暑期集訓(xùn)營(yíng)心得（精選5篇）

　　心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的暑期集訓(xùn)營(yíng)心得（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　暑期集訓(xùn)營(yíng)心得1

　　天氣的炎熱絲毫沒(méi)有削減我們學(xué)習(xí)的熱情，通過(guò)這次師德集訓(xùn)，我受益匪淺�？吹降摹⒙�(tīng)到的、學(xué)到的都讓我終身受益。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育理念的不斷更新，使我對(duì)師德有了更新的認(rèn)識(shí)。

　　師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

　　師德師風(fēng)不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著教師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我們應(yīng)該抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)。我們的道德建設(shè)不能只停留在什么要什么不要上，不能只停留在外表，而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。

　　特別是今天江明玉、杜波兩位教師的跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)，讓我有了身臨其境的感覺(jué)，使我明白自己其實(shí)一直幸福著。

　　一、善于關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

　　平時(shí)我除了認(rèn)真、努力工作外，作為班主任，我更關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。除了認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑，還認(rèn)真批閱學(xué)生的每一篇日記，了解學(xué)生內(nèi)心世界，解決他們生活中、學(xué)習(xí)上的難題。合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，給學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)閃光之處，給學(xué)生信心，給學(xué)生動(dòng)力。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。在平常這說(shuō)明要讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)并非易事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的.功能，而教師也從中獲得了樂(lè)趣，體驗(yàn)了幸福的感覺(jué) 。

　　二、善于尊重信任學(xué)生

　　我認(rèn)為尊重就是一種愛(ài)，真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。很難想象，一個(gè)無(wú)視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師，會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師。一個(gè)善于愛(ài)的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，因?yàn)椤爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育”，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感�！狈粗�，傷害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，甚至毀掉他們的前途，把當(dāng)前的班級(jí)管理搞得一團(tuán)糟。

　　三、善于理解寬容學(xué)生。

　　寬容就是去包容學(xué)生；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)；寬容就是平等；寬容就是理解。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為，他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童�！庇辛死斫�，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)心能點(diǎn)燃希望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望；愛(ài)心能揚(yáng)起生活之帆，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，用愛(ài)去澆開(kāi)學(xué)生的心靈之花，讓祖國(guó)這個(gè)大花園永遠(yuǎn)都是爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃！

　　四、善于不偏不依的愛(ài)

　　教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象，我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。因此，我們更應(yīng)該把教師的愛(ài)升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。” 我們必須用心來(lái)對(duì)待每一位孩子。在這一方面，我自認(rèn)為做得較好，因此收獲了小小的幸福感。

　　此外，注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，一定要向優(yōu)秀、骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。也要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

　　終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺(tái)，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。

　　這次集訓(xùn)讓我悟到了許多，但更為重要的是，我一定會(huì)把領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中進(jìn)步。

　　暑期集訓(xùn)營(yíng)心得2

　　踏上講臺(tái)身為人師的我已經(jīng)有二十幾年了，一路走來(lái)，有辛苦，有收獲，有迷茫，也有歡笑。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

　　今年的暑期集訓(xùn)不同于往年，所聞、所獲、所感，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的`生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

　　2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們和學(xué)生融洽了關(guān)系，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

　　3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄�，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，才能使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

　　5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

　　以上是我在暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在新課改不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

　　暑期集訓(xùn)營(yíng)心得3

　　一年一度的暑期教師集訓(xùn)又要結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的典型事跡、教師職業(yè)道德規(guī)范、業(yè)務(wù)規(guī)范等內(nèi)容。我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺(jué)用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的含義有了更深一層的體會(huì)。

　　一、高尚的品德

　　教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

　　二、慈母般的.愛(ài)心

　　教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

　　三、不斷更新充實(shí)自己

　　教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

　　否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。因此我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。

　　面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要在教育教學(xué)中樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的理念，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

　　我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。只有我們不斷學(xué)習(xí)，用新知充實(shí)自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。真正挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

　　暑期集訓(xùn)營(yíng)心得4

　　距離暑期集訓(xùn)結(jié)束已經(jīng)過(guò)去了兩天，在這短暫而又難忘的十天里，我們一起頭頂著書背著T型架在紀(jì)念雕像前流汗、一起做體能訓(xùn)練、一起在食堂吃飯、一起坐在草地上唱歌，一起淋了一場(chǎng)大雨。回想起這一段驕陽(yáng)似火也風(fēng)雨兼程的日子，似乎也沒(méi)有想象中那么難熬苦澀，留下的反而都是快樂(lè)美好的記憶。

