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聽《唐惠慧&小學教師專業(yè)標準>解讀》之心得體會
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的聽《唐惠慧&小學教師專業(yè)標準>解讀》之心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今年我參加了�？谑行氯谓處煃徢芭嘤�，感到特別激動與自豪。作為一個從小就立志當老師的人，我?guī)еf分期待與滿腔熱血踏上人民教師的道路。
剛開始培訓的第一篇章，就是唐惠慧老師針對《小學教師專業(yè)標準》這一課題，為我們新任教師解讀其理念與行為跟進，講述如何成為“標準”的小學教師。
小學教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。小學教師的質(zhì)量關(guān)系到學生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家和民族的未來。在引言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，小時候的老師對于一個學生的影響是極其深遠的。
唐老師從《小學教師專業(yè)標準》的意義與價值、理念與內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與亮點、認同與踐行這四個主要議題分別講起：
他認為《小學教師專業(yè)標準》所起到的意義與價值有如下四點：規(guī)范教師專業(yè)行為，促進小學教師專業(yè)發(fā)展；設(shè)立教師合格標準，促進教育公平；為教師職前培養(yǎng)、職后培訓提供目標參照；為小學教師的準入、考核與評價提供依據(jù)。
《小學教師專業(yè)標準》的四大理念分別是：倡導師德為先，強調(diào)學生為本，重視能力提升，踐行終身學習。我覺得這是非常重要的，就像視頻中最美教師張麗莉和“女艄公”王金花老師一樣，要以這四大理念為目標，立志成為一個學高為師，身高為范的好老師。
在《小學教師專業(yè)標準》結(jié)構(gòu)與亮點中，我明白作為一名教師，不能只關(guān)注好學生的表現(xiàn)，尊重學生的個體差異，并且要非常注意學生的安全，讓學生在幸福的學習氛圍中健康成長。
在《小學教師專業(yè)標準》認同與踐行中，唐老師給我們觀看了《大宅門》的視頻，從主人公景琦的行為表現(xiàn)中，我們可以看到一個教師的態(tài)度與育人方式會對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
從教師的角度來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，前面教過景琦的先生是極其不負責任的。這位先生不僅在學生讀書時，坐在講臺上睡覺，隨意抽鼻煙，上課時間還去方便，根本沒有做到為人師表，更別提讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范了。
而后面教景琦的季先生卻是截然不同的教育方法。季先生是神機營里一個文武雙全、德才兼?zhèn)涞奈鋷煛Ｋ粊砭徒o景琦來了個“下馬威”，在看穿了景琦的惡作劇之后，不急于生氣怒罵，而是讓景琦過來直接把墨潑到了他自己的身上，展示不怒自威的教師威嚴。季先生與景琦相處時，總會在適當?shù)臅r機進行恰當?shù)慕逃�，讓孩子信服于他，吸引孩子，并自覺向他看齊。他善于發(fā)現(xiàn)景琦的優(yōu)點，信任孩子，關(guān)愛并尊重孩子的人格。他還遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對孩子抱著愛心、耐心和責任心，注重孩子的全面發(fā)展。
這讓我覺得非常感動和溫暖，最喜歡視頻中季先生說的兩句話：“孩子得管，但不要管死”、“聽話的不一定是好孩子；不聽話的，長大未必沒有出息。”我們應(yīng)該以學生為本，立足于學生的發(fā)展是小學教師專業(yè)標準的立命之本，也是新課程標準理念所提倡的重要內(nèi)容。
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