(xiàn)代社會(huì)是經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的成就人們習(xí)慣以地位或金錢(qián)來(lái)衡量。當(dāng)老師的一無(wú)名二無(wú)利。于是，面對(duì)外面各色各樣的誘惑，難免有些教師長(zhǎng)吁短嘆，感到汗顏。甚至有個(gè)別的老師竟將教師變成了副業(yè)來(lái)干。沒(méi)有一顆安教樂(lè)教的心，怎能將教學(xué)教育工作做好呢？常言道：“既來(lái)之，則安之�！奔热晃覀冞x擇了這份職業(yè)，我們就應(yīng)該把它干好。教師工作雖然又苦又累，但是能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)英才，這不是一件值得驕傲的事嗎？馮志遠(yuǎn)拋棄大城市的生活，奔赴寧夏自治區(qū)支教，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。他的滿(mǎn)腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……他住破舊不堪的泥房，睡冰冷的土坑，與番薯、酸菜為主食，與煤油燈為伴，可沒(méi)有半句怨言。后來(lái)，和他一起來(lái)支教的同事陸陸續(xù)續(xù)都走了，他卻毫不猶豫的留下來(lái)了。而且一留就是42年。相比之下，我們一曝十寒的做法不覺(jué)得羞愧嗎？
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師最高尚的寫(xiě)照�；蛟S我們當(dāng)不了教育家，但是我們至少可以當(dāng)個(gè)出色的教師�？鬃釉疲骸案慌c貴是人之所求也，如不可求，從吾所好�！蔽覀兊拇_要三省吾身，做到最好。
宣揚(yáng)民主做事原則工作心得 篇5
民主凝聚黨心，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)。黨內(nèi)民主是黨的生命。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是我們黨最重要的組織紀(jì)律和政治紀(jì)律。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，堅(jiān)持正確集中，是凝聚全黨智慧、進(jìn)行正確決策的必然要求，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的必然要求，是調(diào)動(dòng)各方面積極性、齊心協(xié)力完成黨的歷史任務(wù)的`必然要求，也是推動(dòng)人民民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的必然要求。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，黨內(nèi)生活中、領(lǐng)導(dǎo)工作中，能不能認(rèn)真貫徹民主集中制原則，團(tuán)結(jié)大家一道工作，不僅僅是工作方法問(wèn)題，也是執(zhí)政能力、執(zhí)政水平和黨性修養(yǎng)的體現(xiàn)。
黨內(nèi)民主發(fā)揚(yáng)得充分不充分，同領(lǐng)導(dǎo)干部尤其第一把手的作風(fēng)關(guān)系極大�？偟那闆r看，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠堅(jiān)持民主集中制原則，擺正自己在領(lǐng)導(dǎo)班子中、在黨員群眾中的位置。這是我們的各項(xiàng)事業(yè)不斷取得勝利的一條重要經(jīng)驗(yàn)。但也應(yīng)該看到，確有一些領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹民主集中制方面存在著比較突出的問(wèn)題。有的不虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，靠拍腦袋作決策；有的不注意發(fā)揮大家的作用，習(xí)慣于獨(dú)往獨(dú)來(lái)、包辦代替；有的無(wú)視組織原則和程序，擅自決定重大事項(xiàng)，把自己凌駕于組織之上；有的唯我獨(dú)尊，作風(fēng)霸道，搞“一言堂”，甚至打擊報(bào)復(fù)提不同意見(jiàn)的同志。這些現(xiàn)象的消極影響和后果不可低估，不僅對(duì)黨和人民的事業(yè)有害，而且對(duì)干部自身也有害。
發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)共事，最重要的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事和決策機(jī)制辦事，不能個(gè)人說(shuō)了算，更不能搞獨(dú)斷專(zhuān)行。領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)民主意識(shí)，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，善于和同志們團(tuán)結(jié)共事，自覺(jué)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動(dòng)形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要負(fù)責(zé)同志尤其要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，心胸開(kāi)闊，虛懷若谷，從善如流，平等待人，樂(lè)于聽(tīng)取各種意見(jiàn)包括不同意見(jiàn)，自覺(jué)接受監(jiān)督，善于調(diào)動(dòng)大家的積極性，團(tuán)結(jié)班子全體同志一道工作，充分發(fā)揮班子整體合力。
發(fā)揚(yáng)民主和團(tuán)結(jié)共事是一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。一個(gè)班子里，只有充分發(fā)揚(yáng)了民主，才能更好地團(tuán)結(jié)共事。有了濃厚的民主空氣，各種不同的意見(jiàn)才能充分發(fā)表。在不同意見(jiàn)的討論中，才便于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，形成共識(shí)，才有領(lǐng)導(dǎo)成員之間互相學(xué)習(xí)、互相尊重、互相諒解、互相信任、互相支持，才能在工作上九牛爬坡，個(gè)個(gè)用力，達(dá)到團(tuán)結(jié)共事的目的。我們深信，隨著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事良好風(fēng)氣的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子一定會(huì)出現(xiàn)新的面貌，帶領(lǐng)廣大干部群眾不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。
【宣揚(yáng)民主做事原則工作心得】相關(guān)文章：
民主與和諧_650字02-12
民主選舉教案11-01
做事的作文02-04
市民主黨派新成員培訓(xùn)心得05-19
原則的作文05-21
選題的原則01-02
用心做事的經(jīng)典句子01-20
關(guān)于做事作文02-20
做人 讀書(shū) 做事07-30