　　從早鍛煉開(kāi)始的暑期集訓(xùn)讓我措手不及，跑步、俯臥撐、蛙跳，對(duì)我而言每個(gè)項(xiàng)目都是挑戰(zhàn)。集訓(xùn)剛剛開(kāi)始的那幾天我們每天都很疲憊，訓(xùn)練結(jié)束后上樓，提熱水上樓洗澡，晚上睡覺(jué)翻身會(huì)疼醒，每天爬上鋪大家都在哀嚎。但奇怪的是，雖然大家每天都在抱怨累，但面對(duì)訓(xùn)練時(shí)仍然是積極的、樂(lè)意的，嘴上說(shuō)著不愿意，身體卻很誠(chéng)實(shí)，這大概就是“痛并快樂(lè)著”吧！當(dāng)然集訓(xùn)期間也有過(guò)低迷期，從開(kāi)始的全員參加到慢慢地有越來(lái)越多的隊(duì)友因?yàn)樯眢w原因而無(wú)法訓(xùn)練，氣氛越來(lái)越壓抑沉悶，再加上訓(xùn)練效果不佳，大家都有些泄氣，負(fù)能量在那個(gè)下午到達(dá)了頂峰，有隊(duì)友委屈落淚的，有沉默的。

　　隨之而來(lái)的是因?yàn)閳?chǎng)地的`原因我們大部分人無(wú)法參加開(kāi)學(xué)典禮的消息，說(shuō)那一刻心里沒(méi)有失落是不誠(chéng)實(shí)的，甚至?xí)�覺(jué)得忘記暑期集訓(xùn)的真正目的。畢竟我們每一屆隊(duì)員只有這一次機(jī)會(huì)參加開(kāi)學(xué)典禮的升旗儀式，錯(cuò)過(guò)了這次就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，但轉(zhuǎn)頭想想，暑期集訓(xùn)并不僅僅只是為了這一次的開(kāi)學(xué)典禮，也是為了接下來(lái)這一年里每一個(gè)任務(wù)的圓滿的完成。

　　關(guān)于暑期集訓(xùn)過(guò)程中，我自認(rèn)為我需要反省的一方面就是每次和隊(duì)友面對(duì)面練習(xí)擺臂的時(shí)候忍俊不禁，其實(shí)我自己也覺(jué)得沒(méi)什么好笑的，但是就是當(dāng)下的氛圍，對(duì)面的幾個(gè)隊(duì)友一直在笑，荊鑫還沖我做鬼臉，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也在旁邊逗我們加之我這個(gè)人笑點(diǎn)本來(lái)就很低，嘴唇都咬破了一直在忍，隨之也付出了代價(jià)：俯臥撐�，F(xiàn)在回想起來(lái)，確實(shí)不是訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度，至少要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待訓(xùn)練。正如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在集訓(xùn)結(jié)束那天說(shuō)的一樣，盡管我們每個(gè)人在暑期集訓(xùn)的過(guò)程中都有了或多或少的進(jìn)步，但仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的成效，進(jìn)步的空間也不大，無(wú)論是正步擺臂、齊步擺臂，還是正步頻率、靠腳聲音、排面、整齊度都還存在著問(wèn)題。我有時(shí)會(huì)擔(dān)心，擔(dān)心我們沒(méi)辦法在短時(shí)間內(nèi)克服這么多問(wèn)題，擔(dān)心不能像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那樣優(yōu)秀，擔(dān)心會(huì)給國(guó)旗儀仗隊(duì)抹黑，每次看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的比賽視頻時(shí)，再等到輪到我們訓(xùn)練時(shí)，這種感覺(jué)就越發(fā)濃烈。

　　事實(shí)上學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐訓(xùn)練時(shí)一直在糾正我們的問(wèn)題，但每次訓(xùn)練的時(shí)候只要不提醒就會(huì)出現(xiàn)，或者提醒這一方面另一個(gè)就忘了，我自己也能明顯感覺(jué)到，我覺(jué)得只有每個(gè)人都把這些記在心里，訓(xùn)練的時(shí)候走心，而不是左耳進(jìn)右耳出，嚴(yán)格要求自己。作為國(guó)旗儀仗隊(duì)的一員，我們每個(gè)人都想要把這里建設(shè)得更好，這樣的話從來(lái)都不應(yīng)該只是口頭上說(shuō)說(shuō)，而是需要我們每個(gè)人的切實(shí)努力，重新開(kāi)始，揚(yáng)帆起航。

　　最后，我想要感謝在集訓(xùn)時(shí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我們的關(guān)心，每次身體不適時(shí)的關(guān)心、站軍姿時(shí)給我們擦汗、跟我們一起感受武漢八月份的驕陽(yáng)似火，還有每一次的鞭策與指導(dǎo)，還要感謝陪伴了我們整個(gè)集訓(xùn)、嗓子都啞了還要給我們喊口號(hào)的學(xué)長(zhǎng)。

　　暑期集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們二十三個(gè)人在三角湖畔高昂的口號(hào)聲或許已被風(fēng)吹散，留下的汗水或許已被蒸發(fā)，但這段難忘的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘記于心！

　　暑期集訓(xùn)營(yíng)心得5

　　暑期集訓(xùn)年年進(jìn)行，但每次都有嶄新的意義，它既是上一學(xué)年工作的總結(jié)，又是下一學(xué)年工作的開(kāi)端，更是一次鞭策自我、錘煉思想的良機(jī)，暑假集訓(xùn)是嚴(yán)肅的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是投入新戰(zhàn)斗的號(hào)角，絕不是走走過(guò)場(chǎng)，弄弄花架子。在集訓(xùn)過(guò)程中，我們應(yīng)該警醒自己、提高認(rèn)識(shí)。

　　我校緊靠城區(qū)，生活便利，條件較為優(yōu)越，在這樣近于安樂(lè)窩的地方呆久了，有些教師的思想陷入麻痹，放松了對(duì)自己的要求，再加上都是工作多年，基本套路上業(yè)已輕車熟路，便愈是不思進(jìn)取、荒于學(xué)習(xí)。殊不知教育隨時(shí)代而動(dòng)，變化是日新月異的，特別近幾年來(lái)，城區(qū)幾所私立學(xué)校驟然興起，給周邊各公立學(xué)校造成了一定的擠壓之勢(shì)，生源危機(jī)一定程度上客觀存在。如果我們耽于幻想，抱殘守缺，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？逆水行舟不進(jìn)則退，我們要主動(dòng)適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，鼓足干勁，勇往直前，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，為學(xué)校工作殫精竭慮，不遺余力。今天工作不努力，明天努力找工作，不再是掛在墻上的一句格言，現(xiàn)實(shí)的警鐘錚錚作鳴，我們要把學(xué)校的生存與發(fā)展當(dāng)做自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的首要途徑，把自己的命運(yùn)同學(xué)校的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

　　我們的學(xué)校擁有的，決不僅僅是她輝煌的歷史，我粗淺的資歷無(wú)法見(jiàn)證她的滄桑巨變，但對(duì)她近年來(lái)取得的驕人成績(jī)，是歷歷在目，并且刻骨銘心。今年的中考，學(xué)校又打了一個(gè)打勝仗，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)“爭(zhēng)一保二”的目標(biāo)，這是全校上下矢志不渝，狠抓教育質(zhì)量不放松的必然結(jié)果。今天的學(xué)校政通人和、上下一心、校風(fēng)端正、紀(jì)律嚴(yán)明，人人爭(zhēng)先進(jìn)，事事有典型，蒸蒸日上。滄海橫流方顯英雄本色。學(xué)校在大變革中立于不敗之地，決非偶然。走進(jìn)暑假中的校園，看機(jī)械往來(lái)、塵土飛揚(yáng)，一座美麗的、令人目眩的園林式學(xué)校即將如旭日東升，赫然立于世人面前。身為奮進(jìn)中的一名教師，我將以自己的綿薄之力、愚鈍之才為她增光添彩。

　　教書育人的事業(yè)本身就是甘為人梯、甘為綠葉的事業(yè)。升官發(fā)財(cái)另尋別路，不甘寂寞莫入此門。作為教師一定要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的'大浪沖擊著每一個(gè)人，物質(zhì)主義的觸角無(wú)孔不入。有的教師受到消極因素的影響，在工作當(dāng)中，斤斤計(jì)較，遇公義而惜身，見(jiàn)私利而忘命，逃避責(zé)任，推卸諉過(guò)。一位哲人說(shuō)過(guò)，如果越來(lái)越多的人去追求榮譽(yù)，那么國(guó)家就會(huì)幸福和繁榮昌盛；如果越來(lái)越多的人盯著財(cái)產(chǎn)，那國(guó)家肯定會(huì)日趨衰亡。作為教師，傳承薪火的文明使者，不應(yīng)屈服于世俗，應(yīng)做一個(gè)精神的貴族，以獨(dú)立的人格、孤高的風(fēng)骨、尖銳的思想去感化學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，作年輕人的榜樣。眾所周知，教師這個(gè)職業(yè)不僅是需要技能，更重要的是要有博大的愛(ài)心，試想一個(gè)牢騷滿腹的教師如何立于講臺(tái)、面對(duì)他的莘莘學(xué)子呢？一心盯著報(bào)酬的園丁會(huì)剪壞花草的��！

　　不必再引用那些熟悉的名人名言了。一次集訓(xùn)，感慨良多，剩下的就是去躬身踐行。我們的使命在召喚我們，我們的事業(yè)永無(wú)止境，但注定會(huì)成功！君子敏于行而訥于言，教師的品格，融入他每一次認(rèn)真的備課當(dāng)中，融入他每一次精心的講授當(dāng)中。啊，我，終將無(wú)名而去，但在撣去粉塵、瞥見(jiàn)學(xué)生童真一笑時(shí)，為什么又要求更多呢？萋萋芳草，是生命對(duì)春天的敬意。學(xué)生報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)，就是教師得到的最崇高、最永恒的褒獎(jiǎng)。

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